自然拼读小游戏 (1)
小学自然拼读常用教学游戏(课堂PPT)
当然也可以把“Simon says”改成“Edison says”
2020/4/28
9
PART/09 背靠背
每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊 “1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对 方的单词，稍慢的那位则要拼出单词；
2
PART/02 拍拍手
2020/4/28
玩法1：老师出示手中字母卡片，如果是 辅音，大家就读出来，如果是元音就保持安静 并拍手；
玩法2：老师出示手中字母卡片，如果是 辅音，大家就读出来，如果是元音大家要拍手， 并说出其读音和发音；
3
PART/03 背上写字
玩法1：老师请一个小朋友上台，在他的背后 写上单词，这个小朋友需要在下面找一个小朋友， 并将单词写在他的背上，第二个小朋友需要将单词 拼读出来；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
7
PART/07 传球
玩法1：老师音乐响起，或者说“ready go” 的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说 “stop”的时候，谁得到了这个球，就站起来拼读 单词或者写出单词；
玩法4
老师选6个小朋友，将其标上 序号，老师扔到几，相对应的 同学需拼读或者写出老师指定 的单词
14
PART/14 谁不见了
老师出示完手中的单词卡片后，随意抽走一张， 然后展示剩余单词，知道答案的小朋友举手，将不 见的单词拼读出来，或者写出来。答对者，可获得 相应奖励
2020/4/28
15
PART/15 换椅子
英语教学自然拼读常用教学游戏(超级实用)
PART/06 炸弹游戏
玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
玩法2：老师出示手中字母卡片，如果是 辅音，大家就读出来，如果是元音大家要拍手， 并说出其读音和发音；
PART/03 背上写字
玩法1：老师请一个小朋友上台，在他的背后 写上单词，这个小朋友需要在下面找一个小朋友， 并将单词写在他的背上，第二个小朋友需要将单词 拼读出来；
玩法2：老师将全班分成2个小组，并在每组第 一个小朋友的背上写上单词，然后依次传下去，每 组最后一个小朋友需要将单词拼读出来；
PART/07 传球
玩法1：老师音乐响起，或者说“ready go” 的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说 “stop”的时候，谁得到了这个球，就站起来拼读 单词或者写出单词；
玩法2：老师音乐响起，或者说“ready go” 的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说 “stop”的时候，谁得到了这个球，其两边的同学 站起来拼读单词，最先拼读完成的可获得奖励；
PART/14 谁不见了
老师出示完手中的单词卡片后，随意抽走一张， 然后展示剩余单词，知道答案的小朋友举手，将不 见的单词拼读出来，或者写出来。答对者，可获得 相应奖励
PART/15 换椅子
老师请四个小朋友上台，分别坐在4个椅子上，剩 下的小朋友和老师一起说某个单词，当老师说出 “stop”的时候，大家开始换椅子。没有换或者最 慢的一个，拼读出刚才的单词或者写出该单词
自然拼音游戏
自然拼音游戏集1. Climbing ladderA B（1）将学生分两组编号，并各分配一个梯子；（2）事先准备一些字卡，如：play, platform, flat, flute 等；（3）拿出一张字卡，如：play 听全班学生念出play ，并叫一编号，被叫到的学生跑到白板前，在自己那组的梯子内填上play ，并大声念出，快速而正确者获胜。
（4）输的一方的词将被擦掉。
（5）最先到达梯子上方的一组获胜。
2.Sesame blooming(芝麻开花)要求学生按老师所给字母音说单词：如，老师说“bl ”，学生说出“blocks, blue, blanket …” 3.（1） 在白板上画一个小丑并在其面部写上字母或字母组合，如上图。
（2） 将学生分成两组并编号；（3） 老师叫一编号并说一器官名称，学生须快速读出该部位所写字母组合的发音，如：老师说：“left ear ”，学生须说“cl ”；（4） 先读出者胜，其所在组可得1分，最后得分多的组胜。
4.Erasing(1) 在白板上画两个大圈，圈内写上几个单词，如上。
(2) 老师念一个字母的发音，学生须擦去含该发音的单词。
（学生两人一组进行练习）5.Fishing在地上放单词卡，老师说单词时让学生钓相应的单词卡，并说出该发音。
6.Linking在白板上写大写和小写的字母，顺序打乱，让孩子们分组连线，看谁最快。
7.Finding（1）把单词写在硬纸上，并剪成几个部分（2）老师一声令下，说出单词，学生把组成单词的各个部分找出，并排列。
8.Letters relay（1）依序说出A-H，中途停止；（2）从停止的部分开始，学生要把后一字母说出。
9.Bonus6分3分5分4分2分在某个框里面写上字母和图案，当翻到图可得相应的分数，并要求跟老师读一些发音，若是翻到字母组合就得读出来，加一分。
10.字母螺将同学分为a、b组，a组从A出发，b组从Z出发.滚Dice子后遇到对方必须返回相应的步数，每组老家有5个圈，哪组被逼回老家就算输。
自然拼读常用游戏
PART/08 Simon says
玩法1:当老师说 “Simon says”加 一个 字 母 的时候，小朋友需要做出相对应的字母操，当老师 直接说出某字母的时候，就要保持不动；
玩法2:当老师说 “Simon says”加一个单词 的时候，学生需要将单词拼读出来，当老师直接说 单词的时候，请跟读；
PART/18 救人
老师请两个小朋友上来 “paper,scissors,stone”, 输了的拼读单词或者默写单词，并请一位自己的好 伙伴上来帮助自己，依次玩下去，看谁是最后的胜 利者。
PART/19 伤及无辜
老师随意叫小朋友的名字，被叫到的小朋友， 其两边的小朋友站起来快速读出老师手里的单词； 注：训练孩子见词能读。
PART/06 炸弹游戏
玩法1:老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2:老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
包
PART/16 擦擦乐
老师在黑板上画两颗苹果树，并将全班分成两 个小组，每组请一位同学拼读老师指定的单词，拼 读对了就可以摘掉一个苹果，看哪一组的苹果最先 摘完；
PART/17 — 站二蹲三转圈
当老师说 “one” 时，小朋友站着；说 “two” 时 ， 大家蹲着；说 “three” 的时候，大家转圈圈。谁做 错了，就要拼读单词或者默写单词；
PART/14 谁 不 见 了
老师出示完手中的单词卡片后，随意抽走一张， 然后展示剩余单词，知道答案的小朋友举手，将不 见的单词拼读出来，或者写出来。答对者，可获得 相应奖励
自然拼读教学游戏
谁不见了
• 老师出示完手中的单词卡片后，随 意抽走一张，然后展示剩余单词， 知道答案的小朋友举手，将不见的 单词拼读出来，或者写出来。答对 者，可获得相应奖励。
换椅子
• 老师请四个小朋友上台，分别坐在4 个椅子上，剩下的小朋友和老师一 起说某个单词，当老师说出“stop” 的时候，大家开始换椅子。没有换 或者最慢的一个，拼读出刚才的单 词或者写出该单词。
扔骰子
• 玩法一：老师将单词编上序号1-6，然后扔骰子， 学生需将与数字相对应的单词拼读出来。
• 玩法二：老师分别在6个小纸条上写上单词并标上 序号，请小朋友扔骰子并拼读与之相对应的单词。
• 玩法三：请两位小朋友上台扔骰子，赢了的小朋友 选一个单词，另一位小朋友将单词拼读出来。
• 玩法四：老师选6个小朋友，将其标上序号，老师 扔到几，相对应的同学需拼读或者写出老师指定的 单词。
自然拼读教学游戏
Classroom Games for Phonics
字母滚雪球
• 当老师说开始以后，第一位学生说一个字母 (如：B)，第二位学生在后任意加上一个字母 G…)，说错了就 被淘汰，说得多而准确的为胜。
拍拍手
• 玩法1：老师出示手中字母卡片，如果 是辅音，大家就读出来，如果是元音就 保持安静并拍手。
Simon说
• 当老师说“Simon says”加一个单 词的时候，学生需要将单词拼读出 来，当老师直接说单词的时候，请 跟读。
好朋友背靠背
• 每个小朋友手上持有一张单词卡片， 老师喊“1,2,3，back”的时候，小 朋友走三步转身读出对方的单词， 稍慢的那位则要拼出单词。
跳七
• 老师说“one”，学生依次接下去， 但是所说的数字不能是7的倍数或者 与7相关的数字，如果说错了请拼读 老师指定的单词。
英文游戏教学与设计：自然拼读教学游戏
• 4.活动流程：
• Step1: 教师复习带读学过的音素。 • Step2: 讲解游戏规则：教师根据已经准备好的若干音素，按顺序大声
念出来，如/i:/,/e/等。孩子看着手中的卡片，如发现一个与老师念的 是相同音素的单词，就把该单词划掉，最先画完单词的孩子可举手， 并喊Bingo， 老师重复念一遍音素，并检查是否所有的单词都与刚念 过的音素相符合。
• I wonder if you could help me. I’ve got a friend here, he’s called Fred. Say hello, Fred. I wonder if you could help me. Fred is so special . He only speaks in sounds. You may try to blend what Fred is saying .
5.游戏用语 Now, let’s play a game—Bingo Game. I’ll give you a piece of paper. There are many words on it. (教师边讲边发纸条）. If I read one sound, you should delete the word with that sound as soon as possible and say Bingo. Ok? The quickest one will get a stick. Ready? Go!
• 1. 适应对象：刚学完全部或部分音素的孩子 • 2.活动准备：学过的字母及字母组合的卡片。 • 3.活动时间：5-10分钟。
• 游戏过程： • Step 1: 教师带读复习学过的字母及字母组合。 • Step2: 教师拿出手偶，以手偶的角色拼音素，要求孩子将
自然拼读的游戏
自然拼读的游戏LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】拼读三的游戏1.Chair game(椅子游戏)练习词汇和听力把两张椅子放在教室的中间。
把班级分成两组，请每一组派出一个学生站在教室中间，其他学生围成一个圈观看，把两张不同的单词卡片图片向上放在椅子上，老师说出其中一个卡片的单词，站在中间的学生尽最快的速度坐在那张老师所说的那个单词椅子上，为了增加挑战，使用四张张卡片，四个小组竞争其中一个卡片。
2.POP up （突然出现游戏）练习学生的听力和说话技巧告诉学生主要听发音，然后慢慢的清晰的说几个主要单词，其中一个单词包括老师所说的主要发音，当学生听到主要的发音时需马上站起来，听到不一样的发音时需坐下，让后慢慢的提高说单词的速度，为了增加挑战，可把班级分成两组并且说不同的发音给每一组，听到不同的需站起来。
（争夺）练习学生的读，拼，写写下其中的一个重点单词在白板上，争夺，如：n e c o，让学生抄下然后把它组成一个单词。
你也可以把班级分成两组，每组派出一个代表到白板前，老师说一个单词，让学生竞赛的把字母组成单词然后写下。
families (包含听力和说)把学生分成三人一组或四人一组，每一组学生使用一组被打乱了的卡片，当老师说GO时，学生一起把卡片放进老师所说的地方，如：ime,ike,ive,ime,哪一组先完成哪一组则赢，完成的那一组大声读出他们的所放的单词卡片并检查他们的回答Bee 练习听和说学生轮流拼读单元里的单词或挑选几个单元的单词，包括新的单词或来自故事里的高频词汇，同时让学生站着，然后老师说一个单词，第一个学生尝试着拼读单词，如果拼读错了，学生必须马上坐下，老师继续说不同的单词让学生拼读，最后一个站着的同学则赢。
Race(重点听，说，写)把班级分成三组或四组，每一组排成队并面对白板，给站在第一个的学生一支粉笔或马克笔，老师说一个重点单词，每一组的第一个学生跑到白板前并且写下单词的第一个字母，第二个学生写下单词的第二个字母，第三个学生写下单词的第三个字母，这样一直继续直到完成一个老师所说的单词，然后这个组一起读出这个单词，哪一组先完成哪一组就是赢，其他的单词也是重复这个游戏。
自然拼读的游戏
拼读三的游戏1.Chairgame(椅子游戏)练习词汇和听力把两张椅子放在教室的中间。
把班级分成两组，请每一组派出一个学生站在教室中间，其他学生围成一个圈观看，把两张不同的单词卡片图片向上放在椅子上，老师说出其中一个卡片的单词，站在中间的学生尽最快的速度坐在那张老师所说的那个单词椅子上，为了增加挑战，使用四张张卡片，四个小组竞争其中一个卡片。
2.POPup（突然出现游戏）练习学生的听力和说话技巧告诉学生主要听发音，然后慢慢的清晰的说几个主要单词，其中一个单词包括老师所说的主要发音，当学生听到主要的发音时需马上站起来，听到不一样的发音时需坐下，让后慢慢的提高说单词的速度，为了增加挑战，可把班级分成两组并且说不同的发音给每一组，听到不同的需站起来。
（争夺）练习学生的读，拼，写写下其中的一个重点单词在白板上，争夺，如：neco，让学生抄下然后把它组成一个单词。
你也可以把班级分成两组，每组派出一个代表到白板前，老师说一个单词，让学生竞赛的把字母组成单词然后写下。
(包含听力和说)把学生分成三人一组或四人一组，每一组学生使用一组被打乱了的卡片，当老师说GO时，学生一起把卡片放进老师所说的地方，如：ime,ike,ive,ime,哪一组先完成哪一组则赢，完成的那一组大声读出他们的所放的单词卡片并检查他们的回答练习听和说学生轮流拼读单元里的单词或挑选几个单元的单词，包括新的单词或来自故事里的高频词汇，同时让学生站着，然后老师说一个单词，第一个学生尝试着拼读单词，如果拼读错了，学生必须马上坐下，老师继续说不同的单词让学生拼读，最后一个站着的同学则赢。
(重点听，说，写)把班级分成三组或四组，每一组排成队并面对白板，给站在第一个的学生一支粉笔或马克笔，老师说一个重点单词，每一组的第一个学生跑到白板前并且写下单词的第一个字母，第二个学生写下单词的第二个字母，第三个学生写下单词的第三个字母，这样一直继续直到完成一个老师所说的单词，然后这个组一起读出这个单词，哪一组先完成哪一组就是赢，其他的单词也是重复这个游戏。
小学自然拼读常用教学游戏ppt课件
THANKS
谢谢谢观谢赏 观看
21
11
PART/1Leabharlann 考考你的记忆力老师使用timer计时，看哪个小朋友能够在规 定的时间内，说出更多的单词，说的最多的一位可 获得相应奖励；
12
PART/12 单词蹲
以sad、bad、tap为例，小朋友手持不同的单 词，当老师说“tap,go”的时候，手持tap单词的小 朋友边蹲边说“tap,tap,bad”，手持bad单词的小 朋友以此类推。谁说错了，说慢了，重复说某一个 单词的小朋友算输，接受老师的惩罚；
13
PART/13 扔骰子
玩法1
老师将单词编上序号1-6， 然后扔骰子，学生需将与 数字相对应的单词拼读出 来
玩法2
请两位小朋友上台扔骰子， 赢了的小朋友选一个单词， 另一位小朋友将单词拼读 出来
玩法3
老师分别在6个小纸条上写上 单词并标上序号，请小朋友扔 骰子并拼读与之相对应的单词
玩法4
老师选6个小朋友，将其标上 序号，老师扔到几，相对应的 同学需拼读或者写出老师指定 的单词
6
PART/06 炸弹游戏
玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
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PART/09 背靠背
每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊 “1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对 方的单词，稍慢的那位则要拼出单词；
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PART/10 拍七
小学自然拼读常用教学游戏ppt课件
PART/13 扔骰子
玩法1
老师将单词编上序号1-6， 然后扔骰子，学生需将与 数字相对应的单词拼读出 来
玩法2
请两位小朋友上台扔骰子， 赢了的小朋友选一个单词， 另一位小朋友将单词拼读 出来
玩法3
老师分别在6个小纸条上写上 单词并标上序号，请小朋友扔 骰子并拼读与之相对应的单词
玩法4
老师选6个小朋友，将其标上 序号，老师扔到几，相对应的 同学需拼读或者写出老师指定 的单卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
11
PART/11 考考你的记忆力
老师使用timer计时，看哪个小朋友能够在规 定的时间内，说出更多的单词，说的最多的一位可 获得相应奖励；
12
PART/12 单词蹲
以sad、bad、tap为例，小朋友手持不同的单 词，当老师说“tap,go”的时候，手持tap单词的小 朋友边蹲边说“tap,tap,bad”，手持bad单词的小 朋友以此类推。谁说错了，说慢了，重复说某一个 单词的小朋友算输，接受老师的惩罚；
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PART/07 传球
玩法1：老师音乐响起，或者说“ready go” 的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说 “stop”的时候，谁得到了这个球，就站起来拼读 单词或者写出单词；
玩法2：老师音乐响起，或者说“ready go” 的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说 “stop”的时候，谁得到了这个球，其两边的同学 站起来拼读单词，最先拼读完成的可获得奖励；
自然拼读常用教学游戏(超级实用)PPT课件
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PART/05 伦敦桥
请两个小朋友当伦敦桥，音乐响起的时候，大 家围着伦敦桥转，当音乐停止时，伦敦桥坍塌。被 圈住的小朋友拼读老师指定的单词，或者写出老师 所说的单词；
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PART/06 炸弹游戏
玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
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PART/07 传球
玩法1：老师音乐响起，或者说“ready go”的 时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说“stop” 的时候，谁得到了这个球，就站起来拼读单词或者 写出单词；
玩法2：当老师说“Simon says”加一个单词的 时候，学生需要将单词拼读出来，当老师直接说单 词的时候，请跟读；
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PART/09 背靠背
每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊 “1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对 方的单词，稍慢的那位则要拼出单词；
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PART/10 拍七
自然拼读常用游戏
主讲人：Edison
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PART/01 字母滚雪球
当老师说开始以后，第一位学生说一 个字母(如：B)，第二位学生在后任意加上 一个字母(如：BE)，然后依次进行(如 B…BC…BCDE…BCDEF…BCDEFG…)， 说错了就被淘汰，说得多而准确的为胜。
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PART/02 拍拍手
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PART/16 擦擦乐
自然拼读常用教学游戏(超级实用)PPT课件
优质
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PART/19 伤及无辜
老师随意叫小朋友的名字，被叫到的小朋友， 其两边的小朋友站起来快速读出老师手里的单词； 注：训练孩子见词能读。
2019/11/8
优质
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THANKS
谢谢谢观谢赏 观看
2019/11/8
优质
21
玩法4
老师选6个小朋友，将其标上 序号，老师扔到几，相对应的 同学需拼读或者写出老师指定 的单词
优质
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PART/14 谁不见了
老师出示完手中的单词卡片后，随意抽走一张， 然后展示剩余单词，知道答案的小朋友举手，将不 见的单词拼读出来，或者写出来。答对者，可获得 相应奖励
2019/11/8
优质
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玩法2：当老师说“Simon says”加一个单词 的时候，学生需要将单词拼读出来，当老师直接说 单词的时候，请跟读；
2019/11/8
优质
9
PART/09 背靠背
每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊 “1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对 方的单词，稍慢的那位则要拼出单词；
2019/11/8
优质
5
PART/05 伦敦桥
请两个小朋友当伦敦桥，音乐响起的时候，大 家围着伦敦桥转，当音乐停止时，伦敦桥坍塌。被 圈住的小朋友拼读老师指定的单词，或者写出老师 所说的单词；
2019/11/8
优质
6
PART/06 炸弹游戏
2019/11/8
玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
PART/15 换椅子
自然拼读常用教学游戏超级实用精品PPT课件
主讲人：Edison
PART/01 字母滚雪球
当老师说开始以后，第一位学生说一 个字母(如：B)，第二位学生在后任意加上 一个字母(如：BE)，然后依次进行(如 B…BC…BCDE…BCDEF…BCDEFG…)， 说错了就被淘汰，说得多而准确的为胜。
PART/02 拍拍手
玩法1：老师出示手中字母卡片，如果是 辅音，大家就读出来，如果是元音就保持安静 并拍手；
PART/08 Simon says
玩法1：当老师说“Simon says”加一个字母 的时候，小朋友需要做出相对应的字母操，当老师 直接说出某字母的时候，就要保持不动；
玩法2：当老师说“Simon says”加一个单词 的时候，学生需要将单词拼读出来，当老师直接说 单词的时候，请跟读；
PART/09 背靠背
PART/06 炸弹游戏
玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
PART/18 救人
老师请两个小朋友上来“paper,scissors,stone”， 输了的拼读单词或者默写单词，并请一位自己的好 伙伴上来帮助自己，依次玩下去，看谁是最后的胜 利者。
PART/19 伤及无辜
老师随意叫小朋友的名字，被叫到的小朋友， 其两边的小朋友站起来快速读出老师手里的单词； 注：训练孩子见词能读。
每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊 “1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对 方的单老师说“one”，学生依次接下去，但是所说 的数字不能是7的倍数或者与7相关的数字，如果说 错了请拼读老师指定的单词；
自然拼读小游戏
自然拼读小游戏 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】自然拼读小游戏不仅可以锻炼孩子对于英语字母的发音和自然拼读规律的概念，同时还锻炼孩子的认知能力和肢体发展能力。
1）首先粑粑麻麻把26个字母打印出来，每张纸上一个字母，也可以带着宝贝手写，加深孩子的印象。
如果在户外玩，用粉笔画在地上也可以。
2）然后请小朋友把26个字母在铺地上，如下图。
这个过程不仅锻炼孩子对字母的认知能力，还锻炼孩子的动手能力，同时调动孩子的积极性和兴奋度，为后面的游戏做准备。
3）当孩子放好以后，请家长调整一下字母的排列，调整的过程中，注意每排字母不要过多，最多4个。
4）摆好后就可以玩啦，粑粑麻麻写单词，孩子根据单词找到对应的字母，然后按顺序跳到字母上，同时一边跳一边大声读出字母发音，比如：C-A-T，孩子需要按顺序跳在这三个字母上，才算正确。
建议刚开始，家长可以出一些3个字母的简单单词，随着孩子熟悉了规则，再增加难度。
有一点需要注意，如果家里是地板，用打印的纸可能有些滑，孩子最好穿有搭扣的拖鞋，避免滑倒。
（其实还有那种印有字母的塑料地垫也可以，直接拼起来，比较防滑）另外家长出题的时候，尽量选稍微靠近一点的字母，这样孩子不用跨度太大，相对安全。
家长需要准备两套一模一样的自然拼读卡片。
每次三个人玩，A展示单词，B、C竞赛。
首先A在地上撒两套26个字母，然后口述一个单词的拼写，看看B 和C谁先找齐这个单词的字母，刚开始可以简单一点，以3个字母的单词为宜，最好2个辅音1个元音，比如 C-A-T。
这个游戏在英孚的自然拼读课堂上很受欢迎，能够极大地调动孩子们的积极性。
因为孩子们分成两组竞赛，每个人都有上场机会。
孩子们都很喜欢比赛的形式，都不甘落后，一开始孩子们还是站着起跑的，到后来已经激动到蹲跑出发了。
最后小E提醒大家，这些小游戏只能做为课后小甜点帮助孩子复习巩固。
自然拼读课堂游戏集锦
自然拼读教学游戏集锦游戏名称游戏规则教师用语教具准备1.Magic password 老师让学生读出一个指定的发音作为密码。
老师念教材中的chant,rhyme或tongue twister，学生听，并数出他们所听到这一发音的个数。
数对个数的学生才算解读密码成功，老师打开密码箱给予奖励。
Listen to me carefully, and count the soundof ‘p ’ ‘t ’…If you are right, I will open the magic box.You can get one present.一个带密码锁的箱子，里面有礼物。
绕口令或者小文章2.Go around the “world”!全班分成两排坐好，老师快速翻出一张字母卡，两组的学生抢答。
先答对的组可以整体向前进一个座位，坐在第一个的学生坐在最后一个座位上。
最先回到自己原来座位的一组获胜。
I’ll show you the letter cardYou should read the sound of the letter, ifyou are rightYour group can go one step, the firststudent goes to the last place, until the firststudent goes back to the first place.字母卡片3.Our Magic Body 学生若干人一组，两组分别派一个人来到台前，背对讲台。
老师在黑板上写出单词，台下学生读出自然拼音的发音。
台上学生做出字母的动作。
最快的小组获胜。
拓展：对于年龄大的孩子可以拼一个单词。
除了肢体语言，还可以用撕纸，橡皮泥等做成字母的形状，组合成单词。
帮助记忆单词。
I will choose two students to come to thefront and face to the other students.I’ll write one letter on the blackboard.The other students read the sound of theletter. The two students listen and do theaction.Which group is quicker, I’ll give you a star.4.Run to the corner 老师出示卡片，最快读出字母音的学生到教室的四个角落，剩下的学生在中间围成一个圈，然后老师读这四个卡片上的词，圈内的学生迅速选择四个角落的其中一个，最快跑到而且正确的为胜I’ll show you letter cards, please read thesound of letter. Who is right and quickly?Please take the letter card and run to thecorner.Other students make a circle. Now listen tome. I’ll say a word, if the word include theletter sound “ “, please run to …字母卡片5.Magic Flips全班分成两组，每组派一名代表上台。
自然拼读常用教学游戏 PPT
PART/12 单词蹲
以sad、bad、tap为例，小朋友手持不同的单 词，当老师说“tap,go”的时候，手持tap单词的小 朋友边蹲边说“tap,tap,bad”，手持bad单词的小 朋友以此类推。谁说错了，说慢了，重复说某一个 单词的小朋友算输，接受老师的惩罚；
PART/13 扔骰子
玩法1
老师将单词编上序号1-6， 然后扔骰子，学生需将与 数字相对应的单词拼读出 来
玩法2
请两位小朋友上台扔骰子， 赢了的小朋友选一个单词， 另一位小朋友将单词拼读 出来
玩法3
老师分别在6个小纸条上写上 单词并标上序号，请小朋友扔 骰子并拼读与之相对应的单词
玩法4
老师选6个小朋友，将其标上 序号，老师扔到几，相对应的 同学需拼读或者写出老师指定 的单词
玩法2：老师出示手中字母卡片，如果是 辅音，大家就读出来，如果是元音大家要拍手， 并说出其读音和发音；
PART/03 背上写字
玩法1：老师请一个小朋友上台，在他的背后 写上单词，这个小朋友需要在下面找一个小朋友， 并将单词写在他的背上，第二个小朋友需要将单词 拼读出来；
玩法2：老师将全班分成2个小组，并在每组第 一个小朋友的背上写上单词，然后依次传下去，每 组最后一个小朋友需要将单词拼读出来；
PART/06 炸弹游戏
玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
小学自然拼读常用教学游戏 ppt课件
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PART/16 擦擦乐
老师在黑板上画两颗苹果树，并将全班分成两 个小组，每组请一位同学拼读老师指定的单词，拼 读对了就可以摘掉一个苹果，看哪一组的苹果最先 摘完；
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PART/17 一站二蹲三转圈
当老师说“one”时，小朋友站着；说“two”时， 大家蹲着；说“three”的时候，大家转圈圈。谁做 错了，就要拼读单词或者默写单词；
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PART/18 救人
老师请两个小朋友上来“paper,sccissors,stone”， 输了的拼读单词或者默写单词，并请一位自己的好 伙伴上来帮助自己，依次玩下去，看谁是最后的胜 利者。
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PART/19 伤及无辜
老师随意叫小朋友的名字，被叫到的小朋友， 其两边的小朋友站起来快速读出老师手里的单词； 注：训练孩子见词能读。
玩法2：当老师说“Simon says”加一个单词 的时候，学生需要将单词拼读出来，当老师直接说 单词的时候，请跟读；
当然也可以把“Simon says”改成“Edison says”
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PART/09 背靠背
每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊 “1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对 方的单词，稍慢的那位则要拼出单词；
玩法1
老师将单词编上序号1-6， 然后扔骰子，学生需将与 数字相对应的单词拼读出 来
玩法2
请两位小朋友上台扔骰子， 赢了的小朋友选一个单词， 另一位小朋友将单词拼读 出来
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玩法3
老师分别在6个小纸条上写上 单词并标上序号，请小朋友扔 骰子并拼读与之相对应的单词
玩法4
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Phonics的教学中最重要的是先教字母的发音，如：s发[s]，i 发[i], t发[t])然后教孩子将字母Blend拼读到一起，发出一个单词的音：sit。
由于教字母和发音是非常枯燥的过程，要让孩子学好记牢就要增加一些趣味性。
现涉及8个既简单又好玩的户外Phonics游戏，让孩子们玩中学好Phonics,一举两得。
1.Letter Sounds Freeze Dance Phonics的教学中最重要的是先教字母的发音，如：s发[s]，i 发[i], t发[t])然后教孩子将字母Blend拼读到一起，发出一个单词的音：sit。
由于教字母和发音是非常枯燥的过程，要让孩子学好记牢就要增加一些趣味性。
以下精选20个既简单又好玩的户外Phonics游戏，让孩子们玩中学好Phonics,一举两得。
1.Letter Sounds Freeze Dance
让一刻不能停的孩子静下来乖乖的学Phonics是一个挑战。
而将音乐与运动结合在一起，对他们而言是一件非常好玩的事情。
音乐一开始播放（可以用您的手机），孩子就要开始跳舞。
音乐一停，您发出一个字母的音，孩子需要立刻找到那个字母。
想象一下，您孩子玩得不亦乐乎的样子。
2.Nature Letters
发出一个字母的音，让孩子用大自然中发现的树叶、枯枝、草、蒲公英、榛果等等拼写出这个字母。
3.Soccer Kick Sounds
将纸盘背面贴上五个黑色的小五边形制作成足球的样子，将几个盘子正面写上一个单词不同的字母，如moon的四个字母：m, o, o, n 等。
让孩子先用足球去踢纸盘，翻开纸盘，看先踢到哪个字母，然后将这个字母作为第一个字母想一个单词，并发出声音，如：Orange。
看谁先踢出组成这个单词的所有字母，并将几个字母连在一起拼读出这个单词。
4.I Spy-Discovery Bottle
将各种小玩具放到一张纸上拍照，然后打印出来作为一张I Spy 地图。
然后将所有玩具放到一个玻璃瓶里，装上沙。
读出一个单词的音，让孩子找出这个单词的所有字母。
然后跟据所拼读的单词找到所给地图上单词所对应的物品。
再让孩子根据地图I Spy瓶中同样的物品。
5.Icy Alphabet I Spy
孩子们都爱死了这个游戏。
用塑料字母模具装上水放到冷冻柜冰出大量的字母。
发出一个单词的音，让您的孩子找出所有拼成这个单词的字母，并读出声音来。
小的孩子可以只根据声音找出字母就行。
6.Caterpillar Crunch Beginning Sounds Sort
将不同的的玻璃瓶制成Phonics毛毛虫瓶。
每个瓶上贴上不同单词开始辅音，如：Ch，Sh，P等。
让孩子将有同一开始辅音的图片放到同一个玻璃瓶。
如：Ship，Shirt，Shut等放到标有Sh的毛毛虫瓶。
7.Spray the Letter
在白纸标出不同的字母,发出一个字母音，让您的孩子用喷水壶将这个字母喷湿。
或是读出一个单词，让孩子找出这个单词所有字母，将其喷湿。
8.Watering an Alphabet Garden
这个游戏跟上一个类似，不过将字母从白纸转到了地面上，更适合于有后院的家庭。
不过在公园和郊外也可以玩这个游戏，让孩子们打发时间。
让一刻不能停的孩子静下来乖乖的学Phonics是一个挑战。
而将音乐与运动结合在一起，对他们而言是一件非常好玩的事情。
音乐一开始播放（可以用您的手机），孩子就要开始跳舞。
音乐一停，您发出一个字母的音，孩子需要立刻找到那个字母。
想象一下，您孩子玩得不亦乐乎的样子。
2.Nature Letters
发出一个字母的音，让孩子用大自然中发现的树叶、枯枝、草、蒲公英、榛果等等拼写出这个字母。
3.Soccer Kick Sounds
将纸盘背面贴上五个黑色的小五边形制作成足球的样子，将几个盘子正面写上一个单词不同的字母，如moon的四个字母：m, o, o, n 等。
让孩子先用足球去踢纸盘，翻开纸盘，看先踢到哪个字母，然后将这个字母作为第一个字母想一个单词，并发出声音，如：Orange。
看谁先踢出组成这个单词的所有字母，并将几个字母连在一起拼读出这个单词。
4.I Spy-Discovery Bottle
将各种小玩具放到一张纸上拍照，然后打印出来作为一张I Spy 地图。
然后将所有玩具放到一个玻璃瓶里，装上沙。
读出一个单词的音，让孩子找出这个单词的所有字母。
然后跟据所拼读的单词找到所给地图上单词所对应的物品。
再让孩子根据地图I Spy瓶中同样的物品。
5.Icy Alphabet I Spy
孩子们都爱死了这个游戏。
用塑料字母模具装上水放到冷冻柜冰出大量的字母。
发出一个单词的音，让您的孩子找出所有拼成这个单词的字母，并读出声音来。
小的孩子可以只根据声音找出字母就行。
6.Caterpillar Crunch Beginning Sounds Sort
将不同的的玻璃瓶制成Phonics毛毛虫瓶。
每个瓶上贴上不同单词开始辅音，如：Ch，Sh，P等。
让孩子将有同一开始辅音的图片放到同一个玻璃瓶。
如：Ship，Shirt，Shut等放到标有Sh的毛毛虫瓶。
7.Spray the Letter
在白纸标出不同的字母,发出一个字母音，让您的孩子用喷水壶将这个字母喷湿。
或是读出一个单词，让孩子找出这个单词所有字母，将其喷湿。
8.Watering an Alphabet Garden
这个游戏跟上一个类似，不过将字母从白纸转到了地面上，更适合于有后院的家庭。
不过在公园和郊外也可以玩这个游戏，让孩子们打发时间。