自然拼读常用教学游戏 超级实用
小学自然拼读常用教学游戏(课堂PPT)
当然也可以把“Simon says”改成“Edison says”
2020/4/28
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PART/09 背靠背
每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊 “1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对 方的单词，稍慢的那位则要拼出单词；
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PART/02 拍拍手
2020/4/28
玩法1：老师出示手中字母卡片，如果是 辅音，大家就读出来，如果是元音就保持安静 并拍手；
玩法2：老师出示手中字母卡片，如果是 辅音，大家就读出来，如果是元音大家要拍手， 并说出其读音和发音；
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PART/03 背上写字
玩法1：老师请一个小朋友上台，在他的背后 写上单词，这个小朋友需要在下面找一个小朋友， 并将单词写在他的背上，第二个小朋友需要将单词 拼读出来；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
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PART/07 传球
玩法1：老师音乐响起，或者说“ready go” 的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说 “stop”的时候，谁得到了这个球，就站起来拼读 单词或者写出单词；
玩法4
老师选6个小朋友，将其标上 序号，老师扔到几，相对应的 同学需拼读或者写出老师指定 的单词
14
PART/14 谁不见了
老师出示完手中的单词卡片后，随意抽走一张， 然后展示剩余单词，知道答案的小朋友举手，将不 见的单词拼读出来，或者写出来。答对者，可获得 相应奖励
2020/4/28
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PART/15 换椅子
英语教学自然拼读常用教学游戏(超级实用)
PART/06 炸弹游戏
玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
玩法2：老师出示手中字母卡片，如果是 辅音，大家就读出来，如果是元音大家要拍手， 并说出其读音和发音；
PART/03 背上写字
玩法1：老师请一个小朋友上台，在他的背后 写上单词，这个小朋友需要在下面找一个小朋友， 并将单词写在他的背上，第二个小朋友需要将单词 拼读出来；
玩法2：老师将全班分成2个小组，并在每组第 一个小朋友的背上写上单词，然后依次传下去，每 组最后一个小朋友需要将单词拼读出来；
PART/07 传球
玩法1：老师音乐响起，或者说“ready go” 的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说 “stop”的时候，谁得到了这个球，就站起来拼读 单词或者写出单词；
玩法2：老师音乐响起，或者说“ready go” 的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说 “stop”的时候，谁得到了这个球，其两边的同学 站起来拼读单词，最先拼读完成的可获得奖励；
PART/14 谁不见了
老师出示完手中的单词卡片后，随意抽走一张， 然后展示剩余单词，知道答案的小朋友举手，将不 见的单词拼读出来，或者写出来。答对者，可获得 相应奖励
PART/15 换椅子
老师请四个小朋友上台，分别坐在4个椅子上，剩 下的小朋友和老师一起说某个单词，当老师说出 “stop”的时候，大家开始换椅子。没有换或者最 慢的一个，拼读出刚才的单词或者写出该单词
教学游戏丨国外孩子常玩的自然拼读小游戏，想不想试试？（内含拼读教学素材）
教学游戏丨国外孩子常玩的自然拼读小游戏，想不想试试？（内含拼读教学素材）周二栏目：中外课堂关于自然拼读phonics教学，英语老师们一定不陌生。
小柒介绍过许多期phonics的内容。
但是上过自然拼读Phonics课程的老师，缺了有趣的课堂活动一定是万万不行的。
所以，小柒也会大家搜罗了不少好用的课堂游戏小活动，首先我们先回顾一下往期的Phonics文章。
【往期Phonics文章】名师秘籍丨跟Penny玩转自然拼读Phonics自然拼读教学方法与技巧最适合自然拼读教学的绘本《The Green Eggs and Ham》趣味视频丨好玩的手语版Phonics song!建议老师们可以根据班容、学生程度来设定课堂活动，切勿生搬硬套。
我们可以通过借鉴国外老师们的小游戏设计，汲取一些灵感，运用于教学中。
科学的课堂游戏，不仅可以练习拼读技巧，更重要的是我们让拼读变得有趣好玩，为孩子们阅读的晋升做准备。
这期小柒为大家准备了教学素材，想获取的朋友请见文末领取方式！Word Family Mini Book 17套小房子书写板教具素材cootie catcher教具素材Word Family 单词投球游戏步骤&玩法1、在乒乓球上用记号笔写上各种单词，在容器杯上写上单词所用到的字母组合。
2、让孩子选一个乒乓球，大声读出球上的单词后，把这个球扔到相对应的字母组合容器里，比如乒乓球上写的是fat，需要投进-at的杯子里这个游戏不仅锻炼了自然拼读，还是一个有趣的体育运动呢，非常受孩子喜欢。
DIY生活中的小物品步骤&玩法老师和爸妈的小道具，可以利用生活中的小物品喔。
给一个小灵感，使用M记的薯条盒、冰棍棒就可以做一套很有趣的小教具。
1、冰棍棒涂上颜色，用记号笔写上单词。
（某宝可以买到各种颜色的冰棍棒）2、薯条盒上写好上自然拼读的发音组合。
建议将这些组合归类，使用不同颜色区别，可以帮助孩子区分。
Spin a Word Family 音节大转盘步骤&玩法1. 在卡纸上画一个圈，并沿着圆圈的边缘写下十个左右的字母，比如我们这里选了r, t, m, p, f, s, l, n, c, b然后剪下这个圆圈。
拼音教学中的小游戏
拼音教学中的小游戏NO。
1 游戏名称:开火车适用范围:复习声母表和韵母表游戏准备:声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”.如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上,左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片.游戏过程:(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细.（2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo"。
看谁找得对、准，读得快、准。
（3）这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称:学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类;音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这封信就是你的。
生齐:丁零零，丁零零,邮递员阿姨(叔叔）来送信,小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说:“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信.老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了.下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
拼音教学中的小游戏
拼音教学中的小游戏NO。
1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备:声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车"。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台.每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后,每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ,然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称:顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)。
游戏准备:学生每人一套拼音卡片。
游戏过程:（1）导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳,请听仔细。
（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo".看谁找得对、准，读得快、准。
（3）这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO。
3 游戏名称:学送信适用范围:认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类;音节按两拼音和三拼音分类.游戏准备：相关的卡片、邮箱若干.游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例.师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来,这封信就是你的。
生齐：丁零零,丁零零，邮递员阿姨(叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读,并说：“对对对，快收信.”如果错了，就说：“错错错，没人收。
"然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读.方法二:投信.老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
自然拼读常用教学游戏(超级实用)复习进程
PART/03 背上写字
玩法1：老师请一个小朋友上台，在他的背后 写上单词，这个小朋友需要在下面找一个小朋友， 并将单词写在他的背上，第二个小朋友需要将单词 拼读出来；
玩法2：老师将全班分成2个小组，并在每组第 一个小朋友的背上写上单词，然后依次传下去，每 组最后一个小朋友需要将单词拼读出来；
THANKS
谢谢谢观谢赏 观看
PART/14 谁不见了
老师出示完手中的单词卡片后，随意抽走一张， 然后展示剩余单词，知道答案的小朋友举手，将不 见的单词拼读出来，或者写出来。答对者，可获得 相应奖励
PART/15 换椅子
老师请四个小朋友上台，分别坐在4个椅子上，剩 下的小朋友和老师一起说某个单词，当老师说出 “stop”的时候，大家开始换椅子。没有换或者最 慢的一个，拼读出刚才的单词或者写出该单词
老师使用timer计时，看哪个小朋友能够在规 定的时间内，说出更多的单词，说的最多的一位可 获得相应奖励；
PART/12 单词蹲
以sad、bad、tap为例，小朋友手持不同的单 词，当老师说“tap,go”的时候，手持tap单词的小 朋友边蹲边说“tap,tap,bad”，手持bad单词的小 朋友以此类推。谁说错了，说慢了，重复说某一个 单词的小朋友算输，接受老师的惩罚；
PART/16 擦擦乐
老师在黑板上画两颗苹果树，并将全班分成两 个小组，每组请一位同学拼读老师指定的单词，拼 读对了就可以摘掉一个苹果，看哪一组的苹果最先 摘完；
PART/17 一站二蹲三转圈
当老师说“one”时，小朋友站着；说“two”时， 大家蹲着；说“three”的时候，大家转圈圈。谁做 错了，就要拼读单词或者默写单词；
自然拼读教学游戏
谁不见了
• 老师出示完手中的单词卡片后，随 意抽走一张，然后展示剩余单词， 知道答案的小朋友举手，将不见的 单词拼读出来，或者写出来。答对 者，可获得相应奖励。
换椅子
• 老师请四个小朋友上台，分别坐在4 个椅子上，剩下的小朋友和老师一 起说某个单词，当老师说出“stop” 的时候，大家开始换椅子。没有换 或者最慢的一个，拼读出刚才的单 词或者写出该单词。
扔骰子
• 玩法一：老师将单词编上序号1-6，然后扔骰子， 学生需将与数字相对应的单词拼读出来。
• 玩法二：老师分别在6个小纸条上写上单词并标上 序号，请小朋友扔骰子并拼读与之相对应的单词。
• 玩法三：请两位小朋友上台扔骰子，赢了的小朋友 选一个单词，另一位小朋友将单词拼读出来。
• 玩法四：老师选6个小朋友，将其标上序号，老师 扔到几，相对应的同学需拼读或者写出老师指定的 单词。
自然拼读教学游戏
Classroom Games for Phonics
字母滚雪球
• 当老师说开始以后，第一位学生说一个字母 (如：B)，第二位学生在后任意加上一个字母 G…)，说错了就 被淘汰，说得多而准确的为胜。
拍拍手
• 玩法1：老师出示手中字母卡片，如果 是辅音，大家就读出来，如果是元音就 保持安静并拍手。
Simon说
• 当老师说“Simon says”加一个单 词的时候，学生需要将单词拼读出 来，当老师直接说单词的时候，请 跟读。
好朋友背靠背
• 每个小朋友手上持有一张单词卡片， 老师喊“1,2,3，back”的时候，小 朋友走三步转身读出对方的单词， 稍慢的那位则要拼出单词。
跳七
• 老师说“one”，学生依次接下去， 但是所说的数字不能是7的倍数或者 与7相关的数字，如果说错了请拼读 老师指定的单词。
自然拼读小游戏2
自然拼读小游戏不仅可以锻炼孩子对于英语字母的发音和自然拼读规律的概念，同时还锻炼孩子的认知能力和肢体发展能力。
1）首先把26个字母打印出来，每张纸上一个字母，2）然后请小朋友把26个字母在铺地上。
这个过程不仅锻炼孩子对字母的认知能力，还锻炼孩子的动手能力，同时调动孩子的积极性和兴奋度，为后面的游戏做准备。
3）当孩子放好以后，调整一下字母的排列，调整的过程中，注意每排字母不要过多，最多4个。
4）摆好后就可以玩啦，老师写单词，孩子根据单词找到对应的字母，然后按顺序跳到字母上，同时一边跳一边大声读出字母发音，比如：C-A-T，孩子需要按顺序跳在这三个字母上，才算正确。
建议刚开始，老师可以出一些3个字母的简单单词，随着孩子熟悉了规则，再增加难度。
有一点需要注意，用打印的纸可能有些滑，孩子最好穿有搭扣的拖鞋，避免滑倒。
（其实还有那种印有字母的塑料地垫也可以，直接拼起来，比较防滑）另外家长出题的时候，尽量选稍微靠近一点的字母，这样孩子不用跨度太大，相对安全。
家长需要准备两套一模一样的自然拼读卡片。
老师展示单词，两组小组竞赛。
首先老师在地上撒两套26个字母，然后口述一个单词的拼写，看看哪个小组谁先找齐这个单词的字母，刚开始可以简单一点，以3个字母的单词为宜，最好2个辅音1个元音，比如C-A-T。
3.字母钓鱼老师先把每个字母扣上回形针，然后散落放置在地上。
小朋友们两人一组开始钓鱼比赛咯!外教老师说出字母对应的自然拼读发音，两个小朋友看看谁能最快找到相应的字母，并用“小鱼竿”钓起卡片。
在这个过程中，既能锻炼孩子的听力，也能通过视觉刺激和动作帮助孩子强化记忆。
成功钓起字母卡片后，小朋友们还要复述一遍卡片上字母对应的自然拼读发音，再一次对该字母进行复习巩固。
4气球读字母老师先在气球上写满各种简单的单词，然后和小朋友一起辨认、拼读。
然后，老师要开始抛气球啦，看谁能最先抢得到!在这个过程中，孩子眼睛看着气球上的单词，用手抢夺气球，这能充分打开孩子的视觉和触觉，调动其肢体，帮助孩子更有效地记忆单词。
自然拼读的游戏
拼读三的游戏1.Chairgame(椅子游戏)练习词汇和听力把两张椅子放在教室的中间。
把班级分成两组，请每一组派出一个学生站在教室中间，其他学生围成一个圈观看，把两张不同的单词卡片图片向上放在椅子上，老师说出其中一个卡片的单词，站在中间的学生尽最快的速度坐在那张老师所说的那个单词椅子上，为了增加挑战，使用四张张卡片，四个小组竞争其中一个卡片。
2.POPup（突然出现游戏）练习学生的听力和说话技巧告诉学生主要听发音，然后慢慢的清晰的说几个主要单词，其中一个单词包括老师所说的主要发音，当学生听到主要的发音时需马上站起来，听到不一样的发音时需坐下，让后慢慢的提高说单词的速度，为了增加挑战，可把班级分成两组并且说不同的发音给每一组，听到不同的需站起来。
（争夺）练习学生的读，拼，写写下其中的一个重点单词在白板上，争夺，如：neco，让学生抄下然后把它组成一个单词。
你也可以把班级分成两组，每组派出一个代表到白板前，老师说一个单词，让学生竞赛的把字母组成单词然后写下。
(包含听力和说)把学生分成三人一组或四人一组，每一组学生使用一组被打乱了的卡片，当老师说GO时，学生一起把卡片放进老师所说的地方，如：ime,ike,ive,ime,哪一组先完成哪一组则赢，完成的那一组大声读出他们的所放的单词卡片并检查他们的回答练习听和说学生轮流拼读单元里的单词或挑选几个单元的单词，包括新的单词或来自故事里的高频词汇，同时让学生站着，然后老师说一个单词，第一个学生尝试着拼读单词，如果拼读错了，学生必须马上坐下，老师继续说不同的单词让学生拼读，最后一个站着的同学则赢。
(重点听，说，写)把班级分成三组或四组，每一组排成队并面对白板，给站在第一个的学生一支粉笔或马克笔，老师说一个重点单词，每一组的第一个学生跑到白板前并且写下单词的第一个字母，第二个学生写下单词的第二个字母，第三个学生写下单词的第三个字母，这样一直继续直到完成一个老师所说的单词，然后这个组一起读出这个单词，哪一组先完成哪一组就是赢，其他的单词也是重复这个游戏。
小学自然拼读常用教学游戏ppt课件
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PART/1Leabharlann 考考你的记忆力老师使用timer计时，看哪个小朋友能够在规 定的时间内，说出更多的单词，说的最多的一位可 获得相应奖励；
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PART/12 单词蹲
以sad、bad、tap为例，小朋友手持不同的单 词，当老师说“tap,go”的时候，手持tap单词的小 朋友边蹲边说“tap,tap,bad”，手持bad单词的小 朋友以此类推。谁说错了，说慢了，重复说某一个 单词的小朋友算输，接受老师的惩罚；
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PART/13 扔骰子
玩法1
老师将单词编上序号1-6， 然后扔骰子，学生需将与 数字相对应的单词拼读出 来
玩法2
请两位小朋友上台扔骰子， 赢了的小朋友选一个单词， 另一位小朋友将单词拼读 出来
玩法3
老师分别在6个小纸条上写上 单词并标上序号，请小朋友扔 骰子并拼读与之相对应的单词
玩法4
老师选6个小朋友，将其标上 序号，老师扔到几，相对应的 同学需拼读或者写出老师指定 的单词
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PART/06 炸弹游戏
玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
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PART/09 背靠背
每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊 “1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对 方的单词，稍慢的那位则要拼出单词；
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PART/10 拍七
自然拼读常用教学游戏(超级实用)PPT课件
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PART/05 伦敦桥
请两个小朋友当伦敦桥，音乐响起的时候，大 家围着伦敦桥转，当音乐停止时，伦敦桥坍塌。被 圈住的小朋友拼读老师指定的单词，或者写出老师 所说的单词；
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PART/06 炸弹游戏
玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
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PART/07 传球
玩法1：老师音乐响起，或者说“ready go”的 时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说“stop” 的时候，谁得到了这个球，就站起来拼读单词或者 写出单词；
玩法2：当老师说“Simon says”加一个单词的 时候，学生需要将单词拼读出来，当老师直接说单 词的时候，请跟读；
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9
PART/09 背靠背
每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊 “1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对 方的单词，稍慢的那位则要拼出单词；
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PART/10 拍七
自然拼读常用游戏
主讲人：Edison
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PART/01 字母滚雪球
当老师说开始以后，第一位学生说一 个字母(如：B)，第二位学生在后任意加上 一个字母(如：BE)，然后依次进行(如 B…BC…BCDE…BCDEF…BCDEFG…)， 说错了就被淘汰，说得多而准确的为胜。
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PART/02 拍拍手
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PART/16 擦擦乐
自然拼读常用教学游戏超级实用
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谢谢谢观谢赏 观看
第20页/共21页
感谢您的观看！
第21页/共21页
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
第6页/共21页
PART/07 传球
玩法1：老师音乐响起，或者说“ready go” 的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说 “stop”的时候，谁得到了这个球，就站起来拼读 单词或者写出单词；
玩法2：当老师说“Simon says”加一个单词 的时候，学生需要将单词拼读出来，当老师直接说 单词的时候，请跟读；
第8页/共21页
PART/09 背靠背
每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊 “1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对 方的单词，稍慢的那位则要拼出单词；
第9页/共21页
第17页/共21页
PART/18 救人
老师请两个小朋友上来“paper,scissors,stone”， 输了的拼读单词或者默写单词，并请一位自己的好 伙伴上来帮助自己，依次玩下去，看谁是最后的胜 利者。
第18页/共21页
PART/19 伤及无辜
老师随意叫小朋友的名字，被叫到的小朋友， 其两边的小朋友站起来快速读出老师手里的单词； 注：训练孩子见词能读。
玩法2：老师将全班分成2个小组，并在每组第 一个小朋友的背上写上单词，然后依次传下去，每 组最后一个小朋友需要将单词拼读出来；
第3页/共21页
PART/04 手心写字母
以单词sad为例，老师邀请3个小朋友上台， 并分别在他们手心上写一个字母，当老师说出 “sad”这个单词的时候，写有“s”字母的小朋友需 要说出其发音，然后是字母“a”“d”，最后大家一 起拼读出来；
自然拼读小游戏
自然拼读小游戏 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】自然拼读小游戏不仅可以锻炼孩子对于英语字母的发音和自然拼读规律的概念，同时还锻炼孩子的认知能力和肢体发展能力。
1）首先粑粑麻麻把26个字母打印出来，每张纸上一个字母，也可以带着宝贝手写，加深孩子的印象。
如果在户外玩，用粉笔画在地上也可以。
2）然后请小朋友把26个字母在铺地上，如下图。
这个过程不仅锻炼孩子对字母的认知能力，还锻炼孩子的动手能力，同时调动孩子的积极性和兴奋度，为后面的游戏做准备。
3）当孩子放好以后，请家长调整一下字母的排列，调整的过程中，注意每排字母不要过多，最多4个。
4）摆好后就可以玩啦，粑粑麻麻写单词，孩子根据单词找到对应的字母，然后按顺序跳到字母上，同时一边跳一边大声读出字母发音，比如：C-A-T，孩子需要按顺序跳在这三个字母上，才算正确。
建议刚开始，家长可以出一些3个字母的简单单词，随着孩子熟悉了规则，再增加难度。
有一点需要注意，如果家里是地板，用打印的纸可能有些滑，孩子最好穿有搭扣的拖鞋，避免滑倒。
（其实还有那种印有字母的塑料地垫也可以，直接拼起来，比较防滑）另外家长出题的时候，尽量选稍微靠近一点的字母，这样孩子不用跨度太大，相对安全。
家长需要准备两套一模一样的自然拼读卡片。
每次三个人玩，A展示单词，B、C竞赛。
首先A在地上撒两套26个字母，然后口述一个单词的拼写，看看B 和C谁先找齐这个单词的字母，刚开始可以简单一点，以3个字母的单词为宜，最好2个辅音1个元音，比如 C-A-T。
这个游戏在英孚的自然拼读课堂上很受欢迎，能够极大地调动孩子们的积极性。
因为孩子们分成两组竞赛，每个人都有上场机会。
孩子们都很喜欢比赛的形式，都不甘落后，一开始孩子们还是站着起跑的，到后来已经激动到蹲跑出发了。
最后小E提醒大家，这些小游戏只能做为课后小甜点帮助孩子复习巩固。
自然拼读课堂游戏集锦
自然拼读教学游戏集锦游戏名称游戏规则教师用语教具准备1.Magic password 老师让学生读出一个指定的发音作为密码。
老师念教材中的chant,rhyme或tongue twister，学生听，并数出他们所听到这一发音的个数。
数对个数的学生才算解读密码成功，老师打开密码箱给予奖励。
Listen to me carefully, and count the soundof ‘p ’ ‘t ’…If you are right, I will open the magic box.You can get one present.一个带密码锁的箱子，里面有礼物。
绕口令或者小文章2.Go around the “world”!全班分成两排坐好，老师快速翻出一张字母卡，两组的学生抢答。
先答对的组可以整体向前进一个座位，坐在第一个的学生坐在最后一个座位上。
最先回到自己原来座位的一组获胜。
I’ll show you the letter cardYou should read the sound of the letter, ifyou are rightYour group can go one step, the firststudent goes to the last place, until the firststudent goes back to the first place.字母卡片3.Our Magic Body 学生若干人一组，两组分别派一个人来到台前，背对讲台。
老师在黑板上写出单词，台下学生读出自然拼音的发音。
台上学生做出字母的动作。
最快的小组获胜。
拓展：对于年龄大的孩子可以拼一个单词。
除了肢体语言，还可以用撕纸，橡皮泥等做成字母的形状，组合成单词。
帮助记忆单词。
I will choose two students to come to thefront and face to the other students.I’ll write one letter on the blackboard.The other students read the sound of theletter. The two students listen and do theaction.Which group is quicker, I’ll give you a star.4.Run to the corner 老师出示卡片，最快读出字母音的学生到教室的四个角落，剩下的学生在中间围成一个圈，然后老师读这四个卡片上的词，圈内的学生迅速选择四个角落的其中一个，最快跑到而且正确的为胜I’ll show you letter cards, please read thesound of letter. Who is right and quickly?Please take the letter card and run to thecorner.Other students make a circle. Now listen tome. I’ll say a word, if the word include theletter sound “ “, please run to …字母卡片5.Magic Flips全班分成两组，每组派一名代表上台。
自然拼读常用教学游戏 PPT
PART/12 单词蹲
以sad、bad、tap为例，小朋友手持不同的单 词，当老师说“tap,go”的时候，手持tap单词的小 朋友边蹲边说“tap,tap,bad”，手持bad单词的小 朋友以此类推。谁说错了，说慢了，重复说某一个 单词的小朋友算输，接受老师的惩罚；
PART/13 扔骰子
玩法1
老师将单词编上序号1-6， 然后扔骰子，学生需将与 数字相对应的单词拼读出 来
玩法2
请两位小朋友上台扔骰子， 赢了的小朋友选一个单词， 另一位小朋友将单词拼读 出来
玩法3
老师分别在6个小纸条上写上 单词并标上序号，请小朋友扔 骰子并拼读与之相对应的单词
玩法4
老师选6个小朋友，将其标上 序号，老师扔到几，相对应的 同学需拼读或者写出老师指定 的单词
玩法2：老师出示手中字母卡片，如果是 辅音，大家就读出来，如果是元音大家要拍手， 并说出其读音和发音；
PART/03 背上写字
玩法1：老师请一个小朋友上台，在他的背后 写上单词，这个小朋友需要在下面找一个小朋友， 并将单词写在他的背上，第二个小朋友需要将单词 拼读出来；
玩法2：老师将全班分成2个小组，并在每组第 一个小朋友的背上写上单词，然后依次传下去，每 组最后一个小朋友需要将单词拼读出来；
PART/06 炸弹游戏
玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；
自然拼读学习 课堂游戏大全 素材齐全游戏33
To Play: (for 2-6 players) • Objective: Students will practice listening for the beginning sounds of s, h, and sh. • Goal of Game: To have the most cards at the end of the game. • Players take turns flipping over the top card. • The player must identify the picture on the card and tell which sound the words
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Shh! Shh! Shh! Shh! Shh! Shh!
Shh! Don’t Wake the Baby
SH Digraph Game
自然拼读的游戏
拼读三的游戏1.Chair game(椅子游戏)练习词汇和听力把两张椅子放在教室的中间。
把班级分成两组，请每一组派出一个学生站在教室中间，其他学生围成一个圈观看,把两张不同的单词卡片图片向上放在椅子上,老师说出其中一个卡片的单词,站在中间的学生尽最快的速度坐在那张老师所说的那个单词椅子上，为了增加挑战,使用四张张卡片，四个小组竞争其中一个卡片。
2.POP up （突然出现游戏）练习学生的听力和说话技巧告诉学生主要听发音，然后慢慢的清晰的说几个主要单词，其中一个单词包括老师所说的主要发音，当学生听到主要的发音时需马上站起来,听到不一样的发音时需坐下,让后慢慢的提高说单词的速度，为了增加挑战，可把班级分成两组并且说不同的发音给每一组,听到不同的需站起来.3.Scramble（争夺）练习学生的读，拼，写写下其中的一个重点单词在白板上，争夺，如:n e c o，让学生抄下然后把它组成一个单词。
你也可以把班级分成两组,每组派出一个代表到白板前，老师说一个单词，让学生竞赛的把字母组成单词然后写下。
4.Sound families （包含听力和说)把学生分成三人一组或四人一组，每一组学生使用一组被打乱了的卡片，当老师说GO时,学生一起把卡片放进老师所说的地方，如：ime,ike,ive,ime，哪一组先完成哪一组则赢，完成的那一组大声读出他们的所放的单词卡片并检查他们的回答5。
Spelling Bee 练习听和说学生轮流拼读单元里的单词或挑选几个单元的单词，包括新的单词或来自故事里的高频词汇，同时让学生站着，然后老师说一个单词，第一个学生尝试着拼读单词,如果拼读错了，学生必须马上坐下,老师继续说不同的单词让学生拼读，最后一个站着的同学则赢。
6。
Spelling Race(重点听,说，写）把班级分成三组或四组，每一组排成队并面对白板，给站在第一个的学生一支粉笔或马克笔,老师说一个重点单词,每一组的第一个学生跑到白板前并且写下单词的第一个字母，第二个学生写下单词的第二个字母，第三个学生写下单词的第三个字母，这样一直继续直到完成一个老师所说的单词,然后这个组一起读出这个单词，哪一组先完成哪一组就是赢,其他的单词也是重复这个游戏.7。
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THANKS
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PART/18 救人
老师请两个小朋友上来“paper,scissors,stone”， 输了的拼读单词或者默写单词，并请一位自己的好 伙伴上来帮助自己，依次玩下去，看谁是最后的胜 利者。
PART/19 伤及无辜
老师随意叫小朋友的名字，被叫到的小朋友， 其两边的小朋友站起来快速读出老师手里的单词； 注：训练孩子见词能读。
PART/04 手心写字母
以单词sad为例，老师邀请3个小朋友上台， 并分别在他们手心上写一个字母，当老师说出 “sad”这个单词的时候，写有“s”字母的小朋友需 要说出其发音，然后是字母“a”“d”，最后大家一 起拼读出来；
PART/05 伦敦桥
请两个朋友当伦敦桥，音乐响起的时候，大 家围着伦敦桥转，当音乐停止时，伦敦桥坍塌。被 圈住的小朋友拼读老师指定的单词，或者写出老师 所说的单词；
每个小朋友手上持有一张单词卡片，老师喊 “1,2,3，back”的时候，小朋友走三步转身读出对 方的单词，稍慢的那位则要拼出单词；
PART/10 拍七
老师说“one”，学生依次接下去，但是所说 的数字不能是7的倍数或者与7相关的数字，如果说 错了请拼读老师指定的单词；
PART/11 考考你的记忆力
PART/08 Simon says
玩法1：当老师说“Simon says”加一个字母 的时候，小朋友需要做出相对应的字母操，当老师 直接说出某字母的时候，就要保持不动；
玩法2：当老师说“Simon says”加一个单词 的时候，学生需要将单词拼读出来，当老师直接说 单词的时候，请跟读；
PART/09 背靠背
PART/07 传球
玩法1：老师音乐响起，或者说“ready go” 的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说 “stop”的时候，谁得到了这个球，就站起来拼读 单词或者写出单词；
玩法2：老师音乐响起，或者说“ready go” 的时候，下面开始传球，当音乐停或者老师说 “stop”的时候，谁得到了这个球，其两边的同学 站起来拼读单词，最先拼读完成的可获得奖励；
玩法2：老师出示手中字母卡片，如果是 辅音，大家就读出来，如果是元音大家要拍手， 并说出其读音和发音；
PART/03 背上写字
玩法1：老师请一个小朋友上台，在他的背后 写上单词，这个小朋友需要在下面找一个小朋友， 并将单词写在他的背上，第二个小朋友需要将单词 拼读出来；
玩法2：老师将全班分成2个小组，并在每组第 一个小朋友的背上写上单词，然后依次传下去，每 组最后一个小朋友需要将单词拼读出来；
老师使用timer计时，看哪个小朋友能够在规 定的时间内，说出更多的单词，说的最多的一位可 获得相应奖励；
PART/12 单词蹲
以sad、bad、tap为例，小朋友手持不同的单 词，当老师说“tap,go”的时候，手持tap单词的小 朋友边蹲边说“tap,tap,bad”，手持bad单词的小 朋友以此类推。谁说错了，说慢了，重复说某一个 单词的小朋友算输，接受老师的惩罚；
PART/16 擦擦乐
老师在黑板上画两颗苹果树，并将全班分成两 个小组，每组请一位同学拼读老师指定的单词，拼 读对了就可以摘掉一个苹果，看哪一组的苹果最先 摘完；
PART/17 一站二蹲三转圈
当老师说“one”时，小朋友站着；说“two”时， 大家蹲着；说“three”的时候，大家转圈圈。谁做 错了，就要拼读单词或者默写单词；
自然拼读常用游戏
主讲人：Edison
PART/01 字母滚雪球
当老师说开始以后，第一位学生说一 个字母(如：B)，第二位学生在后任意加上 一个字母(如：BE)，然后依次进行(如 B…BC…BCDE…BCDEF…BCDEFG…)， 说错了就被淘汰，说得多而准确的为胜。
PART/02 拍拍手
玩法1：老师出示手中字母卡片，如果是 辅音，大家就读出来，如果是元音就保持安静 并拍手；
PART/13 扔骰子
玩法1
老师将单词编上序号1-6， 然后扔骰子，学生需将与 数字相对应的单词拼读出 来
玩法2
请两位小朋友上台扔骰子， 赢了的小朋友选一个单词， 另一位小朋友将单词拼读 出来
玩法3
老师分别在6个小纸条上写上 单词并标上序号，请小朋友扔 骰子并拼读与之相对应的单词
玩法4
老师选6个小朋友，将其标上 序号，老师扔到几，相对应的 同学需拼读或者写出老师指定 的单词
PART/14 谁不见了
老师出示完手中的单词卡片后，随意抽走一张， 然后展示剩余单词，知道答案的小朋友举手，将不 见的单词拼读出来，或者写出来。答对者，可获得 相应奖励
PART/15 换椅子
老师请四个小朋友上台，分别坐在4个椅子上，剩 下的小朋友和老师一起说某个单词，当老师说出 “stop”的时候，大家开始换椅子。没有换或者最 慢的一个，拼读出刚才的单词或者写出该单词
PART/06 炸弹游戏
玩法1：老师出示手上的单词卡片，如果老师 读的是对的，小朋友们则要跟着老师一起读；如果 老师读错了，请把炸弹扔给老师；如果学生跟老师 一起读错了，则要拼读单词；
玩法2：老师根据孩子的掌握情况，选择部分 单词画上炸弹。老师在白板上圈单词，没有炸弹的 单词，请大声读出来，有炸弹的单词，请拼读出来；