Excel专题复习教案

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《计算机办公技术》Excel考前辅导教案

《计算机办公通用技术》-Excel考前辅导教案一、教学目标1. 理解Excel的基本概念和功能。

2. 掌握Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据输入、公式与函数使用等。

3. 学会使用Excel进行数据分析和管理，如数据排序、筛选、图表制作等。

4. 提高学生运用Excel解决实际问题的能力。

二、教学内容1. Excel基本概念和界面布局2. 单元格格式设置3. 数据输入与编辑4. 公式与函数使用5. 数据分析与管理（数据排序、筛选、图表制作）三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据输入、公式与函数使用等。

2. 教学难点：公式与函数的灵活运用，数据分析与管理技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本概念、功能和操作方法。

2. 示范法：演示Excel的操作步骤和技巧。

3. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。

4. 讨论法：学生之间交流心得，解决疑难问题。

五、教学过程1. 导入：简要介绍Excel的基本概念和功能，激发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据输入、公式与函数使用等。

3. 演示：示范Excel的操作步骤和技巧，让学生直观地了解操作过程。

4. 练习：学生动手实践，完成相关练习题，巩固所学知识。

5. 交流：学生之间讨论心得，解决疑难问题。

6. 总结：概括本节课的主要内容，强调重点和难点。

7. 布置作业：布置课后练习，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂练习：通过实时操作，检查学生对Excel基本操作的掌握情况。

2. 课后作业：布置相关练习题，要求学生独立完成，以检验学习效果。

3. 小组讨论：评估学生在讨论过程中的参与程度，以及对知识的掌握和运用能力。

七、教学资源1. 教材：《计算机办公通用技术》相关章节。

2. 课件：PowerPoint演示文稿，包含Excel的基本概念、操作步骤和实例。

3. 练习题：含有一系列与Excel操作相关的问题和案例。

高二Excel复习教案

Excel复习进阶之二【教学目标】知识与技能（1）掌握数据的筛选、排序和分类汇总（2）根据折线图、饼图、柱形图三种常用图表类型的具体用途及特点建立合适的图表。

过程与方法通过学生练习、教师指导，学生反思来掌握本节课要求的各个知识点，并在实际的操作过程中巩固知识点。

情感态度与价值观通过强化模块练习，使学生对于学业水平考试中excel部分的考点和习题类型深入了解，针对学生在练习部分中出现的常见错误进行强化，提高学生信息素养。

教学重点（1）数据的筛选、排序和分类汇总（2）选择合适的图表类型进行图表的制作教学难点（3）正确进行分类汇总（4）学生制作图表时，图表中的各个选项遗漏问题课时1课时教与学过程设计【课前回顾】1．在数据排序操作中，最多可以按______个关键字排序。

2．分类汇可使数据按照不同的类别进行求和求平均值等，分类汇总之前必须先__________3．图表能更直观、清晰地反映数据的含义，其数据来源于表格。

图表的优势：柱形图：利于表达各类别数据间的_________拆线图：利于表现某一事物的_________饼图：利于反映______在_____中所占的_________【课堂复习】复习活动一：打开“考生文件夹\视力.xls”进行以下操作并保存。

（1）将工作表“Sheet1”改名为“视力情况表”；添加标题“视力情况统计表”，黑体，18，合并居中；计算视力正常人数比例，小数点保留两位。

（2）将视力正常人数高于120的所有信息用红色字体标出；（可选用条件格式、筛选）（3）在当前工作表中插入如下图的图表（标题、X、Y轴、图例、数据标志均按图示要求）。

（4）将“视力情况表”中数据复制到sheet2工作表中，以所属年级为分类字段，分类汇总出各年级的平均视力情况。

（5）在“sheet2”中用分类汇总产生的数据绘制数据点折线图，并填充绿色。

【当堂检测】选择题：在excel中，对数据排序时最多可同时按（）个关键字进行排序A 1B 2C 3D 4以下关于数据筛选的说法正确的是（）A 筛选后的表格中只含有符合筛选条件的行，其他行被删除B 筛选后的表格中只含有符合筛选条件的行，其他行被暂时隐藏C 筛选条件中的值必须是表格中出现的数据D 筛选条件不能由用户自定义，只能由系统确定用excel工作表记录全年级学生的期末考试成绩，包含学生的姓名、班级、科目成绩、总分等信息，能快速得到平均总分最高的班级的最好方法是（）A 按学生的总分排序B 按班级+总分排序C 自动筛选D 按班级对总分进行分类汇总在excel工作表中存放了商品的销售统计，想利用“筛选”功能，把销售量不低于5000以及销售量低于2000的商品全部选出来，筛选的条件应该是（）A “大于5000”或“小于2000”B “大于或等于5000”或“小于2000”C “大于5000”与“小于2000”D “大于或等于5000”与“小于2000”在excel中创建图表以后，发现工作表中的数据有错误，需要对图表进行修改，应该（）A 先修改工作表中错误的数据，再修改图表中的相关数据点B 先修改图表中错误的数据点，再修改工作表中的相关数据C 对工作表中的错误数据进行修改，图表会自动更新D 对图表中错误的数据点进行修改，工作表会自动更新对下图中的数据以“总分”为主关键字进行排序，请问第5行的数据参与排序后的结果是（）A 补0值然后参与排序B 保持原始次序C 放置在排序后的数据清单的最前面D 放置在排序后的数据清单的最后面下图是某高中对学生视力情况的统计表，数据图表中用到二个数据序列：年份，视力正常人数比例。

《计算机办公通用技术》Excel考前辅导教案

《计算机办公通用技术》-Excel考前辅导教案一、教学目标：1. 掌握Excel的基本操作，包括启动和退出、界面认识、工作簿和工作表的基本操作。

2. 学会在Excel中输入和编辑数据，包括文本、数字、日期和时间、公式和函数等。

3. 掌握Excel的单元格格式设置，包括字体、颜色、边框、对齐方式等。

4. 学会使用Excel的常用功能，包括排序、筛选、分类汇总、数据透视表等。

5. 掌握Excel的图表制作，包括柱状图、折线图、饼图等。

二、教学内容：1. Excel的基本操作：a. 启动和退出Excelb. 认识Excel界面c. 工作簿和工作表的基本操作2. 在Excel中输入和编辑数据：a. 输入文本、数字、日期和时间b. 使用公式和函数c. 数据的复制和移动3. 单元格格式设置：a. 设置字体、颜色b. 设置边框和对齐方式4. 使用Excel的常用功能：a. 排序和筛选数据b. 分类汇总数据c. 创建数据透视表5. 制作Excel图表：a. 创建柱状图b. 创建折线图c. 创建饼图三、教学方法：1. 采用案例教学法，通过实际操作案例，让学生掌握Excel的基本操作和功能。

2. 采用任务驱动法，布置实际任务，让学生在完成任务的过程中，学会Excel的图表制作和数据分析。

3. 采用分组讨论法，让学生分组进行讨论和实践，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

四、教学评估：1. 课堂练习：布置相关练习题，检查学生对Excel基本操作和功能的掌握情况。

2. 课后作业：布置实际操作任务，要求学生在课后完成，以检验学生对Excel的应用能力。

3. 期末考试：设置有关Excel的考试题目，全面考察学生的Excel知识和技能。

五、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的PPT，展示Excel的基本操作和功能。

2. 教学案例：提供实际的案例，让学生在操作中学习Excel。

3. 教学视频：录制Excel操作的视频教程，方便学生课后自学。

复习Excel基本操作教案

复习Excel基本操作第一课时：Excel操作基本知识点一、Excel操作考查基本知识点1、Excel工作簿基本知识：工作表建立、删除、命名，单元格地址2、单元格的设置：边框、格式、对齐方式、字体等3、常见函数：SUM、A VERAGE、MAX、MIN4、公式计算：=地址远算5、数据排序6、数据筛选、分类汇总7、图表二、常见Excel基本操作题Excel1：打开excel文件夹下的ex4.xls文件进行如下操作1、在SHEET1中为A1:F1文字设置跨列居中、黑体、蓝色2、在SHEET1中对月平均气温从低到高进行排序3、在SHEET2中创建嵌入式图表,图表类型:第一种折线图,数据区域为月平均气温,系列产生在列4、存盘，退出。

Excel2：在SHEET1中1.设置标题底纹颜色：蓝色，字体：黑体，A1:C1合并及居中2.标题行单元格行高20磅3.按2000年销售情况进行降序排列4.在SHEET2中筛选出2000年销售库存大于10000万元的类别5.存盘、退出Excel3：在Sheet1工作表中完成下列操作：1.按照“录取学校”对表中数据进行递减排序;2.去掉工作表中所有单元格中的底纹效果;在Sheet2工作表中完成下列操作：3.将图表标题设为黑体、16磅;4.将图表的类型改为“簇状柱形图”Excel4：打开excel文件夹下的excel3.xls文件,进行如下操作：1.将A2:F8中的文本设置为宋体，14磅，水平居中，垂直居中。

2.在Sheet1中自动筛选出语文成绩大于70分的记录。

3.在Sheet2中按照班级递增的顺序对各科成绩进行分类汇总，汇总方式为“求和”，替换当前分类汇总，汇总结果显示在数据下方。

教师演示操作第二课时：练习及检测一、复习内容1、Excel工作簿基本知识：工作表建立、删除、命名，单元格地址2、单元格的设置：边框、格式、对齐方式、字体等3、常见函数：SUM、A VERAGE、MAX、MIN4、公式计算：=地址远算5、数据排序6、数据筛选、分类汇总7、图表二、练习题目及要求Excel专项练习（完成每套题目Excel部分的操作，每题8分，要求完全掌握）三、复习方式：学生按老师要求的内容自主练习，老师巡视指导，发现共性的问题，集中讲解。

Excel会考复习教案

教师活动学生活动设计意图布置任务：三分钟时间让学生翻阅书本，记忆理论点记忆知识点一、复习引入（同桌间可互相问答）并回答问题3 分钟后回答问题。

每节课的必经阶段，不断重复常考点，加深学生对知二、数据的计算一、数据的计算学生分组操提问：以上表格中如何求出每位同学的总作（带着几分？可以有几种方法？个问题）式计算和函数的使用。

公式是一种以“=”材，，完成任开头的数学计算式子，与数学中的运算顺务（用两种让学生熟练掌握公式和函数的操调动学生的学习在教师的点拨下，序相同；函数是预先定义的，执行计算等方法计算）。

区别两种方法并(一)教学内容分析Excel 会考复习教案本节课的内容是学生针对月考复习Excel的一堂课，excel的一些基本理论已在前节课回顾一遍，因此本节课主要针对几个常用菜单中会出现的一些理论考点，进一步掌握Excel的功能以及常考的理论题型。

关于Excel的操作部分，已经重复练习了两星期，因此，本节课对操作部分只是一带而过、（二）教学目标知识与技能：1、掌握excel 的理论基础2、复习表格数据的处理：计算、排序、筛选以及当中涉及的理论考点。

过程与方法：1、能归纳利用表格处理数据信息、解决问题的基本思想和方法2、引导学生如何在现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性，培养学生认识分析事物的能力情感态度与价值观：1、激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。

2、增强学生的自主学习能力，提高学生的信息素养。

（三）教学重点和难点EXCEL 各个菜单的操作及理论知识。

（四）教学方法及教学设备教学方法：任务驱动法、直观演示法、问答法。

教学设备：电脑教学广播。

（五）教学过程设计二、数据处理任务的特殊公式，如求和学生上台演梳理函数和公式数据的计算（sum），求平均（average）等示并回答问的常考理论点并题。

掌握填充柄的使问题：用方法（记忆填充1.总分是否需要一个个算？柄的模样）2.如果修改以上表中的数据，总分中的培养学生分析问数据会改变吗？题、总结问题、探几种考法索规律的能力1、求和/平均值….的函数是？2、Sum（A1:A5）是什么意思，换算成公式3、自动求和按钮4、填充柄使用方法。

excel复习课教案

excel复习课教案关键信息1、课程名称：Excel 复习课2、授课教师：＿___________________3、授课对象：＿___________________4、授课时间：＿___________________5、授课地点：＿___________________6、课程目标：使学生熟练掌握 Excel 的基本操作和常用功能。

提高学生运用 Excel 解决实际问题的能力。

培养学生的数据处理和分析思维。

7、教学方法：讲解演示。

实践操作。

案例分析。

小组讨论。

8、考核方式：课堂练习。

课后作业。

期末测试。

11 课程概述111 Excel 在工作和学习中的重要性数据处理与分析的必备工具提高工作效率和准确性为决策提供支持112 课程内容简介Excel 基本操作回顾函数与公式的应用数据图表的制作与分析数据筛选与排序数据透视表的使用12 教学目标细化121 知识目标掌握 Excel 中各类数据的输入和格式设置方法。

熟悉常用函数（如 SUM、AVERAGE、VLOOKUP 等）的语法和用途。

理解数据图表的类型和适用场景，能够根据数据特点选择合适的图表。

122 技能目标能够熟练运用 Excel 进行数据的计算、整理和分析。

能够独立制作美观、准确的数据图表，并进行简单的数据分析。

能够运用数据筛选、排序和透视表等功能对数据进行深入挖掘和处理。

123 情感目标培养学生对数据处理的兴趣和耐心。

增强学生运用 Excel 解决实际问题的自信心。

培养学生的团队合作精神和交流能力。

13 教学方法与策略131 讲解演示通过多媒体教学手段，详细讲解 Excel 的操作步骤和技巧，并进行现场演示。

强调重点和难点，帮助学生理解和掌握。

132 实践操作安排学生进行课堂实践练习，及时巩固所学知识和技能。

巡视学生操作情况，给予个别指导和帮助。

133 案例分析提供实际工作和生活中的案例，引导学生运用 Excel 解决问题。

组织学生进行案例讨论和分析，培养学生的思维能力和创新意识。

《计算机办公技术》Excel考前辅导教案

《计算机办公通用技术》-Excel考前辅导教案一、教学目标1. 理解Excel的基本概念和功能2. 掌握Excel的基本操作，如输入数据、编辑单元格、格式化表格等3. 学会使用Excel进行数据处理和分析，如排序、筛选、公式和函数等4. 能够运用Excel制作图表和数据透视表5. 提高学生计算机办公应用能力，为考试做好准备二、教学内容1. Excel基本概念和界面布局2. 数据输入和编辑3. 单元格格式化4. 数据处理：排序、筛选5. 公式和函数的使用三、教学方法1. 理论讲解：讲解Excel的基本概念、功能和操作方法2. 实操演示：示范操作步骤，让学生跟随操作3. 练习巩固：学生自主练习，老师辅导解答疑问4. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用Excel解决实际问题5. 模拟考试：进行模拟考试，检验学生掌握程度四、教学安排1. 第1-2课时：Excel基本概念和界面布局，数据输入和编辑2. 第3-4课时：单元格格式化，数据处理：排序、筛选3. 第5-6课时：公式和函数的使用4. 第7-8课时：制作图表和数据透视表5. 第9-10课时：案例分析，解决实际问题6. 第11-12课时：模拟考试，检验掌握程度五、教学评价1. 学生能够熟练操作Excel，掌握基本功能和操作方法2. 学生能够运用Excel解决实际问题，如制作表格、数据分析等3. 学生参加模拟考试，成绩达到预期目标4. 学生对Excel产生兴趣，提高计算机办公应用能力六、教学资源1. 教材：《计算机办公通用技术》2. 教学PPT3. Excel软件4. 练习题库5. 案例素材七、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题2. 讲解：讲解本节课的重点知识点，结合实际案例进行分析3. 演示：示范操作步骤，让学生跟随操作4. 练习：学生自主练习，老师辅导解答疑问5. 互动：学生提问，老师解答；老师提问，学生回答6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点7. 布置作业：布置课后练习，巩固所学知识八、教学注意事项1. 确保学生已经掌握了计算机的基本操作和应用技巧2. 重点讲解和练习Excel的功能和操作方法3. 结合实际案例，让学生学会运用Excel解决实际问题4. 关注学生的学习进度，针对性地进行辅导5. 鼓励学生提问，充分调动学生的积极性九、教学反馈1. 课后收集学生的练习成果，进行评价和反馈2. 对学生的疑问进行解答，帮助学生巩固知识3. 及时了解学生的学习进度，调整教学安排和策略4. 鼓励学生提出意见和建议，改进教学方法和内容十、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固基础知识2. 完成课后练习题，提高操作技能3. 结合实际情况，尝试运用Excel解决实际问题4. 预习下一节课的内容，做好学习准备5. 参加班级讨论，分享学习心得和经验十一、教学拓展1. 介绍Excel的高级功能，如宏、VBA编程等2. 讲解Excel在数据处理和分析方面的应用，如数据透视表、数据透视图等3. 介绍Excel在网络共享和数据协作方面的功能4. 引导学生探索Excel在职场中的应用，提高学生的职业素养十二、教学评估1. 课后收集学生的练习成果，进行评价和反馈2. 对学生的疑问进行解答，帮助学生巩固知识3. 组织课堂问答，检验学生的理解和掌握程度4. 结合模拟考试结果，评估学生的综合应用能力5. 鼓励学生提出意见和建议，改进教学方法和内容十三、教学策略调整1. 根据学生的学习进度和反馈，调整教学计划和内容2. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和练习3. 鼓励学生参加实践活动，提高学生的实际操作能力4. 定期进行教学评估，了解学生的学习情况，调整教学方法十四、教学总结1. 总结本学期的教学内容和成果，回顾学生的成长和进步2. 对学生的学习态度和表现进行评价，给予肯定和鼓励3. 分析教学中的不足和需要改进的地方，为下学期的教学做好准备4. 引导学生总结学习经验，提高自主学习能力和应用能力5. 鼓励学生继续努力，为未来的学习和工作打下坚实基础十五、教学展望1. 介绍Excel在职场中的应用和发展趋势2. 引导学生关注计算机办公技术的新动态和新技术3. 鼓励学生参加相关的培训和考试，提高自身的职业竞争力4. 推荐学生学习其他相关软件，如Word、PowerPoint等，提高计算机办公综合能力5. 鼓励学生积极参与实践活动，将所学知识运用到实际工作中，为未来的职业生涯做好准备重点和难点解析本文主要介绍了《计算机办公通用技术》-Excel考前辅导教案，包括教学目标、内容、方法、安排、评价、资源、过程、注意事项、反馈、作业、拓展、评估、策略调整、总结和展望等十五个章节。

Excel复习教案

课堂小结：总结做题规则，灵活运用各个知识点。
【布置作业】：必做：
选作：
【教学后记及反思】：
课题：Excel基础知识
个性修改
课型：复习第1课时
【教学目标】：
1）知识与技能：
1．掌握工作簿的基本操作。
2．掌握工作表的插入、删除、重命名、复制、移动操作。
3．掌握单元格的设置方式。
4．巩固简单公式的使用。
掌握图表的使用。
2）过程与方法：
学生通过自主探究，小组合作，完成工作表的基本操作及图表的使用。
3）情感态度价值观：
学生通过生动的实例，将工作表应用到学习、生活中。
【学情分析】:学生学习完了基础知识后，缺乏对知识的综合运用。
【教学重点难点】：重点是单元格的设置方式。分析、当堂评测、教师梳理总结
【教具】：多媒体网络教室
【板书设计】：Excel综合复习
一、分发试题：
2．在当前工作表中插入一个表示2001年各地区考生人数的簇状柱形图，图表标题为“考生人数统计”，没有指定的选项采用系统默认值。
3.原名保存工作簿并退出Excel。
三、合作学习。
小组同学在小组长的带领下研究、讨论老师布置的任务，然后操作完成。
教师巡回指导，同时可适当参与某一小组的讨论。
小组长检查本组同学任务完成情况。
四、练习反馈。
使用正日评测系统检查学生掌握情况
请打开试卷目录中名为“评分表.xls”的文档，在工作表Sheet1中按要求完成下列操作：
1.将单元格区域A1:G1合并及居中；
2.4号选手弃权，删除该选手数据所在的行；
3.用求平均值函数计算每位歌手的“平均得分”并填入相应的单元格中；
4.原名保存文档并退出Excel。

《计算机办公技术》-Excel考前辅导教案

《计算机办公通用技术》-Excel考前辅导教案第一章：Excel基本概念与操作1.1 教学目标了解Excel的基本概念掌握Excel的基本操作1.2 教学内容Excel的启动与退出熟悉Excel界面单元格的基本操作工作表的基本操作工作簿的基本操作1.3 教学活动讲解Excel的基本概念与操作示范操作并让学生跟随操作练习与巩固1.4 教学评价学生能熟练启动与退出Excel学生能熟悉Excel界面及基本操作第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标掌握数据输入与编辑的方法2.2 教学内容数据输入的基本方法自动填充数据数据的编辑与修改撤销与恢复操作2.3 教学活动讲解数据输入与编辑的方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固2.4 教学评价学生能熟练进行数据输入与编辑学生能掌握自动填充数据的方法第三章：公式与函数的应用3.1 教学目标掌握公式的输入与编辑熟悉常用函数及其应用3.2 教学内容公式的输入与编辑单元格引用的方式常用数学函数常用统计函数常用文本函数3.3 教学活动讲解公式与函数的应用方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固3.4 教学评价学生能熟练输入与编辑公式学生能熟悉并应用常用函数第四章：数据分析与管理4.1 教学目标掌握数据分析与管理的方法4.2 教学内容数据排序与筛选数据透视表的创建与使用条件格式的应用数据验证的功能4.3 教学活动讲解数据分析与管理的方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固4.4 教学评价学生能熟练进行数据排序、筛选与透视表的创建学生能掌握条件格式与数据验证的应用第五章：图表的创建与编辑掌握图表的创建与编辑方法5.2 教学内容图表的类型与创建图表的编辑与格式化图表的数据系列操作图表的布局与样式5.3 教学活动讲解图表的创建与编辑方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固5.4 教学评价学生能熟练创建与编辑图表学生能掌握图表格式化与数据系列操作第六章：条件格式与数据透视图6.1 教学目标掌握条件格式的应用熟悉数据透视图的创建与编辑6.2 教学内容条件格式的应用数据透视图的创建数据透视图的编辑与格式化讲解条件格式与数据透视图的应用示范操作并让学生跟随操作练习与巩固6.4 教学评价学生能熟练应用条件格式学生能熟悉并编辑数据透视图第七章：工作表的打印与共享7.1 教学目标掌握工作表的打印与共享方法7.2 教学内容工作表的打印设置工作表的打印预览工作表的共享7.3 教学活动讲解工作表的打印与共享方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固7.4 教学评价学生能熟练设置工作表的打印学生能掌握工作表的共享方法第八章：宏与VBA编程掌握宏的录制与运行熟悉VBA编程基础8.2 教学内容宏的录制与运行VBA编程环境VBA基本语法VBA函数与过程8.3 教学活动讲解宏与VBA编程的方法示范操作并让学生跟随操作练习与巩固8.4 教学评价学生能熟练录制与运行宏学生能掌握VBA编程基础第九章：Excel高级应用技巧9.1 教学目标掌握Excel高级应用技巧9.2 教学内容数据连接的应用数据处理的高级技巧表格与数据的关系宏与VBA的高级应用9.3 教学活动讲解Excel高级应用技巧示范操作并让学生跟随操作练习与巩固9.4 教学评价学生能熟练应用数据连接学生能掌握数据处理的高级技巧第十章：考前模拟与指导10.1 教学目标进行考前模拟练习给予学生考试指导10.2 教学内容进行Excel实操模拟考试分析模拟考试结果给予学生考试策略与指导10.3 教学活动组织考前模拟练习分析学生模拟考试结果给予学生考试指导10.4 教学评价学生能熟练完成模拟考试学生能掌握考试策略与指导重点和难点解析一、Excel基本概念与操作重点和难点解析：单元格操作：包括单元格的选定、编辑、格式设置等。

excel总复习-教案

Excel总复习
一、教学目标
知识与技能
（1）掌握Excel公式函数的应用.
（2）能根据题目意思制作出合适的图表，能理解各个图表选项的含义
（3）能根据折线图、饼图、柱形图三种常用图表类型的具体用途制作正确的图表。

（4）能对excel图表进行简单的分析.
过程与方法
通过教师的讲解、指导，学生具体的上机操作练习、反思来掌握本节课要求的各个知识点，并在实际的操作过程中巩固本节课学习的知识点。

情感态度与价值观
通过本节课的excel总复习，学生对于会考中excel部分的考点和习题类型将有进一步的深入了解，本节课老师讲解了学生在会考练习部分中出现的常见错误，并进行了反复的练习，以其学生能掌握的更加牢固些。

教学重点
（1）理解图表中各选项的概念
（2）选择合适的图表类型进行图表的制作
教学难点
（3）能对excel图表进行简单的分析
（4）学生制作图表时,图表中的各个选项遗漏问题
二、学情分析:
学生对于会考的操作题已经复习练习了较多套，但做下来图表制作方面还是有较多的问题。

很多同学在图表制作过程中，遗漏会考题目中要求的图表选项了；本节课重点是让学生自己做,教师辅导，学生相互找错误，把掌握的不是很好的部分再好好练习回顾下.
三、教学过程。

Excel专题复习教案

Excel专题复习教案一、教学目标1. 复习并巩固Excel的基本操作和功能。

2. 提高学生对Excel在数据处理、分析和可视化方面的应用能力。

3. 培养学生在实际工作中运用Excel解决问题的能力。

二、教学内容1. Excel的基本操作：打开、关闭、新建、保存文件，以及界面熟悉。

2. 数据输入与编辑：单元格选择、数据填充、批注、公式和函数的使用。

3. 数据排序和筛选：按关键字、数值、日期等条件进行排序，使用自动筛选和高级筛选功能。

4. 数据透视表：创建、编辑和分析数据透视表。

5. 图表制作：选择合适的图表类型，创建并编辑图表。

三、教学重点与难点1. 重点：Excel的基本操作、数据输入与编辑、数据排序和筛选、数据透视表、图表制作。

2. 难点：复杂公式的编写、数据透视表的高级应用、图表的个性化设计。

四、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本操作和功能，引导学生掌握关键知识点。

2. 示范法：教师演示实际操作，学生跟随操作，加深理解。

3. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。

4. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验，共同提高。

五、教学过程1. 导入：回顾Excel的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：教师讲解Excel的基本操作和功能，并进行实际操作演示。

3. 练习：学生动手实践，完成相关操作。

4. 讨论：学生分组讨论，分享学习心得和经验。

5. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，引导学生思考如何将Excel应用于实际工作中。

6. 布置作业：让学生运用所学知识，完成实际操作任务。

六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在练习过程中的操作是否准确、熟练，以及对问题的解决能力。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对所学知识的掌握程度。

3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度，以及他们的思考深度和团队协作能力。

4. 课后反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的看法。

wordExcel复习教案

wordExcel复习教案第一篇：wordExcel复习教案课题: 学业水平考试复习(excel1)授课时间: 2011年月日授课时数: 第课时学习内容：excel的基本操作包括合并居中单元格、公式、公式的复制、1、学习目标:复习excel的基本操作，要求学生能熟练操作2、能力目标：能过适应考试的模式，顺利通过考试3、德育目标：熟练掌握信息处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。

学习重点：公式的应用学习难点：公式的应用教学方法：讲解探究，讲练习结合教学过程：本节课的主要内容是练习会考练习中的前四套练习，主要的知识点是公式的练习一．Excel-1中的题打开考试文件夹下的EXCELexcel01.xls工作薄文件，在SHEET1中进行如下操作：1．将A1:E1内的单元格跨列居中，字体设为黑体、18磅、蓝色；（3分）2．根据计算公式：学期成绩 = 期中成绩×30% + 期末成绩×70%，计算学期成绩，并填入该字段下属各单元格中；（4分）3．按“学号”将表格进行降序排列。

（3分）试题分析：考到的知识点1、单元格跨列居中，及字体的设置，重点当然是跨列居中，用工具栏中的跨列居中按钮或单元格格式中进行设置2、手动输入入公式：注意这里用到的应相对单元格地址的引用以及运算符号的使用如：乘是＊号，及应在半角状态下。

3、排序，首先是确定排序的范围，排序的字段，升序还是降序，有几个排序关键字以及有没有标题行。

二．Excel-2中的题打开考试文件夹下的EXCELexcel02.xls工作薄文件，在SHEET1中进行如下操作：1．在“入库数”后添加一个字段“原价值”，并按如下公式：原价值= 单价×库存数，计算原价值的值，并填入该字段下各单元格中；（4分）2．合并单元格A1：G1，输入标题“产品库存管理表”，并使其居中，字号设为20磅、仿宋体、加粗；（3分）3．计算所有产品入库数的平均值，并将结果填入F14单元格中。

《计算机办公通用技术》Excel考前辅导教案

《计算机办公通用技术》-Excel考前辅导教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握Excel的基本操作；（2）熟悉Excel的功能模块，如：单元格格式设置、数据录入与编辑、公式与函数应用、图表制作等；（3）学会使用Excel进行数据分析与管理。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握Excel的基本操作方法；（2）运用案例分析，培养学生解决实际问题的能力；（3）采用小组讨论、互助学习等形式，提高学生的合作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机办公技术的兴趣与热爱；（2）培养学生勤奋学习、自主探究的学习习惯；（3）培养学生团队协作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容1. Excel基本操作：（1）启动与退出Excel；（2）工作簿、工作表的基本操作；（3）单元格的选取、编辑与格式设置；（4）行列的插入、删除与调整；（5）工作表的复制、移动与重命名。

2. 数据录入与编辑：（1）数据录入方法；（2）数据的排序与筛选；（3）数据的文本格式化；（4）查找与替换功能；（5）单元格批注的使用。

3. 公式与函数应用：（1）公式的输入与编辑；（2）常用数学函数；（3）日期与时间函数；（4）文本函数；（5）逻辑函数与信息函数。

4. 图表制作：（1）图表的类型与结构；（2）图表的创建与编辑；（3）图表数据的修改与格式设置；（4）图表的动态展示与打印；5. 数据分析与管理：（1）数据透视表的创建与使用；（2）数据透视图的绘制与分析；（3）条件格式的应用；（4）数据验证功能；（5）宏的使用与定制。

三、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本操作、功能模块及应用技巧；2. 演示法：展示案例，演示Excel操作过程；3. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识；4. 案例分析法：分析实际问题，培养学生解决实际问题的能力；5. 小组讨论法：分组讨论，共同解决问题；6. 互助学习法：学生之间相互帮助，共同进步。

Excel专题复习教案

Excel专题复习教案(一)[教学目标]1、熟练掌握Excel软件的基本操作：行与列的插入与删除；行高、列宽的设置；单元格格式的设置。

2、熟练掌握公式与函数的使用；数据的排序、自动筛选；条件格式的应用；表格数据的图形化表示。

3、培养学生解决实际问题的能力。

[教学重点与难点]重点：Excel数据的处理难点：表格数据的图形化表示。

[教学方法]讲授法、演示法、练习法[教学过程]一、复习旧知，导入主题教师：高一时我们已经和大家一起学习了表格信息的加工，请大家回忆一下，表格信息通常我们是用什么软件来处理的。

学生：用Excel教师：接下来请大家再回忆一下，在Excel中我们学习了哪些内容？学生：创建表格、数据计算、排序、图表绘制……教师：展示课件，下面我们先来看看Excel中数据处理的要点。

二、复习Excel中的操作要点：1、基本操作：（1）文本与数字的输入：学号的输入；文字的换行（2）行与列的操作：插入行与列；行高与列宽的设置（3）工作表的操作：插入、删除、重命名（4）单元格格式的设置：单元格的合并；边框与底纹的设置；对齐方式2、函数计算与公式计算：（1）表达式的计算（2）函数计算：Sum( ) Average( ) Max( ) Min( )3、数据处理：（1）排序：数据区域的选择；有无数据清单（2）筛选：自定义（3）条件格式：条件的设定（4）分类汇总：先排序，后汇总，汇总的字段及汇总方式4、图表处理：（1）选择合适的图表类型柱形图：注重于大小的比较折线图：注重于变化趋势的描述饼图：注重于各自所占的比例（2）数据区域的选定（不连续区域的选定要借助于Ctrl键）（3）参数的设置（4）图表放置的位置三、课堂练习：例1、打开“E:\Excel\主要食品平均价格变动.xls”下，进行以下操作并保存。

（1）设置标题行：将单元格A1：G1合并居中，并设为楷体_GB2312、大小15、加粗、红色，并设置黄色底纹；（2）给数据区域A2：G17添加内外边框线，线型任意，表格内文字设为宋体、大小为10；（3）按公式“比上期价格涨跌=本期价格-上期价格”计算出“比上期价格涨跌”；（4）按公式“涨跌幅=比上期价格涨跌/上期价格”计算出“涨跌幅”，结果设为百分比格式，保留2位小数。

Excel操作_专题复习_教案

Excel操作专题复习【课型】复习课【教学目标】◆知识与技能对Excel模块的操作技能进行复习。

◆过程与方法培养学生自我认识和检查能力；培养学生的互助意识和协作能力；◆情感态度与价值观在学习过程中培养学生的协作能力、对问题的综合分析和处理能力。

【重点难点】学生自我感觉比较薄弱的环节。

【教学环境及资源】LanStar教学软件、相关的练习素材、教学网站。

【教学流程】难点复习（7分钟）根据学生的自我反馈情况和历年会考的重点，进行示范性操作复习。

聆听。

把握好学生的反馈信息，提高复习效率。

示范：Excel.xls课堂练习同伴互查（20分钟）每位学生先完成自己的练习，然后去检查同伴的练习，并将同伴练习中存在的问题真实地进行反馈。

练习：Excel(单).xlsExcel(双).xls练习校对（9分钟）根据学生互查的反馈结果，有针对性地进行操作示范。

课堂小结（1分钟）引导学生学以致用，突出学生的复习重点。

聆听、感悟作业提交以自己的学号姓名+同伴的学生姓名为文件名上交作业。

【教学反思】最有效的复习课应该是以学生的疑难点为重点展开的复习，并以学生的疑难点作为练习的重点。

解学生之所难，但又涉及到所有要点的复习，这样的复习课才是最有效的。

基于以上的思考，本堂课的教学设计中使用了一个教学平台作为信息的反馈，便于师生之间、生生之间及时地进行互动。

同时，该学习平台中还包括了复习课要求、知识框架、理论回顾、自我反馈、同伴互查、问题所在以及学习评价栏目。

复习课要求栏目给出了学生本堂复习课上的学习流程；知识框架栏目给出了网页的知识要点以及相关提示；自我反馈栏目提供给学生根据自身情况提交有疑难的题，为本堂课复习要点讲解时的重点和非重要提供了依据；同伴互查栏目提供学生作业互查时发现的同伴作业中的问题；这样为以后练习课上练习的设计时提供了方向；问题所在栏目可以很清晰地统计和查询学生反馈的信息；学习评价栏目提供给学生对自己本堂课的学习表现，如学习能力、协作程序等提供评价。

课题Excel复习课教案(二)

【课题】Excel复习课教案（二）第课时【教学目标】1、熟悉Excel软件常用功能：数据的输入、计算等，达到熟练操作的程度。

2、提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

【教学重点】Excel数据的创建、计算【教学难点】数据的计算【教学准备】练习题【教学方法】练习、比较、讨论、任务驱动法【教学过程】一、回顾旧知、引入主题教师：提问Excel软件的功能，并适时给予总结。

学生：表格创建、数据计算、图表绘制……功能强大、使用方便……二、复习练习一：1、设置标题"初三(2)班成绩表"在A1:H1合并居中，加粗、楷体、字号为16；2、用求和函数计算总分（H3:H12）；3、用公式函数计算各科成绩低于60分的人数(C13:G13)。

练习二：1、将标题“信息中心三月份设备购置计划”加粗并居中；2、将单元格区域（A2:E2）的背景设为蓝色，将A8：D8合并、右对齐；3、用表达式计算所有设备价钱的小计、用公式计算合计；练习三：1、设置标题在A1:E1合并居中，加粗、楷体、字号为16；2、设置单元格区域E3:E24的数字格式为货币格式，不保留小数；3、在单元格B25统计在B地起飞的航班数。

练习四：1、将标题“求是学院教师情况表”在A1：F1合并居中、并加粗；2、在G2单元格用公式计算教师的平均工资；3、在G3单元格用公式函数计算教师工资低于600的数量；练习五：1. 将Sheet1表复制一份，将复制的表命名为"统计"。

2. 在"统计"表中，在F2中输入内容"实发"，要求文字居中、颜色为红色。

3. 在"统计"表中，使用公式计算各工号的实发工资(F3:F22)。

练习六：1、设置标题“职员登记表”居中并加粗；2、设置单元格区域（A2：G2）背景色为蓝色；区域（A21：G22）背景色为红色3、用公式计算年龄、工资平均值，并用公式计算工资合计值；练习七：1. 将Sheet1表复制一份，将复制的表命名为"统计"。

Excel专题复习教案(一)

Excel专题复习教案（一）Excel专题复习教案(二)田坝中心学校刘馨[教学目标]1、熟练掌握Excel软件的基本操作：行与列的插入与删除；行高、列宽的设置；单元格格式的设置。

2、熟练掌握公式与函数的使用；数据的输入和排序。

3、培养学生解决实际问题的能力。

[教学重点与难点]重点：Excel数据的处理难点：Excel中函数的应用。

[教学方法]任务驱动法、讲授法、演示法、讨论法、练习法 [教学过程] 一、情景导入教师：请大家回忆一下，表格信息通常我们是用什么来处理的呢？学生：用Excel教师：好的，那现在老师这里有一份班级成绩统计表，班主任很忙，希望我们来帮助她来完成剩下的数据处理，我们来看看我们是否完成这次的任务，做班主任得力的小助手呢?二、教学过程任务一：在名次前添加总分列，计算出每位同学的总分，并进行排序。

1.插入列，调整列宽。

教师：同学们我们看一下我们拿到的成绩表，先看表上的数据是否齐全了呢？如果我们想要看下班级名次，是要根据什么来排序。

学生：总分/总成绩。

教师：好的，那我们现在先在名次前插入一列总分，要怎样插入？操作方法：选中要名次列，菜单“插入“―列，或者2.用公式法和函数法求出学生的总分，并自动填充。

老师：现在我们想一想我们可以用什么方法来计算出每位同学的总分。

（注意两种方法：公式法和函数法两种方法的区别），在讲函数的插入的时候，注意目标数据的选择范围。

提问学生操作方法，找学生演示，并指导学生进行操作。

3.排序在排序后引导学生在单元格中输入数据，注意序列的填充（至少要选中两个形成数列的数据才可以进行序列的填充）。

任务二：删除多余的空白行，用函数法计算出学生的平均分，最高分和最低分。

1.删除空白行 2.函数的应用引导同学们复习统计中常用的的三个函数，AVERAGE（求平均值），MAX（最大值），MIN（最小值），这里注意MIN函数虽然经常出现在统计中，但在EXCEL里面并不归属于常用函数，引导学生注意函数的分类，找不到的函数选择“全部”打开全部函数再去查找。

初中信息技术_Excel综合复习教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：《Excel复习》教学设计课型：复习课授课人：年级：九年级时间：一、教学目标的确立：帮助学生总结Excel这一单元中的知识点，在学生的脑海中架构起知识的框架，从而达到对Excel这一单元系统掌握的目的，进而提升学生自身的信息技术应用能力，根据学科特点和教材特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：✧知识目标1)让学生对Excel有更进一步的认识，熟练掌握其操作方法。

2)让学生能够架构起Excel的知识框架，系统掌握Excel的应用。

✧能力目标1)通过excel的操作演练，使学生能够系统掌握Excel的应用。

✧德育目标1)让学生通过Excel数据处理过程，培养学生细心观察操作的能力。

2)让学生感受运用信息技术解决生活实际问题的乐趣，激发学生的学习热情。

二、教学重、难点：教学重点：掌握Excel的基本操作教学难点：对Excel形成知识框架，系统掌握Excel。

三、教学与学法指导：(重难点突破措施)信息技术中的软件成千上万，不可能每个软件的使用都由老师来教，只有通过一种软件的教学让学生掌握学习使用软件的方法，让他们在以后的学习生活中能够掌握多种软件的使用，并在掌握软件的基础上，把它作为一种获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的工具并把它运用在学习语文、数学等其他学科的学习上。

在整个环节上，我特别注重于学生能力的培养，即自我探究，举一反三。

并努力在选材、语言及练习设计上注重趣味性和实效性。

而且在上课之前也做了充分的准备。

四、媒体设计：硬件准备：电子教室、投影软件准备：教师用素材：展示用excel表格素材学生用素材：桌面上的素材文件夹五、课堂设计过程：（一）创设情境，激发学生兴趣：大屏幕展示几篇excel数据表格。

提问：按要求进行数据处理。

联系实际生活，让学生认识到信息技术的应用就在身边，激发学习兴趣。

（二）教师演示，初步讲授与学生练习相结合讲解：1、基础知识：默认扩展名、工作簿与工作表的关系、单元格的命名规则、单元格区域表示方法2、基本操作：移动、复制、插入、删除、重命名工作表清除：开始——编辑——清除（内容、格式、超链接等）3、表格处理合并、拆分单元格（合并后居中）设置单元格格式（数字格式、底纹、框线等）、行高、列宽、插入、删除行列学生练习：完成任务一教师在巡视中回答学生的各种疑难问题，并注意总结学生在操作中的共性。