八年级《消息二则》 优秀课件

导语：从“人民解放军”到“渡江区 域”。简述渡江战役胜利成功。
人民解放军百万大军
兵力
从一千余华里的战线上 战线
冲破敌阵，横渡长江
战况
四、主体部分写了什么？分几个层次，是怎 样衔接在一起的？
具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形，并分 析了我军克敌制胜的原因。
时间
队伍 地点 渡过兵力
20日夜—21日 夜
东路军：敌军抵抗较为顽强
六、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部 分，有什么表达效果？
“此种情况……都很泄气”。 属“背景”部分。 分析了敌溃我胜的原因，突出 了文章中心。
七、本文的语言特点
从文中找出例子来进行分析，自由讨论，概括 出本文语言方面的特点。 （1）准确：
A、题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数
止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。这一路现已占领贵
池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。 和主中体
路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志 ，我军所遇之
抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战 ，锐不可当 ；
另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广
接下来我们将利用两节课的时间来了解两则 气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有多大。
首先来学习第一则：我三十万大军胜利南渡长江。
二、自学指导（一）——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。
芜湖（ wú） 摧枯（ cuī kū）拉朽 溃退（ kuì） 荻港（ dí ）
2.理解文中重点词语。
摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势 力被迅速摧毁。
3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是 __冲__破__敌__阵__，__和，我军万船齐放，直取对岸。
【交流点拨】
江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心 悦目。 “风平浪静”“万船齐放，直取对岸”表现 了我军稳操胜券的心态，透露着乐观轻松的心情。
3.不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵， 占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻 港、鲁港诸城进击中。
如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”， 再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退， 毫无斗志”。
（3）字里行间洋溢着胜利的豪情。
①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突 破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、 鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲 破敌阵。
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从1000余华里的
战线上，冲破敌阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解
放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜
湖线 ， 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 ，24小时内即已渡过30万
人。 21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时
【交流点拨】
“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突 破、占领、进击”这些表示行为的词语恰当地配合， 表现我军攻势迅猛、势如破竹的特点，抒发了作者 激动的心情。
四、板书设计
我三十万大军 胜利南渡长江
标题 三十万（兵力）胜利南渡（结果）
导语 英勇 渡过（自豪）
主体
我军——万船齐发、直取对岸、突破、占领 （英勇无畏）
课文阅读分析题
(新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从 1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)， 东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
1．这部分内容从结构上看是____导__语____，在文中的作用是 _简__述__渡__江__战__役__胜__利__成__功__，__引__起__下__文__。_ 2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的 名称、地点和时间，能否删去?为什么? __不__能__，__这__样__写__表__明__材__料__真__实__准__确__，__报__道__及__时__。__________。
【交流点拨】 何时： (一九四九年四月)二十日午夜到二十一日不到
二十四小时； 何地： 芜湖、安庆之间的长江水面上；
何人： 人民解放军，三十万之众；
何事： 我三十万大军胜利南渡长江；
何故： 国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军 坚决执行毛主席朱总司令命令。
2.速读消息，找出电头、导语、主体和结语。 并体会其作用
21日下午5时起— 22日22时
21日下午5时起— 22日22时
中路军 西路军 东路军
安庆——芜湖
30万
九江——安庆 南京——江阴
2/ 3
大部
五、三路军的顺序是怎样安排的？
按时间和事件本身的特点 。 中路军：二十日夜起 西路军：二十一日下午五时起
敌人纷纷溃退，毫无斗志，抵抗甚为微弱
不料正是汤恩伯到芜湖的那一 天，东面防线又被我军突破了
敌军——摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃败 （不堪一击）
结语 英雄式 坚决地执行（赞扬）
五、拓展延伸
本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大
的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的 许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东 流传较广的几句话，请将它们连线。
一条千古不变的真理
人不犯我，我不犯人
【交流点拨】 电头：交代了通讯社的名称、发电时间、发电地
点。（作用：表明材料真实。报道及时） 简洁明了地介绍了渡江战役的情况。吸引读者
导语： 阅读的兴趣。
主体： 具体介绍渡江战役情况。突出主题思想。 结语： 概括前文内容，发出豪迈号召。
（二）语言品析
这则消息明显流露出作者的自豪之情，试揣摩下 面句子具体表达的情感和内涵。
背景
结语
指的是新闻发生的历史背景、社会环境和 自然环境。
注意：背景和结语可以暗含在主体里。
⑥新闻固定的格式：
倒金字塔结构，即由主到次地组织内容， 高潮在前（把最重要的信息放在消息的最 前面），让读者在最短的时间内把握住最 重要的信息。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知 1.大声朗读课文，找出这则消息的“五要素”。
2.能根据消息的结构理清课文的内容 和层次。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披 靡的气势。
我三十万大军胜利南渡长江
一、新课导入
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔， 报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的 视听世界，而人们要了解世界，日常接触最多的 文体之一便是 新闻 。翻开报纸，打开电视，扑 面而来的就是国内外各种即时的新闻的报道，它 使我们足不出户，便遍知天下事。
的语言。 3、体会蕴含字里行间的思想情感。
注音：
阻遏（ zǔ）（ è ）泄气（ xiè ） 溃退（ kuì）歼灭（ jiān） 锐不可当（dāng ）上当（ dàng ） 要塞（ sài ）瓶塞（ sāi ） 阻塞（ sè ）堵塞（ sè ）
渡江战役示意图
安庆
芜芜湖湖
九江
江江阴阴
标题 电头
人民解放军百万大军横渡长江 导语
（是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人） 人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。
B、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江 区域。”其中“不含”有什么作用？去掉它，行不行？
（“不含”指不包括，准确反映了当时的情况， 因为九江尚未解放，体现语言确凿无误的特点。）
（2）简洁而具有气势。
消息二则
毛泽东
同学们，你们喜欢读报吗？喜欢读 报纸上的新闻吗？新闻是我们了解世界 的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。 喜欢新闻，可以培养一个人敏锐的洞察 力和关心时事动态的热忱。
今天我们学习的两则新闻，高屋建 瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得 的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。
学习目标
1.了解消息的有关知识，培养学生阅 读消息的能力。
最鼓舞人心的一句话
一切反动派都是纸老虎
最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权
最谦虚的一句话
星星之火，可以燎原
最震撼人心的一句话
这只是万里长征的第一步
背景资料
一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役 结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成 定局。但国民党反动派依然负隅顽抗， 在 对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4 月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21 日， 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进
⑤新闻的结构：
标题
包含引标、主标、副标；一篇消息可以三标齐 全，可以没有引标或副标，但不能没有主标；
导语 主体
一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或 第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内 是容消。息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具体全
面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写 出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。
以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并
控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
1
一、这篇新闻的六要素
何人 人民解放军百万大军
何时 1949年4月20日至4月22日
何地 何事 何故 如何
大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤
恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。 汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固
的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防
线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预
定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可