五年级上册语文课文珍珠鸟同步习题

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》同步习题

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》同步习题⒈文章开篇就说珍珠鸟是一种怕人的鸟，那么，作者是怎样对待它们的呢?结果如何?为什么要强调它们“怕人”呢?________________________________________________⒉文章的重点显然在小珍珠鸟那儿，那么，篇首为什么又写它的父母?________________________________________________⒊读《珍珠鸟》，不由想起了古代一些诗人的诗篇:陆游的“初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频。

只愁去远归来晚，不怕飞低打着人”(《咏燕》)，杜甫的“门外鸬鹚去不来，沙头忽见两相猜。

自今已后知人意，一日须来一百回”(《三绝句》)，秦韬玉的“不知大厦许栖无?频已衔泥到座隅。

曾与佳人并头语，几回抛却绣工夫”(《燕子》)。

你觉得哪一首诗所描绘的人鸟相亲的场景与本文最为相似呢?请简要分析。

________________________________________________⒋选出对文章赏析不正确的两项( )A、《珍珠鸟》虽是散文，但其盎然诗意并不亚于诗篇。

那细腻的笔触、绰约的文姿、委婉的风格、清雅的格调，处处洋溢着浓郁的诗意，直若一首动人的抒情诗。

B、作者对人鸟相亲的那段描写用了拟人、比喻、夸张等手法，突出了小雏鸟的无赖、天真，笔触轻盈活脱，这不仅使文章疏密有致、浓淡相宜，而且色彩斑驳，呈现跌宕变幻的景象，使人读来兴味益浓。

C、珍珠鸟对作者的亲近和友爱正说明作者有着崇高的情感和理想。

作者的理想是什么?文章虽然没有明确揭示，但读者是可以从字里行间体会到的。

D、文章短小、精练，但对氛围即“境界”的描写异常生动，从字里行间渗透这作家博大的爱心。

E、大凡真正的文学家，大都热爱世界，热爱人生，热爱大自然的山山水水、一草一石，乃至一花一木、一鸟一虫。

冯骥才对珍珠鸟的喜爱，与杜甫、陆游等大抵是一脉相通的。

《珍珠鸟》参考答案1.开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们，结果，小鸟就由怕人渐渐到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。

【精品】部编版五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案(001)

部编版五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。

豪（ háo áo）享（ hēng xi ǎng）陪（ bèi péi）睑（ ji ǎn liǎn）二、写出下列词语的近义词。

简易——（）茂盛——（）轻易——（）立即——（）<Puxuewａng．com〉三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥，整个身子好像 _____________。

2.它躲进藤蔓，就像 ______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、重点句段品析。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1.写出下列词语的反义词。

细腻——（）友好——（）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3. 下列说法正确的一项是（）。

A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。

六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

________________________________________________________________ _________参考答案一、 háo xiǎng p éi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。

(2019年新版)统编版五年级语文上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)

人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。

豪（háo áo）享（hēng xiǎng）陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）二、写出下列词语的近义词。

简易——（）茂盛——（）轻易——（）立即——（）三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥，整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓，就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、重点句段品析。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1.写出下列词语的反义词。

细腻——（）友好——（）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3.下列说法正确的一项是（）。

A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。

六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

___________________________________________________________ ______________参考答案一、háo xiǎng péi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习(含答案)

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习一、基础与运用1．我是拼音小能手shēn yōu shāng hài fán mào chàn dònggǔn yuán gān cuìbú dòng shēng sè2．给划线字选择正确的读音。

垂蔓（màn wàn）挨近（āi ái）咂嘴（zā zá）享受（hēng xiǎng）眼睑（jiǎn liǎn）眸子（móu máo）3．选词填空。

①它们就像躲进的丛林一样安全。

（深幽幽暗幽雅幽寂）②忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。

（伸探钻冒）③它好肥，整个身子好像一个的球儿。

（滚圆光滑蓬松毛绒绒）④见我不去伤害它，便一点点近。

（靠贴挨挤）4．在横线上填入合适的词语。

的丛林的鸣叫的绒毛的境界的吊兰的球儿5．写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）天色人暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。

（2）幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。

（3）当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着。

（4）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

6．根据课文《珍珠鸟》内容在横线上填上合适的动词。

它先是我较远，见我不去伤害它，便一点点近，然后到我的杯子上，下头来喝茶，再过脸我的反应。

7．按要求写句子。

（1）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。

（缩句）____________________________________________________________________________________________（2）小珍珠鸟站在书桌上叫着。

（改为拟人句）____________________________________________________________________________________________（3）《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。

人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习(小学语文-有答案)

人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习填空题1. 根据课文看拼音写汉字2. 多音字组词扒：bā________、pá________钻：zuān________、zuàn________爪：zhuǎ________、zhǎo________蔓：wàn________、màn________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词葱茏—________ 信赖—________流泻—________ 细腻—________5. 写出反义词葱茏—________ 信赖—________流泻—________ 细腻—________6. 给下列字组词蔓________ 腊________ 赖________ 写________漫________ 蜡________ 懒________ 泻________笼________ 砸________ 骄________ 掏________茏________ 咂________ 娇________ 淘________7. 写出五个含有“看”的意思的字。

例：眺、________、________、________、________、________8. 给加下划线字选择正确的解释。

色：A颜色； B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。

①公园里的气球各___各样。

_________②小英喜形于___ ，捧着奖状跑到妈妈身边。

_________③路人行___匆匆，都在赶着上班。

_________神气：A.神情；B.精神饱满；C.自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。

④他说话的___十分认真。

_________ ⑤少先队员们戴着鲜艳的红领巾，显得很神气。

_________ ⑥珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿___十足地站在书架上。

_________9. 把下列词语补充完整。

小心________ 月光如________ 星________棋布垂头________气源源不________ 络绎________ 依依________ 不动声________10. 我能在括号里填上合适的词茂盛的________ 繁茂的________ 清楚的________幽深的________ 银灰色的________ 奇丽的________可爱的________ 细长的________ 微弱的________简答题我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语。

2019秋统编版五年级语文上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)

人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。

豪（háo áo）享（hēng xiǎng）陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）二、写出下列词语的近义词。

简易——（）茂盛——（）轻易——（）立即——（）三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥，整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓，就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、重点句段品析。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1.写出下列词语的反义词。

细腻——（）友好——（）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3.下列说法正确的一项是（）。

A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。

六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

__________________________________________________________ _______________参考答案一、háo xiǎng péi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。

五年级上语文同步练习4、珍珠鸟(含答案)

4、珍珠鸟积累运用一、看拼音写词语.yù fā liú xiè pénɡ sōnɡ fán mào huà kuàng（）（）（）（）（）xì nì chuí màn chú niǎo jīng dònɡ xiān kāi （）（）（）（）（）二、用“√”标出加点字正确读音.鸟巢．（cháo cáo）瞅．瞅我（chǒu cǒu）雏．儿（chú chù）扒．开（ bā pā）藤蔓．（màn wàn ）待．会儿（dài dāi）眸．子（móu mú）眼睑．（liǎn ji ǎn）三、给下列加点字注音或根据拼音写汉字.鸟巢．( ) 雏．鸟( ) 眸．子( )眼睑．( ) 垂蔓．( ) 信赖．( )流xiè( ) 深yōu( ) 细nì( )四、把正确答案的序号填在括号里.1．下列词语中加点的字注音有误的一项是( ).A．巢．(cháo) 垂蔓．(màn) 愈发．(fā)B．瞅．(chǒu) 扒．开(bā) 眼睑．(jiǎn)C．雏．(chú) 娇嫩．(nèn) 细腻．(nì)D．呷．(jiā) 颤．动(chàn) 眸．子(móu)2．下列词语中有错别字的一组是( ).A．舒适茂盛熟悉和谐共处B．蒙盖深幽掀开神气十足C．尖细啄着篷松隐约闪动D．串生享受绒毛蹦来蹦去3、你从文中人和珍珠鸟的交往中,获得了哪些启示?(多选) ( )A.不仅是人与动物,人与人之间也需要信赖.B.尊重对方的生存空间,不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提.C.有了信赖,无疑会使世界多一抹温柔的色彩.D.与任何一种动物相处,只要像对待珍珠鸟一样,它都会和我们友好相处.五、给句中的加点词换一个和它意思相近的词语.1、那儿还有一大盆异常茂盛．．( )的法国吊兰.2、笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适．．( )又温暖的巢.3、白天,它这样淘气．．( )地陪伴我.4、信赖．．( ),往往创造出美好的境界.六、选字组词我最棒.睁挣狰筝诤铮（）狞（）扎（）眼风（）铁骨（）（）（）言炬矩距柜拒苣（）子循规蹈（）（）离火（）（）绝莴（）七、读课文,思考“我”是如何一步步得到珍珠鸟信赖的,再排序.( )“我”很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”.( )“我”把珍珠鸟挂在有长长垂蔓的吊兰中间为它们营造了安全、舒适、温暖的生存环境.( )小鸟出生后,“我”不伤害它,它一点儿一点儿挨近“我”.( )白天,珍珠鸟就这样淘气地陪伴“我”.( )“我”没用手抓它,只是抚一抚它的绒毛,它友好地啄两下“我”的手指.八、按要求写句子.1、从斑驳的绿叶中传出笛儿般又细又亮的叫声.（缩句）2、大鸟在笼子里叫一声.它飞回笼里去.（填恰当关联词将两句话合并成一句）九、下列句子用了什么修辞手法.1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿.( )2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指.( )3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动.( )十、课文精彩片段回顾.1、珍珠鸟（）嘴（）脚，（）色的毛，只是后背还没有生出（）的（）白点儿；它好肥，整个身子好像（） .2、阳光从窗外（）入，（）这里，吊兰那些（）小叶，一半成了（），一半被（），（）；（），（）.3、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿（），（）一会儿（），（）；一会儿（），（）.只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去.阅读理解十一、课内阅读，精彩片段赏析.有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上.我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它.待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住，我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，（）下一时的感受：（），往往创造出美好境界.1、在括号里按原文填空.2、写出下列词语的近义词.居然——（）感受——（）信赖——（）3、“它居然落到我的肩上”说明它 .4、将“（），往往创造出美好境界.”改为反问句，并谈谈你的理解.改：我的理解：十二、课外阅读，提升能力.可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋.一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上.许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心.可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友.瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄.水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚.清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙.人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人.可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人.小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡.可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽.是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去.离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念.它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1、给加点字注音.撵．它________ 舷．窗________2、在文中画出描写小鸟外貌的句子._________________________________________________________________3、联系上下文理解词语的意思.宛如：爱不释手：4、用一个词语概括最后一段的内容._________________________________________________________________5、本文的主题是什么？_________________________________________________________________小练笔.十三、仿照下面的句式，以“友谊”为主题写一段话或一首小诗.例：信赖，往往能创造出美好的境界.参考答案一、看拼音写词语.愈发流血蓬松繁茂画框细腻垂蔓雏鸟惊动掀开二、用“√”标出加点字正确读音.cháo chǒu chú bā màn dāi móu jiǎn三、给下列加点字注音或根据拼音写汉字.cháo chúmóu jiǎn màn lài 泻幽腻四、把正确答案的序号填在括号里.1.D2.C 3、A B C五、给句中的加点词换一个和它意思相近的词语.1、茂密2、舒服3、顽皮4、信任六、选字组词我最棒.略七、读课文,思考“我”是如何一步步得到珍珠鸟信赖的,再排序.21354八、按要求写句子.1、绿叶中传出叫声.2、只要大鸟在笼子里叫一声，它就飞回笼里去.九、下列句子用了什么修辞手法.1.比喻2.拟人3.排比、拟人十、课文精彩片段回顾.略阅读理解十一、课内阅读，精彩片段赏析.1、略2、竟然感悟相信3、略4、信赖，难道不能创造出美好的境界？理解略十二、课外阅读，提升能力.1、niǎn xián2、瞧，它多美丽……鹅黄.3、略4、依依惜别.5、人与自然和睦相处.小练笔.十三、仿照下面的句式，以“友谊”为主题写一段话或一首小诗.。

人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习

人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累与运用 (共7题；共43分)1. （8分）选择划线字的正确读音凑________近（còu chòu）张________开（zhānɡzānɡ）偶________尔（ǒu yǔ）喵________喵（miāo miāo）2. （6分） (2018一下·云南期末) 填空①“成”，查字典，先查音序________，再查音节________，组词：________。

②“办”，笔顺是：________，共________笔。

查字典，先查音序________，再查音节________，请写一个同音字：________。

③“象”，共________笔，第七笔是________，组词：________，请写一个形近字：________。

④“种子”，划线字的读音是________，这是一个________结构的字。

请用另一个读音组词：________。

3. （8分）多音字组词教jiāo________jiào________落luò________lào________4. （4分）读音节，写汉字shēn yōu xì nìbān bān bó bóyǎn lián jiāo nèn________________________________________5. （5分）读一读，在横线上填上划线词语的反义词。

①那时候，生活就是这么________，一点儿都不复杂。

②这个故事没有________，却有很多很多开头。

6. （7分）课文欢乐谷。

（1）古诗词中有画，王维用诗句“________，________”为我们描绘了明月朗照、泉水淙淙的画面。

五年级上册语文：《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)--课时夯基训练-2019人教部编语文

人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。

五年级上册语文：《4 珍珠鸟》同步练习题（含答案）--课时夯基训练-2019人教部编语文享（hēng xiǎng）陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）二、写出下列词语的近义词。

简易——（）茂盛——（）轻易——（）立即——（）三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥，整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓，就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、重点句段品析。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1.写出下列词语的反义词。

细腻——（）友好——（）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3.下列说法正确的一项是（）。

A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。

六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

_______________________________________________________________ __________参考答案一、háo xiǎng péi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。

部编版五年级语文上册《珍珠鸟》同步习题附答案

部编版五年级语文上册第一单元《珍珠鸟》同步习题基础题1、下列字注音有误的一项是( )A.斑驳(bó) 绿蔓(màn) D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)2、下列词语书写有误的一项是( )A.葱茏淘气娇憨斑斑驳B.垂曼隐约闪动光细骄嫩C.疏格生机盎然以强凌弱D.忐忑不动声色抚摩绒毛3、造词填空。

(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A.简音B.简洁C.简陋D.简易(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。

A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩4、简析划线词在句中的表达作用。

①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

②我不管它。

这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

5、简析下面句中修辞手法的表达作用。

一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……提高题1、结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。

①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我” ____________②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我” ____________2、小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。

3、简析文中最后一句话在文中的作用。

4、“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?《珍珠鸟》习题答案基础题1、D2、B3、(1)D (2)B4、(1)“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。

(2)“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。

“决”写出了小鸟乖巧。

5、这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。

提高题1、①既不去看它，也不去惊动它。

②绝对不伤害它，倍加关心呵护。

2、例如:小鸟可爱调皮。

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》练习题(附答案)

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》练习题（附答案）一、用“ ”面出加点字的错误读音,并改正。

垂蔓(wàn) 幽深(yōu) （）文豪(háo) 挨近(ái) （）享受(xiǎng) 眼眸(mú) （）眼睑(lián) 咂嘴(zā) （）二、写出下面词语的近义词。

舒服----（）茂密----（）竟然----（）呼叫----（）抖动----（）信任----（）三、把下列词语填到括号里，使词语搭配恰当。

简易深幽好奇蓬松细腻美好（）的球儿（）的眼睛（）的丛林（）的境界（）的笼子（）的绒毛四、按要求写句子。

1.雏儿很肥。

(改为比喻句)2.珍珠鸟飞回笼子。

(改为拟人句)3.珍珠鸟难道在做梦? (改为陈述句)4.信赖,往往创造出美好的境界。

(仿写句子)尊重，往往五、读句子，按要求完成练习。

1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话运用了的修辞手法，请用这种修辞手法再写一个句子。

2.信赖,往往创造出美好的境界。

“美好的境界”是指。

珍珠鸟逐步信赖“我”是因为。

3.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”,对这句话理解正确的一项是( )。

A.小鸟玩累了,竟在人的肩头不管不顾地睡着了,这是很危险的B.小鸟经过多次试探,已经完全信赖了作者，所以会在作者肩上放心地熟睡C.珍珠鸟是一种不怕人的鸟4.下面对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话理解不准确的一项是( )。

A.用真心真意去对待别人，信赖别人，往往会创造出美好的境界B.要互相信任，信任他人，他人便会对你多一分信任与尊重,同时你也会收获-份快乐C.彼此信任的世界是美好的D.只要有信任在,世界一定是美好的。

我们要永远相信别人六、课内阅读。

我不动声色地写，默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它它细腻的绒毛，它也不怕，,反而友好地啄两下我的手指。

人教版五年级上册语文《珍珠鸟》练习题(含答案)

人教版五年级上册语文《珍珠鸟》练习题（含答案）一、单选题。

1．加点字读音正确的一项是（）A．垂蔓．（wàn）趴．下（pā） B．待．（dāi）会享．受（xiǎng）C．陪．伴（bèi）熟悉．（xī） D．眼睑．（liǎn）回眸．（móu）2．下列各项词语中不是互为近义词的一项是（）A．繁茂茂盛茂密B．美好美妙奇妙C．适宜适当合适D．居然竟然果然二、用“√”给加点字选择正确的读音。

垂蔓．（màn wàn）挨．近（āi ái）咂．嘴（zā zá）享．受（hēng xiǎng）眼睑．（jiǎn liǎn）眸．子（móu máo）三、我是拼音小能手shēn yōu shāng hài fán mào chàn dònggǔn yuán gān cuìbú dòng shēng sè四、比一比，再组词。

睑砸享陪哟俭咂亨部约五、在横线上填入合适的词语。

的丛林的鸣叫的绒毛的境界的吊兰的球儿六、根据意思写出词语。

（1）草木生机盎然，茂盛青翠。

（2）颜色不一，明明暗暗。

（3）十分得意或傲慢的样子。

（4）说话、神态如同往常没变化。

七、写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）天色人暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。

（2）幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。

（3）当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着。

（4）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

八、选词填空。

简单简便简易简陋简朴（1）这道题太了，我很快就写出了答案。

（2）我们住在临时搭建的的木板房里（3）你的算法比我的多了。

（4）这里的条件太了，只好请您委屈一下。

（5）周总理那的生活作风令人感动。

九、按要求写句子。

（1）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。

（缩句）（2）小珍珠鸟站在书桌上叫着。

部编五年级上册语文4.珍珠鸟同步练习(含答案)

4.珍珠鸟一、下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A.垂蔓．(wàn) 享．(xiǎng)受B.眼睑．(liǎn) 眸．(móu)子C.雏．(chú)鸟趴．(pā)着二、按要求完成练习。

“待”是多音字，右图是“待”的读音和释义。

请你据此写出下列词语中“待”字的读音，再选出它对应的意思(填序号)正待．相待．待．会儿读音：释义：三、读句子，按要求完成练习。

1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

句子运用了的修辞手法。

请用这种修辞手法再写一个句子：。

2.下列对“信赖，往往创造出美好的境界”一句的理解中，不正确的一项是（）A.人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。

这种信赖是无价的，也是最感人的。

B.无论是人与鸟还是人与人之间，都需要真诚的信赖。

C.只要我们对其他人和事物有爱心，不伤害他们，无条件地信赖他们，就能够让氛围变得更融洽。

四、根据课文内容完成下面的练习。

(填序号)“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信任的?①“我”继续不动声色地写②为了不惊动它们，“我”忍住没有掀开叶片往里看③竟趴在“我”的肩头睡着了④“我”为珍珠鸟布置幽静、安全的居室，很少看它们起先，珍珠鸟来“我”家，；后来它们有了维儿，；小珍珠鸟跑到了“我”的纸上，；之后小珍珠鸟完全信任“我”了，。

五、下面的图片中，能体现“信赖，往往创造出美好的境界”的有( )(多选)A.澳大利亚山火已持续了好几个月，图为被困的考拉被消防员救起，安静地让消防员抱着。

B.《秘境之眼》节目以短视频的方式，把观众带入祖国的高山、密林等秘境，让我们的自然邻居走到我们面前，实现着不被打扰的相逢。

C.在成都大熊猫繁育研究基地，大熊猫亲昵地抱着饲养员的腿，就是不撒手。

D.公园里，一个小动物看到游客在嗑瓜子，就赶紧跑过来，勇敢地拿起游客手心的瓜子吃了起来。

参考答案一、C解析此题考查生字的读音。

A项，垂蔓．(màn);B项，眼睑．(jiǎn)。

(2019新教材)统编版五年级语文上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)

人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。

豪（háo áo）享（hēng xiǎng）陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）二、写出下列词语的近义词。

简易——（）茂盛——（）轻易——（）立即——（）三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥，整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓，就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、重点句段品析。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1.写出下列词语的反义词。

细腻——（）友好——（）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3.下列说法正确的一项是（）。

A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。

六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

______________________________________________________ ___________________参考答案一、háo xiǎng péi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。

部编本五年级上册语文：《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)--课时夯基训练

人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。

豪（háo áo）享（hēng xiǎng）陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）二、写出下列词语的近义词。

简易——（）茂盛——（）轻易——（）立即——（）三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥，整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓，就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、重点句段品析。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1.写出下列词语的反义词。

细腻——（）友好——（）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3.下列说法正确的一项是（）。

A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。

六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

_____________________________________________________________ ____________参考答案一、háo xiǎng péi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。

部编版五年级语文上册《珍珠鸟》同步习题附答案

部编版五年级语文上册第一单元《珍珠鸟》同步习题基础题1、下列字注音有误的一项是（）A.斑驳（b6）绿蔓（mdn） D.细腻（li）雏鸟（chu6）C.眼睑（jidn）眸子（m6u）D.呷嘴（xid）信赖（Idi）2、下列词语书写有误的一项是（）A.葱茏淘气娇憨斑斑驳B.垂曼隐约闪动光细骄嫩C.疏格生机盎然以强凌弱D.忐忑不动声色抚摩绒毛3、造词填空。

（1）放在一个的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A.简音B.简洁C.简陋D.简易（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓在鸟笼上。

A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩4、简析划线词在句中的表达作用。

①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

②我不管它。

这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

5、简析下面句中修辞手法的表达作用。

一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动...............提高题1、结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。

①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”2、小鸟在你的眼睛里是怎样的形象？请结合选文简要说说你的理由。

3、简析文中最后一句话在文中的作用。

4、“美好的境界”指的是什么？为什么说这个境界是美好的？《珍珠鸟》习题答案基础题1、D2、B3、(1)D (2)B4、(1) “格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。

(2) “最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。

“决”写出了小鸟乖巧。

5、这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。

提高题1、①既不去看它，也不去惊动它。

②绝对不伤害它，倍加关心呵护。

2、例如：小鸟可爱调皮。

“起先，这小家伙只在笼子四周活动……只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

” “飞来飞去”、“神气十足”、“跟着逃到”等词语都给我们描绘了一个调皮可爱的小鸟形象。

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