《班主任工作艺术一百例》读书笔记

《班主任工作艺术一百例》读书笔记

本人曾多次翻阅此书，起先只是随意乱翻，因为我觉得班主任工作是件十分累人的‚

差事‛是什么让李老师能一干50年半个世纪不变呢，我当时很难想象，像是在寻找答案似

的我拜读了这本书，当然后来被吸引于一则则有趣而富有实效的案例，读后颇感李老师育

人手法之高超。渐渐读全了，愈发感受到了一种真正的育人思想蕴含其中，这是教育的精华、生命所在。读罢《班主任工作艺术一百例》，书中列举的许多案例，拨开了我教育中

的许多迷雾，也使我更多地品尝到了成功育人的滋味。其中让我领悟最深的是以下几点：教师读书笔记(二)

人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍

永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获

非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中

的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：

一、爱心不变

相信任何一个教师都会说自己爱学生，处处为学生着想，但我在平时工作的时候，由

于和学生们之间了解不深，每逢有学生上课违反纪律，自己总是气得两眼呆直，面红口青。由于受传统教育思想的影响，我经常在课堂上严厉的批评学生，甚至有时罚站。我原以为

辱骂、讽刺、斥责可以镇住学生，结果却生疏了和孩子们之间的关系，使孩子们失去了学

习的兴趣。我们班有个小朋友李戴庆刚开始上课时从来不专心听讲，做小动作交头接耳，

随意下位闲逛，说话还有时口吃，很让我和其他几位任课老师头疼，于是他上课经常被罚站，堂堂被训，可成绩任旧不见起色，被我视为班级毒瘤分子之一。拜读了李老师的《班

主任工作艺术一百例》，它如一道闪光，划亮了我充满疑云的心灵。李老师在书上谈道：

‚光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。‛是呀!自己对学生也有爱呀，可从来没有想过如何去爱，

一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服

他们，从不冷静下来想想，如何爱才得法，才能让学生明白道理。我想通了后先从转变自

己的教法做起。试着去了解他，如他在上课讲话了，我一改过去那种罚站、批评、讽刺的

做法，而是先以目示意，到了下课之后再找他个别谈心，先跟他了解自己讲课的情况，有

哪些地方听得不明白，并检讨了自己的教法，然后再分析他言行弊病，让他明白这种做法

首先对自己不好，再就是对他人的不尊重，说明一个人处于一个环境里，一定要先学会尊

重他人的道理。同时我也常常站在学生的角度去关心他，多从关心他的生活着手，了解他

的需求，掌握他的困惑，跟他一起解决难题。鼓励他陪同他一起作业背书，他现在课上表

现欲很强，读书也不口吃了，有时还能妙语连珠，正因为对他施于感情，所以他很乐意找

我聊天。他私下跟别的小朋友交流说丁老师可喜欢他留他讲作业还给西瓜他吃，还经常在

他家人面前夸他进步很快奖五角星给他，他也有事没事就往我跟前蹭，告诉我他们家中午

吃什么了，爸爸周末带他去什么地方玩了，妈妈喜欢什么小动物、让我惊讶地发现他原来

是那么率真讨人喜爱的孩子，学期最后的期末考他乐呵呵地捧着素质报告书调皮地对我说：‚老师，我以后不会考倒数了，我得的全是优，放假爸爸奖励我去北京玩，你能和我一起

去吗?‛此番话我打心眼里开心，不是因为他的邀请而是我俩的关系从以前的毒瘤分子到现

在我们很亲密的谈话。用李老师书中第4页所说：‚由一个见习班主任到成为胜任愉快的

真正班主任，我有两点体会是做出来的：一是做一个和同学打成一片、亲密无间的姐姐，

二是做一个让同学敬佩的科任老师。

二、严格不变

时下，赏识教育、无批评式教育的提法越来越热，社会舆论都在大声疾呼‚尊重学生，善待学生‛。诚然，爱护学生是教师的天职，但这并不意味着教育手段只能是和风细雨式的。相反，有别于体罚的惩罚如果运用得恰当的话，还会成为赏识教育的积极补充。李老师在

教书育人的实践中做了很多尝试，如惩罚唱一首歌，惩罚犯错误的同学为班集体做一件好事，这更能激起学生向善、向美的追求，罚写说明书，这比一般的检讨效果好，罚写心理

病便，使学生保持一颗清醒的头脑。专家认为，没有惩罚的教育是一种不完整的教育，是

一种脆弱的不负责任的教育。只是罚要罚得巧，罚得妙，赏与罚就能真正促进学生个性的

和谐全面发展。

不同于以往书籍仅从单一的角度来诉说一个故事，她是由朗·霍尔和丹佛·摩尔共同

完成的作品，在阅读中不断地切换视角去看同一件事，你就会体会到心灵的奇妙，你就会

明白，为什么在流浪汉的圈子里是不问名字的，明白为什么一个原本目标就是赚钱，慈善

的主要目的也是为做场面的富翁却最终愿意将一个黑人流浪汉奉为心灵的导师和救赎者。

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严

格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把

所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己

管理自己，让这样班级管理走入正轨。

三、精神不变

带着暑期的继续教育安排，我拜读了《科学探索活动指导117例》一书，书中主要针

对各年龄段幼儿的发展特点和兴趣，阐述了科学探索活动的指导，所提供的117例幼儿科

学探索活动案例简单、有趣、富有操作性和可变性，为一线教师开展科学探索活动提供了

方便。作为幼儿园的管理人员，在细读本书的时候，想到了我园园本课程的科学教育活动，我们应从《科学探索活动指导117例》书中得到启发，重新去调整我们的自主式科学探究

的策略，使孩子们的探究活动真正自主，真正有效，真正成为孩子终身受益的学习方式。