如何激发和培养幼儿的自主性
如何在幼儿园中培养幼儿的自主性和独立性
如何在幼儿园中培养幼儿的自主性和独立性幼儿园作为孩子们的第一步教育场所，扮演着培养幼儿自主性和独立性的重要角色。
幼儿园教师可以通过一系列方法和策略来辅助幼儿的自主发展，同时培养他们独立思考和解决问题的能力。
本文将从环境创设、教师指导和家庭配合等方面进行探讨。
一、创建积极的学习环境为了培养幼儿的自主性和独立性，创造积极的学习环境至关重要。
首先，教室应该提供具有吸引力的学习材料和玩具，以吸引幼儿主动参与学习。
其次，布置教室时应充分考虑幼儿的需求，为他们提供自我探索和独立决策的机会。
例如，在角落设置一个小型图书馆、穿脱衣服的专区，让幼儿学会自己选择读书或着装。
此外，提供合适的家具和工具，鼓励幼儿亲自参与整理和清洁活动，培养他们的自理能力。
二、实施个别引导和小组活动在幼儿园教学中，教师可以通过个别引导和小组活动来培养幼儿的自主性和独立性。
在个别引导中，教师应根据每个幼儿的兴趣和能力制定个性化的学习计划，并提供恰当的指导和激励。
通过这种方式，幼儿能够根据自己的意愿和兴趣进行学习，积极参与并学会自主思考和解决问题。
在小组活动中，教师鼓励幼儿之间的互相合作和交流，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
通过与其他幼儿的互动，幼儿能够学会倾听和尊重他人的意见，并从中获得启发和帮助。
三、培养自我管理和解决问题的能力除了创造适宜的学习环境和提供指导，幼儿园教师还应培养幼儿的自我管理和解决问题的能力。
教师可以通过给予幼儿适度的自主权和责任来促使其发展自主性和独立性。
例如，让幼儿自行决定午餐的选择，管理自己的学习用品和玩具，培养他们的自我控制和自我决策能力。
同时，教师需要为幼儿提供解决问题的机会，通过提出挑战、提供启示或鼓励他们寻找解决方案来激发幼儿的思考和创造能力。
四、加强家园合作，形成一体化育人格局幼儿园与家庭之间的合作是促进幼儿自主性和独立性发展的关键。
幼儿园教师应与家长保持密切沟通，分享幼儿在学校中的表现和进展。
通过建立家园联系册、召开家长会议等方式，教师可以与家长共同制定培养幼儿自主性和独立性的目标，并共同商讨适用的教育方法和策略。
幼儿园老师如何帮助孩子发展独立自主的能力
幼儿园老师如何帮助孩子发展独立自主的能力引言幼儿园阶段是孩子个性发展的重要时期，培养幼儿独立自主的能力对其未来成长起着至关重要的作用。
作为幼儿园老师，我们应该积极引导和帮助幼儿培养独立自主的品质。
本文将从以下几个方面详细介绍幼儿园老师如何帮助孩子发展独立自主的能力。
1. 创造适宜的环境幼儿园老师要创造一个适宜的环境，激发幼儿的自主性。
首先，我们应该提供丰富多样的学习资源，让幼儿根据自己的兴趣和需要进行选择。
其次，布置幼儿园的时候，我们可以尽量将物品和材料摆放在幼儿可以触碰到的地方，鼓励他们自己取用。
同时，在园内设置一些任务牌或者指示牌，引导幼儿按照指示完成任务，培养他们独立解决问题的能力。
2. 建立良好的习惯和规则幼儿园老师要与家长密切合作，共同建立良好的习惯和规则。
通过与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和需求，并与之保持一致的规范。
在幼儿园中，我们可以制定一些简单明确的规则，并与幼儿一起制定日常的事项，如整理玩具、取放物品等。
通过适时的表扬和鼓励，以及建立奖励机制，激励幼儿遵守规则和习惯。
3. 提供适当的挑战和困难幼儿园老师要根据孩子的能力和发展需求，提供适当的挑战和困难。
我们可以通过设置一些有难度的游戏或活动，鼓励幼儿主动尝试解决问题。
同时，我们要根据幼儿的实际情况，给予适当的支持和引导，帮助他们克服困难，培养解决问题的能力。
此外，我们还要鼓励幼儿接纳失败，并从中学习，培养他们的坚韧性和适应力。
4. 培养自主学习能力幼儿园老师要培养幼儿的自主学习能力，让他们在学习过程中主动探索和发现。
我们可以提供一些富有挑战的学习任务，鼓励幼儿自主制定学习计划和目标。
同时，我们要鼓励幼儿发表自己的意见和想法，提供独立思考的机会。
在幼儿学习中，我们要注重培养他们的学习方法，如如何提问、如何整理信息等技巧，帮助他们更好地进行独立学习。
5. 发展社交技能幼儿园老师要帮助幼儿发展社交技能，培养他们与他人合作和交流的能力。
如何培养幼儿的自主性
如何培养幼儿的自主性在幼儿教育领域，培养幼儿的自主性是一个重要的目标。
幼儿的自主性意味着他们有能力主动探索、自我决策和表达自己的需求。
这不仅有助于他们的个人发展，还为他们将来的学习和生活打下了坚实的基础。
那么，如何培养幼儿的自主性呢？以下是一些方法和具体技巧：一、提供丰富的学习环境为幼儿创造一个丰富多样的学习环境是培养他们自主性的第一步。
这包括提供富有挑战性的玩具和游戏，鼓励幼儿主动参与探索和解决问题的过程。
同时，给予幼儿适当的自主选择权，比如在活动中给予他们多个选择，让他们根据自己的兴趣和需求做出决策。
二、建立积极的师幼关系建立积极的师幼关系对于培养幼儿的自主性至关重要。
教育者应该以尊重和支持的态度对待每个幼儿，鼓励他们表达自己的想法和意见。
同时，倾听幼儿的声音，并在合适的时候给予他们适当的反馈和肯定，以增强幼儿的自信心和动力。
三、倡导自主学习和探索自主学习和探索是培养幼儿自主性的有效途径。
教育者可以为幼儿提供开放式的学习任务，让他们按照自己的兴趣和方式进行学习和探索。
同时，教育者也可以通过提问和引导的方式激发幼儿的思维和创造力，帮助他们从中获得更多的成就感和满足感。
四、培养解决问题的能力解决问题是培养幼儿自主性的重要组成部分。
教育者可以设计一些具有挑战性的问题和情境，鼓励幼儿思考和提出解决方案。
同时，教育者可以引导幼儿进行思维导图、头脑风暴等活动，帮助他们培养批判思维和问题解决的能力。
五、鼓励自我表达和合作鼓励幼儿进行自我表达和合作是培养他们自主性的重要手段。
教育者可以通过绘画、手工制作、角色扮演等活动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
同时，教育者还应该引导幼儿在集体活动中学会合作和与他人进行有效的沟通，培养他们的社交技能和团队意识。
六、给予适当的自主权和责任教育者应该给予幼儿适当的自主权和责任，让他们在日常生活中有机会做出决策和承担责任。
比如，在玩具清理、活动安排等方面，教育者可以让幼儿参与其中，让他们感受到自己的决策和行为的重要性。
一日活动中提高幼儿自主性的策略
一日活动中提高幼儿自主性的策略提高幼儿自主性的策略有很多种，以下是一些常见的方法：1.给予选择权：幼儿在一日活动中给予一定的选择权，例如选择自己想玩的游戏、选择自己喜欢的颜色等。
这样可以让幼儿充分发挥自己的主动性，培养他们做决策的能力。
2.提供自由活动时间：在一日活动中，安排一定的自由活动时间，让幼儿自由选择想做的事情，可以是绘画、阅读或者玩具等。
这样可以激发幼儿的兴趣，培养他们自己安排时间与进行活动的能力。
3.鼓励自主解决问题：在幼儿遇到问题的时候，可以先引导他们思考解决的办法，而不是立刻给与答案。
通过鼓励他们自己解决问题，可以培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
4.给予合理的责任：在一日活动中，可以给予幼儿一些合理的责任，例如整理玩具、帮助准备餐具等。
适当的责任能够让幼儿感受到成长和责任，增强他们对自己能力的信心。
5.倾听幼儿的意见：在一日活动中，倾听幼儿的意见和建议，鼓励他们表达自己的想法和意见。
这样可以增强幼儿对自己意见的认同感，培养他们主动参与和思考的能力。
6.培养自主学习能力：通过设计一些探究性的学习活动，鼓励幼儿自主学习。
例如提供一些有趣的问题，让幼儿自己去发现和探索答案。
这样可以激发幼儿的好奇心和主动学习的欲望，培养他们独立学习的能力。
7.给予适当的赞赏和鼓励：在幼儿充分展示自主性时，给予适当的赞赏和鼓励，让幼儿感受到自己付出的价值和成就。
这样可以增强幼儿的自信心和积极性，激发他们更多的主动性。
提高幼儿自主性的策略有很多种，可以通过给予选择权、提供自由活动时间、鼓励自主解决问题等方法来培养幼儿的自主性和主动性。
要给予适当的赞赏和鼓励，让幼儿感受到自己的成长和成就。
这样可以帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，为他们的未来发展打下坚实的基础。
如何培养幼儿的自主性与独立性
如何培养幼儿的自主性与独立性幼儿的自主性与独立性是培养他们全面发展的重要方面，也是培养他们积极、自信、勇敢的品质的基础。
下面，本文将从创设良好环境、提供适当挑战、倡导自我管理、培养解决问题能力四个方面，探讨如何培养幼儿的自主性与独立性。
一、创设良好环境创设良好的环境是培养幼儿自主性与独立性的基础。
首先，教师应该提供一个稳定、安全、活泼的环境，让孩子们感到舒适和自由。
其次，给予幼儿足够的自由空间，让他们能够自主选择、自由探索。
在活动区域中设置各种各样的材料和玩具，鼓励幼儿按照自己的兴趣自由选择活动，并提供适当的引导和帮助。
二、提供适当挑战幼儿在适度挑战的环境中有助于培养他们的自主性与独立性。
教师可以根据幼儿的能力和经验提供不同难度的任务，让他们充分发挥自己的潜能。
适当的挑战能激发幼儿的学习兴趣和动力，使他们能够主动思考、独立解决问题。
同时，教师要注重观察和了解每个幼儿的发展情况，及时调整任务难度，确保每个幼儿都能够在适度挑战中成长。
三、倡导自我管理自我管理是培养幼儿自主性与独立性的关键。
教师可以通过以下方法来倡导幼儿的自我管理能力。
1. 设定明确的规则和期望：教师应该给幼儿设定明确的规则和期望，让他们知道什么是可以接受的行为，什么是不可以接受的行为。
同时，也要告诉他们为什么要遵守规则，让他们理解规则的重要性。
2. 提供选择的机会：鼓励幼儿在一些日常活动中做出选择，例如穿衣服、吃饭等。
让幼儿感受到自己的决策的重要性，并从中学会承担责任。
3. 培养时间管理能力：让幼儿学习如何分配时间，合理安排自己的活动和任务。
例如，可以给幼儿一个时间表，让他们自己决定在每个时间段做什么活动。
4. 培养自我评价能力：鼓励幼儿自我评价，并给予积极肯定。
让幼儿学会从自己的成功和失误中总结经验，反思自己的行为和决策。
四、培养解决问题能力解决问题能力是培养幼儿自主性与独立性的重要方面。
教师可以通过以下方法来培养幼儿的解决问题能力。
幼儿园教师如何培养儿童独立自主能力
幼儿园教师如何培养儿童独立自主能力幼儿园教师在教育儿童时，需要培养孩子的独立自主能力。
因为这种能力不仅能提高孩子的自我管理和创造性能力，还将对孩子今后的生活产生很大的影响。
以下是幼儿园教师可以采用的一些方法来促进儿童的独立自主能力：1.激发孩子的兴趣和自信心：孩子愿意做某件事情的前提是他们对该事情感兴趣并且有信心去完成它。
因此，教师可以在教学中充分发扬孩子的兴趣和自信心，帮助孩子跨越心理障碍，在学习生活中养成独立的能力。
2.提供合适的环境：提供适当的环境有助于培养儿童的自主性。
教师要为孩子提供合适的材料和工具，让孩子自己决定其使用方法，并帮助他们发展自己的创造天赋。
教师可以准备一些简单的挑战性活动，以强化孩子的自信心。
3.让孩子参与决策：在班级管理，课程设置和学习方法的选择上，教师可以引导儿童参与，让他们发表自己的看法和建议。
这样让孩子感到自己是班级中重要的一员，并为了班级做出了自己的贡献，从而培养他们的独立思考和决策能力。
4.学习团队合作技能：团队合作是培养孩子独立自主能力的一种好方法。
教师可以让儿童参与小组活动和团队合作，从而培养他们的协作技能和实践技能。
这样可以锻炼孩子们的社交能力和灵活性，让他们在生活中不断学习和成长。
5.提供适当的支持和引导：在家庭和教师的支持下，孩子可以建立起正确的价值观和行为模式。
教师需要时刻关注孩子，引导孩子自己完成日常活动，并在孩子在学习过程中发现和解决问题的时候给予帮助。
适当的支持和引导将使孩子在学习和生活中更加强壮和自信。
总之，幼儿园教师应该采用多种方法来培养儿童的独立自主能力，包括激发孩子的兴趣和自信心，提供适当的环境，让孩子参与决策，学习团队合作技能，提供适当的支持和引导。
这样，孩子们将在一个由教师和家长共同培育的环境中快乐地成长。
幼儿培养的自主性
幼儿培养的自主性幼儿期是人生发展的重要阶段，也是培养自主性的关键时期。
自主性是指幼儿具备自主选择、自我决策和自我管理的能力。
对于幼儿的正常成长和全面发展，培养自主性具有重要的作用。
本文将从幼儿培养自主性的重要性、培养自主性的方法和培养自主性的效果等方面进行探讨。
幼儿培养自主性的重要性幼儿期是人格形成的关键时期，也是自主意识和行为形成的重要时期。
培养幼儿的自主性对于他们未来的学习、生活以及人际交往能力的发展至关重要。
自主性的培养有助于幼儿建立自信心，提高解决问题的能力，培养自我管理的能力，以及培养创造力和创新思维。
培养自主性的方法1. 提供适当的选择权：在日常生活中，教师和家长可以适当提供一些选择权给幼儿，让他们自主决策。
比如，可以让幼儿自己选择喜欢的游戏、玩具或食物，让他们感受到自己的意见和决策的重要性。
2. 培养问题解决能力：教师可以引导幼儿面对问题时，尝试提供解决方案并进行思考。
同时，为幼儿提供解决问题的机会，鼓励他们独立思考和尝试解决问题，从而培养他们解决问题的能力和决策能力。
3. 鼓励自我管理：教师和家长需要给予幼儿适当的自我管理空间，帮助他们建立良好的自我管理习惯。
比如，幼儿可以自己整理玩具、选择衣服、自主完成一些简单的家务，从而培养他们的自我管理和责任感。
4. 创设开放的学习环境：提供开放的学习环境可以激发幼儿的主动性和创造性思维。
教师和家长可以提供各种学习资源和材料，鼓励幼儿自主选择学习内容，开展自主学习活动。
同时，给予幼儿适当的自由和探索空间，让他们能够主动地参与到学习中。
培养自主性的效果培养幼儿的自主性对其全面发展产生积极而深远的影响。
首先，自主性的培养能够激发幼儿的主动性，提高他们的积极性和主动参与意识，从而促进他们各方面能力的发展。
其次，自主性的培养有利于幼儿个性的形成和发展，培养他们的自信心和独立思考能力。
最后，自主性的培养还可以促进幼儿的社交能力和合作精神，培养他们良好的人际交往和沟通能力。
幼儿园家长如何培养孩子的自立能力
幼儿园家长如何培养孩子的自立能力随着现代社会的发展，越来越多的父母把自立能力作为培养孩子的重要目标。
自立，指的是孩子的自主观念和自我管理能力，这不仅是个人成长的重要标志，更是社会竞争力的基础。
然而，自立这个目标并不是一蹴而就的，需要家长在孩子成长的不同阶段中提供全面的帮助和引导。
一、幼儿阶段的自立能力培养1、养成自主性幼儿园时期是发展自主性的关键时期，家长可以通过指导孩子学会自己穿衣、梳头、刷牙等日常生活技能。
同时，要充分发挥孩子的想象力和创造力，让他们学会自己玩耍、自己想象。
2、营造健康的生活环境创造健康的生活环境，让孩子体验独立、自我决策的过程。
例如，让孩子自己收拾自己的玩具和衣服，给他们提供一个适合安全的自由玩耍的空间。
3、鼓励自主学习除了日常生活技能，家长还可以引导孩子学习更广泛的知识。
可以通过拼图、积木等游戏，提高孩子的自主学习能力。
二、小学阶段的自立能力培养1、激发兴趣家长可以通过观察孩子的兴趣爱好，提供合适的学习材料，为孩子营造一个积极健康的学习氛围。
2、独立完成作业小学生应该学会独立完成作业，家长可以在开始时提供适当的指导，然后逐步引导孩子自己思考、独立写作业。
3、自我管理小学生几乎可以完全自己操持日常事务，如自我理发、自己整理书包和衣物等，家长只要肯定他们的努力和成就，同时也在适当的时候提供必要的帮助。
三、中学阶段的自立能力培养1、独立能力的实现家长可以通过给孩子一些家务任务，让他们学会承担责任和管理时间。
例如，要求孩子在固定的时间里完成自己的家务活，如洗碗、清洗厨房等。
2、自我探索中学阶段的青少年需要进一步掌握自己的兴趣爱好和人生方向，家长可以从食品烹制、摄影、乐器演奏等方面为他们提供机会，让他们尝试新的技能和领域。
这种尝试可以激发青少年的兴趣，从而丰富他们的视野和知识面，帮助他们更好地找到自己的兴趣和方向。
3、自我管理中学时期是孩子走向成年的关键时期，要求他们学会自理。
例如，管理独立的饮食，管理生活用品、自己的时间规划以及自我选择社交活动等。
如何培养幼儿的自主性和独立性
如何培养幼儿的自主性和独立性幼儿的自主性和独立性是他们成长过程中非常重要的品质。
培养幼儿的自主性和独立性可以帮助他们建立自信、解决问题和适应社会生活。
本文将探讨一些方法和策略，帮助家长和教育者培养幼儿的自主性和独立性。
一、提供适当的机会和环境为了培养幼儿的自主性和独立性，我们需要为他们提供适当的机会和环境。
这包括让幼儿参与决策和问题解决过程，以及给他们独立完成任务的机会。
例如，在家庭中，家长可以让幼儿选择自己的衣服、玩具或活动，以培养他们的决策能力。
在学校或幼儿园中，教育者可以鼓励幼儿自己解决问题，比如让他们自己找到玩具的正确位置或者自己整理书包。
二、建立积极的反馈机制为了培养幼儿的自主性和独立性，我们需要建立积极的反馈机制。
这意味着我们应该鼓励和赞赏幼儿的努力和成就，而不仅仅关注结果。
当幼儿尝试独立完成任务或解决问题时，我们应该给予肯定和鼓励，无论结果如何。
这样可以帮助幼儿建立积极的自我认知和自信心，激发他们进一步发展自主性和独立性的动力。
三、提供适当的支持和指导虽然我们要鼓励幼儿的自主性和独立性，但在他们需要帮助或指导时，我们也应该提供适当的支持。
这意味着我们需要在幼儿需要时给予帮助，但不过度干预。
例如，在幼儿学习新的技能或完成复杂的任务时，教育者可以提供指导和示范，然后逐渐减少干预，让幼儿逐渐独立完成。
这样可以帮助幼儿建立自信和解决问题的能力。
四、培养良好的时间管理和自我组织能力良好的时间管理和自我组织能力是培养幼儿自主性和独立性的关键。
我们可以通过给幼儿制定日常任务和活动计划来帮助他们培养这些能力。
例如，在家庭中，家长可以与幼儿一起制定每天的作业时间表或活动计划，让他们学会按时完成任务。
在学校或幼儿园中，教育者可以给幼儿提供清晰的日程安排和任务要求，帮助他们学会自我组织和管理时间。
五、鼓励幼儿参与社会活动和团队合作参与社会活动和团队合作是培养幼儿自主性和独立性的重要途径。
这可以帮助他们学会与他人相处、合作和分享责任。
幼儿园家长如何帮助孩子培养自主性
幼儿园家长如何帮助孩子培养自主性幼儿期是孩子性格和行为养成的重要阶段，自主性也是其中的重要一环。
自主性的培养能够帮助孩子更好地适应未来生活。
下面是一些建议来帮助家长们培养孩子的自主性。
一、提供自主性培养的环境环境是孩子成长的重要因素之一。
在孩子的生活与家庭的环境中，给孩子一个有意义、安全、自由的环境，能够帮助孩子更好地掌握自主性。
例如，在家中可以设置自由玩耍的区域，提供一些简单的玩具，让孩子充分发挥自己的想象力，去自主地进行创造性的游戏和活动。
二、给孩子一定的自由度给孩子一定的自由度，能够让他们在做事情时，更有动力与信心地尝试和发现。
同时，也让孩子学会独立思考与自我决策。
例如，在家务和生活方面，可以让孩子尝试自己动手做饭，帮忙擦桌子和洗碗等，注意在过程中根据孩子年龄和能力，设置一些具体的任务，适当拓展孩子的视野和技能的同时，也对孩子的自主性进行正确的道德引导。
三、鼓励孩子发挥自己的主动性鼓励孩子发挥自己的主动性，能够让他们在面对问题和挑战时，更加积极主动地寻找解决方案。
例如在孩子学习上，可以让孩子自由提问和思考，鼓励他们在自学的过程中进行自我发现与解决问题。
在安排日常活动时，家长也可以借机鼓励孩子发言与参与，让孩子在集体活动与交流中发挥自己主动性。
四、尊重孩子的意见和决策尊重孩子的意见和决策，能够让他们逐渐建立自己的自主意识。
父母要教孩子如何独立思考，并给予一些参考和指导，让孩子在日常生活中主动参与问题解决。
例如，家长可以在孩子做出决定之后，通过亲切交流和回顾实践，引导孩子思考成果、结论的好坏，并对孩子的决策进行必要的正确性指导和帮助。
五、建立良好的沟通和信任关系建立良好的沟通和信任关系，是帮助孩子建立自主性的重要途径。
一方面，家长要和孩子建立亲密关系，提供情感支持和鼓励；另一方面，家长应该适当地引导孩子，不断加强教育引导，出现问题时及时提出适当的建议和帮助，同时富有耐心、关注孩子的情感和体验。
如何在日常生活中培养幼儿的自主性
如何在日常生活中培养幼儿的自主性幼儿期是孩子个性与能力发展的关键时期。
培养幼儿的自主性对其未来的成长和学习能力具有重要的影响。
在日常生活中，父母和教育者可以采取一些策略来培养幼儿的自主性。
本文将探讨如何在日常生活中培养幼儿的自主性。
1. 提供自主选择的机会为了培养幼儿的自主性，我们应该给予他们一定程度的选择权。
在日常生活中，可以让幼儿自主选择一些简单的事物，比如衣服、玩具、或食物。
给予幼儿选择的权力，可以让他们感到自己的决策能力受到重视，从而培养他们的主动性和自信心。
2. 提供启发式的指导尽管我们鼓励幼儿自主选择，但我们仍然需要提供一定的指导。
可以通过给予一些启发性的问题或提示来帮助幼儿做出更好的选择。
例如，当幼儿要选择玩具时，可以问他们“你今天想玩什么类型的玩具？”或“你选择哪个玩具会让你更开心？”这样的问题可以激发幼儿思考并做出合适的自主选择。
3. 鼓励自我决策和问题解决在日常生活和学习中，我们可以创造一些情境，让幼儿面临决策和解决问题的机会。
例如，当他们遇到困难时，可以鼓励他们想出解决问题的方法。
这样的练习能够培养幼儿独立思考、自主解决问题的能力，并增强他们的自信心。
4. 提供适当的责任给予幼儿适当的责任，可以培养他们的自主性和自律性。
例如，可以让幼儿参与家务活动，如整理书桌、收拾玩具等。
这样的责任可以让幼儿学会承担责任、自觉完成任务，并培养他们的自主性和自我管理能力。
5. 提供合适的挑战和机会为了培养幼儿的自主性，我们应该提供一些合适的挑战和机会供他们尝试。
例如，在幼儿的学习过程中，我们可以给他们一些适当的困难，让他们克服挑战并取得成功的经验。
这样的经历可以增强幼儿的自信心，培养他们主动学习的兴趣和能力。
6. 尊重幼儿的兴趣和想法为了培养幼儿的自主性，我们需要尊重他们的兴趣和想法。
在日常生活中，我们可以给幼儿展示出对他们的兴趣的关注和支持。
例如，当幼儿表现出对某种活动或主题的兴趣时，我们可以提供更多的资源和机会来支持他们的发展。
一日活动中提高幼儿自主性的策略
一日活动中提高幼儿自主性的策略提高幼儿自主性是教育幼儿的重要目标之一，通过让幼儿参与日常活动并提供适当的策略，可以帮助培养幼儿的自主性和自主学习能力。
以下是一些可以在一日活动中提高幼儿自主性的策略。
1. 提供选择机会给幼儿提供选择的机会，让他们在几个合理的选项中做出决策。
在早餐时，可以给幼儿提供两种选择，让他们可以选择自己想要吃的食物。
这样可以让幼儿感到自己的意见被尊重，增加他们的自主性。
2. 制定目标和计划帮助幼儿制定目标和计划，并在实施过程中提供指导和支持。
幼儿可以用画画的方式设置一个目标，并制定一个计划来实现这个目标。
在实施计划的过程中，教育者可以给予幼儿帮助和建议，但尽量让他们自己去完成任务。
3. 鼓励自主解决问题当幼儿遇到问题时，鼓励他们自己思考并寻找解决问题的方法。
当幼儿在搭积木时遇到困难，可以先观察和思考如何解决，然后尝试自己去实施。
如果幼儿还是无法解决问题，可以提供适当的帮助和提示，但不要立刻给予答案。
4. 提供必要的资源为了让幼儿更好地参与活动，提供必要的资源和材料是必要的。
当幼儿参与绘画活动时，提供各种颜色的画笔、纸张和涂料，让他们自由地选择和使用。
这样不仅可以激发幼儿的创造力，还可以帮助他们更好地实现自主性。
5. 培养积极的学习态度鼓励幼儿对学习抱有积极的态度，让他们愿意尝试新的事物并接受挑战。
当幼儿遇到困难时，给予鼓励和肯定，让他们相信自己有能力解决问题。
教育者也要以身作则，展示积极的学习态度，给幼儿正确的示范和榜样。
6. 培养自律能力帮助幼儿培养自律能力，让他们能够管理自己的时间和行为。
可以制定一个简单的时间表，让幼儿安排自己的活动时间，并鼓励他们按时完成任务。
教育者要给予肯定和奖励，以鼓励幼儿坚持自律的行为。
7. 鼓励和支持自我表达为幼儿提供表达自己的机会，并鼓励他们分享自己的观点和想法。
在集体活动中，可以组织讨论或游戏，让幼儿展示自己的创意和观点。
教育者要倾听和尊重幼儿的意见，给予积极的回应和鼓励。
幼儿园应该如何培养孩子的独立性和自主性？
幼儿园应该如何培养孩子的独立性和自主性？幼儿园是孩子攀向社会的第一步，是培养和训练独立性和能动性的最重要阶段。
独立性和自主性是孩子未来学习、生活和社会交往的基础，需要家长和幼儿园共同努力。
一、营造鼓励探索和尝试的环境1. 提供丰富多彩的活动和材料: 幼儿园应为孩子提供多样化的活动和材料，满足不同兴趣和发展需求，帮助和鼓励孩子主动积极探索，尝试新的事物，培养他们的好奇心和求知欲。
2. 尊重孩子的选择和决定: 幼儿园应尊重孩子的选择和决定，即使他们有时会犯错，也须给予理解和支持，让孩子对自己的行为负责，锻炼他们的决策能力。
3. 鼓励孩子表达自我: 幼儿园应鼓励孩子表达自己的想法和感受，尊重他们的意见和建议，让他们参加到幼儿园的活动中，培养他们的自信心和表达能力。
二、培养孩子的生活自理能力1. 从身边的小事做起，不要急于求成: 幼儿园应从简单的任务开始，逐步增强难度，例如穿衣、吃饭、整理玩具等，让孩子逐步掌握生活自理技能。
2. 鼓励孩子独立完成任务: 幼儿园应鼓励和支持孩子独立完成任务，即使他们需要一些帮助，也须鼓励他们自己尝试，培养他们的责任感和成就感。
3. 提供适度的帮助和支持: 幼儿园应提供适当的帮助和支持，但避免过度干预，让孩子有机会独立完成任务，增加他们的自信心。
三、培养孩子的社会交往能力1. 鼓励孩子与同伴互动: 幼儿园应鼓励孩子与同伴互动，分享玩具和游戏，学习集体合作，培养他们的社会交往能力。
2. 提供角色扮演和模拟活动: 幼儿园可以提供角色扮演和模拟活动，让孩子体验不同的社会角色，学习如何与他人沟通和相处。
3. 引导孩子学会理解和尊重他人: 幼儿园应引导孩子学会理解和尊重他人，懂得换位思考，培养他们的同理心和团队精神。
四、家长与幼儿园的合作1. 保持一致的教育理念: 家长和幼儿园应保持一致的教育理念，共同努力培养孩子的独立性和自主性。
2. 及时沟通交流: 家长和幼儿园应及时沟通交流，了解孩子的学习和生活情况，共同解决问题。
幼儿教师在教学中如何培养幼儿的
幼儿教师在教学中如何培养幼儿的一、幼儿教师在教学中如何培养幼儿的自主性1.1 了解幼儿的兴趣和需求幼儿教师要了解幼儿的兴趣和需求，因为兴趣是最好的老师。
只有了解幼儿的兴趣，才能更好地设计教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
例如，有的幼儿喜欢画画，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿喜欢动手制作等等。
教师可以根据幼儿的兴趣，设计相应的教学活动，让幼儿在玩中学，学中玩。
1.2 尊重幼儿的个性发展每个幼儿都有自己的个性特点，有的孩子活泼好动，有的孩子安静内向。
作为教师，要尊重幼儿的个性发展，不能强求所有幼儿都按照同一个标准去学习。
教师要关注每一个幼儿的成长，发现他们的优点和不足，给予适当的引导和帮助。
这样，幼儿才能在愉快的氛围中健康成长。
二、幼儿教师在教学中如何培养幼儿的合作意识2.1 创设合作学习的环境在课堂教学中，教师要创设合作学习的环境，让幼儿在合作中学习和成长。
例如，可以组织一些小组活动，让幼儿在小组内分工合作，共同完成一个任务。
这样的活动既能培养幼儿的团队协作能力，又能提高他们的社会交往能力。
2.2 引导幼儿进行有效的沟通教师要引导幼儿进行有效的沟通，让他们学会倾听和表达。
在课堂上，教师可以设置一些互动环节，让幼儿发表自己的观点和看法。
教师还要教给幼儿一些沟通技巧，如如何表达自己的想法，如何理解别人的意见等。
这样，幼儿在与人交往的过程中，才能更好地理解他人，也能更好地表达自己。
三、幼儿教师在教学中如何培养幼儿的情感态度3.1 以身作则，树立良好的榜样幼儿教师要以身作则，树立良好的榜样。
教师要关爱每一个幼儿，关心他们的生活和学习，让他们感受到温暖和关爱。
教师还要注重自己的言行举止，做到言传身教。
只有这样，幼儿才会把教师当作榜样，向他们学习。
3.2 培养幼儿的同理心和爱心教师要培养幼儿的同理心和爱心，让他们学会关心他人，尊重他人。
在课堂上，教师可以通过讲故事、做游戏等方式，让幼儿体验到帮助他人的快乐。
教师还要教育幼儿要尊重他人的观点和感受，不要轻易地批评和指责别人。
培养幼儿的自主性和独立性能力
培养幼儿的自主性和独立性能力幼儿期是个体成长和发展的重要阶段，培养幼儿的自主性和独立性能力对于他们未来的生活和学习都具有至关重要的作用。
在幼儿教育中，家庭和学校都扮演着重要角色，共同努力培养幼儿的自主性和独立性。
本文将探讨几种培养幼儿自主性和独立性能力的方法和策略。
第一，给予幼儿适当的自主权。
自主权是指幼儿能够自主地做出决策和选择，充分发挥自己的想象力和创造力。
为了培养幼儿的自主性，我们可以给幼儿提供一些可以选择的活动或任务。
比如，在时间安排上，可以给幼儿提供几个选择，在他们自己的范围内选择自己想做的事情，这样可以增加他们的责任感和主动性。
第二，鼓励幼儿独立完成任务。
独立完成任务是培养幼儿独立性的重要方式。
比如，幼儿在完成作业时，我们可以引导他们先自己尝试解决问题，只有在他们尝试无果后再给予适当的帮助。
这样可以让幼儿学会自己解决问题的能力，提高他们的自信心和独立性。
第三，提供合理的自主活动环境。
环境对幼儿的发展和学习起着重要的作用。
为了培养幼儿的自主性，我们应该为他们提供合理的自主活动环境。
比如，在幼儿园或家庭中，可以设置游戏角落，让幼儿自由选择他们喜欢的游戏和玩具。
这样可以让幼儿体验到自主决策的过程，激发他们的主动性和创造力。
第四，培养幼儿的自理能力。
自理能力是培养幼儿独立性的重要方面。
在生活中，我们可以逐步引导幼儿学会自己洗脸、刷牙、穿衣、整理玩具等。
同时，我们也要给予幼儿足够的时间和空间来自己尝试，即使他们做得不完美，也要鼓励他们的努力和进步。
通过培养幼儿的自理能力，可以增强他们的独立性和自主性。
第五，倡导家长和教师的合作。
家长和教师的合作对于培养幼儿的自主性和独立性至关重要。
家长和教师应该保持密切的沟通和合作，共同为幼儿的自主性和独立性能力的培养提供支持和指导。
家庭和学校相互配合，形成良好的教育合力，使幼儿能够在家庭和学校的环境中得到全面的培养。
总结而言，培养幼儿的自主性和独立性能力对于他们的全面发展至关重要。
如何在幼儿园学前教育中培养幼儿的自主性
如何在幼儿园学前教育中培养幼儿的自主性幼儿期是儿童发展的关键时期，培养幼儿的自主性在学前教育中起着重要的作用。
自主性是指幼儿在行动和决策中独立思考和主动选择的能力。
本文将介绍几种有效的方法，帮助幼儿园教师培养幼儿的自主性。
1. 提供开放的学习环境为了培养幼儿的自主性，教师应该创造一个开放的学习环境，尽量减少对幼儿的干预。
教室中的摆设要灵活多样，允许幼儿自由选择活动和玩具。
同时，教师还应提供各种学习资源，鼓励幼儿主动探索和发现，培养其独立思考的能力。
2. 提供适当的支持与引导尽管要给予幼儿自主选择的机会，但也需要适当的支持和引导。
教师可以通过提供有趣的学习任务和挑战，激发幼儿的学习热情和积极性。
在幼儿自己尝试解决问题时，教师可以给予必要的帮助和指导，帮助幼儿理清思路，解决困难。
3. 鼓励自我表达和交流幼儿的自主性还体现在他们的自我表达和交流能力上。
教师应该鼓励幼儿表达自己的意见和想法，给予他们充分的倾听和关注。
在小组活动中，教师可以引导幼儿进行合作，分享自己的见解和经验，培养他们的团队合作精神和自信心。
4. 提供决策的机会为了培养幼儿的自主性，教师可以给幼儿提供一些决策的机会。
例如，让他们参与课堂活动的规划和组织，让他们自主选择感兴趣的学习主题或者活动项目。
通过实际的实践和决策，幼儿能够体验到主动性和责任感，同时培养他们的决策能力和自信心。
5. 培养问题解决的能力幼儿在学习和生活中经常面临各种问题和困难，培养他们解决问题的能力对于发展自主性至关重要。
教师可以通过启发性的提问和引导性的问题，激发幼儿的思考和解决问题的能力。
同时，教师还应该在问题解决过程中给予必要的帮助和支持，鼓励幼儿勇于尝试和找到解决问题的方法。
总结起来，幼儿园学前教育中培养幼儿的自主性需要提供开放的学习环境、适当的支持与引导、鼓励自我表达和交流、提供决策的机会和培养问题解决的能力。
通过这些方法的实施，幼儿的自主性将得到有效的培养和发展，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
如何引导幼儿培养独立性和自主性
如何引导幼儿培养独立性和自主性引言：幼儿期是培养孩子独立性和自主性的关键时期。
在这个阶段，为孩子提供适当的引导和培养，对于他们未来的发展至关重要。
本文将探讨如何引导幼儿培养独立性和自主性，帮助他们建立自信和健康的成长。
1. 提供适当的机会和环境为了培养幼儿的独立性和自主性，我们应该提供一定的机会和环境，让他们能够尽可能地自己做事情。
比如，我们可以给他们一些简单的任务，如整理玩具、摆放自己的衣物等，让他们能够亲身体验到自己努力所带来的成就感，从而激发他们的主动性和独立性。
2. 培养自我管理能力幼儿在生活中的各个方面都需要我们的管理和指导，但我们也要尽量让他们自己做决策和掌握管理的能力。
例如，在日常饮食方面，我们可以给孩子提供几种选项，让他们自主选择自己喜欢的食物，从而培养他们的决策能力和管理自己的能力。
3. 培养解决问题的能力在幼儿的成长过程中，难免会遇到各种问题和挑战。
我们应该鼓励他们独立地解决问题，而不是过早地为他们解决。
当他们面临问题时，我们可以引导他们分析问题的原因，并帮助他们找到解决问题的方法，同时鼓励他们尝试和实践。
这样不仅可以培养他们独立解决问题的能力，还能增强他们的自信心。
4. 建立独立思考习惯培养幼儿的独立性和自主性也包括培养他们独立思考的能力。
我们可以在孩子提出问题时，让他们自己去寻找答案，或者提出自己的见解。
同时，我们还可以开展一些启发性的游戏和活动，培养他们观察、分类、比较等思维能力，从而促进他们独立思考的习惯的养成。
5. 鼓励积极的自我表达培养幼儿的独立性和自主性还需要鼓励他们积极地表达自己的想法和情感。
我们可以给他们提供多种表达的方式，如绘画、剪纸、写作等，让他们通过这些方式表达自己的想法和感受。
同时，我们也要倾听和尊重他们的意见，给予鼓励和支持，帮助他们建立自信和自尊。
结论：引导幼儿培养独立性和自主性是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
通过提供适当的机会和环境、培养自我管理能力、解决问题的能力、独立思考习惯和鼓励积极的自我表达，我们可以激发幼儿的主动性和独立性，帮助他们健康成长，建立自信和自尊。
幼儿培养中的自主性培养
幼儿培养中的自主性培养在幼儿教育中，自主性培养是一个重要的目标。
幼儿的自主性培养不仅有助于他们养成良好的学习和生活习惯，还能培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
本文将从教师的角度出发，探讨在幼儿培养中如何有效地培养幼儿的自主性。
一、提供自主选择的机会幼儿在学习和生活中，应该有一定的自主权。
作为教师，我们可以给幼儿提供一些选择的机会，让他们在允许的范围内自由做出决策。
例如，在选择游戏或活动时，可以让幼儿从几个选项中选择自己感兴趣的项目。
这样可以促进幼儿的主动性和自主决策能力。
二、鼓励自我表达和想象力的发展在幼儿教育中，鼓励幼儿进行自我表达和发挥想象力非常重要。
教师可以通过绘画、手工制作等活动，引导幼儿表达自己的想法和感受。
同时，可以给予幼儿一定的创作空间，让他们自由地发挥想象力，创造出自己独特的作品。
这样可以激发幼儿思维的灵活性和创造力。
三、培养解决问题的能力幼儿在成长过程中，会面临各种各样的问题。
作为教师，我们应该培养幼儿解决问题的能力，让他们在面对问题时能够独立思考和找到解决方法。
可以通过游戏和团体活动培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力，同时也要给予一定的支持和指导，帮助幼儿渐渐掌握解决问题的技巧。
四、激发学习兴趣和主动性培养幼儿的自主性，需要激发他们的学习兴趣和主动性。
教师可以通过创设情境，引发幼儿的好奇心和求知欲。
例如，在学习自然科学知识时，可以带领幼儿去实地考察，让他们亲自参与观察和探索。
同时，教师也要注重对幼儿的引导和启发，让他们产生主动学习的动力。
五、营造积极的学习环境幼儿的自主性培养离不开一个积极的学习环境。
教师应该创造一个鼓励幼儿自主探索和学习的氛围。
可以设置一些富有挑战性和启发性的教具和玩具，激发幼儿的学习兴趣。
同时，要给予幼儿充分的夸奖和肯定，让他们感受到自己的成就和进步，从而更加自信地展示自己的才能和能力。
总之，幼儿培养中的自主性培养是一个重要的任务。
教师应该通过提供选择机会、鼓励自我表达、培养解决问题的能力、激发学习兴趣和主动性、营造积极的学习环境等方式，帮助幼儿养成自主学习和生活的习惯，培养他们的自主性和创造力。
幼儿园教师如何培养孩子的独立性和自主性
幼儿园教师如何培养孩子的独立性和自主性在孩子的成长过程中，独立性和自主性的培养至关重要。
幼儿园阶段是孩子们开始接触集体生活、建立初步社会认知的重要时期，作为幼儿园教师，肩负着引导和帮助孩子们发展独立性和自主性的重要责任。
首先，教师要为孩子们营造一个宽松、自由的环境。
一个充满限制和束缚的环境会压抑孩子的天性和创造力，而宽松自由的氛围则能让孩子们更愿意去探索和尝试。
教室里的布置可以设置多个不同的活动区域，如阅读角、建构区、艺术区等，让孩子们根据自己的兴趣选择活动。
在活动过程中，教师不过多干涉，鼓励孩子们自己思考、自己动手。
教师还应注重培养孩子们的自理能力。
从日常生活的小事入手，如穿衣、系鞋带、整理玩具等。
在教孩子们这些技能时，要有耐心，逐步分解步骤，让孩子们能够轻松理解和模仿。
例如，教孩子穿衣时，可以先让他们认识衣服的前后、领口和袖口，然后一步一步地示范如何穿上衣服。
当孩子们在尝试过程中遇到困难时，教师给予适当的帮助和鼓励，而不是直接代劳。
当孩子们逐渐掌握这些自理技能后，他们会感到自己有能力照顾自己，从而增强自信心和独立性。
鼓励孩子们自主选择也是培养其自主性的重要方法。
在幼儿园的活动安排中，给孩子们提供一定的选择机会。
比如在游戏时间，可以准备几种不同的游戏材料或活动项目，让孩子们自主决定玩什么。
在课堂上，对于一些问题的讨论，也可以鼓励孩子们发表自己的观点和想法，而不是给出唯一的标准答案。
当孩子们感受到自己的选择被尊重，他们会更积极地参与活动，并且愿意主动思考和决策。
教师要善于引导孩子们解决问题。
当孩子们在游戏或学习中遇到问题时，不要急于给出解决方案，而是引导他们自己思考。
可以通过提问的方式，帮助孩子们理清问题的关键，启发他们寻找解决办法。
比如，当孩子们在搭建积木时遇到倒塌的情况，教师可以问：“我们一起来想想，为什么积木会倒呢？怎样才能让它更稳固？”让孩子们在思考和实践中提高解决问题的能力，同时也培养了他们的自主性。
幼儿如何培养独立性和自主性
幼儿如何培养独立性和自主性引言幼儿的独立性和自主性是其成长发展中非常重要的能力之一。
通过培养幼儿的独立性和自主性，可以帮助他们逐步成长为独立、自信、有主见的个体。
本文将探讨幼儿如何培养独立性和自主性的方法和策略。
一、提供适当的自主性在家庭和教育环境中，提供适当的自主性对于幼儿的成长至关重要。
我们可以为幼儿提供一些选择的机会，例如在日常生活中选择自己的餐食或穿着，参与家务活动等。
同时，我们也要尊重幼儿的决策，给予他们足够的自主空间。
逐渐培养幼儿的责任感和自主决策能力，让他们学会自主解决问题并承担相应后果。
二、给予适度的支持和鼓励在幼儿培养独立性和自主性过程中，适度的支持和鼓励是非常重要的。
当幼儿尝试做一些事情时，我们可以给予他们必要的指导和帮助。
同时，在他们完成任务或达到目标时，要及时给予认可和奖励。
这样会增强幼儿的自信心和自尊感，激发他们继续尝试和探索的欲望。
三、提供适当的挑战和问题解决机会适当的挑战和问题解决机会可以帮助幼儿培养独立性和自主性。
我们可以给予幼儿一些适龄的游戏和活动，让他们自己解决问题，并鼓励他们思考和尝试不同的方法。
当他们在解决问题中遇到困难时，我们可以引导他们思考和多角度分析，培养他们的解决问题的能力。
四、培养良好的自我管理能力培养幼儿良好的自我管理能力也是培养独立性和自主性的关键。
幼儿需要学会管理自己的时间和事务，例如整理自己的玩具、安排学习时间等。
我们可以为幼儿制定一些简单的规则和计划，帮助他们建立良好的时间管理和事务管理习惯，逐渐提高他们的自我管理能力。
五、倡导积极的学习态度和团队合作积极的学习态度和团队合作对于幼儿的独立性和自主性的培养也非常重要。
我们可以通过鼓励幼儿参与学习活动、利用分享资源和经验的方式，培养他们的学习兴趣和合作意识。
同时，要倡导积极的思维方式，鼓励幼儿勇于尝试和面对挑战，培养他们克服困难的能力。
六、关注情感需求，建立信任和亲密关系幼儿的情感需求是培养独立性和自主性的基础。
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如何激发和培养幼儿的自主性
发表时间：2013-03-08T09:48:25.623Z 来源：《素质教育》2013年1月总第106期供稿作者：崔昱
[导读] 《幼儿园教育》明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师从多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动的教育过程。
”崔昱山东省沂源县实验幼儿园256100
《幼儿园教育》明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师从多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动的教育过程。
”这就要求教师在教育过程中给幼儿提供自由活动的机会，发展幼儿的自主性。
自主性活动是幼儿发展的需要，是幼儿心理活动和精神发展的强大动力，也是幼儿的权利。
因此，在自主性活动中，幼儿是主人，是幼儿在活动而不是教师在主导幼儿。
教师的指导应迎合幼儿的需要，指导的基本原则是尊重幼儿的活动意愿。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
幼儿存在差异性，就要在具体的教育教学中，更多地关注幼儿，观察了解每一个幼儿的发展水平和兴趣需要，创设良好的环境条件，为幼儿提供符合其身心发展水平的活动内容和方式，让幼儿在游戏、探究、操作、探索和交往中自主学习。
一、随机创设引导性语言环境，促进幼儿自我发展
幼儿天生活泼、好动、好奇心强，喜欢看看、摸摸等，所以，我对每一个活动的设计都会考虑到适合幼儿年龄小的特点，采用游戏活动的方式，培养幼儿学习的兴趣，促进幼儿的自主学习，并让幼儿获得具体事物变化过程的有关知识及相互关系，训练幼儿敏锐的观察力，既保证了“教”的效果，又充分保护幼儿“学”的主动性。
例如：在“奇妙的磁铁”科学活动中，开始我就发给幼儿几块磁铁和各种各样的铁制品、塑料制品、陶瓷制品等等，让他们自己摆弄，幼儿积极性很高，很快津津有味地玩起来。
许多孩子为自己的发现兴奋不已，争着把自己的发现告诉老师。
这时候，我一面引导幼儿观察，一面提出问题：“小朋友，你们发现了什么？”孩子们争着说：“有的东西可以吸起来，有的东西吸比起来。
”我再把吸起来的东西放在一起，吸不起来的东西放在另一边，引导他们进行观察，许多孩子惊喜地发现：铁制品都能吸起来，不是铁制品就吸不起来。
这时，我对孩子的发现给予了肯定，让孩子在活动中饱尝了发现的快乐。
在这轻松、愉快的活动中，孩子们越学越想学，越学越主动。
二、友好的活动环境，激发幼儿自主交往的意识
一名优秀的幼儿园教师要有强烈的观察意向和科学的观察态度，要以欣赏、忍耐、研究的态度去观察幼儿，要有一种开放的心态，充分了解幼儿，会解读幼儿的行为，理解幼儿的行为，观察活动环境能否激发幼儿学习的兴趣、投放的材料是否适应不同层次的幼儿、材料的数量是否充足、幼儿自主活动的进展如何，从中了解幼儿的兴趣需要、情感态度、认知水平、个别差异等，以提供适时、适度的指导。
我班有个活动区域叫“智力大冲浪”，很受幼儿欢迎。
他们每天来园时，都会从家里带来各种各样的玩具，以便在游戏时玩，可是，每次总有幼儿特别小气，不愿意给大家玩，我常常要花很大的力气去协调。
因为，在我们的传统教育理念中，教师应该利用这个机会向幼儿好好进行一番思想教育，提醒他们互相谦让，所以，我也一直是苦口婆心地劝告幼儿轮流玩、一起玩、不要抢等。
虽然暂时奏效，但久而久之，活动室里告状的声音此起彼伏，他们一有问题就会找我投诉，要求处理。
这样一来，我忙于处理纠纷，影响了观察幼儿游戏的进程，而幼儿也依赖于我解决问题，个个成了“告状能手”。
长此以往，对幼儿的自主发展是不利的。
《幼儿园教育》中指出：“（要）提供自主活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试；在共同的生活活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
”因此，我换了一种教育方法。
我规定：无论是谁，不一定要将自己的玩具给别人玩，但在玩别人的玩具的时候，一定得事先征得他人的同意。
改善后的方法是让幼儿自己去做，自己解决问题，并学习交往。
实施初，确有一些幼儿仍不愿意把自己的玩具给同伴玩，可时间一长，他们发现这样的话别人也不会把玩具给他们玩，于是幼儿们开始变化自己的交往方式了，他们会通过商量、请求、交换等方法来获得别人的玩具。
经过一段时间的实践，孩子们的纠纷明显减少了，我也轻松了不少。
所以，我认为：在幼儿做错事或自己处理事情时，要尽量让他们自己处理与参与，使他们成为主角。
让幼儿展现个性发展能力，提高幼儿解决问题的能力，不仅培养了幼儿的自主意识，还提高了幼儿分辨是非的能力。
教师只需适时地加以引导，在活动中就能轻松地培养幼儿的自主性。
三、创设愉快、和谐的环境，让幼儿成为真正的小主人
为了孩子们有更多自主活动和交往的空间，我们在一日活动的时间与内容的安排上进行了不懈的研究和探索。
我们将区域游戏活动和区域学习活动相互渗透，以发展幼儿的动手操作能力、语言交流、社会性、自律性、创造性等为目标，结合本班（课题《时代小主人》）特色，给幼儿以最大程度的自主活动的时间和空间，既保留了幼儿百玩不厌的“娃娃家”、“爱心医院”、“小菜场”、“小小建筑师”等传统游戏，又不断增添和改进了一些既有趣味性，又有一定学习价值的“故事大王”、“你会拼吗”、“服装设计室”、“小画家”等活动内容。
通过几年的教学实践证明：只要真心地去对待孩子，心与心交流，一定会激发和培养出幼儿的自主性。