水产生物育种学理论教学大纲
《水产养殖学》教学大纲
《水产养殖学》教学大纲《水产养殖学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：水产养殖学课程类型：理论和实践相结合学时数：48学时（3学分）授课语言：中文二、课程目标本课程的目标是让学生全面了解水产养殖的基本原理和技术，掌握水产养殖的关键知识和技能，为从事水产养殖业及相关领域的研究和工作打下坚实的基础。
三、教学内容和要求1、水产养殖概述（8学时）水产养殖的定义和分类水产养殖业的发展概况和前景2、水产养殖环境管理（8学时）水质管理养殖水体的生态平衡养殖场的选址和设计3、水产生物学基础（8学时）鱼、虾、贝等水产生物的分类和生物学特征水产生物的繁殖和生长4、水产养殖技术（8学时）养殖品种的选择和引进养殖饲料的配制和使用养殖病害的防治5、水产养殖市场营销（8学时）水产品的市场分析和发展趋势水产品的营销策略和品牌建设四、实践教学1、养殖场参观和实践（4学时）安排学生参观典型的水产养殖场，了解实际生产过程，并进行实践操作。
2、实验操作和报告（4学时）学生进行水产养殖相关的实验操作，并完成实验报告。
五、教材和参考书1、教材：《水产养殖学》（高等教育出版社，XXX主编）2、参考书：《现代水产养殖技术》（海洋出版社，XXX著）、《水产生物学》（中国农业出版社，XXX著）等。
六、评估方式本课程的评估方式包括以下方面：1、课堂表现：学生参与课堂讨论、回答问题的表现等。
2、作业和实验报告：布置与水产养殖相关的作业和实验报告，以检验学生对课堂知识的掌握情况。
3、期末考试：进行一次综合性的考试，测试学生对水产养殖学知识的理解和应用能力。
4、其他：观察学生的出勤率以及对课堂环境的维护等。
七、课程大纲说明本课程大纲注重理论和实践相结合，通过课堂讲授、实践操作和讨论等多种方式，使学生全面了解和掌握水产养殖的基本原理和技术。
通过市场分析和发展趋势等内容的学习，拓宽学生的视野，提高其就业竞争力。
生物学教学大纲-海南大学
课程教学大纲专业名称：水产养殖学学院：海洋学院2014年11月21日目录《生物学》教学大纲 (1)《水生生物学》理论教学大纲 (5)《分子生物学》理论教学大纲 (10)《组织胚胎学》理论教学大纲 (14)《细胞生物学》理论教学大纲 (19)《微生物学》教学大纲 (23)《养殖水化学》教学大纲 (26)《普通生态学》理论教学大纲 (30)《生物统计学》理论教学大纲 (37)《生物化学》教学大纲 (41)《鱼类学》课程教学大纲 (45)《虾蟹增养殖学》教学大纲 (55)《水产养殖工程技术》理论教学大纲 (60)《水产动物病害防治》理论教学大纲 (64)《水产动物营养与饲料学》教学大纲 (72)《水产动物遗传与育种学》理论教学大纲 (79)《水产动物生理学》教学大纲 (85)《生物饵料培养学》理论教学大纲 (92)《海藻栽培学》理论教学大纲 (97)《贝类增养殖学》教学大纲 (1028)《生物学》教学大纲课程名称（中文）：生物学课程名称（英文）：Biology课程编号：课程性质：独立设课课程属性：专业必修课教材名称：《普通生物学》，顾德兴主编，高等教育出版社，2000年版；自编实验教材《水产养殖综合实验指导书》开设学期：1年级第1学期适用专业：水产养殖学等先修课程：初中《生理卫生》、高中《生物学》课程学时：56学时，其中理论40学时，实验16学时。
课程学分：3.5一、课程性质与任务《生物学》是大学生接触的第一门生物课程，是研究生物体地生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学的基础学科之一，是生命科学相关专业本科生的必修专业基础课程。
本课程的主要任务：1. 了解生命的多样性和复杂性；2. 认识生命活动的基本规律；3. 掌握生命现象的本质；4. 初步学习基本的生物学英文名词术语；5. 适当介绍生命科学热点；6. 培养运用综合生物学知识分析、解释和判断问题的能力。
7. 引导学生自学，提高自学能力和创新思维能力。
水产养殖学教学大纲
水产养殖学教学大纲一、课程概述水产养殖学是一门研究水产生物科学、水产养殖工程学、水产饲料学、水产疾病防治等学科的综合性应用科学。
本课程旨在使学生了解水产养殖的基本理论、技术和方法，掌握水产养殖生产过程的基本规律，提高水产养殖生产的效益和品质，为从事水产养殖生产和管理提供理论指导和实践技能。
二、课程目标1、掌握水产养殖的基本概念、原理和方法，了解水产生物的基本特征和生态习性。
2、掌握水产养殖生产过程的基本环节，包括苗种繁育、养殖管理、饲料配制与投喂、疾病防治等。
3、熟悉水产养殖生产中的环境保护和可持续发展理念，了解水产养殖工程的设计和建设。
4、培养学生的实践操作能力和创新思维，提高其分析和解决问题的能力。
5、培养学生的职业道德和职业素养，使其具备从事水产养殖生产和管理的基本素质。
三、教学内容1、水产养殖概述：水产养殖的定义、发展历程和现状，水产养殖的类型和特点。
2、水产生物学基础：水产生物的分类、生态习性、生长规律及对环境的要求。
3、水产苗种繁育：苗种选育、繁殖技术、孵化与培育技术。
4、水产养殖管理：养殖设施的建设与维护、水质管理、饲料配制与投喂、日常管理。
5、水产疾病防治：疾病预防、诊断和治疗技术，常用药物和使用方法。
6、水产养殖环境保护：养殖废水的处理与利用、生态修复技术、绿色养殖理念。
7、水产养殖工程：养殖工程的设计与建设，包括养殖池、进排水系统、供电供水系统等。
8、水产养殖生产实践：结合当地实际情况，进行实际操作和实习，包括苗种繁育、养殖管理、疾病防治等。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、多媒体演示、案例分析等多种方式，使学生掌握水产养殖的基本理论和知识。
2、实验教学：通过实验操作、实验报告撰写等方式，培养学生的实践操作能力和实验技能。
3、实习教学：通过实地考察、实习报告撰写等方式，使学生了解水产养殖生产的实际操作和管理过程。
4、网络教学：通过在线学习平台，提供课程资料、视频教程等资源，方便学生自主学习和交流。
《水产微生物学》课程教学大纲
《水产微生物学》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：137E27F学分：3 周学时：4 总学时：68（课堂教学34 + 实验34）开课学期：2.1开课学院：海洋学院英文名称：Aquaculture Microbiology适用专业：水产养殖专业卓越班课程类别：专业基础平台课课程修读条件：普通生物学、有机化学网络课程地址: 无所属基层学术组织：水产养殖系二、课程简介《水产微生物学》是水产养殖学专业卓越班的专业基础平台必修课程之一，也是很多其他课程的基础或内在重要部分，包括《水产动物疾病诊断学》、《水生病原微生物学》和《水生动物免疫学》等。
微生物学是研究微生物的一门学科，对象包括病毒、原核生物和简单的真核生物。
微生物学涉及多领域的学科，其基础研究主要涵盖生物化学、生理学、细胞生物学、生态学、进化学和临床诊断学等。
本课程是给非微生物专业学生开设的入门级课程，尤其适用于水产养殖和其他农学类专业或环境专业的本科学习。
课程将会介绍微生物的形态、结构和功能及多样性，包括细菌、古生菌、真核微生物和病毒的差异比较；讲解微生物的繁殖（或复制）和生长；讨论微生物的分类和鉴定及其方法；分析微生物在自然界中扮演重要角色，举例讲解细菌在生物地化循环中的作用（陆地、水体中氮元素循环等）和水体中微生物群落与水生动物健康的关系以及其他相关的内容。
《水产微生物学》实验课程主要教授学生如何通过准备培养基、如何操作平板划线分离细菌、革兰氏染色、鞭毛染色、光学显微镜观察和细菌基本生理生化反应等实验操作。
三、教学目标通过这门课程的课堂学习，学生将能掌握微生物基本知识和与基本实验技能，如微生物生长、进化和分类的基本概念，以及了解如何在实验中使用这些概念。
这是一门结合理论知识和实践操作相结合的课程，目的旨在促进学生掌握课堂讲授的微生物学知识，同时练习基本微生物学的操作技能。
课程学习能让学生夯实生物领域的知识基础，为未来更好地学习其他相关课程做好准备。
《水产动物发育生物学》教学大纲
《水产动物发育生物学》教学大纲学时数：32 学分：2.0适用专业：海洋生物、水产养殖、动物遗传育种与繁殖、生化与分子生物学教学大纲说明一、课程的性质、教学目的与任务本课程是海洋生物、动物遗传与育种学科学位课，水产养殖和生化与分子生物学学科选修课。
发育生物学是应用现代生物学的技术来研究生物体的发育过程及调控机制的一门学科。
发育生物学作为生物技术学科基础课程，将分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学、免疫学、胚胎学、进化生物学以及生态学等多中学科整合在一起，揭示生命活动的本质。
“水产动物发育生物学”的内容涉及生物体的配子的发生、受精、胚胎发育、胚后发育与生长、衰老和死亡整个生命周期演化发展过程与机制。
通过对本课程的学习，可使学生系统掌握水产动物发育的基础知识、基本过程、基本规律和发育调控机制，并对发育生物学研究的常用方法和学科动态有所了解。
本课程要求学生应将所学过的与此相关的生命科学课程(如遗传学、细胞生物学、生物化学和分子生物学、胚胎学、生理学、进化生物学等)的有关知识融会、梳理和贯通，并与本课程的教学内容进行有机整合。
二、课程教学的基本要求1、采用多种教学方式，如教师主讲、学生自学、课堂讨论、论文作业等。
2、教师使用PPT课件授课。
3、学生要积极参与教学的各个环节。
利用网络平台，查阅相关参考文献。
4、学生需要有前序课程的基础，尤其是水产动物方面的知识。
5、掌握水产动物发育生物学理论和研究方法，并能在研究中应用。
教学大纲绪论主要内容：发育生物学概念；相关研究手段和方法；研究成果及应用。
教学目标：了解发育生物学概念；了解发育生物学的研究手段；了解水产动物发育生物学的研究成果及应用第一章生殖器官结构和调控主要内容：水产动物生殖器官结构特点；生殖器官基本结构；雌雄同体性腺；多倍体动物性腺；杂交动物性腺；影响性腺发育的因素；生殖；关于生殖器官的一些研究重点：水产动物生殖器官的结构特点和分类，影响生殖器官发育的因素。
水产动物育种学教学大纲
水产动物育种学教学大纲水产动物育种学教学大纲水产动物育种学是一门研究如何通过人为干预来改良水产动物品种的学科。
它涵盖了遗传学、生物学、生理学等多个学科的知识，旨在培养学生对水产动物育种的理论和实践技能。
本文将介绍水产动物育种学教学大纲的内容和结构，以及对学生的培养目标和要求。
一、教学大纲的内容1. 基础知识：教学大纲首先介绍水产动物的生物学特性、生态环境和遗传基础等基础知识。
学生需要了解水产动物的生长发育过程、繁殖方式以及遗传变异的原因和机制。
2. 遗传学：教学大纲重点讲解水产动物的遗传学基础知识，包括遗传物质的结构和功能、遗传变异的来源和遗传规律等。
学生需要学习如何通过遗传分析和遗传改良来提高水产动物的遗传质量。
3. 繁殖技术：教学大纲介绍了水产动物繁殖技术的基本原理和方法。
学生需要学习如何筛选优良个体、控制繁殖季节和提高繁殖率等技术手段。
4. 选育方法：教学大纲探讨了水产动物选育的方法和策略。
学生需要学习如何制定选育目标、设计选育方案和评价选育效果等技术要点。
5. 遗传改良：教学大纲介绍了水产动物遗传改良的原理和方法。
学生需要学习如何利用遗传育种、杂交育种和基因工程等手段来改良水产动物的品质和产量。
6. 实践操作：教学大纲强调了实践操作的重要性。
学生需要参与实验课程，学习如何进行水产动物的繁殖、选育和遗传改良等实践操作，培养实际操作能力。
二、教学大纲的结构教学大纲的结构应该具有逻辑性和层次性，以便学生能够系统地学习和理解水产动物育种学的知识。
1. 引言：教学大纲的引言部分介绍了水产动物育种学的背景和意义，概述了教学内容和目标。
2. 基础知识：教学大纲首先介绍了水产动物的基础知识，包括生物学特性、生态环境和遗传基础等。
3. 遗传学：教学大纲接着讲解了水产动物的遗传学基础知识，包括遗传物质的结构和功能、遗传变异的来源和遗传规律等。
4. 繁殖技术：教学大纲介绍了水产动物繁殖技术的基本原理和方法，包括筛选优良个体、控制繁殖季节和提高繁殖率等技术手段。
水生生物学教学大纲理论部分
第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务水生生物学是水产养殖学专业的专业基础课，它着重讲述了与水域生态、养殖生产密切相关的小型浮游生物类群的形态特征及分类地位；同时介绍了这些生物类群在水体中所处的地位和作用。
本课程通过讲授、幻灯片放映、视频播放及活体实验观察等多种教学手段使学生在拓宽专业知识面的基础上能够掌握鉴别常见小型水生生物种类的基本技能，具备一定的独立工作能力。
2、课程教学和教改基本要求（1）通过理论教学，要求学生了解和掌握各类常见水生动、植物的主要特征和分类的主要依据，掌握各门有关纲、目的特征、繁殖及生活习性、地理分布、经济意义以及在环保和与人类关系等方面的作用。
（2）能应用检索表区分常见水生生物；识别常见浮游生物拉丁文。
二、教学内容与课时分配第一章绪论（1学时）1.水生生物学课程的定义、内容、研究意义。
2.水生生物的范围。
思考题：1.浮游生物在水域生态和养殖生产上有什么意义？2.水生生物在分类学、生态学角度上有怎样不同的划分。
第二章藻类第一节藻类的分类及检索表的使用（1学时）主要内容：1.藻类的定义和分类；各个藻门的形态特征及区分；微藻。
2.双岐括号检索表的运用和编写。
第二节绿藻门（6学时）主要内容：1.形态特征：体制、细胞壁、细胞核、鞭毛、眼点、色素体、蛋白核。
2.绿藻的繁殖：营养繁殖、无性繁殖、有性生殖。
3.绿藻门的分类：绿藻纲和接合藻纲下各目特征，常见种类形态特征、分类地位。
第三节蓝藻门（3学时）主要内容：1.形态特征：体制、胶被、胶鞘、异型胞、假空泡。
2.蓝藻的繁殖：营养繁殖、无性繁殖（藻殖段、藻殖孢、内生孢子、外生孢子）。
3.蓝藻门的分类：色球藻目和藻殖段目的特征，常见种类形态特征、分类地位。
第四节硅藻门（5学时）主要内容：1.形态特征：体制、色素和色素体、硅藻细胞的空间立体结构、羽纹硅藻壳面形态特征。
2.硅藻的繁殖：细胞分裂、复大孢子、小孢子、休眠孢子。
3.硅藻门的分类：中心硅藻纲和羽纹纲下各目特征，常见种类形态特征、分类地位。
《水生生物学》课程实验教学大纲
《水生生物学》实验教学大纲课程名称（中文/英文）：水生生物学实验/Hydrobiology experiment 课程编号：2401010 课程类别：水生生物实验指导书（自编）教材名称：水生生物学学时学分：学时：27；学分1；实验学时：27应开实验学期：第4-5学期先修课程：普通动物学适用专业：生物科学专业，水产养殖专业一、课程性质与目的水生生物学是水产养殖和生物科学专业本科生的必修课程，而水生生物学实验则是培养学生理论联系实际，实际动手操作能力的一门重要课程，是水生生物学教学不可分割的重要部分。
通过实验教学，使学生掌握常见水生生物类群的形态结构、主要特征、分类等基本知识，学会各类水生生物标本的固定、储存和观察方法，掌握生物图的绘制以及CCD图像拍摄技巧，掌握水生生物分类检索表的使用方法和编制方法。
最重要的是通过实验，识别常见和经济水生生物种类并掌握分类地位，具备独立进行水生生物种类的鉴别能力，为以后的水生生物教学实习及后续的相关专业课程打下坚实的形态和分类学基础。
二、课程简介本实验课程主要通过观察各类水生生物包括浮游植物、浮游动物、底栖动物、大型水生维管束代表种类的形态结构，掌握不同类群水生生物的主要特征。
通过解剖或直接观察主要特征，借助检索表，对常见水生生物种类进行鉴别分类。
根据实验观察的实物标本绘制生物图制作实验报告，应用CCD成像系统拍摄观察的实物标本图像，并训练测量标本大小和处理图像的技巧。
旨在通过实验，使学生具备水生生物标本的鉴别能力以及生物图像的采集和处理能力。
为以后相关课程的学习和水生生物资源调查实习等奠定良好的基础。
三、主要仪器设备：显微镜、解剖镜、放大镜、CCD成像系统四、教学方法与基本要求教师在实验课开始的15分钟讲授实验课的内容，演示实验操作方法和讲解实验注意事项。
学生自己动手实验，碰到问题随时要求教师解答。
对课堂中学生碰到的共性问题，教师运用示教镜通过投影大屏幕进行集中讲解。
《水生生物学》课程教学大纲
《水生生物学》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号： 132S24C 学分：3 周学时：4 总学时：68 开课学期： 2.1开课学院：海洋学院英文名称：Hydrobiology适用专业：水产养殖专业,海洋生物资源与环境专业课程类别：专业教育平台课程修读条件：动物学网络课程地址: 水生生物学网络课程课程负责人：所属基层学术组织：水产系二、课程简介水生生物学是研究海洋和淡水水体中小型动、植物形态、分类、生态及其渔业意义的一门科学；是海洋生物资源与环境专业、水产养殖专业必修的重要专业基础课程和学位课程。
通过学习使学生系统掌握各类群水生生物的基本形态特征、分类地位及生态分布特征，掌握鉴认水生生物种类的基本技能，并在此基础上学会运用所学知识分析水体中各种复杂的生命现象；初步掌握各类水生生物在水产养殖、环境保护等领域的作用和意义。
并为后续相关课程打下基础。
本课程是后续鱼、虾、贝、藻生物学和饵料培养课程的基础。
三、教学目标使学生初步了解海、淡水水体中习见微（小）型藻类、微（小）型无脊椎动物的基本形态特征、分类地位、及生态分布特性；了解鉴认水生生物种类的方法；在了解基本理论和基本方法的前提下，学会运用水生生物的发生与繁殖特点、及生物与环境之间的关系，分析水体中各种复杂的生命现象；初步了解各类水生生物在水产养殖、环境保护等领域的作用和意义。
知识目标：掌握水生生物种类的主要分类特征。
能力目标：初步认识实际水体中的常见水生生物。
素质目标：能自己借鉴相关资料，鉴别出水体中各主要类群。
四、教学内容及学时分配五、主要内容及学时分配1.实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究；上机类型：单项训练、综合训练。
2.实验类别：指基础、专业基础、专业。
六、考核及成绩评定方式七、教材及参考书目：。
水产动物遗传育种学教案（精）
水产动物遗传育种学教案（精）水产动物遗传育种学教案课程名称：水产动物遗传育种学授课教师：洪一江，彭扣所在单位：生命科学与食品工程学院绪论一、水产动物育种学研究的对象（一）水产动物的范畴水产动物是对人类生产和生活具有经济价值的水生动物.种类十分广泛,有多种无脊椎动物和脊椎动物.如轮虫、甲壳类、鱼类及水生哺乳类等。
（二）水产动物的繁殖特征１、群体大小２、生殖方式（１）水产动物的生殖策略几乎包含了动物界已知的各种形式，根据其生殖细胞的有无及作用氛围以下两种：有性生殖、无性生殖；（２）生殖方式：根据生殖中胚胎发育的场所和营养来源，水产动物的生殖方式可以分为：卵生、卵胎生、胎生。
３、遗传特点及育种的关系由于异质性的存在，大群体的各种生长性能具有杂和体的典型特征，一旦群体变小，异质性降低，群体就会表现出来某种程度的遗传衰退和生长速度降低，在生产中这种现象成为衰退或退化。
在水产动物的育种过程中，要充分考虑异质性的特点，采用适合这种群体的育种方法才能提高育种效率。
（三）水产动物育种的对象养殖对象种类繁多，是水产动物育种区别于畜、禽育种的显著特点。
育种对象的选择要考虑以下几点：首先，应该考虑土著种类而且时常上对新品种需求比较迫切的重要水产动物作为主要育种对象。
其次，有些种类虽非土著种类，但因如时间较长，有一定的资源基础，在生产和消费上都有较大的比重，经过努力可以解决国内时常需求，培育出适合时常需求的新品种。
合适的与措施对于所有水产动物都是必需的，但不同育种对象的育种任务往往也有过不同：（１）池塘和网箱养殖对象育种的主要任务在于提高品种的生产性能；（２）海洋牧场几海水工厂化养殖的养殖对象育种的首要任务是使水产动物适应于海水养殖的特殊条件，特别是在限制活动的条件下，要求适应于高密度和有效地利用天然饵料资源几人工配合饲料；（３）水产观赏动物育种的目的是培育出体色鲜艳及体形变异的新品种，培育出具有特殊形态的观赏水产动物家系；（４）水产实验动物育种的目的是培育用语现代科学研究，在遗传上具有同质性、对各种实验反应具有一致性的水产动物（５）野生淡水和回游性水产动物的任务也有其具体要求二、水产动物育种学的任务和方法（一）水产动物育种学的任务与内容水产动物育种：指应用各种遗传学方法，改造水产动物的遗传结构，培育出适合人类养殖生产活动需要的品种的过程。
【水产课件】《水生生物学(养殖水域生态学)》教学大纲
《水生生物学（养殖水域生态学)》教学大纲课程英文名称: Aquatic Ecology for Aquaculture课程编码：课程要求：必修课课程类别：学科基础课适用专业：水产养殖学学时数：48学分：3教学大纲说明（一）课程的性质、教学目的与任务养殖水域生态学是水产养殖专业学生必修的一门重要学科基础课，是在原先的淡水生态学和海洋生态学基础上整合并加强针对性而设立的一门水生生物学系列课程。
通过理论教学、研究设计性实验与自学使学生充分理解和掌握水生生物与环境相互作用、相互制约的基本原理和概念，了解养殖水域的各种生物学过程及其变化规律，能够运用生态学原理来分析养殖生产中发生的技术和理论问题。
（二）课程教学的基本要求1．采用课堂讲授等多媒体教学手段教学，使学生了解生态学研究的对象、内容和方法以及养殖水域非生物环境的特点；掌握水生生物个体、种群、群落和环境的相互关系以及养殖水域生态系统的结构和功能等方面的基本理论和知识。
2．初步具备用生态学原理来分析和解决养殖生产中出现的理论和技术问题的能力。
3．了解国内外在水域生态学方面研究的动态和进展，掌握有关文献的检索和查询的方法。
（三）本课程与相关课程的关系本课程与水生生物学是同一系列课程，与水产养殖其他课程，如水产动物生理学、微生物学、鱼类学、贝类学和水产动物增养殖学等关系密切。
（四）新大纲的改革说明（新大纲在教学内容、时数，教学方法等方面的主要改革）本大纲主要依据高等农林院校培养二十一世纪水产养殖人才的需要和我校水产养殖专业的培养目标编写而成。
本大纲本着避免重复、结合实际、突出重点、便于自学的原则，根据当代生态学从个体生态向群体生态发展的总趋势，本课程将以养殖水域生态系统的结构和功能为重点。
本大纲在教学内容上进行了缩减和优化，理论教学时数由50或60学时减到48学时。
教学手段上采用新研制的多媒体课件教学。
教学大纲（一）理论教学部分各章重点及难点（按章写出各章主要内容后，明确该章重点及难点）绪论（2学时）主要内容: 生态学的定义、内容、方法、发展史和分科，水域生态学的产生、发展和现状*。
水产育种教学大纲
水产育种教学大纲水产育种教学大纲导言：水产育种是指通过人工手段改良和提高水生动物和水生植物的品质和产量的过程。
随着人口的不断增长和对水产品需求的增加，水产育种在农业领域中扮演着重要的角色。
本文将探讨水产育种教学大纲的内容和重要性。
一、水产育种的基本概念和原理1.1 水产育种的定义和分类水产育种是指通过选择和繁殖优良个体，改良和提高水生动植物的遗传特性，从而获得更好的品质和产量。
根据目标物种的不同，水产育种可以分为鱼类育种、贝类育种、虾类育种等。
1.2 水产育种的原理和方法水产育种的原理基于遗传学的基本原理，包括选择、杂交、突变等方法。
通过选择优良个体进行繁殖，可以逐渐改良和提高目标物种的遗传特性。
杂交则是通过不同种群之间的交配，引入新的基因，增加遗传多样性。
突变是指自然或人工诱导的遗传变异，可以产生新的遗传特性。
二、水产育种的重要性和应用领域2.1 提高水产品的品质和产量水产育种可以通过选择和繁殖优良个体，改良和提高水产品的品质和产量。
例如，通过选择生长速度较快的个体进行繁殖，可以获得更高的产量。
同时，通过选择抗病性强的个体，可以减少疾病的发生，提高水产品的质量。
2.2 保护和恢复水生生物资源水产育种还可以用于保护和恢复水生生物资源。
许多水生物种的数量逐渐减少，面临灭绝的危险。
通过选择和繁殖优良个体，可以增加种群数量，保护和恢复水生生物的多样性。
2.3 开展科学研究和教学实践水产育种作为一门学科，也为科学研究和教学实践提供了重要的基础。
通过研究水生动植物的遗传特性和育种方法，可以推动学科的发展，并培养相关领域的专业人才。
三、水产育种教学大纲的内容和目标3.1 教学大纲的基本结构和要求水产育种教学大纲应包括基础理论、实验技术和实践操作等内容。
基础理论部分应包括水生动植物的遗传学基础、育种原理和方法等。
实验技术部分应包括水产育种实验的设计和操作技巧等。
实践操作部分应包括实地考察和实验操作等。
3.2 教学大纲的目标和培养要求水产育种教学大纲的目标是培养学生的理论基础和实践操作能力，使其具备从事水产育种工作的能力。
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第十章育种实践中的标记技术
主要内容：分子遗传标记的类型和原理、人工标记的种类和应用。
学习
理解分子遗传标记在育种中的应用，了解国内外水产动物
适用专业：水产养殖学
先修课程：遗传学、鱼类增养殖学、虾类增养殖学、藻类学增养殖学、贝类增养殖学
课程学时：本课程共56学时,其中理论40学时。实验16学时
课程学分：3.5
一、课程性质与任务
1．本课程的性质和基本内容
本课程属于水产养殖学专业的专业基础课。本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解与水产动物育种相关的名称术语和基本概念，掌握水产动物育种的基本原理和方法，并能综合运用于实际育种问题的分析，初步具有设计育种方案的能力，培养学生的综合素质，为专业课的学习打基础。本课程主要讲授与水产动物育种相关的名称术语和基本概念以及水产动物育种的基本原理和方法，通过对选择育种、杂交育种、多倍体育种、雌核发育与雄核发育、性别控制、细胞核移植、体细胞杂交和转基因鱼构建等章节的学习，使学生正确理解与水产动物育种相关的名称术语和基本概念，掌握水产动物育种的基本原理和方法。
第八章性别控制技术
主要内容：性别控制的意义，鱼类的性别，鱼类性别的人工控制及应用。
学习要求：重点掌握鱼类性别的人工控制方法。鱼类性别控制的意义，鱼类的性别分类等内容作一般了解。
第九章转基因技术
主要内容：基因工程、基因转移、转基因鱼等基本概念，转基因鱼的构建方法，转基因鱼的检测，基因转移的技术难点，转基因鱼的生物安全性，转基因鱼的潜在价值等。
第六章多倍体育种
主要内容：概念、现象及分类，多倍体产生的机制，人工诱导鱼类多
倍体的方法，多倍体的鉴定，多倍体的应用。
学习要求：重点掌握基本概念如多倍体、多倍体育种、同源多倍体、
异源多倍体，掌握多倍体产生的机制，人工诱导鱼类多倍体的方法，多倍体的鉴定方法如染色体计数法或组型分析、DNA含量测定、核体积测量、蛋白质电泳、生化分析、形态学检查等，对多倍体的应用作一般性了解。
2．本课程目的任务
使学生掌握育种目标制定和实现育种目标的理论、常规方法和技术，了解国内外水产生物育种成就与新发展。具有推广、繁育良种必备的知识和技能。
3．基本教学要求
以引种、选择育种、杂交育种、杂种优势利用、良种繁育和品种推广为教学重点，并介绍远缘杂交、倍性育种等内容，介绍生物技术在水产生物育种中的应用。要求学生全面、系统掌握水产生物育种学的基本理论和基本方法，并能应用于分析和解决生产中的有关问题。并使学生在科学的态度、严谨的研究方法方面得到训练。教学中要求学生对育种的方法、技术等进行实际操作训练。
分子标记辅助育种的动态。
第十一章繁育群体遗传性能的保护
主要内容：群体的遗传变异与近亲交配衰退（退化）、养殖条件下品
《水产生物遗传育种学》教学大纲
课程名称（中文）：水产生物遗传育种学
课程名称（英文）：Genetic-Breeding of Aquatic Aquaculture
课程编号：PRN078
课程性质：独立设课
课程属性：专业基础
教材名称：《水产动物育种学》（范兆廷主编，中国农业出版社，2005）
开设学期：第6学期
第三章选择育种
主要内容：选择育种的一般原理，质量性状的选择育种，数量性状选
择效果的影响因素及其参数，选择育种的方法，选择育种
的应用。
学习要求：重点掌握选择育种的一般原理，质量性状的选择育种，数
量性状选择效果的影响因素及其参数如选择差、选择强度、选择压力、选择效应、现实遗传力、相关系数、直线回归系数，选择育种的方法如个体选择、家系选择、同胞选择、后裔测定、家系内选择、复合选择、间接选择，对选择育种的应用作一般了解。
二、课程的内容与基本要求
绪论
主要内容：育种学及育种学的特点和任务，育种学的相关概念及品种的分类，育种目标和方法，研究现状。
学习要求：正确认识育种学及育种学的特点和任务；掌握相关概念如品种、品系、良种、原种及品种必须具备的条件、品种的分类；了解育种的具体目标、育种方法、研究现状等。
第一章水产动物种质资源
第五章雌核发育与雄核发育
主要内容：单倍体产生的途径，雌核发育的诱导方法，雌核发育的应
用，雄核发育的诱导方法，雄核发育的应用。
学习要求：重点掌握单倍体、单倍体育种、雌核发育等基本概念，掌
握鱼类雌核发育二倍体诱发的原理及方法，鱼类雌核发育二倍体的鉴定。雌核发育的应用，雄核发育的诱导方法，雄核发育的应用等：杂交育种的原理，杂交育种的方法，近亲繁殖与杂种优势，
杂交亲本选择，杂交种的鉴定和观察，杂交育种的步骤，杂交育种的应用，远缘杂交及特点。
学习要求：重点掌握杂交育种的原理，杂交育种的分类包括简单育成
杂交、级进杂交、改良杂交、综合育成杂交、经济杂交、杂种优势、近亲繁殖，杂交育种的三大步骤包括杂交创新、自繁定型、扩群提高，远缘杂交的特点，对选择杂交亲本的原则、杂交育种的应用、鲤鱼不同品种或品系的杂交、鱼类贝虾类远缘杂交等做一般性了解。
主要内容：水产动物种质资源的多样性、水产动物种质资源的鉴定和评价（遗传多样性）。
学习要求：了解水产动物种质资源的保护，掌握水产动物种质资源的
多样性，理解种质资源的概念、重要性和类型。
第二章引种与驯化
主要内容：品种的提纯复壮，引种和驯化。
学习要求：重点掌握保种的概念、任务、原理，品种提纯复壮的概念，
引种、驯化的概念，引种驯化的原理和方法等。对影响保种效果的因素，保种的方法，品种退化的原因，防止退化的方法，我国鱼类引种驯化概况等作一般了解。
第七章细胞融合与核移植
主要内容：细胞核移植的概念及意义，细胞核移植的技术要点，在鱼
类育种上的应用。细胞融合的方法及过程，体细胞杂交技术的应用。
学习要求：掌握细胞核移植的概念，细胞核移植的技术要点。细胞核移植的意义及在鱼类育种上的应用仅作了解。重点掌握细胞融合的概念，促使细胞融合的因素，细胞融合的过程。融合细胞的筛选，融合细胞细胞核和细胞质的变化，细胞融合技术的应用等作一般性了解。