部编人教版一年级《道德与法治》下册《分享真快乐》下册优教教案

《分享真快乐》优教教案

教学目标：

1．帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。

2．引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中会与人分享。

3．帮助学生了解分享的原则，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。

教学重、难点：

教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

教学难点：理解分享是种快乐，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。

课前准备：

教师：糖果、树叶、叶贴画、课件。

学生：自己喜爱的一两件物品。

教学过程：

一、新课导入

导语：同学们，我们一起来唱《幸福拍手歌》，让老师也感受到大家的快乐好不好？今天我们来感受一种不同的快乐，那就是分享的快乐，出示课题《分享真快乐》。

二、新知讲授

活动一：分享阅读更有趣

导语：同学们，你们知道什么是“分享”吗？同学们都摇摇头，没关系，老师给大家带来了一个快乐的小故事，我们先来看一看吧！

任务1：出示教材第58页《一起读，更有趣》绘本，学生阅读绘本小故事，讲一讲小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？

学生交流：她和好朋友一起读，和同学一起把故事表演给全班看，后来又与别的同学一起看……

教师小结：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。

任务2：请同学们说一说，还有哪些做法是分享的行为呢？自己都曾经和别人分享过什么呢?

学生交流：把自己喜爱的东西让别人玩；我爱吃的零食给别人吃；我感到高

兴的事情讲给大家听……

教师小结：大家说的非常好，这些都是与人分享的好行为。其实，我们不仅可以和小伙伴们分享物品，还可以和小伙伴们分享其他的哦！

活动二：分享的魔力

导语：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。有个叫乐乐的小朋友也想和大家分一起分享，你们瞧！

情景1：体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。

情景2：课间，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲拒绝了。

情景3：乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心弄坏了。

（画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐！”）

任务1：思考：乐乐为什么觉得分享不能带来快乐呢？乐乐应该怎么办？

学生交流：有些东西不能分享；当别不愿意与我们分享时，我们要学会理解……

任务2：和别人分享时，我们需要注意什么呢？

学生交流：快乐的与小伙伴分享；爱惜小伙伴的东西；礼貌待人……

教师小结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。

活动三：快乐分享，不做“小气鬼”

导语：在分享的过程中，我们大家是快乐的，但是肯定也会遇到一些困难和不愉快。

任务1：请大家仔细看图，思考图中这些小朋友遇到了哪些不愉快，你们觉得这些同学真的是小气鬼吗？为什么？

学生交流：我让A用我的直尺，他给弄坏了，我很不高兴，下次就不想再借东西给他了；上次B去我家，他非得要玩爷爷给我的小木船，但是这是爷爷留给我的纪念，我不想让他玩，他生我的气了；我刚买了几本故事书，C想看，但是我每次想看他的，他都不让看，所以我也不让他看……

任务2:我们大家仔细想一想，遇到这些问题时我们怎么办呢？

教师小结：(1)有了好的东西要和大家分享，共同体验快乐。

(2)遇到别人最珍爱的东西，如果别人不愿意分享，就要尊重他。

(3)用别人的东西的时候要珍惜，不要弄坏了。如果弄坏了，要想办法补救。任务3：师生共享诗歌《分享的魔力》，结束本节课。

《分享的魔力》

有一个魔法师，他有神奇的魔法：

可以把一个人的快乐，传递给大家；

把一个人的办法，变成大家的办法。

你知道，他是怎么做到的吗？