《甜甜的棒棒糖》教案设计参考含课件
《甜甜的棒棒糖》课件
二、生产制作
1
原料和生产工艺
从选材到制作过程，揭秘棒棒糖制作背
市场销售和评价
2
后的秘密，以及生产商的技艺和创新。
了解棒棒糖在市场上的销售情况，包括 消费者反馈和专业评价，以及它在甜品
行业中的地位。
三、营养成分
糖分、能量和其他营养成分的含 量
数据来源和质量保证
说明所使用的数据来源，并强调数据的准确性和可靠性，确保课件内容可信。
详细解读棒棒糖中的糖分含量、能量提供和其他营 养成分，以帮助人们做出明智的食物选择。
棒棒糖的健康食用指南和禁忌人 群
给出棒棒糖的健康食用建议，包括适量食用、注意 口腔卫生以及不适合食用的人群。
四、消费趋势
棒棒糖的消费市场和群体
探索棒棒糖的受众群体和消费市场，包括儿童、甜 品爱好者和收藏家。
未来发T课 件
欢迎来到《甜甜的棒棒糖》的PPT课件！本课件将带你深入了解棒棒糖的定 义、起源和种类，以及它的生产制作、营养成分和消费趋势。让我们一起发 现这个令人心动的小糖果世界吧！
一、引言
棒棒糖的定义和起源
探索棒棒糖的历史背景和最初的创造者，以及它 在不同文化中的象征意义。
棒棒糖的种类和流行
展望棒棒糖的未来，探讨可能的创新和趋势，以满 足不断变化的消费者需求。
五、结论
1 棒棒糖的优缺点
总结棒棒糖的优点和缺点，包括它的口感、快乐体验以及潜在的健康问题。
2 个人建议和看法
给出个人对于棒棒糖的建议和看法，包括如何在食用时更好地把握尺度和享受其中。
六、参考文献
相关书籍、论文和网站
列出该PPT课件所参考的书籍、论文和网站，以供感兴趣的读者进一步深入了解。
幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案
幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的各种颜色和形状，提高幼儿的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过手工制作活动，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿在活动中体验到互相帮助、关爱的喜悦。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 教学难点：让幼儿通过手工制作活动，掌握棒棒糖的制作方法。
三、教学准备1. 教具：各种颜色的棒棒糖图片、手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备一个宽敞的操作空间。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种颜色的棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色和形状。
2. 新课教授：教师讲解棒棒糖的制作方法，示范制作过程，引导幼儿动手操作。
3. 实践环节：幼儿按照教师的指导，自行制作棒棒糖，教师巡回指导。
4. 展示与分享：幼儿将自己制作的棒棒糖粘贴在展示板上，向大家展示，并分享制作过程中的感受。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中各种各样的棒棒糖，拍摄照片或绘制图画，下节课与同学们分享。
2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确识别棒棒糖的颜色和形状，动手制作过程中能遵循基本的安全规则，如使用剪刀、胶水等工具时小心谨慎。
2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力进行评价。
通过家长反馈和家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行综合评价。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“棒棒糖义卖”活动，让幼儿将自己制作的棒棒糖进行义卖，所得善款可用于帮助有需要的同伴或慈善机构。
2. 亲子活动：邀请家长参与棒棒糖制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容和方法。
八、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，教师要注意幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要确保幼儿能安全操作。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，了解棒棒糖的特点。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿分享、互助和友善的品质。
第二章：教学内容2.1 故事主题：以“甜甜的棒棒糖”为主题，展开一个关于分享和友谊的故事。
2.2 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬等。
2.3 故事情节：描述小兔子拥有一个美味的棒棒糖，它在森林里遇到了其他动物朋友，发生了怎样的分享和友谊的故事。
第三章：教学重点与难点3.2 教学难点：引导幼儿表达自己愿意与他人分享的想法，学会关爱他人。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和表达。
4.2 互动法：引导幼儿参与故事角色扮演，增强课堂活力。
4.3 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会分享和关爱。
第五章：教学步骤5.1 导入：以一首关于棒棒糖的儿歌引发幼儿兴趣，引入故事主题。
5.2 讲述故事：讲述小兔子与森林里的小动物们分享棒棒糖的故事。
5.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
5.4 讨论：引导幼儿讨论故事中的分享行为，让幼儿表达自己愿意与他人分享的想法。
5.5 总结：教师总结故事主题，强调分享和友谊的重要性。
5.6 作业：布置一道关于分享和友谊的绘画作业，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，观察其在角色扮演、讨论等环节的表现，了解其对教学内容的掌握程度。
6.2 成果评价：通过幼儿的绘画作业，评估其对故事主题的理解和运用想象力进行创作的能力。
第七章：教学资源7.1 教具：故事图片、实物棒棒糖、角色头饰、儿歌音频等。
第八章：教学时间8.1 课时：共2课时，每课时40分钟。
8.2 安排：第一课时讲述故事、角色扮演和讨论；第二课时进行绘画作业和教学评价。
第九章：教学注意事项9.1 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，富有童趣。
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
1.3 培养幼儿分享、合作和礼貌交往的良好品质。
第二章：活动准备2.1 准备若干个不同形状、颜色和味道的棒棒糖作为教具。
2.2 准备故事《甜甜的棒棒糖》的PPT或绘本。
2.3 准备一首关于棒棒糖的儿歌或歌曲。
第三章：活动过程3.1 引入：展示棒棒糖教具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿表达故事中的角色和情感。
3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖，并说出喜欢的理由。
第四章：活动延伸4.1 制作棒棒糖手工：引导幼儿用纸张、彩泥等材料制作自己的棒棒糖。
4.2 角色扮演：引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
4.3 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，语言表达能力和观察力的发展。
5.2 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和分享精神。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达和参与情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保教具的卫生和安全，避免幼儿误吞或受伤。
6.2 在讲述故事时，注意语速和语调，保持生动有趣，吸引幼儿的注意力。
6.3 在小组讨论环节，鼓励每个幼儿发言，尊重他们的意见和感受。
第七章：教学资源7.1 故事《甜甜的棒棒糖》的PPT或绘本。
7.2 不同形状、颜色和味道的棒棒糖教具。
7.3 儿歌或歌曲关于棒棒糖的音频文件。
第八章：教学建议8.1 在活动开始前，可以先带幼儿去户外观察不同形状、颜色和味道的棒棒糖，为活动做好准备。
8.2 在活动过程中，可以邀请家长参与，让家长也参与到幼儿的学习和游戏中。
8.3 在活动结束后，可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享学习成果。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 理解故事内容，了解棒棒糖的特点和味道。
3. 能够用词语描述自己的感受。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力、思维能力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
2. 培养幼儿与同伴分享、帮助他人的品质。
第二章：教学内容2.1 故事《甜甜的棒棒糖》：故事简介：故事讲述了一个小兔子得到一颗甜甜的棒棒糖，它与朋友们分享，大家都觉得棒棒糖很美味。
小兔子用棒棒糖帮助了一个哭泣的小猴子，大家都感到快乐和幸福。
2.2 教学活动：1. 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
2. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的想法。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.2 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验故事情感。
3.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师出示一颗棒棒糖，引发幼儿对棒棒糖的兴趣，引导幼儿说出自己对棒棒糖的认识。
4.2 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的想法。
4.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第五章：教学评价5.1 幼儿口语表达能力：观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在故事学习过程中的情感反应，评价幼儿的情感态度。
5.3 幼儿参与程度：观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。
第六章：教学准备6.1 教具：1. 故事课件或图书2. 棒棒糖实物或图片3. 角色头饰6.2 环境：1. 安静、舒适的学习环境2. 适当的座位安排，便于幼儿参与讨论和角色扮演第七章：教学拓展7.1 家园共育：1. 家长协助教师，引导幼儿分享故事内容2. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养幼儿的口语表达能力7.2 主题活动：1. 组织一次“分享大会”，让幼儿分享自己的故事和经历2. 开展一次“甜蜜派对”，让幼儿制作甜点，体验分享的乐趣第八章：教学反思8.1 教师自我评价：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略8.2 幼儿反馈：1. 听取幼儿对教学活动的评价和建议2. 根据幼儿的反馈，改进教学内容和方法第九章：教学计划9.1 后续课程安排：1. 继续开展与主题相关的故事教学活动2. 组织幼儿进行诗歌朗诵、歌曲演唱等形式的语言艺术表演9.2 长期目标：2. 提高幼儿的想象力和创造力3. 培养幼儿积极向上的情感态度第十章：教学总结10.1 课程总结：1. 回顾整个教学过程，总结教学成果2. 分析教学中的问题和不足，提出改进措施10.2 展望未来：1. 针对幼儿的发展需求，继续优化教学内容和方法2. 积极探索新的教学理念和实践，为幼儿提供更优质的教育资源重点和难点解析六、教学准备：确保故事课件或图书、棒棒糖实物或图片以及角色头饰等教具的准备充足，布置一个安静、舒适的学习环境和适当的座位安排。
小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件
小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件
活动目标：
1、感知棒棒糖有多种多样的造型。
2、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
活动准备：
1、(棒棒糖图片)、各种形状的棒棒糖实物。
2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。
配套课件：小班美术课件《甜甜的棒棒糖》
地址：kj../ppt/2185.html
活动过程：
1、创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人。
(教师PPT出示小熊的图片)。
师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。
2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。
师：喜欢吗想要吗
师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样
师：你喜欢什么样的棒棒糖(教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。
)
3、制作棒棒糖。
师：小朋友的小眼睛真亮，观察可真仔细，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。
(陪班老师配合，打电话，免提播放)
师：电话响了，谁来的电话呢
师：喂，你好，请问你是谁呀
小熊：你好，我是小熊。
师：原来是小熊啊，有什么事情
小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗
(教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。
)
4、给自己做的棒棒糖取名字。
师：你喜欢自己做的帮帮糖吗为它取个好听的名字吧!
5、给小熊送货。
教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸：
将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够认识和理解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 能够听懂并正确朗读儿歌《甜甜的棒棒糖》。
1.2 技能目标1. 能够用简单的词语描述棒棒糖的特点。
2. 能够参与集体讨论，表达自己的看法。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对糖果的喜爱之情。
2. 培养幼儿积极参与活动，乐于表达自己的情感。
第二章：教学内容2.1 主题导入通过展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。
2.2 儿歌学唱学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿熟悉歌词，并能跟着音乐一起唱。
第三章：教学过程3.1 热身活动进行简单的身体运动，如模仿棒棒糖摇摆的动作，让幼儿放松身心。
3.2 主题导入展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引导幼儿观察并描述棒棒糖的特点。
3.3 儿歌学唱教唱儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲旋律。
3.4 小组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论自己对棒棒糖的看法，并用简单的词语表达出来。
第四章：教学评价4.1 幼儿参与度观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与讨论和表达自己的看法。
4.2 幼儿表达能力评估幼儿在小组讨论中使用简单词语描述棒棒糖的能力。
4.3 儿歌学唱能力检查幼儿是否能正确跟唱儿歌《甜甜的棒棒糖》。
第五章：教学延伸5.1 手工制作引导幼儿亲手制作小棒棒糖的手工制品，培养他们的动手能力。
5.2 家庭作业布置幼儿回家后，与家长一起找出其他形状和颜色的棒棒糖，并拍照记录下来。
第六章：教学材料6.1 教学图片准备不同颜色和形状的棒棒糖图片，用于主题导入和小组讨论。
6.2 儿歌乐谱准备儿歌《甜甜的棒棒糖》的乐谱，方便教学过程中教唱和复习。
6.3 手工材料准备制作小棒棒糖手工制品所需的材料，如彩色纸张、棒子等。
第七章：教学步骤7.1 展示图片向幼儿展示不同颜色和形状的棒棒糖图片，引发他们对棒棒糖的兴趣。
7.2 教唱儿歌按照乐谱教唱儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲旋律。
《甜甜的棒棒糖》教案
甜甜的棒棒糖教案一、教学目标•了解棒棒糖的制作过程•培养学生动手能力，提高实践操作能力•学会合理分配食材，增强学生协作意识•引导学生在制作中注重卫生与安全意识二、教学内容2.1 理论知识1.棒棒糖起源与发展历史概述。
2.棒棒糖的类型与食材选择。
3.棒棒糖的加工工艺与流程。
2.2 实践操作1.棒棒糖制作的准备工作。
2.棒棒糖制作过程的具体操作。
三、教学过程3.1 理论知识讲解•介绍棒棒糖的起源和发展历史，让学生了解棒棒糖的由来。
•介绍棒棒糖的类型和食材选择，让学生知道不同种类的棒棒糖应该如何选择原材料。
•介绍棒棒糖的加工工艺与流程，让学生掌握棒棒糖制作的步骤和注意点。
3.2 实践操作过程步骤一：准备工作1.选择食材。
学生可以选择自己喜欢的食材，如糖浆、果酱、柠檬汁等。
2.准备好棒棒糖棍。
3.消毒工具和使用保护手套等安全措施。
步骤二：加工流程1.先将糖浆或果酱等混合食材均匀搅拌。
2.将搅拌均匀的食材倒入锅中加热。
3.加热到指定温度时，取出继续混合均匀。
4.将混合均匀的糖浆倒入棒棒糖棍中。
5.等待糖浆凝固后，取出暴露在外侧的棍子，或者扣过来让糖浆自流出来。
6.最后，将棍子拿出即可。
四、教学评估方法1.在实践操作环节中，要求学生互相观察和评价，帮助同学改进制作流程。
2.对学生的实践操作和理论知识的掌握情况进行综合评估。
五、教学关注点1.教育学生在制作过程中要注意卫生和安全意识。
2.强调学生的实践操作能力和动手能力的培养。
3.指导学生建立良好的食品安全意识。
以上就是关于《甜甜的棒棒糖》教案的介绍，希望本教案能够对您有所帮助，让我们一起享受制作甜美棒棒糖的过程吧！。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对事物充满好奇心的情感。
二、教学内容：1. 棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 儿歌《甜甜的棒棒糖》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿学会观察事物，并用语言表达出来。
四、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖模型、图片、实物等。
2. 经验准备：让幼儿在生活中观察过棒棒糖。
五、教学过程：1. 导入部分：让幼儿观察棒棒糖模型，引导幼儿用语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 新课部分：讲解棒棒糖的相关知识，让幼儿认识棒棒糖的种类和特点。
3. 实践部分：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 总结部分：通过问答方式，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
5. 作业部分：让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
这五个章节构成了中班语言教案《甜甜的棒棒糖》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！1. 观察法：让幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师讲解棒棒糖的相关知识，帮助幼儿认识棒棒糖。
3. 实践法：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 问答法：教师提问，幼儿回答，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
七、教学步骤：1. 展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 讲解棒棒糖的种类和特点，让幼儿了解棒棒糖的不同之处。
3. 学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿感受棒棒糖的甜美。
4. 进行问答环节，巩固幼儿对棒棒糖的认识。
5. 布置作业，让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对棒棒糖的认识程度。
2. 检查幼儿的作业完成情况，评估幼儿对棒棒糖的理解和表达能力。
《甜甜的棒棒糖》课件
02
棒棒糖文化
棒棒糖与文学艺术
棒棒糖在文学和艺术作品中常被 用作象征，代表甜蜜、纯真和童
年。
许多作家和艺术家通过描绘棒棒 糖来表达对童年时光的怀念和对
纯真情感的赞美。
棒棒糖的形象也经常出现在儿童 文学、绘本和动画作品中，作为 故事情节的一部分或主角的标志
。
棒棒糖与广告营销
棒棒糖作为一种广受欢迎的零食 ，经常成为商家广告营销的对象
控制食用量
选择低糖或无糖的棒棒糖
尽量少吃棒棒糖，每天最好不要超过 1-2根。
如果可能的话，选择低糖或无糖的棒 棒糖，以减少糖分摄入。
注意口腔卫生
吃完棒棒糖后要漱口或刷牙，以减少 蛀牙的风险。
04
未来展望
新型棒棒糖的研发
健康型棒棒糖
随着消费者对健康的关注度不断 提高，研发低糖、低卡路里、富 含营养的新型棒棒糖将成为趋势
创新口味和形状
随着消费者口味的不断变化，未来的棒棒糖产业需要不断创新口 味和形状，以满足消费者的需求。
注重健康与营养
随着健康意识的提高，未来的棒棒糖产业需要关注产品的健康与 营养，推出更加健康、低糖、低卡的棒棒糖。
拓展市场与品牌建设
通过拓展市场、加强品牌建设等方式，提高棒棒糖产业的知名度 和竞争力。
消费者。
线上线下融合
传统的线下销售渠道和新兴的线 上销售渠道将进一步融合，为消
费者提供更便捷的购买体验。
跨界合作
棒棒糖企业可以与其他产业进行 跨界合作，开发出更多元化、有
趣的产品，吸引更多消费者。
可持续发展的棒棒糖产业
环保包装
采用可降解、可循环利用的包装材料，减少环境 污染。
节能减排
优化生产流程，降低能耗和排放，实现绿色生产 。
中班《甜甜的棒棒糖》PPT课件
授课者：闵亚林 班 级：中（6）
活动目标： 1.理解故事内容，学习故事中 的主要对话。 2.大胆想象，能较完整的表达 自己的想法。 3.愿意和好朋友分享自己的好 东西，分享快乐。
小熊和棒棒糖
之间究竟发生了 什么故事？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年Xhe More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色和情节。
帮助幼儿掌握基本的词汇，如“甜甜”、“棒棒糖”等。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道。
1.3 情感目标：培养幼儿对阅读和故事的兴趣，激发他们对语言的热爱。
培养幼儿的分享意识和合作精神，学会与他人分享自己的感受和经验。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一个简单的故事，讲述了一个小男孩得到了一颗甜甜的棒棒糖，他分享给朋友们一起品尝，大家都觉得非常好吃和快乐。
2.2 词汇和句子：词汇：甜甜、棒棒糖、朋友、分享、快乐等。
句子：这是一颗甜甜的棒棒糖，我们一起分享吧！朋友们都喜欢吃这个棒棒糖，大家都感到快乐！第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿通过听故事和参与活动，理解故事的情节和角色。
帮助幼儿掌握相关的词汇和句子，并能够运用到实际生活中。
3.2 教学难点：引导幼儿用正确的语音、语调朗读故事，并能够流利地表达故事的主要内容。
培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事课件或图片棒棒糖道具与故事相关的图片或卡片4.2 环境准备：安静舒适的学习环境适合幼儿的身高和视角的桌椅第五章：教学过程5.1 导入：利用棒棒糖道具吸引幼儿的注意力，让他们猜测今天要学习的故事内容。
引导幼儿观察故事中的角色和情节，引发他们的兴趣和好奇心。
5.2 故事讲解：以生动的语言和表情，讲述故事的情节和角色，让幼儿能够理解并跟上故事的节奏。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子，帮助他们记忆和理解。
5.3 故事复述：在故事结束后，引导幼儿复述故事的主要内容，检查他们对故事的理解程度。
鼓励幼儿用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受，培养他们的表达能力和想象力。
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案
《甜甜的棒棒糖》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 学会用词语描述棒棒糖的特点。
1.2 技能目标1. 能够听懂并正确发音“棒棒糖”等词语。
2. 能够用简单的句子表达自己对棒棒糖的看法。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和积极性。
2. 培养幼儿与人分享和交流的习惯。
第二章：教学内容2.1 教学重点1. 认识棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 学会用词语描述棒棒糖的特点。
2.2 教学难点1. 正确发音“棒棒糖”等词语。
2. 用简单的句子表达自己对棒棒糖的看法。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 棒棒糖模型或图片。
2. 彩色笔、画纸等绘画工具。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的语言教室。
2. 适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入1. 引导幼儿观察教室里的物品，引起对棒棒糖的兴趣。
2. 用问题引导幼儿思考：“你们见过棒棒糖吗？它是什么样子的？”4.2 讲解1. 展示棒棒糖模型或图片，介绍棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 用词语描述棒棒糖的特点，如“圆圆的”、“五颜六色”、“甜甜的”。
4.3 互动1. 邀请幼儿分享自己见过的棒棒糖的经历。
2. 让幼儿用简单的句子描述棒棒糖的特点。
4.4 实践1. 给每个幼儿发放画纸和彩色笔，让他们画出自己喜欢的棒棒糖。
2. 鼓励幼儿用词语描述自己画的棒棒糖。
第五章：教学评价5.1 评价内容1. 幼儿对棒棒糖的认知程度。
2. 幼儿的语言表达能力和发音准确性。
5.2 评价方法1. 观察幼儿在互动环节的参与程度和分享内容。
2. 检查幼儿画的棒棒糖和描述的语言是否准确。
第六章：教学拓展6.1 活动延伸1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟购买棒棒糖的场景。
2. 让幼儿尝试用诗歌或故事的形式表达棒棒糖的美好。
6.2 家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家中找到棒棒糖，并拍摄照片。
2. 鼓励幼儿用语言描述棒棒糖的特点，并与家长分享。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿分享和互相帮助的美好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备：1. 教具：棒棒糖图片、实物棒棒糖、故事书《甜甜的棒棒糖》。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，展示一张棒棒糖的图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 故事分享：《甜甜的棒棒糖》。
a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 提问：故事中有几个小朋友？他们分别是什么颜色的棒棒糖？c. 引导幼儿思考：如果是你，你会愿意和谁分享你的棒棒糖呢？3. 活动延伸：实物棒棒糖分享。
a. 邀请每位幼儿拿出自己带来的棒棒糖，向大家展示。
b. 引导幼儿相互分享棒棒糖，并说出自己的感受。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的棒棒糖，并拍摄照片或绘制图片。
2. 评价：通过幼儿的制作作品，观察他们的创造力和表达能力。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，一名幼儿扮演故事中的小朋友，其他幼儿扮演棒棒糖。
通过扮演，让幼儿体验故事情节，培养他们的表演能力和合作意识。
2. 绘画活动：提供彩色画纸、水彩笔等绘画工具，让幼儿绘制自己喜欢的棒棒糖。
通过绘画，培养幼儿的审美观和动手能力。
七、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，观察幼儿的参与程度和理解能力，根据实际情况调整教学内容和教学方式。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在语言方面的成长。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和活动参与度等方面，对幼儿的语言表达能力、观察力和想象力进行评价。
《甜甜的棒棒糖》教案设计参考含课件
《甜甜的棒棒糖》教案设计参考含课件《甜甜的棒棒糖》教案设计参阅含课件教育方针：1.了解故事内容，学习故事中的首要对话。
2.斗胆幻想，能较完好的表达自己的主意。
3.乐意和洽朋友共享自己的好东西，共享快乐。
教育预备：图片、一次性塑料杯，PPT展现图教育重难点：1.了解故事内容，体会与朋友共享带来的快乐。
2.幼儿能简略的扮演故事中的对话。
教育进程：一、出示棒棒糖，引进活动1.这是什么？你们吃过吗？它是什么滋味的呢？2.这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，咱们想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里边有哪些小动物？二、赏识故事，感触小熊的心境改变。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边赏识图书。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一同共享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？（背面）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎样说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊立刻把棒棒糖怎样样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎样说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎样样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎样说的？教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎样样了？为什么？（伤心，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小熊知道自己错了，但是，怎样能让河里的`朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，拌和拌和，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么滋味啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
）三、试验：把棒棒糖放到水里问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让咱们一同来看一看。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，知道棒棒糖是甜的。
2. 能够正确地表达棒棒糖的味道。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对故事和语言活动的兴趣。
2. 培养幼儿分享和合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一本关于一个小猴子得到一颗甜甜的棒棒糖的故事。
小猴子非常喜欢这颗棒棒糖，但它不知道应该和谁分享。
小猴子决定和朋友们一起分享，大家都感到非常开心。
2.2 教学重点：故事情节的理解棒棒糖的味道的表达分享和合作的重要性第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片和实物展示，帮助幼儿理解故事内容。
使用多媒体教具，如视频或动画，展示故事情节。
3.2 互动法：通过提问和回答，引导幼儿参与故事讨论。
组织角色扮演，让幼儿参与故事表演。
3.3 游戏法：通过故事相关的游戏活动，巩固幼儿对故事的理解。
设计分享和合作的游戏，培养幼儿的合作精神。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物引起幼儿对棒棒糖的兴趣。
提问幼儿：“你们有没有吃过棒棒糖？它是什么味道的？”4.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《甜甜的棒棒糖》的故事。
通过提问，引导幼儿关注故事中的关键情节和角色。
4.3 故事讨论：与幼儿一起讨论故事中的问题和情节。
提问幼儿：“小猴子为什么不知道应该和谁分享棒棒糖？”、“你们认为分享和合作重要吗？”4.4 活动延伸：组织角色扮演，让幼儿参与故事表演。
设计分享和合作的游戏，培养幼儿的合作精神。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在故事讲述和讨论中的参与情况。
关注幼儿在活动延伸中的表现，如角色扮演和游戏。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在故事讨论中的语言表达能力。
观察幼儿在活动延伸中与同伴的交流合作。
5.3 幼儿理解能力：通过提问和回答，评估幼儿对故事情节和道理的理解程度。
幼儿园小班公开课语言教案详案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园小班公开课语言教案详案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1.学生能够听懂并模仿《甜甜的棒棒糖》这首歌曲中的基本单词和短语。
2.培养学生的口语表达能力，让学生敢于表达自己的想法和感受。
3.培养学生的合作精神，提高团队意识和协作能力。
二、教学过程1. 热身•师生问候：老师对学生说：“大家好，老师今天给你们带来了一首非常好听的歌曲，你们喜欢听歌吗？”学生齐声回答：“喜欢！”•歌曲热身：老师播放歌曲《甜甜的棒棒糖》让学生先听一遍，让学生热身。
播放完毕后让学生跟着唱一遍。
2. 正文•呈现文本：打出歌词text在幻灯片中呈现出来，“甜甜的棒棒糖，泡泡糖，棉花糖，小糖豆。
”•讲解单词：老师和学生一起读一遍歌曲的第一句，接着讲解棒棒糖，泡泡糖，棉花糖，小糖豆的单词发音和文字。
•互动复习：老师读部分歌词，让学生补齐下一个单词或短语。
•小组活动：每个小组分配一段歌词，老师播放歌曲，每当听到自己组的段落，小组需要大声齐唱。
•分角色表演：学生分成两组，一组演唱歌曲的前半部分，另一组演唱歌曲的后半部分，两组分别表演一遍，学生相互观摩，展现自己的表演才能。
3. 结束•总结：老师请学生回答：“今天我们学到了些什么？”通过讨论，总结出今天学到的单词和短语。
•扩展：老师建议学生在家里也唱唱这首歌曲，不断巩固所学知识。
•祝福：老师对学生说：“今天我们一起度过了一个有趣的时光，大家好棒！祝你们今天心情愉快，晚上好梦！”三、教学评估本节课是以歌曲为主的课程，因此在课程结束后可以通过学生反馈来评估本节课的教学效果。
下面是几个可能会被采用的评估方式。
•学生反馈：老师以将学生分成小组，让他们讨论本节课对他们的帮助，评估学生的反应并了解他们的学习进度。
•老师评估：老师可以在上课的过程中观察到学生的合作精神和学习态度，并包括在总结环节中评估讨论情况。
四、教学心得本节课是一节以歌曲为主的课程，这种方式可以更好的调动小朋友脑海中的既定模式，使其更死理解所学内容，同时也更利于提高合作精神和口语表达能力。
中班语言教案甜甜的棒棒糖
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》教学目标：1、认知故事内容，自学故事中的主要对话。
2、大胆想象，能够较完整的抒发自己的见解。
3、愿和好朋友互动自己的不好东西，互动欢乐。
教学准备工作：图片、一次性塑料杯，PPT展现图教学重难点：1、认知故事内容，体验与朋友互动增添的欢乐。
2、幼儿能够直观的演出故事中的对话。
教学过程:一、出具棒棒糖，导入活动1、这就是什么？你们喝过吗？它就是什么味道的呢？2、这根棒棒糖就是小熊的。
它和小熊存有一个动听的故事呢，大家想要不敢听到？在听到这个故事之前，恳请大朋友们想一想，故事里面存有哪些小动物？二、观赏故事，体会小熊的心情变化。
1、小熊也存有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还出现了一个故事呢！2、幼儿边听到故事边观赏图书。
问：（1）小熊遇到朋友时为什么藏起至了棒棒糖？（不敢拎出和朋友一起互动）（2）小熊先碰到了谁？（出具小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放到哪里了？（背后）小鱼对小熊说道了什么? 小熊就是怎么说的？（3）小鱼穿梭了，谁又去了？恳请大朋友们想一想谁又去了？（出具大螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？大螃蟹对小熊说道了什么？小熊就是怎么说的？（使幼儿去自学说道大螃蟹与小熊的对话）（4）大螃蟹穿梭了，谁又去了？（出具小乌龟图片）遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说道了什么？小熊又就是怎么说的？教师：水里的朋友都穿梭了，小熊掏出棒棒糖喝，周围一个朋友都没，小熊心里怎么样了？为什么？（伤心，朋友都跑了，周围一个朋友都没，都不和他玩玩了）3、小熊晓得自己弄错了，可是，怎样能够使河里的朋友试试棒棒糖的甜味呢？谁去多亏小熊。
(小熊自己想起了个更好的办法，它把棒棒糖放到水里, 烘烤烘烤，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变为什么味道啦？) (河水变甜了，水里的朋友都出了，都醉倒了甜甜的棒棒糖，它们又沦为了好朋友。
)三、实验：把棒棒糖放在水里反问：(1)棒棒糖放在水里可以怎样呢？使我们一起来看看。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《甜甜的棒棒糖》教案设计参考含课件
《甜甜的棒棒糖》教案设计参考含课件
教学目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备：
图片、一次性塑料杯，PPT展示图
教学重难点：
1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：
一、出示棒棒糖，引入活动
1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
2.这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏图书。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的'棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
）
三、实验：
把棒棒糖放到水里问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。
它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。
四、教师小结
问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
附故事：《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢
欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小螃蟹游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小乌龟问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小乌龟游走了。
水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。
周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！”于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来。
它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹没有来。
它最后叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没有来。
小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？。