七、研究过程记录(四)：课例观摩记录 (2)

观摩教学教研活动记录

一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了为期一天的教学教研活动。

本次活动邀请了市教研员和各学科优秀教师进行观摩指导，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 观摩优质课上午，老师们分组观摩了语文、数学、英语、物理、化学等学科的优质课。

这些优质课展示了教师们在教学设计、课堂组织、教学方法、学生评价等方面的优秀表现。

（1）语文课：《红楼梦》名著导读授课教师以《红楼梦》为切入点，引导学生深入阅读名著，了解人物性格、故事情节和主题思想。

教师运用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论、PPT展示等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

（2）数学课：《圆的面积》授课教师通过生活中的实例引入课题，让学生在解决问题的过程中学习圆的面积公式。

教师注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

（3）英语课：《My Family》授课教师以“家庭”为主题，引导学生进行口语交流。

教师采用情景教学法，让学生在真实的语境中运用英语，提高了学生的口语表达能力。

2. 教研活动观摩课后，各学科组进行了教研活动。

首先，授课教师对所授课进行了反思，分享了教学过程中的亮点和不足。

接着，听课教师就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了点评和讨论。

（1）语文组语文组教师针对《红楼梦》名著导读课进行了研讨。

大家认为，教师应注重培养学生的阅读兴趣，引导学生深入阅读名著，提高学生的文学素养。

（2）数学组数学组教师针对《圆的面积》课进行了研讨。

大家认为，教师在教学中应注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，使学生在实践中掌握知识。

（3）英语组英语组教师针对《My Family》课进行了研讨。

大家认为，教师应注重培养学生的口语表达能力，通过情景教学法提高学生的英语实际运用能力。

3. 专家点评下午，市教研员对各学科的优质课进行了点评。

教研活动记录观摩课例(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日组织了一次小学语文观摩课活动。

本次活动由我校优秀青年教师张老师主讲，课题为《草原》。

以下是本次教研活动的详细记录。

二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂，学习其教学方法和教学艺术。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 为教师提供展示自我、学习他人、反思自我、提升自我的平台。

三、活动内容1. 观摩张老师的《草原》课堂教学。

2. 教师分组讨论，交流观摩感受。

3. 张老师分享教学心得，解答教师疑问。

4. 教研组长总结发言，提出改进意见。

四、活动过程（一）观摩张老师的《草原》课堂教学1. 教学导入张老师以一首优美的歌曲《草原》作为导入，激发了学生的兴趣。

随后，她引导学生回顾了之前学过的关于草原的知识，为接下来的学习做好铺垫。

2. 新课讲授张老师采用情境教学法，通过多媒体展示草原风光，让学生直观感受草原的美丽。

在讲解课文时，她注重引导学生朗读，体会文章的韵律美。

同时，她还结合图片、视频等资源，帮助学生理解课文内容。

3. 课堂互动张老师注重课堂互动，鼓励学生积极参与。

她通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考。

在回答问题时，她耐心倾听，给予学生充分的肯定和鼓励。

4. 课堂小结在课堂小结环节，张老师引导学生回顾本节课所学内容，并布置了课后作业。

（二）教师分组讨论，交流观摩感受观摩课后，教师们分组进行了热烈的讨论。

大家纷纷表示，张老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，教学效果显著。

以下是部分教师的交流心得：1. 张老师的教学语言生动有趣，能够吸引学生的注意力。

2. 张老师善于运用多媒体资源，使课堂更加生动形象。

3. 张老师的课堂互动环节设计得很好，能够激发学生的学习兴趣。

4. 张老师的课堂评价客观公正，能够充分调动学生的积极性。

（三）张老师分享教学心得，解答教师疑问张老师结合自己的教学经验，分享了以下心得：1. 教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。

教研活动观察记录

一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了以“深化课堂教学改革，提升教师专业素养”为主题的教研活动。

本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩和研讨。

以下是本次教研活动的观察记录。

二、活动过程1. 专家讲座活动伊始，专家以“深化课堂教学改革，提升教师专业素养”为主题，从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）课堂教学改革的方向与目标专家指出，当前课堂教学改革的核心目标是提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

教师应关注学生的个体差异，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（2）教师专业素养的提升专家强调，教师专业素养的提升是提高教育教学质量的关键。

教师应具备扎实的学科知识、丰富的教育理论、良好的教育教学技能和较强的教育教学反思能力。

（3）课堂教学策略与方法专家结合实例，详细介绍了多种课堂教学策略与方法，如情境教学、合作学习、探究学习等，为教师提供了丰富的教学资源。

2. 课堂观摩在专家讲座结束后，教师们分组进行了课堂观摩。

本次观摩活动选取了不同学科、不同年级的课堂，旨在让教师们全面了解课堂教学的实际状况。

（1）观摩情况观摩过程中，教师们认真观察了课堂教学的各个环节，包括导入、新课讲解、课堂练习、总结等。

在观摩过程中，教师们发现了一些值得借鉴的经验和存在的问题。

（2）课堂亮点在观摩的课堂中，教师们发现了一些亮点：①教师关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度；②教师运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；③教师注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂活动。

3. 研讨交流课堂观摩结束后，教师们分组进行了研讨交流。

在研讨过程中，教师们针对观摩到的课堂进行了深入剖析，提出了自己的看法和建议。

（1）课堂教学存在的问题教师们认为，在观摩的课堂中存在以下问题：①教师对教材的把握不够准确，导致教学内容与学生的实际需求不符；②教师对课堂时间的把握不够合理，导致课堂效率不高；③教师对学生个体差异的关注不足，未能充分发挥学生的主体作用。

语文观摩课教研活动记录

一、活动背景为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了语文观摩课教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身教学能力。

二、活动内容1. 观摩课本次观摩课由我校语文教师王老师执教，课题为《小石潭记》。

王老师以“激发兴趣，引导思考，注重实践”为教学理念，通过以下环节进行教学：（1）导入：王老师通过展示小石潭的图片，引导学生欣赏美景，激发学生的兴趣。

（2）新课导入：王老师从《小石潭记》的作者、背景、主题等方面进行简要介绍，帮助学生了解课文内容。

（3）课堂活动：王老师通过朗读、默读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。

（4）拓展延伸：王老师引导学生联系生活实际，谈谈自己对小石潭的感受，提高学生的审美情趣。

2. 教学研讨观摩课后，全体语文教师进行教学研讨。

研讨内容包括以下几个方面：（1）教学目标达成情况：老师们认为，王老师的教学目标明确，能够引导学生深入理解课文内容，培养学生的审美情趣。

（2）教学方法：老师们一致认为，王老师的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。

（3）教学评价：老师们认为，王老师对学生的评价客观公正，注重过程性评价，有助于提高学生的自信心。

（4）教学反思：王老师结合自己的教学实践，反思了自己的教学过程，提出了改进措施。

三、活动总结1. 活动成果本次语文观摩课教研活动取得了圆满成功。

通过观摩优秀教师的课堂教学，老师们受益匪浅，不仅学到了先进的教学理念和方法，还提升了自身的教学能力。

2. 不足之处在活动过程中，也发现了一些不足之处：（1）部分教师对观摩课的重视程度不够，参与度不高。

（2）教学研讨环节，部分教师对观摩课的评价不够具体，缺乏针对性。

3. 改进措施（1）加强教师对观摩课的重视，提高参与度。

（2）在教学研讨环节，要求教师结合自身教学实际，对观摩课进行深入剖析，提出切实可行的改进措施。

初中教研观摩记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初中教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日组织了一次初中教研观摩活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，邀请了市区优秀教师进行课堂教学展示和经验交流。

二、活动内容1. 课堂教学展示本次活动共展示了4节优质课，涉及语文、数学、英语、物理四门学科。

以下是具体观摩记录：（1）语文课：《荷塘月色》授课教师：李老师教学目标：引导学生理解荷塘月色的美景，体会作者的情感，提高学生的阅读鉴赏能力。

教学过程：李老师通过图片、音乐等多媒体手段，为学生创设了优美的教学情境。

在课堂教学中，李老师注重引导学生自主学习、合作探究，鼓励学生发表自己的见解。

整节课气氛活跃，学生参与度高。

（2）数学课：《平行四边形的性质》授课教师：王老师教学目标：使学生掌握平行四边形的性质，提高学生的几何思维能力。

教学过程：王老师采用启发式教学，引导学生从实际问题中发现平行四边形的性质。

在课堂教学中，王老师注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

学生通过小组合作，完成了课堂任务，取得了良好的教学效果。

（3）英语课：《My Family》授课教师：张老师教学目标：使学生掌握家庭词汇，提高学生的口语表达能力。

教学过程：张老师以生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

她运用游戏、歌曲等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

整节课学生积极参与，口语表达能力得到了提高。

（4）物理课：《光的折射》授课教师：刘老师教学目标：使学生掌握光的折射现象，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

教学过程：刘老师通过实验演示，让学生直观地观察到光的折射现象。

在课堂教学中，刘老师注重培养学生的观察能力和实验操作能力。

学生分组进行实验，完成了课堂任务，取得了良好的教学效果。

2. 经验交流课后，各位授课教师分享了他们的教学经验。

他们认为，提高教学质量的关键在于以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）注重激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围；（3）加强师生互动，培养学生的自主学习能力；（4）注重教学反思，不断提高自己的教学水平。

教学实践课例观摩记录(3篇)

第1篇一、观摩背景为了提升教师的教学水平和教学质量，学校组织了一次教学实践课例观摩活动。

本次活动邀请了校内外优秀教师进行现场授课，旨在为教师们提供一个交流学习的平台，共同探讨教育教学方法，提高课堂教学效果。

以下是本次观摩活动的记录。

二、观摩时间及地点观摩时间：2021年X月X日观摩地点：学校多功能厅三、观摩课例1. 课例名称：《走进历史的长河——唐朝》2. 授课教师：张老师3. 学科：历史4. 年级：八年级四、观摩过程1. 课前准备张老师课前认真备课，制作了精美的课件，并对教材进行了深入的研究。

在观摩课前，张老师向观摩教师介绍了课程设计思路和教学目标。

2. 课堂导入张老师以“唐朝是中国历史上一个辉煌的时期”为切入点，通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解唐朝的历史背景。

3. 课堂教学（1）讲授新课张老师采用“情景教学法”，通过模拟唐朝时期的历史场景，让学生身临其境，感受唐朝的繁荣。

在讲解过程中，张老师注重启发式教学，引导学生主动思考、积极发言。

（2）课堂互动张老师善于运用课堂互动环节，通过提问、讨论等方式，让学生在互动中学习。

在课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

（3）巩固练习张老师设计了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。

在练习过程中，张老师及时给予学生反馈，帮助学生查漏补缺。

4. 课堂小结张老师对本节课进行了总结，强调唐朝在中国历史上的重要地位，并鼓励学生在课后继续学习，深入了解唐朝的历史。

五、观摩感悟1. 张老师的教学设计思路清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2. 张老师注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

3. 张老师善于运用课堂互动环节，提高学生的参与度，使课堂气氛活跃。

4. 张老师关注学生的个体差异，及时给予学生反馈，帮助学生查漏补缺。

六、反思与建议1. 在今后的教学中，我们要向张老师学习，提高自己的教学设计能力和课堂管理能力。

小学教研活动的观摩记录

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到我国未来的发展。

为了提高小学教师的教学水平和教研能力，促进教育教学改革，我校于2021年10月15日组织了一次小学教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高教师的专业素养。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次教研活动主题为“小学语文课堂教学的有效性研究”。

四、活动内容1. 课堂教学观摩活动当天，我校邀请了优秀语文教师进行了课堂教学观摩。

以下是观摩记录：（1）课题：《最后一课》授课教师：张老师教学风格：张老师以生动活泼的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容。

她通过提问、讨论、表演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文知识点。

教学亮点：①注重学生主体地位，引导学生主动参与课堂活动；②教学环节设计合理，层层递进，使学生在学习过程中逐步掌握课文内容；③注重培养学生的语文素养，如朗读、写作、口语表达等方面。

（2）课题：《父爱如山》授课教师：李老师教学风格：李老师以简洁明了的语言、深入浅出的讲解，让学生深刻体会父爱的伟大。

她通过引导学生思考、分享自己的感受，激发学生对父爱的敬畏之情。

教学亮点：①注重培养学生的情感，让学生在课堂中学会感恩；②教学方法多样，如多媒体展示、小组讨论等，使课堂氛围活跃；③注重培养学生的语文素养，如写作、口语表达等方面。

2. 教研讨论课堂教学观摩结束后，全体教师进行了教研讨论。

以下是讨论内容：（1）教学方法的创新教师们一致认为，在课堂教学中，教师应注重教学方法的创新，以提高教学效果。

例如，可以采用多媒体技术、小组合作、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣。

（2）教学评价的多元化教师们认为，教学评价应多元化，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质，如学习能力、合作能力、创新精神等。

七、研究过程记录(四)：课例观摩记录

4、组内解决不了的，可以打破组的限制，临近组进行探讨（5分钟）
5、教师做出相关家庭电路安装电路图，要求学生会画出正确的电路图（3分钟）
6、最后教师改变课本电路图，要求学生能正确画出电路图。(2分钟)
7、教师针对学生的作答进行分析。（5分钟）
8、针对性的进行练表现等级——优。
优点：（1）重难点突出，学生能够根据课本所讲到的内容，理论联系实际
小组合作学习很好，同学间讨论比较活跃
（3）能够体现学生自主学习，有针对性的进行练习，师生互动性较好。
七、研究过程记录（四）：课例观摩记录
授课人
授课班级
九（2）
时间
2018年3月6日
教学课题
怎样用电才安全
研究主题
教学过程或重要教学片段
1、课前让学生预习新课，上网收搜安全用电的有关知识.
2、课上教师讲解新课，多媒体讲授有关内容（15分钟）
3、学生分组讨论在生活中如何避免触电事故，教师巡视指导。（5分钟）

教研活动观摩记录及反思

一、活动背景为了提高教育教学质量，我校于2021年10月15日开展了以“小学语文阅读教学策略研究”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨有效的阅读教学策略，促进教师专业成长。

二、活动过程1. 观摩环节本次活动分为两个环节：课堂教学观摩和教学研讨。

（1）课堂教学观摩首先，由我校优秀语文教师李老师进行课堂展示。

李老师执教的是三年级语文《秋天的雨》一课。

在课堂教学中，李老师以学生为主体，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

她通过多种教学方法，如情境导入、小组合作、朗读感悟等，引导学生深入理解课文内容，感受秋天的美好。

（2）教学研讨课堂教学观摩结束后，全体教师进行了教学研讨。

首先，李老师对自己的课堂教学进行了反思，分享了自己的教学经验和心得。

接着，其他教师针对李老师的课堂教学进行了点评，提出了自己的看法和建议。

最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了下一步的教学研究方向。

2. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次活动还邀请了市教研员张老师进行专题讲座。

张老师以“小学语文阅读教学策略”为主题，结合具体案例，深入浅出地讲解了阅读教学的重要性和有效策略。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。

三、活动反思1. 教师专业素养有待提高通过本次教研活动，我发现我校部分教师在阅读教学方面存在一些问题，如教学方法单一、课堂气氛沉闷等。

这说明教师在专业素养方面还有待提高。

在今后的工作中，我将加强对教师的专业培训，提高他们的教育教学能力。

2. 注重学生主体地位在观摩优秀教师的课堂教学过程中，我发现他们在课堂教学中始终坚持以学生为主体，关注学生的阅读兴趣和阅读能力。

这为我们提供了很好的借鉴。

在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。

3. 加强教学反思本次教研活动让我深刻认识到教学反思的重要性。

在今后的教学中，我将认真总结自己的教学经验，不断改进教学方法，提高教育教学质量。

教研活动观摩记录初中(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次初中教研活动。

本次活动以“如何提高初中数学课堂教学效率”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂展示和专家点评，为教师提供交流学习的平台，共同探讨提高课堂教学效率的方法和策略。

二、活动过程1. 课堂展示本次活动共观摩了两位优秀教师的课堂展示。

第一位教师是来自我校初一年级的数学教师张老师，她执教的内容是《一元二次方程的解法》。

张老师的课堂设计新颖，教学环节紧凑，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动。

在课堂教学中，张老师运用了多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、具体化，使学生更容易理解和掌握。

第二位教师是来自我校初二年级的数学教师李老师，她执教的内容是《三角形全等的判定》。

李老师的课堂氛围活跃，教学风格幽默风趣，善于运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。

在课堂教学中，李老师注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，让学生在合作探究中提高数学素养。

2. 专家点评在两位教师展示课后，由我校数学教研组长、资深教师王老师进行点评。

王老师首先对两位教师的课堂展示给予了高度评价，认为两位教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围融洽。

同时，王老师针对两位教师的课堂教学，提出了以下几点建议：（1）加强课堂导入环节的设计，激发学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探究。

（3）关注学生的学习差异，因材施教，提高课堂教学效果。

（4）加强师生互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

3. 交流研讨在专家点评环节结束后，教师们围绕如何提高初中数学课堂教学效率这一主题展开了热烈的讨论。

大家纷纷结合自己的教学实践，分享了各自在课堂教学中的经验和心得。

以下是一些讨论的要点：（1）优化教学设计，提高课堂教学效率。

（2）关注学生的学习需求，调整教学策略。

（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

（4）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

观摩教研活动过程记录

一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了观摩教研活动。

本次活动以“课堂教学改革与创新”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨教学策略，提升教师的专业素养。

二、活动过程1. 活动准备活动前期，学校教务处制定了详细的观摩教研活动方案，明确了活动目标、内容、流程等。

各教研组根据活动主题，确定了观摩课程和观摩教师，并提前通知了参与活动的教师。

2. 观摩课程本次观摩活动共观摩了三节课程，分别为语文、数学、英语三门学科。

以下是三节课的具体情况：（1）语文课：《背影》授课教师：王老师教学内容：通过学习朱自清的《背影》，引导学生体会父爱的伟大，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

教学过程：- 导入：播放《背影》原文朗读，激发学生的学习兴趣。

- 阅读理解：引导学生分段阅读，分析人物形象、情感变化等。

- 情感体验：组织学生分享自己对父爱的感悟，培养学生的情感表达能力。

- 总结：总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大。

（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师教学内容：通过分数的加减法教学，帮助学生掌握分数的基本运算方法，提高学生的数学思维能力。

教学过程：- 导入：通过生活实例引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。

- 分数加减法：讲解分数加减法的运算规则，并通过实例演示。

- 练习：布置课堂练习，巩固所学知识。

- 总结：总结本节课的学习内容，强调分数加减法的重要性。

（3）英语课：《My Family》授课教师：张老师教学内容：通过学习《My Family》一课，帮助学生掌握家庭成员的表达方式，提高学生的英语口语表达能力。

教学过程：- 导入：播放英语歌曲《My Family》，营造轻松愉快的课堂氛围。

- 家庭成员：介绍家庭成员的英语表达方式，引导学生模仿。

- 练习：组织学生进行角色扮演，练习家庭成员的表达方式。

- 总结：总结本节课的学习内容，强调英语口语表达能力的重要性。

教研活动现场观摩记录

一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织了一次教研活动。

本次活动以“课堂教学改革与创新”为主题，邀请了市教育科学研究院的专家进行现场指导，并邀请了周边学校的优秀教师进行观摩交流。

以下是本次教研活动的观摩记录。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座2. 课堂教学展示3. 教师互动交流4. 教学反思与总结四、活动过程（一）专家讲座上午8:30，活动正式开始。

首先，市教育科学研究院的专家就“课堂教学改革与创新”这一主题进行了深入浅出的讲座。

专家结合当前教育改革的方向，分析了课堂教学改革的重要性，并就如何进行课堂教学改革提出了具体建议。

讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义，使在场的教师受益匪浅。

（二）课堂教学展示讲座结束后，进入课堂教学展示环节。

本次展示共有三位教师分别展示了语文、数学、英语三门学科的课堂教学。

以下是对三位教师课堂教学的观摩记录：1. 语文课堂展示授课教师：张老师教学内容：《草房子》教学目标：通过阅读《草房子》，了解作者对生活的感悟，培养学生的阅读兴趣和审美能力。

张老师通过引导学生朗读、讨论、总结等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。

课堂上，学生积极参与，互动频繁，课堂气氛活跃。

张老师的课堂教学设计巧妙，教学方法灵活，达到了预期的教学目标。

2. 数学课堂展示授课教师：李老师教学内容：《分数的加减法》教学目标：让学生掌握分数的加减法运算，提高学生的数学思维能力。

李老师通过生活中的实例，让学生直观地理解分数的概念，然后引导学生进行分数的加减法运算。

课堂上，李老师注重培养学生的动手操作能力，让学生在活动中掌握知识。

李老师的课堂教学思路清晰，方法得当，教学效果显著。

3. 英语课堂展示授课教师：王老师教学内容：《My family》教学目标：通过学习《My family》，掌握家庭成员的表达方式，提高学生的英语口语表达能力。

观摩优质课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了优质课教研活动。

本次活动邀请了市教研员及兄弟学校的优秀教师进行观摩指导，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提升教育教学质量。

二、活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了四节优质课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。

以下是四节课的具体情况：（1）语文课：《月光启蒙》授课教师：张老师张老师通过精美的课件、生动的语言，将课文内容生动地呈现在学生面前。

她注重培养学生的阅读兴趣，引导学生深入理解课文，感受课文中的美好情感。

在课堂活动中，张老师注重学生的参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师以生活中的实例引入课题，让学生在实际操作中理解分数的加减法。

她注重培养学生的动手能力和思维品质，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在合作中学习，在探究中成长。

（3）英语课：《My family》授课教师：王老师王老师以生动有趣的情境引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

她注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中提高英语水平。

（4）科学课：《植物的生长》授课教师：刘老师刘老师通过实验、观察、讨论等方式，让学生了解植物的生长过程。

她注重培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生在实践中学习，提高科学素养。

2. 评课议课观摩课后，各学科组进行了评课议课活动。

教师们针对每节课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见。

以下是部分教师的评课内容：（1）语文组评课张老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读兴趣和理解能力。

但在课堂教学中，教师对学生的评价语可以更加丰富，以激发学生的学习兴趣。

（2）数学组评课李老师的课堂设计合理，注重培养学生的动手能力和思维品质。

但在小组合作环节，教师应加强对学生的指导，确保每个学生都能参与到活动中来。

课例观摩教研活动记录

一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了课例观摩教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过观摩优秀课例，探讨教学方法，促进教师专业成长。

二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、参与人员学校全体教师、教研组长、备课组长四、活动流程1. 观摩优秀课例2. 教师点评与反思3. 教研组讨论与交流4. 专家点评与指导5. 总结与展望五、活动内容1. 观摩优秀课例本次观摩课例由我校优秀青年教师张晓丽老师主讲，课题为《分数的初步认识》。

张老师以生动的教学案例、丰富的教学资源和巧妙的教学设计，充分展示了她对学科知识的深入理解和教学方法的灵活运用。

在课堂中，张老师通过游戏、讨论、实践等多种教学手段，引导学生主动参与学习过程，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

整堂课气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。

2. 教师点评与反思观摩课后，教师们积极参与点评与反思。

大家一致认为，张老师的课例设计巧妙，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂氛围浓厚，值得学习借鉴。

同时，教师们也提出了自己的看法和建议。

有的教师认为，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，提供更具针对性的教学指导；有的教师建议，可以尝试将信息技术与课堂教学相结合，提高教学效率。

3. 教研组讨论与交流随后，各教研组围绕观摩课例进行了深入的讨论与交流。

大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得体会，共同探讨如何提升课堂教学质量。

在讨论中，教师们发现了一些共性问题，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的自主学习能力等。

针对这些问题，教研组提出了相应的解决方案，为今后的教学工作提供了有益的参考。

4. 专家点评与指导最后，学校邀请了市教研员李教授对本次活动进行了点评与指导。

李教授对张老师的课例给予了高度评价，认为她充分体现了新课程理念，注重学生的主体地位，教学效果显著。

初中教研观摩活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步提升初中教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于2023年4月15日组织开展了初中教研观摩活动。

本次活动邀请了区内外知名专家、优秀教师进行讲座和教学示范，旨在通过观摩学习，提升教师的教学水平和教研能力。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，由区教研室主任张老师做了题为《初中教育教学改革与发展趋势》的专题讲座。

张老师从当前教育改革的大背景出发，深入分析了初中教育教学改革的方向和趋势，强调了教师专业素养和教学能力的重要性。

讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导，为教师们提供了宝贵的借鉴和启示。

2. 教学示范随后，来自不同学校的优秀教师分别展示了精彩的课堂教学。

他们凭借扎实的教学功底和独特的教学风格，展示了如何在课堂中激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的核心素养。

（1）语文课《背影》由我校张老师执教的语文课《背影》深受学生喜爱。

张老师以情感为主线，引导学生体会父子情深，通过朗读、讨论、写作等多种形式，让学生在课堂上感受到了文学的魅力。

（2）数学课《勾股定理》来自区实验中学的王老师执教的数学课《勾股定理》生动有趣。

王老师通过生活中的实例引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中理解勾股定理，并学会运用勾股定理解决实际问题。

（3）英语课《My Family》来自区外某学校的李老师带来的英语课《My Family》展示了良好的教学效果。

李老师运用多媒体教学手段，让学生在真实语境中学习英语，并通过角色扮演、小组合作等形式，提高了学生的英语听说能力。

3. 教研讨论观摩课后，教师们分组进行了热烈的教研讨论。

大家结合自身教学实践，就课堂教学、教学方法、学生评价等方面展开了深入的交流。

在讨论中，教师们分享了各自的教学经验，互相学习，共同进步。

三、活动总结1. 活动成果本次初中教研观摩活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、教学示范和教研讨论，教师们受益匪浅，对教育教学改革有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。

数学教研活动观摩记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了数学教研活动。

本次活动邀请了市数学教研员和兄弟学校的优秀教师进行观摩和交流，旨在为我校数学教师提供一个学习、交流和反思的平台。

二、活动内容1. 课例展示本次活动共展示了4节优秀数学课例，分别由我校四位数学教师执教。

课例内容涵盖了小学数学的多个领域，包括数与代数、空间与图形、统计与概率等。

2. 评课议课在课例展示后，市教研员和兄弟学校的教师对每节课进行了评课议课。

他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，对每节课的优点给予了充分肯定，同时也指出了不足之处。

3. 专题讲座市教研员结合当前数学教育发展趋势，为全体数学教师做了一场题为“小学数学教学中的核心素养培养”的专题讲座。

讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的深度，为教师们提供了宝贵的指导。

4. 教学经验交流在经验交流环节，我校数学教师分享了他们在教学中的成功经验和心得体会。

他们围绕如何提高学生数学素养、如何激发学生学习兴趣、如何进行教学反思等方面进行了深入探讨。

三、活动感悟1. 课堂教学要关注学生核心素养的培养在观摩课例和聆听讲座的过程中，我深刻认识到，课堂教学不仅要关注知识的传授，更要关注学生核心素养的培养。

教师要善于挖掘教材中的核心素养要素，通过多种教学手段，引导学生积极参与、主动探究，从而提高学生的数学素养。

2. 教学方法要多样化在评课议课环节，我发现许多教师都在尝试采用多样化的教学方法。

如：小组合作、探究式学习、游戏化教学等。

这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的自主学习能力。

因此，在今后的教学中，我要不断尝试新的教学方法，提高教学质量。

3. 教学反思要常态化在教学经验交流环节，教师们纷纷表示，教学反思是提高教学质量的重要途径。

只有通过反思，才能发现自身在教学中的不足，不断改进教学方法。

因此，我要将教学反思常态化，不断提高自己的教学水平。

观摩教研活动过程记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了为期一天的教研活动。

本次活动邀请了市教研员及兄弟学校的优秀教师进行授课和讲座，旨在通过观摩学习，提升教师的教学理念和教学方法。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）活动地点：我校多功能厅三、活动流程1. 开幕式上午8:30，活动正式开始。

首先，由我校校长发表致辞，对市教研员和兄弟学校教师的到来表示热烈的欢迎，并强调了本次教研活动的重要性和意义。

2. 课堂观摩上午9:00-11:30，进行课堂观摩环节。

本次观摩共分为三个环节：（1）第一环节：市教研员授课市教研员为我校教师展示了一节精彩的语文课《背影》。

课堂气氛活跃，学生们积极参与，课堂效果显著。

教研员通过生动的教学案例，深入浅出地讲解了如何引导学生进行自主学习和探究。

（2）第二环节：兄弟学校教师授课兄弟学校优秀教师展示了数学课《分数的加减法》和英语课《My Family》。

两位教师分别运用了情境教学法、任务型教学法等先进的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

（3）第三环节：我校教师授课我校教师展示了物理课《力的合成》和化学课《化学反应》。

教师们通过精心设计的实验、生动的讲解，使学生们对所学知识有了更加深刻的理解。

3. 教学研讨下午2:00-4:00，进行教学研讨环节。

首先，观摩教师分别对上午的课堂进行了点评，肯定了优秀教师的优点，同时也指出了不足之处。

接着，市教研员对观摩教师的教学进行了指导，提出了改进意见。

4. 专题讲座下午4:00-5:00，市教研员为我校教师带来了一场题为《新时代教师的专业成长》的专题讲座。

讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践深度，为教师们提供了宝贵的成长经验。

5. 总结发言活动最后，我校校长对本次教研活动进行了总结发言。

他肯定了本次教研活动的成果，并对教师们提出了更高的期望。

四、活动效果通过本次教研活动，我校教师收获颇丰。

课例观摩语文教研记录

一、教研背景随着新课程改革的不断深入，语文教学也在不断探索新的教学模式和方法。

为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校组织了一次语文教研活动，观摩了一节优秀的语文课例。

以下是本次教研活动的记录。

二、观摩课例简介本次观摩的课例为《背影》，由我校语文教研组长张老师主讲。

该课例以《背影》这篇课文为载体，通过朗读、讨论、写作等环节，引导学生深入理解课文内容，感受父爱的伟大。

三、教研活动过程1. 观摩环节（1）课堂导入张老师以一首关于父爱的歌曲《父亲》作为课堂导入，让学生在轻松愉快的氛围中感受父爱的伟大。

随后，张老师简要介绍了《背影》的作者朱自清及其生平事迹，激发学生的学习兴趣。

（2）课文朗读张老师引导学生分段朗读课文，注意语气、语调的变化，让学生在朗读中感受课文情感。

在朗读过程中，张老师适时点拨，引导学生关注重点词语、句子，帮助学生理解课文内容。

（3）讨论分析张老师组织学生围绕“背影”这一主题进行讨论，引导学生分析父爱的伟大。

在讨论过程中，张老师鼓励学生积极发言，各抒己见，培养学生的思维能力和表达能力。

（4）写作实践张老师布置了一篇关于“父爱”的写作练习，要求学生结合自身实际，写一篇以“背影”为主题的作文。

在写作过程中，张老师给予学生充分的指导，帮助学生完成作文。

2. 教研讨论观摩课后，全体语文教师进行了热烈的讨论。

以下是讨论的主要内容：（1）教学设计张老师的教学设计新颖独特，教学环节紧凑，注重培养学生的朗读、讨论、写作等能力。

同时，张老师关注学生的个体差异，给予学生充分的尊重和关爱。

（2）教学方法张老师运用了多种教学方法，如朗读、讨论、写作等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，张老师还注重多媒体技术的运用，使课堂更加生动有趣。

（3）教学效果本次观摩课的教学效果显著，学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。

通过这节课的学习，学生对父爱有了更深刻的理解，写作能力也得到了提高。

3. 总结反思（1）教学亮点本次观摩课的教学亮点主要体现在以下几个方面：①教学设计合理，环节紧凑，注重培养学生的综合能力；②教学方法多样，注重多媒体技术的运用，使课堂更加生动有趣；③关注学生个体差异，给予学生充分的尊重和关爱。

语文教研观摩课活动记录

一、活动背景为了提升语文教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了语文教研观摩课活动。

本次活动邀请了市教育科学研究院的语文教研员担任主讲，旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，探讨语文教学的创新方法，促进教师教学能力的提升。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 观摩课展示本次活动共观摩了两位优秀教师的课堂展示，分别为：（1）第一节课：由我校语文教研组长张老师主讲，课题为《荷塘月色》。

（2）第二节课：由市教育科学研究院的语文教研员李老师主讲，课题为《背影》。

2. 课堂点评与研讨观摩课后，市教育科学研究院的语文教研员对两位教师的课堂进行了点评，并与我校语文教师进行了深入的研讨。

四、活动记录（一）观摩课展示1. 张老师课堂展示张老师的《荷塘月色》课堂，以“美”为核心，通过朗读、品析、讨论等多种教学手段，引导学生感受荷塘月色的美丽，体会作者的情感。

张老师注重培养学生的审美情趣，引导学生关注细节，培养学生的语言表达能力。

2. 李老师课堂展示李老师的《背影》课堂，以“情感”为主线，通过情境创设、问题引导、讨论交流等方式，让学生在感受父亲背影的同时，体会亲情的力量。

李老师注重激发学生的情感共鸣，引导学生学会关爱他人，培养学生的情感表达能力。

（二）课堂点评与研讨1. 市教育科学研究院的语文教研员点评（1）张老师的课堂展示：张老师的课堂设计合理，教学目标明确，教学方法多样，注重培养学生的审美情趣和语言表达能力。

在教学过程中，张老师善于调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动，使课堂氛围活跃。

（2）李老师的课堂展示：李老师的课堂以情感为主线，教学设计巧妙，教学方法灵活，能够激发学生的情感共鸣。

在教学过程中，李老师关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 我校语文教师研讨（1）张老师的课堂展示：张老师的课堂让我受益匪浅，她在教学中注重培养学生的审美情趣和语言表达能力，使我明白了语文教学不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质。

教研活动记录观摩课例

一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“分数的初步认识”的教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨分数教学的有效策略，提升教师对分数教学的理解和把握。

二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日（周五）上午第二节课活动地点：我校多功能厅三、活动流程1. 观摩课例2. 教师点评3. 教学研讨4. 总结反思四、观摩课例本次观摩课例由我校优秀教师张老师主讲，课题为《分数的初步认识》。

以下是课堂实录：（一）导入环节张老师以“生活中有哪些分数”为问题，引导学生回顾生活中常见的分数现象，如：水果、饮料、人口比例等。

通过提问，激发学生的学习兴趣，为接下来的分数学习做好铺垫。

（二）新课讲授1. 分数的概念张老师通过多媒体展示分数的定义：“把一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。

”接着，通过实际操作，让学生直观感受分数的意义。

2. 分数的性质张老师引导学生探究分数的性质，如：分数的分子和分母都乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变；分数的分子和分母互质时，分数为最简分数。

3. 分数的加减法张老师通过实例讲解分数的加减法，引导学生掌握分数加减法的计算法则。

（三）课堂练习张老师设计了一系列的课堂练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

练习题包括填空题、选择题和计算题，题型丰富，难度适中。

（四）总结归纳张老师对本节课的内容进行总结，强调分数的初步认识是学习分数的基础，要求学生在日常生活中多观察、多思考，提高对分数的认识。

五、教师点评观摩课后，各位教师对张老师的课堂教学进行了点评。

大家一致认为，张老师的课堂教学有以下优点：1. 教学目标明确，重点突出。

2. 教学方法多样，注重学生的主体地位。

3. 课堂气氛活跃，师生互动良好。

4. 教学环节衔接自然，过渡流畅。

六、教学研讨在研讨环节，教师们就分数教学中的难点和困惑进行了深入探讨。