优质课观摩课活动记录

观摩优质课教研活动记录

一、活动背景为了提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了优质课观摩教研活动。

本次活动邀请了市教研员及我校优秀教师进行示范教学，旨在通过观摩优质课，让教师们学习先进的教学理念和方法，进一步提高课堂教学质量。

二、活动目的1. 通过观摩优质课，学习优秀教师的教学经验和教学方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。

3. 探讨教学中的热点、难点问题，寻求解决策略。

4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。

三、活动内容1. 观摩优质课本次观摩活动共安排了四节优质课，分别由四位优秀教师进行展示。

四节课涉及语文、数学、英语和科学四个学科，充分展示了不同学科的教学特点。

（1）语文课：《荷塘月色》授课教师：张老师张老师通过生动形象的语言，将课文内容展现得淋漓尽致。

她注重引导学生自主探究，鼓励学生发表自己的见解。

在课堂中，张老师巧妙地运用多媒体技术，将图片、音乐与课文内容相结合，激发了学生的学习兴趣。

（2）数学课：《分数的意义》授课教师：李老师李老师以实际问题为切入点，引导学生探究分数的意义。

她运用多种教学手段，如实物演示、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

李老师注重培养学生的逻辑思维能力，使学生在解决问题的过程中得到锻炼。

（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师王老师以活泼开朗的教学风格，将英语课堂变得生动有趣。

她运用游戏、歌曲等多种教学形式，激发学生的学习兴趣。

在课堂上，王老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。

（4）科学课：《光的传播》授课教师：刘老师刘老师以实验为载体，引导学生探究光的传播规律。

她通过设置问题、小组讨论等方式，让学生在实验中感受科学的魅力。

刘老师注重培养学生的科学素养，使学生在探究过程中养成严谨的思维方式。

2. 教研讨论观摩课后，教师们针对四节课进行了深入的研讨。

大家从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了交流，提出了许多有益的建议。

观摩优质课教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近期组织了一次观摩优质课教研活动。

此次活动邀请了市内外知名优秀教师进行授课，旨在为广大教师提供一个学习、交流、提高的平台。

我有幸参加了此次教研活动，深感收获颇丰。

二、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了观摩优质课的重要性，并对参与活动的教师提出了殷切期望。

随后，教研组长介绍了本次活动的具体安排和流程。

2. 优质课展示本次教研活动共展示了6节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。

每位授课教师都精心准备了教学内容，运用多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性。

（1）语文课《背影》授课教师以“背影”为线索，引导学生深入理解课文内涵，感受父爱的伟大。

教师通过朗读、讨论、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高语文素养。

（2）数学课《圆的面积》授课教师运用多媒体教学手段，直观地展示了圆的面积公式推导过程。

教师通过层层递进的问题，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维能力。

（3）英语课《Unit 5 My New Room》授课教师采用情景教学法，让学生在真实语境中学习英语。

教师通过图片、视频等多种手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。

（4）物理课《浮力》授课教师通过实验演示，让学生直观地感受浮力的存在。

教师引导学生分析实验现象，总结浮力的计算方法，培养学生的科学探究精神。

（5）化学课《燃烧与灭火》授课教师通过讲解、演示、实验等多种方式，让学生了解燃烧的条件、灭火的方法。

教师注重培养学生的安全意识，提高学生的化学实验技能。

（6）生物课《细胞的结构》授课教师运用模型、图片等教学资源，形象地展示了细胞的结构。

教师引导学生观察、分析、总结，培养学生的观察能力和归纳能力。

3. 评课交流在每节课展示结束后，听课教师进行了评课交流。

大家针对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

教研活动记录观看优质课

一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次教研活动，全体教师共同观摩了由优秀教师主讲的优质课。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，提升自身教育教学能力。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 观摩优质课2. 教师互动交流3. 教研总结五、活动过程1. 观摩优质课本次观摩的优质课由我校优秀教师张老师主讲，课题为《圆的面积》。

张老师以其独特的教学风格和丰富的教学经验，将抽象的数学知识转化为生动有趣的课堂内容。

张老师首先通过生活中的实例引入课题，让学生在直观感受中理解圆的面积概念。

接着，她运用多媒体教学手段，将圆的面积公式、推导过程等内容生动形象地展示出来。

在讲解过程中，张老师注重引导学生主动思考，通过小组合作、讨论等方式，让学生在参与中掌握知识。

张老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

她善于运用鼓励性语言，关注每一个学生的成长，让每个学生都感受到成功的喜悦。

2. 教师互动交流观摩课后，全体教师进行了热烈的互动交流。

大家纷纷对张老师的课堂教学给予了高度评价，认为她的教学设计巧妙、教学方法灵活，值得我们学习。

在交流过程中，教师们也针对自身在教学中的困惑和不足，与张老师进行了深入的探讨。

张老师针对教师们提出的问题，逐一解答，并分享了自己的教学经验和心得。

3. 教研总结教研组长对本次活动进行了总结，她表示，本次观摩活动不仅让教师们学习到了优秀的教学方法，还促进了教师之间的交流与合作。

她希望全体教师能够以此次活动为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

六、活动效果通过本次教研活动，教师们受益匪浅。

以下是本次活动取得的主要效果：1. 提高了教师对优质课的认识，明确了优秀教学的标准。

2. 学习了优秀教师的课堂教学方法和技巧，为自身教学提供了借鉴。

观看优质课教研活动记录

活动时间：2023年4月15日活动地点：XX中学多功能厅参与人员：XX中学全体教师、部分兄弟学校教师活动主题：聚焦核心素养，提升课堂教学质量一、活动背景随着新课程改革的深入推进，核心素养教育已成为教育工作者关注的焦点。

为了更好地贯彻落实核心素养教育理念，提升课堂教学质量，我校于2023年4月15日举办了优质课教研活动。

本次活动旨在为广大教师提供一个交流、学习、展示的平台，共同探讨核心素养背景下课堂教学的有效策略。

二、活动内容1. 优质课展示本次活动共展示了5节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

以下是部分课程的简要介绍：（1）语文课《背影》：教师通过情境创设，引导学生体会父爱如山，培养学生的感恩意识。

（2）数学课《圆的面积》：教师运用多媒体教学手段，将抽象的数学知识形象化，提高学生的学习兴趣。

（3）英语课《My family》：教师通过互动游戏，激发学生的学习热情，提高学生的口语表达能力。

（4）物理课《光的传播》：教师通过实验演示，让学生直观地感受光的传播现象，培养学生的实验操作能力。

（5）化学课《酸碱中和反应》：教师通过问题引导，引导学生自主探究，培养学生的科学思维。

2. 互动研讨课后，各学科组分别进行了互动研讨。

教师们结合自身教学实践，就核心素养背景下课堂教学的有效策略进行了深入交流。

以下是部分研讨内容：（1）注重情境创设，激发学生学习兴趣。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学。

（3）加强课堂互动，提高学生的参与度。

（4）运用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容。

（5）注重培养学生的实践能力和创新精神。

3. 专家点评活动最后，邀请了校外专家对本次活动进行了点评。

专家肯定了本次活动的成功举办，并针对核心素养背景下课堂教学提出了以下建议：（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。

（2）关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。

（3）创新教学方法，提高课堂教学效率。

（4）加强家校合作，形成教育合力。

语文教研活动记录优质课

一、活动背景为了进一步提高语文教师的教学水平，推动语文教学改革，我校语文教研组于2022年3月15日开展了“优质课”教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，促进教师之间的交流与合作，提高语文教学质量。

二、活动时间及地点时间：2022年3月15日（星期二）上午8:00-11:30地点：我校录播教室三、活动主题本次教研活动主题为“优质课展示与研讨”。

四、活动内容1. 优质课展示本次教研活动邀请了我校优秀语文教师张老师进行优质课展示。

张老师授课内容为《小石潭记》。

张老师以生为本，注重启发式教学，引导学生自主学习、合作探究，课堂气氛活跃，教学效果显著。

2. 优质课研讨（1）张老师自我反思张老师首先对自己的课堂教学进行了自我反思，总结了自己的优点和不足，提出了改进措施。

优点：1. 教学设计合理，目标明确，重难点突出。

2. 教学方法多样，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

3. 教学评价及时，关注学生的学习过程，注重培养学生的语文素养。

不足：1. 对部分学生的关注不够，课堂纪律有待加强。

2. 教学内容略显单一，可以适当增加一些拓展活动。

（2）教研组集体研讨教研组全体成员对张老师的课堂教学进行了集体研讨，提出了以下意见和建议：1. 加强课堂纪律，关注每一位学生的学习状态。

2. 适当增加拓展活动，丰富教学内容，提高学生的语文素养。

3. 在教学中注重培养学生的合作意识，提高学生的自主学习能力。

4. 适时运用多媒体技术，增强课堂的趣味性和互动性。

五、活动总结本次教研活动圆满结束。

通过观摩张老师的优质课，教研组成员受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。

以下是本次活动的总结：1. 优质课展示环节，张老师的课堂教学体现了以下特点：（1）以生为本，关注学生的学习需求。

（2）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

（3）教学评价及时，关注学生的学习过程。

2. 优质课研讨环节，教研组成员对张老师的课堂教学进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

地理优质课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科教育教学也在不断变革和创新。

为了提升地理教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校地理教研组于2021年10月15日开展了地理优质课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优质课、交流教学心得、探讨教学方法，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校地理实验室四、活动参与人员地理教研组全体教师、学校领导、其他学科教师五、活动流程1. 优质课展示本次活动由我校地理教师张老师主讲，课题为《中国地理之黄土高原》。

张老师以生动活泼的教学方式，深入浅出地讲解了黄土高原的形成、特点、生态环境等问题。

课堂气氛活跃，学生参与度高，得到了观摩教师的一致好评。

2. 教学反思张老师课后进行了教学反思，分享了自己的教学设计和课堂实施过程中的心得体会。

她认为，地理教学应注重培养学生的空间思维能力和实践能力，引导学生关注身边的地理现象，提高学生的地理素养。

3. 交流讨论观摩教师针对张老师的课堂进行了热烈的讨论。

大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，注重培养学生的地理思维和实际应用能力。

同时，老师们也提出了一些改进意见，如：在课堂教学中可以增加学生自主探究的机会，提高学生的合作学习能力；在课堂评价中可以更加注重学生的个体差异，实现因材施教。

4. 专家点评学校领导对本次活动进行了点评，充分肯定了张老师的课堂教学，并提出了以下几点建议：（1）加强地理学科与其他学科的融合，拓宽学生的知识面；（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，提高教学质量；（3）充分利用多媒体技术，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣；（4）加强地理实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

六、活动总结本次活动圆满结束，达到了预期的目的。

通过观摩优质课、交流教学心得、探讨教学方法，教师们对地理教学有了更深入的认识，提高了自己的专业素养和教学能力。

以下是本次活动的几点总结：1. 地理教学应注重培养学生的空间思维能力和实践能力，引导学生关注身边的地理现象，提高学生的地理素养。

观看优质课教研活动记录

日期：2023年2月24日地点：XX小学多功能厅参与人员：全体语文教师、部分其他学科教师、学校领导一、活动背景为提高我校教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，学校特举办了本次优质课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。

二、活动内容1. 观摩优质课本次活动共观摩了两位优秀教师的课堂教学。

第一位教师执教的是五年级语文《草船借箭》，第二位教师执教的是三年级数学《分数的认识》。

（1）五年级语文《草船借箭》该课由我校资深语文教师王老师执教。

王老师以“草船借箭”这一历史故事为切入点，引导学生了解故事背景，理解人物性格，感受作者的情感。

王老师在课堂教学中，注重启发式教学，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，深入理解课文内容。

课堂亮点：- 王老师运用多媒体技术，将历史故事生动地呈现在学生面前，激发了学生的学习兴趣。

- 王老师善于引导学生进行角色扮演，让学生在体验中感受人物性格。

- 王老师注重培养学生的阅读能力，引导学生学会从不同角度分析问题。

（2）三年级数学《分数的认识》该课由我校优秀数学教师李老师执教。

李老师以生活中的实例为切入点，让学生在具体情境中理解分数的概念。

李老师在课堂教学中，注重学生的动手操作，让学生在实践中感受分数的意义。

课堂亮点：- 李老师通过生动有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数。

- 李老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过观察、比较、归纳等方法，理解分数的意义。

- 李老师善于运用教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

2. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课活动。

首先，两位执教教师分别对自己的课堂教学进行了简要的反思。

随后，其他教师针对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了自己的意见和建议。

（1）对王老师课堂教学的评价- 教学内容丰富，教学方法灵活多样。

- 注重培养学生的阅读能力和思维能力。

综合实践优质课观摩记录

一、观摩时间：2023年4月15日二、观摩地点：XX小学综合实践教室三、观摩对象：XX小学五年级全体学生四、观摩课程：《探秘自然，呵护生态——校园植物多样性调查》五、观摩教师：张老师六、观摩内容与过程本次观摩的《探秘自然，呵护生态——校园植物多样性调查》课程，是张老师根据小学五年级学生的认知特点和兴趣，设计的一节综合实践活动课程。

以下是课程的具体内容与过程：（一）导入环节张老师以“同学们，你们喜欢大自然吗？你们对校园里的植物了解多少？”为开场，引发学生的兴趣。

随后，通过展示校园内常见的植物图片，引导学生思考：为什么我们要了解植物？了解植物对我们有什么好处？（二）活动准备1. 分组讨论：张老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，共同讨论如何进行校园植物多样性调查。

2. 制定计划：每组根据讨论结果，制定调查计划，包括调查内容、调查方法、调查时间等。

3. 工具准备：张老师引导学生准备调查所需的工具，如植物标本夹、记录本、相机等。

（三）调查实施1. 实地观察：学生分组到校园内进行实地观察，记录下植物的种类、数量、生长环境等信息。

2. 标本采集：在观察过程中，学生可以采集一些植物标本，以便后续研究。

3. 记录数据：学生将观察到的信息记录在调查表格中，确保数据的准确性和完整性。

（四）数据分析与总结1. 数据整理：每组将收集到的数据进行整理，分析校园内植物多样性的现状。

2. 成果展示：每组选派代表进行成果展示，分享调查结果和体会。

3. 教师点评：张老师对学生的调查成果进行点评，肯定优点，指出不足。

（五）拓展延伸1. 制作植物图鉴：鼓励学生利用收集到的植物标本，制作校园植物图鉴。

2. 撰写调查报告：引导学生撰写调查报告，总结调查过程和收获。

七、观摩感悟通过本次观摩，我对张老师的综合实践活动课程有了以下几点感悟：1. 注重学生主体性：张老师在整个教学过程中，充分尊重学生的主体地位，引导学生自主探究、合作学习。

2. 理论与实践相结合：课程内容既有理论知识的学习，又有实践活动的体验，使学生学以致用。

物理优质课观摩记录

物理优质课观摩记录
【观摩课标题】：《力学中的能量转换与守恒》优质公开课
【观摩时间】：2022年3月15日
【执教教师】：张老师
【教学内容记录】：
本次观摩的物理优质课以“力学中的能量转换与守恒”为主题，张老师首先通过生动有趣的动画视频引入课题，展示了生活中常见的能量转换现象，如荡秋千、弹跳球等，激发学生对能量转换和守恒定律的兴趣。

课堂上，张老师运用实验演示的方式，让学生亲手操作动能与势能相互转化的小车实验，并引导他们观察记录数据，分析能量在运动过程中的变化规律。

同时，他采用互动式电子白板进行动态模拟，直观展示不同情境下的能量转换过程，使抽象的概念具象化。

在讲解能量守恒定律时，张老师引用生活实例，如滑梯上的儿童、滚动下坡的轮胎等，让学生理解并认识到无论能量如何转换，系统总能量始终保持不变这一基本原理。

他还设计了小组讨论环节，鼓励学生探讨能量转换在日常科技产品中的应用，进一步深化对知识的理解和应用能力。

【教学方法与手段评价】：
张老师的教学方式新颖且富有创意，巧妙地结合了现代信息技术与传统实验教学法，使得理论知识的学习更加生动活泼。

他的授课语言清晰明快，逻辑性强，有效调动了学生的主动性和参与度，体现了以学生为主体的教学理念。

【总结】：
此次观摩的优质课充分展现了张老师扎实的专业功底和灵活的教学技巧。

他成功地将复杂抽象的能量转换与守恒定律融入到丰富多样的教学活动中，不仅帮助学生掌握了知识点，更培养了他们的科学探究精神和实际问题解决能力，是一次非常成功的物理教学示范。

记录优质课教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课堂教学质量成为衡量教育水平的重要指标。

为提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了优质课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学理念，提高教师的教学能力和水平。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 学习优秀教师的课堂教学经验，丰富教师的教学方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学质量。

4. 增强教师对教育改革的认识，为学校教育教学工作提供有力支持。

三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动共安排了五位优秀教师的课堂教学，涉及语文、数学、英语、物理、化学等学科。

每位教师都精心准备了自己的课程，充分展示了各自的教学特色和风采。

2. 课堂点评与研讨在观摩完优秀教师的课堂教学后，教研组组织教师进行课堂点评与研讨。

教师们针对每位教师的课堂教学进行了客观评价，分析了优点和不足，并提出了改进建议。

3. 教学经验分享优秀教师在课后与全体教师分享了他们的教学经验。

他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

4. 教学研讨与交流在研讨环节，教师们就课堂教学中的热点问题进行了深入交流。

他们结合自身教学实践，探讨了如何提高课堂教学效果、激发学生学习兴趣、培养学生核心素养等问题。

四、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在观摩、研讨、交流中收获颇丰，课堂教学水平得到了进一步提高。

2. 活动反思（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学。

（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣。

（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学质量。

五、活动启示1. 教师要不断学习，提升自身教育教学水平。

2. 课堂教学要注重学生主体地位，关注学生全面发展。

3. 教师要善于总结经验，不断改进教学方法。

4. 教师之间要加强交流与合作，共同提高教育教学质量。

观摩优质课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了优质课教研活动。

本次活动邀请了市教研员及兄弟学校的优秀教师进行观摩指导，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提升教育教学质量。

二、活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了四节优质课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。

以下是四节课的具体情况：（1）语文课：《月光启蒙》授课教师：张老师张老师通过精美的课件、生动的语言，将课文内容生动地呈现在学生面前。

她注重培养学生的阅读兴趣，引导学生深入理解课文，感受课文中的美好情感。

在课堂活动中，张老师注重学生的参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师以生活中的实例引入课题，让学生在实际操作中理解分数的加减法。

她注重培养学生的动手能力和思维品质，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在合作中学习，在探究中成长。

（3）英语课：《My family》授课教师：王老师王老师以生动有趣的情境引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

她注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中提高英语水平。

（4）科学课：《植物的生长》授课教师：刘老师刘老师通过实验、观察、讨论等方式，让学生了解植物的生长过程。

她注重培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生在实践中学习，提高科学素养。

2. 评课议课观摩课后，各学科组进行了评课议课活动。

教师们针对每节课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见。

以下是部分教师的评课内容：（1）语文组评课张老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读兴趣和理解能力。

但在课堂教学中，教师对学生的评价语可以更加丰富，以激发学生的学习兴趣。

（2）数学组评课李老师的课堂设计合理，注重培养学生的动手能力和思维品质。

但在小组合作环节，教师应加强对学生的指导，确保每个学生都能参与到活动中来。

公开课、优质课、观摩课活动记录

公开课、优质课、观摩课活动记录
公开课、优质课和观摩课是教学评价的重要活动。

以下是一份记录，包括授课教师、课程名称、听课日期和班级。

请在相应内容上打对号，评价课堂教学。

教师方面，教师仪表端庄，精神饱满，节时得当。

备课充分，教案齐备。

教师熟悉讲授内容，信息量大。

教师的态度很好，注重教书育人。

在课程内容方面，教师选用了精彩的教学内容。

讲授思路清晰，概念清楚，内容正确，有学科新进展。

教师突出了重点，讲解了难点。

教师的举例恰当，理论联系实际，有利于加深学生对知识的理解。

在教学方法方面，教师口齿清楚，表达能力强，逻辑性强，语言标准、生动。

文字规范，板书工整清晰。

教师注重启发、交流和讨论，课堂气氛活跃，师生互动性强。

教师注意拓展学生知识面，培养分析能力。

根据课程特点，合理运用形象化、现代化教学手段。

总体评价是教学有吸引力，学生能掌握或理解大部分内容。

建议教师继续努力，提高教学水平。

优质课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了优质课教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验的平台，推动教育教学改革，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 丰富教师教育教学经验，提高课堂教学效果；3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享；4. 推动教育教学改革，提升学校教育教学质量。

三、活动内容1. 优质课展示：本次活动共展示了3节优质课，涉及语文、数学、英语三个学科。

展示教师通过精心设计教学环节，展示了独特的教学风格和丰富的教学经验。

2. 评课议课：展示课后，听课教师对展示教师的教学进行了评课议课。

评课议课环节分为两个部分：一是对展示教师的教学优点给予肯定，二是对教学中存在的问题提出改进建议。

3. 专题讲座：活动邀请了资深教育专家进行专题讲座，讲座主题为“如何提高课堂教学效果”。

讲座内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，对教师们提高课堂教学效果具有很大的帮助。

4. 教学经验分享：部分教师在活动中分享了各自在教学过程中的经验和心得，为其他教师提供了借鉴和参考。

四、活动过程1. 优质课展示（1）语文课：《庐山谣》展示教师通过情景导入、小组讨论、朗读感悟等方式，引导学生深入理解诗歌意境，体会作者情感。

在教学过程中，教师注重培养学生的文学素养，引导学生学会欣赏和品味诗歌。

（2）数学课：《分数的加减法》展示教师运用多媒体技术，通过动画演示、实际问题解决等方式，让学生直观地理解分数的加减法。

教师注重培养学生的动手操作能力和合作意识，让学生在活动中学习。

（3）英语课：《My Family》展示教师采用任务型教学法，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教师注重培养学生的听说能力，提高学生的英语素养。

2. 评课议课听课教师对展示教师的教学给予了高度评价，认为展示教师教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃。

初中教研观摩记录范文(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校初中教师的教学水平和教学质量，学校组织了一次初中教研观摩活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提升教学效果。

以下是本次教研观摩的详细记录。

二、活动时间2022年X月X日三、活动地点我校初中部多媒体教室四、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 教师之间进行交流与讨论3. 专家点评与指导五、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研观摩活动，我们观摩了三位优秀教师的课堂教学。

以下是三位教师的课堂教学情况：（1）语文课：《背影》授课教师：王老师教学亮点：1. 教学目标明确，重难点突出。

2. 教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读理解能力。

3. 教学过程生动有趣，激发学生的学习兴趣。

（2）数学课：《一元二次方程》授课教师：李老师教学亮点：1. 教学过程清晰，逻辑性强。

2. 注重学生自主探究，培养学生的思维能力。

3. 教学手段丰富，运用多媒体辅助教学。

（3）英语课：《Unit 5 How do you make a banana milk shake?》授课教师：张老师教学亮点：1. 教学目标明确，重难点突出。

2. 教学方法多样化，注重培养学生的听说读写能力。

3. 教学过程生动有趣，激发学生的学习兴趣。

2. 教师之间进行交流与讨论观摩课后，教师们围绕三位教师的课堂教学进行了热烈的讨论。

大家各抒己见，分享了自己的教学心得和体会。

（1）王老师的语文课，大家认为她注重培养学生的阅读理解能力，教学过程生动有趣，值得学习。

（2）李老师的数学课，大家认为他注重学生的自主探究，培养学生的思维能力，教学方法值得借鉴。

（3）张老师的英语课，大家认为她注重学生的听说读写能力，教学手段丰富，值得学习。

3. 专家点评与指导本次活动邀请了学校教学专家对三位教师的课堂教学进行了点评。

专家指出：（1）王老师的语文课，教学目标明确，重难点突出，但要注意引导学生深入挖掘文本内涵。

优质课集体教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了优质课集体教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升课堂教学质量”为主题，旨在通过观摩优质课、研讨交流、反思总结等方式，促进教师之间的相互学习、共同提高。

二、活动内容1. 观摩优质课本次活动共观摩了两节优质课，分别为语文课《草原》和数学课《分数的加减法》。

两节课分别由我校优秀青年教师张晓丽和赵宇主讲。

张晓丽老师的语文课《草原》以生动形象的语言、丰富多样的教学手段，将草原的美丽风光、浓郁的民族风情展现得淋漓尽致。

课堂上，张老师注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论，培养学生的审美能力和人文素养。

赵宇老师的数学课《分数的加减法》注重培养学生的逻辑思维能力。

赵老师通过生活中的实例，引导学生理解分数的概念，并通过小组合作、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法。

2. 研讨交流观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨交流。

首先，两位主讲教师分别对自己的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了反思。

随后，其他教师结合自己的教学实践，对两节课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

在研讨过程中，教师们普遍认为：（1）两位教师的课堂设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。

（2）课堂教学中，教师注重培养学生的核心素养，如审美能力、人文素养、逻辑思维能力等。

（3）课堂评价方式多样化，关注学生的个体差异，体现了“以人为本”的教育理念。

3. 反思总结活动最后，教导主任对本次活动进行了总结。

他指出，优质课集体教研活动是促进教师专业成长的重要途径，希望大家能够珍惜这样的机会，虚心学习，不断提高自己的教育教学水平。

同时，教导主任对今后的教学工作提出了以下几点要求：（1）教师要关注学生的核心素养，将立德树人作为根本任务。

（2）教师要不断更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量。

（3）教师要积极参与教研活动，与同事共同进步。

优质课教研活动纪实(3篇)

第1篇一、活动背景为提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了优质课教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个交流、学习、展示的平台，通过观摩优质课、研讨交流等方式，推动教师教育教学水平的提升。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题聚焦核心素养，提升课堂教学质量五、活动内容1. 观摩优质课本次活动共观摩了3节优质课，涉及语文、数学、英语三个学科。

授课教师精心准备，课堂设计新颖，教学方法灵活多样，充分展示了教师的教学风采。

2. 互动研讨观摩课后，教师们积极参与研讨，针对课堂中的亮点和不足进行了深入交流。

研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨如何提升课堂教学质量。

3. 专家点评活动邀请了学校教学顾问进行点评，对优质课进行了高度评价，并对教师们在课堂教学中存在的问题提出了中肯的建议。

六、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，教师们在观摩优质课、研讨交流的过程中，收获颇丰。

以下是活动成果的总结：（1）提高了教师教育教学水平，促进了教师专业成长。

（2）为教师提供了一个交流、学习、展示的平台，增强了教师之间的合作意识。

（3）丰富了学校教研活动形式，提高了教研活动的实效性。

2. 活动不足（1）部分教师对优质课的理解不够深入，课堂教学中存在一定程度的模仿现象。

（2）研讨环节时间较短，部分教师未能充分发表自己的观点。

3. 改进措施（1）加强教师对优质课的理解，引导教师深入挖掘课堂教学内涵。

（2）合理安排研讨环节，确保每位教师都有发言的机会。

（3）邀请更多优秀教师参与优质课展示，丰富教研活动内容。

七、活动感悟1. 优质课展示是教师成长的重要途径。

通过观摩优质课，教师可以学习优秀的教学方法，提高自己的教育教学水平。

2. 教研活动是教师成长的重要保障。

教师应积极参与教研活动，不断反思自己的教学实践，提升自己的专业素养。

3. 团队合作是教师成长的关键。

教师应加强团队合作，共同探讨教育教学问题，共同进步。

优质课教研活动记录

一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了“优质课教研活动”。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，分析教学亮点，探讨教学策略，促进教师共同成长。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午8:30-12:00三、活动地点我校多功能厅四、参与人员我校全体教师、部分家长代表、兄弟学校教师代表五、活动流程1. 观摩优质课2. 教学反思与点评3. 教学策略研讨4. 总结与展望六、活动内容1. 观摩优质课本次活动由我校数学组教师张老师执教，课题为《分数的加减法》。

张老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活多样，教学过程环环相扣，充分调动了学生的学习积极性。

张老师首先通过生活中的实例引入课题，让学生直观地感受到分数加减法的实际应用。

接着，张老师运用多媒体教学手段，将抽象的数学知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解和掌握。

在课堂教学中，张老师注重培养学生的合作意识，鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题。

2. 教学反思与点评观摩课后，全体教师进行了教学反思与点评。

大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学过程流畅，教学方法灵活，教学效果显著。

以下是一些具体的点评：教学设计方面：张老师的教学设计符合新课程标准的要求，注重培养学生的核心素养，课堂活动丰富多样，能够激发学生的学习兴趣。

教学方法方面：张老师运用了多种教学方法，如多媒体教学、小组合作学习、游戏教学等，使课堂氛围活跃，学生的学习效果良好。

教学效果方面：张老师的课堂教学效果显著，学生的参与度高，学习兴趣浓厚，课堂气氛热烈。

3. 教学策略研讨在点评环节结束后，全体教师针对张老师的课堂教学进行了深入的研讨，提出了以下教学策略：加强教学设计：教师应根据学生的实际情况，精心设计教学活动，使教学活动具有针对性和实效性。

注重教学方法：教师应灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

加强课堂管理：教师应注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，确保教学活动的顺利进行。

优质课公开教研活动记录

一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了“优质课公开教研活动”。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨教育教学方法，促进教师专业成长。

二、活动时间2023年4月20日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员本次活动邀请了校内外的优秀教师、教研组长、骨干教师以及青年教师参加，共计40余人。

五、活动流程1. 观摩优质课2. 教学反思与研讨3. 专家点评与指导4. 总结与展望六、活动内容1. 观摩优质课本次公开课由我校语文教师张老师主讲，课题为《荷塘月色》。

张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。

课堂上，学生积极参与，气氛活跃。

2. 教学反思与研讨课后，张老师进行了教学反思，分享了教学过程中的心得体会。

她表示，在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生主动探究，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

3. 专家点评与指导随后，专家对张老师的课堂教学进行了点评。

专家认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。

同时，专家也提出了一些建设性的意见，如进一步优化教学环节，加强师生互动等。

4. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她表示，本次优质课公开教研活动为教师们提供了一个学习交流的平台，希望大家能够以此为契机，不断提高自己的教育教学水平。

同时，她也对今后的教研工作提出了期望，希望全体教师积极参与教研活动，共同促进学校教育教学质量的提升。

七、活动效果本次优质课公开教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

以下是活动取得的主要成果：1. 提升教师教育教学水平：通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了先进的教育教学理念和方法，为自己的教学实践提供了借鉴。

2. 促进教师间的交流与合作：活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，增进了教师间的了解和友谊。

3. 推动学校教育教学质量的提升：通过本次活动，学校教育教学质量得到了进一步提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

教室优质课教研活动记录

一、活动时间2023年3月15日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提升课堂教学质量，打造高效课堂四、活动参与人员1. 校领导：校长、教导主任2. 教研组长：各学科教研组长3. 教师代表：各年级各学科教师代表4. 教学顾问：学科专家五、活动内容1. 优质课展示本次教研活动以展示优质课为主要内容，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，提高全体教师的教学水平和教学质量。

（1）语文课《春》授课教师：张老师教学内容：课文《春》张老师以生动形象的语言，引导学生深入理解课文内容，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文知识点。

（2）数学课《分数的加减法》授课教师：李老师教学内容：分数的加减法李老师运用多媒体教学手段，将抽象的数学知识具体化、形象化，通过实例讲解和互动练习，让学生轻松掌握分数的加减法。

（3）英语课《My Family》授课教师：王老师教学内容：课文《My Family》王老师采用情境教学法，让学生在真实的语境中学习英语，通过歌曲、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

2. 评课环节在优质课展示结束后，各学科教研组长和教师代表对所观摩的优质课进行了点评。

（1）语文组张老师的语文课以学生为主体，注重培养学生的阅读能力和表达能力，教学设计合理，课堂气氛活跃。

（2）数学组李老师的数学课注重学生的动手操作能力，通过实例讲解和互动练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。

（3）英语组王老师的英语课以学生为中心，注重学生的口语表达能力，教学方法新颖，课堂气氛活跃。

3. 教学经验分享在评课环节结束后，三位授课教师分享了他们的教学经验。

（1）张老师张老师表示，在教学过程中，要关注学生的个体差异，注重培养学生的阅读能力和表达能力。

（2）李老师李老师认为，数学教学要注重学生的动手操作能力，通过实例讲解和互动练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。

（3）王老师王老师分享了她如何运用情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

小班教研优质课活动记录

一、活动背景为了提高小班教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了小班教研优质课活动。

本次活动邀请了市教育专家进行现场指导，旨在通过观摩优质课、互动研讨等方式，推动教师教学能力的提升。

二、活动时间2021年10月25日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题小班幼儿生活自理能力培养五、活动流程1. 开场致辞2. 观摩优质课3. 专家点评与指导4. 教师互动研讨5. 总结与反馈六、活动内容1. 开场致辞活动开始，由我校校长进行开场致辞，对本次活动表示热烈的祝贺，并对教师们提出了殷切期望。

2. 观摩优质课本次优质课活动由我校小班教师王老师主讲，课题为《小手变变变》。

王老师以幼儿的生活经验为基础，通过生动有趣的故事、丰富的教具和游戏，引导幼儿学习正确洗手的方法，培养幼儿良好的生活自理能力。

（1）课堂导入王老师以“小手变变变”的故事引入，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考如何保护自己的小手。

（2）基本环节1）教师示范：王老师通过现场示范，向幼儿展示正确的洗手方法，让幼儿直观地学习。

2）幼儿练习：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相学习、练习洗手方法。

3）游戏巩固：教师组织幼儿进行“洗手接力赛”，巩固幼儿洗手技能。

（3）课堂总结王老师在课堂总结环节，对幼儿的洗手情况进行点评，并鼓励幼儿养成良好的生活自理习惯。

3. 专家点评与指导观摩课后，市教育专家对王老师的课堂教学进行了点评。

专家认为，王老师的课堂教学设计合理，教学过程生动有趣，能够充分调动幼儿的积极性，达到了预期的教学目标。

同时，专家也提出了一些改进建议，如：在课堂教学中，可以适当增加幼儿的互动环节，让幼儿在游戏中学习；在游戏环节，可以注重幼儿的合作意识培养。

4. 教师互动研讨观摩课后，教师们进行了互动研讨。

大家纷纷发表了自己对优质课的看法，并结合自身教学经验，探讨如何提高小班幼儿的生活自理能力。

5. 总结与反馈活动最后，我校校长对本次活动进行了总结。