雪花带来冬天的梦_课件
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 让学生感受冬雪的美妙，通过音乐表达对冬季的喜爱。
2. 学会用合唱的方式演唱《冬雪》。
3. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
教学重点：1. 学会歌曲《冬雪》。
2. 培养学生对音乐的合唱能力。
教学难点：1. 歌曲《冬雪》的合唱部分。
2. 学生对音乐的表现能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对冬季的印象，让学生分享冬季的美好。
2. 教师播放冬季相关的音乐，让学生感受冬季的氛围。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师出示歌词，让学生朗读。
2. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱。
3. 分句教唱，重点讲解合唱部分。
4. 学生自主练习合唱部分。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。
2. 学生相互交流合唱心得，分享学习经验。
3. 教师对合唱情况进行点评，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，复习歌曲《冬雪》，加强合唱部分的练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过引导学生谈论冬季的美好，激发学生对音乐的兴趣。
在教学过程中，注重让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。
在合唱练习环节，鼓励学生相互交流、分享，提高学生的合作能力。
整体教学效果较好，但部分学生在合唱部分仍有发音和节奏上的错误，需要在今后的教学中加强纠正和指导。
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》六、教学拓展（10分钟）1. 教师引导学生欣赏其他关于冬季的歌曲，如《雪绒花》、《冰糖葫芦》等。
2. 学生谈谈对这些歌曲的感受，分享自己喜欢的冬季歌曲。
七、课堂练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，选取部分学生进行表演。
2. 学生自主练习合唱，加强了对合唱技巧的掌握。
《雪花带来冬天的梦》教案
《雪花带来冬天的梦》--六里小学汤晖【教学目标】1.学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，有感情地表现歌曲的意境。
2.通过歌曲学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识。
3.对歌曲进行创编，并运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，表现歌曲的意境。
【教学重点、难点】1.能用不同的演唱方式表现出歌曲中情绪、意境。
2.唱好弱起，变化音#2的音准和附点音符。
【教学过程】一、组织教学师生问好二、新课导入1.播放《愉快的梦》，让学生回忆有关“梦”的歌曲。
2.师生交流，分别讲述有关梦的故事。
三、学唱歌曲1．初次聆听歌曲《雪花带来冬天的梦》。
设问：歌曲中出现了哪些动物？他们在做什么呢？2．师范唱，学生再次聆听歌曲。
设问：歌曲给你什么感觉？是谁带给它们这个消息的？3．介绍新的音乐记号：“#”--升号，并练习带有升号的乐句。
4．试唱歌曲旋律，采用师生合作，分组合唱等方式来熟悉旋律。
5．跟节奏读歌词，加入打击乐器作伴奏。
6．跟伴奏演唱歌词。
第二遍可加入打击乐器。
7. 情感处理。
设问：小动物们做了一个怎样的梦？用什么样的音色来演唱最佳？7 完整演唱歌曲并加上肢体动作。
引导学生“告诉小青蛙”后面拍手。
四、创编与活动1．学生分小组选择自己喜爱的角色扮演，并加上打击乐器和肢体动作。
2. 学生汇报表演歌曲。
五、小结全班完整表演歌曲。
教学反思：《雪花带来冬天的梦》是一首比较富有童真童趣的歌曲，内容中涉及到附点节奏，弱起小节和升记号三个主要的乐理知识点，旋律还是比较朗朗上口的，因此在进行教学设计时，我将目光主要是聚集到了如何将课堂上得更加有趣，即让学生在有趣的活动中学习掌握歌曲。
创设最佳的教学情境。
之所以要注意课堂环境这个因素，是因为优美和谐的课堂气氛能积极有效地促进学生的审美活动，直接影响教学效果，创设情境对情感发展有强烈的导向作用。
在本课教学中充分调动学生的多种感官，使之投入。
但是，在这个环节上，我没有很好地运用起来，导入过于简单，流于形式，没有很好地调动学生的积极性以及学习音乐的兴趣，可以说，这是这节课最大的败笔。
第7课 冬雪雪花带来冬天的梦(教案)
一、教学内容
第7课 冬雪雪花带来冬天的梦（教案）
《语文》三年级上册第七单元
1.课文阅读：引导学生阅读《冬雪》一文，理解文章大意，感受雪花带来的美好景象。
2.词语学习：学习生词、短语，如“皑皑白雪”、“银装素裹”等，掌握词语的意思和用法。
3.语法讲解：讲解课文中的简单句型，如主谓宾结构、形容词修饰名词等，提高学生句子表达能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬雪雪花带来冬天的梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有观察过雪花飘落的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬雪的美丽和它带来的梦想。
-阅读理解：培养学生通过阅读理解文章的情感表达，从《冬雪》中体会到作者对冬天的喜爱和向往。
-举例：讨论文章中作者对雪花飞舞的描写，引导学生理解作者如何通过文字传达对冬天美景的感受。
2.教学难点
-词语的准确运用：学生往往在词语的运用上存在困难，如何将学到的词语准确、恰当地应用到描述中。
-举例：指导学生在看图写话时，如何选择合适的词语来描绘雪花的形状、飘落的样子等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬雪的基本概念。冬雪是冬天的自然现象，它不仅给大地披上银装，还带给人们无尽的想象。雪花独特的形状和飘落的方式，是自然界中的一种奇妙现象。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对冬雪的描述。这个案例展示了如何通过文字捕捉雪花的美丽和冬天的氛围，以及它如何激发我们的情感和想象力。
-举例：讲解“皑皑白雪”一词时，通过图片展示和实际语境，让学生理解皑皑白雪的视觉特点，并能正确运用该词描述雪景。
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 能够用优美和谐的声音演唱歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
2. 能够理解歌曲的意境，感受冬天的美丽和梦想。
3. 能够通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学重点：1. 学会歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
2. 理解歌曲的意境和情感。
教学难点：1. 歌曲的音准和节奏。
2. 歌曲中的高音部分。
教具准备：1. 钢琴或电子琴。
2. 歌曲乐谱。
3. 雪花装饰物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首冬天的歌曲，如《冬天的雪》。
2. 引导学生讨论冬天的特点和美景。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师出示歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》的乐谱。
2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 教师重点指导歌曲中的高音部分，帮助学生掌握音准和节奏。
三、歌曲练习（10分钟）1. 学生分组，每组演唱一首歌曲。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
3. 学生集体演唱，教师点评并给予鼓励。
四、音乐活动（5分钟）1. 教师引导学生想象冬天的美景，用乐器或声音模拟雪花飘落的声音。
2. 学生分组，每组创作一段关于冬天的音乐表演。
3. 学生展示自己的创作，教师点评并给予建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 学生分享自己的学习感受和困难，教师给予解答和鼓励。
3. 教师反思教学过程，提出改进措施。
教学反思：在本节课中，学生通过学习歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》，感受到了冬天的美丽和梦想。
在教学过程中，我注重了学生的音准和节奏的训练，帮助他们掌握了歌曲的高音部分。
通过音乐活动，学生的创造力和音乐欣赏能力得到了培养。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
我还将更多地引入音乐元素，让学生在音乐中感受和体验，提高他们的音乐素养。
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》六、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》的音频。
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 让学生感受冬天的美丽，通过音乐的方式表达对冬天的喜爱。
2. 学会演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲，理解歌曲的意义。
3. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学重点：1. 学会演唱两首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，感受冬天的美丽。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或电子琴。
3. 音乐教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生进入音乐课堂。
2. 向学生介绍本节课的学习内容：《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放《冬雪》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟唱《冬雪》，注意歌曲中的音高和节奏。
3. 分组进行合唱练习，加强学生对歌曲的理解和演唱能力。
4. 教师对学生的演唱进行点评和指导。
三、歌曲分析（5分钟）1. 教师引导学生分析《冬雪》歌曲的结构、节奏和旋律。
2. 让学生思考歌曲表达的主题和情感。
四、演唱练习（10分钟）1. 教师带领学生演唱《冬雪》，注意纠正学生的音高和节奏错误。
2. 让学生自主练习，加强演唱能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对学生的演唱进行点评，总结课堂内容。
2. 引导学生表达对冬天的喜爱，鼓励学生在家里练习演唱歌曲。
教学反思：本节课通过教学《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲，让学生感受到了冬天的美丽。
在教学过程中，我注重了学生的演唱练习和歌曲分析，帮助学生理解和掌握歌曲的意义和演唱技巧。
在的教学中，我将继续加强学生的演唱能力，提高他们的音乐素养。
我也要注意引导学生表达对冬天的喜爱，让他们在音乐中感受到冬天的魅力。
六、歌曲教学（10分钟）1. 教师播放《雪花带来冬天的梦》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟唱《雪花带来冬天的梦》，注意歌曲中的音高和节奏。
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标：1. 让学生感受冬天的美丽和温馨，体验音乐带来的愉悦。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 学会用优美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
二、教学重点：1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲的背景和创作意图。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
2. 理解歌曲所表达的冬季美好意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示冬季的图片或视频，引导学生进入冬天的氛围，激发学生对冬季的联想和兴趣。
2. 新课介绍：教师介绍歌曲《雪花带来冬天的梦》的背景和创作意图，让学生了解歌曲的意义和内涵。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
可以分句教唱，让学生反复练习，直到熟练掌握。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中所表达的冬季美好意境，让学生感受音乐的温暖和美好。
5. 演唱练习：教师可以组织学生进行小组演唱或全班合唱，提高学生的演唱能力和团队协作能力。
六、教学拓展：1. 邀请学生分享自己喜欢的冬季歌曲或与冬季相关的音乐作品。
2. 组织学生进行冬季音乐作品欣赏，如古典音乐、流行音乐等。
3. 引导学生创作自己的冬季音乐作品，可以是以歌曲、乐曲、歌词等形式。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，包括演唱、讨论、创作等方面。
2. 评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和表现力。
3. 收集学生创作的冬季音乐作品，对作品的创意和质量进行评价。
八、教学反馈：1. 针对学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，提出改进的建议。
2. 收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
九、教学延伸：1. 邀请学生参加冬季音乐比赛或演出，展示自己的才华。
2. 组织学生参观音乐厅、剧院等场所，感受音乐的魅力。
3. 引导学生参加音乐兴趣小组或俱乐部，培养学生的音乐爱好。
五年级上册音乐说课稿-7《雪花带来冬天的梦》人音版(五线谱)
五年级上册音乐说课稿-7 《雪花带来冬天的梦》人音版（五线谱）一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版五年级上册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和生动的歌词，描绘了雪花带来的冬天梦境。
歌曲共有两个乐段，第一乐段以描述雪花的美丽和冬天梦境的奇幻为主，第二乐段则以欢快的节奏表现人们对冬天的喜爱和期待。
歌曲难度适中，节奏简单，旋律易于掌握，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
在这个阶段，学生对音乐的理解和感受能力逐渐提高，具备一定的自学能力和合作精神。
然而，部分学生在音乐学习中仍存在音准、节奏等方面的问题，需要在教学过程中加以指导和纠正。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《雪花带来冬天的梦》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对冬天的喜爱和想象。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《雪花带来冬天的梦》的旋律和歌词的掌握。
2.教学难点：歌曲中个别音准和节奏的准确表现。
五. 说教学方法与手段1.采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的自学能力和合作精神。
2.运用比喻、图片等直观教学手段，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。
3.采用集体唱、分组唱等多种形式，调动学生学习的积极性，提高演唱效果。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和生动的语言，引导学生进入冬天的梦境，激发学生对歌曲的兴趣。
2.学唱歌曲：先学歌词，再学旋律，对学生进行个别指导，纠正音准和节奏问题。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行集体唱、分组唱等形式的练习，提高演唱效果。
4.歌曲展示：选取部分学生进行歌曲演唱，展示学习成果。
5.教学总结：对学生的演唱进行点评，总结课堂教学，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《雪花带来冬天的梦》和歌曲结构两部分。
《雪花带来冬天的梦》教学设计五年级音乐上册
五、编创歌词那你还知道哪些冬眠的小动物？如果你是小雪花，你喜欢哪些小动物呢？你又想对他们说些什么话呢？请你们编一编，然后唱一唱、演一演。
六、完整表现歌曲
七、拓展美丽的雪花冬天的梦，一觉醒来春天就来到，让我们和着歌声欢乐的寻找春天吧。
采用多媒体课件，视听结合，根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
四、学习歌曲
1、播放录音《雪花带来冬天的梦》，然后回答老师的问题。
师：下面让我们来听一听这首歌曲中的小动物都在做的什么？
生：（回答）
师：那是谁告诉小动物们冬眠的消息的？
生：（回答）
师：是雪花的降临让冬眠的动物朋友们都渐渐的进入梦乡，今天老师要和同学们一起来学习这首歌《雪花带来冬天的梦》。
2、出示歌片。
3、这首歌好听吗？在告诉“小动物”的间奏处，请大家轻轻随着节奏拍手是（大大）
4、指导学生按节奏读歌词。
5、老师弹琴唱曲调，学生跟琴填歌词。
6、学生随着音乐学习歌曲。
7、解决难点：同学们，你们在学唱歌曲的时候有没有发现难唱的乐句呢？请指出来，我们一起来把它解决掉。（用划拍发唱准）
8、自学全曲。刚才我们把一些比较难的问题一起解决掉了，我相信其他乐句大家也可以自己学好，请同学们边听边自学歌曲。
教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和活动参与放在主要位置。
鼓励音乐创造，让学生为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型，目的在于通过音乐开发和培养学生的形象思维能力，展现学生的创造力潜质。
听着美妙的音乐，看着美丽的风景，在此时，让学生知道美丽的风景离不开每个人的参与。
作业布置：和家人一起唱本首歌。
小雪花用美妙的歌声唱着告诉小朋友的，我们也来学做小雪花，唱一唱。睡吧睡吧闭上小眼睛，睡吧睡吧做个甜美的梦。小雪花为什么要说这句话呢？它是告诉哪些小动物啊？冬眠的小动物歌曲就是表现了俏皮可爱的小雪花跳着欢乐的舞蹈，唱着愉快的歌，告诉冬眠的小动物，你们睡吧闭上小眼睛做个好梦吧。让我们一起感受一下这美丽的情境吧。
雪花带来冬天的梦
《雪花带来冬天的梦》杨微一、教学目标：1、认知目标：（1）学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔的声音、甜甜的表情来表现这个童话一般的歌曲。
（2）与其他学科“科学”“语文”相结合了解动物冬眠这种自然现象。
2、能力目标：通过小组合作学习、音乐作品的形象理解，培养学生的音乐表现力和感受力及创新精神。
3、情感目标：通过演唱、游戏、表演等建立起人与动物亲密和谐的关系，培养学生爱护动物和保护动物的美好品德。
二、教学重难点1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中的#2和弱起小节。
一、教学过程1、师生问好（熟悉歌曲中出现最多的节奏型）X X X X X (X X)同学们你好嘿嘿X X X X X (X X)老师们您好嘿嘿二、导入1、很多地方都已经开始下雪了，洁白无瑕的小雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来。
宛如美丽的银色蝴蝶在翩翩起舞。
雪，越下越大，雪花满天飞舞，仿佛整个世界都笼罩在茫茫大雪之中。
不知不觉，雪花已经悄悄地飘落在我们的周围。
请同学们到你们的右手边轻轻地拿起你的雪花！2、师：今天杨老师要带你们去雪地里看一看，玩一玩！3、师：让我们先和冬爷爷打打招呼吧！5 - 3 - | 4 - 2 - | 2 - 7 - | 2 - 1 - ||你好你好冬天你好(强调学生的坐姿和歌唱状态）4、师：冬爷爷听到你们优美的歌声一定非常欢迎你们的到来！现在就让我们出发吧！三、新课教学1、初次欣赏视频师：这么大的森林，这么好玩的雪地，怎么没看见一只小动物呀？它们都去哪了呀？2、带着问题再次欣赏视频师：雪花给谁带来冬天的梦？（小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊）师:这可是一个怎样的梦啊？3、听音乐做律动师：让我们一起伴随着小动物们甜美而又愉悦的梦，一起来感受歌曲的节拍。
（做四拍子的身体律动）师：老师看到很多同学听得非常投入，感觉我们的眼前就下起了大雪，我们的四周都是白茫茫的一片。
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版五年级上册第七课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和简洁的歌词，描绘了雪花带来的冬天梦境。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以描述雪花的美丽和冬天梦境的神秘为主，第二乐段则以欢快的节奏表达了对冬天的喜爱和期待。
歌曲难度适中，节奏变化丰富，富有表现力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐的表现力和情感传达有一定的理解。
但部分学生可能对冬天的梦境和雪花的意境理解不够深刻，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生对音乐的创作和表达欲望较强，可以借助这首歌曲进一步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生通过学唱《雪花带来冬天的梦》，感受歌曲的美妙旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过对歌曲歌词的理解，引导学生体验雪花带来的冬天梦境，培养学生的想象力。
3.通过对歌曲的学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
4.培养学生团结协作，共同完成音乐作品的意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏较为困难，需要学生反复练习。
2.学生对冬天梦境的理解和表达，需要教师进行引导。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师通过对歌曲的解析，引导学生理解歌曲的意境。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬天的图片，引导学生进入冬天的意境，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本旋律。
4.巩固（5分钟）教师选取歌曲中的难点部分，让学生反复练习，直至熟练。
《雪花带来冬天的梦》
《雪花带来冬天的梦》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雪花带来冬天的梦(1)
《雪花带来冬天的梦》教案详案教学设计：本课选自人音版音乐教材第九册第七课教唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，歌曲以亲切柔和的歌声告诉学生小动物冬眠的知识，体现了音乐与科普知识的完美结合，我的教学目标是教学目标：1、能用柔和的声音演唱《雪花带来冬天的梦》，能唱准其中的变化音。
2、感受四拍子歌曲的抒情感觉，能跟教师指挥准确演唱，并在表演中体验冬天雪景的美丽。
3、欣赏四三拍的《雪花带来冬天的梦》，感受不同拍号为歌曲赋予的不同感觉，激发学生对创编歌曲的兴趣。
针对教学目标，也根据本校五年级学生的特点，我将教学结构分为以下几个部分组织教学部分我让学生边听一首很容易联想到冬天的歌曲边用幻灯片展示冬天的景色，引入冬季下雪的话题，再由雪花的形状及联想接雪花来引入歌曲第一句的学习。
接下来是教唱部分，第一句用接雪花的方式让学生体会这句的旋律走向，用手比划旋律线的同时唱会第一句并解决第一句当中的升记号问题。
整体欣赏一遍歌曲后结合图片学习第二句。
后半部分的学习是先让学生听音乐跟唱，然后用钢琴弹奏和教师范唱纠正他们在节奏和旋律上的错误。
再来是整体演唱歌曲，先跟钢琴演唱，然后用教师范唱和做连线题的方式让学生清楚每一句的情绪，方便他们掌握整首歌曲。
带着情绪实行整体表演，教师用四四拍的指挥方式指挥学生演唱，演唱完毕后自然带入下一部分——节拍感受。
先让大家说一说对《雪花带来冬天的梦》这首四拍子歌曲的感觉，然后通过教师表演，学生简单学习的方式让他们感受三拍子的《雪花带来冬天的梦》带给他们的不一样的感觉，激发他们对改编歌曲的兴趣。
最后，在欣赏《冰雪奇缘》主题曲的同时总结这节课，尽情享受冬天的美丽。
教学过程：一、组织教学播放旋律（雪景的幻灯片），学生进教室。
（第二遍站立律动）师生问好，学生就坐二、情境导入1、导入（根据上课开头看到的雪景图，带入冬季的话题）师：同学们好，又到了我们音乐课的时间了，在大家刚进来时看到的幻灯片上是什么季节的景色呢？生答师：大家都很喜欢冬天下雪的时候，老师也很喜欢，因为能够堆雪人、打雪仗，大家都见过雪，那你们知道雪花是什么形状的吗？（播放雪花图片）师：用一个形容词来形容一下雪花吧。
人音版五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计
2. 案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的案例分析。这首歌曲通过旋律和歌词，将冬天的氛围表现得淋漓尽致，同时让我们感受到音乐与自然的关系。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
学情分析
五年级学生处于童年晚期，他们在认知、情感、社会性等方面都有了较为成熟的发展。在音乐学科的学习上，他们具备以下特点和需求：
1. 学生层次：学生经过前几年的音乐学习，已经具备了一定的音乐基础知识，如简单的乐理、歌曲演唱和节奏感知。在此基础上，他们对音乐的探究欲望更加强烈，渴望学习更多有趣的音乐知识和技能。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕“音乐如何描绘季节”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
- 了解和掌握歌曲中所使用的音乐术语，如piano（轻柔）、forte（强烈）等。
6. 歌曲演唱技巧
- 掌握正确的呼吸方法，如腹式呼吸，以保证歌声的稳定和持久。
- 学习如何通过音色的变化来丰富歌曲的表现力。
7. 音乐欣赏与评价
- 培养学生对音乐作品的欣赏能力，学会从旋律、节奏、歌词等方面评价歌曲。
- 引导学生表达对歌曲的个性化感受，提高音乐鉴赏水平。