《雪花带来冬天的梦》音乐教案
小学音乐人音五年级上册(2023年新编) 冬雪《雪花带来冬天的梦》教案
《雪花带来冬天的梦》教案一教材分析：1: 《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，她告诉孩子们动物冬眠的知识，歌词拟化，曲调平稳而带有叙事性。
2:歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各有两个乐句构成，整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。
二教学目标：1、学习歌曲，培养学生从小热爱动物、热爱大自然的情感。
2、聆听学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用自然而连贯的声音有感情地表现歌曲意境。
3、能运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，恰当表现歌曲甜美的意境。
三教学重、难点。
1、有感情地演唱歌曲，能用自然连贯有感情的声音，恰如其分地表现歌曲中两个乐段的情绪。
2、能运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，掌握临时升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱四教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器五教学过程：（一）、创设情境，导入新课——舞蹈导入（二）、新歌教学，参与体验。
1、聆听歌曲，初步感受。
（1）初听师:听完之后告诉老师，这首歌曲的情绪是怎么样的？（2）复听师:现在我们再来听一次，老师要考考同学们的耳朵，大家仔细听，这里面的雪花给我们的冬天带来了什么梦？（3）揭题师：这就是我们今天要学习的歌曲《雪花带来冬天的梦》（出示课题）。
它是怎样的梦？生：甜美的梦。
（三）学习歌曲师：学习歌曲之前我们要完成几个小任务（1）学会演唱第一条旋律，并学会四分休止（2）学会第二条旋律，学会升记号（3）学会整首歌曲的旋律演唱（4）仔细听，雪花给那些小动物带来了温暖？生:小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗狗（5）师:完整演唱歌曲师:我们已经把几个任务否完成了，可以来演唱歌曲了（1）完整演唱（2）加上动作演唱（3）理解情绪来演唱（四）拓展活动:把同学分为几个组，根据老师给我要求为歌曲伴奏，再依次展示（五）、课堂小结希望今年的冬天我们能迎来一长雪，一起为雪花歌唱。
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以雪花为主题，描绘了雪花带来的冬天梦境，歌词优美，旋律简洁，富有想象力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏表现出雪花飘落的情景，第二乐段以变化的音乐素材展现出冬天的美好梦境。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。
但部分学生可能对雪花飘落的情景和冬天梦境的想象力不足，需要教师引导。
此外，学生对歌曲的表现力和合唱技巧还需进一步培养。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养学生的音乐审美能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.引导学生发挥想象力，体会雪花带来的冬天梦境。
4.培养学生团结协作的精神，提高合唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中附点音符和休止符的节奏把握。
2.歌曲第二乐段音乐素材的变化和演唱技巧。
3.引导学生发挥想象力，融入歌曲情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，感受歌曲意境。
3.练习法：分组练习，培养学生合唱能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导歌唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.钢琴：伴奏教学。
4.合唱架：分组练习合唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示雪花图片，引导学生发挥想象力，描述雪花飘落的情景。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意讲解附点音符和休止符的节奏。
引导学生跟唱歌曲，体会歌曲的意境。
3.操练（5分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正歌唱姿势和发音。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，其余学生伴奏。
通过这种方式，提高学生的合唱能力和表现力。
人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教学设计4
人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教学设计4一、教学内容：学唱《雪花带来冬天的梦》二、教材分析：《雪花带来冬的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。
歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。
歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成，第一乐段的第一乐句，是景色的描绘，开始两小节的曲调成半圆形，描绘雪花飘飘而下，后两小节是前面的模进，尤其第4小节的，带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。
第二乐句中四个“告诉”，节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。
第二乐段，音乐有了发展，节奏改变为弱起，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。
第一乐句的曲调运用第一乐段第二乐句的音调素材，象征着四个小动物的即将冬眠，而在“甜美的梦”处，又采用了“冬天的梦”的变化音旋律，运用得非常巧妙。
第二乐句基本上是第一乐段第二乐句的变化再现。
整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。
在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藉断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。
三、教学目标：1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，通过唱、演表现歌曲的意境。
2、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。
四、教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。
五、教学课时：1课时六、教具准备：课件、多媒体、电子琴、雪花模型、春姑娘道具、动物手套若干、大歌谱一张。
七、学具准备：笔八、板书设计：雪花带来冬天的梦九、教学过程：教学环节教师指导与点拨学生活动备注一、故事导入，设疑交流1、教师用改词的公益歌曲《青蛙》讲述动物故事，引出冬眠。
设疑：师：今天很高兴能和同学们一起在音乐的世界里尽情的嬉戏，希望大家可以在音乐中找到快乐。
《雪花带来冬天的梦》小学音乐教案
《雪花带来冬天的梦》小学音乐教案【教学目标】1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲2、通过演唱、游戏、表演让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德3、用竖笛演奏好歌曲【教学重点】1、有感情地演唱歌曲恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境2、变化音及歌曲情绪的对比【教学过程】课前与学生交流：你们喜欢怎样的季节（学生回答）春的希望夏的热烈秋的收获冬的纯净……一、欣赏《乘雪橇》1、你们坐过雪橇怎样的感觉我们一起去感受一下吧！2、聆听乐曲听一听里面有什么好玩的声音师与学生一起聆听并用动作表达感受3、学生表达自己的感受说一说听到的声音想象看到的情景4、再听乐曲听一听乐曲的主题旋律重复了几次每一次的情绪有什么不同通过动作表现出来二、导入课题师：冬天里我们的梦想是堆雪人打雪仗是在雪中漫步是趴在窗台上看雪花飞舞那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》三、聆听歌曲1、初听感受歌曲的情绪说一说小动物们在做什么2、复听说一说歌曲中出现了几种小动物要用怎样的声音去告诉它们（4个“告诉”）生答：要用轻巧的亲切柔和的声音告诉小动物问：为什么这样说表达了怎样的情感生答：要像对待小宝宝一样轻轻地哄它们不要大声把它们吵醒了学生回答并用轻巧、关怀的声音说一说唱一唱3、板书升记号让学生找出来听一听老师的弹奏听辨不同并唱一唱4、再听歌曲范唱学生可以轻声演唱体会歌唱时的声音有没有不同5、生答分句说一说第一乐句：轻巧喜悦表现了看见雪花飘落时的喜悦心情；第二乐句：四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱声音要有弹性；第三乐句：连贯轻柔的像哄小宝宝的摇篮曲；第四乐句：盼望春姑娘的到来充满希望和憧憬四、学唱歌曲1、跟琴演唱纠正错误2、再唱注意演唱时的声音3、有感情地演唱表现出你所体会到的冬天的亮晶晶的世界、温馨、甜蜜的梦乡、纯真、美好的心灵五、竖笛演奏歌曲1、跟教师练指法2、乐句练习吹师小结：在你们的心中冬天充满了童趣充满了欢笑在你们的歌声中我感受到了你们的爱心和纯真同是表现雪景我们聆听了美国爵士乐风格的热烈欢快的《乘雪橇》还学习了宁静、优美的歌曲《雪花带来冬天的梦》不同的风格表现了同样的题材雪花带来冬天的梦不仅是小动物的也是你们的但愿我们每个人的美梦都能成真。
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案《雪花带来冬天的梦》教学案例教案（通用6篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《雪花带来冬天的梦》教学案例教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案篇1教学目标：情感目标：感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。
能力目标：通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。
知识目标：唱好歌曲中的变化音。
教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。
教学方法听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作……教学准备：多媒体课件、手风琴养成教育训练点在自学中遇到困难时能想办法解决。
（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……）教学过程一、导入1、播放音乐《铃儿想叮当》2、出示课件—雪景图片，讲解各个城市因气候原因不同的冬天。
冬天里有哪些活动啊？这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦二、新课（一）听1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？2、复听。
思考：你在歌曲中听到了什么内容？可以是一个字、一个词、也可以一句话。
3、想知道这首歌到底讲述些什么？老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦？冬天的梦甜蜜的梦4、让我们一起来唱唱这两个梦5、那这些美丽的梦都是谁做的呢？让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。
（二）唱1、录音范唱2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误3 完整的唱一唱。
4、带着问题聆听全曲让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？用歌声该如何表现？这两个乐句感觉像吗？他么有什么共同点和不同点呢？用怎样的歌声来演唱这首歌？第一句神秘的第二句亲切的呼唤第三句温柔的第四句期待的5、轮唱学习雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？1）、师生配合进行轮唱，让学生去发现。
2024-2025学年 人音版五年级上册第7课冬雪 演唱《雪花带来冬天的梦》音乐教案
人音版五年级上册《雪花带来冬天的梦》教案教学目标1.学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，掌握歌曲的基本旋律和节奏，了解歌曲中的生物科普知识。
2.通过聆听、模仿、合作表演等多种方式，感受歌曲的情绪，培养学生的音乐表现力和合作能力。
3.激发学生对大自然的热爱之情，以及珍惜和爱护小动物的美好情感。
教学重难点1.重点：学习歌曲的基本旋律和节奏，感受歌曲的情绪。
2.难点：准确演唱歌曲中的变化音，以及歌曲中的情感表达。
教学准备多媒体课件、钢琴或电子琴、小动物头饰等。
教学过程一、导入新课1.播放冬天的雪景视频：你记忆中的冬天是怎样的呢？2.引出课题《雪花带来冬天的梦》，并提问：“雪花与梦有什么关系？是谁在做梦？做了什么样的梦？”（冬天来了，雪花告诉小动物们该冬眠了。
）二、新课学习1.初听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。
提问：“歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？歌曲是几拍子的？（歌曲情绪：亲切、甜美的速度：中速四四拍）2.再次聆听歌曲，了解歌曲内容。
提问：“歌曲中提到了哪些小动物？它们在做什么？”（这些小动物在冬天选择睡眠来度过寒冬，而春天到来时，春风会唤醒它们。
）3.你知道小动物为什么要冬眠吗？①难以适应寒冷天气。
②冬天食物不好寻觅。
③面对寒冷的冬季，可能大多数的动物都很难存活下来。
但是，如果有着一个冬眠的环境，营造的比较暖和，加上自己不动的话，新陈代谢就会明显地降低，这样对冬眠的动物存活率上就会有着明显的提高。
4.跟着老师的钢琴用“啦”模唱旋律。
5.讲解下滑音、升号在歌曲中该怎么演唱。
6.填词演唱。
7.学习四四拍指挥图示，试着按照四四拍指挥图示边唱边做练习。
8.歌曲处理：怎样唱才能唱得好听呢？（特别是四个“告诉”要唱得亲切、短促。
）三、课堂活动1.请四位同学戴上小动物头饰，分别扮演歌曲中的小动物。
2.其余同学演唱歌曲。
四、课堂小结这节课我们一起学唱了歌曲《雪花带来冬天的梦》，还一起表演了歌曲，同学们回家后可以将歌曲唱给家人听。
小学音乐_《雪花带来冬天的梦》教学设计学情分析教材分析课后反思
《雪花带来冬天的梦》教案一、教学内容：1、聆听《踏雪寻梅》2、表演《雪花带来冬天的梦》二、教学目标：1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，通过唱、演表现歌曲的意境。
2、通过表演，引导学生感受认识人与自然的和谐关系，增强保护境保护意识。
三、教学重、难点：四、教学过程：（一）组织教学，师生问好：师：同学们好！生：老师好！（二）谜语导入：师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
生：雪花那让我们一起来迎接雪姑娘的到来吧，小雪花摇身一变，变成了四拍子的节奏型。
x x x xx- x-0 0 0 xxxx x xx xx- x-用拍节奏的方式给歌曲伴奏2、师：用拍节奏的方式给歌曲伴奏（出示伴奏音乐，根据伴奏拍打节奏）（三）表演《雪花带来冬天的梦》1、初听歌曲师；同学们表现的这么棒，雪花姑娘要送给同学们一首歌，同学们竖起小耳朵仔细聆听，说一说你的感受。
（优美，活泼）2、复听，那让我们带着这种优美，这种甜甜的感觉再来听一听歌曲，这首歌曲中出现了哪几种小动物，在你听到的小动物歌词处轻轻的拍手。
生答：小青蛙，小甲虫，小刺猬，小狗熊同学们想不想学一下，下面让我们一起学习一下吧，3、学唱简谱你们的歌声真的是太动听了，那同学们能不能像老师一样唱一下简谱。
看，雪花不紧很美丽还很调皮呢，四处飘舞着就能组成一条优美动听的旋律线，同学们一边跟着老师唱简谱，一边用你的小手跟着雪花跳起旋律舞吧，（第一行）同学们有没有发现歌谱中有一个我们的老朋友呢？他是谁？生：升记号师：先听两条旋律听一听哪条是有升记号的？如果升记号跟小音符拉手做朋友，那这个音符就要唱高半个音，就像雪花飘舞一样，（3升2 带入到整个乐句里演唱），同学们找一找调皮的小雪花还藏在哪?带入唱,第二句间奏处除了拍手还可以用什么代替？（拍肩膀）第三句附点音符要唱的稍微长一点。
同学们完整的演唱简谱3、师：我相信很多孩子都已经把这首优美动听的歌曲演唱出来了，下面把歌词加入进来吧。
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 让学生感受冬天的美丽，通过音乐的方式表达对冬天的喜爱。
2. 学会演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲，理解歌曲的意义。
3. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学重点：1. 学会演唱两首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，感受冬天的美丽。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或电子琴。
3. 音乐教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生进入音乐课堂。
2. 向学生介绍本节课的学习内容：《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放《冬雪》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟唱《冬雪》，注意歌曲中的音高和节奏。
3. 分组进行合唱练习，加强学生对歌曲的理解和演唱能力。
4. 教师对学生的演唱进行点评和指导。
三、歌曲分析（5分钟）1. 教师引导学生分析《冬雪》歌曲的结构、节奏和旋律。
2. 让学生思考歌曲表达的主题和情感。
四、演唱练习（10分钟）1. 教师带领学生演唱《冬雪》，注意纠正学生的音高和节奏错误。
2. 让学生自主练习，加强演唱能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对学生的演唱进行点评，总结课堂内容。
2. 引导学生表达对冬天的喜爱，鼓励学生在家里练习演唱歌曲。
教学反思：本节课通过教学《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲，让学生感受到了冬天的美丽。
在教学过程中，我注重了学生的演唱练习和歌曲分析，帮助学生理解和掌握歌曲的意义和演唱技巧。
在的教学中，我将继续加强学生的演唱能力，提高他们的音乐素养。
我也要注意引导学生表达对冬天的喜爱，让他们在音乐中感受到冬天的魅力。
六、歌曲教学（10分钟）1. 教师播放《雪花带来冬天的梦》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟唱《雪花带来冬天的梦》，注意歌曲中的音高和节奏。
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标：1. 让学生感受冬天的美丽和温馨，体验音乐带来的愉悦。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 学会用优美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
二、教学重点：1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲的背景和创作意图。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
2. 理解歌曲所表达的冬季美好意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示冬季的图片或视频，引导学生进入冬天的氛围，激发学生对冬季的联想和兴趣。
2. 新课介绍：教师介绍歌曲《雪花带来冬天的梦》的背景和创作意图，让学生了解歌曲的意义和内涵。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
可以分句教唱，让学生反复练习，直到熟练掌握。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中所表达的冬季美好意境，让学生感受音乐的温暖和美好。
5. 演唱练习：教师可以组织学生进行小组演唱或全班合唱，提高学生的演唱能力和团队协作能力。
六、教学拓展：1. 邀请学生分享自己喜欢的冬季歌曲或与冬季相关的音乐作品。
2. 组织学生进行冬季音乐作品欣赏，如古典音乐、流行音乐等。
3. 引导学生创作自己的冬季音乐作品，可以是以歌曲、乐曲、歌词等形式。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，包括演唱、讨论、创作等方面。
2. 评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和表现力。
3. 收集学生创作的冬季音乐作品，对作品的创意和质量进行评价。
八、教学反馈：1. 针对学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，提出改进的建议。
2. 收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
九、教学延伸：1. 邀请学生参加冬季音乐比赛或演出，展示自己的才华。
2. 组织学生参观音乐厅、剧院等场所，感受音乐的魅力。
3. 引导学生参加音乐兴趣小组或俱乐部，培养学生的音乐爱好。
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标1. 让学生感受冬天的美丽，体验雪花带来的梦幻意境。
2. 学会用优美的歌声表达对冬天的喜爱和向往。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词及旋律。
2. 音乐欣赏：冬天的景色、雪花飘落的声音。
三、教学重点与难点1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词及旋律。
2. 培养学生用歌声表达对冬天的情感。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生欣赏冬天的景色、雪花飘落的声音，感受冬天的美丽。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 练习法：分组练习，加强学生之间的合作与交流。
五、教学过程1. 导入：让学生谈谈对冬天的印象，引导学生感受冬天的美丽。
2. 欣赏：播放冬天的景色、雪花飘落的声音，让学生感受冬天的氛围。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，引导学生跟唱。
4. 分组练习：让学生分组练习，加强合作与交流。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调冬天的美丽和雪花带来的梦幻意境。
六、教学延伸1. 让学生发挥想象力，创作关于冬天的诗歌或画作。
2. 组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗，感受冬天的乐趣。
七、课后作业1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，每天演唱一遍。
八、教学评价1. 学生对歌曲《雪花带来冬天的梦》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。
3. 学生对冬天美景的感知和表达能力。
九、教学建议1. 根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养音乐兴趣。
3. 注重个体差异，关注每个学生的成长。
十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、知识掌握情况等。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高今后的教学质量。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要注重引导学生通过音乐感受冬天的美丽，利用歌词和旋律让学生在歌声中表达对冬天的喜爱和向往。
五年级音乐上《雪花带来冬天的梦》教案
授课人：
教学目标
1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。
2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
2、小动物们都在干什么？（冬眠）冬天到了，有许多动物们因为在寒冷的冬天里不到食物就需要冬眠来保护自己。
3、现在就让我们一起来跟着钢琴哼唱这首好听的歌。
4、现在请同学们认真听老师唱一遍这首歌，在唱的过程中老师会提问，等到歌曲结束后我会请同学们来回答。（到第二年春天春暖花开时才会醒来。这首歌把雪花，春风比作了什么呢？（人，歌词运用了拟人的手法）老师刚刚在唱的时候你们听到哪几行是小雪花跟小动物们说冬天来了的。（1、4行是旁白，2、3行是小雪花说的）
难点：教师边示范边引导学生学唱。
评
价
与
展
示
1、我们刚才是用什么样的情绪来唱这首歌的呢？雪花是轻柔的，小动物的梦是甜美的（温柔、像摇篮曲）
2、如果老师想请你们来当小的动物的哥哥姐姐来哄一哄小动物睡觉，你觉得我们又该怎样来演唱这首歌呢？（慢、柔、美……）
3、让我们来试一试。（跟着伴奏）
评一评
培养学生的想象创编能力
8、完成的真好！让我们来找找唱的还不够好的句子或者是有疑问的地方好吗，大家一起来试一试解决。
9、你们都学会了吗？那大家完整的来唱一遍好吗？（跟着钢琴）
10、同学们的歌声真美，让我们这些小雪花们跟着音乐飘起来。（跟着范唱唱。）
1、展示视频
2、猜一猜
3、出示课题
4、学生大胆模仿。
解决重点：
1、采用游戏激趣的教学方式——激发学生的学习兴趣。
人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案
人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标1.通过了解和理解歌曲《雪花带来冬天的梦》的内容和歌词，培养学生对冬季的认识和感受。
2.学习歌曲的基本节奏和旋律，掌握歌曲的基本唱法和节奏感。
3.培养学生的集体协作精神，通过合唱和合奏，提高学生对音乐的理解和把握能力。
二、教学内容1. 歌曲欣赏让学生听一遍歌曲，并让学生对歌曲有初步的印象和感受。
2. 歌曲学唱可以从以下三个方面进行歌曲的学唱教学：1.歌词：请先让学生一句一句地念读歌词，并解释歌词中可能存在的词汇和短语的含义。
然后，逐句教唱歌曲，指导学生发音、语调和感情的表达。
2.节奏：请先教给学生歌曲的基本节奏，如四分之一节拍。
教师可以示范敲打节奏板、手拍、口哼等方式，让学生跟随一起敲打节奏。
3.旋律：请表演者教唱歌曲的主旋律，并让学生跟着唱。
可以通过重复唱、组唱等方式，让学生掌握主旋律。
3. 合唱和合奏歌曲学唱完成后，可以让学生分成几个小组分别进行合唱和合奏。
教师可以在这个过程中进行协同引导，让学生互相帮助和协作。
三、教学流程教学环节活动内容歌曲欣赏播放歌曲《雪花带来冬天的梦》歌词讲解教师讲解歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲中的含义歌曲初步学唱教师手拍，帮助学生掌握歌曲的基本节奏歌曲逐句教唱教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的语调和感情表达歌曲整体练唱整体唱歌，让学生跟着唱合唱和合奏小组合唱和合奏，让学生在协同中提高音乐理解能力总结反馈教师引导学生回顾本次学习，提出改进建议和意见四、教学评估1.学生能够正确口唱歌曲的歌词；2.学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律，并能自然、流畅地唱出；3.学生能够通过合唱和合奏，协同完成一首简单的歌曲表演。
五、教学心得本次教学以人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》为教材，通过逐步引导和协同合作，让学生更好地掌握了歌曲的基本唱法和节奏，同时也培养了学生的集体协作意识。
在未来的教学实践中，我将更加注重教学实践的实践性和参与性，在教学中更加灵活应变，让学生更好地感受到音乐的魅力。
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版五年级上册第七课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和简洁的歌词，描绘了雪花带来的冬天梦境。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以描述雪花的美丽和冬天梦境的神秘为主，第二乐段则以欢快的节奏表达了对冬天的喜爱和期待。
歌曲难度适中，节奏变化丰富，富有表现力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐的表现力和情感传达有一定的理解。
但部分学生可能对冬天的梦境和雪花的意境理解不够深刻，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生对音乐的创作和表达欲望较强，可以借助这首歌曲进一步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生通过学唱《雪花带来冬天的梦》，感受歌曲的美妙旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过对歌曲歌词的理解，引导学生体验雪花带来的冬天梦境，培养学生的想象力。
3.通过对歌曲的学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
4.培养学生团结协作，共同完成音乐作品的意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏较为困难，需要学生反复练习。
2.学生对冬天梦境的理解和表达，需要教师进行引导。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师通过对歌曲的解析，引导学生理解歌曲的意境。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬天的图片，引导学生进入冬天的意境，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本旋律。
4.巩固（5分钟）教师选取歌曲中的难点部分，让学生反复练习，直至熟练。
五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案1【教学目标】1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。
2、通过演唱、游戏、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。
3、用竖笛演奏好歌曲。
【教学重点】1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。
2、变化音及歌曲情绪的对比。
【教学过程】课前与学生交流：你们喜欢怎样的季节？（学生回答）春的希望，夏的热烈，秋的收获，冬的纯净……一、欣赏《乘雪橇》1、你们坐过雪橇吗？怎样的感觉？我们一起去感受一下吧！2、聆听乐曲，听一听里面有什么好玩的声音？师与学生一起聆听，并用动作表达感受。
3、学生表达自己的感受，说一说听到的声音，想象看到的情景。
4、再听乐曲，听一听乐曲的主题旋律重复了几次，每一次的情绪有什么不同，通过动作表现出来。
二、导入课题师：冬天里，我们的梦想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢？我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》三、聆听歌曲1、初听，感受歌曲的情绪，说一说小动物们在做什么。
2、复听，说一说歌曲中出现了几种小动物，要用怎样的声音去告诉它们。
（4个“告诉”）生答：要用轻巧的，亲切柔和的`声音告诉小动物。
问：为什么这样说，表达了怎样的情感。
生答：要像对待小宝宝一样，轻轻地哄它们，不要大声把它们吵醒了。
学生回答，并用轻巧、关怀的声音说一说，唱一唱。
3、板书升记号，让学生找出来，听一听老师的弹奏，听辨不同，并唱一唱。
4、再听歌曲范唱，学生可以轻声演唱，体会歌唱时的声音有没有不同？5、生答，分句说一说。
雪花带来冬天的梦教案)
雪花带来冬天的梦教案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《雪花带来冬天的梦》教案任爱军一、教学内容：人音社第九册第八课第二首歌曲《雪花带来冬天的梦》二、教学目标：1、认知目标：（1）学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔的声音、甜甜的表情来表现这个童话一般的歌曲。
（2）与其他学科“科学”“语文”相结合了解动物冬眠这种自然现象。
2、能力目标：通过小组合作学习、音乐作品的形象理解，培养学生的音乐表现力和感受力以及创新精神。
3、情感目标：通过演唱、游戏、表演等建立起人与动物亲密和谐的关系，培养学生热爱动物,保护动物的美好品德。
三、教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中的#2和弱起小节。
四、教学过程（一）师生问好，发声练习（二）情境导入：听《雪花带来冬天的梦》伴奏音乐师：同学们，老师这里有一个礼物送给你们，请看大屏幕：看看哪位同学猜得最快最准确，（生猜：雪花）教师把雪花的剪纸图片贴在黑板上。
一起来欣赏美丽的雪景吧！漫天飞舞的雪花给我们带来了一首歌曲，闭上眼睛仔细听，听完后告诉老师歌曲讲的是个什么样的故事（播放范唱）生回答……（教师板书：雪花梦小动物春风梦醒），原来这是送给小动物的歌， 1、他们都在干什么呢？介绍冬眠的小知识；2、你知道有哪些动物需要冬眠？生答。
你们知道的可真多呀！了解了这么多，就让我们一起来学习一下这首歌曲，《雪花带来冬天的梦》。
（二）学唱歌曲：1、再次聆听歌曲：这么好听的歌曲，再听一遍好吗注意观察，旋律中出现了什么音乐记号你认识吗小声哼唱。
生答…升记号、下滑音的学习与教唱。
师用琴对比教学。
下面来分乐句学习歌曲。
2、学习歌曲：第一乐句：谁来试着唱一下，老师给你伴奏。
这位同学表现的真棒！让我们一起跟这位同学唱一遍。
能试着加上歌词吗很好，这是对景色的描绘，描绘雪花飘飘而下的情景；变化音的运用让歌曲带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。
《雪花带来冬天的梦》音乐教案
《雪花带来冬天的梦》音乐教案音乐教案：《雪花带来冬天的梦》一、教学目标：1.了解和认识《雪花带来冬天的梦》这首音乐作品。
2.学习欣赏这首音乐作品，了解其音乐特点和表现主题。
3.培养学生们对音乐作品的欣赏能力，并从中感受到冬天的美好。
二、教学准备：1.音乐播放设备。
2.图片或视频资源关于雪花和冬天的。
三、教学过程：1.导入（5分钟）放映关于雪花和冬天的图片或视频，激发学生对冬天的兴趣。
然后进行问答环节，引导学生讲述他们对冬天的印象和感受。
2.音乐欣赏（15分钟）播放音乐《雪花带来冬天的梦》。
在欣赏过程中，引导学生仔细聆听，感受音乐带来的冬天氛围。
播放结束后，进行讨论：a.如何描述这首音乐作品的氛围和情感？b.这首音乐运用了哪些乐器？它们是如何表现冬天的？c.音乐中是否可以听到雪花的音符？3.了解音乐作品（15分钟）教师向学生介绍《雪花带来冬天的梦》这首音乐作品的背景和创作故事。
引导学生了解作曲家创作的灵感和意图，分析音乐中表现冬天氛围和雪花特点的手法。
4.创作动作和舞蹈（25分钟）将学生分成小组，让每个小组根据音乐的氛围和表达意境，创作与之配合的动作和舞蹈。
可以参考雪花飘落、迎接初雪等动作进行组合。
每个小组表演完后，进行展示和讨论。
5.创作歌词（20分钟）引导学生根据音乐的情感和氛围，以及对冬天和雪花的理解，创作相关的歌词。
可以从冬天的美丽景色、雪花的特点和雪天的乐趣等方面进行描写。
学生可以自由发挥，可以个别或小组创作。
6.伴奏演唱（20分钟）选择一位学生或小组的歌词进行演唱，其他同学负责伴奏。
可以使用简单的乐器伴奏，如键盘、吉他等，或者用口拍、口响等方式进行伴奏。
演唱完毕后，进行发声和节奏的讨论和调整。
四、总结和延伸（10分钟）简要总结这节课的学习内容和收获，回答学生的疑问。
鼓励学生在课外继续探索和欣赏与冬天和雪花相关的音乐作品。
五、教学反思：1.教师应提前准备好音乐播放设备，并确保音乐的音质良好。
第7课冬雪演唱《雪花带来冬天的梦》教案
在本次教学过程中，我观察到学生们对《雪花带来冬天的梦》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学习旋律、歌词的过程中，积极投入，享受音乐带来的快乐。以下是我对这节课的一些思考：
首先，我发现通过提问方式导入新课，能有效激发学生的好奇心和求知欲。在问到冬天和雪花时，学生们都能够积极参与，分享自己的经历和感受。这说明贴近生活的教学方式更能引起学生的共鸣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和编创的旋律。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现并创作出有季节特色的音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些引导性问题，帮助学生思考音乐与生活的联系，激发他们的创作灵感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导，帮助学生理解并演唱出歌曲的美感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中表达冬天景象的歌词或旋律。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行简单的旋律编创活动。这个活动将帮助学生体验音乐创作的乐趣。
举例：通过示范、情景创设等方法，引导学生体验歌曲情感，并运用到演唱中。
（3）音乐创作：对于三年级学生来说，音乐创作可能具有一定的挑战性。
举例：提供简单的创作模板，引导学生进行填词、编曲等创作活动，降低创作难度。
（4）团队合作：在集体演唱和创作过程中，如何培养学生的团队协Байду номын сангаас能力。
举例：分组合作，明确分工，鼓励学生相互沟通、协调，共同完成任务。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作灵感。
雪花带来冬天的梦教案
雪花带来冬天的梦教案《雪花带来冬天的梦教案》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！雪花带来冬天的梦教学内容：人音版第九册第七课《冬雪》教学目标:1、能用柔软、甜蜜的声音演唱《雪花带来冬天的梦》,能唱准歌曲中的改变音,并能边演唱边按四拍子指挥图示划拍。
2、通过演唱、嬉戏、表演,让学生从中体会人与自然、动物的亲近和谐关系,从而造就学生酷爱大自然、酷爱生活的良好品德。
3、通过歌曲学习让学生体验音乐的节奏、节拍，加深对弱起小节和升号等乐理学问的理解。
教学重点:1、在情境中体验冬天雪景的漂亮，并有感情地演唱和表演歌曲。
2、唱好歌曲中弱起节奏、改变音及歌曲心情的比照。
教学打算：雪花假设干、动物头饰教学过程:一、律动导入新课，倾听歌曲范唱1、同学们好!我们先来活动一下吧,跟着音乐一起做(放《雪花带来冬天的梦》伴奏随音乐与同学们一起做简洁的动作)2、同学们,叶教师今日请了一位北方的客人，它就藏在一首诗中，请你猜猜她是谁?3、教师有感情地朗读歌词你猜到了吗?这位客人是谁? (学生说)4、这位客人就是雪花(出示:雪花片)5、有感情地朗读歌词6、师生协作，一二两句师读，后面齐读跟音乐伴奏读一读7、过渡：听了这首诗你仿佛望见了什么?生:(我仿佛望见了一群得意的小动物在冬眠,仿佛望见了雪花落下来轻轻的样子)8、揭题：这就是冬天漂亮的梦，本节课我们要学习的歌曲是《雪花带来冬天的梦》二、学唱歌曲:1、模唱歌曲旋律师：请你们用lu把歌曲的旋律哼唱一遍。
你留意到歌谱里有几处休止符呀?下面我们再来一遍，留意四处的休止地方2、跟范唱填词唱一遍师：此时此刻把歌词带入，演唱一遍歌曲3、跟琴演唱，解决难点局部(1) 你发觉谱子里哪些地方有改变音?第一行最终一个小节假如升号和小音符拉手做了挚友，那么这个音就要唱高半个音，成了改变音。
一起唱一下这个小节，(唱的很轻很柔)请你们也一起这样演唱一遍。
(2) 这里用了生号，和不用有什么不同的感受?拿起你们的小手，托起你们的雪花，唱这个改变音的时候，要唱出雪花在飘的感觉。
雪花带来冬天的梦音乐公开课教案
《雪花带来冬天的梦》教学设计教学目标：1、能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
2、能感受变音记号给歌曲带来不同的色彩，初步学习歌曲二声部合唱。
3、通过二声部合唱培养学生相互合作的意识。
教学重难点：歌曲学唱，二声部教学教学过程：一、创设情境，引出雪花1、歌曲《滑雪歌》导入2、故事创设情境：在一片树林里，下起了雪小动物们都去哪了呢？ x _xx_ | _xx x |小青蛙去哪了？小甲虫不见了，小刺猬回家了，小狗熊回家了小朋友们都出来玩耍风爷爷给大家一个拥抱3、低声部的学唱，风爷爷的旋律5-3-|4-2-|4-2-|1---|a指着谱子唱一唱 b 注意声音的位置c气息，悠长些，传的远远的 d唱谱，注意换气记号二、新歌教学，学唱雪花1、听音乐传雪花（伴奏音乐）提出要求，传雪花的速度。
2、歌曲范唱第一遍，感受歌曲情绪，提出要求，安静地听，仔细听第二遍，跟着音乐动一动，想象自己是一片雪花，提出要求不要碰撞第三遍，画一画图形谱，老师画，学生画第四遍，请同学指出最有梦幻特点的句子，学生指出哪一句就学唱哪一句，重点拿出升记号的句子唱一唱，对比唱师生合作唱谱，生就唱有升记号的两句。
3、歌曲学唱4、连贯全曲，第二遍提出要求唱5、加入二声部合唱先听老师是在哪里加人二声部的，让学生也来唱唱这个地方，最后让大家完整演唱。
6、完整展现歌曲，加入故事情境，风爷爷来了，小动物们冬眠了，睡吧睡吧，完整演唱歌曲三、拓展延伸，欣赏雪花，欣赏《滑雪歌》视频。
课后反思：这首歌曲对五年级的同学来说还是比较简单的，所以呢我就设计了二声部。
开头以教师范唱引出雪花，接着以故事导入情境，引出低声部的旋律，学唱低声部。
歌曲教学环节，我设计了各种活动让同学们感受歌曲熟悉歌曲，体验加入升记号在歌曲里面不同的色彩，最后二声部合作的时候还算成功。
虽然课结束了，但还有很多地方需要反思。
比如说教学目标的设计，教学环节之间的衔接语，教师本身语言的美感，动作的美感，自己是否已经投入到课堂氛围中去这些都需要注意的，两声部合作的时候要学生轻声唱，学会聆听，自己指挥，而不是拍手打节奏，打破这首歌的美感。
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《雪花带来冬天的梦》音乐教案
教学目标：
1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。
2、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。
教学重难点：
1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。
教学方法
听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作……
教学准备：
多媒体课件、手风琴
养成教育训练点
在自学中遇到困难时能想办法解决。
（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……）
教学过程
一、导入
1、播放音乐《铃儿想叮当》
2、出示课件—雪景图片,讲解各个城市因气候原因不同的冬天。
冬天里有哪些活动啊?这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦二、新课
（一）听
1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的?
2、复听。
思考：你在歌曲中听到了什么内容？可以是一个字、一个词、也可以一句话。
3、想知道这首歌到底讲述些什么？老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦？
冬天的梦甜蜜的梦
4、让我们一起来唱唱这两个梦
5、那这些美丽的梦都是谁做的呢？让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。
（二）唱
1、录音范唱
2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误
3 完整的唱一唱。
4、带着问题聆听全曲
让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？
用歌声该如何表现？
这两个乐句感觉像吗？他么有什么共同点和不同点呢？
用怎样的歌声来演唱这首歌？
第一句神秘的第二句亲切的呼唤
第三句温柔的第四句期待的
5、轮唱学习
雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？
1）、师生配合进行轮唱，让学生去发现。
2）、师生对换进行轮唱练习。
3）、学生分组进行轮唱的演唱。
4）、师总结这个演唱形式——轮唱。
6、完整地演唱歌曲。
7、和录音带配合（第一次：生听生加小动物回答声
第二次：生唱老师加小动物回答声）
8、跟琴唱：生唱生自己加小动物回答声。
（三）编
1、小动物们在冬天一直睡觉这种现象叫什么——冬眠。
那你们思考一下，除了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊以外，还有哪些动物是冬眠的？让我们也用歌声来告诉他们冬天来啦。
把他们代入到歌词中唱一唱。
2、人与动物和谐相处，大家都有环保意识，才能是我们生存的环境健康美丽。
（四）拓展
老师再请大家欣赏还是与冬天有关的歌曲。
——踏雪寻梅
思考：演唱的形式——合唱
这首歌中有一句歌词是骑驴灞桥过，铃儿响叮当。
关于这个骑驴赏梅还有个典故呢，古人为什么喜欢骑驴赏梅？预知答案，请上网查找，下次音乐课我们一起来分享一下答案。