解决问题(排队问题)案例

解决问题（排队问题）案例

学习内容：

人教版第一册79页例6

学习目标：

1、通过学习培养学生的观察和操作能力，丰富学生关于数的概念，使学生在丰富的实物背景下更好的理解数的概念，区分几和第几。

2、让学生用所学的数去表示生活中的事物数量和顺序，从中体会到数学的乐趣。

3、初步认识应用题里的条件和问题，学会口答问题。

一、自学内容（预习内容）

1、观察课本79页的例6题，看看小朋友们在干什么？都说了些什么？

2、将小朋友的话和问题连起来说给同桌听一听。

3、找出这道文字题的条件和问题。

4、想一想这个问题怎样解决？

二、汇报自学内容

1、指名学生回答自学内容。

2、根据学生回答教师板书例6，并通过学生口述标出条件和问题。

例6：小丽排在第10，小宇排在第15，小丽和小宇之间有多少人？

3、怎样解决“小丽和小宇之间有多少人？”指名学生说一说，教师适时点拨。

方法一：数数法

小丽排在第10，后面是第11、12、13、14，第15是小宇。（强调不算小丽和小宇）

方法二：画图法

小丽第10 11 12 13 14 小宇第15

小丽和小宇之间有4人

三、当堂检测

1、学生独立完成课本的“做一做”。

2、辅导学生完成小练习册的第53页的第1题和第2题。（1）学生自读题字

（2）分别读出条件和问题

（3）点拨学生解决问题。

3、填一填

（1）写出比15大比19小的数：（）、（）、（）

（2）17和20之间有（）个数，分别是（）、（）

四、小结：

这节课你学了什么？学会了什么？还有什么不会？

五、布置作业

1、小红排在第6，小强排在第12，他们之间有几人？答：他们之间有（）人。

2、14和19之间有（）个数，分别是（）、（）（）、（）。

六、布置预习

预习内容：认识钟表

1、钟面上都有些什么？

2、时针和分钟有什么不同？

3、1大格是几分钟？1小格是几分钟？