(部编版 二下1单元) 《大头儿子和小头爸爸》整本书阅读方案

《大头儿子和小头爸爸》整本书阅读方案

备课人：圣城中学刘景平

内容简介：

在一座普普通通的小屋里，住着大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈。在他们普普通通的生活中，总是响起满欢乐的笑声。那是因为他们每个人都拥有一颗平常、善良的心。他们总是花最多的时间相处在一起，小屋成了最温暖的家，最温暖的家又成了他们每个人的爱的源泉。大头儿子就在这样的生活里一天天长大，懂得了怎样去尊重别人，怎样去面对困难，怎样把自己的爱分送给大家。于是，一个个温馨、美丽、动人的故事就在这座普普通通的小屋里发生了。

推荐学段：二年级下学期

推荐理由：

作者郑春华，长期从事儿童文学写作。他的书，秉承着儿童的视角，以较短小的篇幅，描述了一家三口其乐融融的场景，其间有关爱，有理解，有乐趣，有欢笑……儿子、爸爸和妈妈各色人物性格鲜明，故事形象生动，一切都是为了孩子快乐健康生长的主题，《大头儿子和小头爸爸》受到众多读者们的欢迎，成为了儿童文学的经典之作。

课型安排：

阅读推荐课 1课时

阅读推进课 1课时

阅读汇报课 1课时

实施过程：

阅读推荐课

《大头儿子和小头爸爸》

【课型】阅读推荐课

【教学目标】

1.通过知作者，赏书评，激发阅读兴趣；看封面、知目录，猜想故事，了解本书的相关信息。

2.通过老师推荐,品读精彩故事章节，激发学生的阅读兴趣，能按要求、按计划有序地完成读书任务，培养学生的课外阅读习惯

【教学重难点】

让学生在交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成爱读书的好习惯。

【教学准备】《大头儿子和小头爸爸》实体书

【教学过程】

一、谈话导入

1.同学们，这段时间你们都读了什么书？能不能跟大家分享一下？

2.今天老师给大家带来了一本新书《大头儿子和小头爸爸》，让我们一起写下这本书的名字。（板书课题）

二、荐读新书。

（一）知作者激兴趣

1.作者简介

郑春华，我国著名儿童文学作家，中国作家协会会员，在儿童文学创作领域成绩卓著。著有《紫罗兰幼儿园》《贝加的樱桃班》《大头儿子和小头爸爸》《非常小子马鸣加》等多部作品，作品曾荣获“冰心儿童图书奖”、“国家图书奖提名奖”、“全国优秀少儿读物一等奖”、“陈伯吹儿童文学奖大奖”等多项奖项。其代表作《大头儿子和小头爸爸》多年畅销，已成为我国优秀原创儿童文学*典型的代表作品之一，由它改编的同名动画片不断推陈出新，风靡全国，深受小读者和家长的喜爱。

总结：现在我们了解了作者是不是更想看看作者笔下的故事呢？那我们就赶紧走进这本书看看吧！

（二）看封面，知目录，猜故事。

1.看封面

（课件出示：《大头儿子和小头爸爸》的封面）

观看封面，说说自己从封面上发现了什么？了解书本封面的相关内容。

根据封面插图和书名，猜一猜这本书可能讲了谁的故事？

2.知目录

出示目录

一大头儿子和小头爸爸

两个人的小屋

会叫的大头皮鞋

写信和读信

大灰狼

开心事

可爱的小屋

二大头儿子和围裙妈妈

红围裙

洋娃娃

害怕

有趣的事情

将来的事情

变成一条鱼

三大头儿子和胖胖的外婆

空屋子

开满鲜花的葱地

捉香味

大口袋

最最好吃的东西

回到从前

四大头儿和隔壁大叔叔

新邻居

过生日

数呼噜

两座纸房子

飞走的信

开心极了了的大胡子

选一个自己喜欢的题目，猜猜可能会发生什么故事？

三、品故事明要求定计划

过渡：你们猜想的对不对呢？接下来，就让我们跟随主人公走进她的故事。他是个活泼可爱的大头小孩，又聪明又淘气，心地善良，鬼点子很多，是家里的开心果。

（一）品故事

1.走进故事《两个人的小屋》节选，感受父子俩的快乐时光。

（1）大头儿子和小头爸爸在一张桌子上吃饭，在一张床上睡觉，还在一个脚盆里洗脚呢！

可以看出父子俩的关系怎么样？（和谐、快乐）

（2）有一次，大头儿子差点儿把一枚硬币吞进肚子里，小头爸爸很生气……

小头爸爸会怎么做呢？

拿出一把木尺狠狠打他手心，打得大头儿子直喊：“痛死了，痛死了！”

可以看出小头爸爸是个怎样的爸爸？（严厉、疼爱孩子）

（3）有一次，小头爸爸打碎一个盘子，大头儿子怎么做的呢？

拿出一根羽毛狠狠打他脚心，打得小头爸爸直叫：“痒死了！痒死了！”

可以看出大头儿子是个怎样的孩子？（聪明、淘气）

（4）猜一猜：在一个寒冷的冬夜，会发生了怎样的暖心故事呢？

要想知道的更多，赶紧把书读起来吧！

（二）明要求：

1.阅读过程中，注意把你喜欢的人物圈出来，把让你印象深刻的事情和句段用横线标注出来，做好批注。

2.积累好词佳句，并能用多种方式理解难懂词语的意思。

3.在读书过程中，遇到不理解的地方标记出来，画上“？”。

（三）定计划

为了让同学们有计划地阅读，老师给大家制定了详细的阅读计划表。请大家对照计划表，尽情地阅读吧！

三、板书设计

大头儿子和小头爸爸

知作者激兴趣

看封面知目录猜故事

品故事明要求定计划

阅读推进课

【课型】阅读推进课

【教学目标】

1.趣味闯关，检测阅读情况，激发二读阅读兴趣。

2.教孩子借助目录，能用较为简练的语言概括书本内容。

3.谈一读收获，想想自己怎样和父母相处的。

4.明确二读要求与计划。

【教学重难点】

1.教孩子借助目录，能用较为简练的语言概括书本内容。

2.谈一读收获，想想自己怎样和父母相处的。

【教学准备】《大头儿子和小头爸爸》实体书

【教学过程】

孩子们，《大头儿子和小头爸爸》这本书我们已经读完一遍了，同学们到底读的怎么样呢？接下来就进行我们的一读闯关游戏。

第一关：闯关答题我最棒

（一）小组必答题，每组一题（答对加一分）。

1.《大头儿子和小头爸爸》这本书的作者是( )。

2.小头爸爸打碎了盘子，大头儿子用（）打他。

3.（）和（）把小头爸爸的皮鞋当成了家。

4.仙人掌嫩黄嫩黄的花像（）。

5.围裙妈妈围裙上的图案是（）。

6.围裙妈妈不仅有一个丈夫，一个儿子，还有许许多多（）。

7. 黑夜里围裙妈妈和大头儿子遇到的“大老虎”是（）。

（二）抢答题（答对给组里加一分）。

1.大灰狼害怕（）。