幼儿园课件大班数学《8的加减法》ppt课件
幼儿园大班8的减法课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
掌握8的减法运算规 则和计算方法。
学会运用8的减法解 决简单的实际问题。
理解减法的意义，即 从一个数量中减去另 一个数量的结果。
能力目标
培养幼儿的逻辑思维和推理能力 。
。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃，学生 是否能在轻松愉快的氛围中学
习。
教学进度
评估教学进度是否合适，是否 能够按时完成教学计划。
教学资源利用
反思对教学资源的利用是否充 分，是否能够有效支持教学。
家长反馈
孩子在家中的表现
了解孩子在家中是否能运用所学知识解决问 题。
对孩子进步的观察
了解家长对孩子学习进步的观察和感受。
提高幼儿运用数学知识解决实际 问题的能力。
培养幼儿主动探索和自主学习的 能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇 心。
培养幼儿认真听讲、积极思考 的学习态度。
帮助幼儿树立解决问题的信心 ，提高其解决问题的能力。
02
教学内容
8的减法的概念
总结词
理解减法的含义
详细描述
通过具体实例和故事，向幼儿解释减法的概念，让他们明白减法就是从一个数 量中减去另一个数量的过程。
8的减法的计算方法
总结词
掌握8的减法的计算方法
详细描述
通过直观演示和互动游戏，让幼儿掌握8的减法的计算方法，包括从大数中减去 小数、利用数的组成进行计算等。
8的减法的应用场景
总结词
了解8的减法的实际应用
详细描述
通过模拟生活场景和实际问题，让幼儿了解8的减法的实际应用，如分糖果、排队等。同时，引导幼儿思考如何 运用所学知识解决生活中的问题。
大班数学活动教案《8的加减法》PPT
培养学生的合作意识
培养学生的自信心
通过肯定学生的表现和进步，增强学 生的自信心，提高学生的自我价值感 。
通过小组合作、交流讨论等形式，培 养学生的合作意识和团队精神。
02 教学内容分析
教学重点
掌握8的加减法运算
通过直观教具和互动游戏，使幼儿熟 练掌握8的加减法运算，培养幼儿的 数感和计算能力。
理解加减法意义
教学内容内在联系
与前期知识的联系
8的加减法是在幼儿已经掌握了10以内数的认识和加减法运算的基础上进行教学 的。通过对前期知识的复习和巩固，有利于幼儿更好地掌握新知识。
与后续知识的联系
8的加减法是进一步学习更大数的加减法运算的基础。掌握好了8的加减法，有利 于幼儿顺利过渡到后续知识的学习。同时，通过8的加减法的学习，也可以培养 幼儿初步的逻辑推理能力和数学语言表达能力，为后续学习打下坚实的基础。
帮助学生理解加法和减法之间的互逆关系，加深对加减法意 义的理解。
能力目标
培养学生的计算能力
通过大量的练习，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的计算能力。
发展学生的思维能力
通过引导学生观察、比较、分析，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
情感、态度和价值观目标
激发学生的学习兴趣
通过生动有趣的教学活动，激发学生 对数学学习的兴趣，培养学生的求知 欲。
提高练习
适当增加难度，设计具有挑战性的提高练习题， 激发幼儿的求知欲和挑战精神。
拓展练习
引导幼儿将8的加减法应用于实际生活中，解决一 些实际问题，培养幼儿的数学应用意识。
课堂小结环节
知识回顾
引导幼儿回顾本节课所学的8的加减法的知识，加深记忆和理解。
学习评价
对幼儿的学习情况进行及时评价，肯定幼儿的进步和成绩，指出需 要改进的地方，并提供相应的建议和指导。
幼儿园课件大班数学《8的加减法》课件
改进措施
加强幼儿理解能力
在课件使用过程Leabharlann ，老师可以适时加入自己的解释和说明，帮助幼儿更好地理解 数与数之间的转换和加减法的概念。
优化环节设置
针对课件中部分环节设置不够合理的问题，教师可以根据幼儿的实际学习情况和 反馈进行调整和优化，使课件更加符合幼儿的学习需求。
THANKS
感谢观看
重点难点解析
重点
让幼儿正确理解和掌握8的加减法运算规则和规律，并能正确运用。
难点
引导幼儿在实际生活中运用数学思维解决问题，提高幼儿的数学应用能力。
课时安排
本课教学时间为1课时，约30分钟。
教学内容包括：复习已学过的8的加减法运算规则（5分钟）；新课导入（10分钟 ）；新课讲解和幼儿操作（10分钟）；课堂练习和总结（5分钟）。
问题解决策略
通过设计实际问题，引导幼儿运用8的加减法知识解决问题，培养幼 儿的数学应用能力和解决问题的能力。运用方式包括问题导入、问题 解决等。
合作学习策略
通过小组合作、集体讨论等方式，引导幼儿相互学习、相互帮助，培 养幼儿的合作精神和团队意识。运用方式包括小组合作、集体讨论等 。
教学手段及运用时机
05
教学反思
成功之处
教学内容适宜
本课件的教学内容是8的加减法，是大班幼儿数学教育的适宜内容。通过对8的加减法的学 习，幼儿可以更好地掌握数与数之间的转换和加减法的初步概念。
教学目标明确
本课件的教学目标是通过幼儿的操作和思考，理解8的加减法，并能在实际生活中运用。 课件中设置了多个环节和活动，引导幼儿在操作中学习和思考，符合幼儿的认知特点。
多媒体手段
通过使用多媒体资源，如实物展示、图片、视频等，帮助幼儿理解8的加减法意义和实际 应用。运用时机包括新课导入、重难点突破等。
大班数学8的加减法课件
大班数学8的加减法课件大班数学8的加减法课件大班数学教学在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣，增强合作意识、主动探索的精神。
下面是小编收集整理的大班数学8的加减法课件，希望对您有所帮助！活动目的：1、幼儿知道应用题的结构，初步学会看图列式，能根据不同的画面，学会口编8以内的加减法应用题。
具有一定的'推理能力。
2、懂得运用互换规律列出另一道算式，并列式运算。
活动准备：课件，幼儿每人一套数字卡片及加号、减号、等号，练习纸，铅笔。
活动过程：一、复习8的分合。
1、“老师带来了一蓝鲜花，要分给小朋友。
” 教师点击课件。
“数数看，有几朵鲜花？”“一共有8朵鲜花，分给小朋友一朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”用拍手、跺脚或体态动作来表示？说对的电脑给予鼓掌。
2、“老师又摘了几朵鲜花，数数看。
”“分给小朋友二朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”3、“老师又摘了几朵鲜花，数数看。
”“分给小朋友三朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”二、学习8的加减1、出示课件，看图列式，学习列加法算式，先让幼儿观察，知道两种不同颜色的气球可以列加法题。
7＋1＝8，根据互换规律，找出另一道题1＋7＝8。
2、师：应用题讲了一件事，（妈妈买气球）2个已知道的数（7和1），还提出一个问题？（一共有几个气球）这道应用题用什么方法运算？为什么说7+1=8？（7和1合起来是8）。
幼儿根据不同形状的树，列出加法算式。
6＋2＝8，根据互换规律，找出另一道题2＋6＝8。
师：刚才编的应用题讲了一件事？有哪两个已知道的数？还提出一个什么问题？（教师小结：编应用题有三个要求：要说出一件事情，有2个已知道的数；还提出一个问题）这道应用题用什么方法运算？为什么？怎样列式？为什么说2+6=8？对了，一共有8棵树。
3. 幼儿看图编减法应用题（点击课件）。
师：看谁能根据三个要求来编应用题，编得又快又完整（并用“三个要求”检查应用题对、错）。
出示课件，看图列式，学习列减法算式，让幼儿知道划去的符号表示减少的意思，可以列减法算式。