生专业实践环节实施细则
本科生实践教学环节管理办法
本科生实践教学环节管理办法实践教学是巩固理论知识，加深理论认识的有效途径，是进行基本技能训练、培养动手能力的主要教学环节，是培养具有创新意识的应用型人才的重要平台。
根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）和《教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》（教高函〔2019〕12号）等文件的要求，为规范我校人才培养方案中实践教学环节的管理，特制定本办法。
一、实践教学环节的类别与说明1、实验教学：为检验科学理论或假设以实验项目为单位组织的教学活动，可以培养学生科学的思维方法、严肃认真的科学态度和求真务实的工作作风，锻炼学生开展科学实验和独立工作的能力。
2、课程设计：通过一门或几门课程的综合训练，使学生巩固已学理论知识，掌握所学知识的综合运用和设计方法，培养学生的创新能力与创新精神。
3、认识实习、生产实习、专业实习：通过讲座、社会调查、企业观摩、社会实践等形式使学生了解本专业在社会实际中的应用，获得本学科、本专业的感性知识，为学习专业课打下基础。
4、毕业实习：通过实际岗位的训练使学生巩固已学理论知识，学习生产和管理的实际知识与技能，培养初步应用本专业知识的实际工作能力。
5、毕业设计（论文）：是训练学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，分析问题、解决问题、进行工程设计、科学研究的重要环节。
6、其他独立设置的实践教学环节。
二、实践教学环节课程教学要求1、专业人才培养方案中设置的实践教学环节（包含课内实验），均应制定相应的教学大纲和配备相应的实践实验教材（或指导书）。
实践实验课教学大纲的制定（修订）应紧密结合人才培养的目标及要求，着力提高学生的实践能力和创新能力，由系（部）、教研室组织制订。
2、实践实验类课程的教材必须选用正式出版教材，或经所在系部教材委员会审核同意并报教务处备案的自编教材（指导书）。
教师自编的实验（实践、上机课）指导书，应参考学校统一模版（见附件1：实验指导书参考模版）撰写。
关于全日制硕士专业学位研究生专业实践环节的管理暂行规定
同济大学研究生院校研[2010]09号关于全日制硕士专业学位研究生专业实践环节的管理暂行规定根据教育部“关于做好全日制硕士专业研究生培养的若干意见”（教研〔2009〕1号）。
为了更好地做好全日制硕士专业学位研究生的培养工作，切实提高实践环节的培养质量，规范实践环节的安排、管理和考核，特制定本规定。
一、原则和意义专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。
专业学位研究生在学期间，必须参加由学校认可的实践项目，提高实践能力，为学位论文选题和完成创造条件。
实践时间不少于半年，应届本科毕业生的实践时间原则上不少于一年，可以采用集中实践和分段实践相结合的方式。
在专业实践过程中，应注重职业精神、沟通技巧、团结协作、管理能力、书面总结等能力的培养。
二、组织管理全日制硕士专业学位研究生的实践环节由各研究生培养单位落实和实施，各学院（系、所）须制定相关的实施细则和方案，对专业实践的项目、专业实践的模式、组织、管理和考核等问题作出规定，并有人员负责管理和联络。
实施细则和方案必须在研究生院培养处备案。
三、学校认可的专业实践的项目1.学校、学院与相关企业联合建立的研究生科研实习基地的实践工作；2.导师横向科研项目所涉及的现场实验和实践工作；3.学院（系、所）的大型实验室（含中心）和实践基地工作；4.经导师同意，研究生自已联系，导师、学院必须认可的实践单位的实践工作。
四、专业实践的模式在学院和导师的统筹安排下，研究生参加上述实践项目的一种或一种以上、累计实践时间达到半年（应届生不少于一年）的专业实践，以达到专业实践环节的培养目标。
五、过程管理1.研究生开始实践时需填写“全日制硕士专业学位研究生专业实践计划”，由导师和学院审核；审核通过后，方可进入实践环节。
2.研究生进入相关企业实习，需与企业签署相关的协议。
协议应明确双方的职责和义务、研究生在企业实习期间的安全和有关知识产权等方面的问题。
全日制硕士专业学位研究生专业实践工作管理条例精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）全日制硕士专业学位研究生专业实践工作管理条例（试行）专业实践是全日制硕士专业学位研究生培养过程中重要的教学和科研训练环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。
根据《XX 大学全日制硕士专业学位研究生培养管理办法（试行）》、《XX大学全日制硕士专业学位研究生专业实践教学实施办法（试行）》和《全日制硕士专业学位研究生专业实践手册》的文件相关规定，为使我院全日制硕士专业学位研究生实践工作能够顺利开展，切实有效地对研究生的专业实践过程实施全过程管理，确保专业实践的质量，特制订本规定。
第一条本办法适用于信息学院专业学位研究生。
第二条实施细则（一）专业实践保障研究生辅导员要配合专业学位研究生导师，积极探索人才培养的供需互动机制，主动与工作站建立多种形式的联系，为我院全日制硕士专业学位研究生进行专业实践提供长效和稳定的实践平台。
（二）专业实践时间专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，其中应届本科毕业入学的专业硕士的实践教学时间原则上不少于1年。
（三）专业实践组织专业学位研究生原则上应进入我校与相关行业单位共同建立的研究生联合培养基地或企业研究生工作站进行专业实践，不得进入未与我校签订有效协议的单位进行专业实践。
专业实践的组织工作应贯彻和体现“集中实践与分段实践相结合”、“专业实践与论文工作”相结合的原则，拟采取以下两种方式进行。
1.依托于学校、学院建立的研究生联合培养基地、专业实践基地，由学院统一组织和选派学生去企业进行专业实践。
2.由校内导师结合自身所承担的与企业合作的科研课题，安排研究生的专业实践环节。
（四）专业实践管理1.研究生进站须服从学院的统一安排，在进行专业实践学习前，须认真阅读“XX大学研究生校外专业实践安全须知”，并签字确认。
2.导师应在研究生专业实践前为研究生制定详细的专业实践学习计划(时间，地点)。
3.派往实践的每个研究生工作站中的班级干部为研究生实践小组长，实践小组长负责学校与工作站单位的沟通和联系、学校有关通知的传达、工作站单位及研究生实践情况的反馈等。
内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则(毕业设计(论文)环节修订)
内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则（毕业设计（论文）环节修订）五、毕业设计（论文）环节毕业设计（论文）是人才培养计划的重要组成部分，是训练学生综合运用所学知识分析问题、解决问题、进行工程设计、科学研究的重要环节，是学生毕业前的一次重要的综合训练，是衡量高等教育办学水平及教学质量的重要评估指标。
为使毕业设计（论文）管理工作更加科学、规范，进一步提高毕业设计（论文）质量，特制订本实施细则。
（一）毕业设计（论文）的目的毕业设计（论文）环节着眼于系统、全面地对学生进行设计方法、研究方法和实验方法以及调查研究、文献检索、分析评价、方案制订、设计计算、经济技术分析、实验设计、实验测试、数据处理、外语应用、计算机应用、口头和文字表达、技术表达、独立工作等能力的基本训练（不同专业可以有所侧重）。
毕业设计（论文）的主要目的是培养学生理论联系实际、严谨求实的科学态度和工作作风；锻炼学生的创新意识和工程实践意识、增强创新能力和获取新知识的能力；综合运用所学知识独立开展研究与论证的能力。
（二）毕业设计（论文）的组织与管理要按照学校本科人才培养目标的要求，加强毕业设计（论文）环节的教学和管理，严格按照本办法规范毕业设计（论文）的教学和答辩工作，并进行经常性的检查和评估，保证毕业设计（论文）的质量。
由教务处全面负责毕业设计（论文）环节的监督和管理工作，各学院负责本单位本科生毕业设计（论文）环节的组织与实施工作。
各学院由负责人、教学管理人员、有关专家等组成专门的毕业设计（论文）领导小组。
其主要职责是：制定毕业设计（论文）工作计划及保证毕业设计（论文）质量的措施；审查学生毕业设计（论文）资格；选聘指导教师；论文初稿审查和答辩前指导等环节的工作；组织答辩工作。
各教学单位根据各专业的教学培养计划，在第七学期安排布置有关毕业设计（论文）的有关工作，第八学期组织辅导答辩，提前2-3周将毕业设计（论文）答辩的工作计划报教务处。
（1）各专业应根据本细则的要求组织编写《毕业设计（论文）大纲》。
工商管理专业(专科)综合实践环节实施细则
第二部分毕业作业毕业作业是广播电视大学工商管理专业学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼。
是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。
撰写毕业作业有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂的现实问题的能力,并使学生受到设计工作的初步训练。
毕业作业的成绩与学生能否毕业有直接的关联。
一、毕业作业写作要求1、毕业作业的写作是文经科类各专业的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业应用素养，使学生的创新意识和专业素质得到提升。
2、毕业作业的写作体裁：企业管理实施方案。
范围包括：企业战略谋划方案；企业内部结构调整或人力资源管理实施方案；企业市场营销策划方案等。
方案背景资料可以用开放教育工商管理专科教材《现代企业管理案例研究》中的内容，也可以结合学生工作单位或本身工作内容来进行策划。
3、毕业作业应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃、雷同行为。
4、毕业作业的选题应以学生所学专业课的内容为主，而不应脱离专业范围。
鼓励选择同企业管理与企业发展密切相关的现实问题，鼓励学生解决实际问题。
5、毕业作业应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。
6、工商管理专科专业毕业作业正文字数以3000--5000字为宜。
7、毕业作业在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。
修完全部课程，达到毕业总学分后完成写作和考核工作。
二、毕业作业的格式编排要求卷面整洁、字迹工整，论文结构、纸型、版式与用字等可参照执行《中央广播电视大学工商管理专业集中实践环节指南》（暂定名）的有关规定。
具体要求参照附件一。
毕业作业装订顺序由上至下依次为：封面→目录→正文。
一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则
千里之行，始于足下。
一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则》近年来，我国农村发展取得了长足的进步，然而，农村行政管理能力的不足仍然是制约农村发展的重要问题之一。
为了提升农村行政管理水平，各级政府纷纷开展了一系列的项目，其中包括了一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则》。
通过这一计划，旨在培养更多的人才，提升农村行政管理水平，进一步推动农村发展。
一、背景农村行政管理专科专业集中实践环节的实施，是培养具备较强理论素养和实践能力的农村行政管理人才的重要措施。
这一计划的实施，旨在将大学生的专业知识与实际工作结合起来，通过实践来提高实践能力和工作经验，使其更好地适应农村行政管理的要求。
二、目标1. 培养大学生掌握农村行政管理相关理论知识的能力；2. 培养大学生运用专业知识解决农村行政管理问题的能力；3. 培养大学生与农村干部和群众进行有效沟通和交流的能力；4. 培养大学生承担农村行政管理工作的实践能力。
三、实施内容第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 实践岗位的选择：根据实际工作需要，由农村行政管理相关部门和高等院校共同确定，确保大学生在实践中能够得到充分的锻炼和培养。
2. 实践岗位的任务：根据实践岗位的特点和需求，制定具体的任务和目标，并与所在单位进行充分的沟通，确保任务的完成和效果的达到。
3. 指导和辅导：为保证实践活动的顺利进行，各高等院校应派出专业教师担任实践指导和辅导员，对实践过程进行监督和指导，保证实践效果的达到。
4. 实践结果的评估：在实践结束后，对大学生的实践成果进行评估，包括实践过程的表现和实践成果的质量。
评估结果将作为大学生的实践成绩，计入综合评价体系中。
四、注意事项1. 强化理论学习：在实践过程中，大学生需要不断地学习和积累相关理论知识，运用于实践操作中。
各高等院校应制定相应的理论学习计划，确保学生能够较好地理论水平。
山东省高等教育自学考试在校生实践课程考核试点方案实施细则
山东省高等教育自学考试在校生实践课程考核试点方案实施细则一、背景和目的随着社会的发展，高等教育自学考试越来越受到广大学生的青睐。
为了使自学考试在校生能够更好地进行实践课程考核，山东省决定实施考核试点方案，并制定相应的实施细则。
本文将阐述山东省高等教育自学考试在校生实践课程考核试点方案实施细则的相关内容。
二、试点范围本实施细则适用于山东省高等教育自学考试在校生实践课程考核试点工作。
三、实践课程考核方式为了促进在校生实践能力的培养和提高，山东省高等教育自学考试在校生的实践课程考核将采取以下方式：1. 实践报告：在校生需要完成一定数量的实践任务，并撰写实践报告。
实践报告要求结构清晰，内容详实，包括实践背景、目的、方法、结果和体会等。
2. 实践成果展示：在校生需要将实践成果以展板、PPT、视频等形式进行展示，展示内容应包括实践过程、研究方法、结果总结和展望等。
四、实践课程考核内容1. 实践任务的选择和安排：在校生可以根据自身专业和兴趣选择实践任务，也可以由学校指定任务。
实践任务包括实验、调研、实地考察等。
2. 实践报告的撰写：在校生需要按照要求撰写实践报告，报告内容应详实并合理结构化。
3. 实践成果展示：在校生需要在规定的时间和地点进行实践成果展示，展示内容应体现实践任务的已完成程度和取得的成果。
五、考核标准和评价方式在校生的实践课程考核将根据实践报告和实践成果展示两方面进行综合评价。
评价方式包括评分、点评等形式，评价标准应公正、客观、科学。
六、考核结果处理考核结束后，实践课程考核结果将分为达标和未达标两种情况：1. 达标：达到实践课程考核的要求，可获得相应的学分和证书。
2. 未达标：未达到实践课程考核的要求，需要根据情况进行补考或重新安排实践任务。
七、试点期限和总结评估本实施细则的试点期限为两年，试点结束后将进行总结评估，并根据评估结果进行相应的改进和完善。
八、实施细则的宣传和推广为了使广大在校生充分了解和掌握实施细则，将采取多种宣传和推广方式，包括官方网站发布、校内通知、宣传册等。
“一村一大”试点各专业集中实践环节实施细则
“一村一大”试点各专业集中实践环节实施细则集中实践环节是对学员们两年学习经历的总结，是将所学理论知识运用到实践中的具体体现，也是知识向能力转化的体现。
望同学们能够认真梳理所学知识，从生产实践中发现问题、分析问题、解决问题，切实为本地区生产技术的提高和经济建设的快速发展献计献策。
第一部分农管类专业管理类专业的集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分。
时间共13周，其中社会调查8周，毕业作业5周。
学员完成一定内容的社会调查，占8学分；学员根据社会调查的结果撰写调查报告即毕业作业，占5学分。
社会调查和毕业作业不得免修、免考。
按照教学计划，一般将社会调查安排在最后一个学期，各地根据不同的实际情况可以有所调整。
一、社会调查（一）社会调查的目的社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。
（二）社会调查的程序及要求社会调查要求学员深入并参与当地的乡村、乡镇管理和生产实践中，了解当前管理和生产状况，针对现实中存在的问题进行深入细致的分析和研究，并结合所学理论知识对掌握资料进行综合分析与判断，提出切实可行的能够改进生产与管理的意见和建议，最终完成调查报告（即毕业作业）。
第一步，选题①选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法，原则上一人一题。
如果确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，必须注明每位学生独立完成的部分，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。
②选题一定要依据当地的农业生产及管理现状，结合自己的工作实际，既要符合本专业教学计划要求，又要满足个人兴趣或社会热点问题追踪，同时要切实可行。
题目不宜过大。
③要紧密联系实际，应尽可能选择与本地区、本行业经济、社会发展密切相关的，与本单位、本岗位实际工作相结合的现实问题，鼓励从现实需要出发，分析、研究和解决具有一定实用价值和指导意义的实际问题，或者研究管理现状和发展趋势等。
大学生社会实践活动实施细则
大学生社会实践活动实施细则大学生社会实践活动是青年学生成长成才的必由之路，大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论、“三个代表"重要思想、科学发展观的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感,具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义.一、社会实践活动的主要内容和组织形式大学生社会实践活动是指学生在假期和平时课余时间，有组织地进行以科技文化服务、社会调查、志愿服务等为主要内容的实践活动。
(一）社会实践活动的主要内容1．深入城镇、乡村、部队、科研院所、企事业单位开展社会考察和社会调查活动，从而引导学生了解社会、了解国情，同时对社会和企业的发展献计献策。
2．科技服务活动面向经济建设主战场，面向城镇社区、县乡的中小型企业、乡镇企业，结合所学专业，发挥技术特长，在教师的指导下开展科技攻关、工程设计、科技成果推广、科技咨询和技术服务等活动，使科学技术为现实生产服务.3．文化服务活动深入城镇社区和贫困乡村，开展文化培训、科普讲座、法律宣传和咨询等活动，服务社区和乡存的文明建设.4．志愿服务活动（1）立足校园，开展志愿服务，承担力所能及的学生事务等工作；(2）深入社区开展敬老助残帮困服务、义务家教活动、社区公益事业服务等活动；（3）与企业、部队、科研院所、乡村、居委会等单位开展其他形式的志愿服务活动。
(二）社会实践活动的组织形式1．利用假期，学校统一组织的集中营队和分散形式活动.2．利用平时和假期学生个体在学校周围或家乡附近分散性活动。
3．课余组织开展志愿者社区援助活动.4．其它集中团队实践活动。
二、参加社会实践活动的基本要求（一）学生参加社会实践活动,要本着校内与校外相结合,平时与假期相结合，集中与分散相结合的原则。
学前教育专业教育实习实施细则
学前教育专业教育实习实施细则一、实习目的与意义1.1 目的：通过实习，使学生将理论知识与实践相结合，提升学前教育专业技能，培养实际教学能力。
1.2 意义：实习是学生了解学前教育行业现状、掌握教育教学方法、增强职业素养的重要途径。
二、实习对象与条件2.1 对象：学前教育专业在校大学生。
2.2 条件：完成相关课程学习，具备基本的学前教育理论知识和初步的教学技能。
三、实习内容与要求3.1 内容：包括但不限于课程教学、班级管理、家长沟通、教育活动组织等。
3.2 要求：实习生需遵守实习单位规章制度，认真完成实习任务，积极参与各项教育活动。
四、实习时间与安排4.1 时间：实习时间一般为一学期，具体时间根据学校教学计划和实习单位安排确定。
4.2 安排：实习前进行实习动员和培训，实习期间定期进行指导和交流，实习结束后进行总结和评价。
五、实习指导与评价5.1 指导：由学校指派指导教师，同时实习单位指定一名指导老师共同负责实习生的指导工作。
5.2 评价：实习评价由学校指导教师和实习单位指导老师共同完成，包括日常表现、教学能力、职业素养等方面。
六、实习管理与保障6.1 管理：学校和实习单位应建立有效的沟通机制，共同管理实习生的日常行为和教学活动。
6.2 保障：实习单位应为实习生提供必要的教学资源和安全保障，确保实习活动的顺利进行。
七、实习总结与成果分享7.1 总结：实习生需撰写实习报告，反映实习过程中的学习体会、问题及解决方案。
7.2 分享：学校应组织实习成果分享会，鼓励学生交流经验，促进知识与经验的共享。
八、附则8.1 本细则由学校学前教育专业教学部门负责解释。
8.2 本细则自发布之日起实施，如有变动，以最新版本为准。
学生实习管理实施细则
学生实习管理实施细则第一章总则第一条为了规范学生实习管理，保障学生的合法权益，促进实习教学质量的提高，制定本规定。
第二条学生实习包括校内实习和校外实习。
校内实习指在学校内安排的与学生所学专业相关的实践活动；校外实习指在学校外的合作企事业单位、社会组织和机构等实习。
第三条学生应具备参加实习的基本能力和知识储备，学校有权对学生进行实习资格审查。
第四条学生实习应有学校和实习单位的指导老师，并签订实习协议。
实习协议明确双方的权益和责任。
第五条学校应为学生实习期间提供必要的保险，并对实习期间的事故进行处理和赔偿。
第六条学校对学生实习单位进行严格筛选和审核，确保实习单位的实践环境和条件符合实习要求。
第七条学生实习的时间和地点应与学业进度相符。
学校对实习时间和地点进行统一协调和安排。
第八条学生实习的报酬应符合国家和地方相关的规定，实习单位不得任意压低实习生的报酬。
第九条学生实习期间，实习单位应对学生的实习情况进行评估，并向学校提供实习报告。
第十条学生实习结束后，学生应按照学校的要求书写实习报告并进行答辩。
第二章学校管理第十一条学校应制定学生实习管理实施细则，并向所有学生和实习单位宣传和解释。
第十二条学校应为学生提供实习前的培训和指导，提高学生的实习能力。
第十三条学校应为学生提供实习资格审查和实习协议签订的指导和服务。
第十四条学校应定期与实习单位进行沟通和协调，了解实习情况和实习单位的需求。
第十五条学校应组织实习结束后的实习报告答辩和评审，对学生的实习情况进行综合评价。
第十六条学校应对实习期间发生的事故进行及时处理和赔偿，并为学生提供必要的法律援助。
第三章实习单位管理第十七条实习单位应提供学生实习的实践环境和条件，并指派专门的指导人员进行指导。
第十八条实习单位应与学校签订实习协议，明确双方的权益和责任。
第十九条实习单位应对学生的日常实习进行管理和记录，并及时向学校汇报学生的实习情况。
第二十条实习单位应为学生提供必要的保险，确保学生在实习期间的人身安全。
机械工程学院专业学位硕士生专业实践实施办法【模板】
机械工程学院专业学位硕士生专业实践实施办法【试行】为更好地适应国家、地方经济社会发展对高层次应用型人才的新需求，加强专业学位硕士的专业实践能力，按照《关于制定工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》，特制定本学科专业学位硕士生专业实践实施细则。
专业实践环节为6学分。
一、专业实践时间我院专业学位研究生开展专业实践可采用集中实践和分段实践相结合的方式。
具有2年及以上企业工作经历的研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年及以上企业工作经历的研究生专业实践时间应不少于12个月。
非全日制工程类硕士专业学位研究生专业实践可结合自身工作岗位任务开展。
研究生原则上应在完成全部课程学习计划后方可进入专业实践阶段。
二、专业实践形式、流程1.专业实践形式在相关企业、研究院、校内外实践基地，进行与机械专业相符或相近的专业实践，参与机械产品、机电系统、控制系统、智能设备等方面的产品研发、工程设计、应用研究等。
或参与教师的与机械专业相符或相近的横向工程类项目，进行专业实践。
2.专业实践流程（1）实践前，制定专业实践计划①导师（组）按照本专业（领域）硕士生培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合专业学位硕士生本人的特点，全面考虑，合理安排，指导硕士生制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法等要求和进度做出计划和安排。
②硕士生应按制订的实践计划进行学习，通过后，方能申请论文答辩。
③实践计划一旦确定应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。
因特殊情况确需更改者，应在每学期开学两周内提出书面修改计划申请，经导师和学院同意后报研究生部审批备案。
④实践计划一般应在第三学期开学初，由导师与硕士生共同制定，并由导师审核签字，经实践单位负责人和学院负责人同意后，在本学期执行。
⑤填写《硕士专业学位研究生专业实践计划表》（附件1）一律用A4纸正反面打印，一式1份，并于第3学期结束前交学院留存，随授予学位材料放入学业档案袋。
具体提交时间学院将另行通知。
大学实践能力培养办法-实施细则
大学实践能力培养办法-实施细则一、背景作为提升大学生就业竞争力的重要途径之一，大学实践能力的培养已经成为当前高等教育改革和发展中的热点问题。
为了更好地推进大学生实践能力的培养工作，需要建立一个能够切实促进学生实践能力提升的体系。
二、制定目的本实施细则的制定旨在：1.规范大学实践能力培养的相关工作，落实高等教育必须向实践倾斜的要求。
2.提高大学生的实践能力，促进大学生思维能力和创新意识的发展。
3.为学校实践课程建设和教学改革提供参考依据，助力学校持续发展。
三、适用范围本实施细则适用于全校所有学生和负责大学生实践教育工作的教师。
四、具体措施1.全面设立实践课程学校在各个专业中设置实践课程，以提高学生的实践能力。
每学期学生需要选择一门实践课程，学习相关实践技能，完成相关实践任务。
2.导师指导学校确定实践课程导师，每位学生都有一名指导老师。
导师对学生进行日常辅导，并对学生的实践报告予以指导和评定。
3.实践任务设置学校根据不同专业特点，制定实践任务清单，以促进学生深入实践，提高实践技能。
实践任务可以包括实践课程任务、外部服务任务等。
4.实践经历记录学生需要记录自己的实践经历，包括实践过程中遇到的问题、解决方案等。
记录可以采用文字、图片、视频等形式。
5.实践成果展示学生在完成实践任务后，需要提交相应的实践报告，并进行成果展示。
成果展示可以采用实物展示、展板展示等形式。
6.实践成果评定学校根据学生提交的实践报告、实践成果等，对学生实践能力进行评定，并将评定结果纳入学生综合素质评价中。
7.实践成果奖励学校为优秀的实践成果提供奖励，包括奖学金、荣誉证书等。
五、总结本实施细则的制定可以更好地促进大学生实践能力的提升，使学生在校期间能够全面发展。
在实践课程的安排、导师指导、实践任务设置等方面，学校需要加强和改进，以确保实践课程的有效实施。
同时，需在实践成果评定、成果展示等方面做好相应工作，加强对学生实践能力的评价和激励。
江西电大行政管理专科集中实践环节实施细则
开放教育行政管理专业(专科)专业实践方案开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节是专业教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。
为保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施方案。
集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分，共计8学分，其中，社会调查为3学分，毕业作业为5学分。
集中实践环节为学生必修环节，不得免修，不合格者不予毕业。
集中实践环节的成绩评定采用百分制计算，分为四个等级：85分以上为优秀，75—84分为良好，60—74分为合格，59分以下为不合格。
各部分评分标准附后。
一、社会调查社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。
（一）调查重点与方法建议社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。
应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业的选题，有针对性地进行社会调查。
社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。
（二）调查的成果形式及要求参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。
字数不得少于2000字。
（三）时间安排社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行，社会调查的时间为3周。
（四）指导教师责任要求及操作步骤１、社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，指导学生确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。
硕士研究生社会实践实施细则(标准版本)
硕士研究生社会实践实施细则社会实践是研究生培养的重要环节，为了使硕士研究生积极投身社会实践，了解社会，增强理论联系实践的能力，提高研究生整体综合素质，特制定本实施细则。
研究生社会实践活动包括社会调查，论文调研，教学实践，学术会议等。
社会实践活动的形式、时间和工作量及考核办法由各二级教学部门具体制定，并在教学方案中列明。
实践活动应在指导教师指导下进行，在学期间每位研究生至少应完成240小时的实践工作量，并形成书面实践总结报告，由导师或实践单位评定成绩，通过者记1学分，具体内容为：一、社会调查研究生社会调查是指研究生就社会上某项专题进行实地调查的活动。
社会调查可由各二级教学部门安排，在导师指导下根据调查的目的要求，制定较详细的调查提纲。
研究生在社会调查结束后，应该运用所学的基础理论和专业知识，写出一篇质量较高的，有自己见解，能解决或阐明实际工作中的实际问题和理论问题的调查报告，并由导师审阅评定成绩，通过者计1学分。
研究生参加学校团委组织的大学生暑期社会实践项目，完成特定专题的调研，形成专业的调研报告，并获得市级或校级的奖励，暑期社会实践项目可以充抵社会调查。
指导教师对研究生在项目中的工作量和表现评定成绩，通过者计1学分。
二、论文调研研究生论文调研是指研究生在撰写学位论文或科研论文的过程中，针对论文中涉及的专业领域问题通过发放问卷、网上访问、电话调查等方式，进行数据搜集、统计分析等研究活动。
论文调研需在导师指导下，独立完成问卷问题的设计、发放、回收等工作，利用所学的理论和工具，对数据进行统计分析，形成系统科学的调研报告。
导师根据研究生完成数据分析的过程和结果进行评审，给出评定成绩，通过者计1学分。
三、教学实践研究生教学实践是指研究生参加教学第一线的工作，内容包括：1. 担任大学本科、专科课程若干专题或章节的讲授；2. 协助教师上辅导课、习题课、答疑及批改作业；3. 指导本科、专科学生论文写作等。
参加本校教学实践需由各二级教学部门根据教学需要安排。
行政管理(开本)综合实践环节实施细则及参考选题0001
北京开大石景山分校行政管理专业（本科）综合实践环节实施细则一、毕业论文毕业论文是检验学生所学知识和理论的综合运用能力。
通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
毕业论文是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的综合实践环节之一。
毕业论文的时间为5周，5学分。
凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分8 0 %以上的学生，经申请可参加毕业论文撰写。
毕业论文为行政管理专业学生必修环节，不得免修。
（一）选题原则、范围与类型毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。
毕业论文选题分为规定性命题和自选命题两和-选题需要结合我国社会实践, 提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。
（二）毕业论文相关要求1.毕业论文应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。
毕业论文的形式应为学术论文。
调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文。
字数一般不少于5000字,不超过10000字。
2 •毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，选题原则上一人一题，杜绝一切抄袭、剽窃行为。
毕业论文主要内容包括：摘要、口录、正文、参考文献。
所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。
引用其他参考资料也应注明资料来源。
3.毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。
（三）指导教师职责1・行政管理毕业作业的指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉开大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
2 .指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
实践活动实施方案细则
实践活动实施方案细则一、背景介绍。
随着社会的发展和教育理念的更新，实践活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
实践活动能够帮助学生将课堂所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新精神。
因此，制定一份科学合理的实践活动实施方案细则对于学校教育工作至关重要。
二、实施目标。
1.培养学生的实践能力和动手能力；2.促进学生的创新思维和团队合作意识；3.加强学生对所学知识的理解和应用能力；4.提高学生的综合素质和社会适应能力。
三、实施内容。
1.确定实践活动的主题和内容，确保与学校教学大纲和课程内容相适应；2.制定实践活动的具体计划和安排，包括时间、地点、参与人员等；3.选择适当的实践活动形式，如实验、调研、社会实践等；4.确定实践活动的具体要求和评价标准，确保能够全面评价学生的实践能力和综合素质。
四、实施步骤。
1.组织实践活动前的准备工作，包括确定活动主题、制定活动计划、准备所需材料等；2.组织学生参与实践活动，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣；3.指导学生进行实践活动的过程中，及时解决学生遇到的问题，确保实践活动的顺利进行；4.对实践活动进行总结和评估，包括学生的表现、活动效果等，为下一次实践活动提供参考和改进意见。
五、实施保障。
1.学校领导要高度重视实践活动的开展，提供必要的支持和保障；2.教师要积极参与实践活动的组织和指导工作，发挥自身专业优势，指导学生进行实践活动；3.学生要积极参与实践活动，严格遵守活动纪律，认真完成实践任务；4.家长要关心和支持学生参与实践活动，配合学校和教师做好学生的安全保障工作。
六、实施效果。
通过实践活动的开展，学生的实践能力和创新精神得到了有效的培养和提高，学生的综合素质和社会适应能力得到了提升。
实践活动的开展不仅丰富了学生的课外生活，也为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
七、总结。
实践活动是学校教育中不可或缺的一部分，通过制定科学合理的实践活动实施方案细则，能够更好地促进学生的全面发展。
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华东交通大学电气学院关于落实全日制专业学位硕士研究
生专业实践环节实施细则
专业实践是全日制学位硕士研究生培养过程中重要的教学环节，面向行业领域进行充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。
为保证我院全日制专业学位硕士研究生实践工作的顺利进行，切实有效地对研究生的专业实践进行全过程管理、服务和评价，确保专业实践质量，根据《全日制专业学位硕士研究生专业实践要求及考核办法（华交研【2011】156号）》有关要求，特制订本实施细则。
第一条专业实践保障
我院各指导全日制专业学位的教师应高度重视专业学位硕士研究生的专业实践工作，在学院的参与与指导下，主动与企事单位建立多种形式的合作，推进专业学位硕士研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制，为全日制专业学位硕士研究生提供长期、稳定的专业实践环境。
第二条落实校内外导师制
全日制专业学位硕士研究生入学后，由具有工程实践经验的导师与工矿企业或工程建设部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职务的人员联合指导。
以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
由校内导师负责联系与研究方向相关的校外导师，需在研究生入学一年以内确定校外导师，报学院研究生秘书处备案。
（校外导师既可从学院
目前已聘任的校外导师处选择，也可从与校内导师有合作关系的相关企业中选择，需具备高级以上技术职务。
）
第三条专业实践实践要求
专业学位硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，研究生原则上应在完成全部课程学习后方可进入专业实践阶段，特殊情况下可申请采取以课程学习与专业实践交替进行的方式。
第四条专业实践内容
专业实践必须面向本专业类别或领域的实际工作，内容包括科学研究、专业调研、专业实验、专业实习等。
第五条专业实践方式
专业实践应贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则。
专业实践可采取以下几种方式灵活进行。
（一）由学校（或学院）统一组织和选派学生进入学校（或学院）研究生校外培养基地或研究生工作站，结合论文工作进行专业实践。
（二）由校内导师结合自身所承担的企事业单位科研课题或者自身所开办的与课题研究相关企业，安排学生结合论文工作到现场进行专业实践。
（三）经校内导师同意，进入校外导师所在的企事业单位，安排学生结合论文工作到现场进行专业实践。
（四）在校内参与校内导师的科研项目，参与现场调研、调试及实验，累计时间达到半年及以上（必须由校内导师提出申请，学院和
研究生院分管领导审批）。
第六条专业实践考核
（一）专业学位研究生应于第二学期结束前，按照所在专业类别或领域，与导师一起制订并填写“华东交通大学全日制专业学位硕士研究生专业实践计划表（见全日制专业学位硕士研究生专业实践环节记录本）”列出专业实践的具体内容，并于第二学期前交至院研究生秘书处。
（二）研究生参加实践活动期间，应填写《专业实践环节工作日记》，培养收集资料、积累经验的学习习惯。
（三）专业实践期间要求研究生每半年撰写不少于5000字的专业实践总结报告，并在本专业领域内进行交流。
报告内容包括本阶段专业实践的主要内容、主要成果及收获等。
（四）专业实践结束后，由研究生的校内导师负责组织，由校内外专家、现场实践单位负责人等至少3人组成考核小组，由学生本人汇报专业实践工作，考核小组根据研究生的现场实践工作量、综合表现及现场实践单位的反馈意见等，按“优秀、良好、中等、及格和不及格”五个等级评定本阶段的专业实践成绩。
（五）专业实践结束后，研究生将填写好的《华东交通大学全日制专业学位硕士研究生专业实践环节考核登记表》交至研究生秘书处。
（六）研究生不参加专业实践或参加专业实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。
第十五条本实施细则自2016级全日制专业学位硕士研究开始执行。
本实施细则的最终解释权归华东交通大学电气与自动化工程学院。
华东交通大学电气与自动化工程学院
二〇一六年十月三十日。