2018届考前30天复习建议
高考前30天学习物理计划
高考前30天学习物理计划
第1-10天
1. 复习前两册的基本概念，例如力、运动、物质结构等。
2. 复习前两册的重点难点题目。
3. 整理笔记，补充知识点。
4. 划重点，查漏补缺。
第11-20天
1. 复习第三册内容，例如电学、磁学和光学等。
2. 复习第三册的难点部分，例如电场、磁场、光的反射、折射等。
3. 做相关练习题，尤其是高频题。
4. 定期进行模拟考试，适当调整学习计划。
5. 定时复习前几天的内容，确保不遗漏。
第21-25天
1. 复习第四册内容，例如原子物理、核能和半导体等。
2. 整理知识点，辅助图表等。
3. 深入理解难点知识，例如原子结构、核反应等。
4. 加强解答题能力，提高对于物理问题的解决能力。
第26-30天
1. 复习整本书的知识，尤其是不太熟练的地方。
2. 制定每天的学习计划，按部就班复习。
3. 多练习模拟题、真题，检验复习效果。
4. 着重温习易错题，理清解题思路和方法。
5. 适当放松，保持良好的精神状态。
备注：以上是一个较为合理的学习计划，但具体情况因人而异。
在学习的过程中，应根据自身情况适当调整，确保达到最佳复习效果。
希望考生们都能在高考中取得优异的物理成绩！。
高三考前30天应对策略
孙玉坤 王振兴 高建邦 杨刚 朱长恩 赵德宝
5、19
5、20 5、21 5、22 5、23 5、24 5、25 5、26
电磁感应回扣复习
理综定时练习1套；归纳整理失误原因，制定解决办法。 理综讲评；对知识薄弱点进行再巩固。 原子物理、光电效应回扣复习 回归课本1小时；翻阅旧试卷1～2套；研究考纲样题2～3题。 理综定时练习1套；常见答题失误自我分析。 理综讲评、归纳整理失误原因，制定解决办法。 力学实验回扣复习
周密计划 精心选编 回扣训练 嘱托落实
五个方面的问题
1、周密安排考前30天，制定到天到节的复习计划。
2、精心编写回扣复习学案，做好复习回扣。 3、仔细选编各地试题，搞好理科综合拉练训练。 4、处理好两个关系：（1）讲与回扣的关系 （2）综合训练与讲评回扣的关系 5、做好考前嘱托。
1、制定好到天到节的复习计划。
孙同先
王滨江 胡玉林 孙玉坤 王振兴 高建邦 杨刚 朱长恩
5/5/2018
5、27 5、28 5、29 5、30 5、31 6、1
理综定时练习1套；理综讲评、归纳整理失误原因，制定解决办法。 电学实验回扣复习 分子动理论、气体、热力学定律回扣复习 回归课本1小时；翻阅旧试卷1～2套；研究考纲样题2～3题。 理综定时练习1套；常见答题失误自我分析。 理综讲评、归纳整理失误原因，制定解决办法。
5/5/2018
（2）综合训练与讲评回扣的关系：综 合训练时间是预先计划好的，不能因讲 不完，回扣不完而减少训练的次数。讲 不完就是要讲重点，回扣也要重点，不 能面面俱到。但是对于学生出错多的题 还是要讲透，如果说很多需要讲的就是 要考虑选题难度大了的问题。
5/5/2018
5、做好考前嘱托。
2018届高三距离英语高考30天的备考策略
距离英语高考30天的时候命题人的话：英语融入中国优秀传统文化，引导学生积极参与中外文化的对话与交流，通过“讲好中国故事”，增强文化自觉和文化自信。
全国I卷写作设置了考生教外国朋友学习汉语的情境，要求考生给外国朋友写封邮件告知上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史。
全国II卷写作要求考生给外教写封邮件邀请他参观中国剪纸艺术展。
这些情境设置真实，任务要求符合学生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化内容，引导学生在学习外语、了解外部世界的同时，运用中国元素讲好中国故事，也引导学生在传承和发扬中华民族优秀文明成果的同时，增强文化自信。
考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
3.写作要求考生根据提示进行书面表达(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;(2)有效运用所学语言知识。
4.口语要求考生根据提示进行口头表达。
(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言运用得体(4)使用有效的交际策略2017年简析2017年新课标卷，无论从题目难度还是题型设置，都基本延续了2016年的出题模式，整体来看，略有微调，但难度不大，但通过卷子可以看出对学生基础知识掌握情况的重视，因此也能从中窥探出未来高考英语的命题趋势。
1、阅读理解整体无大亮点，显得比较中规中矩，应用文、记叙文、说明文等文体都有，前3篇的题目设置也相对容易，第4篇的推断题比较有难度，需要学生有较强的词汇量、词汇辨析能力、精细化阅读能力。
2、七选五阅读虽不是学生最喜欢的小标题类说明文，但题目难度不大。
根据原词或同义复现等技巧即可迅速锁定答案。
3、完型填空增加了对动词词义辨析的考查，但难度降低，未考查到连词和介词。
考前三十天考生要调整的复习策略
考前三十天考生要调整的复习策略第一，要看清楚自己所处的位置和确定合理的目标。
人到最后关头的心态往往都是很急的，恨不得突然得到什么秘方，最后几十天“蹭蹭蹭”一口气连上好几个台阶，一飞冲天，考入自己理想的大学。
大多数情况下，这种着急的心态不仅无助于我们取得进步，反而会害了我们，让我们在最后关头显得急躁、无头绪，无法制定合理的学习计划（因为你想不出什么计划能让你一下子从500分出头提高到600多分），遇到一点点挫折就对自己失去信心。
这个时候我们要冷静下来，看清楚自己所处的位置和真正现实的目标。
第二，巩固基础知识1.看课本最后的几十天，一定要回到课本，根据考试大纲的要求对知识点进行系统的复习和梳理。
只要考试大纲不考的，就坚决不看，只要列举了要考的，就一定要看。
要对着课本看，把知识点看细，看明白。
看课本是一项基本功，也是被绝大多数人忽视的基本功，这项基本功，要一直坚持做到最后。
最后几十天，一定要争取再把课本看一遍。
2.整理知识思路在看课本的同时，要对各个科目的知识体系做一次最后的整理，梳理知识框架，把握好知识点之间的联系，头脑清楚的走进考场。
如果平时就有整理知识体系习惯的同学，这个时候只需要看一下自己画的思维导图或者框架结构、笔记就可以了。
如果自己没有整理，那么有很多复习资料上都有类似的框架结构图，也可以找来认真的看一看。
此外，复习一下教材的目录也是很好的，看着目录（最好是高考的考试大纲上的目录），脑子里边把所有的知识都过一遍，看看是不是都记住了、熟悉了。
对于比较重要，但是自己还印象比较模糊的地方，就要抓紧再看一看。
3.熟悉基础题型看书和整理的过程中，要辅助的做一些基本题型。
不是偏题难题，而是中低难度和中等难度的题目，这类题目是中高考中所占分数最多的题目，也是我们保证自己高考能发挥正常水平的关键。
通过做这些基本题型，和读书整理一起，巩固基础知识，做到孰能生巧。
4.看错题，找弱点自己以前做错的题目，找出来多看看，明白自己的弱点在哪些方面，及时补充提高。
高考前30天高三学生的管理和复习建议
高考前30天高三学生的管理和复习建议随着高考的临近，高三后期的管理工作已到了最为关健的时期，工作的好与坏直接关系到六月高考的成败。
很多人都认为，高三后期学生已有压力和动力，有了明确的奋斗目标，学习的积极性自然就高了，班级管理上可以轻松了，其实不然。
在高三后期，作应更加全方位的管理，去关注学生的学习、生活、思想动态，为学生高考成功多下功夫。
高三后期的班级管理必须求细求稳。
一、增强学生信心自信是成功的动力。
心有多大，舞台就有多大。
增强学生信心可以从两个方面入手，一是增强班级整体信心，二是增强学生个人和学生家长的信心。
我准备每天在黑板上写一句激励学生的话，并给他们讲一个成功的人生故事。
二、抓稳抓牢基础知识俗话说：有能力才有魅力。
考试要考得好，基础知识不可少。
我给学生灌输这样一个理念：心态决定一切，落实决定成功，基础等于本科，爱拼就会成功。
我要求学生必须抓好课堂40分钟听课，课后复习巩固，并要求每位学生每科都建立一个错题集。
三、抓考前心理调控我一直认为考试中的心态在高考中的作用占第一位，考试前的心态在高考中的作用占第二位，学习方法在高考中的作用占第三位，知识储备在高考中的作用占第四位。
如果说平时的知识储备是高考成功的基础，是高考成功的硬件，那么考生在考前、考中的心态调整水平及发挥程度是高考成功的软件，起调节作用。
可以形象地说，高考既是打知识战也是打心理战，越是临近高考，心态在高考中的作用与意义愈加突出，更关键。
考试心态状况制约着考试发挥。
心态好就能发挥得好。
因此我把平和学生心态作为后期班工作的重点来抓。
针对生考前心理问题，我们可以通过多种途径来对学生进行心理辅导和心理疏通，确保学生有一种健康和积极的心态。
四、抓应试技巧，正常发挥在每一次周考之后，总有许多学生抱怨自己考试时没有发挥好，成绩不理想，有的甚至自抱自弃。
即使学习勤奋、知识掌握较好的同学也常有人考试失败。
在短暂的几个小时里，能否使自己的心血不付之东流，除了有扎实的知识功底外，还要掌握应考的一些策略技巧，这对提高成绩是十分奏效的。
最新-高考2018文科生考前30天冲刺安排 精品
2018文科生考前30天冲刺方略心态：明确责任，摆正心态通常在高考之前，部分学生会产生绝望情绪。
通过几次模拟考试，认为自己学习成绩总是在一个层面上徘徊，已经木已成舟，不可能有新的飞跃，从而陷入绝望。
其实，平常的模拟考试成绩只能够说明同学们在某一阶段学习的知识掌握情况，不能够说明高考。
而且，高考命题是经过数名专家经过不断地推敲、分析、修改、审查，千锤百炼而命制而成的，与单元考、月考、阶段考、模拟考、冲刺考还是有较大的区别的。
所以，可以肯定地说，高考对所有学生而言，都是一次全新的挑战，机会对每一个来说都是平等的。
也有的同学因为几次顺风顺水，考分频频居高不下而沾沾自喜，产生骄傲自满和心浮气燥情绪，属于浮燥型。
这种类型的同学多认为自己应付高考已经不在话下，复习马马虎虎、走马观花，考试时自持清高、落笔无思。
结果眼高手低，基础分频频失误，提高分屡屡被扣，难度题本手到擒来却因书写方面的遗漏而再度失手。
考试过程中，自然无从发挥，没有考出应有的成绩。
只有摆正了心态，克服浮燥情绪或绝望情绪，考前认真复习，经常失误的试题多做多总结经验教训；准确率高的试题更要细致周密，步步为营，全面取胜。
高考中，每一个同学都要认识到，难度对任何一个人都是平等的，只有认真细心地对待每一道题，保证基础分都得到，提高分都包揽，难度题也能够全面攻克，才能够确保在分数面前不低人一等。
我们可以发现，每一年高考都会出现许多意料之外的个人案例：有人没有尽情发挥而失落了，有人超水平发挥而成功了。
究其原因，都是在高考前和高考中的心态发生了微妙变化而使然。
可以从下面几个方面，进行心态的调适：1。
正确地进行自我评价和自我分析，准确了解自己，建立合理的奋斗目标建立合理的奋斗目标是解除心理顾虑第一步。
高考中，大部分人是定高了目标，这个目标很难实现，在心理上自然而然地产生恐惧感。
另外一部分人虽然没有明确地定下目标，但总幻想有奇迹的出现。
幻想显耀的名牌大学，这可以理解，但不必要，因为它增加了思想负担。
高考30天冲刺指导
化 学 ： 注 重 书 写 表 达 能 力 抑、失眠、打盹、记忆力下降、头脑不灵活等症状。
改变学习计划和学习方法。
更重要的是增强了孩子的自信心，避免担忧失败
从 历 届 高 考 阅 卷 每天早上，吃一顿全营养谷类的早餐。
化学：避免答题中有死记硬背的痕迹
中
，
都
发
现
语
言
表
达
能
力
问
题
较
严
重
。
这一阶段要求建立知识框架，形成知识体系，形
符号系统掌 如果有条件的话，一定要午休。 握不准确、不熟练，如电子式、结构式、结
如果“高原反应”特别强烈，可以“做练习时降低难度。
构 简 式 等 书 写 错 误 仍 较 多 。 第六，考前坚持掐点做模拟题。
二、高考英语试题考查比较全面，偏、难、怪要尽可能用化学方程式或化
至于午餐，经常补充豆类食品，多吃奶制品。
☞晚饭后
最好还是先放松一下再开始学，为的是抛弃杂念。放松完之后 要心无旁骛的进入学习。
☞晚自习
晚上就是你弯道超车的绝妙时机！首先，规划好每个时间段要 做什么，逼着自己在最后期限前完成。先做自己的弱势科目， 因为此时精力充沛、学习欲望高。最好识记类型的科目和推算 类型的科目交替学习，大脑不易感到疲乏。不会的题及时去问 老师，白天积累的不清晰的知识点在晚自习上弄清楚。
最后一个月各科如何夺回失分点?
语文：书写规范、思路规范
一、不管是一个字、一个标点，还是一句话、一段话，都要做 到书写规范、思路规范。
二、做问题的发现者。学会从模拟试卷和练习题中发现短板， 集中攻破。
三、做生活的评价者。学会对生活中的现象和事情进行理 性思考、全面客观的分析和评价，多看新闻，和同学分 析讨论时事，这也是训练思维最直接、最简单的方法。
高考前30天的学习计划
高考前30天的学习计划第一天至第五天目标：总结知识框架，理清脉络1. 复习课本知识选定一门科目，系统梳理课本知识，尤其是重点和难点内容，理清知识框架，确保全面掌握。
2. 制定学习计划制定每日学习计划和目标，合理安排时间，确保每天能有充足的学习时间。
3. 解决疑难问题在复习过程中，及时记录和解决碰到的疑难问题。
第六天至第十天目标：深入学习，巩固知识点1. 整理笔记对前期复习的内容进行整理，形成逻辑清晰的笔记，方便日后复习和回顾。
2. 刷题检验针对已经复习的知识点，进行相对应的试题练习，检验自己的掌握程度。
3. 深入学习对于较难的知识点，进行针对性的深入学习，并且注重方法的总结和归纳。
第十一天至第十五天目标：强化基础，补充知识1. 强化基础对于基础知识进行重点复习和强化，确保基础牢固。
2. 补充知识对于遗漏的知识点进行查漏补缺，特别是一些易忽略的知识点。
3. 复习答疑将复习中遇到的问题整理出来，寻求老师或同学的帮助，及时解决疑难问题。
第十六天至第二十天目标：备考模拟，检测成绩1. 模拟考试进行模拟考试，模拟真实高考环境，检验自己的应试能力。
2. 分析成绩对模拟考试的成绩进行分析，找出自己的薄弱点，着重进行强化。
3. 复习备考针对模拟考试的成绩情况，调整复习计划，着重对薄弱知识点进行复习备考。
第二十一天至第二十五天目标：精讲细胞，查漏补缺1. 精讲重难点对于高考的重点和难点内容进行重点精讲，确保自己对这部分知识的掌握。
2. 练习试题针对高考的试题类型，进行专门的练习，确保能熟悉考题形式，提高应试能力。
3. 查漏补缺综合复习所有科目，对遗漏的知识点进行查漏补缺，确保知识面全面覆盖。
第二十六天至第三十天目标：冲刺备考，巩固提高1. 复习梳理对整体知识进行全面复习梳理，确保知识点的全面掌握。
2. 冲刺备考针对高考科目进行冲刺备考，加强重点知识和技巧的学习。
3. 放松调整适当放松身心，保持良好的状态，确保高考前的状态最佳。
距离高考30天的学习计划
距离高考30天的学习计划第一阶段：复习整理这个阶段大约需要7-10天时间。
首先，我们要对之前学过的知识进行全面的复习整理，包括各科目的重点知识、考点、易错点等。
在复习整理的过程中，我们可以使用各科的教材、习题集、历年真题、模拟试卷等资料，将自己的知识点整理成脑图或者总结卡片等形式，方便我们查阅和记忆。
在复习整理的过程中，要注意及时解决遇到的问题和疑惑，积极向老师请教，或者与同学一起讨论，加深对知识点的理解。
第二阶段：针对性强化这个阶段大约需要10-15天时间。
在第一阶段的复习整理中，我们已经对各科目的知识点有了整体的了解，接下来就要开始有针对性地进行强化练习。
比如，通过做专题练习巩固语文和数学的基础知识，通过做历年真题和模拟卷查漏补缺，查找自己容易出错的知识点，多做一些一步到位的提分题目。
同时，我们也要重点关注一些常见的考点和难点，特别是一些易错、易漏的知识点，多加练习，加深记忆。
在这个阶段，我们也可以找一些专门的辅导书或者资料，根据自己的情况有针对性地进行练习和巩固。
第三阶段：全面提升这个阶段大约需要5-8天时间。
在前两个阶段的复习和强化练习之后，我们已经对各科的知识点有了较好的掌握，并且也对自己的学习情况有了一定的了解。
在这个阶段，我们要进行全面的提升，包括做全真模拟测试，进行全面复习查缺补漏，夯实知识基础。
同时，我们也要重点关注考试策略和心理调节。
比如，对于语文和英语，我们可以多做一些阅读理解和写作练习，培养对于文章整体逻辑的把握和答题的技巧；对于数学和物理等理科，则可以多做一些逻辑推理题和证明题，强化自己的分析和解题能力。
第四阶段：冲刺备考这个阶段大约需要3-5天的时间。
在离考试还有不到一周的时候，我们要开始进行最后的冲刺备考。
在这个阶段，我们要尽可能地模拟考试的环境，比如每日安排一定的考试模拟时间，进行一些小范围的模拟测试，适应考试环境和节奏。
同时，我们也可以进行一些临场发挥的应试训练，比如针对性地进行一些模拟考试的练习，加强心理调节，保持良好的状态和心态。
考前30天复习计划
考前30天复习计划考前30天复习计划1、5月15日—20日以前，仍可延续以前的学习方法。
过度学习，就是充分利用能够学习的时间进行学习，如晚上可以学到12点，甚至更晚或早上可适当早起加强学习，但以保证第二天上课不太疲劳为前提，中午时间(住校生)视自己的具体情况可以学习或休息。
这样做有两个好处：①学习时间适当加长，掌握更多知识。
②主要是增强自信心，避免担忧失败心理。
由于自己努力学了，自己没有比一般同学付出的少，别人能做到的自己也能做到，增强了自信心。
举例：上高中时，班内同学有的早上3、4点就起来学习的，而我自己则正常休息，早上6：30起床。
有些同学晚上加班，我还正常休息，这样过了一段时间，我心理发毛了，担心别人都在加班加点，而自己却按部就班，这样能否考上大学。
于是我也早起晚睡，用于学习，但我总是睦睡，看上几眼，就扶在桌子上睡一会儿，学一会睡一会，现在想起来，其实没学多少知识，但作用却是很大的，这样做给了我以勇气，给了我自信。
我也加班加点学习，问心无愧，你能考上，我也能考上。
但加班加点，千万要记住：要以第二天上课不影响精力为前提，若影响上课效率，宁愿不加班加点。
2、5月中旬到6月初进入调整阶段。
主要工作：①复习以前的错题本;②游览以前考过的摸拟卷，真正进行查漏补缺工作，不要再过多地做练习了(不是不做)，可能有的老师发的题很多，你可以选择性地去做，不要都去做。
我在去年教高三时，给学生发练习是有计划的，不是有什么、发什么、做什么，到现在我还有一本练习都没给去年高三学生发，但学生考试成绩很好。
③考前头几天不要太放松，特别是高考前几天，更要合理安排复习计划，不要用这几天再学习新知识，期望打准高考题。
而主要精力是有计划的游览记忆重点知识。
高考前30天每日复习安排上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。
可安排对功课的全面复习。
早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。
高三学生考前30天应该如何过
高三学生考前30天应该如何过
2018年的高考越来越近了，那幺高三的学生应该怎幺对待最后的学习阶段呢?下面小编就为大家详细介绍下，仅供大家参考。
高三学生最后阶段怎幺学 首先，面对最后阶段的备考，高三的学生应该静下心来，把各个省份的最近几年的高考试卷上的知识点进行归纳总结，找出各个省份知识点之间的差异，在高三老师的帮助下，重新组合出一份试卷进行强化训练。
这样的目的是为了帮助高三学生能够全方位的了解到各个题型的出题规律以及知识点更加全面归纳，以免在高三学生在考试的时候碰到自己没见过的题型而产生慌乱。
高三学生考前的这些天是属于查缺补漏的阶段，所以这个时候高三的学生不宜在盲目的多做一些新题，而是应该认认真真的放下心来做那些平时练习的时候出错的题型。
这个阶段，高三考生在考前一个月可以将自己之前做过的那些试卷都找出来，分析自己错题丢分的原因和知识的遗漏处，然后高三的学生将自己的错题整合成一篇试卷，重新在做一遍，这样做主要是能让高三学生起到温故知新的作用。
最后的最后，高三学生一定要回归到课本当中。
高考无论怎幺考，试题都是万变不离其宗，所以高考的考题离不开课本，高三学生应该一切都以课本为中心，所以高三考生一定要重视课本上的知识点，充分利用好高考前的一个月对高三课本上的知识点进行梳理。
理清知识脉络，然后在回归到考题试卷上进行排查。
高三家长在考前一个月应该怎幺做 对于高三的家长在孩子最后的一个月里，不要在强调让孩子好好学习，考个好大学，这些话不要在说个没完，也不要成天挂在嘴边。
有的高三家长看到孩子休息就会念叨个没完，什幺不要浪费时间啦等等。
孩子好不容易休息一会，高三家长要给孩子营造出一个。
高考前30天复习计划怎么制定才好
高考前30天复习计划1、语文——减少盲点弥补弱项正文内容可以多行编辑哟!全角输入两个空格就可以做到首行缩进了。
分类整理理清脉络。
通过专项温习和综合模拟练习考生积累了不少知识。
现在是总结浓缩、梳理归类的时候了。
要及时将所涉及的知识进行整理回顾，做到针对每一种题型都储存一定量的知识(字音、字形、词语、病句、实词、虚词、句式修辞、表达技巧等)减少“盲点”，加强能力。
阅读题是拿分的关键。
现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维(概念、推理、判定)能力。
现代文阅读二卷部分，考查理解重点语句、筛选信息、分析作者观点态度情感等能力。
解答时应把握步骤：第一，阅读全文，捉住关键语句，段首句、过渡句、段尾总结句等，分层把握内容，理清思路，把握作者情感。
第二，阅读题干，按序做题。
题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要正确，切忌凭自己的主观印象答题。
第三，整理答案，使语句通顺，符合题干的要求。
2、英语——耐心+细致=好成绩语感练习不能停止。
考生天天要坚持半个小时的听力和大声朗读的语感练习，同时阅读也不能放松。
每周最少练习两篇写作。
练习写作时，一定要练习如何正确、快速地审题。
高考写作内容都是与生活相关的，所以，考生不用担心出现怪诞的话题。
高级词汇不是指大纲以外的词汇，更不是什么托福、雅思等考试词汇，而是指你把这些基本词汇用得如何地道。
英语是个特殊的学科，假如你不坚持天天温习，很轻易就出现退步的现象。
3、数学——难点别死抠反思很重要练习题的选取要正确。
题海战术是不可取的，但作为一门抽象性和逻辑性都很强的学科，适当练习是必要的。
练习时的态度。
很多同学为了能做很多题，往往对一些有思路的题不具体演算和书写，这是不可取的。
反思对于学数学非常重要。
反思的作用，一要琢磨出题者的出题意图;二是要对相同类型的题进行比较，明确他们之间的区别和联系;三要对每道练习中所涉及的知识和方法进行及时总结。
4、物理——分析能力强成绩就会好对做过的习题进行再一次温习。
高三考前30天备考策略
高三考前30天备考策略
以下是高三考前30天备考策略，供参考：
1.制定详细的复习计划，包括每天的复习内容、时间安排和目标。
2.理清考试内容，针对每个科目的考点、难点进行有针对性的复习，
把握考试出题方向。
3.积极参加模拟考试，模拟考试的目的是检测自己的复习情况，熟悉
考试流程和氛围。
4.学会分析错题，对错题进行归纳总结，深刻分析错题产生的原因，
防止犯同样的错误。
5.增强记忆力，采取多种记忆方式，如画图、列表、背口诀等，提高
记忆效率。
6.扩充词汇量，通过背单词、读英语文章等方式，增强词汇量，提高
阅读理解能力。
7.注重口语和写作练习，通过模拟口语测试、写作练习等提高口语和
写作水平，增加积极性和自信心。
8.注意身心健康，保持充分的睡眠，注意饮食，加强锻炼，确保身体
和心理状态保持良好。
9.保持积极心态，学会调整心态，控制压力和焦虑，保持平和、乐观、自信的心态，迎接考试的挑战。
数学考前三十天的学习计划
数学考前三十天的学习计划
第一天至第十天
在第一天到第十天，我将专注于复习基础知识。
这段时间，我会花大部分时间温故知新，
回顾一些我已经学过的内容，比如整数、分数、小数、百分数、代数式、方程、不等式、
函数、平面几何等基础知识。
我会在这段时间里主要是复习，并把已经学过的知识巩固。
第十一天至第二十天
在第十一天到第二十天，我将着手精细和纠错。
这段时间里，我将会专门着手做一些题目，然后将错题进行总结，然后着手改正。
这段时间是比较难熬的，但正是这个时间段的重点。
第二十一天至第三十天
在最后的十天里，我将进行冲刺阶段！
首先，我将集中复习自己较为薄弱的知识点，加强对于弱项的巩固。
其次，我将进行模拟考试。
我计划安排至少三次模拟考试，然后分析错题，找出自己薄弱
的环节，进行有针对性的改正。
最后，我将进行综合总结。
这段时间我将梳理整个学期的学习计划，将整个学习过程进行
系统的总结，找出学习的不足，为以后的学习提供一个经验。
总结
数学的考前三十天，需要将时间划分得非常详细，合理的安排复习计划，严格按照计划来
执行。
考试的好坏不仅和平时的学习积累有关，还需要平时备考过程中的每一天每一刻的
坚持，才能最终取得一个满意的成绩。
希望我的经验对大家有所帮助。
高考倒计时30天如何高效备考
高考倒计时30天如何高效备考高考倒计时30天如何高效备考1、自我审视大家现在需要做的第一步便是审视自己，了解各科目自己的真实水平如何，掌握知识程度如何。
比如有些科目已经能够取得一个相对较高的分数，提升的空间已经很小了，那么这时候只需要保持正常水平即可，没必要投入过多的时间。
2、详细规划距离高考只有1个月的时间，为了保障时间能够得到高效利用，那么这段时间就需要大家进行详细规划，越精确越好。
3、重点突破以理科生为例，理科想要在高考中取得高分，离不开大量的题型练习。
虽然高考中出现原题的概率很小，但是出现同类型的题的概率较大。
所以只要加强练习，尽可能掌握更多题型的求解方法，那么在高考中取得一个不错的成绩并不算很难。
最后这段时间，除非是特别拔尖的那类学生，不然不建议大家过多的关注生难题，能够将一般题型全部做对就已经能够获得一个相对不错的分数了。
注重课本基础知识点的复习。
高考前如何学习备考这时已经不是做难题做偏题的时候，在这么短的时间，想要有一个突破性的提高，基本已经很难，同学们应该把更多的精力放在课本基础知识点的掌握与复习当中，高考面向的是所有学生，试题大部分偏向于基础，而少部分的难题作为中高层学生的拉分机会。
当然，题目难，得分也难;题目易，失分也容易，考场更需要胆大心细，做到易题不丢分，难题争得分。
翻阅错题本。
在复习时，将以前做过的试卷，或者收集起来的错题本，多看看里面经常会犯错，而且容易忽略的基础性错误，避免在高考时又在同样的地方摔倒，尽量做到会做的题目，就拿满分，不会做的题目，分析一下哪些步骤会做，争取拿分。
高考有什么注意事项1、注意自己的饮食，考前1天应该遵循自己平时的饮食习惯，可以多加几个菜，适当增加肉蛋类食品，但不要为了补充能量而暴饮暴食，以免消化不良，直接影响第二天的考试;2、不要参加剧烈的运动，以免体能消耗过大或发生其他的意外，从而影响第二天的考试。
也不要长时间地玩棋牌、上网打游戏，以免过度兴奋。
高考前30天高三学生的管理和复习建议
高考前30天高三学生的治理和复习建议随着高考的临近，高三后期的治理工作已到了最为关健的时期，工作的好与坏直接关系到六月高考的成败。
很多人都认为，高三后期学生已有压力和动力，有了明确的奋斗目标，学习的积极性自然就高了，班级治理上可以轻松了，其实不然。
在高三后期，作应更加全方位的治理，去关注学生的学习、生活、思想动态，为学生高考成功多下功夫。
高三后期的班级治理必须求细求稳。
一、增强学生信心自信是成功的动力。
心有多大，舞台就有多大。
增强学生信心可以从两个方面入手，一是增强班级整体信心，二是增强学生个人和学生家长的信心。
我打算每天在黑板上写一句鼓舞学生的话，并给他们讲一个成功的人生故事。
二、抓稳抓牢根底知识俗话说：有能力才有魅力。
考试要考得好，根底知识不可少。
我给学生灌输这样一个理念：心态决定一切，落实决定成功，根底等于本科，爱拼就会成功。
我要求学生必须抓好课堂40分钟听课，课后复习稳固，并要求每位学生每科都建立一个错题集。
三、抓考前心理调控我一直认为考试中的心态在高考中的作用占第—位，考试前的心态在高考中的作用占第二位，学习方法在高考中的作用占第三位，知识储藏在高考中的作用占第四位。
如果说平常的知识储藏是高考成功的根底，是高考成功的硬件，那么考生在考前、考中的心态调整水平及发挥程度是高考成功的软件，起调节作用。
可以形象地说，高考既是打知识战也是打心理战，越是临近高考，心态在高考中的作用与意义愈加突出，更关键。
考试心态状况制约着考试发挥。
心态好就能发挥得好。
因此我把平和学生心态作为后期班工作的重点来抓。
针对生考前心理问题，我们可以通过多种途径来对学生进行心理辅导和心理疏通，确保学生有一种健康和积极的心态。
四、抓应试技巧，正常发挥在每一次周考之后，总有许多学生抱怨自己考试时没有发挥好，成绩不理想，有的甚至自抱自弃。
即使学习勤奋、知识掌握较好的同学也常有人考试失败。
在短暂的几个小时里，能否使自己的心血不付之东流，除了有扎实的知识功底外，还要掌握应考的一些策略技巧，这对提高成绩是十分奏效的。
高考三十天的学习计划
高考三十天的学习计划第一天：制定学习计划在高考前的这三十天里，最重要的是要制定一个合理的学习计划。
首先要了解各个科目的考试时间和考试内容，然后根据自己的实际情况制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和学习方法。
第二天：确认重点知识点在制定学习计划的同时，要认真分析每个科目的考试重点和难点，确认重点知识点，有针对性地进行复习。
可以参考往年的高考题目和专家的建议，了解高考的命题规律和考试重点，有利于有针对性地进行复习。
第三至七天：按科目进行复习在接下来的几天里，按照制定的学习计划，按科目进行复习。
首先复习基础知识，再复习重点知识和难点，最后进行整体复习。
复习时要注意掌握考点，弥补知识漏洞，培养解题技巧，确保能够熟练运用所学知识。
第八至十五天：做真题和模拟题在高考前的这十天时间里，要做大量的真题和模拟题。
通过做真题和模拟题，可以更好地了解考试的难度和命题的特点，检验自己的学习成果，培养应试技能，提高解题的速度和准确度。
第十六至二十天：查缺补漏在做真题和模拟题的过程中，要注意记录自己的错题和不会做题，及时进行查缺补漏。
可以借助老师、家长和同学的帮助，进行针对性的复习，将知识点弄清楚，对一些题型进行针对性训练。
第二十一至二十五天：适当调整心态在离高考还有不到一个月的时候，学习之余要适当进行心理调整。
要保持良好的心态，保持充足的睡眠和饮食，保持积极的生活态度，调整好心情，保持充沛的精力，以备考试时的发挥。
第二十六至三十天：最后冲刺在高考前的最后几天里，要进行最后的冲刺。
要坚持按照学习计划进行复习，集中精力抓重点，强化对重点知识和难点知识的掌握，巩固学习效果，提高解题能力。
同时要注意保持身心健康，保持良好的状态，以便在高考时有一个好的发挥。
总之，在高考前的三十天里，要紧紧抓住时间，合理安排学习计划，有序进行复习，按部就班，刻苦努力，全面提高各科的水平，为高考做好充分准备，争取取得好成绩。
希望每一位考生都能在高考中取得理想的成绩，实现自己的人生目标。
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2018届高三冲刺复习30天
一、目标驱动，精简内容
1.充分利用“期待效应”，积极落实“倍增计划”。
根据最近两次考试成绩，锁定一本、二本目标生和临界生，确定薄弱学科、薄弱环节，拟订提分计划。
不同层次的班级均设置两级目标：必达目标和理想目标。
2.根据不同高考目标，分层次精简内容，尖子生落实95%，优等生抓好85%，一本生保留75%，二本生锁定60%；先易后难，狠抓落实。
二、科学谋划，优化过程
1.逐题训练，重点突破。
按照高考试卷的题目顺序，逐题选择典型高考真题和优秀模拟试题组成单题卷，集中进行“过关”训练；题量和难度相匹配，确保训练有效性。
15日前完成。
2.综合训练，全真模拟。
根据命题细目表精心选题组成3-5套大题量综合试卷，1天考练,1天讲评纠错；着力提高审题能力、答题速度，优化答卷规范和技巧。
28日前完成。
3.错题重做，回归体系。
认真落实错题重做，力求做到“有错必纠”“凡练必会”；引导学生自主梳理考点，编制思维导图，构建学科体系，切忌面面俱到和简单重复。
复习全程要给学生留出足够的自习时间。
三、精准备考，强化措施
1.落实集体备课。
集体备课每周不少于两个半天：精心设计复习导学案（或专题导学提纲）；集中编制限时练习和综合试卷，要充分用好全国卷高考真题，使学生真正领会和把握命题思路。
各科复习还要注重对优秀传统文化本学科相关内容的准确理解和阐释。
2.提高考练效果。
①试卷都要编制《试卷要素细目表》，每次考试前3-5天，要把《试卷信息细目表》发给学生，以增强复习的针对性；考后依据《试卷信息细目表》，进行答卷分析，找出教与学存在的问题、不足和缺陷。
②普通班的考试训练放手采用“开卷练习闭卷考”的方法。
“开卷练”以学习小组合作竞赛的方式；“闭卷考”则要求每个学生的试卷得分率达到90%以上，切实增强学生的信心，调动学习积极性和主动性。
“开卷练习闭卷考”是大幅度提高本科上线率的有效手段。
3.改进答题策略。
加强快速阅读训练，提高学生审题速度和理解力；积极探究高难度选择题快速判断正确选项的方法技巧；落实主观性试题答题规范的“五化”要求，即：书写工整化(行楷化)、层次段落化、表述要点化、要点序号化、重点重复化。
4.优化试题讲评。
试卷讲评课要在考后及时进行，以学生讲评为主、教师点拨评价为辅；突出“错题”分析，着重讲解“高出错率试题”的命题立意和解题思路、方法与技巧。
督促学生建立和用好“错题本”，经常进行错题重做，做到有错必纠、错题必会。
5.落实培优补弱。
培优补弱要体现以学生为主体的原则。
重点关注临界生的薄弱学科，充分利用学生资源，调动学生积极性和主动性，大力推行学生结对学习的“师徒制”，通过竞赛激励，把培优补弱真正落到实处。
附：试题讲评课基本流程
试题讲评课是高三复习过程的重要课型，是分析诊断学习欠缺，矫正答题失误，改进和提高教学的必要环节。
试题讲评课要坚决杜绝传统的教师逐题讲解、简单对答案等做法，把课堂学习的自主权交还给学生，让学生真正成为“学习的主人”。
基于这一理念，提出讲评课的基本流程如下：
1.确定任务
阅卷后，教师迅速将错答率较高的选择题（＞40%）和失分率较高的非选择题（＞50%）确定为重点讲评题目，并提前将这些题目分配给全班学生进行讲评准备。
试题设计有误、高考不可能考的题目，没有必要讲评。
2.分头备课
教师对考试情况进行综合评价，对普遍存在的失误和不足及其原因进行分析；同时精心选择讲评试题的变式题或同类题，以备课堂训练使用。
学生各自做好试题讲评准备，写好该题的讲评提纲，提纲内容包括该题的命题思路（考查立意、设计技巧等）和解答思路。
长期以来，对试题的解析和讲评，主要关注答案和解题思路，却普遍忽略了对考查立意、命题思路和设计技巧的解读。
然而，搞清考查立意、命题思路和设计技巧，却比讲解答案和解题思路更重要。
学生明白了试题的考查立意、命题思路和设计技巧，自然也就有了正确的解答思路和方法。
加强对试题考查立意、命题思路和设计技巧的解读训练，无疑对提高审题能力，形成正确、高效的解题思路和技巧，是十分有效的。
3.课堂讲评
教师先进行整体分析。
对命题有误的题目，应告知学生这些题目不符合高考要求，不必纠缠。
试题讲评的顺序，应该从难到易依次进行。
要求学生先讲考查立意、命题思路和设计技巧，再讲解答思路和过程。
其他学生可进行补充完善或纠错质疑；教师进行点评、点拨，注重激励。
4.变式训练
试题讲评完毕，即时安排变式训练或巩固练习。
通过变式练习，检验讲评效果，加深学生对这些问题的理解和掌握，达到巩固、提高的目的。
5.课堂小结
3分钟左右，最好由学生完成。
主要是概括指出本次讲评课的主要成效和亮点，要注意褒扬表现出色的同学。