幼儿园大班音乐欣赏教案挪威舞曲

合集下载

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的速度变化。

2. 能够用动作表现《挪威舞曲》的音乐形象。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。

二、活动准备：1. 音乐CD《挪威舞曲》2. 幼儿用书《挪威舞曲》3. 舞蹈动作图示4. 手拍乐器三、活动过程：1. 导入：教师播放《挪威舞曲》，让幼儿初步感受音乐的特点。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《挪威舞曲》的歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。

3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，掌握舞蹈动作要领。

4. 集体舞：幼儿分组进行集体舞，培养幼儿的集体合作意识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起进行音乐活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置《挪威舞曲》相关元素，引导幼儿主动参与音乐活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解幼儿对《挪威舞曲》的喜爱程度。

2. 评价幼儿在集体舞中的表现，考察幼儿的集体合作能力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育效果。

六、活动准备：1. 准备音乐CD《挪威舞曲》的简化版，以便于幼儿跟随节奏拍手。

2. 准备小乐器，如小鼓、铃铛等，以便于幼儿在活动中进行节奏练习。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，以便于幼儿创作自己的舞蹈动作图。

4. 准备活动场地，确保活动空间足够。

七、活动过程：1. 教师播放《挪威舞曲》，幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。

2. 教师引导学生用小乐器伴奏《挪威舞曲》，培养幼儿的节奏感。

3. 教师邀请幼儿展示自己创作的舞蹈动作，鼓励幼儿大胆表现自己。

4. 教师组织幼儿进行小组舞蹈比赛，培养幼儿的团队协作精神。

八、活动延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行音乐活动，增进亲子关系。

2. 教师将幼儿的舞蹈动作图展示在班级墙面上，供全体幼儿欣赏。

3. 教师组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐作品。

幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》

幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》教学目标1.了解音乐节奏，掌握舞蹈基本节奏；2.提高孩子听辨力，培养孩子的感性思维及音乐鉴赏能力；3.激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，发掘孩子潜能，培养孩子综合素质。

教学内容歌曲介绍《挪威舞曲》是一首活泼欢快的音乐，起源于挪威。

这首曲子流畅明快，具有很高的舞蹈感。

非常适合幼儿园大班儿童音乐教学。

教学步骤第一步：歌曲欣赏播放《挪威舞曲》的音乐，让孩子闭上眼睛，静静欣赏。

引导孩子认真感受节奏和旋律，启发孩子的想象力，鼓励孩子自由表达，感受音乐的节奏和旋律。

第二步：舞蹈基本动作挪威舞曲的基本舞步有四个，分别是左脚向前跨，右脚跟随跨，左脚收回原位，右脚收回原位，以及相反方向的舞蹈动作。

老师可以先示范，再由孩子模仿。

第三步：舞蹈配合音乐在音乐响起的同时，老师指导孩子跟着音乐进行舞蹈动作。

可以开始简单的步伐，边跳、边蹦、边摆手等等，慢慢地增加难度。

第四步：创编舞蹈通过前面的练习，孩子已经掌握了舞蹈基本节奏和舞步。

接下来，可以根据孩子的年龄和水平，分组进行对抗赛般的舞蹈比赛，或者创编自己的舞蹈。

教学小结幼儿园大班儿童是在探索和认知世界的过程中不断成长的。

孩子们对音乐、舞蹈都非常感兴趣，老师的任务就是引导他们享受音乐、舞蹈带来的快乐，在能够欣赏层面上得到体验。

教师选用《挪威舞曲》这首曲子，可以让孩子们在快乐中学会掌握节奏，提高聆听能力和自信，也可以激发孩子们对音乐的兴趣，更好地发掘孩子们的综合素质和潜力。

参考材料无。

大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案

大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案一、活动目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，体验作品的风格特点。

2.培养幼儿对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。

3.培养幼儿的团队合作精神，激发对音乐的热爱。

二、活动准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、钢琴、音响设备2.教学道具：小红帽、小松鼠、小兔子等头饰3.教学场地：宽敞的教室三、活动过程1.引入部分（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

（2）教师简要介绍《挪威舞曲》的作者及背景。

2.感知与体验（1）教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。

（2）教师提问：你们在音乐中听到了什么？感受到了什么？3.舞蹈创编（1）教师出示小红帽、小松鼠、小兔子等头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。

（2）教师带领幼儿根据《挪威舞曲》的旋律创编舞蹈动作。

（3）幼儿分组进行舞蹈表演，教师给予鼓励和指导。

4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演不同的角色，如森林中的小动物、伐木工等。

（2）教师播放《挪威舞曲》，引导幼儿在情境中感受音乐的魅力。

（3）幼儿在情境中自由发挥，用动作、表情等表达自己对音乐的理解。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，提高自己的审美能力。

四、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍《挪威舞曲》，鼓励家长与幼儿共同欣赏音乐，增进亲子关系。

2.环境创设：教师利用教室环境，布置音乐欣赏角，引导幼儿随时欣赏音乐。

3.区域活动：教师组织幼儿进行音乐相关的手工制作、绘画等活动，提高幼儿的动手能力。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的感知和体验较为深刻，舞蹈创编和情境体验环节激发了幼儿的积极参与。

2.在活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。

3.本次活动为幼儿提供了丰富的音乐体验，有助于培养幼儿的音乐欣赏能力和审美素养。

4.教师应不断丰富自己的音乐素养，为幼儿提供更多优质的音乐教育资源。

大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】

大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解挪威舞曲的起源和特点。

2.培养学生的协调性和团队合作意识。

3.提高学生的音乐节奏感和身体协调能力。

4.加深学生对音乐的理解和欣赏能力。

教学准备1.播放挪威舞曲音乐。

2.教师精心设计的教学计划。

3.教学所需的道具和工具，如音乐播放器、小球等。

教学过程第一步：介绍挪威舞曲•教师先向学生简单介绍什么是挪威舞曲，并说明挪威舞曲是一种象征挪威文化的民族舞蹈。

•同时，教师还需要向学生介绍挪威舞曲的特点，如舞曲舒缓优美、优秀的舞曲演奏家以及伴舞者等。

第二步：学生分组，进行基本动作练习•由教师组织学生分组，并指导学生进行基本的练习。

•学生应注意身体的协调性、手脚的配合以及节奏的感受。

第三步：学习整套舞蹈•教师会向学生介绍整套舞蹈的基本动作和步骤，然后请学生模仿练习。

•注意每个步骤的时间长度，及舞步动作的整体协调性。

第四步：集体表演•当学生熟练掌握整套舞蹈后，教师会组织学生进行集体练习。

•学生们在教师的指导下，履行着领舞、伴舞等不同的角色，最后合奏完成表演。

教学反思在教学过程中，我发现教师需要不断地调整教学方法以及引导学生不断练习和整理。

例如，当我看到学生第一次进行挪威舞曲练习的时候，发现学生不太了解如何配合和协调动作，于是我采取了不同的教学方法，如为学生宣示练习目标，组织学生分组练习，并时常鼓励和引导学生。

此外，在教学过程中，我还发现挪威舞曲的乐曲和节奏变化很多，在教学班级中，需要不断调整音量，以便学生更好地理解和感受音乐的韵律。

总之，教师应该不断调整自己的教学方法，并在教学过程中充分考虑学生的需求和感受，使他们在愉悦的氛围中学得更好。

大班音乐欣赏活动《挪威舞曲》教案

大班音乐欣赏活动《挪威舞曲》教案一、活动简介本次音乐欣赏活动的教学目标是通过精选的挪威舞曲，引发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿对音乐的感受能力，提高幼儿的情感表达能力，同时激发幼儿的舞蹈热情，发挥幼儿的身体协调能力和动作表现能力。

二、教师准备在进行音乐欣赏活动前，教师需要准备如下材料：•一台音乐播放器：用于播放挪威舞曲•活动用具：彩带、拍子、小鼓等道具•订制音乐工具卡：让幼儿认识不同的乐器类型和韵律三、活动流程本次活动包括以下4个环节：3.1 初识挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿先听一遍。

然后，教师可以问一些小问题，引导幼儿对音乐进行初步的认识。

例如：•这首歌是哪个国家的歌曲？•这首歌曲跟我们平时听到的音乐有什么不同？•你听出来了哪些乐器？通过这些问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿开始对挪威舞曲进行深入的欣赏。

3.2 拍子入门（15分钟）教师带领幼儿对音乐进行节拍训练。

可以采用类似于“天鹅湖”的拍子，让幼儿拍打手掌，慢慢地与音乐产生共鸣。

可以通过以下方式进行训练：•教师带头拍打节拍，让幼儿跟随拍打•延长拍子，增加幼儿的拍打复杂度和难度•提高拍打速度，从而提高幼儿的身体协调能力和节奏感3.3 锻炼身体（20分钟）教师可以利用一些动感的节拍，引导幼儿跟着音乐的节奏跳舞。

在活动进行过程中，可以利用彩带、小鼓等道具增加活动的趣味性，同时通过动作的表现增强幼儿的身体协调能力和动作表现能力。

3.4 制作音乐工具卡（20分钟）为了让幼儿更好的认识音乐，教师自制音乐工具卡，让幼儿通过观察和参与，更好的认识不同的乐器类型和韵律。

四、教学效果通过本次音乐欣赏活动，幼儿可以得到如下收获：•增强幼儿对音乐的兴趣和热爱•提高幼儿的听觉掌握能力和情感表达能力•培养幼儿的身体协调能力和动作表现能力•让幼儿对不同的乐器类型和韵律进行深入的认识五、教学小结综合来看，大班音乐欣赏活动是一项具有很高教育价值的活动。

通过充分利用音乐、动感和道具等元素，让幼儿在舒适、欢快的氛围中接受训练，为后期音乐、舞蹈和情感表达方面的进一步加强打下良好的基础。

大班音乐活动教案：挪威舞曲

一、活动目标1. 了解挪威舞曲的特点，感受其优美的旋律和节奏。

2. 能够用乐器和身体动作表现挪威舞曲的风格。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、乐器（如钢琴、小提琴、打击乐器等）、舞蹈道具（如扇子、花环等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 欣赏挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿初步感受乐曲的优美旋律和节奏。

在欣赏过程中，教师可以简要介绍挪威舞曲的背景和文化内涵。

3. 学习舞蹈动作（5分钟）教师示范挪威舞曲的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，并教授幼儿如何用扇子、花环等道具进行表演。

幼儿在教师的指导下，练习舞蹈动作。

4. 乐器伴奏（5分钟）教师演奏乐器，为幼儿的舞蹈表演提供伴奏。

幼儿在乐器伴奏下，进行舞蹈表演。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动中取得的成果，并提出改进意见。

四、活动评价1. 观察幼儿在舞蹈表演中的表现，评价其对挪威舞曲的理解和表现能力。

2. 关注幼儿在乐器伴奏下的协作能力，评价其团队精神。

五、活动延伸1. 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，让家长共同分享幼儿在活动中的成果。

2. 开展挪威舞曲主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制出自己心中的挪威舞曲。

3. 组织幼儿参观音乐厅或剧院，欣赏专业的挪威舞曲表演，激发幼儿对音乐的兴趣。

六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、音乐播放设备、舞蹈服饰、化妆品。

2. 教学环境：音乐教室，配备音响设备、舞蹈镜子和宽敞的空间。

七、活动过程1. 复习挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿回顾之前学过的舞蹈动作和旋律。

教师可以挑选几位幼儿进行示范，以检验他们的记忆。

2. 舞蹈服饰化妆（5分钟）教师指导幼儿穿上舞蹈服饰，并协助他们进行化妆，使幼儿更好地融入角色。

大班《挪威舞曲》音乐活动教案

大班《挪威舞曲》音乐活动教案一、活动目标1. 感受《挪威舞曲》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和表现力。

二、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、音乐乐谱、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器准备充足。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师引导幼儿模仿各种乐器，如钢琴、小提琴等，让幼儿熟悉乐器的音色。

2. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿完整地欣赏一遍。

b. 教师引导幼儿谈谈对这首音乐的感受，如旋律、节奏等。

3. 节奏练习（5分钟）a. 教师将《挪威舞曲》的节奏单独播放，让幼儿跟随节奏拍手或跺脚。

b. 教师逐一教授节奏，让幼儿模仿并练习。

4. 分组合作（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，如钢琴、小提琴等。

b. 教师引导各小组按照节奏演奏《挪威舞曲》片段。

5. 总结与展示（5分钟）a. 教师邀请各小组展示他们的演奏成果。

b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿分享他们的感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏《挪威舞曲》。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐元素，如乐谱、乐器模型等，让幼儿在日常生活中感受音乐的美。

3. 音乐游戏：教师设计以《挪威舞曲》为主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对《挪威舞曲》的喜爱程度。

2. 关注幼儿在节奏练习和分组合作中的表现，评估他们的音乐素养和团队协作能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的影响，不断优化教学方案。

六、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》相关图片、故事书籍、手工材料等。

2. 教学环境：教室布置以挪威文化为主题，如挂挪威国旗、摆放挪威特色物品等。

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的旋律和节奏。

2. 能够用动作表现对音乐的感受，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。

二、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。

2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。

3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师示范用小椅子坐下并起来的动作，幼儿跟随模仿。

c. 教师播放轻快的音乐，幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。

2. 引入《挪威舞曲》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景和特点。

b. 教师播放《挪威舞曲》音乐，幼儿倾听并尝试用动作表现对音乐的感受。

c. 教师带领幼儿一起唱《挪威舞曲》，让幼儿感受旋律的优美。

3. 分组进行舞蹈练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。

b. 教师示范《挪威舞曲》的舞蹈动作，组长带领组员学习并练习。

c. 各小组展示学习成果，教师给予鼓励和指导。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

3. 教师总结活动的意义，强调集体合作的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《挪威舞曲》。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与《挪威舞曲》相关的图片、乐谱等材料，让幼儿随时欣赏和学习。

3. 教学内容拓展：教师可选择其他国家的舞曲，让幼儿继续学习，感受不同国家的音乐特点。

六、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。

2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。

3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。

《挪威舞曲》大班音乐活动教案

《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格，欣赏其优美的旋律。

1.2 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

1.3 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养对音乐的热爱和兴趣。

第二章：活动准备2.1 教学材料：挪威舞曲音乐、乐器、舞蹈道具等。

2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适合舞蹈活动的空间。

2.3 教师和幼儿提前了解挪威舞曲的相关知识，熟悉舞曲的旋律和节奏。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏进行身体活动，感受音乐的韵律。

3.2 挪威舞曲欣赏（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿认真聆听，感受其独特的风格和旋律。

引导幼儿讨论舞曲的特点，如旋律的起伏、节奏的变化等。

3.3 舞蹈教学（10分钟）教师分解挪威舞曲的舞蹈动作，如脚步、手臂的动作等，并示范。

幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师个别指导，确保每个幼儿都能跟上节奏。

3.4 舞蹈表演（5分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，可以使用舞蹈道具，增加表演的趣味性。

鼓励幼儿大胆表现自己，感受舞蹈的乐趣。

4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受和体验。

4.3 教师反思活动组织和实施过程中的不足，为下次活动提供改进的方向。

第五章：活动延伸5.1 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，让家长共同分享幼儿的进步和快乐。

5.2 组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同风格的音乐，拓展音乐欣赏的领域。

5.3 鼓励幼儿在家中与家长一起创作舞蹈，培养幼儿的创新能力和艺术素养。

第六章：教学评价6.1 通过观察幼儿在活动中的参与程度、舞蹈动作的准确性和表现力来评价幼儿的音乐素养和舞蹈技能。

6.2 通过幼儿的自我表达和同伴的评价，了解幼儿对挪威舞曲的理解和喜爱程度。

6.3 结合幼儿在活动中的表现和家长的反馈，综合评价活动的效果和幼儿的进步。

《挪威舞曲》大班音乐活动教案

《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格。

1.2 能够跟随挪威舞曲的节奏进行舞蹈。

1.3 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

1.4 增进幼儿之间的合作和团队精神。

第二章：活动准备2.1 教室内布置温馨舒适，适当摆放一些挪威特色的装饰品，如雪花、驯鹿等。

2.2 准备挪威舞曲的音频资料和舞蹈动作的教学视频。

2.3 准备幼儿舞蹈服装和道具，如帽子、围巾等。

第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动幼儿的积极性。

3.2 介绍挪威舞曲：向幼儿介绍挪威舞曲的基本特点和风格，播放一首挪威舞曲，让幼儿聆听并感受其节奏和旋律。

3.3 学习舞蹈动作：观看舞蹈教学视频，学习挪威舞曲的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。

教师可示范并指导幼儿进行练习。

3.4 实践舞蹈：将幼儿分成小组，每组选择一段舞曲进行实践舞蹈，鼓励幼儿互相合作和交流。

第四章：活动延伸4.1 创意舞蹈：鼓励幼儿自己创作舞蹈动作，集体展示，培养幼儿的创造力和表现力。

4.2 绘画活动：让幼儿用自己的方式绘制出对挪威舞曲的感受，如色彩、图案等，培养幼儿的艺术表达能力。

第五章：活动总结5.1 回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

5.2 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，强调团队合作和积极参与的重要性。

5.3 整理教室内物品，确保活动环境整洁有序。

第六章：活动注意事项6.1 确保音频和视频资料的音质和画质良好，以便幼儿更好地学习和欣赏。

6.2 在教学舞蹈动作时，注意安全，避免幼儿受伤。

对于有难度的动作，可以适当简化。

6.3 鼓励每个幼儿积极参与舞蹈，对于动作不标准的幼儿，给予鼓励和指导。

第七章：教学资源7.1 音频资料：收集不同风格的挪威舞曲，用于教学和欣赏。

7.2 视频资料：寻找专业的挪威舞曲舞蹈教学视频，供幼儿学习和模仿。

7.3 舞蹈服装和道具：准备适合幼儿尺寸的舞蹈服装和道具，增加活动的趣味性。

《挪威舞曲》大班音乐活动教案

《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格，培养对挪威舞曲的兴趣。

1.2 通过听、唱、跳等环节，提高幼儿的音乐感受力和表现力。

1.3 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

第二章：活动准备2.1 教具准备：音响设备、挪威舞曲乐谱、图片、卡片等。

2.2 环境布置：音乐活动室，适当摆放一些与挪威舞曲相关的图片和卡片。

第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一首挪威舞曲，引导幼儿倾听并感受其特点。

3.2 基本知识：介绍挪威舞曲的起源、特点和风格，通过图片和卡片帮助幼儿了解挪威舞曲的相关知识。

3.3 实践环节：教师带领幼儿学习挪威舞曲的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。

3.4 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受，可以是通过绘画、手工制作等形式进行创作。

第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾所学内容和收获。

4.2 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验。

4.3 教师对本次活动进行反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

第五章：家长沟通与反馈5.1 教师通过家长会、家园联系册等方式与家长沟通本次活动的情况。

5.2 向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家中也给予幼儿音乐方面的关注和支持。

5.3 邀请家长参与幼儿的创作展示，共同分享幼儿的音乐成果。

第六章：活动拓展6.1 组织一次挪威舞曲主题的音乐会，邀请家长和小朋友们一起参与。

6.2 开展挪威舞曲绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受。

6.3 推荐一些挪威舞曲相关的书籍、电影等资源，让幼儿在课后进一步了解和欣赏挪威舞曲。

第七章：安全与卫生7.1 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。

7.2 活动前，教师要检查活动场所的卫生情况，确保环境整洁。

第八章：评价与反馈8.1 活动结束后，教师要对幼儿的表现进行评价，及时给予表扬和鼓励。

8.2 定期向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，让家长了解幼儿的进步。

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、教学目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学习用肢体动作表现音乐节奏，发展幼儿的协调性和创造力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点1.感受《挪威舞曲》的旋律美，理解音乐节奏。

2.用肢体动作表现音乐节奏，发展协调性和创造力。

三、教学难点1.理解《挪威舞曲》的节奏特点，准确表现音乐节奏。

2.肢体动作的创新与表现。

四、教学准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐带、视频、图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程1.导入教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。

教师提问：“你们听了这首曲子，有什么感觉？”2.感受音乐教师再次播放《挪威舞曲》，引导幼儿用肢体动作表现音乐的节奏。

教师示范，用拍手、跺脚等动作表现音乐的强弱。

教师邀请幼儿一起参与，共同表现音乐节奏。

3.学习舞蹈动作教师展示《挪威舞曲》舞蹈动作，分解动作，让幼儿跟随学习。

教师引导幼儿注意动作的节奏与音乐的协调。

教师鼓励幼儿自主创新动作，加入舞蹈中。

4.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组排练一段舞蹈。

教师巡回指导，帮助幼儿改进动作，提高舞蹈效果。

各小组进行展示，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励。

教师强调团队协作的重要性，教育幼儿学会与他人合作。

六、教学反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的旋律感受较为深刻，能够用肢体动作表现音乐节奏。

2.在舞蹈学习中，幼儿的协调性和创造力得到了锻炼，团队协作精神得到了提升。

3.教师在活动中要关注每一个幼儿，及时给予指导与鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置，享受音乐的美。

七、教学延伸1.组织幼儿学习其他国家的民族舞蹈，了解不同地域的音乐文化。

2.邀请家长参与，共同开展音乐活动，增进亲子关系。

3.结合节日，举办音乐舞蹈晚会，展示幼儿的学习成果。

通过本次教学活动，幼儿对《挪威舞曲》有了更深入的了解，音乐欣赏能力和舞蹈表现力得到了提升。

大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案【含教学反思】

大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够听懂并欣赏挪威舞曲；
2.能够通过模仿学习挪威舞曲的基本舞步；
3.能够简单表达倾听对音乐产生的情感和感受。

二、教学准备
1.挪威舞曲音乐资源；
2.挪威舞曲演示教学视频；
3.大班教学音乐助手；
4.活动教具（掌声器、音乐符号卡片等）；
5.活动场地。

三、教学内容
1. 音乐欣赏
1.播放挪威舞曲的音乐资源；
2.让学生跟随节奏做动作，例如拍手、拍脚等；
3.指导学生用言语表达对音乐的感受和情感。

2. 舞蹈教学
1.演示挪威舞曲的基本舞步和舞蹈动作；
2.引导学生模仿演示的动作和舞步；
3.分组教学，让学生在小组内互相交流和帮助，学习和掌握挪威舞曲的舞蹈动作。

3. 活动巩固
1.给学生发放掌声器和音乐符号卡片等音乐教具；
2.让学生把卡片排成一排，演奏出挪威舞曲的旋律；
3.让学生在用掌声器伴奏下展示他们学习到的舞蹈动作。

四、教学反思
1.教学场地有限，导致部分学生无法充分展示学习成果。

需
要提前安排更大的活动场地；
2.让学生表达对音乐的情感和感受时，有些学生表达不清楚。

可以试着引导学生用诗歌、画画等方式来表达；
3.某些学生在音乐欣赏和舞蹈学习中表现很出色，但在音乐
教具使用上却有些困难。

需要更丰富的教具和指导方式来帮助他们更
好地理解。

大班音乐优质课教案及教学反思《挪威舞曲》

大班音乐优质课教案及教学反思《挪威舞曲》一、教学目标1.学生能够认识并掌握《挪威舞曲》的基本节奏和旋律。

2.学生能够在课堂上和其他同学共同演奏《挪威舞曲》。

3.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，并尝试配合演奏。

4.学生能够体验到音乐的美感和快乐，激发他们对音乐的兴趣与热爱。

二、教学过程1. 课堂导入老师可以向学生介绍一些常见的乐器，让学生能够通过观察和听声音的方式认识乐器。

引导学生感受和思考，用自己的语言描述乐器的声音或者特点。

2. 正式教学1）学习和理解曲子的基本节奏和旋律老师可以播放《挪威舞曲》的音乐录音，让学生先聆听，感受这首曲子的总体气氛，并强化他们对节奏和旋律的感觉。

然后老师可以在黑板上留出一段小节奏，让学生模仿。

有一个学生跟着节拍敲课桌上，其他学生可以边听边拍打自己的大腿或者手掌。

同时要引导学生认识到这些节奏的不同，然后老师再在黑板上写出他们的不同名字，通过这种方式，逐渐让学生理解整首曲子的基本节奏。

2）演奏练习老师可以邀请一些学生来到前面，演示如何演奏。

可以先由老师演奏小节奏，然后由学生来模仿。

在课程的中段，老师可以分配不同的角色，并询问学生是否知道该角色的名称。

例如：“鼓手应该打出哪种声音？”“小提琴应该如何演奏？”逐渐让学生能够理解他们在整个乐队中发挥的作用，并相互之间合作，表现出自己的特点。

3）听录音探究在课程的后半段，老师可以请学生再次听这首曲子的录音，让他们分析和探究曲子的中心问题，包括曲子的表现技巧，曲子是否有强弱节奏，有哪些高潮部分，曲子整体结构等等。

这样能够进一步让学生对这首曲子有更加深刻的认知和体验。

3. 教学结束老师在教学结束之后，可以和学生进行一些互动问答，让学生互相分享他们演奏曲子的感受和想法。

三、教学反思1.教学中通过让学生参与演奏以及和其他同学合作，让课堂教学更加有趣、生动，许多学生在这个环节都表现出了自己的潜能和能力，学习成效非常好。

2.教师引导学生从听、看、说、念、写的角度全面、立体地感知音乐素材，有利于学生掌握曲子的基本节奏和旋律，特别是通过听录音探究部分，让学生能够更深入的探究曲子的一些中心问题。

幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》

幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》教学目标1.让幼儿了解什么是挪威舞曲，了解世界上不同的音乐风格。

2.培养幼儿对音乐的自然感性和审美能力，提高幼儿的节奏感。

3.培养幼儿的手脑协调能力，增强幼儿的运动协调性。

4.通过音乐舞蹈活动来促进幼儿身心健康发展。

教学内容1.学习《挪威舞曲》基本节奏和舞步。

2.学习《挪威舞曲》音乐的特点和风格。

3.运用多种形式（歌唱、舞蹈、打击乐器等）进行音乐活动。

教学准备1.准备一台播放音乐的音乐器材。

2.准备乐器（节拍器、小鼓等）。

3.准备幼儿适合的服装和鞋子。

教学步骤第一步：引导幼儿了解挪威舞曲1.老师用简单的语言向幼儿介绍“挪威舞曲”是什么。

2.老师可以播放类似节奏的音乐，让幼儿感受并进行舞蹈活动。

第二步：教授《挪威舞曲》的基本节奏和舞步1.老师播放《挪威舞曲》音乐，引导全班幼儿先跟随音乐拍子摆动身体。

2.老师播放音乐的同时，手把手地教授《挪威舞曲》基本步伐，并让幼儿一起跟随跳起来。

第三步：教授《挪威舞曲》的舞蹈技巧1.老师结合音乐给出更具挑战性的动作，让幼儿学习新的舞蹈技巧。

2.给幼儿多次机会练习、尝试，让他们掌握更多的技巧和舞蹈动作。

第四步：形成套路1.在幼儿掌握了基本节奏和舞蹈技巧后，老师可以组合不同的舞蹈动作，让幼儿形成一整套舞蹈的套路。

2.老师可以加大节奏，让幼儿跳起来更有力度与感觉。

第五步：舞台展示1.在学习活动结束时，老师可以邀请幼儿在舞台上展示他们学习的成果。

2.让幼儿在音乐的伴奏下表演自己的舞蹈，让幼儿们感受到自己的成就。

课后延伸1.利用音乐和舞蹈的形式，培养幼儿的艺术涵养。

2.创设不同的游戏情境，让幼儿在游戏中练习掌握的技巧。

3.组织幼儿观看其他音乐舞蹈活动，让幼儿了解更丰富、多样的音乐文化。

以上是《挪威舞曲》音乐教案，希望能在幼儿园教学中有所帮助。

大班音乐教案《挪威舞曲》含反思

大班音乐教案《挪威舞曲》含反思教学目标
通过本次音乐教育活动，学生将能够：
•熟悉挪威舞曲的基本节奏和舞步；
•掌握挪威舞曲的简单舞步，能够在音乐伴奏下跳起来；
•发扬合作精神，增强团队合作意识。

教学准备
•播放器；
•挪威舞曲音乐；
•舞蹈区。

教学内容
导入环节
1.教师播放挪威舞曲的音乐，让学生一起跟着音乐的节奏晃动身体。

2.教师简单说一下本堂课的学习目标，鼓励学生积极参与。

正式教学
1.教师向学生介绍挪威舞曲的起源和特点。

2.教师细讲挪威舞曲的基本节奏和舞步，并演示一遍（可以先从简单的开始教起）。

3.教师将学生分成小组，每组进行练习。

4.在练习中，教师可以对每个小组进行观察，并及时给予指导。

5.小组练习结束后，整合在一起，进行全班练习。

结束环节
1.教师播放挪威舞曲音乐，让学生自由欣赏和跳舞。

2.教师进行评估，并对学生进行表扬和鼓励。

教学反思
1.对于小学生来说，学习挪威舞曲，最基础的不是学习舞步，而是感受其欢快的节奏。

因此，教师在教学过程中要加大节奏感和律动感的培养，让学生快速融入到音乐的氛围中。

2.教师在教学过程中应注意学生的个体差异，对于速度较慢的学生要进行耐心的指导，让他们更好地融入整个教学过程中。

3.学生在小组活动中的合作能力是非常重要的，因此教师要时刻鼓励学生积极参与活动，并加强学生之间的合作互动。

4.教师在最后的评估中，应充分肯定学生的表现，并评价他们的优缺点，鼓励他们继续努力，为下一节音乐课做好准备。

《挪威舞曲》大班音乐活动教案

《挪威舞曲》大班音乐活动教案一、活动目标：1. 欣赏《挪威舞曲》，感受其优美的旋律和欢快的节奏。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。

二、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音频、乐器（如打击乐器、手鼓等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿边听音乐边做相应的动作，感受音乐的节奏和旋律。

2. 欣赏《挪威舞曲》（5分钟）：2.1 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿认真倾听，感受音乐的特点。

2.2 教师引导幼儿讨论音乐的特点，如旋律、节奏等。

3. 学习舞蹈动作（5分钟）：3.1 教师示范《挪威舞曲》的舞蹈动作，如旋转、跳跃等。

3.2 幼儿跟随教师学跳舞蹈，体会舞蹈与音乐的融合。

4. 分组表演（5分钟）：4.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

4.2 各小组按照教师提供的舞蹈动作，自编一段舞蹈。

4.3 各小组依次进行表演，其他小组观看并给予掌声。

5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，如快乐、自信等。

5.2 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏《挪威舞曲》，感受音乐的美妙。

2. 课后活动：组织一次《挪威舞曲》主题的音乐会，让幼儿展示自己的才艺。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。

2. 关注幼儿在舞蹈动作学习中的进步，评估他们的协调性和灵活性。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学方案。

六、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》乐谱、多媒体教学设备。

2. 教学环境：音乐教室，配备钢琴或其他键盘乐器。

七、活动过程：7.1 教师简要介绍《挪威舞曲》的背景和作者。

《大班音乐游戏教案《挪威舞曲》含反思》

《大班音乐游戏教案《挪威舞曲》含反思》【活动目标】1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。

2、借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。

3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。

【活动准备】1、音乐磁带，录音机，自编故事，图谱，A、B段标志。

2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。

【活动过程】1、幼儿欣赏音乐（播放《挪威舞曲》）师：今天要请你们听一首很好听的乐曲，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，你会想到什么?幼儿完整倾听音乐，自由发言。

2、教师讲述故事教师结合幼儿的感觉和想到的内容，然后引出故事。

师：小朋友听了乐曲想到了这么多有趣的事，真好玩。

我听完乐曲后也想到了一个故事，一起来听听故事里发生了什么事?在绿色的大森林里……(教师在《挪威舞曲》中讲故事)3、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

（播放《挪威舞曲》）师：故事里发生了什么事?4、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。

(1)教师引导幼儿创编A段动作—清晨鸭妈妈带着小鸭们在草地上走走，游泳做游戏。

(跟音乐表演两遍)音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭散步，游泳，做游戏，我们用一个符号A表示。

(出示图谱)(2)师引导幼儿创编B段动作—刮大风：音乐的那里是刮大风?刮大风的时候鸭妈妈是怎样说的(孩子们，别害怕，快蹲下，(教案出自：快思教案网)一动也不要动，大风就不会把你刮走了)?师：你猜猜看，这一段音乐讲了什么?刮大风的时候鸭妈妈会怎样说的(孩子们，别害怕，快蹲下，一动也不要动，大风就不会把你刮走了)?}师：来，我们要听妈妈的话一动也不动，直到风停(跟音乐表演两遍)。

音乐的第二段是刮大风了，我们用B来表示。

(出示图谱)(3)接下来我们来欣赏第三段：你觉得第三段和前面两段有什麽相同和不同?师：第三段和第一段的旋律是一样的，风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起快乐的玩，来学一学他们。

大班《挪威舞曲》音乐活动教案

大班《挪威舞曲》音乐活动教案一、活动目标1. 感受《挪威舞曲》的优美旋律，培养幼儿对音乐的欣赏能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高自信心和表现力。

4. 培养幼儿对挪威文化的兴趣和认识。

二、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、钢琴、音响设备、音乐乐谱。

2. 教学道具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师邀请幼儿围成圈，进行简单的集体舞动作，如转圈、踏步等。

2. 欣赏《挪威舞曲》（5分钟）2.1 教师播放《挪威舞曲》音乐CD，让幼儿充分感受乐曲的优美旋律。

2.2 教师引导幼儿注意乐曲中的节奏变化，鼓励幼儿用手拍打节奏。

3. 学习打击乐器（5分钟）3.1 教师向幼儿介绍小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，并教授正确的演奏方法。

3.2 教师带领幼儿按照《挪威舞曲》的节奏进行打击乐演奏，培养幼儿的节奏感。

4. 分组合作（5分钟）4.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器。

4.2 教师引导各小组合作演奏《挪威舞曲》，培养幼儿的协调性和合作精神。

5. 展示环节（5分钟）5.1 每个小组轮流进行打击乐演奏，展示学习成果。

5.2 教师鼓励幼儿大胆表现自己，给予积极的评价和鼓励。

2. 教师针对幼儿在活动中的优点和不足给予评价和建议。

3. 鼓励幼儿在今后的音乐活动中继续努力，提高自己的能力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中播放《挪威舞曲》，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，放置打击乐器，供幼儿自由演奏和欣赏。

六、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、钢琴、音响设备、音乐乐谱。

2. 教学道具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

大班音乐教案：挪威舞曲（通用12篇）

大班音乐教案：挪威舞曲大班音乐教案：挪威舞曲（通用12篇）大班音乐教案：挪威舞曲 1活动目标：1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。

2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作。

3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

活动准备：录音磁带活动过程：1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走……2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。

音乐的什么地方是一样的'?为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢?3、重复欣赏。

鼓励幼儿边听边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。

4、创编鸭子走和游水动作。

5、随乐动作。

A段做鸭子走，鸭子游水;B段控制不动。

6、游戏。

教后感：幼儿对于ABA结构还不能理解，在欣赏课中要让幼儿动起来。

幼儿才会感兴趣。

教学反思：音乐活动是幼儿一日活动中不可缺少的活动，每次上音乐课幼儿的兴趣很高，作为幼儿教师，要抓住幼儿的兴趣点，以此为出发点，来选择音乐活动。

这次，我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课，这首乐曲节奏鲜明、ABA结构鲜明，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为欣赏主体，以感受、体验、创编为基本活动，使幼儿积极地参与到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。

在活动中，幼儿对音乐表现兴趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间，如果鸭子改为幼儿自主想象的各种动物，大风刮时，请幼儿根据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。

大班音乐教案：挪威舞曲 2活动目标：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方，雨后游戏的动作表现音乐的情趣，初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。