最新高效课堂自主学习型英语语法课导学案汇编
七年级英语10月高效课堂自主学习型数学日导学案：unit71
铜都双语学校高效课堂自主发展型英语学道班级姓名编号Unit7(1) 日期2012-10-29 备课组初一英语组【自研课导学】（时段：晚自习）（一）预习内容及目标：预习课本Unit7预习书本41--42页的单词和短语, 扫清生词障碍。
（二）检测内容及方法：英汉互译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。
）1. 短袜2. T血衫3. 短裤4. 毛衣5.包6. 帽子7.裤子8.鞋子9. 裙子（三）晨读目标：全体同学在课代表的带领下，大声朗读背诵41页的对话，力争人人能背诵。
【展示课导学】（一）学习内容：Unit 7 How much are these pants?（二）学习目标：1. 能熟练朗读背诵对话。
2.学会用How much---?句型询问物品的价格，并能做出正确的回答。
当堂反馈：汉翻英。
（5’）(关上书本，独立完成。
做完后对子间相互批阅。
)1.---这件红色毛衣多少钱？______________________ ---这件要八美元。
__________________2.---这些裤子多少钱？__________________________ ---他们要十美元。
__________________3.那个白色的包多少钱啊？______________________ ---那个要九美元。
__________________4.那些蓝色的袜子多少钱？______________________ ---他们要三美元。
__________________【训练课导学】1.时段：晚自习 2.时间：20’ 3.训练方式：独立，自主完成“日日清过关”巩固提升三级达标训练题姓名自评：师评：批阅日期：一、基础题英汉互译1. 多少钱2. 三美元3. 这些黑色裤子4. white skirts5. 不用谢6. Can I help you ?7. 给你8. those blue socks 9. the red jacket 10.I’ll take it.二、发展题单项选择：( ) 1. -- How much ____ the sweater? -- ______ 25 dollars.A. does, ItB. are, AreC. are, They’reD. is, It’s( ) 2. Her black shoes _____ 18 yuan.A. isn’tB. isC. are.D. don’t( ) 3. How much are your ______ ?A. sockB. shirt.C. shortsD. sweater( ) 4.– Can I help you ? -- ________. .A. How muchB. WhatC. Yes, please.D. What color( ) 5.– Thank you for your help. -- _________ .A. Here you are.B. No, I don’t.C. You’re welcome.D. Yes, please.三、提高题：完形填空I’m Susan White. . I am 1 American girl. I’m a new student 2 Hong Xing Middle School. I am in Class Five, 3 . My English teacher is 4 . I 5 two friends here. They are Lucy and Lily. They are 6 . We are 7 in 8 school. Lucy 9 on duty(值日) today. She helps the teacher take books and pictures 10 her room . She is a good student.( ) 1.A. a B. one C. the D. an( ) 2.A. in B. on C. to D. for( ) 3. A. One Grade B. grade 1 C. Grade One D. one Grade( ) 4.A. Miss Wang B. mr Jeff C. miss Ann D. Mrs king( ) 5. A. have B. has C. do D. am( ) 6. A. twin B. twin sisters C. twins sisters D. twin sister( ) 7.A. all B. both C. also D. too( ) 8.A. same. B. an C. the same D. good( ) 9.A. am B. is C. are D. be( ) 10.A. to B. in C. like D. for【中考链接】（2007.吉林）（）--The blue jacket looks nice on you, ______ is it? -- It’s 50 dollars.A. How many.B. How muchC. How longD. How often【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)今日一得：今日不足：【培辅课】（时段：大自习）我今天进行了的培辅。
七年级英语11月高效课堂自主学习型数学日导学案：unit112
班级姓名编号Unit11(2) 日期2012-12-7 备课组初一英语组A good beginning is half done!良好的开端是成功的一半！【自研课导学】（时段：晚自习）（一）预习内容及目标：预习课本66页的句子和对话, 初步理解句子及对话含义。
（二）检测内容及方法：句子翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。
）1.他什么时候洗澡？？2.她在12点吃中饭。
.3.Rick什么时候去学校？？【晨读目标】课代表带领全班同学大声朗读66页的单词，力争人人会拼写，熟练地朗读66页的对话，力争人人会背诵。
【展示课导学】（一）学习内容：Unit 11 What time do you go to school? Section A 2a、2b、2c（二）学习目标：通过听力和对话的学习，掌握询问他人日常作息习惯的英文表达。
（三）定向导学·互动展示·当堂反馈Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间18′互动策略内容·形式·时间15′展示方案内容·形式·时间27′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step 1:听读—走进文本观察一下课本66页2a部分的图片，先思考一下，图片传达了怎样的信息呢？1. 你能听懂下面的原声对话吗？听第一遍录音，整体感知对话大意，尝试听懂语句表意。
听第二遍录音，在随堂笔记处的方框中填上适当的词。
听第三遍录音，完成课本2b部分的时间表。
听第四遍录音，核对你的听力答案。
2. 大声朗读这篇对话，第一遍：读出语音语调对话情境第二遍：体会对话的语言特点(at…clock)Step 2：创读---能力提升在晨读的基础上再次大声朗读2c部分的对话，然后仔细观察2b部分的时间表。
《Grammar》 导学案
《Grammar》导学案一、学习目标1、了解语法的基本概念和重要性。
2、掌握常见的语法规则，如词性、句子成分、时态等。
3、能够运用所学语法知识进行正确的语言表达和写作。
4、培养对语法的敏感度，能够自我纠正语法错误。
二、学习重难点1、重点（1）各类词性（名词、动词、形容词、副词等）的特点和用法。
（2）英语中常见的几种时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等）的构成和用法。
（3）句子的基本成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）及其在句子中的作用。
2、难点（1）复杂句（如定语从句、宾语从句、状语从句等）的结构和用法。
（2）非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）的用法和区别。
（3）在实际语言运用中灵活准确地运用语法知识，避免中式英语的表达。
三、学习方法1、理论学习通过教材、语法书籍和网络资源，系统学习语法知识，理解语法规则的原理和应用。
2、例句分析收集大量的例句，包括正确的和错误的，通过分析例句来加深对语法规则的理解和掌握。
3、练习巩固做相关的语法练习题，如填空、选择、改写句子等，以检验和巩固所学的语法知识。
4、写作实践运用所学语法知识进行写作练习，注意语法的准确性和规范性，同时培养良好的写作习惯。
5、交流讨论与同学或老师交流学习中遇到的问题和困惑，分享学习心得和经验，共同提高语法水平。
四、知识讲解（一）词性1、名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
例如：“book （书）”“student（学生）”“city（城市）”“love（爱）”等。
名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，不可数名词没有复数形式。
2、动词动词是表示动作或状态的词。
例如：“run（跑）”“eat（吃）”“be （是）”等。
动词有时态、语态和语气的变化。
3、形容词形容词是用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、特征或状态的词。
例如：“beautiful（美丽的）”“happy（快乐的）”“tall（高的）”等。
七年级英语自主学习导学案.Unit 8 Is there a post office near here doc
4. I sit _____ _____ (在┅旁边) Li Hua.
5.There is a pen in my pencil case.(改为同义句)
I ________ a pen in my pencil case.
( ) 10. parkJ.大桥街
2．Look at the picture in1aand complete the conversation below.看1a中的图画，完成以下对话。
1)、A: Is there a restaurant near here?B:Yes, there’s a restaurant ___________.
What’s on the table?
There aretwopairs on the table.
How many pears are there on the table?
(4).链接: there be和have都可译为汉语里的“有”，但有区别：
1)含义不同。there be结构表示的是“某地有某物/人”,强调“存在关系”; have表示“某人/物所有”,强调“所属关系”。
The bank is _____ the pay phone.
2.Is there a video shopnear here?（同义句）
______ the video shop?
3.The pay phone is across from the library.（改为一般疑问句并作出肯定回答）
2)、A:_____________ near here?B: Yes, there’s aonBridge Street.
高三英语高效课堂资料B7U1-2自主学习导学案
【拓展延伸】
do sb. a favour= do a favour for sb/ give sb a hand帮某人的忙
Beethoven was a great musician.贝多芬创作了许多世界闻名的乐曲，换句话说，贝多芬是一位伟大的音乐家。
【拓展延伸】in a/ one word总而言之，简言之keep one’s word遵守诺言
break one’s word/ promise食言，违背诺言have a word with sb.与某人谈话
2) The teacher,as well ashis students,wasconducting an experiment in the lab.
老师和他的学生们正在实验室里做实验。
3) Youmightas wellcallTom for more information about the project.
2. annoyvt.使…不悦；惹恼adj. annoying使人烦恼的annoyed恼怒的，感到生气的
1)What you saidannoyedme. In other words, Iam annoyed atwhat you said.
你说的话使我感到生气。换句话说，我对你说的话很不满。
2) His teacherwas annoyed withhim for his being late for class.他的老师因他迟到而对他很生气。
at all完全，全然（用于否定和疑问句中）
3.as well也(位于句末和句中，不用逗号隔开)as well as也(后面需要跟宾语)
高三英语高效课堂资料时态语态自学(一轮)导学案
2)动词hope,expect, think, intend, mean, want, plan用过去完成时表示未实现的愿望、打算和意图。I had hoped/expected/meant/intended/... to do...,but...
7. The teacher said that the moon __________(go) round the earth.
8. The Young Pioneers will go to the zoo if it __________(not rain) this Sunday.
9. The host _______________(interview) the little boy just now.
Look at the clouds! It’s going to rain.
2) be going to+动词原形有很强的计划性，打算干什么.
3) be to+动词原形表示约定、计划或职责、义务要求即将发生的动作。
I am to play football tomorrow afternoon.
4) be about to do表示“正要干什么…”,表示即将发生的动作,不与表示将来的时间状语连用。常与when连用构成句型…be about to do…when….
班级小组姓名________使用时间2017年11月____日编号04
第1页
学案内容
阅读记录
often, seldom, sometimes, usually, once a week等时间状语。
2.客观真理，客观存在，科学事实或表示格言或警句。
七年级英语上册高效课堂(人教版)Unit3(第1课时SectionA1a1d)优秀教学案例
本节课在遵循英语教学原则的基础上，注重培养学生的语言素养、思维品质和学习能力，力求实现高效课堂。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识进行家庭成员的介绍，提高他们的英语综合素质。
5.学生能够运用所学知识，运用正确的语法和词汇，进行书写，如写一篇关于家庭成员的短文。
（二）过程与方法
1.通过观察图片，引导学生运用观察法学习家庭成员的英文名称和相关词汇。
2.利用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实际语境中练习介绍家庭成员的英语表达。
3.运用任务型教学法，分配课堂任务，鼓励学生小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
3.鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等课外活动，提高他们的英语口语能力和交际能力。
4.教师对学生的作业进行批改和评价，给出反馈意见，帮助学生进一步提高。
五、案例亮点
1.情景创设丰富多样：本案例通过利用图片、实物、角色扮演等多种方式，创设了生动、真实的学习情境，使学生能够更好地理解和掌握家庭成员的英文表达。这种情境创设的方式不仅增加了课堂教学的趣味性，而且有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
4.教师对学生的学习情况进行总结性评价，给出反馈意见，如对学生的发音、语法等方面进行评价和改进建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片和实物，如家庭成员的图片、玩具等，引起学生的兴趣，引导学生关注家庭成员的名称和特征。
2.设计情境对话，让学生在特定的情境中进行交流，如在家庭聚会中介绍自己的家庭成员。
七年级下英语自主学习导学案
1.reallyscary_________2.kindof____________
3.South Africa_________ 4.befrom__________
5.walkon two legs________ 6.sleep all day_______
1.let sb. do sth.让某人做某事
classtype听力巩固设计人designers授课时间dateapri序号number预习目标知识导航学习巩固学习目标学习重点
七年级英语（下）学生自主学习导学案Class: Name:
科目
Subject
English
课题
Topic
Why do you like pandas?
课型
Class Type
A：(1)_________________
B：(2)_________________
A：They’re from South Africa.
(3)
B：My favorite animal is panda.
A：(4)_________________
B：Because they’re very cute.
A. kinds of B. a kind C.kind of
( )3. He can walk_______ two legs.
A. in B. on C. at
II、补全对话
A：Let’s see the elephant first.
B：The elephants? Why do youwant to see elephants?
例：Let me help you.
让我帮助你。
2.Why do you like monkeys ?
多管齐下打造英语语法复习的高效课堂
大 浪 费 。并 且 ， 高考 山东 卷 也有将 以前 的 阅读 文章 改变 年 来 的高 考 题 或 各 省 市 的模 拟 题 及 仿 真题 中 的 同 类 题
题 型 的考法 倾 向 ，因此 ，对 于这 一类 的 典型 文 章也 应 当 型 ，提高 学生 的应变 能力 和对语 言的灵 活运 用能力 。 物尽 其 用 。所 以 ，在高 三语 法 复 习过 程 中 ，可 以利 用复 ４在 复习各 类语法项 目的过程 中应注意它们之间 习某 一种 语 法项 目的契 机 ，把 必修 和选 修 部 分 的课 文 中 出现 的该 语 法 的典 型例 句集 中展示 给 学生 ，让学 生 从 中
学生 水平 的 。因此 ，对 于课 本应 当加 大挖 掘 利用 力度 ，
可 以进 行新 造 句练 习 。此 时 可对 要翻 译 的句 子 在句 式 、
充 分 使用 课 本资 源 。另 外 ，在 高三 复 习阶 段 ， 由于学 生 时态 、语 态 、用 词 等方 面 加 大难度 和 变 化力 度 ， 以促使 接 触 大量 的套 题 ， 因而 也积 累 了不 少 阅读 类文 章 ，这 些 学 生 全面 掌握 该 语法 项 目的变 化及 运 用 。最 后 ，在 学生 文 章平 时 只是 做 过题 去就 不 用 了 ，这其 实 是对 资源 的 极 已经 建立 并 巩 固该 语法 知 识体 系 的情 况 下 ，通过 练 习历
＼ 教学实践 ＼
多管 齐 下
习的高效课 堂 打造 英语 语 法 复
柳 佳
如 果说 词汇 是英 语学 习 的基石 ，那 么 ，语 法就 是英语 学 习 的支柱 。没 有语 法 这座 支柱 ，是 无法 打造 英语 水平 和 培养 英语 素 质的 。可是 当前大 部分 高 中生语 法 学习 的现状 却 并不 尽如 人意 ，学生尽 管 在初 中阶 段就 已经 学 习 了不 少 语法 知 识，但 是大 多都 是 一知 半解 ，这 部是 由过 去落 后 的英语 教 学模 式造 成 的。特 别 是在 语法 教学 方面 ，过 去总 是
高效课堂自主学习型英语导学稿
自学心得：by phone相当于“over the phone”。
3）、e-mail a menu to you用电子邮件发一份菜单给你
自学心得：e-mail作动词，译为“给……发电子邮件”。构成短语：
e-mail … to sb.译为“用电子邮件发……给某人”。
基础训练：
B：Hello! This is Mr. Zhao. Could I ___________ a meal ______ phone?
A：Sure. What ___________ you __________?
B：I’d_________fried rice, roast chicken ____ s____________
自学心得：这四个单词可分为食物类和饮料类，动笔试一试吧！
食物类_______________________饮料类____________________________
【导学二：对话乐园】
自学目标：
1、在书上用红色笔划出P71的新单词或短语。
2、熟读P71、1a对话并理解对话的汉语意思。
___________________________________________________
Desserts：__________________________________________
Drinks：____________________________________________
A. after B. on C. in
一、词汇知识检测：
1、出售、待售____________________________
2、使某人满意____________________________
“导学案”引领下的高中英语“四环节”教学
“导学案”引领下的高中英语“四环节”教学近年来，我校一直把改革传统教学方式、打造高效课堂、提高教学质量作为教学的中心工作，进行了一系列的改革实践，取得了一定成效。
“四环节”教学模式就是我校在新课改的要求下不断摸索革新的教学方式。
一、理论背景自主学习源于以弗拉维尔为代表的认知建构主义学派，建构主义提倡在教师指导下，以学生为中心的学习，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的主导作用。
该理论认为学生是信息加工的主体，通过与外部环境的相互作用建构新知识，是意义的主动建构者。
教师只是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。
二、四大教学环节在英语课堂上的实践和应用“四环节”教学最大限度地把课堂还给学生，让学生在课堂上动起来，千方百计地彰显学生学习的主动权，让学生主动去体验、感受新知识，理解并建构自己新的认知结构。
笔者在本校“四环节”教学的评比活动中成功地上了一堂语法课，彻底打破了传统的以讲解为主的语法教学模式，效果甚好。
本节课主要学习名词性从句，所以在上完模块三第一单元的阅读课之后，专门让学生将课文中的名词性从句作为佳句背诵。
这样本节课的第一个步骤设计成了复习并检查，既检测了上堂课的内容，又有效地导入了新课，同时以打分的形式让学生很快就进入学习和竞争的状态。
step 1. revision.默写下列句子。
（独立自学）（每题4分，合计20分）（题略）在学生独立自学完成后，展示标准答案，以便学生及时更正。
step 2. 用红色的双横线划出上面英语句子的主语。
（展示交流）（每题2分，合计10分）在独立自学和小组讨论完成这个任务之后，让一些学生展示他们的答案，看是否有不同。
接着让学生完成下一个任务，即仔细观察上面的五个句子，小组讨论下列问题（回答正确得10分）：1.上面句子有什么特点？2. 什么是名词性从句？3.名词性从句的结构特点有哪些？4. 引导名词性从句的常用引导词有哪些？ 5. 哪两个引导词在名词性从句学习中是难点？通过小组合作探究，展示交流，绝大多数的学生能理解并很准确地回答上面的问题。
高效课堂自主学习型英语语法课导学案
尚志中学高效课堂自主学习英语语法课导学案复习课题：一般现在时，现在进行时，以-ing与-ed结尾的形容词的用法一．学习目标：1. 掌握一般现在时，现在进行时，以-ing与-ed结尾的形容词的用法2. 注意各种语法现象中易错混淆的现象课堂检测：课堂检测：Quiz for Grammar Name------a)Choose the best answer:1.The house could fall down soon if no one ---- some quickrepair works.A. has doneB. is doingC. doesD. had done2.He will have learned English for eight years by the time he ----from the university next year.A. will graduateB. will have graduatedC. graduatesD. is to graduate3.I ----Ping-pong quite well, I haven’t had time to play since thenew year.A. will playB. have playedC. playedD. play4.My brother ---- a lot. He ---- a new novel at the moment.A. reads; readsB. reads; is readingC. is reading; is readingD. is reading; read5.–Can I join the club, Dad?--You can when you ---- a bit older.A. getB. will getC. are gettingD. will have got6. A new cinema --- here. They hope to finish it next month.A. will be built B .is built C. has been built D. is being built7.I’ve won a holiday for two weeks to Florida. I ---- my mum.A. am takingB. have takenC. takeD. will have taken8.Just look at the room. My roommate ---- up his clothes.A. is never hangingB. will never hangC. never hangsD. never hanged9.He ---- for money. I think he will be spoiled(惯坏的) finally.A. always asksB. is always askingC. has askedD. will ask10.–Do you like the material（材料）?--Yes. It ---- very soft.A. is feelingB. feltC. feelsD. is felt二．用所给出词的正确形式填空。
英语高效课堂教学设计5篇
英语高效课堂教学设计5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面是小编收集整理的英语高效课堂教学设计，供大家参考借鉴。
英语高效课堂教学设计1一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。
基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。
以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。
小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。
二、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
三、教学目标通过学习本册教材使学生：1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5.养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
高效课堂自主学习型英语导学案Unit2 How often do you exerciseSection B2b-2e P13-14
汇贤中学高效课堂自主学习型英语导学案班级_____ _ 姓名__ ___ 编号：8004 主备：曹然老师日期：Sept 18th课题：Unit2 How often do you exercise? Section B 2b-2e P13-14【展示课导学】（时段：展示课）学习目标：掌握重点词汇和基本句型表达。
定向导学·互动展示“日清过关”巩固提升三级达标训练题（合上书本独立完成）书写评定：批阅人：批阅日期: Ⅰ.根据汉语提示完成句子1.The teacher told us that vegetables and fruit were good for our________ (健康).2.Ten ________(百分之......) of the students did not go to the zoo last Sunday.3.Jim is still playing outside ________(尽管) it’s very hot.4.You can learn English ________ (凭借)watching English movies.5.His grandpa ________ (死) three years ago.II.用所给词的适当形式填空1．They think the best way ________(relax) is listening to music.2．We know Lu Xun is a great ________(write)3．Exercising and reading books are good ________(habit)4.________(drink) milk is good for the old.5．-What is your mother doing in the kitchen?- She is making some ____________ (hamburger) for my friends.III.根据汉语意思完成句子1．她说它对我的健康有好处。
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尚志中学高效课堂自主学习英语语法课导学案
复习课题：一般现在时，现在进行时，以-ing与-ed结尾的形容词的用法
一．学习目标：1. 掌握一般现在时，现在进行时，以-ing与-ed结尾的形容词的用法
2. 注意各种语法现象中易错混淆的现象
课堂检测：
课堂检测：Quiz for Grammar Name------
a)Choose the best answer:
1.The house could fall down soon if no one ---- some quick
repair works.
A. has done
B. is doing
C. does
D. had done
2.He will have learned English for eight years by the time he ----
from the university next year.
A. will graduate
B. will have graduated
C. graduates
D. is to graduate
3.I ----Ping-pong quite well, I haven’t had time to play since the
new year.
A. will play
B. have played
C. played
D. play
4.My brother ---- a lot. He ---- a new novel at the moment.
A. reads; reads
B. reads; is reading
C. is reading; is reading
D. is reading; read
5.
6.–Can I join the club, Dad?
--You can when you ---- a bit older.
A. get
B. will get
C. are getting
D. will have got
7.
8. A new cinema --- here. They hope to finish it next month.
A. will be built B .is built C. has been built D. is being built
9.
10.I’ve won a holiday for two weeks to Florida. I ---- my mum.
A. am taking
B. have taken
C. take
D. will have taken
11.Just look at the room. My roommate ---- up his clothes.
A. is never hanging
B. will never hang
C. never hangs
D. never hanged
12.He ---- for money. I think he will be spoiled(惯坏的) finally.
A. always asks
B. is always asking
C. has asked
D. will ask
13.–Do you like the material（材料）?
--Yes. It ---- very soft.
A. is feeling
B. felt
C. feels
D. is felt
二．用所给出词的正确形式填空。
1. The ---- trip made all the tourists rather ----.(tire)
2. He has never spent a more ---- day.(worry)
3. She took a deep breath to calm herself, but her voice still sounded ----.(excite)
4. All of us were ---- when we heard the ---- news that we couldn’t go climbing the next day. (disappoint)
5. He is very popular among his students as he always tries to make them --- in his lectures.(interest)。