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教育孩子的短篇美文

教育孩子的短篇美文

教育孩子的短篇美文教育孩子的短篇美文作为父母,我们一定要学会怎么样教育自己的孩子,以下是小编精心准备的教育孩子的短篇美文,大家可以参考以下内容哦!其实,教育孩子很简单【1】当今社会,很多家长都在抱怨,抱怨孩子是如何如何地不好管教。

周末,和孩子的老师进行了近距离的交流,发现其实孩子大致可以分为四类:一种是学习好习惯也好的孩子;二是成绩一般但是生活习惯很好的孩子,三是成绩差生活习惯也好不到那里去的孩子。

我们对这三种孩子进行了深入地了解,发现,第一类的孩子的父母文化层次较高,生活学习习惯都不错,第三类孩子要么是父母不在身边的留守儿童或者是单亲家庭的孩子。

而第二类孩子我觉得家长就不用操心了,其实,他占据了大多数。

在和老师交流的过程中,老师提到有些孩子已经有了很强的攀比意识了。

我在想如果家长在平时的日常生活中不有意无意地表达出攀比的思想,孩子怎么会有这样的观念呢,在我看来,老师应该还是很注意自己的言行仪表吧,毕竟他们和孩子大多数的接触是在课堂之上吧,这个应该是家长的责任。

一是家长一定要做好表率,你的言谈举止都会深刻地影响到孩子。

还记得孩子刚读一年级,我还是个电视迷,每天都要等到黄金时间看剧,而这个时段正是孩子吃完晚饭写作业的时候,我就嚷着让孩子去写作业,说自己上班一天很累了,要放松一下,孩子当时说,妈妈,我也读了一天书,也想休息了。

当时,我脸都红了。

说句心里话,孩子何尝也不是在外奔波了一天呢?所以,从那时起,我们家星期一到星期五都不开电视了。

二是培养良好的学习生活习惯,和孩子一起成长。

很多人有个误区,认为自己工作也比较稳定了,上升的空间也不大,就花大量的时间来教育子女,经常给孩子买很多自以为很有意义的书籍,光盘等。

述不知道,其实,自己是孩子最好的榜样。

你费尽口舌的说教孩子百句,还不如你自己拿本书静心读。

这样不仅你增长了知识,孩子也会在你的潜移默化中爱上阅读。

三是要适度地让孩子知道父母赚钱的辛苦。

现在大多数家里都只有一个孩子,我们为人父母的想尽办法给孩子创造好的学习生活条件。

关于教育的文章5篇

关于教育的文章5篇

关于教育的文章5篇教育问题十分重要。

它关乎着我们国家的下一代的发展,我们不能老是用老旧的教育方式,那样的教育方式有很多都是错的,漏洞百出,所以教育需要改进,需要进步。

下面是小编为你整理的关于教育的文章,希望对你有用!关于教育的文章1首先要言名,我认为这个言明是很有必要的,要不然教育工作者会把这话当作是教育专家的名言来宣传。

我不是什么教育家或者教育批评家,也不是对现在教育很有研究的学者,我只是一个普通得不能再普通的过去在接受教育毒害的学生中的一员。

我说出来的话很可能许多教育专家都认为是在放屁,但是我依然要说,为了以后的受教育者们能学到自己想要的知识!我认为我们现在的教育最大的失败之处就是学的绝大多数是不能用的,对我们的将来是没有什么用处的,换句话来说就是我们学到的是没有用处的废物!那些三角函数、万有引力、物质的量、重力加速度等等在我们生活或者在大多数人的将来有用吗?请各位教育专家、教育界人士想一下,用过吗?没有用过!没有用过的那些废东西我们干什么仍然要花大量的时间去学,这个时候可正是我们的黄金间段啊,这样浪费岂不可惜!黄金间段就应该去学些黄金的东西。

什么是黄金的东西,我认为有用的东西就是黄金的。

如果你问我什么才叫有用的,我可以回答你道:“我不知道!但是学生们知道什么对自己来说是黄金的。

”一个要去从事文学创作的人要去学习万有引力吗?一个要往物理学上发展的人要去背那些没有用的古文、古诗词吗?一个想在实验室老死终生的人需要有博古通今的历史知识吗?……这些都是不言而喻的问题,不是白痴都能知道正确的答案的。

因此,我认为学习什么是要看学习者的发展方向。

怎样方能知道他们的发展呢?让他们自由的根据他们的兴趣爱好,放手让他们去选择,不要加与什么干涉!当然兴趣是培养出来的,没错!但是,要知道过渡的培养就是现在教育的状态――逼学!就像某个女人穿得少许的暴露我们说她时尚;她不穿或者穿得十分的暴露我们说她淫荡一样的道理。

具有教育意义的正能量美文四篇

具有教育意义的正能量美文四篇

具有教育意义的正能量美文四篇一、《教育的最高境界应是从尊重生命开始》在暴风雨后的一个早晨,一位男士在海边散步,发现沙滩的浅水洼里有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。

这些小鱼很快就会干涸而死。

但是,他看到一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼,扔回大海。

男士问他:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。

”“我知道。

”小男孩回答,“但是这条小鱼在乎。

”这个故事告诉我们,教育的目的应该是向人传送生命的气息。

教育之“育”应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。

我们知道,人类有兽性的一面和天使的一面。

教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼,克服兽性而转化向天使的一面。

教育是人的灵魂的教育,而非单纯的理智知识和认识的堆积。

很多学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成,以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。

我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”,这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男孩所拥有的情怀。

对人的尊重,对宇宙的敬畏,最基本的就是尊重生命的存在,知晓生命的不可重复性。

一个对外部世界冷漠无情的人,是没有希望的人;一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族,是没有希望的民族。

希望大家能从这个故事中领悟到教育的最高境界,让我们一起努力,为了更美好的未来。

二、《你的财富就是你自己》如果你想要很多钱,那并不是坏事。

因为有了钱,你就有了前进的动力和目标。

不同的人有不同的理想,有的人想要去远方旅游,有的人想要变得更漂亮,有的人希望成为大明星。

但是,光有理想还不够。

首先,如果你想要赚钱,就得想办法创造价值。

比如像袁隆平发明了很棒的水稻,携程的四个创业者设计了很新的模式,巴菲特选对了要投的公司。

那么,你要从你的目标往回找,看看最后你要在哪个领域上开始为你的未来奋斗。

然后,你就可以开始做基础的工作:选种、培土和考虑适当的作业技能。

其次,如果你想要获得和管理巨大的财富,你必须是一个具有强大决策能力和管理能力的人。

歌颂教师的美文(精选11篇)

歌颂教师的美文(精选11篇)

歌颂教师的美文歌颂教师的美文(精选11篇)老师,是辛勤的园丁,浇灌着祖国的花朵;老师,是舍己为人的红烛,燃烧自己,照亮他人;老师,是灵魂的工程师,为打造出祖国的栋梁,奉献出自己宝贵的青春.......教师节就快到了,是否想要写一篇美文赞美歌颂你亲爱的老师呢?下面就是小编给大家整理的歌颂教师的美文,希望大家喜欢。

歌颂教师的美文篇1“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”是的,只要每个人能以爱心待人,都会带给别人丝丝暖意。

如今是知识爆炸的时代,各个国家的发展都离不开文化发展的支持,而发展文化的使命就责无旁贷的落在了人类的文明使者——教师的身上。

教师——一个被称为太阳底下最神圣的职业,教师,也被人们冠以人类灵魂的工程师,燃烧自己照亮别人的蜡烛的美名。

能有一位好老师将会使一个人受益终身。

很幸运的,我就遇到了一位好老师。

我的这位老师她姓李,高高的个子,圆圆的脸庞,大大的眼睛不怒自威,但威严中却又不失慈祥。

我喜欢她,爱听她的课,甚至没有她的课的时候我也想着能见她一面。

李老师是个很负责任的老师,不管好生差生她都一视同仁。

我们班有个差生跟不上课,李老师便耐下心来给他补课,讲语法、讲句型、讲阅读,听不懂,再来一遍,就这样一遍一遍的教,直到他听懂了为止。

我很感动于李老师的这种敬业的精神,所以对李老师非常尊敬。

我在班上属于是中上游的学生,李老师对我一直都很好,而我也很努力的学习,来报答李老师对我的关心。

但是这段时间以来,我不再像以前那样整天盼着见李老师了,而且即使见了她我也总是想避开。

心里也渐渐的跟李老师有了隔阂。

为什么会这样呢?原因还要从一件小事说起:期末考试的前一阵子,我订了一份《学英语》的报纸。

我很喜欢这份报纸。

有一次,新报纸还没有发下来,就放在老师的办公桌上,我按捺不住好奇的心,就站在老师的办公桌前聚精会神的看了起来,就在这时,李老师走进教室,看到我在她桌前站着,竟然以为我是想拿她的东西,不分青红皂白的就把我教训了一顿,还警告我下次要是再靠近办公桌,就让我叫家长。

教育美文欣赏

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教育美文观赏【篇一:教育美文观赏】本栏全部精品美文都是从文章阅读网里面精选出来的,涉及爱情美文观赏,典型亲情、友情等情感美文摘抄,欢迎读者慢慢品味。

【篇二:教育美文观赏】教育的亲和力,就是学校对于教师和学生的吸引力。

它更多的体现在能够带给教师和学生安全感、成就感和幸福感的校园生活之中。

从对学生的教育过程而言,就是春风化雨;就是浸润心田;就是循循善诱;就是用充满诚挚情感的语言描述、解释和预言我们生活于其中的世界;就是耐心地等待,对学生毫不吝啬我们充满激励的语言和信任的目光,永远不体现出失望和嫌恶。

教育的亲和力,对学校而言,首先是课堂生活的高品质。

课堂生活不同于日常生活的地方就在于它重要是领悟、分享人类精神成就,培养和激发学生精神生活的需要,并进而建构起自己的精神世界的过程。

教师要立足于学生真实的生活情境和生活体验,并借助学生的生活Re景,选择真实的生活素材,在学生与文本知识、个体经验与种族经验之间搭建一座“桥梁”、一种能够嫁接并进而引发生长的“枝头”。

小朋友学习人类世代积累的种族经验经常需要凭借意志、付出努力,需要集中注意力,需要抗拒玩耍和游戏能够立刻能够带来的愉悦的诱惑。

但小朋友的学习,在更多的时候是充满愉快的,就像鸟儿在无垠天空自由翱翔的愉悦,骏马在广阔草原尽情奔跑的惬意;就像鱼儿在浩瀚海洋舒展游弋的怡然,鲜花在土壤温暖怀抱中恣意绽放的愉快。

在教学过程中,应注意活动与活动之间的内在逻辑联系,要让学生明白自己在做什么,要做什么,为了什么而做,从中又能获得什么。

在课堂上安排某些令人兴奋的、与以往不同的活动,某些充满理智挑战的活动,能协助学生更加好地掌握学习材料。

他们会对学习过程更加感爱好,并在此后的日子里记住并且能够灵活运用所学到的知识。

为了真正地面对全部学生,我们必须以适宜的方式激发和鼓舞他们的学习热情,其中重要的一点是协助学生发现所学知识的个人意义。

善于运用教学时机是全部优秀教师应当含有的一种素质。

小学教育教学美文优选篇

小学教育教学美文优选篇

小学教育教学美文优选篇小学教育教学美文1敬畏感和幸福感要加强对中小学生敬畏感和幸福感的培养。

培养孩子的敬畏感,包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏崇高、敬畏美好等,也就是要培养孩子对生命价值的认识,对自然的亲近,对崇高事物的追求和向往。

如果青少年没有这种敬畏之情的话,就很可能成为一个无法无天的人,一个对自己的内心世界没有约束的人,一个缺少憧憬与精神追求的人。

在中小学阶段,应该让孩子们真正感受到称赞是幸福,不断超越自我是幸福,克服困难实现了目标同样是幸福。

教师的终身学习要让学习支撑我们每个教育者的生命,必须首先树立终生学习的意识。

教师是知识的重要传播者和创造者,连接着文明进步的历史、现在和未来,更应该与时俱进,不断以新的知识充实自己,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。

作为国家教育功能的具体实施者,教师学习不仅是为了民族的复兴与进步,更是为了每一个学生的发展。

因为只有不断学习,教师才能准确把握现代社会的人才观,才能准确把握当代少年儿童的身心发展规律,才能准确把握来自不同家庭的学生的个性差异、学习差异和发展差异,从而做到有的放矢,因材施教,也才能使每个学生游击、__地把自己的理想和祖国的命运紧密结合在一起。

终身学习不仅使教师提高自己生活质量的重要前提,也是教师晚年幸福、完美人生的重要保证。

当今教育的弊端看一看时下的学生生活,机械和单调、平庸和乏味。

他们在题海里挣扎,在作业山上爬坡;他们的个性和独特性受到压抑和忽视。

试想,时下的学生有多少时间与莎士比亚、普希金、雨果展开心与心的对话;有多少时间与贝多芬、德彪西、柴科夫斯基展开情与情的交流;有多少时间与黑格尔、__展开思想与思想的晤对;有多少时间沉醉于梵高、达·芬奇的色彩与线条之中,从而受到心灵的震撼。

他们的生活中没有了诗歌、音乐、绘画和哲学,他们没有了精神的放牧。

可以这样说,教育一旦丧失人生的幸福,就可能进一步损害人的理智和创造的活性,甚至可能会因为人性中情感的弱化而危及道德人格应该为学生争取闲暇君不见,我们的教师总是耳提面命地宣扬专家、学者、大师们如何焚膏继晷、皓首穷经,却很少真实地介绍他们丰富多彩的闲暇生活。

最好的教育短篇散文(精选5篇)

最好的教育短篇散文(精选5篇)

最好的教育短篇散文最好的教育短篇散文(精选5篇)最好的教育短篇散文篇1今天,孩子教育的问题依然困扰着每一个家庭,孩子的成长历程无非就是从幼儿、小学、初中、高中、大学这样的一个阶段进阶,孩子所走的每一步,怎么去成长我们都看在眼里,但是,在孩子成长道路上我们给出的指引与教导,孩子似乎都在唯唯诺诺的应允,等到去实践的时候却与家长预想的结局有着天渊之别。

孩子为什么总是喜欢撒谎?首先要明白一点,我们是不是问的方法不对而造成孩子撒谎?有数据显示,大部分爱撒谎的孩子都是吉具有天赋的演说家,就从撒谎的角度去说,撒谎本事是一种不诚实的表现,又怎么会成为了演说家?那么问题来了,当家长与孩子当面对质时,家长明明知道孩子是错的,但是孩子一方却在极力辩护,诸如“不是我做的、不是我偷的”等等一类回应,说明孩子在维护自己的同时又不想家长去担心,另一方面,孩子能够撒谎,有足够充分的理由去辩护,说明孩子的反应思维、敏捷度还是有的,那么这一点的孩子应当多给予鼓励与教训,撒谎谁也会做,撒谎也是每个人的必经之路,换句话说,就算长大了,成家了,也不能够确保说的每一句话都是100%的真诚。

孩子也是一样,我们不能控制孩子不能去说,但是可以从正确的渠道去教导孩子怎样去少撒谎,这才是一门学问,是家长必须要明白的。

孩子为什么不爱说话?是因为内向?其实内向的孩子都有一个不爱说话的特点,但又是优点,为什么呢,因为孩子知道,我不说话不代表我不清楚,我只是缺少了一张能于善辩的嘴,放在当下,一个连父母问也不怎么爱回答的孩子,那么在学校呢,将来进入社会呢,是不是就会形成语言障碍呢?答案是肯定的,但作为家长你应该知道,内向不是由于沉默,而是由于没有正确的去开导,其实,孩子不爱说话就越是能够自己独立去完成一些事,他可以自己一个人在房间里作业,不受外面的影响,就从这一点出发,针对于内向的孩子,可以把外面的世界带进家里来,或把孩子带出去,在商场、超市、街道等陌生的地方让孩子开口说话,大胆的说话,因为不说,真不知道他说得对不对。

经典《教育美文》5篇

经典《教育美文》5篇

教育美文经典五例1、没有借口现在有一篇流行的文章叫《报告长官,没有任何借口》。

说是在西点军校,学员应对长官的问话永远是四句话:“报告长官,是”,“报告长官,不是”,“报告长官,不知道”,“报告长官,没有任何借口”。

除此以外,不能多说一个字。

因为军官要的只是结果,而不是喋喋不休、长篇大论的辩解。

听起来,没有借口显得冷漠不尽人情,可是仔细想一想,如果凡事都寻求借口,那么生活将会变成怎样……再美妙的借口对事情的改变无任何用处,与其把诸多时间枉费在寻找借口上,不如主动反思、检讨自己的不足以及改进这些不足的建设性方法。

(摘自2004年12月24日《中国妇女报》作者晓晓)2、沙纸如果将“纸”比喻为“土地”,“沙”比喻为“人民”,“胶”就是“爱国心”,人民居住在一起,却不爱那个国家,犹如一盘散沙倒在纸上,纸稍振动,沙就掉了;但是如果在纸上先涂一层胶,再把沙铺上去,使沙跟纸粘牢,则变成一张有用的沙纸。

纸是何等脆弱的东西,它一撕就破。

沙是何等松散的东西,它一吹就去。

胶是何等平凡的东西,动植物中都可以提炼。

但是只要它们合在一起,就能成为足以磨铁锉钢的沙纸,如同爱家、爱国的人民,团结在一块土地上,都能成为坚强而受举世尊重的国家。

(摘自《萤窗小语》②作者刘墉重庆出版社出版)3、巧用自私美国的一位心理学家在露天游泳场中做了一个有趣的试验,故意安排不同的人溺水,然后观察有多少人会去营救他们。

结果耐人寻味。

在长达一年的试验中,当白发苍苍的老人“溺水”时,累计有20人进行了营救。

当孩子“溺水”时,累计有32人进行了营救。

而当妙龄女子“溺水”时,营救人员的数字上升到50人。

心理学家称,这个试验可以证明人性中有自私的倾向。

虽然同样是救人,但他们在跳下水的那一刻,我知道他们心里在想些什么。

人是“自私动物”,这并不是一件可耻的事。

重要的是,我们如何认识和利用“自私”,而不是逆“性”而为。

一座城市的郊区有一座水库,每年夏天都吸引了一大批游泳爱好者前去游泳。

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教育美文推荐欣赏【选编】打造教育的亲和力教育的亲和力,就是学校对于教师和学生的吸引力。

它更多的体现在能够带给教师和学生安全感、成就感和幸福感的校园生活之中。

从对学生的教育过程而言,就是春风化雨;就是浸润心田;就是循循善诱;就是用充满真挚情感的语言描述、解释和预言我们生活于其中的世界;就是耐心地等待,对学生毫不吝啬我们充满鼓励的语言和信任的目光,永远不表现出失望和嫌恶。

教育的亲和力,对学校而言,首先是课堂生活的高品质。

课堂生活不同于日常生活的地方就在于它主要是领悟、分享人类精神成就,培养和激发学生精神生活的需要,并进而建构起自己的精神世界的过程。

教师要立足于学生真实的生活情境和生活体验,并借助学生的生活背景,选择真实的生活素材,在学生与文本知识、个体经验与种族经验之间搭建一座“桥梁”、一个可以嫁接并进而引发生长的“枝头”。

儿童学习人类世代积累的种族经验常常需要凭借意志、付出努力,需要集中注意力,需要抗拒玩耍和游戏可以马上能够带来的愉悦的诱惑。

但儿童的学习,在更多的时候是充满快乐的,就像鸟儿在无垠天空自由飞翔的愉悦,骏马在辽阔草原尽情奔跑的惬意;就像鱼儿在浩瀚海洋舒展游弋的怡然,鲜花在土壤温暖怀抱中恣意绽放的快乐。

在教学过程中,应注意活动与活动之间的内在逻辑联系,要让学生明白自己在做什么,要做什么,为了什么而做,从中又能获得什么。

在课堂上安排一些令人兴奋的、与以往不同的活动,一些充满理智挑战的活动, 能帮助学生更好地掌握学习材料。

他们会对学习过程更加感兴趣,并在今后的日子里记住而且能够灵活运用所学到的知识。

为了真正地面向所有学生,我们必须以适当的方式激发和鼓舞他们的学习热情,其中重要的一点是帮助学生发现所学知识的个人意义。

善于利用教学时机是所有优秀教师应该具备的一种素质。

当学生们表现出学习兴趣、闪现出一个灵感或者是课堂上出现了一个大家共同关注的问题时,没有什么比调整教学进度、利用这可贵的教学时机更值得做的事情了。

只要有可能, 把新话题与你正在讲的问题联系起来,效果往往非常好。

在课堂上,教师的语言不必字字珠玑,但应该准确、简洁、明晰;活动不必很多,但要做实,以便让学生获得真切的生命体验,而不是蜻蜓点水,浅尝辄止。

教育的亲和力,归根到底是教育者的亲和力。

教师身上最宝贵、最值得赞美的品质就是理解学生。

一个人成年后回想过去的学生时代,会欣赏那些善于管理自己的情绪、善于对学生给予移情性理解的优秀教师,更会对那些触动过他们心灵的教师心怀感激。

富有亲和力的人会更多地表现出热情、活力、谦和、真诚、关怀、温暖和移情的能力。

一个富有亲和力的人一定会更加受人欢迎。

当我们对自己的生活和工作满怀热情时,我们常常能感受到更多的幸福和愉悦。

当人们不喜欢他们的工作,或者不喜欢他们生活的一些方面时,他们会显得萎靡不振、得过且过。

而当人们投身到他们喜欢的事情中,并且有美好的愿景召唤时,他们的自我感觉会更好,自尊自重的意识会更强,被唤醒的潜能就会更大,充满欢笑的时光就会更多,生命的历程也就会更长久。

诺曼?文森特?皮尔以他丰富的阅历告诉我们“你的热情将会感染、激励和吸引他人。

他们将为此而爱戴你,他们将为此愿意伴随你前行”分析心理学的创始人、瑞士著名心理学家卡尔?荣格指出:“课程必须由一个个知识点构成;但对于成长中的植物和孩子的心灵来说,温暖才是最重要的”。

人际关系的温馨是构建在个体之间有效的沟通和有意义的交流之上的。

“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美”。

(泰戈尔)教师可以通过对自己童年的回忆去了解和走进儿童的心灵,通过自己的努力为儿童创建有助于他们整体、和谐、充分发展的环境,特别是充满友善、相互欣赏的良好的课堂气氛。

作为有亲和力的教师,应该真诚地认可学生的每一点进步,对学生的失误和不佳表现能够宽容和同情,并给予明确的指引,告诉他怎样才能做得更好。

优秀的教师会帮助孩子们从他人的角度考虑问题,学会换位思考。

孩子们一旦明白和理解了他人的内心感受,就会更尊重那些与他们不同的人。

作为教育者,我们有责任找到一种方法,让这些孩子感受到生活的乐趣,并以一种积极的方式生活。

我们必须激起他们心中的火花,让他们有所期盼,有所憧景,有所向往。

通过给孩子们创造探险经历,我们不仅能够给他们知识,而且能够增强他们的自信心;我们还可以增强彼此间的信任,鼓励他们成为更好的学生。

快乐的学习体验看重的是生活的美好和心智活动的乐趣,造就着健康、阳光的性格。

充满亲和力的教育并不是没有惩罚的教育,而是能够让学生有申辩的机会、心悦诚服地接受惩罚的教育;也并不是不强调、不看重学生学业成绩的教育,相反要让学生切实地对自己的学业成败负起责任,积极探寻改进学业不良状况的途径,并勇敢地直面现实。

当然,校园的建筑和装饰是否大气和富有美感,校园是否干净、整洁、宁静和舒适,是否在每一个细节都充满温暖的关怀,也都会影响学校教育的亲和力。

学校建筑不一定要豪华气派,但一定要和谐、肃穆;学校的装饰不一定要新潮时尚,但一定要令人温暖和充满生机——正如教师的穿着不必华丽名贵,但一定要赏心悦目一样。

摘自《教师博览》让课堂成为师生精神的天堂让课堂成为学生的天堂,那么学生在课堂上应该是自由的、快乐的、充实的、美好的。

自由的,是说学生在课堂上身心自由。

他们能说自己想说的话,能充分表达自己的思想和见解。

在这里,没有思想的桎梏,没有传统的约束,没有条条框框,没有绳绳索索。

有的是自由,有的是直率,有的是坦诚,有的是争论,有的是碰撞,有的是和谐和幽默。

快乐的,是说学生在课堂上精神快乐。

他们时时为自己学习的点滴进步而高兴,他们处处能得到老师同学的欣赏和赞美。

微笑是教室内灿烂的阳光,笑脸是课堂上永不凋谢的花朵。

这里没有紧张、恐惧、担心和不安,这里没有训斥、责骂、侮辱和体罚。

教师时刻为学生取得的点滴进步而由衷赞美,快乐着大家的快乐!充实的,是说每堂课学生的情感和智慧都得到充分的发展。

每一堂课,每一位学生都有不同程度的收益。

“敏者”学得快,“讷者”学得深,课堂上没有无所事事之人,没有迷茫的眼神,没有忧愁的目光。

每一张小脸是那么自信,是那么满足,他们就像拔节的麦苗贪婪地吮吸知识的甘霖。

美好的,是说学生在课堂中心灵时时感受着美好。

爱美之心人皆有之,审美之情人皆乐之。

课堂上,道德的善,知识的真,艺术的美时时在浸染着学生的心田。

美的语言,美的内容,美的画面,美的音乐,美的笑脸,美的心灵为学生营造美的氛围。

向着美好前进,向着美好发展,成了所有人的追求。

在这里看不到虚假、丑恶、欺诈和争斗。

这是美的土地,这是美的世界。

让课堂成为教师的天堂,那教师应该是仁者和智者的结合。

说教师是仁者,教师应该充满仁爱之心,爱自己、爱学生、爱社会、爱世界。

他会用“爱满人间”的胸怀去关爱一切。

他对学生就像对待自己的孩子一般呵护、欣赏和宽容。

像对待鲜花上的露珠一般呵护他,像对待自己的杰作一般欣赏他,像对待自己的错误一般宽容他。

仁者无私,让每一位学生在爱心中健康成长是仁者教师的追求。

说教师是智者,首先教师应该是博学的,他上通天文,下晓地理,他学富五车,满腹经纶。

他仿佛是个万事通,仿佛是个样样会。

其次,教师应该是睿智的,教师不仅是知识的传播者,他还是智慧的化身。

从他嘴里流淌出来是思想、是机敏、是幽默。

他能让人豁然开朗,让人柳暗花明,让人峰回路转,让人如沐春风。

他就像一块宝石,永远散发着人格、学识和智慧的魅力。

让课堂成为师生精神的天堂,说说是一句话,但要达到此境界绝非一日之功他是教师教育思想、文化底蕴、教育功底、教学艺术和人格魅力的综合体现需要教师一辈子孜孜以求,方能达此境界,得此真功!教师的生活原来可以如此美丽在平常的闲聊中,在网上的议论中,我们经常可以听到教师们对生活的抱怨。

有的人说,教师的生活太平淡、没有刺激; 有的说,教师的生活太机械,没有情调;有的说,教师的生活太繁杂,没有成就感。

但是,当你读过《教师的情感与智慧》这本书以后,你对教师生活的理解,对教育工作的态度,一定会有新的变化。

你会发现,你每天生活的校园与课堂,原来可以成为如此美丽的舞台,让你和你的孩子们上演那么精彩的话剧!你会发现,你每天普通的讲课与谈话,原来可以成为如此美丽的诗篇,让你的孩子们终身地铭记和吟诵!《教师的情感和智慧》是《教师博览》杂志十年征文的精选本。

其中有“我最难忘的一件事”“难忘一课”、“教育有悔”、“素质教育一例”、“我与我家”等征文活动的内容。

这些征文,大都是来自一线教师的手记,真实地记录了他们的原生态的场景,记录了他们的喜怒哀乐的情感,记录了他们处理各种复杂问题的教育机智。

我曾经说过,教育的神圣是寓于教育的平凡之中的。

把教育看的过分神圣,会忽视它的平凡,远离它的真实。

把教育看的过分平凡,又会忘记它的神圣,丢弃它的使命。

我们每一天都在神圣与平凡中行走,应该认识教育的这种特性。

当我们读这本《教师的情感与智慧》的时候,我们都会产生这样的感觉。

无论是刘这这的《师情母爱》,还是王晓平的《心底的照片》;无论是江建国的《家筑在心上》,还是万金党的《第一课》;无论是那温柔的“一刀”,还是那“用爱铸成的错”,我们在感受教育的普通和平凡的同时,也领略了教育的伟大与神圣。

除了于永正等少数著名的特级教师外,这本书的作者都是人们不太熟悉的普通老师。

但正是他们才是中国教育的真正的脊梁,在他们的学生心中,他们就是真正的教育英雄!其实,每个人都有两个重要的世界------ 情感世界与智慧世界。

一个人是否幸福,是否快乐,在很大程度上取决于这两个世界的满足的情况。

教师也是如此。

而且,这两个世界又是互相影响的。

在情感世界,如果我们的老师能够真正地把爱心给所有的孩子,真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通,他一定会感受教育的乐趣、体验教育的幸福。

同时,在智慧的世界,他也一定会找到“把发现留给学生”的办法,让学生每一天都在期待和惊喜中度过。

在这里,我要特别感谢《教师博览》编辑部的朋友们,正是他们辛勤的劳动,让我们能够深入教师的情感世界与智慧世界,看到了教育的一种境界、一种风景,也激励更多的教师能够象这些普通的老师作者一样,真实地记录自己的教育生活。

我相信,许多年以后,无论是你自己,还是你的朋友,都会从中受到启发、得到教益。

你一定会发现:教师的生活原来可以如此美丽!摘自教师博览》教育,该留下故事岁月逝去,当你的青丝变为白发时,回首自顾,老师们,在你的教育生涯里,可曾留下过令回忆美丽、让自己感动的故事?也许是下雨的早晨,也许是薄暮的黄昏,也许是课堂的一瞬间,也许是课间的走廊里……是一节课上的一个细节,是一个学生的一次哭泣,是一次开怀透顶的欢笑,是一回心心相印的谈心,我想,正是这一个个让人梦牵魂绕的故事,构成了教师职业的五彩缤纷。

这就是诗,这就是歌!教育的故事,是老师用心来创造的;正是因为那是我们创造的,所以才是我们最可珍贵的!教育的故事,是老师与学生一起来创造的;正是那些可爱的孩子,使我们的创造有了意义!教育的故事,也许并不会激动得让人热血沸腾,但细细回味,又有多少的快乐与温暖!每天都在生活,每天都有教育,每天都有这样的故事。

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