部编版(五四学制)六年级道德与法治同步训练试题——绽放生命之花

部编版（五四学制)六年级道德与法治同步训练试题——绽放

生命之花

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．约翰·霍普金斯大学社会科学工作者曾经对48所学院的7948名学生做过一次统计调查。在问到目前他们认为什么是“极其重要”的目标时，78%的学生回答说他们的首要目标是“寻找生命的意义”。对于如何寻找生命的意义，以下做法中不可取的是

①牢牢把握发展机遇，不需要自己的努力就可以实现自身的价值，获得生命的意义

②坚守自己的工作岗位，面对艰苦的生活不放弃自己的职责

③运用自身的品德、才智和劳动，为社会留下物质财富和精神财富

④学习伟大人物的做法，只追求轰轰烈烈的大事业

A．①④B．②③C．③④D．①②

2．“我不是为别人干，是为国家干，为自己干，苦点累点都值得”体现的是什么意识？A．勇于担当的责任意识

B．自立自强的主人翁意识

C．不计得失的献身品质

D．身体力行的实践能力

3．在学校生活中，有的同学很懈怠，“做一天和尚撞一天钟”，这种思想

①能让时间更快地度过

②会使人无所事亊，导致生命日渐空虚

③会影响这些同学生命的质量

④对于学习不好的学生来说是最好的解脱

A．①②B．②③C．①④D．③④

4．易卜生在给朋友兰戴的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这句话的寓意对我们中学生的启示是

①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任

②如果不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责

③要承担社会责任，就必须首先对自己负责

④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感

A．①②B．②④C．②③④D．①③④

5．“最美北京人”无臂女孩夏红成立了公益团队，帮助其他残疾人通过学习剪纸技艺来解决生计。她对来北京治病的儿童也是倾囊相助。“那些小孩很可怜，没钱治病，我就卖出自己的作品捐给他们。”夏红表示，买走她作品的人也能感受到其中的正能量，她希望能通过这种爱心传递的方式帮助更多人。夏红的事迹启示我们

①要学会接纳自己，欣赏自己为他人的奉献②每一个人只要有梦想就能取得成功

③在为他人为社会带来福祉的过程中做更好的自己④只有残疾人才能创造有意义

的人生

A．①②B．①③C．①②③D．①③④

6．他是普通一兵，来到大庆后，他当过电测学徒工，当过炊事员，样样工作都做得很出色。他在日记上曾经写道：“我要像个万能的螺丝钉一样，拧在枪杆上也行，拧在农具上也行，拧在汽车上、机器上、锅台上……凡是拧在对党有利的地方都行，都要起一个螺丝钉的作用，而且要永远保持丝扣洁净，不生锈。”请问他是

A．雷锋B．张宏驰C．王进喜D．李新民

7．在庆祝改革开放40周年大会上，党中央、国务院授予于敏等100名同志改革先锋称号。这些改革先锋有的是科学家、教育家、经济学家、企业家，也有的是基层改革带头人、文体界名人，他们的年龄跨越了70余年，其中一些人早已去世。改革先锋用自己的力量助推了中国快速融入世界的步伐。对此，下列认识正确的是（）

A．授予称号是对姓名权的尊重B．名人的生命最有价值意义

C．生命的伟大在于创造和贡献D．改革先锋才是历史的创造者

8．“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒”。2009年10月24日，长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出年仅19岁的生命，他们的事迹感动你我、感动中国。他们的行为让我们懂得A．任何时候都不要放弃自己的生命

B．牺牲了自己就不能延伸生命的价值

C．生命拒绝冷漠，生命的意义在于对他人、对社会的贡献

D．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了

9．2016年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。下列不属于这件事传递的正能量的是

A．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律

B．生命拒绝冷漠，生命需要关切

C．母爱的伟大与无私

D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会

二、判断题

10．生活中更多的人都是默默无闻的，不可能创造伟大。

判断:（_______）

理由:_______________________________________________________

11．伟大在于创造和贡献。平凡的生命不会闪耀出伟大。

判断：__________

理由：______________________________________________________。

三、简答题

12．请同学们认真书写下面的一句话。

增强生命的韧性，活出生命的精彩！

四、分析说明题

13．家庭和学校是我们生活的两大主要场所。在学校和家庭生活中，我们有欢笑，有泪水，有收获，有成长，有感悟，有践行。在这个过程中，我们将羽翼丰满，积蓄能量，将来挥动翅膀搏击长空。下面是几个同学的生活片段。

（家庭篇）

场景一小文说:爸爸妈妈很久没有抱我了，他们整天陪着妹妹，妹要啥买唅，对我却是“作业做完了没有”“这次成绩怎么这么差”“这么热的天穿这么厚干啥”。经常训我，我觉得爸爸妈妈不爱我了，他们只爱妹，我妹都不愿意回家了，我以前的爸爸妈妈去哪里了?

(1)问题:你如果是小文的朋友，你打算怎么劝慰他呢?

（学校篇）

场景二韵涵说:今天上午进行了消防演练，下年进行了防地震演练，学校专门请来了专业的消防员为我们演示火场逃生，还在操场演习了在地震中怎么去救助身边的人员。

(2)问题：请结合“探问生命”的相关知识，谈谈学校里为什么进行这些方面的演习?

场景三道德与法治课上，老师给我们讲了东营姑娘赵敏获评“中国网事·感动山

东2018”年度网络人物的故事.2018年12月19日，由中共山东省委网信办，新华网主办，新华网山东频道承办的“中国网事・感动山东2018”年度网络人物评选活动在济

南揭晓，由市网信办选送的“高空救人留学生”赵敏成功当选“中国网事·感动山东