润泽学校中青年教师基本功比赛简报
开展青年教师基本功展示简报
教育简报学校2023年12月10日书法无言凝丹心，翰墨芬芳潜育人为提升青年教师业务素质，促进青年教师快速成长，建设业务素质精、教育技能强的教师队伍，为青年教师提供展示平台，绽放青年教师的风采。
我校于2023年12月19日开展了青年教师“七彩论坛”第二期一一基本功展示。
赵校长参加了本次青年教师“七彩论坛”,并做了赛前动员，他表示青年教师是学校的希望和未来，学校一直非常重视青年教师的发展，全方位谋划，多策并举，助推青年教师成长。
"两字一话两驾驭“，是青年教师必备的基本功，即写好粉笔字，钢笔字，说好普通话，驾驭好课堂，驾驭好学生。
每位青年教师都潜力无穷，挖掘空间非常大，希望每位青年教师时刻要有学习的紧迫性，他对青年教师寄予厚望，迫切希冀青年教师能够通过学校搭建的平台快速成长起来，一步一步地成为学校的骨干力量。
赵校长还强调环境对青年教师的发展轨迹影响深远，青年教师应在一个规范的学习环境中去成长，并树立自己短期或长期的发展目标，积极发展起来，让每一位学生因为遇见我们而幸运，这就是我们的价值追求、工作目标。
青年教师先进行了粉笔字书写。
本次粉笔字展示指定清朝诗人郑燮的《山中雪后》为书写内容，在展示中，青年教师们以黑板为画布，以粉笔为画笔，挥洒自如，创造出一个个优美、规范的粉笔字。
在横平竖直，一笔一画，一点一捺地书写中，教师享受着书法的熏陶，陶冶了情操，平和了心境。
钢笔字以唐代诗人杜甫的《望岳》为书写内容，比赛现场,老师们奋笔疾书、尽情挥洒，青年教师们笔尖轻轻划过素笺白纸,发出“沙沙”的声音，宛如一支笔力和情感交融的曼妙旋律。
硬笔书法不仅是一种艺术，更是一种生活态度的体现。
一笔一划,蕴含长期练笔的功力；一字一句，彰显中华传统文化的魅力。
一手好字受益一生，更是文化的传承。
本次青年教师基本功展示，既为青年教师搭建了展示自我的舞台，也为青年教师提供了相互切磋的平台。
大家纷纷表示将以此次书法比赛为契机，苦炼基本功，不断提升自己的业务素质与专业能力，早日成为学校教育新星。
开展教师基本功简报
教育简报学校2023年11月27日夯实基本功磨砺展风采百舸争流赛技能，千帆竞发笃前行。
为了提高教师的专业素养和业务水平，加强教师队伍建设，展现新时代教师的综合素质，近日，平顶山高新区实验小学举办了教师基本功大赛。
本次比赛内容包括板书设计、钢笔字、语言展示三个项目。
写好粉笔字是每一个教师必备的重要基本功之一，也是课堂教学所必需的教学手段。
它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术。
在信息化教学的今天，板书设计在课堂教学中仍有着不可替代的作用。
老师们手握粉笔，一笔一画，横平竖直，一个个端正秀丽、笔力遒劲的方块字在黑板上跃动。
每一份板书设计都独具匠心，彰显特色，形式丰富多样，凝聚了教师的教学思想和设计理念，凸显了课堂教学的直观性，突出了课堂教学的有效性。
老师们用精炼的文字、丰富的色彩、合理的布局展示了板书之美，每幅作品都是一件艺术品。
一笔一划，一字一画，无不体现着教师们深厚的教学功底。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
提笔淡定从容，落笔苍劲有力。
他们写的字或方圆兼备，或秀丽颀长，或行云流水，或铿锵有力……参与活动的教师们将平时练就的基本功，凝聚在这点横撇捺之中，以笔书心，以字润心，养字于行。
短短的几分钟，教师们精神专注，凝神运气，各展其长，一篇篇字迹秀美、结构合理的钢笔书法佳作跃然纸上。
本次语言技能比赛采用抽签决定参赛顺序，然后参赛教师自己抽取题目，现场命题说话的形式进行。
赛前，各参赛教师积极进行准备，强化练习讲好标准、流利地普通话。
比赛中，参赛教师根据抽到的题目进行现场说话，他们能紧扣命题，发音标准、吐字清晰、语法准确、表达流畅、声情并茂，充分展示了我校教师扎实的普通话功底。
本次大赛，意在以赛促研、以赛促学、以赛促教，为教师搭建专业成长、锻炼自我、展示风采的平台，充分展现出教师们积极向上、勇于挑战的精神风貌。
通过此次活动，使全体教师真正认识了“练基本功，赛基本功，强基本功”的内涵、目的和意义，从而树立“学高为师、身正为范”的良好意识。
教师基本功大赛报道稿
教师基本功大赛报道稿近日，我市举行了一场盛大的教师基本功大赛。
这场比赛旨在展示教师们的专业素养和教学技能，提高他们的教学水平和教育质量。
比赛吸引了全市各个学校的优秀教师参与，他们通过展示自己的教学方法和教育理念，为观众们呈现了一场精彩的教育盛宴。
比赛分为多个环节，包括教学设计、课堂展示、教学案例分享等。
在教学设计环节，参赛教师们展示了他们精心设计的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学活动等。
他们的设计思路新颖独特，充分考虑了学生的兴趣和需求，为学生提供了良好的学习体验。
在课堂展示环节，参赛教师们向评委和观众们展示了自己的教学实力。
他们巧妙运用各种教学方法和手段，使课堂变得生动有趣。
通过互动讨论、小组活动等方式，他们激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和学习效果。
在教学案例分享环节，参赛教师们分享了自己在教学中遇到的问题和解决方法。
他们用通俗易懂的语言，生动形象地描述了教学过程中的点滴变化和成就。
这些案例不仅让其他教师受益，也让观众们对教育的力量有了更深刻的认识。
整个比赛过程充满了热情和活力。
参赛教师们凭借扎实的专业知识和丰富的教学经验，展现了自己的教学风采。
他们用饱满的激情和耐心，为学生们传授知识，引导他们成长。
他们的教学方法和教育理念让人耳目一新，给人以启示和思考。
通过这次比赛，我们看到了教师们的辛勤付出和专业精神。
他们在教育事业中默默耕耘，用自己的智慧和汗水，培养了一代又一代的学生。
他们是社会的栋梁，是孩子们的榜样。
我们要向他们学习，向他们致敬。
教师基本功大赛的举办，不仅是对教师们辛勤工作的肯定和鼓励，也是为了推动教育事业的发展。
通过比赛的交流和分享，教师们可以相互学习，共同提高。
同时，比赛也为教育部门提供了一个了解教师的机会，为教师的培训和发展提供了参考。
教师基本功大赛的成功举办，为我市的教育事业注入了新的活力和动力。
相信在各级政府的支持下，教育事业将不断发展壮大，培养更多的优秀人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
教师基本功大赛美篇
教师基本功大赛美篇教师基本功大赛美篇第一部分：赛前准备近日，我校举办了一场丰富多彩的教师基本功大赛。
在赛前，组委会对比赛进行了认真的筹备和组织，为参赛教师提供了全面的培训和指导。
首先，组委会制定了比赛的时间表和规章制度。
并且，他们还根据比赛评分标准，制定了详细的比赛流程，为教师们提供了清晰的参赛指导。
其次，组委会还邀请了多位资深教师，对参赛教师进行了针对性的培训。
这些培训内容包括教师的基本功要求、教育教学技能、教学设计与方法、课堂管理等多个领域的知识和技能，针对性强，操作性强，让参赛教师受益匪浅。
第二部分：正式比赛比赛当天，参赛教师们整装待发，信心满满。
场馆内陆续进入各学科班级教师。
一场场比赛，简洁明了地展现了教师的教育水平和教学能力。
在这场比赛中，教师们充分发挥了自己的专业技能，呈现了自己的教学风貌。
在比赛过程中，参赛选手们各显神通，展示了自己的教学特色。
他们不仅设计了各具特色的教学案例，还活用了多媒体教学手段，发挥出自己的教学威力。
同时，参赛教师们也体现了顽强的毅力和团队协作精神。
在比赛中，他们互相支持，相互学习，为自己的队伍鼓劲加油。
他们在紧张的比赛氛围中，表现出了民族的团结、合作与友爱。
第三部分：评审结果公布经过激烈的角逐，评委们把所有参赛选手的表现，进行了仔细、全面的评审。
最终，一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等荣誉名次揭晓。
这也是对所有参赛教师，为教育事业默默奉献的肯定和褒奖。
同时，在比赛中，评委们也给出了相应意见和建议，对参赛选手进行了具体的指导。
许多教师表示，这场比赛增加了他们的教育信心和教学技能，也让他们感悟到了教师职业的深层次含义。
结语这次教师基本功大赛，不仅丰富了我校教学活动内容，也激发了教师的教学热情。
通过比赛的深入开展，教师更加深入地理解了基本功的重要性，提升了自身的教育水平和教学能力。
同时，这也进一步促进了我校的教学改革和发展。
希望这样的活动能够成为常态，让更多的教师成为基本功的大师。
润泽学校教师业务能力课堂技能大赛简报
大通县长宁镇润泽学校
简报
（第2期）
2013年9月26日
构建高效课堂
-----记润泽学校教师业务水平课堂教学大赛活动为进一步深化课堂教学
改革，落实新课程理念，全面
了解课堂教学信息，促进我校
教师的专业成长，提高我校教
师教学水平和教学质量。
根据
中心学校工作安排，贯彻落实
我校“课堂改革实施方案”，
建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为教师成长搭建展示平台，进一步提高教学水平，提高教育教学质量，使之适应
素质教育发展的需要，全面推
进“创新教学模式，构建高效
课堂”工作，开展了课堂教学
竞赛活动，我校开展了为期两
周的全校教师业务水平课堂教
学大赛活动。
此次活动按照中心学校
的要求进行的，在教学活动中
开展以校为本的教学研究，以
促进每个学生的发展为宗旨，
以课堂改革实施过程中各种具
体问题为对象，牢固树立“教师
即教研者”的现代教育理念，沿
着“问题即课题，教学即教研，
成长即成果”的教科研思路，总
结和提升教学经验。
此次活动按
照初赛和复赛进行，共有35名
教师参加初赛，通过教学设计、说课稿、课堂教学环节的展示，共有15名教师参加为期两天的复赛，复赛分小学组、文科组、理科组进行，每组选出评委打分。
通过说课、导学案、课堂教学
环节的展示，评委的公正、公
平的打分，对每位教师的成绩
得到肯定。
通过此次活动，是对我
校教师业务水平的一次演练，
锻炼了教师的能力，一部分优秀的教师脱颖而出，为我校提高教学质量奠定了一定的基础。
润泽学校。
2021青年教师基本功讲课大赛活动总结简报美篇《活动促成长 教研绽芳华》
2021青年教师基本功讲课大赛活动总结简报美篇
活动促成长教研绽芳华
为了促进青年教师迅速成长、巩固和验收青年教师培养工作成效，夯实青年教师教学基本功，为提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，近日，慎城镇中心学校举行了青年教师基本功讲课大赛。
本次大赛从5月12日至5月26日持续两周，分为说课和有生上课两个环节。
参赛教师做了精心的准备，他们向经验丰富的老教师虚心请教、认真备课；课堂上老师们讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，充分展示了他们的教学风采和教学特点。
比赛实行分项目、抽取比赛顺序与内容的方式，对教师们统一要求、统一现场抽签、统一比赛流程、统一评比标准，评委当场打分，坚持公平、公正的原
则。
每一位青年教师沉着、冷静、自然、大方，给大家呈现了一个个充满活力和魅力的课堂，充分展现了青年教师饱满的精神风貌和独特的教学风格。
大家在参与过程中勇于展示、大胆表现，显示出积极进取的精神。
通过本次比赛他们更深刻地认识到“练基本功，赛基本功，强基本功”的内涵及意义。
本次基本功比赛为青年教师搭建了一个展示自我、互相交流、相互沟通学习的平台。
也为青年教师营造了一个互相学习、交流、促进的良好氛围，通过实践不断学习、探索、反思，使青年教师在教书育人的实践与探索中健康成长！
2021年5月。
中心校教育集团青年教师课堂教学竞赛简报
中心校教育集团青年教师课堂教学竞赛简报近日，由中心校教育集团主办的“青年教师课堂教学竞赛”正式启动，参赛教师届时将聚集在中心校教育集团各项目所在地区，以期营造一种相互学习、竞争与共同进步的氛围。
本次竞赛由中心校教育集团组织，为期一个月，旨在鼓励所有参赛教师充分发挥其个人能力，采取创新思路，寻求针对不同学科领域的专业知识和教学观点，以及实施的有效教学方法，使他们的教学更具有触觉性和创新性。
本次竞赛将分为两个阶段，即报名及选拔阶段、实施及评比阶段。
在报名及选拔阶段(6月1日-6月15日)，由中心校教育集团招募资格优秀的参赛教师，进行审核及综合考核，最终挑选出本次竞赛的参赛者。
在实施及评比阶段(6月20日-7月20日)，每位教师将被要求在指定地点实施教学，在竞赛期间，教师将根据教学质量、课程特色、教学创新性、教学有效性等多方面取得卓越成绩，最终由评审团评选出本次比赛的优胜者。
本次竞赛旨在鼓励并引导青年教师分展现其专业性和教学能力，给学生们提供更多元化的教学模式，增强学生的学习兴趣和积极性，更好地贯彻落实中心校教育集团的教育理念，提高教学质量，推动中心校教育集团的发展，并对诸多青年教师和学生来说，届时将会是一次难忘而有意义的经历。
经过一个月的参赛，参赛青年教师们将踏上回家的路，得到最终的评比结果，本次竞赛也将正式结束。
期待在此次竞赛中，受益的不
仅仅是参赛的青年教师，更是他们所教授的学生们。
随着教育实践的深入，中心校教育集团的青年教师们终将拥有更加丰富的教学经验，为国家的发展作出更大的贡献。
青年教师基本功大赛暨才艺展示活动
青年教师基本功大赛暨才艺展示活动一、活动背景1.1 教师是国家培养人才的重要力量，青年教师更是教育事业的希望和未来。
1.2 为了激励和培养青年教师的教学能力和创新意识，提高他们的教学水平和综合素质，各级教育部门积极开展青年教师基本功大赛暨才艺展示活动。
二、活动目的2.1 促进青年教师的专业成长，树立良好的学习与发展氛围。
2.2 引导青年教师关注教学质量，提高自身的教学水平和教育教学能力。
2.3 发挥青年教师的创造力和想象力，丰富课堂教学，为学生提供更好的教育资源和学习环境。
三、活动内容3.1 阶段一：初赛3.1.1 初赛分为笔试和教学设计两个环节，考察青年教师的专业知识和教学准备能力。
3.1.2 笔试主要考察青年教师的教育教学理论知识和实践经验。
3.1.3 教学设计要求青年教师根据实际教学情况设计一堂课的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
3.2 阶段二：复赛3.2.1 复赛主要考察青年教师的课堂教学能力和应变能力。
3.2.2 复赛采用模拟教学和现场教学相结合的方式，考察青年教师的教学设计和课堂教学过程。
3.2.3 复赛还包括教学案例分析和教学演示等环节，全面考察青年教师的教学水平和教育教学能力。
3.3 阶段三：决赛3.3.1 决赛是本次活动的重头戏，将评选出一等奖、二等奖和三等奖等多个奖项。
3.3.2 决赛环节包括现场教学比赛、才艺展示和答辩等多个环节。
3.3.3 决赛将全面评价青年教师的教学实力和综合素质，表彰他们的优秀表现和突出成绩。
四、活动意义4.1 促进青年教师教学水平的提升，推动教育教学改革和发展。
4.2 增强青年教师的教学信心和职业荣誉感，激励他们在教育事业中不断创新和进取。
4.3 引领青年教师树立正确的教育理念和教师职业道德，树立良好的教师形象和风范。
五、活动预期5.1 本次活动将有力推动和促进青年教师的成长与发展，为教育事业注入新鲜血液和活力。
5.2 通过比赛与展示，激发青年教师的创新意识和实践能力，促进教师队伍的优秀人才脱颖而出。
开展教师基本功大赛活动简报
教育简报学校2023年10月12日落实“双减”促提升，同台竞技展风采工欲善其事，必先利其器。
为贯彻落实“双减”政策下的教学质量提质增效工作精神，深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，我校于10月10日至12日开展了教师基本功赛课活动。
在课堂教学展示环节，各位参赛教师在认真解读新课标、教材的基础上，紧扣教学目标，精心设置了充满趣味性、情境性的课堂环节，彰显出各自独特的教学风格。
他们的课堂循序渐进、环环相扣，有机融入学生的合作探究，真正做到了以学生为主，展现出了过硬的专业素养和饱满的教学热情。
下面让我们一起领略青年教师的风采吧！在说课环节，各位参赛教师精神饱满，各展风采。
老师们遵循“高站位把握课标，立体式驾驭教材”的思想，围绕着课程标准、教材、学情、教学目标、重难点、教法学法等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言进行了说课。
教师们各有其说课特点，精心的教学设计、精彩的现场展示，不仅打动了评委，也让听课老师受益匪浅。
现场论文写作采用现场公布主题，当堂进行书写的形式。
参赛选手在规定的时间里纷纷写下了自己的看法和论述。
教师们紧握手中的笔，胸有成竹，奋笔疾书，尽情挥洒着满腹才华。
赏心悦目的字迹，条理清晰的表达，展现了老师们良好的书写素养及自身对学科育人的思考。
本届青年教师基本功大赛是对青年教师基本功的校阅，也是青年教师展现自我的舞台，相信通过这次基本功大赛，参赛以及观摩的老师们，都能从中获得专业化的成长，教学研讨水平也得以提升。
一笔一画写不尽寒来暑往，一俯一仰抒不尽丹心豪情。
落实“双减”促提升，我们将继续以初心守望，以匠心育人，提升技能，笃学前行。
中学青年教师技能大赛活动简报
中学青年教师技能大赛活动简报最近，我们学校举办了一场盛大的“青年教师技能大赛”，这个活动真的是给大家带来了不小的惊喜！你以为教师的日常就是在讲台上讲课吗？错了！这次的比赛可是全方位展示了教师的多重才能，让我们大开眼界，笑料百出，同时也感慨万千。
比赛当天，大家从四面八方赶来，气氛热烈得就像过节一样。
一进教室，哇！你会发现每个年轻老师脸上都写着“我今天一定要拿奖”四个大字。
要说这比赛的项目，那真是五花八门，既有教学设计、课堂展示，又有课堂管理技巧，还有那所谓的“才艺展示”。
说实话，许多人还以为年轻教师只是会讲课，哪知道人家不仅能讲课，还能当场表演！真的，看到一些老师拿出吉他、拿出画板、甚至拿出小提琴的时候，真是目瞪口呆，简直颠覆了我的三观。
你看，那位平时看起来温文尔雅的英语老师，今天居然带着吉他上场！一开始大家还以为她要来一场“英语教学+吉他弹唱”，没想到她竟然用吉他给大家唱起了摇滚歌曲！那一瞬间，全场笑成了一片。
谁能想到，一位每天都在黑板上挥洒笔墨的教师，居然还能玩得这么开，简直就是一位“藏在课堂里的摇滚明星”！有的老师直接用生动的表演方式来讲解英语语法，边说边做动作，那可真是让人捧腹大笑，却又不知不觉就记住了那些枯燥的知识点，效果比上课还好。
再看看那位数学老师，他平时总是低调内敛，课上讲解的也都十分严谨。
但一到比赛现场，他那“教学+幽默”的风格简直让人大跌眼镜。
他一上台，直接就开始和大家聊起了“数学和生活的关系”，然后说：“比如我最近一直在想一个问题，如何在生活中运用数学解决问题。
你看，我和你们一样，都是在用数学做‘选择题’。
”大家笑了，他也笑了，整个教室的氛围突然就轻松起来，连平时严肃的数学课也不再那么遥不可及了。
哦，还有那个历史老师，用一段“穿越时空”的小剧场，把历史课讲得生动有趣，真是让人眼前一亮。
要说这比赛，最有趣的地方就是，老师们不仅要展示自己日常的教学技巧，还得在短短几分钟内，展示他们平时隐藏的“特技”，这简直是给大家开了个大眼界。
幼儿园青年教师基本本大比武活动报道
幼儿园青年教师基本本大比武活动报道示例文章篇一：《幼儿园青年教师基本功大比武活动报道》哇塞，今天我要给大家讲一讲我们幼儿园发生的超级精彩的事情呢！那就是青年教师基本功大比武活动呀。
我一走进幼儿园，就感觉到一种不一样的气氛呢。
平常老师们都是很温柔地陪着我们小朋友玩耍、学习，今天呀，她们一个个就像是即将上战场的小勇士一样，充满了斗志。
我看到老师们都在一个大教室里集合啦。
教室里摆满了各种各样的东西呢。
有五颜六色的彩纸，就像彩虹的碎片一样；还有好多画笔，那些画笔就像是魔法棒一样，我知道在老师们的手里肯定能变出超级美的画。
首先开始的是绘画比赛。
我们的张老师呀，她拿起画笔的样子可认真啦。
她的眼睛紧紧地盯着画纸，就像生怕画纸上的小世界会突然跑掉似的。
她画了一幅我们幼儿园的画呢。
有我们玩耍的滑梯，那滑梯在她的笔下就像一条彩色的长龙，还有我们的小花园，花园里的花朵就像一个个小笑脸。
旁边的李老师呢，她画的是我们小朋友在一起做游戏的场景。
小朋友们的动作都被她画得活灵活现的，就好像那些小人儿要从画纸里跳出来跟我们一起玩呢。
我心里就在想，老师们可真厉害呀，要是我也能画得这么好就太棒啦。
我还悄悄地对旁边的小伙伴说：“你看老师们画得多好呀，我们以后也能这样吗？”小伙伴眼睛亮晶晶地说：“肯定能的，只要我们努力练习。
”画完画之后呢，就开始了手工制作环节。
这可就更有趣啦。
王老师拿出彩纸，左折一下，右折一下，不一会儿就折出了一只可爱的小千纸鹤。
那千纸鹤就像真的要飞起来一样，我都想去摸一摸呢。
还有赵老师，她用剪刀咔嚓咔嚓地剪着彩纸，就像一个超级厉害的魔法师在施展魔法。
她把彩纸剪成了好多漂亮的形状，然后拼在一起，就变成了一个美丽的城堡。
我想，要是我能住在那个城堡里就好了，里面肯定有好多好玩的东西。
这时候有个小朋友大声说：“赵老师，你能教我们折城堡吗？”赵老师笑着说：“等你们再长大一点就可以学啦。
”接着就是讲故事比赛啦。
老师们一个个都像是故事大王一样。
青年教师教学比武通报
青年教师教学比武通报近日，我校举行了一场别开生面的青年教师教学比武活动。
这场比武不仅是对青年教师教学能力的一次锤炼，更是激发了教师们的潜能，展现了他们的风采。
比武活动按照学科分类进行，分为语文、数学、英语和科学四个组别。
每个组别都有精心设计的教学课堂，旨在考察教师们的教学水平和创新能力。
在语文组的教学比武中，老师们充分利用课堂时间，通过讲解文言文、诗词赏析等方式，激发了学生们学习语文的兴趣。
他们以生动的教学案例、精彩的语言表达，让学生们在轻松愉快的氛围中提高了自己的语文水平。
数学组的教学比武则突出了培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
老师们通过实际问题的引入，让学生们在解题过程中体验到了数学的魅力。
他们善于启发学生思考，引导他们发散思维，培养了学生们的创新意识。
英语组的教学比武注重培养学生的听说能力和交际能力。
老师们利用多媒体教学手段，让学生们在情景中学习英语，增强了学生们的语言运用能力。
他们注重培养学生的自主学习能力，让学生们在轻松愉快的学习氛围中提高英语水平。
科学组的教学比武注重培养学生的实验操作能力和科学思维。
老师们通过实验教学，让学生们亲自动手，体验科学的乐趣。
他们注重培养学生的观察能力和分析能力，让学生们在实践中提高自己的科学素养。
通过这次教学比武活动，青年教师们不仅展现了自己的教学才华，更锻炼了自己的教学能力。
他们用心灵和智慧，为学生们打开了知识的大门，让他们在快乐中学习，收获了全面的成长。
此次青年教师教学比武活动不仅提升了教师们的教学水平，也提高了学生们的学习兴趣和学习效果。
相信在青年教师们的努力下，我们的学校将培养出更多优秀的学子，为社会发展做出更大贡献。
期待青年教师们在今后的教学工作中继续发挥自己的优势，为教育事业贡献力量！。
青年教师基本功大赛总结
青年教师基本功大赛总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师赛课活动简报
《青年教师赛课活动简报》为进一步提升青年教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于[具体时间]成功举办了一场精彩纷呈的青年教师赛课活动。
此次活动旨在为青年教师搭建一个展示自我、相互交流、共同进步的评台，激发青年教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学质量的不断提高。
本次赛课活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。
学校成立了专门的评审小组，制定了详细的赛课评分标准，确保赛课活动的公平、公正、公开。
参赛教师们也积极响应，认真准备，精心设计教学方案，力求在赛课中展现出自己的最佳教学风采。
活动共分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，各学科组教师踊跃报名，经过激烈的角逐，共有[X]名青年教师脱颖而出，进入决赛。
决赛现场气氛热烈，参赛教师们精神饱满，教态自然大方。
他们运用现代化的教学手段，巧妙地设计教学环节，引导学生积极参与课堂讨论，充分发挥学生的主体作用，展现了扎实的教学基本功和较高的教学素养。
语文组的参赛教师们以其深厚的文学底蕴和独特的教学风格，带领学生走进了丰富多彩的语文世界。
有的教师通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣；有的教师注重朗读指导，让学生在朗读中感受语言的魅力；有的教师则巧妙地运用多媒体资源，丰富了课堂教学内容。
他们的课堂教学充满了诗意和美感，让学生在潜移默化中提高了语文素养。
数学组的参赛教师们则以严谨的教学态度和灵活的教学方法，展现了数学的魅力。
他们注重数学思维的培养，引导学生通过自主探究、合作交流等方式解决数学问题。
有的教师精心设计数学实验，让学生在实践中理解数学概念；有的教师运用数学建模的思想，培养学生的应用能力。
他们的课堂教学严谨而不失活泼，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。
英语组的参赛教师们以流利的英语口语和丰富的教学手段，为学生营造了良好的英语学习氛围。
他们通过歌曲、游戏、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
有的教师注重英语文化的渗透，让学生了解西方文化，拓宽了学生的视野；有的教师则采用分层教学的方法，满足了不同学生的学习需求。
润泽学校中青年教师基本功比赛简报
展教师风采促技能提升――润泽学校中青年教师基本功比赛简报为全面提升教师专业素养，进一步加强我校中青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，结合中心学校工作计划及学校实际，中心学校决定开展全县中小学青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己和展示风采的平台，特在 11 月23 日上午九点举办中青年教师业务基本技能初赛。
按中心学校安排，全校中青年教师分为三组进行比赛，在我校举办第二组的比赛，参赛人员有：祁元红李永莲王立珍魏岭张占玲张鑫李宁李得晶 8名教师。
评委有：郭社红保王来祁元新马菊梅罗毅娟陈得芳 6 名教师.初赛比赛内容包括粉笔字、硬笔字、说课、教学设计四项。
1.粉笔字:8 名选手同时进行比赛，时间 10 分钟。
以楷书为主。
2.硬笔字：统一分发书写纸张，规格大小一致。
按照书法的格式自己设计，以楷书为主。
3.说课：说课内容与教学设计同一内容，要有程序，可操作性。
突出个性特点，时间 10 分钟。
4.教学设计:提供一课时的教学内容，选手独立进行教学设计。
青年教师能精心准备展示材料，科学设计教学环节，合理运用信息技术，充分展示了第二组青年教师的教学水平和精神风貌，他们扎实的基本功、精巧的教学设计，让评委老师感受了后起之秀的实力。
张鑫老师的粉笔字非常规范，笔画清楚、到位、规范。
李得晶老师的硬笔书法字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
让人赏心悦目。
李永莲和魏岭、王立珍老师的教学设计能够体现新课改精神，符合新课程理念，符合教学实际，设计的非常科学。
祁元红和张占玲、李宁老师在说课中能准确科学确立三维教学目标，语言生动、精炼，有启发性和感染力。
副校长郭社红保全程组织参与了展示交流活动，并主持评议会，对所有参赛选手进行综合评议，充分肯定了青年教师的闪光点，中肯地指出大家的不足，从发展的角度指出今后努力的方向。
在组内初赛的过程中，评委本着公平、公正的态度对8 名青年教师的展示做出了中肯的评价，评价的过程也是新老结对帮扶的过程。
青年教师基本功比赛活动方案
青年教师基本功比赛活动方案一、活动目的：为加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想,磨练教学内功，提升育人品位，提高青年教师业务水平，以适应新课程对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，尽快胜任教育教学工作，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，学校决定举办青年教师基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。
二、领导小组：组长：校长副组长：副校长组员：各行政、科研组长三、组织宣传：教导处、科研组四、后勤保障：总务处信息教研组五、比赛时间：每年3月六、比赛地点：高中（含生物、历史、地理）：各班教室（备用：东阶梯教室）、初中（含体育、艺术、信息）：各班教室（备用：西阶梯教室）七、比赛项目：粉笔字、公开课。
八、参赛对象：学校35周岁以下青年教师（欢迎其他年龄段教师参加）九、报名：符合条件的老师到各教研组报名，各学科教研组上报不超过2人，报名截止时间为：另订十、竞赛具体安排（一）粉笔字比赛1、字迹规范，不出现漏字及错别字；2、书写内容另订；3、字体均用楷书或行书；4、书写时间8分钟；5、比赛现场完成。
备注：比赛由全体评委集体投票决定比赛成绩。
（二）公开课1、每个参赛选手，比赛前一天由教导处通知授课内容，授课后，教案交教导存档。
2、每教研组进行初选，大组选出2人，小组选出1—2人报教导处参加公开课比赛。
比赛分文科组和理科两组分别评比。
3、各评委统计每一位选手的成绩后，集体讨论评定参赛选手名次。
4、上课顺序由抽签决定，教导处各组负责人统筹安排公开课比赛时间。
5、如有特殊情况，另行通知。
H^一、奖励1、学校设“教师教学基本功比赛”一等奖4名、二等奖8名、三等奖若干；2、粉笔字占总成绩的20%；3、公开课占总成绩的80%。
十二、各项比赛评委（一）高中文科（包括：高中语、英、政、历、地）：另订（二）高中理科（包括：数、理、化、生）：另订（三）初中文科（包括语、英、政、美、音）：另订（四）初中理科（包括数、理、化、体、信息）：另订十三、各项比赛时间（一）粉笔字比赛：另订（二）公开课比赛：另订。
中学青年教师技能大赛活动简报1
中学青年教师技能大赛活动简报一、活动背景与目的为进一步提升我校青年教师的教学技能和综合素质，激发青年教师的教学热情和创新精神，我校于近期举办了中学青年教师技能大赛。
此次活动旨在通过竞赛形式，促进青年教师之间的交流与学习，提升他们的教学水平和业务能力，同时为我校教学质量的发展注入新的活力。
二、活动组织与参与本次技能大赛由我校教务处主办，各年级组协办。
活动得到了全校青年教师的积极响应，共有来自不同学科的XX名青年教师报名参加。
参赛教师涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科领域。
三、活动内容与过程技能大赛主要包括教学设计、课堂教学、教学反思和答辩等多个环节。
在教学设计环节，参赛教师需提交一份详细的教学方案，展示他们对课程内容的理解和教学方法的创新。
在课堂教学环节，参赛教师进行现场授课，展示他们的教学风采和与学生互动的能力。
教学反思和答辩环节则要求参赛教师对自己的教学进行深入的反思，并回答评委的提问。
活动过程中，评委们根据参赛教师在各个环节的表现进行打分，并给出宝贵的意见和建议。
参赛教师们也积极投入，充分展示了自己的教学才华和风采。
四、活动成果与影响经过激烈的角逐和公正的评选，本次技能大赛最终评选出一等奖X名、二等奖X 名、三等奖X名。
获奖教师在教学设计、课堂教学和答辩等方面均表现出色，充分展示了我校青年教师的优秀素质和潜力。
此次活动不仅提升了青年教师的教学技能和综合素质，还促进了他们之间的交流与学习。
同时，活动也为我校教学质量的发展注入了新的活力，推动了我校教育教学改革的进一步深入。
五、总结与展望本次中学青年教师技能大赛活动取得了圆满成功，达到了预期的目的和效果。
通过此次活动，我们看到了我校青年教师的才华和潜力，也看到了他们在教学技能和综合素质方面的提升。
展望未来，我们将继续举办类似的活动，为青年教师提供更多的展示和学习平台，进一步推动我校教育教学质量的提升和发展。
同时，我们也希望广大青年教师能够保持对教学的热情和创新精神，不断提升自己的教学水平和业务能力，为我校的发展贡献更多的力量。
开展青年教师说课比赛掠影活动简报
教育简报
小学2023年4月26日
初夏满诗意，说课谱新篇
“千里之台，起于垒土”。
“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。
为促进全校教师尤其是青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，达到“以说促教”的目的，全面提高青年教师的教学基本功，2023年4月初，我校开展了“梦恒杯”青年教师说课比赛。
此次活动专门面向学校35岁以下青年教师，初赛活动是上传文稿和PPT。
经专家初次审核，22名语文、道德与法治老师进军决赛。
4月25日，参赛教师按照抽签顺序依次登台亮相。
比赛过程中，教师们围绕着新教材、新课标、学情、策略、目标、重难点、教法、效果、反思等方面，以自然的教态和富有感染力的语言，充分利用多媒体、说课稿与讲解相结合的形式进行了生动的演说。
各位教师对教材分析精辟、透彻，设计意图明确，重难点定位准确，反思到位，对自己的课堂教学有一个深刻的认识，既突出了理论又具有可操作性，体现了语文和道法教师的专业能力与水平。
瞧，12位由外聘专家、学校行政和各年级教研组长组成的评委们正从口语表达、教态、授课内容设计、重难点把握、教法学法、多媒体使用、板书设计等多方面对参赛教师进行综合考核。
本次说课比赛，既是对学校青年教师教学水平的一次检验，又是对学校教研工作的一次推动。
云岩一小“梦恒杯”说课比赛的开展，增强了青年教师有效驾驭教材的能力，同时也进一步推进了学校课堂教学模式改革，有效地促进了教师专业化发展。
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展教师风采促技能提升
――润泽学校中青年教师基本功比赛简报
为全面提升教
师专业素养，进一步
加强我校中青年教师
业务基本技能的锻炼，
促进青年教师牢固树
立爱岗敬业思想，磨
练教学内功，优化整
体素质，提升教书育
人的品位，结合中心
学校工作计划及学校
实际，中心学校决定
开展全县中小学青年
教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻
炼自己和展示风采的平
台，特在11月23日
上午九点举办中青年教
师业务基本技能初赛。
按中心学校安排，
全校中青年教师分为三
组进行比赛，在我校举
办第二组的比赛，参赛
人员有：祁元红李永莲
王立珍魏岭张占玲
张鑫李宁李得晶8
名教师。
评委有：郭社红保王来祁元新马菊梅罗毅娟陈得芳6名教师.
初赛比赛内容包括粉笔
字、硬笔字、说课、教学设
计四项。
1.粉笔字:8名选手
同时进行比赛，时间10分钟。
以楷书为主。
2.硬笔字：统
一分发书写纸张，规格大小
一致。
按照书法的格式自己
设计，以楷书为主。
3.说课：
说课内容与教学设计同一内
容，要有程序，可操作性。
突出个性特点，时间10分钟。
4.教学设计:提供一课时的教学内容，选手独立进行教学设计。
青年教师能精心准备展示材料，科学设计教学环节，合理运用信息技术，充分展示了第二组青年教师的教学水平和精神风貌，他们扎实的基本功、精巧的教学设计，让评委老师感受了后起之秀的实力。
张鑫老师的粉笔字非常规范，笔画清楚、到位、规范。
李得晶老师的硬笔书法字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
让人赏心悦目。
李永莲和魏岭、
王立珍老师的教学设计能够体现新课改
精神，符合新课程理念，符合教学实际，
设计的非常科学。
祁元红和张占玲、李宁
老师在说课中能准确科学确立三维教学
目标，语言生动、精炼，有启发性和感染
力。
副校长郭社红保全程组织参与了展示
交流活动，并主持评议会，对所有参赛选
手进行综合评议，充分肯定了青年教师的
闪光点，中肯地指出大家的不足，从发展
的角度指出今后努力的方向。
在组内初赛的过程中，评委本着公平、公正的态度对8名青年教师的展示做出了中肯的评价，评价的过程也是新老结对帮扶的过程。
通过此次竞赛，使广大青年教师更加清晰地认识到教学基本功的重要性，达到了良好的效果。
教师基本功训练是我校一直常抓不懈的工作。
这次竞赛对提高学校教师专业素质无疑是一次有力的推动，为我校发现了苗子、选拔了尖子、培养了新人，整个竞赛过程既是展示过程也是向他人学习的过程，也是互帮互助共同进步的过程，切实提升了青年教师基本业务素质，激励广大教师加强教学基本功训练，努力造就一支业务素质精、教育技能强、教师基本功硬的教师队伍。
2018年11月23日
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