二年级数学第1课时 评选吉祥物
【精品】最新北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》名师课件
1.自我思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感 敬谢 请聆 指听 正
义务教育北师大版二年级下册
第八单元 调查与记录
第 1 课时 评选吉祥物
情境导入
探究新知
选什么动物作为吉祥物呢？
优翼 说一把说全，班怎同样学开最展喜调欢查的？动物作为吉祥物。 优翼
可以让大家 举手。
同学们在统计到自己最喜欢的 动物时举手，每人只能举一次。 把每次举手的人数记录下来。
把自己最喜欢的一种 动物写下来，投到箱 子里……
我做了一个 饮食喜好情 况的调查。
3.下面是奇思的调查记录。
(1)奇思调查了( 15 )名同学。 (2)( 肉和菜都爱吃 )的最多,( 只爱吃菜 )的最少。 (3)说一说，在饮食方面，你有什么建议。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
我能写小狗吗？
优翼 根据整理的结果填一填。和同学说一说。
1.喜欢 喜欢
的有( 8 ) 人,喜欢 的有( 11) 人,喜欢
的有( 6 )人， 的有( 13)人。
可以选( )作为吉祥物。
方法小结
1. 常见的调查方法有举手、投票等， 但可以用不同方法记录。 2.不管用什么符号记录，记录都是有 序的。
练一练
1.
（1）和同学说一说，你准备怎样调查？
（2）下面是妙想的调查记录。
第八单元 第一课时 评选吉祥物 (教案)-二年级下册数学北师大版
第八单元第一课时评选吉祥物（教案）-二年级下册数学北师大版教学内容本节课我们将进入二年级下册数学的第八单元，主题是“评选吉祥物”。
通过本节课的学习，学生将了解吉祥物的定义，学会如何通过数学方法进行评选，并理解评选过程中的公平性和合理性。
我们将使用数学的方法来解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
教学目标1. 让学生理解吉祥物的定义和作用，知道评选吉祥物的重要性。
2. 培养学生运用数学方法进行评选的能力，提高他们的数学应用能力。
3. 通过评选活动，让学生理解公平性和合理性的重要性，培养他们的公正公平意识。
教学难点1. 如何引导学生正确理解吉祥物的定义和作用。
2. 如何帮助学生运用数学方法进行评选，特别是如何进行数据的收集和处理。
3. 如何让学生理解并接受评选结果，培养他们的接受和尊重不同意见的能力。
教具学具准备1. 吉祥物的图片或模型。
2. 投票用的纸张和笔。
3. 计算器或计算工具。
4. 评选活动的相关资料。
教学过程1. 引入：通过展示一些吉祥物的图片或模型，让学生了解吉祥物的定义和作用。
2. 讲解：讲解评选吉祥物的意义和方法，让学生明白评选的重要性和方法。
3. 实践：让学生分成小组，每组选择一个吉祥物，然后进行评选活动。
4. 总结：对评选结果进行总结，让学生理解并接受评选结果。
板书设计1. 吉祥物的定义和作用。
2. 评选吉祥物的方法和步骤。
3. 评选过程中的注意事项，如公平性和合理性。
4. 评选结果的总结和分析。
作业设计1. 让学生自己设计一个吉祥物，并写出其特点和作用。
2. 让学生用数学的方法进行评选，并写出评选的过程和结果。
课后反思本节课通过评选吉祥物的活动，让学生了解了吉祥物的定义和作用，学会了如何运用数学方法进行评选。
在教学过程中，我注意引导学生理解评选的重要性和方法，让他们在实践中学会如何进行评选。
在评选过程中，我也强调了公平性和合理性的重要性，让学生明白了接受和尊重不同意见的重要性。
最新北师大版小学二年级数学下册《评选吉祥物》教学设计
一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。
1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。
2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、选择不同的方式进行调查统计。 老师出示统计记录单，引导幼儿观察。
教学内容
评选吉祥物
课时
1
教学目标：
1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2.在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3.在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
三、老师和幼儿共同完成全班的调查统计结果。
1.每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。
2.老师引导学生讨论：
怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？
3.老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。
课外延伸
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每日提醒
励志名言：
1、不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。
2、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就;博学靠学习成就，创造靠实践成功。
3、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰*—狄更斯
4、要获得辉煌的成就，必须坚持「我也可以这样做」的信念，如果不能勇往直前，绝对不会达到胜利成功的境界。——詹姆斯?吉本斯
最新北师大版小学二年级数学下册《评选吉祥物》教学设计
课后小知识
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激励小学生学习小故事
--------悬梁刺股
汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来就读书，直至深夜。
因为疲劳瞌睡，常会不知不觉打起盹来。
他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。
这样，一打盹，头皮就会被扯痛。
后来，他终于成为儒学大师。
战国时的苏秦因为游说秦国失败，家里人不理他，就发愤自学。
每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股(大腿)，直至鲜血淋漓。
后来他成为有名的学问家。
后人将两人的事迹合在一起，用“悬梁刺股”形容刻苦自学。
北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吉祥物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《评选吉祥物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校的各种活动中，有没有参与过评选活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索评选活动的奥秘。
五、教学反思
在今天《评选吉祥物》的课程中，我发现学生们对投票和数据分析的兴趣非常浓厚。他们积极参与讨论，提出自己的想法，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于投票方法的讲解，虽然我尽力用简单的语言和实例进行解释，但仍有部分学生对此感到困惑。我意识到，在接下来的教学中，可以尝试使用更多的实物演示和互动环节，让学生在实践中更好地理解投票的原理和操作步骤。
5.数学情感：激发学生对数学学习的兴趣，使其在评选吉祥物的活动中体验数学的乐趣，培养积极的数学情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-投票方法：重点讲解直接投票和计分投票的原理及操作步骤，确保学生掌握投票的基本方法。
-数据整理：强调使用条形图和饼图整理数据的方法，使学生能够直观展示投票结果。
-分析吉祥物特点：引导学生分析吉祥物的形象、寓意与受欢迎程度之间的关系，突出核心知识。
举例：
二年级数学下册《评选吉祥物》教案、教学设计
1.结合所学，设计一个班级吉祥物，并说明设计意图。
2.家长参与评价学生的设计作品，给予鼓励和建议。
四、教学评价
1.观察学生在课堂上的参与程度，评估团队合作能力。
2.评价学生在设计吉祥物过程中的创新意识和美术设计能力。
3.检查课后作业完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。
二、学情分析
二年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，掌握了基本的加减法运算和图形认知。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，对于设计、创作等活动表现出浓厚的兴趣。《评选吉祥物》这一课题正是结合了学生的兴趣和数学知识，旨在提高他们的数学应用能力和创新思维。
（四）课堂练习
1.教师发放练习纸，学生根据所学知识，独立完成以下任务：
a.设计一个班级吉祥物，并为其命名。
b.运用加减法计算班级吉祥物评选的投票结果。
c.写一段话，介绍自己的设计作品。
2.教师收集学生的练习成果，进行评价和反馈，指导学生改进。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结投票和统计方法、吉祥物设计等方面的知识点。
二年级的学生在团队协作方面有待提高，他们在表达自己的想法、倾听他人意见方面尚需引导和培养。因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生之间的互动，鼓励他们积极参与讨论，学会尊重和接纳他人的观点。
此外，学生在面对复杂问题时，可能存在一定的依赖心理，需要教师在教学过程中适时引导，帮助他们建立解决问题的信心。通过本节课的学习，学生将逐步形成独立思考、自主探究的良好学习习惯。
c.学生跟随教师一起设计一个简单的吉祥物，掌握设计方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.我们班级的吉祥物应该具备哪些特点？
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物北师大版
二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版教案：二年级下册数学教案第八单元第1课时评选吉祥物北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第八单元第一课时，评选吉祥物。
这部分内容主要让我们学习如何用投票的方式选出最受欢迎的吉祥物，并通过实际操作来理解投票的概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握投票的基本方法，理解投票的意义，并能运用到实际生活中去。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解投票的概念和基本方法，难点是让学生们能够将投票运用到实际生活中去。
四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解投票，我准备了投票箱、选票和吉祥物的图片等教具。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上引入评选学校吉祥物的情景，让学生们理解今天要学习的内容。
2. 讲解：我会用具体的吉祥物图片和选票，向学生们解释投票的概念和方法，让学生们通过实际操作理解投票的意义。
3. 练习：我会设计一些实际的投票情景，让学生们进行投票练习，巩固他们对于投票的理解。
六、板书设计板书设计主要包括投票的概念和基本方法，以及实际的投票操作步骤。
七、作业设计作业题目：请你设计一个评选班级最受欢迎同学的投票活动，并列出具体的投票步骤。
答案：步骤：1. 准备选票和投票箱；2. 发放选票；3. 进行投票；4. 收集选票；5. 统计选票；6. 宣布结果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对于投票的概念和方法有了更深入的理解，并能运用到实际生活中去。
在课后，我可以让学生们参与到学校的实际投票活动中去，进一步巩固他们的理解。
重点和难点解析在本次教学中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
这些细节对于学生们理解和掌握投票的概念和方法至关重要。
一、引入情景的设计在教学的引入部分，我设计了一个评选学校吉祥物的情景。
这个情景的目的是让学生们能够直观地理解今天要学习的内容。
通过实际的情景引入，学生们能够更好地联系到生活实际，从而增加他们对学习内容的好奇心和兴趣。
二年级下册数学教案-《评选吉祥物》｜北师大版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解数据统计的基本概念。数据统计是通过收集、整理、描述和分析数据，以发现其中的规律和趋势。它在我们的生活中有着广泛的应用，比如评选活动、市场调查等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例是关于学校吉祥物评选的活动，通过这个案例，我们将学习如何使用“正”字记录数据，以及如何绘制条形统计图来展示结果。
本节课将结合教材内容，让学生参与到学校吉祥物的评选活动中，通过实际操作，学习并运用数据统计的方法，激发学生学习数学的兴趣，提高解决实际问题的能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.数据观念：通过收集、整理和描述吉祥物评选数据，让学生掌握数据统计的基本方法，形成初步的数据分析观念，提高对数据的敏感性和洞察力。
1.加强个别指导，关注学生对“正”字记录数据方法的掌握程度，确保他们能够熟练运用这一技能。
2.在实践活动和小组讨论中，注重引导学生关注数据的准确性和完整性，提高他们整理和统计分析数据的能力。
3.关注课堂上较为被动的学生，通过提问、鼓励等方式，激发他们的学习兴趣和参与热情。
4.总结课堂教学中的亮点和不足，不断调整和优化教学策略，以提高教学效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“正”字记录方法和条形统计图的绘制这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吉祥物评选相关的实际问题，如如何收集数据、如何避免重复计数等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，即模拟一次吉祥物评选活动，让学生亲自体验数据收集和统计的过程。
二年级下册数学教案-评选吉祥物1 北师大版
二年级下册数学教案-评选吉祥物1教学目标1. 让学生了解吉祥物的定义和作用，培养学生的审美观和创意思维。
2. 引导学生运用数学知识，如统计、比较、排序等，进行吉祥物评选活动。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
教学内容1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物评选的标准和流程3. 数学知识的运用，如统计、比较、排序等4. 小组合作，进行吉祥物评选活动教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用数学知识进行吉祥物评选活动，培养学生的合作精神和表达能力。
2. 教学难点：如何让学生理解吉祥物的定义和作用，以及如何运用数学知识进行评选活动。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT2. 学具：学生自带的吉祥物图片、统计表、排序表教学过程1. 导入：通过讲解吉祥物的定义和作用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解吉祥物评选的标准和流程，以及如何运用数学知识进行评选。
3. 活动：学生分组，每组选择一个吉祥物，然后进行评选活动。
4. 总结：每组分享评选结果，教师进行点评和总结。
板书设计1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物评选的标准和流程3. 数学知识的运用4. 小组合作，进行吉祥物评选活动作业设计1. 让学生回家后，与家长一起选择一个吉祥物，并说明选择的原因。
2. 让学生用数学知识，如统计、比较、排序等，对家中的物品进行评选。
课后反思本节课通过让学生进行吉祥物评选活动，既锻炼了他们的合作精神和表达能力，又让他们在实践中运用了数学知识。
在教学过程中，要注意引导学生理解吉祥物的定义和作用，以及如何运用数学知识进行评选。
同时，也要注意鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生如何实际参与吉祥物评选活动，以及如何在这个过程中运用数学知识和合作技能。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入- 引入话题：教师可以通过展示不同活动和组织的吉祥物，如奥运会吉祥物、世界杯吉祥物等，来引导学生了解吉祥物的概念和作用。
二年级数学下册教案《评选吉祥物》
二年级数学下册教案《评选吉祥物》一、教学目标1.了解吉祥物的概念，知道吉祥物的形象和含义。
2.通过评选吉祥物的形式，培养学生创新思维和综合运用各种数学知识的能力。
3.提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.吉祥物的概念和含义。
2.吉祥物的特征和形象设计。
3.学生团队合作，综合运用各种数学知识评选吉祥物。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师首先向学生介绍吉祥物的概念和含义，引导学生了解吉祥物是指能够带来良好祥瑞和运势的事物。
引导学生思考学校或者运动会中常见的吉祥物形象并让学生谈一谈它们的特点和涵义。
2. 展示吉祥物形象（10分钟）老师在教室中展示各种吉祥物的形象，让学生根据自己的感官直观感受了解形象设计的重要性。
老师引导学生讨论各种吉祥物的设计和特征，帮助学生全面理解吉祥物的含义。
3. 评选吉祥物（40分钟）教师将学生分组，每个小组需要评选出一个属于自己的吉祥物，并给出吉祥物形象设计方案。
通过小组内合作的方式，学生可以通过以下步骤完成吉祥物的设计评选。
步骤一：确定吉祥物设计方案（10分钟）组内成员收集各种气象和文化背景知识、美学和设计知识，对实现形象设计等方面的相关因素进行考虑，最终确定一个可行的吉祥物的设计方案。
步骤二：综合运用各种数学知识评选出最佳吉祥物（20分钟）•从吉祥物的构思到图案的设计，都需要计算，测量和运用数学知识。
例如：图案透视、图形的放大和缩小、图形的旋转、面积和周长等等。
•利用网站设计工具或自己手绘图案，根据吉祥物的特征和设计方案制作吉祥物形象图案，学生们需要通过协商和对吉祥物进行比较的方法，选出最佳吉祥物。
步骤三：互相评价吉祥物设计方案（10分钟）接下来，各组之间将互相评价和讨论自己的吉祥物设计方案和图案。
每个组员都需要表达对各组吉祥物的评价和看法，最后选出最佳的吉祥物。
4. 总结（5分钟）在结束前，老师向学生总结吉祥物设计方案的关键要素，帮助学生在未来更好地理解吉祥物设计和评选的过程。
二年级下数学教案-第八单元第1节 评选吉祥物北师大版
二年级下数学教案第八单元第1节评选吉祥物北师大版教案：二年级下数学教案第八单元第1节评选吉祥物一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材的第八单元第一节——评选吉祥物。
本节课主要学习了用除法平均分的概念，通过评选吉祥物的情境，让学生理解平均分的好处，并能够运用除法进行简单的平均分计算。
二、教学目标1. 让学生理解除法平均分的概念，能够运用除法进行简单的平均分计算。
2. 培养学生解决问题的能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解平均分的概念，能够运用除法进行简单的平均分计算。
2. 教学重点：通过评选吉祥物的情境，让学生理解平均分的好处，并能够运用除法进行简单的平均分计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件2. 学具：练习本、笔五、教学过程1. 情境引入：课堂上，我会先给学生讲一个关于评选学校吉祥物的故事，让学生了解到评选吉祥物的重要性。
通过故事情境，引入本节课的主题——评选吉祥物。
2. 吉祥物评选我会将学生分成若干小组，每组需要从几个吉祥物中选出最符合他们小组特点的一个。
这样，每个小组都需要用到除法来进行平均分计算，以确定他们小组的吉祥物。
3. 除法计算在学生进行评选过程中，我会引导学生运用除法进行平均分计算。
例如，如果一个小组有6个成员，需要从3个吉祥物中选出1个，那么就可以用除法计算出每个成员可以分到几个吉祥物。
4. 讲解平均分的概念在学生完成评选后，我会及时讲解平均分的概念，让学生明白平均分的好处。
通过讲解，让学生了解到平均分可以使得每个成员都能公平地参与评选，避免了某些成员因为数量多而占据优势的情况。
六、板书设计板书设计如下：吉祥物评选平均分：让每个成员都能公平参与评选除法计算：分物公平的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）一个小组有6个成员，有3个吉祥物，如何分才能让每个成员都能公平参与评选？（2）一个班级有30个学生，需要分成10个小组，每组3人，如何分才能让每个小组都有相同数量的学生？2. 答案：（1）每个成员可以分到1个吉祥物。
二年级数学下册教案-1 评选吉祥物-北师大版
二年级数学下册教案-1 评选吉祥物-北师大版教学目标1. 让学生通过评选吉祥物的活动，理解并掌握统计方法，培养数据整理和分析的能力。
2. 培养学生的观察能力，能够在日常生活中发现数学问题，并用数学的方法进行解决。
3. 培养学生的合作意识，能够和同学们一起完成统计任务，提高团队协作能力。
教学内容1. 学习如何进行数据的收集和整理。
2. 学习如何制作统计图表，如条形图、饼图等。
3. 学习如何根据统计结果进行分析，得出结论。
教学重点与难点1. 教学重点：数据的收集和整理，制作统计图表，根据统计结果进行分析。
2. 教学难点：如何引导学生发现数学问题，如何引导学生运用数学方法解决问题。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，统计图表模板。
2. 学具：纸，笔，剪刀，胶水。
教学过程1. 引入：通过讲解吉祥物评选的背景，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解如何进行数据的收集和整理，如何制作统计图表，如何根据统计结果进行分析。
3. 示范：通过一个实例，展示如何进行数据的收集和整理，如何制作统计图表，如何根据统计结果进行分析。
4. 练习：让学生分组进行练习，收集和整理数据，制作统计图表，根据统计结果进行分析。
5. 交流：让学生分享他们的统计结果，讨论他们的发现和结论。
6. 总结：对学生的表现进行评价，对他们的发现和结论进行总结。
板书设计1. 吉祥物评选活动背景介绍。
2. 数据的收集和整理方法。
3. 统计图表的制作方法。
4. 根据统计结果进行分析的方法。
作业设计1. 让学生自己设计一个统计任务，进行数据的收集和整理，制作统计图表，根据统计结果进行分析。
2. 让学生写一篇关于他们在评选吉祥物活动中的发现和感受的文章。
课后反思1. 教师需要反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，示范是否到位，学生是否能够理解和掌握。
2. 教师需要反思学生的学习情况，如学生是否积极参与，学生是否能够独立完成作业，学生是否能够运用所学知识解决实际问题。
《评选吉祥物》(教案)-二年级下册数学北师大版
《评选吉祥物》（教案）-二年级下册数学北师大版一、教学目标1.掌握各种形状的吉祥物图片，能用简单的语言描述其特点并能画出。
2.了解数字的顺序及大小，通过比较大小，确定课题中的吉祥物的名次。
3.培养学生观察、比较、分类、解决问题的能力，以及动手能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点学生对吉祥物图片的观察和描述；通过图片的比较，排出吉祥物的名次。
2.教学难点学生丰富的语言表达能力和数字的排序能力。
三、教学准备1.录制好各种形状吉祥物的图片，提前制作好课堂大屏幕，准备笔、纸。
2.教师需要提前熟悉教学课题，了解此课在学生中的地位，做好相关的讲解和引导。
3.在授课时保证教室的环境整洁，布置好各种道具和材料，方便学生使用。
四、教学过程1.创设情境老师把吉祥物的图片展示在课堂大屏幕上，自我介绍并向学生展示各个吉祥物的特点。
老师询问学生是否有喜欢的吉祥物并让学生举手表态。
接下来老师介绍今天课程的主题——评选吉祥物。
2.教学过程（1）观察吉祥物老师向学生展示吉祥物的图片，并让学生自由观察，尝试描述吉祥物的特点。
例如：这是一只青蛙，绿色的皮肤，圆圆的眼睛，两个黑色的手臂……（2）排列吉祥物的名次教师将各种吉祥物图片依次展示给学生，并逐一与学生比较，引导学生从从各个角度观察吉祥物的图片，注重学生的比较和探究，鼓励学生积极讨论，确定吉祥物的名次。
例如：“这只企鹅比这只老鼠大，名次靠前。
”（3）画自己喜欢的吉祥物在教师的指导下，学生可以根据自己的喜好画出自己喜欢的吉祥物。
然后学生交换画作，让其他同学猜测画作中的吉祥物，并进行描述。
鼓励学生在描述时用上更丰富的词汇和语言，使描述更加精彩生动。
(4) 比较吉祥物的特点在完成了自己所画的吉祥物的描述之后，教师引导学生比较不同吉祥物的共同点和不同之处，进行归纳和总结。
例如：“喜羊羊和小灰灰的颜色都是白色，但是它们的眼睛和脸部长相不同。
”五、教学总结在本次课中，我们学习了各种形状的吉祥物的特点和形象，对数字的排序和比较也有了更深入的了解。
二年级数学教案 《评选吉祥物》-优秀奖
《评选吉祥物》教学设计教学内容：北师大版二年级下册第八单元《调查与记录》第一课时《评选吉祥物》。
设计理念：本内容是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上来学习统计的初步知识的。
为了让学生能体会到学习统计的必要性，我选用了与学生生活密切联系的生活情境，通过熟悉有趣的调查活动，使学生经历收集、整理、描述和分析数据。
让学生明白调查的科学性和记录方法的多样性。
课堂上遵从学生为主体，教师为主导的教学理念，充分体现了数学课堂中的师生互动、生生互动。
学情分析：由于学生已经学习了比较、分类等统计相关的知识，为本节内容学习调查、整理、记录数据奠定了基础。
学生的日常生活中许多与统计有关的生活情境，只是学生缺少发现。
本节课就让学生体会“生活中处处有数学”。
教学目标：1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法，体会记录数据方法的多样性。
3、培养学生的实践能力、分析能力和合作意识。
教学重难点：重点：掌握数据的记录方式。
难点：经历数据调查、收集、整理、记录的过程。
教具：课件、动物头像、卡片纸教学设计：一、初步感知、导入新课。
师：同学们，你们喜欢动物吗生：喜欢师：老师也很喜欢，今天有几个动物小朋友也来到我们的教室，我们去看看有谁（贴动物头像，分别是兔子、猴子、鱼、熊猫）师：它们来我们的教室干什么呢原来，马上就要过六一儿童节了，笑笑和淘气的学校准备举行学校运动会活动，淘气和笑笑正在征集吉祥物，我们一起去看看吧！（板书课题）[设计意图：创设民主、宽松的课堂氛围，引导学生探究问题，更容易激发学生的兴趣，提高课堂的教学效率。
]二、实践操作、掌握新知。
1、提出问题他们要从兔子、猴子、鱼、熊猫中选一种动物作为吉祥物，如果让你来选择，你说选哪一种呢（学生自由回答，有的选择兔，有的选择熊猫等）师：大家都有喜欢的，选哪个同学喜欢的呢是不是选你的还是选你的我选他的，你们同意吗为什么生：不同意，因为他喜欢的不代表是我喜欢的。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物 北师大版
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物教学目标1. 让学生通过评选吉祥物的活动，理解投票的概念，并学会运用简单的统计方法。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
教学内容1. 投票的概念和过程。
2. 简单的统计方法，如画正字法和画圆圈法。
3. 吉祥物的评选标准。
教学重点与难点1. 教学重点：投票的概念和过程，简单的统计方法。
2. 教学难点：如何引导学生理解投票的公平性，如何正确进行统计。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、投票箱、选票。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：教师通过讲解吉祥物的重要性，引出评选吉祥物的活动。
2. 投票概念讲解：教师讲解投票的概念和过程，以及投票的公平性。
3. 投票实践：学生分成小组，每组设计一个吉祥物，并进行投票评选。
4. 统计方法讲解：教师讲解画正字法和画圆圈法的统计方法。
5. 统计实践：学生使用画正字法或画圆圈法进行投票统计。
6. 结果公布：教师公布投票结果，并讲解吉祥物的评选标准。
7. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调投票的重要性和公平性。
板书设计1. 板书评选吉祥物2. 板书内容：投票的概念和过程、统计方法、吉祥物的评选标准。
作业设计1. 让学生回家后，与家长一起设计一个家庭吉祥物，并进行投票评选。
2. 让学生写一篇关于评选吉祥物的日记，记录自己的思考和感受。
课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 教师应反思学生在投票和统计过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
3. 教师应反思如何更好地引导学生理解投票的公平性，以及如何提高学生的统计能力。
注：以上内容仅为教学大纲，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生参与活动、学习新知识、实践技能和体验合作的关键步骤。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入教师可以通过展示不同组织和活动的吉祥物，如奥运会、世界杯、学校吉祥物等，来吸引学生的注意力，并引发他们对吉祥物重要性的思考。
二年级数学下册课件-第1课时 评选吉祥物-北师大版(共15张PPT)
一、学习新课
根据整理的结果填一填。与同伴说一说。
喜欢 的有( )人8,喜欢 的有( )人， 6 喜欢 的有( ) 人11,喜欢 的有( )人。 13 可以选( )作为学校运动会的吉祥物。
二、巩固练习
1.
二、巩固练习
妙想调查了( )名30同学。 9+8+6+7=30
喜欢( )相的声最多，喜欢(
)的杂最技少。
第 八 单 元 调查与记录
第 1 课时 评选吉祥物
一、学习新课
说一说，怎样开展调查？
把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
一、学习新课 方法一：举手评选。
让最喜欢兔、猴、鱼、熊猫的人分别举手，并 做好记录。
一、学习新课
方法二：投票评选。
让全班同学 把自己最喜欢的 一种动物写下来， 投到箱子里，然 后整理出来。
一、学习新课
他们是这样记录调查数据的，你看懂了吗？
一、学习新课
把最喜欢兔、猴、鱼、熊猫的每个 同学都用“|”表示，“|”分别对应的 个数，就是最喜欢兔、猴、鱼、熊猫对 应的人数。
一、学习新课
一、学习新课
最喜欢兔、猴、鱼、熊猫的每个同 学用“○”“×”“□”“△”表示， “○”“×”“□”“△”对应的个数就 是最喜欢兔、猴、鱼、熊猫对应的人数。
二、巩固练习
ห้องสมุดไป่ตู้
4
6
5
5
1
2
2
1
二、巩固练习
健康饮食日
二、巩固练习
下面是奇思的调查记录。
(1)奇思调查了( 1)5名同学。 (2)喜欢( 肉和菜都)的爱最吃多,喜欢(
)的只最爱少吃。菜
(3)说一说，在饮食方面，你有什么建议? 略。
二年级下册数学课件 第1课时 评选吉祥物 北师大版
（1）和同学说一说，你准备怎样调查？
（2）下面是妙想的调查记录。
妙想调查了( 30 )名同学。 9+8+6+7= 30 喜欢( 相声 )的最多，喜欢(杂技 )的最少。
2.（1）数一数，各有多少个？
（）填一填。
1 2 （3）
( 6 )个( 4 )个( 5 )个( 5 )个
八 调查与记录
第1课时 评选吉祥物
一 情文 景 导 入化
说一把说全，班怎同样学开最展喜调欢查的？动物作为吉祥物。
可以让大家 举手。
把自己最喜欢的一种 动物写下来，投到箱 子里……
他们是这样记录调查数据的，你看懂了吗？ 和同学说一说。
根据整理的结果填一填。和同学说一说。
1.喜欢 的有( 8 ) 人,喜欢 的有( 6 )人， 喜欢 的有( 11) 人,喜欢 的有( 13 )人。
2 1
3.
3.下面是奇思的调查记录。.
(1)奇思调查了( 15 )名同学。 (2)(肉和菜都爱吃)的最多,(只爱吃菜 )的最少。
(3)说一说，在饮食方面，你有什么建议。
北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》教案
北师大版二年级数学下册《评选吉祥物》教案教案目的：1.学生能够通过评选吉祥物的活动感知数学的重要性；2.学生能够学习如何进行票数统计和图表制作；3.学生能够通过活动加强班级团结和合作意识。
教学过程第一步：介绍吉祥物评选活动老师向学生介绍吉祥物评选活动，告诉学生要评选出班级的吉祥物，希望同学们积极参与，表现出自己的创意，然后让学生投票选出自己最喜欢的吉祥物。
第二步：投票老师让同学们进行投票，每个同学可以选择自己最喜欢的吉祥物，将投票结果记录下来。
第三步：统计票数老师将同学们的投票结果记录在黑板上，告诉学生票数最多的吉祥物就是班级的吉祥物，让同学们学习如何统计票数。
第四步：制作图表老师让同学们合作制作图表，将各个吉祥物的票数制成图表，通过图表让学生更直观地看到吉祥物的票数。
第五步：评选吉祥物经过票数统计和图表制作，同学们进行再次投票，选出最受欢迎的吉祥物，最终评选出班级吉祥物。
教学要点：1.学生能够在活动中表现出自己的创意；2.学生能够学习如何进行票数统计和图表制作；3.学生能够通过活动加强班级团结和合作意识。
教学效果：通过这样的教学过程，学生不仅能加深对数学知识的认识，还能够通过评选吉祥物的活动增强班级团结和合作意识。
同时，学生们还能够学会票数统计和图表制作的方法，从而提高自己的数学素养。
教学重点：1.通过设计活动激发学生学习数学的兴趣；2.让学生学会使用统计与绘图所需的数学知识；3.培养学生良好的协作与组织能力。
教学难点：1.如何通过这个活动让学生充分体会到数学的力量；2.如何引导学生理解数据分析和图表制作的重要性；3.如何在不影响学生创意的情况下完成票数的统计。
教学方法：通过课堂讲授、实践操作、小组合作等多种教学方法，培养学生全面的数学素养。
确定学习目标，让学生清晰明确本次活动的目的和意义，进而在实践中感受到数学知识的重要性。
教材分析：《评选吉祥物》作为二年级数学下册的重点内容，在学生们学习过程中，是一次实践机会，让学生们看到数学相关知识的实际运用。
二年级下册数学评选吉祥物教案
二年级下册数学评选吉祥物教案二年级下册数学评选吉祥物教案作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级下册数学评选吉祥物教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级下册数学评选吉祥物教案1教学目标： 1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2、在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3、在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
教学过程：一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。
1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。
2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、选择不同的方式进行调查统计。
老师出示统计记录单，引导幼儿观察。
师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。
老师引导学生讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？应该怎样记录呢？补评：请学生与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。
老师引导学生在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。
指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。
三、老师和幼儿共同完成全班的调查统计结果。
1、每组选派一位代表向大家介绍本组的.调查情况及统计结果。
2、老师引导学生讨论：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？ 3、老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。
二年级下册数学评选吉祥物教案2教学目标： 1．在具体情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。
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教学内容评选吉祥物课时 1
教学目标：
1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2.在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3.在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
补评：
教学过程：
一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。
1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉
祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画
出相应的标记。
2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉
祥物。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、选择不同的方式进行调查统计。
老师出示统计记录
单，引导幼儿观察。
师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢
每种吉祥物的小朋友的人数。
老师引导学生讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉
祥物的小朋友有多少呢？应该怎样记录呢？
请学生与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。
老师引导学生在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。
指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。
三、老师和幼儿共同完成全班的调查统计结果。
1.每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。
2.老师引导学生讨论：
怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？
3.老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。