小班安全活动爱护小手教案反思
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道手是身体的一部分，要爱护我们的小手。
2. 能力目标：培养幼儿自我保护的能力，避免意外事故的发生。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜自己身体的每一个部分。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的小手。
难点：让幼儿在日常生活中能够自觉地保护自己的手，避免受伤。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己的手。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在情境中学会珍惜和保护自己的手。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、老师互动，共同探讨如何爱护小手。
四、教学准备：1. 教具准备：小手模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过手指游戏，吸引幼儿的注意力，引出主题“爱护小手”。
2. 基本部分：（1）认识小手：展示小手模型，让幼儿观察小手的外观和结构，了解手是身体的一部分。
（2）小手的作用：通过图片和视频，让幼儿了解手的作用，如拿东西、写字、画画等。
（3）保护小手：教育幼儿在日常生活中要避免受伤，如不要拿尖锐物品玩耍，小心烫伤等。
（4）情境演练：创设生活情境，让幼儿在情境中学会保护自己的手，如遇到烫伤时如何处理。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿分享自己如何爱护小手，互相学习，提高保护意识。
5. 课后作业：让家长参与，监督幼儿在日常生活中爱护小手，避免受伤。
六、教学延伸：2. 社会实践：组织幼儿参观医院或急救中心，让幼儿了解烫伤、划伤等伤害的处理方法，提高幼儿的自我保护意识。
七、教学评价：1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对爱护小手知识的理解和运用。
2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中爱护小手的表现，评价幼儿的实践能力。
八、教学反思：九、教学拓展：1. 开展“爱护小手”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式展示自己爱护小手的方法。
2. 组织幼儿开展“小手运动会”，通过运动会形式，让幼儿在游戏中学会保护自己的手，增强幼儿的自我保护意识。
爱护小手安全教案小班
爱护小手安全教案小班教案：爱护小手安全【教学目标】1. 培养幼儿对于小手安全的意识和重视程度。
2. 掌握正确的洗手方法和维护小手清洁的习惯。
3. 学会正确使用和保护小手，避免受伤。
4. 培养幼儿正确使用剪刀和文具的能力。
【教学准备】1. 图片或实物：洗手液、肥皂、纸巾、剪刀、铅笔、橡皮、彩色纸、安全剪刀。
2. 教学辅助材料：小手卫生海报、小手保护手册。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师引导幼儿观察和回顾小手的重要性，并谈论小手的作用，如：握东西、写字、做手工等。
二、小手洗洗洗（15分钟）1. 教师向幼儿展示洗手液和肥皂，并解释它们的作用。
引导幼儿一起动手尝试正确的洗手方法。
2. 引导幼儿观察一段洗手视频，并让他们模仿视频中的动作，理解正确的洗手过程。
3. 给每个幼儿分发纸巾，教导他们用纸巾擦干双手。
三、爱护小手（15分钟）1. 教师用图片或实物介绍如何保护小手，如穿上合适的鞋子、避免触碰尖锐物品等。
2. 分发小手保护手册给每个幼儿，让他们用彩色纸制作小手，每个小手上写上一条保护小手的法则。
3. 引导幼儿展示自己制作的小手手册，并让他们相互交流分享。
四、小心使用剪刀（15分钟）1. 教师向幼儿展示剪刀的正确使用方法，并提醒幼儿使用安全剪刀。
2. 分发纸和安全剪刀给每个幼儿，引导他们按照正确的方法使用剪刀剪纸。
3. 让幼儿将剪刀横放在桌面上，进行穿刺试验，以强化剪刀的危险性和正确使用的重要性。
五、正确使用文具（15分钟）1. 教师向幼儿展示铅笔和橡皮的使用方法，并解释正确使用文具的重要性。
2. 让幼儿拿起铅笔和橡皮，模仿教师展示的正确使用方法。
3. 引导幼儿在纸上练习用铅笔写字，并使用橡皮擦除错误。
六、小结（5分钟）教师与幼儿进行互动讨论，回顾今天学到的小手安全知识。
提醒幼儿在日常生活中要注意保护小手，避免受伤。
【拓展活动】1. 在日常生活中，教师可以提醒幼儿洗手的时机，对幼儿进行督促和指导。
2. 教师可以组织幼儿进行手工制作活动，让幼儿实践正确使用剪刀和文具的方法。
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》教案：课题：干净小手人人爱教学内容：1. 识别和安全使用洗手液的方法。
2. 学习正确的洗手步骤。
3. 感受洗手的重要性，并培养良好的卫生习惯。
教学目标：1. 知道如何使用洗手液，并正确运用。
2. 能正确描述洗手的步骤，并学会实践。
3. 理解洗手的意义，养成良好的卫生习惯。
教学步骤：1. 导入：和学生们展示一本关于洗手的图片书，并与他们进行讨论。
提问：为什么我们每天都要洗手？2. 示例：展示正确洗手的步骤，讲解每个步骤的重要性。
3. 实践：让学生们互相模仿一个个步骤，进行洗手实践。
4. 巩固：让学生们自己描述洗手的步骤，并指导他们回答“为什么要洗手？”的问题。
5. 结束：和学生们一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中坚持洗手。
教学反思：这堂课，我觉得学生们对洗手的方法和意义有了更深入的了解。
通过观察他们的实践，我发现他们能够正确使用洗手液，并按照正确的步骤进行洗手。
我也发现他们对于洗手的目的有了更清晰的认识，明白了洗手可以预防疾病和保护健康。
但是，我觉得这堂课还有改进的地方。
首先，教学时间可能有些紧张，没有充分给学生们时间去练习每个步骤。
下次教学时，我会给学生们更多机会进行实践，让他们每个人都有足够的时间去掌握洗手的方法和步骤。
其次，我会增加一些互动的环节，让学生们更积极地参与到课堂活动中来。
例如，我可以引入一些小游戏，让学生们在游戏中运用所学的洗手方法，以更加生动有趣的方式进行学习。
总的来说，这堂课还是取得了一定的效果，但也有一些需要改进的地方。
我会结合学生的反馈和自己的教学经验，不断改进和完善我的教学策略，提高教学效果。
小班安全教案《我的小手》反思
小班安全教案《我的小手》反思一、教学内容本节课选自幼儿小班安全教育教材的第三章《我会保护自己》，详细内容为第一课时《我的小手》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性，学会保护自己的手。
二、教学目标1. 知道手的重要性，了解手的基本结构。
2. 学会保护自己的手，避免受伤。
3. 培养幼儿自我保护意识，提高安全意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的手。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高安全意识。
四、教具与学具准备教具：手部解剖图、PPT、实物展示（如手套、护具等）。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（10分钟）1）教师通过PPT展示手的基本结构，让幼儿认识自己的手。
2）讲解手的重要性，如何保护自己的手。
3）教师示范正确洗手的方法，引导幼儿学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示实物展示（如手套、护具等），让幼儿判断哪些物品可以保护手，哪些不能。
4. 随堂练习（5分钟）1）让幼儿在画纸上画出自己的手，并标注出手的基本结构。
2）分组讨论：如何保护自己的手？六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：1）手的重要性2）手的基本结构3）如何保护手七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，标注出手的基本结构，并向家长分享今天所学内容。
2. 答案：手的基本结构包括：手腕、掌心、手指、指甲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范和实践，让幼儿了解了手的重要性，学会了保护自己的手。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：1）组织家长课堂，让家长了解幼儿手部发育的特点，共同关注幼儿手部健康。
2）开展“我会保护自己”的主题活动，让幼儿在生活中学以致用，提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计，确保作业能够巩固所学内容。
小班安全活动爱护小手教案反思
小班安全活动爱护小手教案反思在这个教案中，我选择的安全活动是“爱护小手”。
通过这个活动，我希望能够帮助学生们认识到保护自己的手的重要性，并学会正确使用和保护手部的方法。
在活动的过程中，我结合了故事讲解、游戏和实践操作等不同的方式，使学生们能够更好地理解活动的内容和目的。
首先，我为学生们讲解了一个有关手的故事。
通过故事的情节，学生们能够直观地感受到如果不注意保护自己的手，可能会受到伤害，从而培养起爱护手部的意识。
我发现学生们非常喜欢听故事，而且在听故事的过程中能够集中注意力，这为后续的活动打下了良好的基础。
接下来，我设置了一个游戏环节，让学生们通过活动的方式学习如何正确使用和保护手部。
我准备了一些图片和道具，让学生们分组进行游戏。
每个小组轮流拿起一张图片或一个道具，然后描述该图片或道具的使用方法，并说出需要使用手部的部位和注意事项。
这个游戏既让学生们参与了互动，又能够使他们更加深入地理解如何正确使用和保护手部。
最后，我设计了一个实践操作的环节，让学生们亲自动手实践如何正确洗手。
在这个环节中，我首先向学生们演示了正确洗手的步骤和方法，然后让学生们分组进行实践操作。
我观察到学生们非常认真地操作，并且在我指导下能够正确地按照步骤洗手。
通过这样的实践操作，学生们不仅能够学会正确洗手的方法，还能够在实践中体会到洗手的重要性。
通过这个活动，我观察到学生们对保护手部的意识得到了提高。
在活动结束后的反思环节中，我向学生们提出了一些问题，让他们回答本次活动的收获和感悟。
大部分学生表示，在这个活动中他们学会了如何正确使用和保护手部，也更加明白了保护自己手部的重要性。
有的学生还提到，他们将会在日常生活中更加注意保护自己的手部，并且会主动帮助别人保护好手部。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，在活动设计的过程中，我没有考虑到学生们可能存在的差异性。
有的学生可能已经具备了一定的安全意识，而有的学生可能需要更多的帮助和指导。
小班安全《爱护小手》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识手的重要性，知道要爱护手。
2. 培养幼儿在日常生活中注意保护自己的手，避免受伤。
3. 培养幼儿基本的自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿知道手的重要性。
2. 培养幼儿保护手的意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在日常生活中如何保护自己的手。
2. 培养幼儿遇到危险时能够保护自己的手。
四、教学准备：1. 准备一些关于手的故事图片。
2. 准备一些关于手受伤的图片。
3. 准备一些关于保护手的方法的图片。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些关于手的故事图片，引导幼儿说出手的重要性。
2. 基本技能学习：教师向幼儿讲解一些关于手的基本技能，如：抓、握、拍等。
3. 情景模拟：教师设置一些情景，让幼儿模拟如何保护自己的手，如：遇到烫的东西时如何保护手。
4. 知识讲解：教师向幼儿讲解一些关于手受伤的图片，让幼儿知道手受伤后的危害。
5. 保护手的方法：教师向幼儿讲解一些关于保护手的方法的图片，如：洗手、戴手套等。
7. 作业：教师布置一些关于保护手的作业，让幼儿在家里和爸爸妈妈一起完成。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一些关于保护手的家庭作业，让幼儿在家里和爸爸妈妈一起完成。
2. 社会实践：教师组织幼儿去社区，让幼儿了解如何在社区中保护自己的手。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对保护手的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中执行保护手的行为情况。
八、教学建议：2. 教师应定期进行手部健康检查，确保幼儿手部健康。
九、教学反思：1. 教师在课后应认真反思本节课的教学效果，看是否达到教学目标。
2. 教师应根据幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
十、教学内容：1. 爱护小手：让幼儿知道手的重要性，认识到要爱护手。
2. 手部受伤的处理：让幼儿了解手部受伤后的处理方法。
3. 保护手的方法：教育幼儿在日常生活中如何保护手，如：洗手、戴手套等。
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思
《爱护小手》一、教学目标：1. 让幼儿认识手的重要性，知道保护手的方法。
2. 培养幼儿在日常生活中注意自我保护意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识手的重要性2. 学习保护手的方法3. 情景剧表演：手受伤了三、教学准备：1. 教学PPT2. 情景剧表演道具3. 贴纸、奖励品等四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论在日常生活中手的作用。
2. 认识手的重要性：通过PPT展示手的图片，让幼儿了解手的功能，如抓、握、拍等。
3. 学习保护手的方法：讲解并演示正确的洗手方法，让幼儿现场练习；讲解遇到尖锐物品时如何保护手。
4. 情景剧表演：手受伤了。
让幼儿参与表演，增强保护手的意识。
5. 总结：让幼儿分享在日常生活中如何保护手。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人宣传保护手的方法。
五、教学反思：1. 幼儿对手的重要性的认识有所提高，但在实际操作中，部分幼儿仍然无法做到正确的保护手的方法。
2. 情景剧表演环节，幼儿参与度高，但在表演过程中，部分幼儿过于紧张，需要加强表演训练。
3. 在教学过程中，注重了幼儿的参与，但忽视了家长的角色，今后需要加强家园合作，共同培养幼儿的良好习惯。
4. 针对幼儿的个体差异，需要因材施教，给予每个幼儿更多的关注和指导。
六、教学内容：1. 学习手部受伤的急救方法2. 了解手部受伤的预防措施七、教学过程：1. 复习手的重要性2. 学习手部受伤的急救方法：如擦伤、切伤、扭伤等3. 讲解并演示手部受伤的预防措施：如避免接触尖锐物品、小心使用工具等4. 情景剧表演：正确处理手部受伤的情况5. 总结：让幼儿分享在日常生活中如何正确处理手部受伤八、教学反思：1. 幼儿对手部受伤的急救方法和预防措施有所了解，但在实际操作中，部分幼儿仍然无法正确处理手部受伤。
2. 情景剧表演环节，幼儿参与度高，但在表演过程中，部分幼儿过于紧张，需要加强表演训练。
3. 在教学过程中，注重了幼儿的参与，但忽视了家长的参与，今后需要加强家园合作，共同培养幼儿的正确处理手部受伤的能力。
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识到手的重要性，知道要爱护小手。
2. 培养幼儿在日常生活中注意自我保护，避免意外伤害。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 讲解手的重要性，让幼儿认识到手的作用。
2. 教育幼儿在日常生活中要注意保护自己的手，避免受伤。
3. 通过游戏和实践活动，让幼儿学会如何正确使用手，避免意外伤害。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解手的重要性，让幼儿了解手的用途。
2. 示范法：示范如何正确使用手，避免受伤。
3. 实践法：通过游戏和实践活动，让幼儿学会如何正确使用手。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含手的图片、手受伤的图片等。
2. 教学道具：手套、band-d 等。
3. 教学环境：安全、舒适、宽敞的教室。
五、教学过程：1. 导入：讲解手的重要性，让幼儿了解手的用途。
2. 基本内容：讲解如何正确使用手，避免受伤。
3. 实践环节：通过游戏和实践活动，让幼儿学会如何正确使用手。
4. 总结：让幼儿复述手的重要性，以及如何保护自己的手。
5. 课后反思：教师总结课堂教学，发现问题，提出改进措施。
六、教学活动设计：1. 活动一：手的认识（5分钟）利用PPT展示各种手的图片，让幼儿说出手的作用，如抓、握、拍等。
2. 活动二：手受伤了（5分钟）展示手受伤的图片，让幼儿认识到手受伤的危害，引出保护手的重要性。
3. 活动三：保护小手（10分钟）讲解如何正确使用手，避免受伤。
如：拿东西时要小心，避免尖锐物品等。
七、教学活动实施：1. 实施步骤一：讲解手的认识（2分钟）利用PPT展示手的图片，让幼儿说出手的作用。
2. 实施步骤二：展示手受伤的图片，引导幼儿讨论（3分钟）展示手受伤的图片，让幼儿认识到手受伤的危害，引出保护手的重要性。
3. 实施步骤三：讲解如何正确使用手，避免受伤（5分钟）讲解如何正确使用手，避免受伤。
如：拿东西时要小心，避免尖锐物品等。
八、教学活动评价：1. 评价方式一：观察幼儿在实践活动中的表现（5分钟）观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对手的认识和保护手的能力。
小班安全活动爱护小手教案反思
小班安全活动爱护小手教案反思小班安全活动爱护小手教案反思主要包含了活动目标，活动准备，重点难点，活动过程，活动反思等内容，知道爱护小手，不玩尖利的东西，知道手划破后简单的处理和保护方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看爱护小手教案吧。
设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不能用勺，用餐过程中撒饭粒现象轻微；刷牙时有的幼儿不振袖子、不晓得MD224CH；穿脱衣服、整理衣服都必须等别人协助。
在观赏歌曲《我存有一双小小手》时，孩子们说道：“我的小手可以穿衣。
”“我的小手可以洗头。
”……孩子们存有这样的热情和心愿，但还搞的不是较好。
在家长的调查问卷统计数据中可以窥见：孩子的许多事情都就是家长包办代替的。
我们积极开展“我存有一双小小手”的主题活动，并使幼儿晓得自己的小手本领非常大，能够搞许多的事情，并在日常生活中学可以运用小手搞力所能及的事，提升幼儿的生活自理能力，使他们对自己的手充满著自信心，并且充满著激情地运用自己的赖草刺绣。
同时，还融合安全领域，鼓励孩子维护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.晓得手刺破后直观的处置和维护方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.强化幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备工作：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 讨论：（1）这个小熊的手怎么啦？（病变了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西可以把头刺破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很细长，很坚硬。
）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识自己的小手，了解小手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿保护小手的意识，掌握简单的保护方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小手的重要性，培养保护小手的意识。
教学重点：认识小手的基本结构，学习保护小手的方法。
四、教具与学具准备教具：小手模型、图片、视频、故事书、卫生纸、洗手液等。
学具：画笔、画纸、彩泥、安全剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小手模型，引导幼儿观察并讲述小手的基本结构。
通过提问方式，让幼儿分享自己在生活中使用小手的经验。
2. 讲解小手的功能（5分钟）教师结合图片、视频和故事书，讲解小手的功能，如拿东西、穿衣、洗手等。
让幼儿了解到小手的重要性。
3. 学习保护小手的方法（5分钟）教师示范正确的洗手方法，讲解保护小手的注意事项，如不玩尖利物、不乱碰电源等。
引导幼儿学习并掌握这些方法。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画笔、画纸，让幼儿画出自己的小手，并标注出每个手指的名称。
同时，进行小组讨论，分享保护小手的方法。
5. 案例分析（5分钟）教师展示一些关于小手受伤的案例，引导幼儿分析原因，并提出预防措施。
六、板书设计1. 小手的基本结构2. 小手的功能3. 保护小手的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的小手，标注手指名称，并分享保护小手的方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等多种方式，让幼儿认识到了小手的重要性，并学会了保护小手的方法。
但在课堂互动方面，还需加强，以提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织一次关于小手的安全主题活动，如制作小手保护手册、开展小手安全知识竞赛等，进一步巩固幼儿的安全意识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的安全成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解小手的重要性，培养保护小手的意识。
2. 教学过程：实践情景引入、讲解保护小手的方法、随堂练习、案例分析。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识，避免意外伤害。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。
2. 培养幼儿爱护小手，注意手部卫生的良好习惯。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确保护自己的小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能运用正确的方法保护自己的小手。
四、教学准备：1. 准备一些关于小手的图片，如手受伤的图片等。
2. 准备一些关于小手卫生的图片，如洗手、剪指甲等。
3. 准备一些关于小手活动的图片，如拍手、抓握等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的小手，引导幼儿观察并说出小手的样子和作用。
2. 认识小手：教师通过展示图片，让幼儿认识自己的小手，了解小手的样子和功能。
3. 爱护小手：教师引导幼儿说出如何爱护自己的小手，如洗手、剪指甲等。
4. 小手活动：教师引导幼儿进行一些小手活动，如拍手、抓握等，让幼儿感受小手的力量。
5. 遇到危险如何保护小手：教师通过展示图片，让幼儿了解在遇到危险时，如何保护自己的小手，如避免尖锐物品伤害等。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，观察自己的小手，并和父母一起分享今天学习的内容。
六、教学目标：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学重点：1. 加深幼儿对小手重要性的理解。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护小手。
八、教学难点：1. 如何让幼儿在日常生活中能够自觉保护小手。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够运用正确的方法保护自己的小手。
九、教学准备：1. 准备一些关于小手受伤的图片，以及一些正确的处理方法。
2. 准备一些关于小手卫生的教具，如洗手液、纸巾等。
3. 准备一些关于小手活动的教具，如拼图、画笔等。
十、教学过程：1. 复习：教师通过提问的方式，复习上节课的内容，检查幼儿对小手重要性的理解。
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思
幼儿园小班安全详案教案《爱护小手》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手的重要性，知道要爱护小手。
2. 技能目标：培养幼儿正确的握笔姿势，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿自我保护意识，增强幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道手的重要性，学会爱护小手。
难点：培养幼儿正确的握笔姿势，提高幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小手图片、课件、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小手图片，引导幼儿观察小手的外观和功能，引出主题“爱护小手”。
2. 基本部分：（1）教师讲解手的重要性，让幼儿认识到手是身体的重要部分，要爱护小手。
（2）教师讲解正确的握笔姿势，引导幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
（3）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿在实践中进一步理解手的重要性。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行手指游戏，让幼儿在游戏中增强对手的认识。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对手的重要性有了更深入的认识，大部分幼儿能学会正确的握笔姿势。
但在教学过程中，发现部分幼儿对动手实践的兴趣不高，需要在今后的教学中加以引导和培养。
要时刻关注幼儿的安全，确保教学活动顺利进行。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置绘画作业，让幼儿回家后画一画自己的小手，并和家长一起讨论手的重要性。
2. 社区活动：教师组织家长和幼儿一起参加手工制作活动，让幼儿在实践中进一步感受手的重要性。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对手的认识、正确握笔姿势的掌握情况。
2. 评价方式：教师观察、家长反馈、作品展示。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握正确的握笔姿势。
2. 教师要注重家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的动手能力。
九、教学拓展：1. 开展“小手创意画”活动，让幼儿用彩笔在手背上画出自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力。
幼儿园小班安全优质教案《我的小手》含反思
幼儿园小班安全优质教案《我小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第三章《自我保护》，详细内容为《我小手》。
通过本节课学习，让幼儿解手重要性，掌握保护手方法，增强安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到手在日常生活中重要性。
2. 培养幼儿保护手部安全意识，学会简单保护方法。
3. 提高幼儿在日常生活中注意安全自觉性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手部受伤危害，培养自我保护意识。
重点：掌握保护手方法，学会在日常生活中注意手部安全。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、手部解剖图、安全教育视频。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体会到手作用，引导幼儿关注手重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示手部解剖图，讲解手部结构和功能，让幼儿解手部重要性。
3. 随堂练习（10分钟）观看安全教育视频，让幼儿学会保护手方法，如：不玩锐利物品、注意热水等。
4. 互动环节（10分钟）分组讨论：在生活中如何保护自己手？每组分享一个保护手方法。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用彩色笔、画纸、剪刀和胶水，制作手部保护海报，加深对手部保护认识。
六、板书设计1. 主题：《我小手》2. 内容：手结构与功能保护手方法生活中应注意手部安全事项七、作业设计1. 作业题目：我手部保护计划（1）我在生活中如何保护自己手？（2）遇到手部受伤情况，我应该怎办？（3）我和家长一起制定手部保护规则。
2. 答案：（1）不玩锐利物品，如剪刀、针等。
（2）遇到手部受伤情况，要及时告诉家长或老师，寻求帮助。
（3）制定规则：吃饭时手不乱动，不玩火，不碰热水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿解手重要性，学会保护手方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们真正掌握保护手方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长课堂，让家长解手部安全教育重要性，共同培养幼儿安全意识。
小班安全详案教案及教学反思《爱护小手》
小班安全详案教案及教学反思《爱护小手》一、教学目标1.能够正确识别生活中与小手安全相关的场景和物品，如刀、热水、电器等；2.能够正确运用安全常识，关注小手安全，避免意外伤害；3.能够正确掌握红绿灯交通规则，学会安全过街；4.培养孩子的自我保护意识，能够遇到紧急情况时采取正确的应对措施。
二、教学内容1. 安全常识1.了解安全常识，了解刀、热水、电器等物品在生活中的危害；2.学习如何安全使用锋利的物品，如刀；3.学习如何避免烫伤，如何正确使用热水；4.学习如何正确使用电器。
2. 红绿灯1.学习红绿灯的含义，了解交通规则；2.学习在路口等待红绿灯信号，并在绿灯时安全横穿马路；3.学习如何安全地走过人行横道。
3. 应急处理1.学习应急处理措施，如燃气泄漏、火灾等；2.学习紧急情况下的自救措施。
三、教学方法本次教学采用多种方式相结合的教学方法，包括：1.教师口头讲解，让孩子们了解安全知识；2.视频展示，通过视频展示各种安全知识和应急处理方案；3.实地体验，让孩子们亲自使用刀、接触热水等，亲身感受危险；4.游戏互动，通过安全常识、红绿灯等游戏互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。
四、教学过程1. 安全常识教师通过讲解、视频展示等方式，向孩子们传授安全常识和正确使用锋利物品、电器等的知识，并组织孩子们进行实地体验，让孩子们亲身感受危险。
2. 红绿灯教师向孩子们讲解红绿灯的含义，让孩子们了解交通规则，并通过示范让孩子们掌握安全过街的方法。
3. 应急处理教师向孩子们讲解应急处理方案，如燃气泄漏、火灾等，以及紧急情况下的自救措施。
五、教学反思通过本次教学，我发现孩子们对于安全常识的了解还是比较缺乏的，需要针对性地渗透到日常生活中。
教学方法方面，多种教学方法相结合的授课方式获得了孩子们的高度认可和好评，让孩子们在轻松、愉快的氛围中掌握了安全知识。
在教学内容方面，孩子们对应急处理方案缺乏了解，下次教学需要加强这一部分内容的讲解和体验。
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思
幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿保护手部安全的意识，学会正确使用小手。
3. 情感目标：培养幼儿关注自己身体部位的意识，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小手。
2. 培养幼儿保护手部安全的意识。
三、教学难点：1. 让幼儿学会正确使用小手。
2. 培养幼儿在日常生活中注意保护手部安全。
四、教学准备：1. 准备一些关于手部的图片，如手受伤的图片等。
2. 准备一些关于手部的小故事。
3. 准备一些关于手部安全的游戏。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察自己的小手，引导幼儿认识到小手的重要性。
2. 基本内容：a. 让幼儿观察手部的图片，引导幼儿认识到手受伤的危害。
b. 通过手部小故事，让幼儿学会正确使用小手。
c. 进行手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
3. 巩固内容：让幼儿在手部安全游戏中，进一步巩固保护手部安全的意识。
4. 教学反思：通过本次教学，让幼儿认识到小手的重要性，学会正确使用小手，并在日常生活中注意保护手部安全。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察手部的图片，引导幼儿认识到手受伤的危害。
2. 故事法：通过手部小故事，让幼儿学会正确使用小手。
3. 游戏法：进行手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
七、教学内容：1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手的重要性。
2. 培养幼儿保护手部安全的意识，学会正确使用小手。
3. 教育幼儿在日常生活中注意保护手部安全。
八、教学步骤：1. 观察手部图片，让幼儿认识到手受伤的危害。
2. 讲述手部小故事，引导幼儿学会正确使用小手。
3. 开展手部安全游戏，让幼儿在游戏中学会保护手部安全。
4. 总结本次教学内容，强调在日常生活中注意保护手部安全。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手部安全的认识。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们保护手部安全的能力。
小班安全爱护小手教案反思
小班安全爱护小手教案反思1、小班安全爱惜小手教案反思设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮忙。
在观赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。
”“我的小手会洗脸。
”……孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。
在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。
我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理力量，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。
同时，还结合安全领域，引导孩子爱护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。
活动目标：1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简洁的处理和爱护方法。
3.培育幼儿敏锐的观看力量。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”争论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
由于这些东西很尖，很锐利。
)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。
2.争论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
小班安全保护小手教案反思
小班安全保护小手教案反思教案标题：小班安全保护小手教案反思教案目标：1. 帮助小班学生认识到保护自己的双手的重要性。
2. 培养小班学生良好的卫生习惯和安全意识。
3. 提供实践机会，让小班学生学会正确使用工具和玩具，避免受伤。
教学准备：1. 图片或实物展示手部受伤的例子。
2. 展示儿童卫生习惯和安全意识的图片或视频。
3. 安全手套、洗手液、纸巾等卫生用品。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示手部受伤的图片或实物，引起学生的注意。
- 引导学生讨论手部受伤的原因，如玩具太小、使用工具不当等。
- 引导学生认识到保护自己的双手的重要性，如能够做很多事情、玩耍等。
2. 讲解（10分钟）：- 展示儿童卫生习惯和安全意识的图片或视频，让学生了解正确的卫生习惯和安全行为。
- 讲解如何正确使用工具和玩具，如使用剪刀时要注意手指的位置、使用玩具时要遵守规则等。
3. 演示（10分钟）：- 戴上安全手套，向学生展示正确的洗手方法，强调洗手的重要性。
- 演示如何正确使用剪刀、画笔等工具，同时提醒学生注意手指的位置。
4. 实践（15分钟）：- 将学生分成小组，给每个小组分发一些玩具和工具。
- 让学生轮流使用这些玩具和工具，同时观察他们的使用方法是否正确。
- 引导学生相互帮助和提醒，确保安全使用工具和玩具。
5. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，强调保护双手的重要性。
- 提醒学生在日常生活中要注意卫生习惯和安全意识。
教案反思：这个教案设计的目标是帮助小班学生认识到保护自己的双手的重要性，并培养良好的卫生习惯和安全意识。
通过引入手部受伤的例子和讲解正确的卫生习惯和安全行为，能够引起学生的兴趣并增加他们的认知。
演示和实践环节提供了实际操作的机会，让学生亲身体验正确使用工具和玩具的方法。
通过小组合作和相互提醒，学生能够更好地掌握安全保护双手的技巧。
然而，这个教案还可以进一步改进。
例如，可以添加一些互动游戏和角色扮演，让学生更加深入地理解和体验保护双手的重要性。
幼儿园小班我爱我的小手教案反思
幼儿园小班我爱我的小手教案反思
《幼儿园小班我爱我的小手》教案反思
本次课程的主题是“我爱我的小手”，主要课程内容是：学习用小手做简单动作，主旨是让孩子们感受到如何自己用小手来控制自己的身体，尝试用这种形式来认识自己、认识身体功能。
本次课程通过在教室里结合游戏和歌谣的形式，让孩子们在互动中认识小手及其功能，同时也增进了他们之间的友谊，让他们在娱乐中学习。
在实施本次课程时，我注意了以下几点：
1.注重用心特别是眼神，尊重每一个孩子，让他们感受到老师的关怀与爱护，让他们在自由快乐的氛围中做出自己喜欢的动作，同时又关注孩子们的身体安全，给予及时的指导。
2.用简单的单词和简单的句子，把有关内容清晰呈现给孩子们，让他们更易理解。
3.注意以孩子为主，让他们安心活跃的参与课程，所有的操作动作都得到孩子的认可，在做游戏时，让他们参与。
总的来说，本次课程实施过程中，我收获了许多，尤其是注意孩子们的反馈，这让我更加了解孩子，让我更懂得如何让孩子更容易接受课程，获得更多的收获。
教学准备以及实施过程中，我仍有一些值得改进的地方，比如提升自身的教学能力，以及更加熟悉和理解孩子。
反思时，也要把自己的不足改进，调整自己的教学风格，使其变得更加灵活，以及注意如何调动孩子的积极性，在这个过程中培养孩子的
动手能力，可以发挥孩子的潜能，让他们更加喜欢学习。
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》2篇
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2) 小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2)精选2篇（一）一、教案课题：小手洗干净教学目标：1. 通过学习安全知识，培养幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手。
2. 让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
3. 培养幼儿的自理能力和协作精神。
教学准备：1. 幼儿健康饮食手册。
2. 手洗病菌模型。
3. 洗手液、洗手液瓶、水盆、毛巾等。
教学过程：1. 导入：教师介绍今天的课程内容：“今天我们要学习一个小歌叫《小手洗干净》，它教会我们如何洗手，你们都喜欢干净的小手吧？那我们一起来学习吧。
”2. 引导探究：教师向幼儿展示手洗病菌模型，询问幼儿：“你们知道什么是病菌吗？它们在哪里？如果病菌沾在了我们的手上，会发生什么呢？”让幼儿思考，并进行讨论。
3. 学唱歌曲《小手洗干净》：教师带领幼儿一起学唱歌曲《小手洗干净》，并配以相应的动作示范，让幼儿跟着学唱和动作。
4. 学习洗手方法：教师向幼儿示范正确的洗手方法，并注重要点的讲解。
同时，教师也可以借助洗手液瓶、水盆等道具，让幼儿进行实际操作，巩固学习。
5. 练习和巩固：教师组织幼儿进行洗手练习，可以分成小组活动，让幼儿互相帮助、观察和点评对方的洗手方法。
6. 活动总结：教师请几位幼儿现场演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并给予评价。
然后，教师进行总结：“小朋友们今天学习了《小手洗干净》，大家还记得正确的洗手方法吗？从今天开始，我们要养成勤洗手的好习惯，保持干净健康哦！”二、教学反思本次课程内容设计紧密结合幼儿生活实际，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
通过教授《小手洗干净》这首歌曲，引导幼儿关注洗手的重要性，同时培养幼儿的自理能力和协作精神。
通过示范和操作实践的方式，让幼儿在实际操作中掌握正确的洗手方法，达到了教学目标。
在教学过程中，可以加入一些趣味性的环节，增加孩子们的参与度。
比如，引入手洗病菌模型的展示，吸引幼儿的注意力，并引导他们思考和讨论，激发他们对洗手的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班安全活动爱护小手教案反思
小班安全活动爱护小手教案反思主要包含了活动目标，活动准备，重点难点，活动过程，活动反思等内容，知道爱护小手，不玩尖利的东西，知道手划破后简单的处理和保护方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看爱护小手教案吧。
设计思路：
九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。
在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。
”“我的小手会洗脸。
”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。
在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。
我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。
同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
手受伤的小熊玩具
重点难点：
知道哪些东西尖利不能玩
活动过程：
1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”讨论：（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方
便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动反思：
帮助幼儿掌握保护小手的方法。
《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。
因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。
接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。
为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。