法语专业本科人才培养方案
培养方案教学计划
培养方案教学计划篇一：培养方案、教学计划执行情况培养方案、教学计划执行情况分析一、法语专业基本情况江汉大学文理4学院自20XX年向湖北省教育厅申请新增法语（本科）专业，经省教育厅批准厉，于20XX年9月正式招收第一届法语（本科）专业学生。
自招生以来，我部法语专业已经发展至四个年级六个班共165人，其中，10级法语专业有1个班，共33人；11级法语专业有2个班，共49人：12级法语专业1个班，共36人；13级法语专业有2个班，共47人．二、法语专业人才培养方案的思路和特色经过近4年的发展，我部法语专业培养方案经过了一些改革与发展，体现出我部培养方案的思路和特色。
1．从学生实际情况出发，进行课程设置全国设立法语（本科）专业的高校有几十所，作为独立学院的法语专业，如何在教学中体现自身特色，并符合三本学生的实际情况，是我部申请新增法语专业之初就在考虑的重点。
根据我院学生的实际情况，学生入校的分数普遍低于其他设立法语专业的高校，而且等学习惯往往有缺陷，面对一门新语言的学习，课程设置如果和其他一本或二本高校一样，教学双方的压力过大教学效果可能难以达到。
所以我部法语专业设置在办学伊始就致力于根据学生实际情况．办出自己的特色：如。
这类课方向明确、特色鲜明，它们的开设主要是着力培养应用型法语人才，以期能使将学生培养成具有扎实语言功底并了解商务、科技等基础知识的复合型人才，能在人才市场上具有自身的竞争力。
2．以能力为中心，积极修改课程设置我部法语专业的培养方案并非一成不变，而是根据学生的实际能力积极进行修改和调整，使教学真止与实际相结合，达到良好的效果。
作为一个新兴的三本院校的法语（本科）专业，在办学之初有些课程设置未必能完全符合学生的实际情况。
随着教学工作的开展，在近四年间，法语专业根据学生的实际能力，积极修改和调整课程设置、实践环节等各方面，希望通过对培养方案的不断完善，能更符合学生的实际情况，真止做到因地制宜、因材施教，使学生的法语水平能得到真止的锻炼和提高。
浅析新建法语专业应用型人才培养
Ｖ ｎ ｌ ＿ ３ ２ Ｎｏ ． ４
长春 师范 学 院学 报 （ 人文社 会 科学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｃ ｈ ｕ ｎ Ｎ ｏ ｒ ｍ ａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ （ Ｈ ｕ ｍ ａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ）
２ ０ １ ３年 ７月
Ｊ ｕ １ ． ２ ０ １ ３
浅析新建法语专业应用 型人 才培养
焦 呖
（ 长春师范大学 外国语学院，吉林 长春 １ ３ ０ ０ ３ ２ ）
［ 摘 要】 作为传 统意义上 的小语种 专业 ，法语在经济全球化 的今 天被 注入 了新 的活力 。而对于新建
法语 专业 的高校来说 ，不仅要在制定人才培养方案 、拟定课程设置和扩大对外交流方面下工夫 ，还 要在教学方法 、教学 内容 、教学手段上与时俱进 ，探索创新 。只有这样 ，才能培养出符合社会和时
征的多样化的人才培养模式 。 ”Ｉ ｌ ｌ 按 照教育部的总原则 ，依据现今社会对法语人才的需求 ，以及法语专业 自 身特点 ，制订科学化 、合理化 的人才培养方案 ， 是新建法语专业的当务之急 。 实际上 ，众多专家从没有停止过对这一 问题的探索和讨论 。青岛海洋大学的李志清教授在 《 专业法语 教学思路的探索》 一文中对此就有系统 的论述 。在肯定培养适应未来新形势需要的复合型人才培养 总 目 标 的同时，李教授指 出各校法语专业应该量力而行 ，而不宜照搬照抄北大 、北外或上外等名校 的人才培养方 向和模式。华东师范大学 的何慧敏教授在 《 暗养创新型的外语专业人才》一文 中将２ １ 世纪的人才培养 目 标
所 ，￣ Ｕ ２ ０ ０ ４ 年 增 加到４ １ 所 。而 根据 ２ ０ １ ２ 年最 新 统计 显示 ，全 国共 有 １ ０ ３ 所 高校 开设 了法语 专 业 。
法语专业教学计划-教务处-北京第二外国语学院
法意语系法语专业本科生培养方案一、专业定位本专业创建于1964年，是北京第二外国语学院历史最长的专业之一，以培养现代社会所需的法语专业人才为根本任务，注重培养学生语言应用能力，在使学生学习法语语言文化的同时掌握跨文化交际与翻译技能，不断提高学生的自身道德修养、社会责任感、心理素质和人文素质，从而形成语言文化与翻译两个专业方向共同发展的专业特色，全面提高教学质量，坚持“以学生为本”的教学理念，力争建成国家部委、企事业单位外事外贸领域法语翻译与管理人才的培养基地。
二、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的，掌握法语语言知识，具备跨文化交际与语言翻译能力，能熟练地运用法语在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、咨询、管理工作，具有较强创新能力的国际化、高层次、复合型、应用性人才。
三、培养要求1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，执行党和国家的路线、方针、政策；愿为社会主义建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；2. 懂得马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论，努力实践“三个代表”的思想。
有社会主义民主意识和法制观念，对错误思潮有鉴别和抵制能力；积极参加社会实践，具有理论联系实际和实事求是的科学态度；3. 具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和现代服务意识；4. 熟悉国家有关外事法规，具有涉外人员的基本素质，自觉遵守外事纪律，严守国家机密；5. 较好掌握所学专业，具有坚实的语言基础，在听、说、读、写、译全面发展的基础上具有较强的交际能力，具有良好的汉语修养并较好掌握一门第二外语，具有一定的从事专业业务能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质；6. 对我国和所学语言国家的社会，政治、经济、文化、历史、地理、旅游、外交等具有广博的知识；具有初步的科研能力；7. 具有较强的协作能力，适应工作的能力、独立工作的能力、应变能力和开拓进取精神，具有良好的心理素质、符合职业要求的仪表，具有健康的体魄，达到国家规定的大学生体育合格标准。
法语专业培养方案
法语专业培养方案法语专业培养方案是指针对法语专业学生的培养目标、课程设置以及教学方法的规划和安排。
本文将从培养目标、专业课程、实践环节等方面探讨法语专业的培养方案。
一、培养目标法语专业培养目标是培养具备扎实的法语语言基础和良好的跨文化沟通能力的人才。
首先，学生需要掌握法语的听、说、读、写四个方面的语言能力，能够自如地运用法语进行日常生活和工作交流。
其次，学生需要具备深入了解法语国家的文化、社会和历史的能力，以便更好地进行跨文化交流。
最后，学生还应具备翻译和口译的基本能力，能够应对法语相关职业的需求。
二、专业课程法语专业的专业课程分为语言课程和文化课程两个模块。
语言课程包括法语听力、口语、阅读和写作等方面的教学，旨在提高学生的语言表达和理解能力。
文化课程涵盖法语国家的文化、历史、文学和艺术等方面，旨在加深学生对法语国家的了解和跨文化能力。
语言课程中，除了基础的法语语法教学外，还应注重口语训练和听力理解。
通过实际对话和听力材料的练习，学生可以提高自己的口语流利度和听力准确性。
阅读和写作方面，应注重培养学生的阅读理解能力和写作表达技巧，通过阅读法语文学作品和书面材料，学生可以提高自己的阅读水平和写作能力。
文化课程中，应注重介绍法语国家的历史、文化和社会制度等方面的知识。
通过文化课程的学习，学生可以了解法语国家的传统和现代文化，培养自己对法语国家的兴趣和理解，从而更好地进行跨文化沟通。
三、实践环节法语专业的实践环节是培养学生的实际应用能力和职业素养的重要环节。
实践环节可以包括实习、项目实践、社会实践等不同形式。
通过实践环节，学生可以将所学的法语语言和文化知识应用到实际工作和生活中，增加自己的实践经验和专业能力。
实习是法语专业的重要实践环节之一，通过在法语相关企事业单位的实习，学生可以接触到实际工作环境，了解法语专业在实际工作中的运用和要求。
实习过程中，学生需要运用所学的法语语言和专业知识，与客户或合作伙伴进行沟通和合作，提高自己的职业能力和工作经验。
外语学院本科培养方案
外语学院本科培养方案一、学院简介对外经济贸易大学外语学院下设阿拉伯语、法语、德语、意大利语、日语、朝鲜（韩）语、俄语、西班牙语、越南语、葡萄牙语、波斯语和希腊语等十二个学系。
除葡萄牙语、波斯语、希腊语外，其他专业均创建于二十世纪五十年代初期，系国内同类院校中开设较早的专业点。
我院2020年招生专业共11个，分别为日语、阿拉伯语、朝鲜（韩）语、俄语、法语、西班牙语、意大利语、德语、葡萄牙语、波斯语、越南语。
2007年，我院非通用语种群【含朝鲜（韩）语、越南语、意大利语、葡萄牙语、波斯语】、阿拉伯语专业和西班牙语专业被遴选为国家级特色专业建设点。
2008年上述三个特色专业又被确定为北京市高等学校特色专业建设点。
2009年，我院主要学生实习基地——中国进出口商品交易会（广交会）——被遴选为北京市校外人才培养基地，2016年又获批成为教育部本科建设工程项目。
2010年，日语专业被遴选为国家级特色专业建设点。
2013年创办的“中俄经济类大学联盟经管人才培养项目实验班”（俄语三语培养实验班）项目被确立为教育部2014年度本科建设工程项目。
2019年，阿拉伯语专业成功申报国家级一流本科专业建设“双万计划”项目，朝鲜（韩）语专业成功申报北京市一流本科专业点建设“双万计划”项目。
学院拥有一支实力较强的教学科研队伍，现有教师81名，其中教授14名，副教授31名，博士学位57名，博士生导师10名，硕士生导师60名。
此外还常年聘有外国专家及外籍教师近20名。
我院专业大都是本语种全国教学研究会和文学研究会的理事或常务理事单位，均有教授担任相关学术团体的理事、常务理事、秘书长、副会长、会长等职务。
外语学院学生成绩优异，屡屡在国内外学科竞赛中斩获大奖。
半个世纪以来外语学院为国家培养了数以千计的优秀人才，他们活跃在我国的外交、外贸、企业管理、法律、金融、会计等领域，成为国家发展的栋梁之材。
外语学院具有鲜明的国际化办学特色。
学校同许多国外大学与机构建立了学术交流关系，其中与我院各专业有合作关系的就有四十多所。
法语专业培养方案
法语专业培养方案引言：法语专业作为一门语言学科，是培养学生掌握法语听、说、读、写和翻译能力的专业。
本文将介绍法语专业的培养方案，包括专业设置、课程体系、实践教学和综合评价等方面。
一、专业设置：法语专业的设置旨在培养具备扎实的法语语言基础和良好的文化素养的人才，以满足社会对法语人才的需求。
主要设置以下几个方向：1. 法语语言文学方向：注重培养学生对法语语言和文学的深入理解和研究能力，包括语言知识、文学鉴赏和文化交流等方面的内容。
2. 法语翻译方向：注重培养学生在法汉互译和口笔译方面的能力，包括翻译理论与实践、翻译技巧和跨文化交流等方面的内容。
3. 法语商务方向：注重培养学生在商务领域运用法语进行交流和合作的能力，包括商务法语、商务写作和商务沟通等方面的内容。
二、课程体系：法语专业的课程体系包括基础课程、专业课程和选修课程。
基础课程主要包括法语语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容，为学生打下坚实的语言基础。
专业课程侧重于培养学生对法语文化、文学、翻译和商务等领域的专业知识和能力。
选修课程则根据学生的兴趣和发展方向，提供多样化的选修内容，丰富学生的知识结构。
三、实践教学：法语专业的实践教学非常重要，通过实践环节的设置，可以提高学生的语言表达和应用能力。
实践教学主要包括以下几个方面：1. 口语训练：通过语音训练、对话练习和演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力和交流能力。
2. 阅读和写作：通过阅读法语原著、期刊和报纸等材料，以及写作练习和论文撰写等形式，培养学生的阅读理解和写作能力。
3. 翻译实践：组织学生进行翻译实习，如参与国际会议、商务谈判等场合的翻译工作，提高学生的翻译技巧和跨文化交流能力。
4. 实地考察：组织学生参观法语国家的文化遗址、博物馆和企业，加深对法语文化和社会经济发展的认识。
四、综合评价：法语专业的综合评价主要包括考试和论文两个方面。
考试项目主要测试学生的语言听、说、读、写的能力，包括语法、词汇和阅读理解等方面。
武汉大学培养方案 法语
外国语言文学学院法语专业本科人才培养方案
一、专业代码、名称
专业代码：050204
专业名称：法语 French
二、专业培养目标
掌握法语、法国文学文化等方面的基础知识和基础理论，具备熟练的法语听、说、读、写、译能力及较强的汉语表达能力和一定的科研能力，德、智、体全面发展，能够胜任外事、外经外贸、独资、合资企业、教育、文化、科研或旅游等部门的工作。
三、专业特色和培养要求
强调语言基本功的训练和应用能力的培养，淡化语言知识传授，拓宽现代社会、经济、文化领域的知识面，加强教学与社会实践相结合，使毕业生具有：扎实的语言功底，较为系统的文学知识，较高的语言应用能力和较宽的知识面，能够胜任相关的各种专业工作。
四、学制和学分要求
学制：四年。
学分要求：法语专业本科毕业生应修满145学分。
五、学位授予
文学学士学位。
六、专业主干（核心）课程
初级法语、中级法语、高级法语、法语视听说、法国文学、法国文学选读、法语写作、法国报刊阅读、法国概况、口语技能与实践、法汉互译。
七、主要实验和实践性教学要求
检验学生所学知识的情况和提高学生实际运用所学知识的能力，培养理论联系实践的创新型人才，同时也为了检验我们的教学效果，在实习中发现问题和解决问题，为今后的教学提供重要的参考依据。
要求实习的学生必须写实习申请、实习计划和实习报告；实习的形式主要为教学实习、翻译实习、导游实习等与法语相关
联的实习形式。
八、毕业生条件及其它说明
按学校有关规定执行。
法语专业教学计划表
法语专业辅修与双学位培养方案。
法语专业(应用法语方向)本科培养方案
法语专业（应用法语方向）本科培养方案专业英文名：French (Applied French)专业代码：050204学科门类：文学（外国语言文学类）一、专业培养目标本专业培养具有较高的政治素质，掌握扎实的法语专业基础理论知识，熟悉法国的基本情况，具有熟练的法语应用能力和较强的综合分析能力，能够胜任国家政法系统、外事机关、涉外企事业单位、教学科研机构的各种涉外事务管理、教学科研等工作的专门高级人才。
鉴于我国高等教育已经进入大众教育阶段，小语种外语教育也已经有了长足的发展，为了更好的应对外语人才竞争的新形势，本专业特别注重培养学生的双语能力。
通过本专业的学习，学生一般都能通过法语专业四级和英语四、六级的考试。
又鉴于我国对外交往在广度和深度上的不断发展，本专业也特别强调培养学生的国际化视野，通过与法国友好学校的学生交流并依托学校的一些特色课程，培养能够活跃在我国外事工作一线的国际化人才。
二、专业培养方式学生通过专业课程、应用法语课程以及通识课程的学习，并通过实践实习课程的锻炼，接受语言技能的基本训练，强化语言应用能力和涉外交往能力。
三、主要专业课程专业必修课：基础法语、中级法语、高级法语、法语语法、法语写作、法语笔译等。
专业选修课：法语语音、初级法语视听、法语会话、法语阅读、法国国家与地区概况、法国文化史、高级法语视听、法国报刊、法国文学史及作品选读、法语高级语法、法语高级阅读、法语口译、语言学概论、商务法语等。
四、毕业学分要求五、主要实践环节安排课堂实践课程：外语学习即意味着反复的语言训练，因此所有的课堂教学中都或多或少地包含有语言实践内容。
此外，为了将课堂教学能够有效地延伸到学生的自主学习环节中，我们充分利用网络技术为学生提供大量的语言素材，并结合学生工作将教学内容渗透到学生的特色活动中，利用一切可能的方式营造有利于外语学习的氛围。
教学实习：所有学生从第五学期到第十学期，每个学期有为期一周的实践课程。
法语专业人才培养方案(本科)
法语专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的思想道德品质、坚实的法语语言基础、较强的法语语言运用能力、比较宽泛的社会与文化知识；具有创新精神、创业意识和能力；能在外事、外经外贸、旅游及文化、等领域从事翻译、管理、宣传等工作的法语应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习语言文学与文化等方面知识，通过学习掌握法语语言规律与文化，接受听、说、读、写、译等方面的训练，具有较强的法语语言和文化的应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1) 掌握法语语言、文学、文化等方面的基本理论与知识；2) 具有较强的法语语言运用交际能力，并通过全国法语专业四级考试；3) 具有良好的文学素养和一定的科学研究和实际工作能力；4)具有初步的科研能力，了解文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；5) 掌握一门第二外语；6) 熟练掌握计算机操作，通过全国高等学校计算机等级考试（或达到国家计算机等级考试二级水平）。
三、专业主干课程本专业的主干课程有基础法语、高级法语、法语报刊选读、法语语音、法语语法、法语听力、法语口语、法语写作、法语笔译、法语口译、法语语言学、文学史、概况与文化、经贸法语、跨文化交际、同声传译、学术论文写作等。
四、毕业学分：175学分五、修业年限：标准修业年限为4年，允许3至6年毕业六、授予学位：文学学士七、课程结构及修读要求课 程 类 型课程类别 应修学分占总学分 比例（%）应修学时占总学时 比例（%）备 注公共必修课程 26 14.9 524 18 学科专业必修课程107 61.1 2131 71 必 修 课 程小 计13376265589人文科学A 社会科学 B自然科学 C 艺术体育 D 通 识 选 修 课 程综合实践10 5.7 150 5 E学科专业选修课程12 6.9 180 6 选 修 课 程小 计22 12.6 330 11 综合实践教育课程20 11.4 总计1751002985100八、实践教学学分（学时）构成表各学期实践教学学分（学时）分配第 一 学 期第 二 学 期第 三 学 期第 四 学 期第 五 学 期第 六 学 期第 七 学 期第 八 学 期课 程 类 型课程类别学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时公共必修课程 9 180 7 152 7 130 2 46 1 16 必 修 课 程 学科专业必修课程 10 195 14 270 16 360 18 330 17 288 17 300 16 324 1 22 通识选修课程 选 修 课 程学科专业选修课程 2 30 2 36 2 30 2 36 综合实践教育课程1 3 3 13 总计193752242223490254061932423346183601422九、课程设置及进度计划 1．公共教育课程其中各学期周学时分配第 一 学 期 第 二 学 期 小 学 期 第 三 学 期 第 四 学 期 小 学 期 第 五 学 期 第 六 学 期 小学期第 七 学 期 第八学期 课 程 类 型课程编号 课程名称学 分 总 学 时 授课实 验 上 机习 题 讨 论15 15 3 18 15 3 18 15 3 18 11 考 核 方 式00000501 思想道德修养与法律基础Ideological and Moral Cultivation andFundamentals of Law3 54 45 93综合00000532 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Introduction to Mao Zedong Thoughtand Theories of socialism withChinese characteristics5 82 72 10 4 综合00000533 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（社会实践）Introduction to Mao Zedong Thoughtand Theories of socialism with Chinese Characteristics(social practice) 1 18 18 集中 考查00000504基本原理Fundamental Theories of Marxism3 54 45 9 3 综合 00000505 中国近现代史纲要The Outline of Chinese ModernHistory 2 36 30 6 2综合 00000008形势与政策1Situation and Policy Ⅰ1 16 16 1考查 00000063形势与政策2Situation and Policy Ⅱ1 16 16 1 考查 00000508体育1Physical Education I1 30 302 考查 00000509体育2Physical Education II1 30 302 考查 00000510体育3Physical Education III1 30 302 考查 00000511体育4Physical Education IV 1 30 30 2 考查 00000537大学计算机基础（文理）Fundamentals of University Computer240 404考试 00000539 Flash 动画制作Flash Animation AuthoringProgram 考查00000540 Photo shop 平面设计 Photoshop Graphics Editing and Design 考查00000541 音频视频处理 Audio and Video EditingProcess考查00000549 多媒体技术课群微课设计与制作The Design And Development OfMicrolecture120 204学生在“多媒体技术课群模块”中修读，四选一。
外国语学院本科人才培养方案和指导性教学计划
模块 B（交叉复合类人才课程）：在达到专业准出标准之后，建议从新闻学、法学、经济 学、社会学和管理学等学科选修课程，以利于获得副修学位。（建议选修的课程如：新闻学院 的传播学概论、媒介发展史、新闻学概论、中国新闻史、外国新闻史、广播电视概论、新闻 写作、新闻编辑学；法学院的知识产权法、国际公法学、外国法制史、中国法律思想史、西 方法律思想史、人权法、环境与资源保护法；社会学系的社会学概论，人类学概论，中国社 会思想史，社会调查方法；商学院的国际贸易、国际经济学、世界经济概论、WTO 概论等。）
六、分流培养机制 （参见外院总体分流培养机制）
多元培养阶段的个性化模块课程组合及学分要求： 模块 A （专业学术类人才课程）：在达到专业准出标准之后，再修读专业或跨专业（文史 哲类的）选修课程，同时修读硕士研究生一年级 2-4 门课程。在课程设置方面做到本硕贯通。 模块 B（交叉复合类人才课程）：在达到专业准出标准之后，建议从新闻学、法学、经济 学、社会学和管理学等学科选修课程，以利于获得副修学位 模块 C（就业创业类人才课程）：在达到专业准出标准之后，根据自己的需要选修跨专业 的相关课程。
外国语学院本科人才培养方案和指导性教学计划
一、学院介绍
南京大学外国语学院的前身为 1917 年南京高等师范学校设立的英文专修科，伴随着南京 大学的发展，她经历过不同时期，数易其名。五十年代初成立南京大学外国语言文学系。1993 年外国语言文学系扩建为外国语学院。在将近 90 年的漫长历史中，7000 多名学生在此学习过。
二、指导思想
英语专业既是一门学术性很强的传统文科，又与国家改革开放、经济建设和社会发展密 切相关，有很强的应用性。本教学计划旨在继承和发扬英语系的传统教学特色，培养学生扎 实的英语语言基本功，强化基础理论和专业知识的训练，结合社会需求以及学生个人的兴趣 和能力，注重中西贯通，增强研究意识，注重培养独立思考问题和解决问题的能力，培育良 好的道德素质、文化素质和心理素质，提高学生的综合竞争力。
法语专业 人才培养方案(本科)
法语专业培养方案（本科）French Language and Literature学科门类：文学专业代码：050204一、专业培养目标与培养要求本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的法语语言基础、宽广的法语专业知识和相关专业知识，具有宽阔的国际视野、较高的人文综合素养、较强的跨文化交际能力、思辨能力和实践能力，能够胜任文化、翻译、经贸、媒体、教育等工作的应用型法语专业人才。
具体培养要求包括：1. 具有扎实的法语语言基本功和熟练的听、说、读、写、译技能；2. 掌握法语语言学、法国文学、法国社会与文化等法语专业知识；3. 具有较深厚的人文艺术素养和较强的跨文化交际能力、翻译能力与商务实践能力；4. 具有发现、分析、解决问题的思辨能力和实践能力，具有较强的第二外语（英语）、计算机应用能力；5. 掌握科学的研究方法，具有初步从事调查研究的基础能力；6. 了解我国国情，熟悉我国在外事、教育、经贸、文化交流等方面的政策和法规；7. 具有健康的身体和心理素质、良好的思想道德品质和较强的法制观念。
二、专业培养特色法语专业注重因材施教、分类培养，突出学生知识、能力与素质培养。
知识培养主要涉及通识必修课和通识选修课、专业必修课和专业选修课。
能力培养主要涉及听、说、读、写、译等语言基本功的学科基础课和专业选修课，以及涉及培养学生创新和研究能力的专业必修课、学年论文、毕业论文等专业实践类课程。
素质培养主要涉及不同学科领域的通识选修课和提高人文素养的专业必修课和选修课。
三、主干学科与核心课程主干学科：外国语言文学、中国语言文学核心课程：基础法语、高级法语、法语听说、法语语法、法语写作、法语语言学概论、法国文学等。
四、修业年限本科基本修业年限为 4 年。
根据学校学分制管理规定，实行 3-6 年弹性学制，学生可提前 1 年或延长2 年毕业。
五、毕业学分标准本专业要求学生修满教学计划中规定的课程总学分 160 学分和各模块应修学分，方准毕业，其中：1. 通识课程 39 学分，其中，通识必修课 29 学分，通识选修课 10 学分,且需修满每个模块要求的最低学分。
浙江大学法语专业培养方案
教学院长签字：教学系主任签字：浙江大学法语专业培养方案培养目标本专业培养具有娴熟的语言能力, 灵活的应用技巧和丰富的中外文化知识，能从事外事、外贸、旅游、法语教学、对外宣传和人文或科技研究领域的具有领导才能和创新能力的法语专业人才。
培养要求要求本专业的学生主要学习法语国家语言和文化知识，掌握法语表达规律、实践技能和社交能力；在校学习期间，除掌握本学科专业知识外，应充分利用浙江大学的资源优势，习得其他外语和社科及自然科学知识；并利用长江金三角地区的经济发展环境，积极参与实践活动。
具体要求如下:1.基础学习阶段应认真按照教师和教材要求在课堂上学习法语语言基本规则,充分利用多媒体设备完成课堂作业和课外学习任务，提倡自主学习和互助精神相结合，课本知识和课外知识相结合的学习方法；2.高年级学习阶段不仅要不断在老师的指导下进一步掌握语言基础知识,而且要逐步提高应用技能,在阅读理解的基础上学会用法语自我表达思想的方式方法，在笔译学习过程中了解我国国情、方针、政策、法规，为对外宣传和各项外事工作积累知识；3.在逐步习得法语语言并了解相关国家和地区文化知识的基础上，提高法语社交能力和社会应对能力,要求学生尽早接触社会,涉足实践活动,参与外事接待,合资企业等方面的实习；同时要求学生巩固已有的英语知识，有条件的话，建议再多掌握一至两门其他外语基础知识，以适应今后工作中多角度、全方位的要求。
4.掌握文献检索查询的基本方法，科研的基本思路和研究策略。
专业核心课程基础法语精读，基础语法，法语听说训练，法国语言与文化，高级法语，情景互动，法语社交能力培养，法语写作，法语文体学，语言学概论，语用学导论，口译技巧，笔译实践。
教学特色课程研究型课程：法国问题研究，法国面面观。
自学型课程：法语文学赏析，法国文学史，法语影视欣赏。
讨论型课程：谈判理论与实践，经贸法语，文化与旅游，中法地区文化比较。
计划学制4年毕业最低学分160+4+5授予学位文学学士辅修专业说明带＊课程为辅修专业课程，最低达29.5学分课程设置与学分分布1．通识课程 48＋5学分（1）思政类 5门 11.5+2学分021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 秋冬021E0020 中国近现代史纲要 2.5 春夏021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4. 秋冬、春夏021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 秋冬、春夏02110081 形势与政策 +2（2）军体类 5.5+3学分第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
北京城市学院法语本科专业优秀人才培养模式初探
程等
因此 , 改变传统的教育思想, 制定 和启动
结 合法 语 专 业 的 基 础 水 平 差 异 较 大 的学
优 秀 生的 培 养 计 划 势 在 必 行 特点 , 针对不 同素质
了
标准
滚动 筛选 + 基 本 原 则 + 分 段规 定
所谓
的具 体
生 , 按 照 因材 施 教 的 教 育 思 想 , 要 重 视 学 生 个 性 发展 , 分 类 培 养 , 充 分 调 动 和 发 挥 学 生 学 习
程 强 化 能力 的专业 提 高课 程 (外 语 计 算机 专业 课 等 ) 以及 为 升 学 就 业 服 务 的考试 辅 导课
严 格筛 选 的
两 荐一 选
方式
学 生 自荐选 拔
优 秀生 , 提 倡 毛 遂 自荐 的精 神 , 让 学 生 敢 于 展 示 自己的才华 , 提倡 平等 竞争
据 此 , 学 校 为 大 学 四年 的优 秀 生 选 拔 制 定
研 能力
师 资 力 量 和 生 源 质 量 等 诸 多 方 面都 存 作 为 民办 院校 , 报 考 该 院
在着相 当大 的差 距
的学生 成绩 相 对 较 低 , 而 且 外 地 生 源 与北 京 生
源分数 相差 较 大
一 刀切
如 此 大 的差 距 若 仍 采 取 传 统
不 能适应 迅 猛 发 展 的 民办 高 等 教 育 的 需 要 , 对
滚动 筛选 , 就 是优 秀生 并 非一 成
不 变 , 要 根 据 不 同的 年 级 特 点 和 评 选 规 定 , 每 学 年淘 汰一 定 量 的 学 生 并 重新 吸 纳 一 定 量 的学 生 所谓 基 本原则 , 就是无 论 处于 哪 个学 习 具体 如 下 :
法商笔译培养方案
法商笔译培养方案一、培养目标本培养方案旨在培养具备法商背景的优秀笔译人才，他们应具备以下能力和素质：1. 全面掌握法语语言基础知识，包括词汇、语法、听说读写等方面的技能，能够流利地进行笔译工作；2. 具备深厚的法商背景，了解法国和法语国家的政治、经济、文化等方面知识，能够准确理解并传达法语国家的社会背景和内涵；3. 具备良好的跨文化交流能力，能够在不同语言和文化背景下进行准确的翻译和交流；4. 具备研究法商领域课题的能力，能够进行独立思考、调研和分析，为法商交流提供专业支持。
二、培养内容1. 法语语言课程通过专门的法语语言课程，教授法语的基础知识，包括词汇、语法、听说读写等技能的培养。
通过课堂教学和实践活动相结合的方式，提高学生的语言表达能力和应用能力。
2. 法商背景课程针对学生培养法商背景知识，设置了专门的法商背景课程，包括法国文化、法国经济、法国法律等方面的内容。
通过不同形式的教学，如课堂讲解、案例分析、讲座等方式，帮助学生全面了解法商领域的相关知识。
3. 翻译实践课程开设翻译实践课程，通过翻译实践活动，提升学生的翻译水平和技巧。
课程注重实践环节，包括翻译案例分析、翻译实习等，使学生在实际工作中能够更好地应用所学知识。
4. 跨文化交流课程为了培养学生的跨文化交流能力，开设了跨文化交流课程。
该课程注重培养学生的国际视野、跨文化交际技巧，通过模拟演练、情景对话等方式，提高学生在跨文化环境中的交流能力。
三、培养方式1. 教学模式本培养方案采用面授教学模式，结合实践教学。
教师以讲授为主，辅以案例分析、小组讨论等形式，强化学生的理论学习与实践操作。
2. 实习实训为提高学生的实际操作能力，培养学生的独立工作能力，设立翻译实习和实验课程。
学生在实习期间，将有机会接触实际的翻译工作，提升实践能力。
3. 系统评价为了全面、准确地评价学生的学习情况和能力水平，设立了多项评价方式。
其中包括闭卷考试、论文撰写、课堂表现等，以综合评价学生的学习成果。
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法语专业本科人才培养方案
（文学，外国语言文学，050204）
一、培养目标及要求
（一）专业培养目标
本专业旨培养具有扎实的法语语言基础、较宽广的文化知识、较高的人文修养，较强的实践能力和创新精神，能够熟练地运用法语在外事、教育、经贸、旅游等部门从事翻译、教学、商务、管理、文化交流等工作的应用型高级法语人才。
（二）专业培养基本规格
法语专业培养的本科生主要学习法语语言文化知识，接受法语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，掌握法语口头表达和书面表达能力，具备良好的思想道德修养、科学文化素质和职业素养等综合素质。
在“知识、能力、素质”三个方面达到以下基本要求。
1、知识要求：具有扎实的法语语言基础知识，掌握法语听、说、读、写、译的基本技能；具备良好的汉语和中国文化素养；了解法语国家或地区的文化背景知识以及相关的社会、文化、科学技术的发展概况；熟悉外经贸理论与实务，能够结合相关的商务知识，熟练运用法语进行国际商务活动；掌握文献检索、资料查询及运用现代技术获取相关信息的基本方法。
2、能力要求：具有良好的法语听、说、读、写能力；掌握运用法语发现和分析跨文化交际过程中产生的实际问题的能力；具有及时追踪和了解法语语言、文学、法语国家和地区文化及所从事行业的发展动态和前景；具备较强的岗位适应能力和一定的第二外语的运用能力；具有运用现代技术和手段获取信息和开展工作的基本能；具有一定的创新能力和自主学习能力，并具备初步的科学研究能力。
3、素质要求：正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，遵纪守法；勇于开拓、富有事业心与责任感；有高度的社会责任感、职业道德修养和良好的心理素质；具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格。
二、学制及授予学位
学制4年，最长在校修业年限为6年。
授予学位：文学学士
三、学分要求
学分要求：学生必须修满人才培养方案规定的170.5学分方能毕业。
课程分公共课程、专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程、实践教学环节以及第二课堂六大模块。
课程教学：共146.5学分，按16学时1学分计。
第二课堂：至少3学分。
五、课程设置、教学课时、学分分布：（一）公共课程（57.5学分）
注：(1) 公共必修课一般要在15周内结束课程。
(2)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“+2”部分为暑假社会实践部分，由学生撰写实践报告，计2学分。
2.选修课（10学分）
包括人文社会科学、科学技术、语言、艺术教育、体育与健康、创新创业教育等系列。
可在上述六个系列中任意选修5门，共计10学分。
（四）专业方向课程（20学分，其中专业限选10学分，专业任选10学分）
院（系）名称盖章：年月日。