第三章《空气与生命》(3.1-3.2)练习A
第3章 空气与生命知识点和练习——2021-2022学年浙教版八年级下学期科学
第3章空气与生命专项一氧气与燃烧【知识梳理】一、空气1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。
空气的体积组成：氮气78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 杂质0.03% 测定空气中氧气体积分数的常见实验装置和方法：如图所示，以集气瓶中水面为基准线，将集气瓶水面以上容积分为5等份。
在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入集气瓶中，同时塞紧橡皮塞，观察现象。
1) 实验现象：（1）集气瓶中红磷燃烧产生大量浓厚白烟；（2）红磷燃烧放出大量的热；（3）待集气瓶冷却后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶约1/5。
2) 实验结论：（1）红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的1/5。
（2）氮气不支持燃烧，本身也不能燃烧，且氮气不溶于水。
3) 实验注意事项：（1）可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫（因生成气体）不能用作测定氧气含量的反应物。
（2）所用来反应的物质必须足量或过量（保证把钟罩内的氧气消耗完全）。
（3）容器的气密性必须良好。
（4）应冷却到室温时才测定进入容器内的水的体积。
4) 操作不当对测定结果的影响：装置气密性不好；红磷的量不足；烧杯中的水不足；未冷缺到室温就打开弹簧夹；实验前导管内未充满水，使导管内空气进入广口瓶；用Mg代替红磷；用蜡烛、C、S、Fe、Cu等代替红磷；点燃红磷后燃烧匙伸入缓慢，导致瓶内部分空气逸出。
2、空气的利用：（1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素。
N2的用途：灯泡、食品中作保护气；制化肥、炸药、染料等；液态氮可作冷冻剂。
（2）O2的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等；支持燃烧、气焊、炼钢等。
（3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。
用途：制作保护气；制成各种电光源；用于激光技术二、氧气与燃烧1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体，密度比空气大，难溶于水。
2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。
浙教版科学八年级下册第三章《空气与生命》3.1.1 空气的成分及利用
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5．为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是( B )
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳
D．二氧化硫
【点拨】氮气的化学性质较不活泼，灯泡中充 氮气可延长灯泡的使用寿命。
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6．空气是一种宝贵的自然资源。下列气体不可以直接从 空气中分离获得的是( D ) A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气
(1)写出在用图乙所示装置的实验中得出的氮气的物理性质： _难___溶__于__水_______________________________。
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(2)小金同学在用图乙所示装置的实验中发现进入集气瓶内水的 体 积 大 于 集 气 瓶 中 空 气 体 积 的 15 ， 导 致 这 一 结 果 的 原 因 是 __________。(可多选)
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7．用红磷燃烧实验测出约占空气总体积15的气体是( B )
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳 D．稀有气体
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8．如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数。 实验后发现，测得的氧气体积分数小于1。 5 对此，你认为下列做法或想法不可取的是( ) A．检查实验装置是否漏气 B．可能红磷的量不足，没有除尽氧气 C．未冷却至室温就打开弹簧夹，进入瓶内的水减少 D.将红磷改成足量的木炭，重新实验
密性良好、操作正确的情况下倒吸入集气瓶中水的体积往往
小于集气瓶中空气体积的15。查阅资料可知拉瓦锡实验测出氧
气
约
占
空
气
总
体
积
的
1 5
，
分
浙教版八年级科学下册第3章《空气与生命》同步习题(全章,含答案)
第3章空气与生命3.1 空气与氧气(1)A组1.小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体。
该气体为(B)A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 水蒸气2.空气的成分中，能供给呼吸的是(B)A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 水蒸气3.在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的(C)A. CO2B. N2C. H2OD. O24.小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误．．的是(A)A. 氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料B. 氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气C. 氧气可以供给呼吸D. 稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体5.如图所示，甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。
甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉，a、b为止水夹。
分别点燃红磷和炭粉，充分燃烧后，恢复至室温，同时打开a、b，则烧杯中的水可能先进入(A)(第5题)A. 甲瓶B. 乙瓶C. 同时进入D. 无法判断6.在生产和科学研究中需要用到一些保护气。
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的是(D)A. 氢气、氮气B. 氮气、氧气C. 二氧化碳、一氧化碳D. 氮气、氩气7.已知二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。
据此，你认为该同学应该(A )(第7题)A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中吹气C.得出空气中没有二氧化碳的结论D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论8.如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现，测得的氧气体积分数小于15，对此，你认为下列做法或想法不可取．．．的是(D )(第8题)A. 检查实验装置是否漏气B. 可能红磷的量不足，没有除尽氧气C. 没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少D. 将红磷改成足量的木炭，重新实验9.甲、乙两图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图，下列说法中正确的是(B )(第9题)A.地球和火星的大气中O 2的体积分数相同B.地球和火星的大气中都有N 2C.地球和火星的大气中CO 2的体积分数相同D.地球和火星的大气组成完全相同B 组10.某同学利用如图所示装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温时，打开弹簧夹发现进入集气瓶中的水的体积远远大于原空气体积的15。
2023-2024学年初中生物浙教版八年级下第3章 空气与生命单元测试(含答案解析)
2023-2024学年浙教版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计22小题每题3分共计66分）1.呼吸道不具有的功能是（）A. 进行气体交换的场所B. 温暖进入肺的空气C. 气体进出肺的通道D. 湿润进入肺的空气．【答案】A【解析】呼吸系统由肺和呼吸道组成呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管鼻腔能预热吸入的冷空气鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌对吸入的空气起到过滤作用因此呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用肺是呼吸系统的主要器官是进行气体交换的场所2.如图表示人体内肺泡周围气体交换和运输的过程有关说法不正确的是（）A. “食不言寝不语”中“食不言”的原因是避免吞咽时说话导致食物进入气管B. 毛细血管壁和肺泡壁都只有一层上皮细胞C. 氧气从外界进入人体内血液的路线是鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网D. 二氧化碳和氧气是通过呼吸作用进行交换的【答案】D【解析】解 A.人的咽喉是食物和空气的共同通道气管在前食管在后人们吞咽食物时喉上升会厌软骨向后倾斜将喉门盖住食物顺利进入食管下咽动作完成以后会厌软骨又恢复直立状态以便进行呼吸倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨可能来不及盖下食物进入气管引起咳嗽 A正确B.肺泡的壁和毛细血管壁都很薄只有一层上皮细胞构成这些特点都有利于肺泡与血液内的气体交换 B正确C.人体内氧气从外界进入人体内血液的路线是鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网 C正确D.二氧化碳和氧气是通过扩散作用进行交换的 D错误故选 D3.人体内部与外界环境之间进行气体交换的场所（）A. 鼻B. 咽C. 气管D. 肺【答案】D【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺呼吸道是空气的通道肺是最主要的呼吸器官是进行气体交换的主要场所肺泡是进行气体交换的主要部位数目很多增加了气体交换的效率肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维肺泡的壁和毛细血管壁都很薄只有一层上皮细胞构成这些特点都有利于气体交换4.鼻腔能使吸入的空气变湿润、清洁和温暖与此功能无关的是（）A. 鼻腔内有鼻毛B. 鼻腔能分泌黏液C. 鼻黏膜有嗅细胞D. 鼻黏膜内有丰富的毛细血管【答案】C【解析】解呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用鼻腔黏膜内的丰富的毛细血管能预热吸入的冷空气鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气．嗅细胞与人的嗅觉有关．故选 C5.人体的器官组织和它们的功能是相适应的鼻黏膜的功能是（）①粘住灰尘②湿润空气③杀死细菌④阻挡灰尘⑤温暖空气⑥气体交换．A. ①③⑤B. ②④⑥C. ③④⑥D. ①②⑤【答案】D【解析】解鼻腔是呼吸道的器官之一与呼吸功能相适应其内部有鼻毛可阻挡灰尘内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液粘住和阻挡灰尘灰尘和湿润空气黏膜中还分布有丰富的毛细血管起到温暖空气的作用．这些都能够减少了对肺的刺激．故选 D．6.平常所说的痰来自（）A. 鼻B. 咽C. 喉D. 气管和支气管【答案】D【解析】气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛腺细胞分泌黏液使气管内湿润黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部通过咳嗽排出体外形成痰因此不要随地吐痰以免传播病菌7.可以反映肺呼吸功能强弱的主要指标是（）A. 肺活量的大小B. 胸围差C. 呼吸的频率【答案】A【解析】8.如图是肺泡内的气体交换示意图下列表述不正确的是（）A. 1肺动脉内流动脉血B. 2肺静脉内流动脉血C. 3肺部毛细血管中二氧化碳扩散到肺泡的过程D. 4肺泡中的氧气扩散到肺部毛细血管中的过程【答案】A【解析】图示表示肺泡与血液之间的气体交换当血液通过肺动脉流经肺部的毛细血管时由于吸入肺泡内的空气中氧的含量比血液中的多而二氧化碳的含量比血液中的少因此肺泡内的氧气扩散到血液里血液中的二氧化碳扩散到肺泡里这样血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血因此图示中1肺动脉内流静脉血 2是肺静脉内流动脉血 3是指二氧化碳的扩散方向 4指氧气碳的扩散方向故选项A错误如图所示故选 A9.当我们感冒时常感到呼吸不畅主要原因是（）A. 鼻黏膜分泌的黏液过多B. 气管、支气管分泌的黏液过多C. 鼻黏膜充血膨胀D. 扁桃体肿大【答案】C【解析】鼻黏膜中有丰富的毛细血管当人体患感冒时会充血肿胀堵塞了鼻腔使人呼吸不畅10.气体从外界进入人体内血液的路线是（）A. 鼻腔rightarrow 咽rightarrow 喉rightarrow 气管rightarrow 支气管rightarrow 肺泡rightarrow 肺泡外毛细血管B. 鼻腔rightarrow 气管rightarrow 支气管rightarrow 肺泡rightarrow 肺泡外毛细血管C. 鼻腔rightarrow 咽rightarrow 喉rightarrow 气管rightarrow 支气管rightarrow 肺泡D. 鼻腔rightarrow 咽rightarrow 喉rightarrow 气管rightarrow 支气管【答案】A【解析】解呼吸系统是由呼吸道和肺组成的．呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道叫做呼吸道．是气体进出的通道使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁．肺是呼吸系统的主要器官（气体交换的场所）．肺由肺泡组成肺泡外面包绕着丰富的毛细血管肺泡和毛细血管的壁都很薄只由一层上皮细胞构成适于气体交换．肺泡与血液的气体交换肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液血液中的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡．由静脉血变成动脉血．故选 A11.吸气时外界空气进入肺的途径是（）A. 鼻→喉→气管→支气管→肺B. 口腔→咽→喉→气管→支气管→肺C. 鼻→喉→咽→气管→支气管→肺D. 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺【答案】D【解析】外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管最后进入肺在肺里完成气体交换鼻腔内有鼻毛可以阻挡灰尘呼吸道都有骨或软骨做支架其内表面覆盖着黏膜黏膜内还分布有丰富的毛细血管这些特点既保证了气体的畅通又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用肺是气体交换的场所是呼吸系统的主要器官12.人在吸气时下列哪一项生理活动与空气进入肺内无关（）A. 膈肌舒张B. 肋间肌收缩C. 肺内压力降低D. 胸廓容积增大【答案】A【解析】解人体吸气时肋骨间的肌肉与膈肌收缩引起胸腔前后、左右及上下径均增大胸廓容积增大肺随之扩大造成肺内气压小于外界大气压外界气体进入肺内形成主动的吸气过程呼吸肌（包括膈肌）舒张时完成呼气过程故选 A13.下列哪种器官是食物和气体的共同通道？（）A. 口腔B. 鼻C. 咽D. 气管【答案】C【解析】解由分析知道咽是呼吸道和消化道的共同器官是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用．如图所示咽是食物和气体的共同通道．故选 C14.俗话说“食不言寝不语”是有科学道理的原因是在吃饭时大声谈笑容易导致（）A. 流经消化器官的血量减少B. 食物由咽误入气管C. 唾液的分泌量减少不利于消化D. 咬伤舌头【答案】B【解析】人的咽喉是食物和空气的共同通道气管在前食管在后气体和食物各行其道有条不紊这就要归功于会厌软骨人们吞咽食物时喉上升会厌软骨向后倾斜将喉门盖住食物顺利进入食管下咽动作完成以后会厌软骨又恢复直立状态以便进行呼吸倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜不能及时将喉门盖住导致食物“呛”入气管的事故发生15.下列关于肺的叙述中不属于有利于气体交换的是（）A. 肺的末端形成肺泡总数约7亿个B. 每个肺泡的壁很薄只由一层细胞构成C. 肺可分为左肺和右肺D. 肺泡外包绕着毛细血管【答案】C【解析】解肺分为左肺和右肺只说明了肺的组成与气体交换功能无关故选 C16.下列器官中不属于组成人体呼吸道的器官是（）①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺．A. ②③B. ①⑦C. ⑤⑥D. ③④【答案】B【解析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管是呼吸的通道肺是气体交换的器官消化道的起始部分是口腔然后依次是咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门是消化食物和吸收营养物质的通道消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等口腔是消化系统的开始部分17.含细菌和灰尘的痰液产生于（）A. 鼻腔黏膜B. 食道黏膜C. 喉腔侧壁D. 气管和支气管黏膜【答案】D【解析】解气管和支气管的黏膜上有腺细胞腺细胞可以分泌黏液可以使气管内湿润黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质当黏膜上的纤毛向喉部摆动时把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部通过咳嗽排出体外形成痰可见含细菌和灰尘的痰液产生于气管和支气管黏膜故选 D18.人体的呼吸系统是由呼吸管和肺组成的其中肺是气体交换的主要场所．下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述正确的是（）①肺泡数量很多②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成④肺泡与支气管相连．A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④【答案】A【解析】解在人体的呼吸系统中肺是气体交换的主要场所是呼吸系统的主要器官．构成肺结构和功能的基本单位是肺泡肺泡适于气体交换特点①肺泡数量很多气体交换的效率高②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维利于进行气体交换③肺泡壁和毛细血管壁都很薄只由一层上皮细胞构成利于气体交换．故选 A．19.对吸入的空气起预热作用的是（）A. 粘液B. 鼻毛C. 鼻腔粘膜下的毛细血管D. 咽【答案】C【解析】鼻腔是呼吸道的器官之一与呼吸功能相适应其内部有鼻毛可阻挡灰尘内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液粘住和阻挡灰尘灰尘和湿润空气黏膜中还分布有丰富的毛细血管起到温暖空气的作用这些都能够减少了对肺的刺激可见选项C正确20.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管这有利于（）A. 增加肺进行气体交换的面积B. 肺与外界进行气体交换C. 肺泡与血液之间进行气体交换D. 气体在血液中的运输【答案】C【解析】解肺是呼吸系统的主要器官是气体交换的主要场所．构成肺结构和功能的基本单位是肺泡肺泡是气体交换的主要部位．肺泡数目极多增大了肺进行气体交换的面积肺泡外包绕着丰富的弹性纤维增加了肺泡的弹性肺泡外包绕着毛细血管且肺泡壁和毛细血管壁都很薄是由一层上皮细胞构成有利于肺泡和毛细血管内的血液之间气体交换．故选 C．21.哮喘是常见的呼吸系统疾病严重时会导致肺泡的弹性回缩减弱此情况将直接影响（）A. 肺与外界的气体交换B. 血液与组织细胞的气体交换C. 气体在血液中的运输D. 胸廓的扩张与回缩【答案】A【解析】解哮喘一般是由于吸入了过敏性物质引起的支气管感染症状有咳嗽、喘息、呼吸困难、胸闷、咳痰等典型的表现是发作时伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难严重时会导致肺泡的弹性回缩减弱此情况将直接影响肺与外界的气体交换严重者可被迫采取坐位或呈端坐呼吸干咳或咳大量白色泡沫痰甚至出现紫绀等故选 A22.雾霾天气PM2.5超标对人体造成危害 PM2.5进入人体的途径为（）A. 外界→咽喉→食道→肺B. 外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺C. 外界→鼻腔→气管→肺D. 外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺【答案】D【解析】组成呼吸系统的器官如图所示因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道称为呼吸道是气体进出的通道那么雾霾天气PM2.5超标对人体造成危害 PM2.5进入人体的途径为外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺故选 D二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）23.人体呼吸系统的主要器官是________ 人体消化和吸收的主要场所是________．【答案】肺, 小肠【解析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管是呼吸的通道呼吸道保证了气体的畅通．肺是呼吸的主要器官肺由许多肺泡构成外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维肺泡的壁和毛细血管壁都很薄只有一层上皮细胞构成这些特点都有利于气体交换因此肺是气体交换的主要场所．小肠长约5\sim 6\, m 小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液小肠内壁有环形皱襞皱襞上有小肠绒毛增大了消化和吸收的面积小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．小肠的这些特点是与它的消化和吸收的功能相适应的．24.肺泡壁很________ 仅由一层________构成其外包绕着丰富的毛细血管这有利于在肺泡和血液之间进行气体交换．【答案】薄, 上皮细胞【解析】肺是呼吸系统中最主要的呼吸器官是进行气体交换的主要场所．肺泡是进行气体交换的主要部位数量很多增加了气体交换的效率肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维肺泡的壁和毛细血管壁都很薄只有一层上皮细胞构成这些特点都有利于肺泡与血液内的气体交换．三、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）25.（1）由于空气中PM2.5（细颗粒物）含量过高宁波屡次发生雾霾天气．研究表明其中直径小于等于100纳米的PM2.5（细颗粒物）可通过肺部传递影响其他器官．由此可知该微粒应该进入了图甲的________（填字母）结构才能影响其他器官．25.（2）图乙是反射弧模式图要检验其是否完整和正常最佳刺激的部位是________（填序号和名称）．【答案】（1）B（2）①．【解析】解（1）空气进入肺要经过鼻腔、咽、喉、器气管和支气管但是PM2.5颗粒物微小从而不易被鼻等器官阻挡可直接进入甲图中肺泡通过肺泡进入肺泡外毛细血管通过血液循环分布全身从而影响其他器官．【答案】【解析】（2）神经调节的基本方式是反射反射活动的结构基础称为反射弧包括①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经和⑤效应器．反射必须通过反射弧来完成缺少任何一个环节反射活动都不能完成．感受器能接受刺激并产生兴奋能传导的兴奋就是神经冲动因此图乙是反射弧模式图要检验其是否完整和正常最佳刺激的部位是①感受器．26.（1）在消化系统中食物消化和吸收的主要场所是________26.（2）肺通气是通过________完成的26.（3）某病人肾小管尿液中含有红细胞和较多的蛋白质据此判断该病人肾脏中发生病变的部位为________26.（4）人体的体循环和肺循环是通过心脏连通的参与体循环的心脏腔室是________ 26.（5）某幼儿血液中甲状腺激素的浓度大大低于常规水平据此判断该幼儿在发育过程中存在患________的风险【答案】小肠【解析】小肠长约5～6m 小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液小肠内壁有环形皱襞皱襞上有小肠绒毛增大了消化和吸收的面积小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中小肠的这些特点是与它的消化和吸收的功能相适应的所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所【答案】呼吸运动【解析】呼吸运动包括吸气和呼气两个过程吸气肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺呼气肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降、膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺泡借弹性缩回→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺泡因此肺通气是依靠呼吸运动实现的【答案】肾小球【解析】尿液的形成主要有两个过程血液流经肾小球时经肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成原尿原尿流经肾小管时发生了肾小管的重吸收作用形成原尿血液流经肾小球时血液中的成分除大分子蛋白质和血细胞外的水、无机盐、葡萄糖、尿素和尿酸等物质经肾小球和肾小囊内壁过滤到肾小囊腔中形成原尿原尿流经肾小管时发生了肾小管的重吸收作用原尿中的全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收又回到了血液循环系统剩余的水、无机盐、尿素和尿酸等在肾小管末端形成尿液尿液中含有较多的蛋白质和血细胞说明可能是肾小球的过滤作用发生了病变通透性增大蛋白质和血细胞进入了原尿而肾小管又不重吸收蛋白质和血细胞故在尿液中发现含有较多的蛋白质和血细胞【答案】左心室、右心房【解析】血液循环包括体循环和肺循环体循环的路线为左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上下腔静脉→右心房肺循环的路线为右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房参与体循环的心脏腔室是左心室、右心房【答案】呆小症【解析】甲状腺激素具有促进生长发育和新陈代谢提高神经系统的兴奋性的作用幼年时甲状腺激素分泌不足就会患呆小症患者身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全分泌过多会患甲亢27.（1）2在人体呼吸时的作用为________．27.（2）图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由________层扁平上皮细胞构成这有利于进行气体交换．图中的a代表的物质是________ 血液从毛细血管的4端流到5端后成分变化是________（气体）含量增加．27.（3）图乙所示的外界气体按照C方向进入肺泡时图甲中3________应处于________状态此时肺内的气压________ （选填“大于”或“小于”）外界大气压．A. 温暖、清洁空气B. 气体进出的通道C. 对空气进行湿润处理D. 以上都对【答案】D【解析】解（1）如图甲是呼吸系统的组成图呼吸系统包括2呼吸道和1肺两部分．1肺是气体交换的场所是呼吸系统的主要器官．2呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管构成鼻腔内有鼻毛可以阻挡灰尘呼吸道都有骨或软骨做支架其内表面覆盖着黏膜黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．【答案】一, 二氧化碳, 氧气【解析】（2）图乙是肺泡与毛细血管之间的气体交换图图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成这有利于进行气体交换．肺泡内的气体b氧气浓度高于肺泡周围毛细血管内氧气的浓度毛细血管中a二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度根据气体扩散作用的原理气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散故b氧气由肺泡扩散到毛细血管中去 a二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去．因此血液从毛细血管的4端流到5端后成分变化是氧气含量增加二氧化碳含量减少．【答案】膈肌, 收缩, 小于【解析】（3）外界气体按照c方向进入肺泡即肺吸气此时3膈肌和肋间肌处于收缩状态肺内气压小于外界大气压．28.（1）呼吸道能够清洁和湿润空气除此之外呼吸道对空气还具有________的作用28.（2）分别向澄清石灰水中注射空气和呼出的气体能让澄清石灰水变浑浊的是________28.（3）某兴趣小组想要探究呼吸道对空气的清洁功能他们设计了以下模拟实验Ⅰ.把塑料瓶底部剪掉将毛刷置于塑料瓶瓶颈处纱布用水浸湿罩在瓶子底部用皮筋固定Ⅱ.设计4组不同处理将碳粉放在塑料瓶口处用吹风机最高档对准瓶口每组吹5秒(如图) (注实验人员做好安全防护)Ⅲ.实验处理及结果如下请根据以上描述回答下列问题①在这个模拟实验中碳粉模拟的是空气中的颗粒物 1、2组作为一组____________实验探究了毛刷的作用毛刷模拟了呼吸道中的____________结构②该实验中浸湿毛刷的水模拟了呼吸道中分泌的____________ 上述实验中的____________和3两组实验探究了其对空气的清洁作用③从第3、4组实验结果来看当外界环境中颗粒物较多时呼吸道处理能力是____________的因此在沙尘或雾霾等不利天气外出时,可以佩戴____________等进行防护【答案】复杂, 语言【解析】解（1）人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应叫做反射反射是通过反射弧来完成的按照反射的形成过程将反射分为简单反射和复杂反射生来就有的反射是简单反射在简单反射的基础上经过一定的过程并在大脑皮层的参与下形成的反射是复杂反射学生听到相关指令后立即疏散这需要大脑皮层的参与这种反射是复杂反射人类之所以能够对语言、文字的刺激作出相应的反应是因为在大脑皮层的神经中枢中有人类特有的神经中枢---语言中枢．【答案】清洁、湿润、温暖【解析】（2）呼吸道是气体进出肺的通道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用以减少外界气体对肺的不良刺激．【答案】神经调节, 体液【解析】（3）人体对环境的变化能够作出适应性的反应就是因为人体在神经调节和体液调节的共同作用下使人体成为一个统一的整体．29.（1）人体进行呼吸的主要器官是图一中的\_\_\_\_\_\_\_\_________ 气体经过呼吸道进入肺呼吸道不仅是气体进出的通道还能使到达肺部的气体________、________和清洁．29.（2）图二所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由________层扁平上皮细胞构成这有利于________．29.（3）图二中a代表的物质是________ 血液从毛细血管的4端流到5端后其成分变化是含________量增加．29.（4）图二所示的外界气体按照c、d方向进出肺泡这个过程叫做________ 它是通过________实现的．29.（5）当图二中气体按照d方向出肺泡时图一中3________应处于________状态．【答案】1, 肺, 温暖, 湿润【解析】解（1）呼吸系统的组成包括2呼吸道和1肺两部分 1肺是气体交换的器官．2呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管是呼吸的通道对吸入的气体具有温暖、湿润和清洁的作用．【答案】一, 气体交换【解析】（2）肺是最主要的呼吸器官是进行气体交换的场所肺泡是肺进行气体交换的主要部位外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维．肺泡壁和毛细血管壁都很薄各有一层上皮细胞组成．这些结构特点都有利于进行气体交换．【答案】二氧化碳, 氧【解析】（3）肺泡内的气体b氧气浓度高于肺泡周围毛细血管内氧气的浓度毛细血管中a二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度根据气体扩散作用的原理气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散故b氧气由肺泡扩散到毛细血管中去 a二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去．因此血液从毛细血管的4端流到5端后成分变化是氧气含量增加二氧化碳含量减少．【答案】肺的通气, 呼吸运动【解析】（4）外界气体按照Cd方向进出肺泡属于肺的通气是由呼吸运动实现的．【答案】膈肌, 舒张【解析】（5）外界气体按照d方向出肺泡即完成呼气呼气时肋间外肌舒张肋骨因重力作用而下降胸骨向下、向内移动使胸廓的前后径和左右径都缩小同时 3膈肌舒张膈顶部回升使胸廓的上下径缩小．这时胸廓缩小肺跟着回缩肺的容积缩小肺内气压升高迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外．四、判断题（本大题共计1小题每题15分共计15分）30.呼吸道是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成．________（判断对错）【答案】times【解析】解组成呼吸系统的器官如图所示。
第3章空气与生命易错题带答案八年级新浙教版经典练习可直接打印
第3章空气与生命易错题带答案八年级新浙教版经典练习可直接打印work Information Technology Company.2020YEAR第3章空气与生命1．下列关于空气成分的说法错误的是(C)A．氧气约占空气体积的21%B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C．稀有气体通电发光是化学变化D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用2．[2012·苏州]苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。
即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。
下列有关氮气说法错误的是(A)A．通常状况下氮气易溶于水B．氮气不能供给呼吸C．通常情况下氮气的化学性质不活泼D．高浓度氮气可抑制菌类的生长3．[2013·兰州]如图3－1－2装置常用来测定空气中氧气的含量。
下列对该实验的认识中正确的是(C)图3－1－2A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明N2难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1 5【解析】红磷在空气中燃烧消耗了氧气，冷却后进入水的体积约占15，另外的45大部分是不溶于水的氮气。
4．[2013·河北]下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是 (C) A．实验剩余的药品不能放回原瓶B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射C．将pH试纸放入待测液中，测定溶液的pHD．将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满5．[2012·兰州]下列关于氧气的说法中正确的是 (A) A．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B．氧气是植物光合作用的重要来源C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气【解析】工业上分离液态空气法制取氧气是因为氧气与氮气的沸点不同。
6．图3－1－8的实验装置或操作正确的是(C)图3－1－8【解析】氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集。
浙教版科学八年级下学期第三章 空气与生命 单元试卷A卷(练习)
浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命单元试卷A卷（练习）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共20题；共40分)1. （2分）下列各图所示的实验操作中，正确的是（）A . 检查装置的气密性B . 点燃酒精灯C . 制取氧气D . 用滴管滴加液体2. （2分）教材中的某实验如图所示，该实验的目的是（）A . 测定空气里氧气含量B . 探索燃烧的条件C . 制取P2O5D . 检验P2O5的性质3. （2分）下列物质的性质与用途没有直接关系的是（）A . 氧气的密度比空气略大——用于急救病人B . 稀有气体的性质稳定——作保护气C . 石墨能导电——可作电极D . 干冰升华吸热——用于人工降雨4. （2分）节日期间商场里人很多，让人觉得闷热缺氧，此时氧气的体积分数可能是（）A . 1%B . 19%C . 25%D . 78%5. （2分）下列关于氧气和二氧化碳这两种气体的说法，正确的是（）①氧气在空气中的体积分数约为78%②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸③氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取A . ②④⑤B . ①③⑤C . ②③④D . ①③④⑤6. （2分）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（）①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A . ①②B . ②③C . ③④D . ①④7. （2分）下列实验现象叙述错误的是（）A . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰B . 铁在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色的氧化铁固体C . 碳在氧气中燃烧发出白光，放出大量热D . 红磷在氧气中燃烧产生大量白烟8. （2分）下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况，下列有关说法错误的是（）A . 曲线B与曲线A相比较呼吸频率和呼吸深度都比较缓和B . 曲线B可能反映剧烈的运动C . 曲线A可能反映睡眠或散步D . 曲线A与曲线B相比较呼吸频率和呼吸深度都比较缓和【考点】9. （2分）将25克A物质和5克B物质混合，加热后发生化学反应，经分析，反应后的混合物含10克A和11克C，同时还含有一种物质D。
华东师大版八年级下册科学期末复习第三章 空气与生命综合训练(带答案)
华东师大版八年级下册科学期末复习第三章空气与生命综合训练（带答案）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列有关氧气的叙述正确的是（）A．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验也会成功B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种化学性质较活泼的气体2 . 量取溶液，仰视量筒内液体的凹液面最低处，读数为10毫升：倒出部分液体后，视凹液面的最低处，读数为6毫升，则实际倒出的溶液体积（）A．小于4毫升B．大于4毫升C．4毫升D．无法确定范围3 . 图片有助于知识的记忆。
某同学记录的有关科学知识与图片对应错误的是（）A．A图是反射弧结构，神经传导的方向是⑤→④→③→②→①B．B图是人体某处物质交换示意图，图中的血管是毛细血管C．C图能正确解释“患者痊愈后在一段时间内不会再患此病”现象D．D图选择银边常春藤的叶片（中间绿色、周边白色）进行“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验可以同时证明光合作用需要光和叶绿体4 . 在做电解水实验时，先在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液，再通直流电一段时间，现象如图所示。
则下列说法正确的是（）。
A．与电源负极相连的电极附近的溶液中存在大量OH-B．在此反应中化学能转化为电能C．气体a和气体b的质量比为1∶2D．此反应说明水是由氢气和氧气组成5 . 用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是（）①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润③嗅细胞能接受气味的刺激④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气A．①③B．②③④C．①③④D．①②④6 . 下列各装置中，夹紧②、③、④中的弹簧夹，并作相关操作，漏气的装置是（）A．对装置①，双手移去后，导管中水面高于烧杯内水面B．对装置②，长颈漏斗内液面高度保持不变C．对装置③，长导管内形成一段水柱D．对装置④，上下移动a管后，a、b两端液面仍相平7 . 已知白磷的着火点是40℃，利用白磷、铜片、热水和冷水不能达到验证“可燃物燃烧需要达到着火点”的实验是（）A．B．C．D．8 . 一定质量的氢氧化钡溶液中逐渐加入碳酸钠粉末（不考虑溶液体积变化），直至过量。
八年级科学下册 3 空气与生命练习 浙教版(2021年整理)
八年级科学下册3 空气与生命练习（新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级科学下册3 空气与生命练习（新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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空气与生命姓名学号可能用到的相对原子质量:H：1 C：12 N:14 O：16 Cl:35。
5 Ca：40一、选择题（每小题2分，共40分）1、空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是---—————-————-———-———----—-——---—-———----——-—-——————--（）A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、稀有气体2、对下列实验现象的描述不正确的是——————-----—--——-—----—----——-——-—-————-———————---———————---—-—-—-( ）A、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B、镁在空气中燃烧生成白色固体C、红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟D、细铁丝在氧气中燃烧火星四射3、“低碳生活”倡导在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。
下列做法不符合“低碳生活"理念的是——---————-—--—--———-—----———--—-—---——-——-————-—————--—----（）A．教科书循环使用 B．多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具C．夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低温度值D．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等方式出行4、鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是———-—-----—--—---—----—---—-——————--—-———（）A．通过实验测定气体的溶解度 B．通过实验测定气体的密度C．用燃烧的木条分别伸入三瓶气体中 D．将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中5、下列关于燃烧的叙述不正确的是——----———----——-——----——-—--——-—-----------—---—---——--—-—--———————（）A、燃烧一定是化学变化B、燃烧一定会发光发热C、可燃物达到一定温度时才有可能燃烧D、燃烧一定是化合反应6、肺泡是进行气体交换的场所，与此功能相适应的是—-——--————-————-—--—--—----——---—————-—---（）A．肺泡壁很薄 B．肺泡壁布满毛细血管和弹性纤维C．肺泡数量极多,表面积很大 D．以上三项都是7、下图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是——---—---——----（）A B C D8、今年来，部分大城市出现雾霾天气,下列情况:①煤的燃烧；②工业废气的排放；③动植物的呼吸；④汽车尾气的排放.其中可能引起大气污染的是——-————--———----———-—-———-———-—-———（）A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③9、在实验室里制取氧气,既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。
第3章 空气与生命综合练习(含答案)
浙教版八下科学第三单元复习一、单选题1．实验室常用如图甲、乙的发生装置制取氧气，小金又设计了如图丙、丁的装置用于制取氧气，以及测量氧气体积，相关叙述合理的是（）A．分解双氧水制取氧气时，需定期向甲图烧瓶中添加二氧化锰粉末B．乙图中先关闭止水夹a再向上拉注射器的活塞，放手后若活塞下落到原位置则装置气密性良好C．利用丙图二氧化锰粉末与双氧水制取氧气可实现“随开随用、随关随停”的操作D．若用装置丁测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大2．实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是（）A．检查装置气密性B．加热KMnO4制O2C．验证O2已集满D．硫在O2中燃烧3．科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如下，有关该反应的说法正确的是（）。
A．二氧化碳分子是化学变化中的最小微粒B．反应前碳元素的化合价为+2价C．反应前后原子的种类和数目不变D．二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成4．将质量为15 g的大理石加入烧杯中，再加入120 g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，充分反应后(该大理石所含杂质既不溶于水也不参加反应)，所得溶液的质量为125.6 g(不考虑溶液中残留的二氧化碳)，则大理石的纯度约为()A．66.7%B．80%C．90%D．90.9%5．一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）A．丁是该反应的催化剂B．该反应的基本类型是分解反应C．该反应中甲、丙的质量比为7：10D．该反应中乙、丙的质量比为3：176．下列图像符合描述情况的是()A．①表示：用KMnO4制取氧气时，随着反应进行，MnO2质量发生的变化B．②表示：a、b两试管中分别装有等质量的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行，氧气的生成情况C．③表示：用KMnO4制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余的固体质量变化情况D．④表示：用双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况7．某兴趣小组要收集一瓶(100mL)含氧气的体积分数约为40%的气体，收集气体的装置如图。
浙教版科学八年级下第三章《空气和生命》(3.1-3.3) 培优强化(无答案)
第3 章空气与生命（3.1-3.3）培优一、单选题（共20题；共40分）1.俗话说“贼偷偷一半，火烧烧精光”，形象地说明了火灾的无情。
若在火灾发生的早期处置得当，则可大大减轻火灾带来的危害。
下列火灾早期处置不当的是（）A. 电器着火时先用水扑灭B. 油锅着火时盖上锅盖C. 打翻的酒精灯着火，用湿布盖灭D. 及时拨打119 电话报警2. 实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）A. B. C. D.3.在一定条件下下列反应都能发生，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A. 葡萄糖+氧气→水+二氧化碳B. 高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气C. 镁+氧气→氧化镁D. 氢气+氮气→氨气4.要除去密闭容器内空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧的方法除氧气，下列物质可使用的是（）A. 红磷B. 木炭C. 硫粉D. 蜡烛5.反思是进步的阶梯，下列实验反思错误的是（）A.通过带火星的木条在氧气中复燃这个实验我们可以反思得出检验氧气的方法B.通过碳、硫、磷、铁在空气中氧气中和燃烧的现象的不同我们可以反思得出物质燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关C.通过对人体吸入和呼出的气体的探究实验，我们可以反思得出收集所有气体都可以用排水法D.通过空气成分测定实验，我们可以反思得出氮气化学性质不活泼6.下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：①工业上采用分离液态空气法制取氧气②氧气不易溶于水，故可以用排水法收集；③物质与氧气的反应都属于氧化反应；④制取任何气体之前应先检查装置的气密性；⑤氧气的用途很多，比如可以做燃料；⑥分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分。
该同学归纳正确的是( )A. ①②④B. ①②③④C. ②③④⑥D. ①②③④⑤⑥7.一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是（）A. 收集到的氧气量太少或纯度太低B. 铁丝生锈C. 集气瓶底部没有铺一薄层细沙D. 铁丝表面的温度不够8.下列说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可以作燃料B.稀有气体有不同的颜色，可用作电光源C.氮气化学性质不活泼，可用作保护气D.氧气具有氧化性，但有氧气参加的反应不一定是氧化反应9.根据实物的某些相似性类推其他的相似性，是我们经常使用的一种思维方法，下列类推结果与实际相符的是（）A.燃烧都伴随着发光、发热现象，放热现象的变化就是燃烧B.因为氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物都是氧化物C.燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件D.含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素10. 摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是（）A.硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B.细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C.点燃一氧化碳时，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊D.在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白烟11.物质的性质决定物质的用途．下列因果关系成立的是（）A.因为稀有气体化学性质很不活泼，所以稀有气体不能与任何物质发生反应B.因为氧气可以供给呼吸，所以我们应该尽可能多吸纯氧保持健康C.因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D.因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的燃料12.下列叙述正确的是（）A.工业上用液态空气来制取氮气、氧气，属于分解反应B.稀有气体化学性质不活泼，在空气中的含量约占空气质量的0.94%C.鱼能在水中生存，证明氧气易溶于水D.呼吸和可燃物在空气里燃烧都是氧化反应13.下列实验现象描述正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟B. 硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D. 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁14.下列说法正确的是（）A. 空气中氮气的质量分数为78% ，氧气的质量分数为21%B. 发光放热的变化一定是化学变化C. 氮气用作保护气，反映氮气的化学性质不活泼D. 二氧化碳是一种大气污染物15.铁粉和硫粉以适当的质量比混合，堆放在石棉网上，然后用烧红的玻璃棒一端接触混合物，这时部分混合物迅速变红热状态，撤离玻璃棒后，反应继续进行，直至全部混合物都呈红热的状态，冷却后得到一种黑色无磁性的固态物质。
第03章空气与生命(复习课)(原卷版+解析)
2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第3章空气与生命第3章复习课目录 (1) (3) (11) (18)【知识网络构建】【考点专题梳理】考点一空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定方法各异，但原理都是一致的。
即利用可燃物在密闭容器中燃烧，消耗完氧气，容器内压强小于外界压强，使水进入容器，根据进入容器内水的体积确定空气中氧气的体积。
考点二气体的实验室制取对实验室气体制取类题目的解答主要从反应原理(反应条件和速率、气体是否纯净、反应药品等)的确定，气体发生装置(依据反应条件、反应物状态)和收集装置(依据气体的性质)的选择，气体验满、验纯(依据气体的性质)及实验操作流程等方面进行分析。
考点三依据化学方程式进行计算化学方程式的计算依据是反应物和生成物之间的质量比。
掌握化学方程式的计算步骤。
注意：计算过程中带入量必须是质量，物质必须是纯净物，单位要统一。
考点四人体的呼吸系统及呼吸作用人的呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是主要的呼吸器官，肺泡仅由一层上皮细胞构成，肺泡内的气体交换是指肺泡与血液之间的气体交换，原理是气体的扩散作用。
人体生命活动所需的能量由呼吸作用提供。
考点五植物的光合作用和呼吸作用通过验证种子萌发进行呼吸作用的实验，证明种子萌发时吸收氧气，放出二氧化碳。
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(淀粉)，并释放氧气的过程。
光合作用是生物界食物、氧气和能量的来源。
考点六空气的污染及保护空气污染成因有人为和自然两方面的因素，了解空气污染的主要污染物和污染源以及如何防治空气污染。
关注空气质量指数(AQI)及全球性大气三大问题：温室效应、酸雨和臭氧空洞。
【重难点突破1：基本概念和原理】1.化学反应基本类型2.氧化反应、缓慢氧化(1)氧化反应：物质跟氧气发生的反应。
(2)缓慢氧化：氧化反应进行得很慢，甚至在短期内不易被察觉，这种氧化叫缓慢氧化。
3.催化剂、催化作用在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫作催化剂(又叫触媒)。
第3章 空气与生命 综合练习(含解析)—2020-2021学年浙教版八年级科学下册
第3章空气与生命综合练习一、选择题1．（2020·浙江绍兴市·八年级期末）实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的过程中，二氧化锰在固体混合物中的质量分数与反应时间的关系图像正确的是（）A．B．C．D．2．（2020·浙江台州市·八年级期末）如图是测定空中氧气体积分数的实验。
实验后发现测得的氧气含量远远超过五分之，以下选项可能造成这一结果的是（）A．装置漏气B．燃烧匙中的红磷量过多C．点燃红磷后，燃烧匙伸入广口瓶过慢D．红磷熄灭后，广口瓶内气体未完全冷却就打开止水夹3．（2020·浙江湖州市·八年级期末）对比实验是科学探究的重要方法。
利用如图实验探究燃烧的条件，当温度升高至60℃过程中，仅①燃烧；继续升高至260℃过程中，又仅③开始燃烧。
下列分析不正确的是（）A．①燃烧可证明白磷是可燃物B．对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高C．对比①②可知燃烧需要可燃物与氧气接触D．对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点4．（2018·浙江杭州市·八年级期末）下列对图中各曲线的分析，正确的是( )A．图甲表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第 10～20 天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用B．图乙是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C．图丙表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。
根据 a、c 点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量D．图丁 12 时绿色植物在夏季晴天高温时光合作用强度减弱是因为气孔部分关闭5．（2020·浙江八年级期末）如图是电解水的示意图。
关于电解水的下列说法中，不正确的是（）A．由此实验可得出结论，水是由氢、氧两种元素组成B．实际测得A试管中气体和B试管中气体的体积比大于2:1C．理论上若得到4g氢气，可同时得到2g氧气D．与电源正极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃6．（2020·浙江台州市·八年级期末）质量守恒定律是自然界基本的规律之一。
2023-2024学年初中生物浙教版八年级下第3章 空气与生命单元测试(含答案解析)
2023-2024学年浙教版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列关于肺的叙述中与气体交换无直接关系的是（）A. 肺分为左肺和右肺B. 肺泡壁很薄由一层上皮细胞构成C. 肺泡外包绕着毛细血管D. 支气管的末端形成肺泡总数约有7亿个【答案】A【解析】肺是呼吸系统的主要器官是气体交换的主要场所肺泡是气体交换的主要部位肺适于气体交换的特点是肺泡数目极多总数约有7亿个增大了肺进行气体交换的面积肺泡外包绕着毛细血管有利于气体在肺泡和毛细血管内的血液之间进行气体交换肺泡壁很薄只有一层上皮细胞有利于气体交换肺分为左肺和右肺与气体交换无直接关系2.叶肉栅栏层细胞的特点是（）A. 细胞圆柱形排列疏松含叶绿体多B. 细胞圆柱形排列整齐含叶绿体多C. 细胞形状不规则排列疏松含叶绿体少D. 细胞形状不规则排列整齐含叶绿体少【答案】B【解析】叶肉是叶的主要结构是由营养组织组成的包括栅栏组织和海绵组织其中栅栏组织靠近叶片的上表皮细胞呈圆柱形、排列紧密含有的叶绿体较多颜色较深3.PM2.5颗粒小可直接入肺含大量有毒、有害物质对人体健康影响很大关于PM2.5的叙述不正确的是（）A. 能穿过肺泡进入循环系统B. 是衡量空气质量的重要指标C. 其产生与车、船尾气等有密切关系D. 是诱发多种消化道疾病的主要原因【答案】D【解析】解 A.PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物也称为可吸入肺颗粒物由于它能通过肺泡直接进入循环系统因此对人体危害极大 A正确B.PM2.5已经被科学证实是严重危害人体健康的污染物空气污染指数是衡量空气质量的重要指标 B正确C.汽车尾气中也能释放出直径≤2.5微米的颗粒物因此它的产生与车、船尾气等有密切关系 C正确D.PM2.5是诱发多种呼吸道疾病的主要原因 D错误故选 D4.冬天教室若长时间不开窗很多同学会感到头晕这是因为教室里（）A. 噪音太大B. 温度太高C. 缺氧D. 细菌太多【答案】C【解析】解教室若长时间不开门窗学生们进行呼吸作用消耗了教室的氧气产生了大量的二氧化碳从而使教室内缺氧就会使人感觉精力不集中甚至头晕等．故选 C．5.下列有关“绿叶在光下制造淀粉”实验的叙述中错误的是（）A. 暗处理是为了消耗叶片中原有的淀粉B. 暗处理后应将植株置于光下进行对照实验C. 酒精的作用是脱色D. 向叶片滴加碘液后遮光部分变蓝【答案】D【解析】6.徒手登山运动员攀登海拔较高的山峰当他在海拔4000米以上继续攀登时尽管经过足的休息后再爬但越是往上爬越感到乏力其主要原因是（）A. 呼吸越来越急促B. 血液中CO_2增多C. 组织细胞内O_2含量降低D. 山地更加陡峭【答案】C【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物包括同种和不同种的生物个体在海拔4000米以上的高山空气稀薄、氧气含量较少因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少血液运输的氧气减少组织细胞缺氧氧化分解有机物释放的能量减少因此感到乏力海拔越高氧气含量越少人体血液中氧合血红蛋白含量越少因此越往上爬越感到乏力7.甲、乙两地生产同一种甜瓜但甲地的甜瓜比乙地的甜瓜甜含糖量高．经调查发现在甜瓜生长季节甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同而温度条件相差较大（见表）A. 甲地夜间温度较低甜瓜呼吸作用弱有机物的消耗少B. 甲地夜间温度较低甜瓜呼吸作用强有机物的积累多C. 乙地夜间温度较高甜瓜呼吸作用强有机物的积累多D. 乙地夜间温度较高甜瓜呼吸作用弱有机物的消耗少【答案】A【解析】8.“保护环境”、“保护地球”已经成为全人类的共同心声．为保护好家乡的山山水水下列不可取的是（）A. 节约资源、杜绝浪费B. 减少排放、治理污水C. 围湖造田、发展农业D. 植树造林、退耕还林【答案】C【解析】A、节约资源、杜绝浪费会节约资源减少浪费利于保护好家乡的山山水水B、减少排放、治理污水可以保护水资源利于保护好家乡的山山水水C、围海造田、发展农业会破坏生态环境不利于保护好家乡的山山水水D、植树造林、退耕还林会保护生态环境利于保护好家乡的山山水水9.为了保证同学们在教室里能呼吸到新鲜的空气班委们讨论开了．最后他们提出了几个方案其中错误的是（）A. 为了防止粉笔灰的污染值日生应该在下课后擦黑板B. 关上窗户避免灰尘进入C. 在教室里摆放绿色植物D. 勤打扫教室和周围的环境【答案】B【解析】 A 、教室内由于学生较多呼吸产生的二氧化碳以及粉笔末、灰尘等都威胁着学生的身体健康因此为了防止粉笔灰的污染值日生应该在下课后擦黑板故不符合题意B、关闭门窗外界的新鲜空气无法进入教室内的一些有害气体或是粉尘无法散发到室外会影响教室内的空气质量故符合题意C 、绿色植物可以吸收大气中的有害气体可以阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物能够分泌抗生素杀灭空气中的病原菌所以绿化校园的环境可以起到保持空气清新的作用故不符合题意D、勤打扫教室和周围的环境是环境美化、净化保证同学们在教室内外能呼吸到新鲜的空气故不符合题意10.研究表明室内环境污染可诱发白血病下列哪项是该病的主要“杀手”（）A. 厨房污染B. 室内放置大量植物C. 室内饲养宠物D. 室内装饰材料及家具污染【答案】D【解析】越来越多的医学研究证明环境污染已经成为诱发白血病的主要原因据分析可见厨房污染和室内饲养的宠物会对空气造成污染、室内放置大量植物呼吸作用会产生二氧化碳也会对空气造成污染但室内装饰材料及家具中所含的有毒物质往往含有放射性的污染源这些都对人体有害会造成室内空气污染所以研究表明室内环境污染可诱发白血病该病的主要“杀手”是室内装饰材料及家具污染11.下列农业生产措施中能提高光合作用效率的是（）A. 夜间适当降低温室大棚中的温度B. 常松土勤施肥C. 移栽树苗时剪去树苗的部分叶片D. 合理密植充分利用光照【答案】D【解析】A、温室大棚夜间适当降低室温主要是降低呼吸作用减少有机物的消耗提高农作物的产量 A不符合题意B、常松士主要是促进根的呼吸和生长勤施肥促进植物的生长 B不符合题意C、移栽树苗时剪去树苗的部分叶片主要是降低蒸腾作用减少水分的消耗提高树苗的成活率 C不符合题意D、合理密植能充分利用光照能提高光合作用效率提高农作物的产量 D符合题意12.肺的结构与呼吸功能相适应与此属性无直接关系的叙述是（）A. 肺是内脏器官中位置最高的器官B. 肺泡壁很薄由一层上皮细胞构成C. 毛细血管壁很薄由一层上皮细胞构成D. 肺泡外包着毛细血管网【答案】A【解析】解 A、肺是内脏器官中位置最高的器官与呼吸功能没有直接的关系 A符合题意B、肺泡壁很薄由一层上皮细胞构成有利于肺泡与血液内的气体交换．B不符合题意C 、毛细血管壁很薄由一层上皮细胞构成有利于肺泡与血液内的气体交换．C不符合题意D、肺泡外面包绕着丰富的毛细血管有利于肺泡与血液内的气体交换 D不符合题意故选 A．13.人体的呼吸是由呼吸系统完成的人体呼吸系统的组成是（）A. 鼻腔和肺B. 呼吸道和气管C. 呼吸道和肺D. 气管和肺【答案】C【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺其中呼吸道包括鼻腔、咽、喉、支气管是气体进出肺的通道、湿润肺是气体交换的场所14.经常参加体育锻炼可以大大增加呼吸功能其根本原因是（）A. 胸廓扩张的范围加大B. 呼吸深度增加C. 胸围差加大D. 呼吸肌收缩力增加【答案】D【解析】经常参加锻炼会使呼吸肌得到充分的锻炼使肌纤维变粗会使呼吸肌更发达呼吸肌收缩力量得到加强可以扩大胸廓的活动范围使呼吸的深度加大、加深使胸围差加大参与气体交换的肺泡数量增多经常参加体育锻炼可以大大增加呼吸功能其根本原因是呼吸肌收缩力增加15.夏日早晨植物叶片上的露珠呈球状而不渗入叶片内部的原因是（）A. 叶片气孔关闭B. 叶片表皮细胞浓度较小C. 叶片的表皮细胞特别小D. 叶片表面有角质层【答案】D【解析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉表皮细胞排列紧密阳光能进入起保护作用起输导和支持作用能进行光合作用16.2015年6月29日晚至30日凌晨四川宜宾境内的筠连、屏山等地遭遇强降雨袭击导致筠连等地受灾严重．为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况应采取的方法是（）A. 模拟实验法B. 调查法C. 实验法D. 观察法【答案】B【解析】解 A、模拟实验在难以直接拿研究对象做实验时有时用模型来做实验或者模仿实验的某些条件进行实验 A错误B、调查法一般是在自然的过程中进行的通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料．调查时首先要明确调查目的和调查对象制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大不可能逐个调查就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析有时要用数学方法进行统计．为掌握暴雨对农业生产造成的损失应采用的方法是调查法 B正确C 、实验法是利用特定的器具和材料通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析发现或验证科学结论 C错误D、观察法是在自然状态下研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具对客观事物进行系统的感知、考察和描述以发现和验证科学结论 D错误．故选 B．17.关于实验“绿叶在光下制造有机物”的叙述中正确的是（）A. 光合作用的产物是淀粉和二氧化碳B. 脱色时将叶片放在酒精中直接加热C. 光合作用的条件是必须有光D. 实验前不需要对天竺葵进行暗处理【答案】C【解析】绿叶只有在光下才能进行光合作用制造淀粉遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉因此滴加碘液后不变蓝色叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉因此滴加碘液后变蓝色所以“绿叶在光下制造有机物”的实验证明了光合作用的条件之一是光产物有淀粉故选项C正确故选 C18.将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块抽去叶内气体平均放入两支试管如图处理下列叙述正确的是（）A. 甲内的叶片小块将先浮起因为叶内产生了较多氧气B. 甲内的叶片小块将先浮起因为叶内产生了较多二氧化碳C. 乙内的叶片小块将先浮起因为叶内产生了较多氧气D. 乙内的叶片小块将先浮起因为叶内产生了较多二氧化碳。
教科版科学八年级下册 第三章《 空气和生命》 3.1-3.2)A
第三章《空气与生命》(3.1-3.2)A一、选择题1．（2019·宜昌）空气中含量最多的气体是（ ）A 、氮气B 、氧气C 、二氧化碳D 、稀有气体 2．下列物质属于氧化物的是（ ）A 、KMnO 4B 、NaOHC 、SO 2D 、HNO 3 3．（2019•陕西）对以下反应归纳正确的是（ ） ①2H 2O 2======MnO 22H 2O+O 2↑ ②2H 2O=====通电2H 2↑+O 2↑③2KMnO 4====ΔK 2MnO 4+MnO 2+O 2↑A 、都是分解反应B 、生成物中氧元素的化合价都相同C 、都是实验室制取O 2的常用方法D 、①③中的MnO 2都是反应的催化剂4． 如图，为检查装置的气密性，将导管的末端伸入装有水的烧杯中。
用双手紧贴试管外壁，若装置的气密性良好，此时烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（ ）ABCD5． 将一根火柴折成火柴头和火柴梗两部分，如图所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，一段时间后，观察到火柴头先燃烧起来。
下列对此现象的解释正确的是（ ）A 、火柴梗不是可燃物B 、火柴头着火点比火柴梗低C 、火柴梗燃烧需要更多的氧气D 、加热提高了火柴头的着火点 6． （2019•桂林）下列物质能在纯氧中剧烈燃烧，火星四射的是（ ） A 、铁丝B 、红磷C 、氢气D 、蜡烛7． （2019•自贡）炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（ ） A 、隔绝空气 B 、降低可燃物的着火点 C 、清除可燃物D 、升高可燃物的着火点8． （2019重庆）某些袋装食品需要充气防腐，下列最宜作充入气体的是 （ ） A 、氮气 B 、氧气 C 、甲烷 D 、一氧化碳9．（2019·天水）空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。
下列说法错误的是（）A、氦气可用来填充探空气球B、氮气充入食品包装袋防腐C、二氧化碳是植物光合作用的基本原料D、氧气可用作火箭发射的燃料10．（2019·昭阳）“”和“”表示两种不同元素的原子，下列可能表示氧化物的是（）A B C D 11．（2019·东营）夏季，鱼虾养殖池内常设置一些水泵，把水喷向空中，从化学角度分析，喷水的目的是（）A、降低养殖池内水的温度B、增大与空气的接触面积，便于氧气溶解C、增加观赏性D、便于太阳照射，杀灭水中的病菌12．实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）A、组装好装置后，检查装置气密性B、加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C、水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D、实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管13．（2019·常州）将酒精灯的灯芯拨得松散一些，可使燃烧更旺的原因是（）A、减少酒精的挥发B、降低可燃物的着火点C、增加空气中氧气含量D、增大可燃物与空气的接触面积14．下列有关氧气的说法，错误的是（）A、氧气能支持燃烧B、细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C、在通常状况下，氧气的密度比空气大D、氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应15．（2019·宜昌）对一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，下列图像能正确表示对应变化关系的是（）A BC D16．（2019·宜昌）下列图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。
8-3-1-3-2空气与生命-2023-2024学年八年级科学下册同步高效学习(浙教版)
第3章空气与生命（§3.1∽3.2）姓名班级得分★温馨提示：题号前面带有的题目，思路分析请扫标题旁的二维码哦!一、选择题（每小题3分，共45分）1、下列关于空气成分的说法错误的是......（▲）A、氧气约占空气体积的21％B、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C、稀有气体通电发光是化学变化D、空气中的氧气主要来自植物的光合作用【答案】C【解析】A、根据空气中氧气的体积分数分析；B、根据空气的成分分析；C、根据变化的特征进行分析；D、根据空气中氧气的来源分析。
【分析】本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累。
【详解】A、空气中氧气约占空气体积的21%,故A正确；B、由于空气中含有水蒸气，所以，饼干在空气中变软，故B正确；C、稀有气体通电发光，没有新物质生成，是物理变化，故C错误；D、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故D正确。
故选：C。
2、下列实验现象描述正确的是......（▲）A、磷在氧气中燃烧，有大量白雾产生B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟C、铁丝在氧气中燃烧，火焰呈蓝色并有黑色固体生成D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体【答案】D【解析】【分析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
【详解】A、磷在氧气中燃烧，有大量白烟产生；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体，正确。
故选：D。
3、小明旅游时经常使用一种纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是......（▲）A、纸锅的着火点很高B、面汤使纸锅的着火点升高了C、面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧D、加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点【答案】D【解析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与氧气接触；（3）温度达到可燃物的着火点。
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第三章《空气与生命》(3.1-3.2)练习A
一、选择题
1．如图所示是空气组成（体积分数）示意图，其中甲表示的气体是（）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
2．下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（）
KClO 3
A．标签受损B．不会产生氧气C．灯内酒精燃烧D．读数不正确
3．下列物质中，属于氧化物的是（）
A．O2B．SO2 C．KMnO4D．H2SO4
4．在空气中，与人类关系最密切的当属氧气．下列说法正确的是（）
A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧
B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性
C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应
D．用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化
5．3月11日日本发生大地震，受地震影响，日本福岛县的福岛第一核电站发生放射性物质泄漏，并发生多次爆炸，爆炸的原因是反应堆内部产生的可燃物氢气溢出接触外界氧气发生剧烈反应。
下列做法会引起爆炸，原因与此不相同的是（）
A．加油站使用手机B．面粉厂吸烟C．电话引起煤气爆炸D．高压锅爆炸6．人类的生命活动一刻也离不开水和氧气。
下列关于水和氧气的叙述错误的是（）A．水属于氧化物
B．氧气常用作氧化剂
C．氧气可供给呼吸
D．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
7．下列物质在盛有空气的集气瓶内燃烧，使集气瓶内的压强明显降低的是（）A．硫磺B．木炭C．红磷D．铁丝
8．下列实验现象的描述，不正确的是（）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
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