词性和短语知识

▪ 例如： 暗得〈很〉 大得〈多〉 冻得〈麻木〉
后补短语 起补充说明作用的成分是
补语
• 动补短语：动+补 • 形补短语：形+补
如：看<清楚>
如：好<极了>
去<一趟>
热<死了>
拿<起来>
强得<多>
打量<一番>
暗得<很>
吓<跑>
冻得<麻木>
盛<满>
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、机灵得很、密得不透气
事半功倍（
） 文化教育（
）
调查研究（
）
事半功倍（ 并列 ） 文化教育（ 并列 ）
调查研究（ 并列 ）
幅员辽阔（
）
规模宏大（
）
非常出色（
）
幅员辽阔（ 主谓 ） 规模宏大（主谓 ） 非常出色（ 偏正 ）
★看结构、辨词性
并列：名+名，动+动，形+形，数量+数量
偏正：定状语语++名 动（（代形））
聪明的她 十分清楚
动宾： 动+名（代） 热爱生命 打篮球
后补： 动+补 打扫干净；形+补 清楚得很
主谓： 名（代）+形（动）
天气晴朗 铁树开花
小试牛刀：
领略美景（ ）
培植草坪（ ）
提高几倍（ ）
领略美景（ 动宾 ） 培植草坪（动宾 ）
• 并列短语一般要求词性相同，但个 别也有不同
如：姐姐和我 （名词＋代词）
并列短语 词和词之间没有轻重主
次之分，是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置
如：工厂、农村
我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位 置的，因为它有一定次序
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 语 大小顺序：省、市、县 言 年龄顺序：老、中、青 连 逻辑顺序：继承和发展 修改病句 贯 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
主谓短语 表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什
么”；谓语可以回答主语“怎么
样如”： 。觉悟提高
思想解放
阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
介宾短语
▪ 介词与其后面的名词、代词或者 名词性短语组合成介宾短语。起 修饰或补充说明动词的作用。
特点:
1、组合不限于两个词，有时是三个或多个 词，如“中学语文”是两个词，“中学语 文教材”是三个词，“中学语文教材教法” 就是四个词。
2、词和词可以按照不同的顺序组合成不同 的短语，如“学校管理”和“管理学校”；
3、也可以借助不同的虚词组合成不同的 短语，如“父亲的母亲”和“父亲和母 亲”。
短语的基本类型：
2、偏正短语
▪ 由名词、动词或形容词与在它们前 头起修饰作用的词组成，是偏和正 的关系。
▪ 名词是中心语，前头起修饰作用的 词是定语（用（ ）表示定语）；动 词、形容词是中心语，前头起修饰 作用的词是状语，（用［ ］表示）。
▪ 如：（我的）老师 （清晰的）字迹
▪ （一个）顾客 ［激动地］说
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、
▪ 放在动词前作状语，放在动词后 作补语，表示时间、处所、方向、 对象等。
▪ 例如：从明天开始 在新的岗位 上工作 睡在床上
介宾短语 表示时间、处所、方
位、对象等等
结构：介+名 介+代
如： 为人民 对大家 从现在 关于学习 沿着河岸 按规定 把大门
介+名词短语
如何判断短语类型
★看关系
并列 ——并列、平等 偏正 ——前者修饰（限制）后者 动宾 ——支配与被支配 后补 ——后者对前者起补充说明作用 主谓 ——陈述与被陈述
限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
（一个）顾客 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看
[独立]思考
[更加]坚强
[完全]相信
旧语法：“的”是定语的标志；“地”
是状语的标志。 新语法：统一为“的”。
3、动宾短语
▪ 有的动词还要在后边带上一个受动词 支配的词，组成一个短语，才能表达 一个明确的意思（及物动词），这种 短语叫做动宾短语。其中受动词支配 的词是宾语，表示动作、行为的对象。 （用~~~表示宾语）
作用的词组成的。起补充说明作用的词是 补语，表示动作、行为的结果、处所等。 有些补语前头要用结构助词“得”，有些 补语不能用“得”。（用〈 〉表示补语） ▪ 例如：盛〈满〉、吓〈跑〉、洗得〈干 净〉、睡〈在床上〉
4、后补短语
▪ 形补短语相类似，由形容词和补语组 成，补语对形容词表示的性质、状态 起补充说明作用。
并列、偏正、动宾、后补 （动补、形补） 、主谓
◇其它常见类型：
介宾
◇短语的组成成分：
主语、谓语、宾语、 定语、状语、补语、中心语
1、并列短语
▪ 由两个或两个以上的名词、动词 或形容词并列组成的短语，词与 词之间是平等的联合关系，没有 轻重主次之分，这种短语称为并 列短语。
▪ 例如：报纸杂志 老师和同学 调查研究 唱歌跳舞
定义:
词和词组合起来，构 成短语（也称词组）。
名词（表人或物、表时间、表方位） 动词（动作行为、发展变化、心理活动等） 实 形容词（表事物的形状、性质、状态） 词 数词（含确数、概数、序数） 量词（表物量或动量） 代词（含人称、疑问和指示代词）
副词(用在动词或形容词前) 介词(用在名词或代词前) 虚 连词(起连接作用) 词 助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义) 叹词(表示感叹或呼唤应答) 拟声词(摹拟事物的声音)
▪ 例如： 吃晚饭 卖豆浆 夸奖我
宾语：是动词谓语后的连带成分,表示动作行为 涉及的人或事物。它一般是“谁”或“什么”， 一般由名词和代词充当。 如，你、我、他、小红、小明、橘子、苹果等
动宾短语 动宾之间是支配与被支配关系
结构：动词＋宾语:名（代）
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪
儿”的。
如： 敬畏生命
并列短语 词和词之间没有轻重主
次之分，是平等的联合
类型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 • 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 • 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆
并列短语
词和词之间没有轻重主 次之分，是平等的联合。
类型 • 结构：代＋代
如：我和他 这样那样
• 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两
放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
4、后补短语
▪ 补语：是谓语后的连带成分,对谓语起补 充说明作用。它可以回答“怎么样”、“ 多久”、“在什么地方”等问题。形容词 、动词、代词、副词、数量词可以充当补 语。一般“得”是补语的标志。
▪ 如，打得好，打死了、撕烂了等 ▪ 动补短语是由动词和在它后边起补充说明
提高几倍（ 动宾 ）
形式优美（ ）
缓慢移动（ ）
覆盖地面（
）
形式优美（ 主谓 ） 缓慢移动（ 偏正 ） 覆盖地面（ 动宾 ）
利用水源（ ） 自然敌人（
）
开卷有益 （
)
利用水源（ 动宾 ）
自然敌人（ 偏正 ） 开卷有益 （ 主谓 )
固定下来（
）
来自百度文库
万事俱备（
）
缩微技术（ ）
固定下来（ 补充 ） 万事俱备（ 补充 ） 缩微技术（ 偏正 ）
5、主谓短语
▪ 两个词之间是陈述和被陈述的关系， 这种短语叫主谓短语。（用 =表
示主语， -表示谓语）
▪ 例如：养分多 举止稳重 天气好
主语：是陈述的对象，表示谁或什么；主要由名 词、代词充当。 如，你、我、他、小红、小明、橘子、苹果等 谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或 是什么。一般由动词和形容词充当。 如，打、踢、咬、撕、好、多等