《荷塘月色》课后练习及答案(2011新课改)

华兴中学语文教研室《荷塘月色》阅读练习
《荷塘月色》课堂检测
考试时间：30分钟总分：75分
一．选择题（共21分,每小题3分）
1．下列加粗的字注音全对的一项是：（）
A．踱（duó）斑．斓（bān）倩．影（qiàn）点缀．（zhuì）
B．蕴．藏（yùn）幽僻．（bì）脉脉．（mó）弥．望（ní）
C．蓊．郁（wěng）袅娜
．．（niǎo nuò）梵．婀玲（fàn）参差（．cēn cī）
D．哼（hēng）酣．眠（hān）媛．女（yuàn）渺茫（miǎo máng）
2．下列每组词中加点字的字形及解释有错误的一项是（）
A．颇（很；相当地）不宁静满月（圆月）田田（形容荷叶相连的样子）
B．丰致（美的姿态）丰姿（风度、仪态，一般指美好的姿态）宛然（仿佛）
C．酣（兴尽，畅快）斑驳（这里有深浅不一的意思）袅娜（柔美的样子）
D．妖（艳丽）童媛（美女）女沾裳（古代指裙子）蓊蓊郁郁（树木茂盛的样子）3．对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（）
A．这是一条幽僻的小路；白天也少有人走，夜晚更加寂寞
．．。

（寂寞：孤单冷清）
B．曲曲折折的荷塘上面，弥望
．．的是田田的叶子。

（弥望：满眼）
C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处渺茫
．．的歌声似的。

（渺茫：声音因遥远而模糊不清）
D．叶子底下是脉脉
．．的流水，遮住了，不能见一些颜色。

（脉脉：这里形容水没有声音，好像深含感情的样子。

）
4．下列对加点的叠音词理解不正确的一项是（）
A.曲曲折折
．．．．的荷塘上面（表示荷塘的广度）
B．荷塘的上面，长着许多树，蓊蓊郁郁
．．．．的（描写树木茂盛）
C．弥望的是田田
．．的叶子（形容叶子很大）
D.层层
．．的叶子中间，零星地点缀着些白花（描写叶子多，且远近高低错落）
5．下列文学常识表述错误的一项是（）
A．古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”的句子，朱自清在《荷塘月色》中化用这句诗。

B．《采莲赋》是南朝梁代皇帝萧绎的作品，诗歌表现了古代少男少女借采莲传情的动人场面。

C．《西洲曲》是南朝乐府诗，其中“低头弄莲子，莲子清如水”使用了双关的修辞方法。

D．《荷塘月色》写于1927年，作者当时在北京大学任教，作品中的“荷塘”就在当时的北大燕园内。

6．下列对《荷塘月色》一文的分析理解，错误的一项是（）
A．文章以“这几天心里颇不宁静”为“文眼”，写了作者矛盾复杂的思想感受。

B．文章以“我”的游踪为线索，先写力图摆脱哀愁而去观荷塘、赏月色，而后写被美景吸引，产生淡淡的喜悦，最后写回到现实，哀愁依旧难以排遣。

C．文章情景交融，借描绘荷塘月色的朦胧美景，寄托了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。

D．文章先侧重写“月色下的荷塘”，继而写“荷塘上的月色”，营造出一片素雅、朦胧、静谧的意境。

7．指出下面修辞手法有所不同的一句：（）
A、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

B、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

C、但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。

二、这道题主要是引导学生理解文中的比喻，能够辨认、说明，并做点具体分析。

注意，本题将通感也作为比喻的一种，其实通感是一种特殊的比喻，和一般的比喻有着本质的不同，老师可结合课文说明，适当给学生做些讲解，帮助他们理解这种修辞现象。

（共24分,每空1分）
三、结合《荷塘月色》原文，品味分析。

（共10分，每小题5分）
1．文章后面引用《采莲赋》《西洲曲》里的句子，这两处引用有何作用？
答：。

2．将下列句子中加粗的词与括号里的词作比较，说明它们的不同表达效果：月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画（印）在荷叶上。

答：。

四、填空：（20分每空1分）
1．叶子出水很高，像________。

层层的叶子中间，零星地________些白花，有________地开着的，有________地打着朵儿的；正如________，又如________，又如________。

2．月光如流水一般，静静地________在这一片叶子和花上，薄薄的青雾________起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中________过一样；又像________着轻纱的梦。

3．朱自清，原名________，字佩弦，号秋实，他的长诗是________，诗集是________，第一本散文集是________。

4．《荷塘月色》一文中作者引用了《西洲曲》里的句子，即________，________；________，________。

表示了作者________。

《荷塘月色》阅读练习答案
一．选择题（共15分,每小题3分）
1、C （A踱duò B僻pì弥mí D媛yuán）
2、B(丰致-风致)
3、A（寂寞：与幽僻相对，寂静）
4、C(田田
．．．．．．．．．．)．
．．:．形容荷叶相连的样子。

5、D(1927年7月,朱自清在清华大学教书，文章里提到的荷塘就在清华园。

)
6、B（文章以“我”的游踪为线索，对寻找宁静，对自由宁静生活的向往。

）
7、C(明喻暗喻通感)
二、这道题主要是引导学生理解文中的比喻，能够辨认、说明，并做点具体分析。

注意，本题将通感也作为比喻的一种，其实通感是一种特殊的比喻，和一般的比喻有着本质的不同，老师可结合课文说明，适当给学生做些讲解，帮助他们理解这种修辞现象。

将下列句子中加粗的词与括号里的词作比较，说明它们的不同表达效果：（16分）
1、答：①通过引用表现了“我”对“热闹”而“风流”的采莲情景的向往以及“无福消受”的惋惜之情，表现了眼前荷塘没有“流水的影子”的缺憾，和对江南的惦念。

②引用这些有关荷花的诗句，内容上丰富了文章的内涵，语言上增加了诗意。

2、答：①“画”说明树影的错落有致、浓淡和谐是恰到好处的，仿佛是以为绘画高手在泼墨挥毫，精心描绘一般，使投在荷叶上的影子贴切自然、美丽逼真、富有情趣。

②而“印”字就像是人工印刷一样，死板而没有生气，更体现不出诗情画意的图景。

四、填空：（20分）
1．略。

2．略
3．原名自华，字佩弦，号秋实。

祖籍浙江绍兴。

1923年发表长诗《毁灭》，1924年出版诗集《踪迹》。

1926年10月，出版了第一本散文集《背景》。

4．采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

表示了作者对现实的不满，对美好的自由自在的生活的向往。