3D教学计划

《3D MAX室内效果图设计》学期授课计划

（课程代码：）

（2014-2015学年度第二学期）

本学期担任《3D MAX室内效果图设计》课，按大纲规定，周课时为16节，总学时为96学时。属考专业技能课，现制定如下授课计划：

一、学生情况分析

授课对象：美术系高职高专装潢和电脑美术专业二年级学生

要求：《 3D MAX室内效果图设计》是一门理论性、实践性都很强而且要求理论和实践紧密结合的课程，因此，教学放在理论和实践教学的完美结合上。根据学生今后的岗位特征和社会对大量熟练操作人员的需求，在保障必备专业知识的基础上，重点突出实操技能的培养。要求学生具备基本的设计基础知识和相关的电脑操作基础知识，会简单的平面设计软件，如：photoshop、autocad、coreldraw 等软件。了解设计理论知识，如：色彩构成、广告设计、图案设计、CI设计等，为《3D MAX室内效果图设计》做铺垫。

根据高职教育装潢专业培养第一线应用性人才的特点，要求学生采用多种方法全方位的学习《3D MAX室内效果图设计》的课程内容，并在实践中巩固，不断地进行探索与提高，从而达到教学目的。

二、教学目标和原则

（一）、教学目标：

根据专业人才培养要求，结合相关国家对室内设计人员需求的职业标准，从职业技能和职业素养等方面培养出发，明确课程的专业能力、方法能力和社会能力。

1、培养德智体美全面发展，培养学生对室内设计理论与室内设计制作技法知识的了解，让学生了解当今三维效果图的设计及制作技术发展的趋势，使学生掌握室内设计的特点和室内效果图制作方法，熟练掌握设计专业的技能。

2、培养学生的创新意识和动手能力, 培养学生的计算机三维效果图的设计及制作能力，使学生熟练掌握用3Dmax绘制室内效果图，必须熟练的掌握三维效果图的高级设计及制作方法，具备三维效果图的高级设计及制作的基本技能。

3、培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。培养学生独立进行艺术设计实践的基本技能。

4、培养学生职业道德，具备团队协作的能力，具备艺术设计、研究、生产和管理

能力

（二）教学原则：

本着深入浅出的原则，强调理论联系实际，教学在电脑机房上课，理论教学和实训操作相结合，学校学习和社会实践相结合。在本次课程教学中，实例、范例展示更能说明问题，通过实例、范例的展示，进一步系统的帮助学生梳理知识要点，加深理解设计的基础知识，增加实训环节，学生到相关的实训基地去实习，真实的了解学习现场施工工艺和技巧，让学生不再一味的听从任课教师的叙述和分析，更多的是共同参与探讨。

三、教学方法及组织形式

（一）教学方法

本课程经过多年的实践积累，采用了符合模块式课程教学、因材施教体现高职特点的多种教学方法和教学手段

高职教育突出实践应用性教育，本课程重点改革了以往以教师为主，理论与实践剥离，引导启发不足，学生创新学习欠缺，动手能力弱的教学方法，结合高职学生艺术功底实际和人才培养目标要求，建立了注重讲练结合式、引入案例教学、案例式教学、施工现场教学，示范模仿式等多种教学方法，积极开展“产、学、研”结合工作。激发学生学习兴趣和学生的主动性，培养学生的设计精神、创新意识和职业方向感，良好地解决技法练习的快速、有效和易学性要求，体现了高职课程教学特点，科学、合理地运用现代教育媒介，加强教学过程的互动性，以期达到良好的教学效果。

（二）组织形式

1、现代教育技术手段与教学方法的结合：在《3D MAX室内效果图设计》课程教学中，充分利用现代教育技术，专业教师自己动手利用相关软件、数码相机、扫描仪等用具制作该课程的电子教案、多媒体课件、案例展示、收集相关的素材库等教学资源，教学效果明显提高，使用现代教育技术手段可以增强教学的启发性、直观性与趣味性，把教学活动组织得丰富多彩，并有效的激发学生学习的兴趣。

2、采用多种方法的组合教学：全部软件理论教学在电脑机房上课，理论教学和

实训操作相结合，授课采用投影 + 课件。训采用专门设计的案例和实际工程案例，施工现场教学，把课堂搬到施工现场，采用边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段，充分发挥美术系人手一台电脑的条件，学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力和实际动手能力，提高教学效果。

3、积极开展“产、学、研”结合工作。本系有专门的实训基地，教师和学生兼

职进行方案设计和设计表现项目合作，与社会上的建筑与装饰公司合作，培养教师专业

实践和学生实际顶岗能力，提升课程组全体教师的水平，达到本系与建设企业“双赢”的目的；通过教学内容与企业行为一体化的教学改革，使《3D MAX室内效果图设计》课程彻底面向市场化的现实和高职课程的要求，不仅大步提升了学生的就业率，而且使学生的创新能力也大幅度提高。

四、教学内容安排

课程的内容注重学生职业素养和职业技能的训练，从理论和实践两个方面进行。将理论和实践相结合，专业能力和实际操作技能相结合，并按照国家标准将职业考试纳入教学。

（一）理论教学内容：

1.校内实训突出项目设计思路和制作技巧，以行业中能够抓住客户的效果图制作为实

验室内实践的重点；

2.综合项目实训能够集设计理论、项目设计、施工工地于一体，与实际工程同步进行，

将专业知识与工程实践相结合，促进学生岗位职业能力的培养。

3.用灵活、开放、互动的课堂教学手段，培养学生。达到“理论知识够用，操作技能

熟练且职业化，职业适应能力强，创新能力显露”的教学目标。

（二）实践教学内容：

本课程是一门实践性、应用性很强的课程，突出实践教学，特别重视基本技能训练和项目实训，项目实训内容来自实际工程案例，分析岗位能力要求，教学过程主要包括以下环节：

1、项目驱动教学：包括教师演示和学生练习

2、案例现场：包括施工现场观摩和学习作图流程和技术

3、学习内容以工程案例为基础。

4、综合项目实例、实战

通过这种教学模式实现了学生校内学习与企业学习的互动，专业技能培养与实际应用紧密结合。

【注明】：实训项目案例来源于美术系实训基地【北京丽贝亚装饰装修公司】项目

单元教学目标和任务