苏教版《技术与设计1》7.1模型课件(24张幻灯片)
合集下载
2.1 技术与设计的关系 课件 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
D.技术的发展不需要设计
3.以下侧重于艺术设计范畴的是( )
A.电饭堡
B.候车亭 C.风扇
D.雕像
预习单
思考:挑选购买一个手机应该考虑哪些因素呢?
➢到了晚上座椅变成一个个坐在地上的灯具,伴随着录音的播放,灯光不断变 换,色彩十分有趣,座椅内部安装的LED灯使色彩变得更加丰富,也让广场 恢复了白天的活力,形成一个梦幻的空间。
2.1.1 厘清技术与设计的相互关系
学习单---活动1:
思考与讨论: ➢ 技术与设计的先后关系?
先有需求后有设计,最后才有了对应的技术。是设计驱动了技术的发展。
预习单
1.请列举我们生活中关于设计和技术的例子。
2.1 技术与设计的关系
学习目标:
✓ 厘清技术与设计的相互关系 ✓ 理解设计的丰富内涵
2.1.1 厘清技术与设计的相互关系
➢ 生活中处处存在设计——建筑设计
2.1.1 厘清技术与设计的相互关系
➢ 生活中处处存在设计——桥梁设计
2.1.1 厘清技术与设计的相互关系
• 设计依赖技术得以实现。技术发展为设计提供发展空间,使设计的主题更加丰富,设计的表达 方式更加多样,设计的效率更高。
• 技术进步促进人们设计思维和手段的发展。应用新材料、新工艺来改进现有产品,开发新产品。 发展的技术不断丰富人们的设计手段和方法。
CH2.1.1 厘清技术与设计的相互关系
➢技术与设计的关系:
➢ 生活中处处存在设计——室内家装设计
2.1.1 厘清技术与设计的相互关系
➢ 生活中处处存在设计——服装设计
2.1.1 厘清技术与设计的相互关系
➢ 生活中处处存在设计——发型设计
2.1.1 厘清技术与设计的相互关系 ➢ 生活中处处存在设计
【课件】 常见的技术图样 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
(2)图样中的尺寸,一般以毫米为单位,不需标注计量单位 的代号或名称。
(3)图样中所注的尺寸,为该图样所示机件的最后完工尺寸。 (4)机件的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在反映该 结构最清晰的图形上。
形体的尺寸标注
尺寸三要素: (1)尺寸界线。 (2)尺寸数字。 (3)尺寸线。
形体的尺寸标注
三、零件图与装配图
四、电子电路图
概念:是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图,包括电路原理图、接 线图和逻辑图等。
两个视图
V
H
两个视图 也不能唯一确定物体的形状
三视图的形成
视图的形成
用正投影法, 将物体投影到 某一投影面上, 称为视图。
正投影和三视图
通常一个模型需要投影三次才能完整表达其结构形状。能够正 确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图(主视图,俯视图,左 视图三个基本视图)为三视图。
正投影和三视图
一 常见的技术图样
任务二 绘制简单形体的正等轴测图
轴测投影的种类
正轴测投影
轴测投影
正等轴测图
斜轴测投影
斜二轴测图
画正等轴测图时,首先要确定正等轴测轴,一般将O1Z1轴画成铅垂位 置,再用丁字尺画一条水平线,在其下方用30°的三角板作出O1X1轴 和O1Y1轴。画正等轴测图时,三个轴测轴的轴向伸缩系数均是1,即 按实长量取。
A C
真实性
积聚性
类似性
轴测图
斜二 等测
轴测图
正二 等测
正等轴测
正投影和三视图 单一投影能不能完整地确定物体的结构形状?
一个视图 不能唯一确定物体的形状
两个视图
V
H
两投影面体系V/H: 两个投影面相互垂直 物体在两投影面体系 中可得到物体的两个 投影。
(3)图样中所注的尺寸,为该图样所示机件的最后完工尺寸。 (4)机件的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在反映该 结构最清晰的图形上。
形体的尺寸标注
尺寸三要素: (1)尺寸界线。 (2)尺寸数字。 (3)尺寸线。
形体的尺寸标注
三、零件图与装配图
四、电子电路图
概念:是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图,包括电路原理图、接 线图和逻辑图等。
两个视图
V
H
两个视图 也不能唯一确定物体的形状
三视图的形成
视图的形成
用正投影法, 将物体投影到 某一投影面上, 称为视图。
正投影和三视图
通常一个模型需要投影三次才能完整表达其结构形状。能够正 确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图(主视图,俯视图,左 视图三个基本视图)为三视图。
正投影和三视图
一 常见的技术图样
任务二 绘制简单形体的正等轴测图
轴测投影的种类
正轴测投影
轴测投影
正等轴测图
斜轴测投影
斜二轴测图
画正等轴测图时,首先要确定正等轴测轴,一般将O1Z1轴画成铅垂位 置,再用丁字尺画一条水平线,在其下方用30°的三角板作出O1X1轴 和O1Y1轴。画正等轴测图时,三个轴测轴的轴向伸缩系数均是1,即 按实长量取。
A C
真实性
积聚性
类似性
轴测图
斜二 等测
轴测图
正二 等测
正等轴测
正投影和三视图 单一投影能不能完整地确定物体的结构形状?
一个视图 不能唯一确定物体的形状
两个视图
V
H
两投影面体系V/H: 两个投影面相互垂直 物体在两投影面体系 中可得到物体的两个 投影。
2-4技术试验课件-高中通用技术苏教版必修《技术与设计1》
复习提要
通用技术·技术与设计1
发现与明 确问题
制定设计 方案
• 收集信息 • 设计分析 • 方案构思 • 方案呈现 • 方案筛选
制作模型或 原型
• 绘制图样 • 制作实体
优化设计 方案
• 测试 • 评价 • 优化
编写产 品使用 说明书
1
2.4 技术试验
2
2.4.1 走进技术试验
3
探究:太阳灶的反光镜选择
大于实际使用情况下的。如检测产品的抗压性能时可采用强化试
验法,选用专用的压力设备,对产品施加一定的压力,来考察产 品承受压力的最大限度,如安全帽的超载试验。
16
技术试验的常用方法—优选试验法
通用技术·技术与设计1
• 运用数理统计的方法,选定若干次具有典型意义的试验,按一定 的逻辑推出全部试验所达到的最佳效果,这种试验方法称为优选
冯·卡门环形山,实现了人类探测器首次在月球背面软着陆; • 返月:2021年,嫦娥五号成功将1731克月球样品带回地球。
• 嫦娥系列月球探测试验均完成了有关的探月关键技术研究和论证 工作,在实现载人登月终极目标的道路上迈出了新的一步。
9
技术试验
通用技术·技术与设计1
• 19世纪中期,美国的桥梁设计界一直采用可靠的豪威木制桁架结 构。1863年,克里夫兰的铁路巨头斯托恩骄傲地宣称,他们在桥
试验法,如不同品种水稻的对比试验等。优选试验法要求尽可能 地通过理论分析与方案设计减少试验的工作量。
17
技术试验的常用方法—模拟试验法
通用技术·技术与设计1
• 通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法称为模拟试验法。模 拟的场景可能与现实有所不同,如增加安全措施、放大或缩小比
例等。采用这种方法进行试验,可以降低风险,提高效率。例如
通用技术·技术与设计1
发现与明 确问题
制定设计 方案
• 收集信息 • 设计分析 • 方案构思 • 方案呈现 • 方案筛选
制作模型或 原型
• 绘制图样 • 制作实体
优化设计 方案
• 测试 • 评价 • 优化
编写产 品使用 说明书
1
2.4 技术试验
2
2.4.1 走进技术试验
3
探究:太阳灶的反光镜选择
大于实际使用情况下的。如检测产品的抗压性能时可采用强化试
验法,选用专用的压力设备,对产品施加一定的压力,来考察产 品承受压力的最大限度,如安全帽的超载试验。
16
技术试验的常用方法—优选试验法
通用技术·技术与设计1
• 运用数理统计的方法,选定若干次具有典型意义的试验,按一定 的逻辑推出全部试验所达到的最佳效果,这种试验方法称为优选
冯·卡门环形山,实现了人类探测器首次在月球背面软着陆; • 返月:2021年,嫦娥五号成功将1731克月球样品带回地球。
• 嫦娥系列月球探测试验均完成了有关的探月关键技术研究和论证 工作,在实现载人登月终极目标的道路上迈出了新的一步。
9
技术试验
通用技术·技术与设计1
• 19世纪中期,美国的桥梁设计界一直采用可靠的豪威木制桁架结 构。1863年,克里夫兰的铁路巨头斯托恩骄傲地宣称,他们在桥
试验法,如不同品种水稻的对比试验等。优选试验法要求尽可能 地通过理论分析与方案设计减少试验的工作量。
17
技术试验的常用方法—模拟试验法
通用技术·技术与设计1
• 通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法称为模拟试验法。模 拟的场景可能与现实有所不同,如增加安全措施、放大或缩小比
例等。采用这种方法进行试验,可以降低风险,提高效率。例如
高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》同步课件:设计的评价与优化设计方案
灯头扣不紧,收纳物品有时掉出
根据事先制定的设计要求做试验进行评价
性价比 实用性
经济性
易操作性
耐用性 美学因素
安全性
设计的多方面、 多角度评价
伦理道德
可靠性
环境影响
技术指标 合理性
优化组合 创新性
小结
评价的依据
聚焦人机关系进行评价 参照设计的一般原则进行评价 根据事先制定的设计要求做试验进行评价
雷达图评价方法
□A □B □C □A □B □C □A □B □C
□A □B □C
小结:评价设计过程
评价设计过程的方法: • 抓住设计过程中的重要问题进行评价(多角
度) • 提取设计阶段的中间环节进行评价(设计图
纸) • 找到设计阶段应当达到的能力要求(物化能
力)
小结:设计的评价
设计的评价
评价对象 评价标准 评价实施 评价目的
设计方案的优化——材料优化
• 在产品设计中对材料进行合理使用和优化。 • 在满足基本性能要求下,降低生产成本,减少资源浪费。
可在满足产品基本性能的要求下,对材料进行优化,比如在台灯设计方案中 选择绿色材料,重点关注选用无污染的材料,选用产品废弃后,易回收和有效回 收的材料。
设计方案的优化——材料优化
评价设计过程
对设计过程总体评价
评价角度 计划是否严谨科学
组织是否协调 有无质量控制 是否及时进行专利保护
程度评价 低中高 低中高 低中高 低中高
评价说明 计划安排较为
严密合理 协调性好
控制一般
比较及时
评价设计过程
对设计过程中的中间环节评价
发现与明确问题
பைடு நூலகம்
设计 过程
2-1技术与设计的关系课件-高中通用技术苏教版必修《技术与设计1》
4
5G射频收发芯片
• 中国日报8月30日电,在中国移动 “第四届科技 周暨战略性新兴产业共创发展大会”上,中国移 动发布核心自主创新成果“破风8676”可重构5g 射频收发芯片。
• “破风8676”芯片是国内首款基于可重构架构设 计,可广泛商业应用于5G云基站、皮基站、家庭 基站等5G网络核心设备中的关键芯片,实现从零 到一的关键性突破,填补了该领域的国内空白, 有效提升了我国5G网络核心设备的自主可控度。
第二章 技术世界中的设计
2.1 技术与设计的关系
1
中国“芯”
• 2018年4月16日,美国商务部宣布未来7年将禁止美国公司向中兴通讯销售零部 件、商品、软件和技术。
• 2019年5月15日,美国总统特朗普签署行政命令,要求美国进入紧急状态,在此 紧急状态下,美国企业不得使用对国家安全构成风险的企业所产生的电信设备。 美国商务部周三表示,将把中国公司华为及其70家附属公司列入“实体名单”。
缺点:但是它没有墨囊,写不了几个 字就要蘸水,还是离不开墨水瓶,携 带设计是技术发展的重要驱动力
带墨囊的钢笔:于是人们设计了带墨 囊的钢笔,终于摆脱了墨水瓶。携带 起来方便多了。 缺点:可是钢笔带在身上,很容易漏 水,弄脏衣服。
2008.4
13
1884年 英国.沃特曼
19
一、设计是技术发展的重要驱动力
20
1939年,飞利浦设计出了首款电动剃须刀——Philishave 7730“Cigar”。与以往的往复式剃须刀不 同,飞利浦使用了全新的旋转式剃须系统,该系统使剃须刀在外形上更加小巧且能把面部轮廓线周围 剃得更干净。
20
一、设计是技术发展的重要驱动力
21
1950年,德国博朗(Braun)发布了其首款剃须刀S50。同样是往复式剃须刀,博朗S50与同时期的 其他品牌剃须刀最大的不同在于刀网设计。其他剃须刀刀网是一个像梳子一样的金属层,将刀片 与皮肤分隔开,而S50则采用了更薄的、网眼设计的刀网覆盖在刀片上。用户在使用时胡须穿过小 孔被剃掉,这样就能更近距离剃掉胡须了。博朗的网眼超薄刀网将男人带入了贴面电动剃须时代。
5G射频收发芯片
• 中国日报8月30日电,在中国移动 “第四届科技 周暨战略性新兴产业共创发展大会”上,中国移 动发布核心自主创新成果“破风8676”可重构5g 射频收发芯片。
• “破风8676”芯片是国内首款基于可重构架构设 计,可广泛商业应用于5G云基站、皮基站、家庭 基站等5G网络核心设备中的关键芯片,实现从零 到一的关键性突破,填补了该领域的国内空白, 有效提升了我国5G网络核心设备的自主可控度。
第二章 技术世界中的设计
2.1 技术与设计的关系
1
中国“芯”
• 2018年4月16日,美国商务部宣布未来7年将禁止美国公司向中兴通讯销售零部 件、商品、软件和技术。
• 2019年5月15日,美国总统特朗普签署行政命令,要求美国进入紧急状态,在此 紧急状态下,美国企业不得使用对国家安全构成风险的企业所产生的电信设备。 美国商务部周三表示,将把中国公司华为及其70家附属公司列入“实体名单”。
缺点:但是它没有墨囊,写不了几个 字就要蘸水,还是离不开墨水瓶,携 带设计是技术发展的重要驱动力
带墨囊的钢笔:于是人们设计了带墨 囊的钢笔,终于摆脱了墨水瓶。携带 起来方便多了。 缺点:可是钢笔带在身上,很容易漏 水,弄脏衣服。
2008.4
13
1884年 英国.沃特曼
19
一、设计是技术发展的重要驱动力
20
1939年,飞利浦设计出了首款电动剃须刀——Philishave 7730“Cigar”。与以往的往复式剃须刀不 同,飞利浦使用了全新的旋转式剃须系统,该系统使剃须刀在外形上更加小巧且能把面部轮廓线周围 剃得更干净。
20
一、设计是技术发展的重要驱动力
21
1950年,德国博朗(Braun)发布了其首款剃须刀S50。同样是往复式剃须刀,博朗S50与同时期的 其他品牌剃须刀最大的不同在于刀网设计。其他剃须刀刀网是一个像梳子一样的金属层,将刀片 与皮肤分隔开,而S50则采用了更薄的、网眼设计的刀网覆盖在刀片上。用户在使用时胡须穿过小 孔被剃掉,这样就能更近距离剃掉胡须了。博朗的网眼超薄刀网将男人带入了贴面电动剃须时代。
7.1 设计的评价与优化设计方案 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
要注意:
1、把握各个环节或阶 段的主要任务和目标 2、把握各个环节或阶 段之间的协调 3、阶段性成果的质量 4、应服务于完善设计 方案、促进个人发展的 根本目标
因此,对设计过程的评价应寓于设计的全过程
马上行动
❖ 线段法评价
评价角度
工作是否具有创新 性 组织是否协调
程度评价
低
中
低
中
采用的方法是否正 低
A.采用优质塑料,无毒无味 B.设有充气装置,使水壶能喷出水柱和水雾 C.设有开关锁定按钮,喷水时不需用手指持续按住开关 D.设有观察窗,可看到壶内的水量
【例1解题】 本题考查对设计的评价。对最终产品 的评价可以从多方面把握评价的内容,如从其功能、形 态、创新性、安全性、环保等方面进行评价。采用优质 塑料,无毒无味不是从功能角度对配水壶做出的评价, 而是从环保、健康角度对其做出的评价。
【答案】C
练习 ❖ 小李觉得爷爷的手机(如下图)具有超大的屏幕
和键盘,方便输入和阅读;键盘底部的曲线能很 好地贴合人体手部的轮廓,利于掌控。小李对手 机的这些评价主要是侧重手机的 A.造型 B.价格 C.功能 D.人机关系
【答案】D
练习 ❖ 如图所示是一款可以夹在帽檐上的照明灯,采用
轻质塑料外壳、LED灯和可充电的锂离子电池。 下列关于该产品的评价中不恰当的是 A.可以固定在帽檐上,便于双手活动 B.选用了轻质材料,减少帽檐下垂 C.选用了LED灯泡,降低了能耗 D.选用了充电电池,降低了产品价格
在设计的交流过程中,应该提炼关键的 技术信息,抓住他人意见和建议中的创新点, 用以改正自己的设计。
设计的评价与设计交流
❖ 设计交流的各种方式的特点:
序号 交流方式
特点
适用场合
1、把握各个环节或阶 段的主要任务和目标 2、把握各个环节或阶 段之间的协调 3、阶段性成果的质量 4、应服务于完善设计 方案、促进个人发展的 根本目标
因此,对设计过程的评价应寓于设计的全过程
马上行动
❖ 线段法评价
评价角度
工作是否具有创新 性 组织是否协调
程度评价
低
中
低
中
采用的方法是否正 低
A.采用优质塑料,无毒无味 B.设有充气装置,使水壶能喷出水柱和水雾 C.设有开关锁定按钮,喷水时不需用手指持续按住开关 D.设有观察窗,可看到壶内的水量
【例1解题】 本题考查对设计的评价。对最终产品 的评价可以从多方面把握评价的内容,如从其功能、形 态、创新性、安全性、环保等方面进行评价。采用优质 塑料,无毒无味不是从功能角度对配水壶做出的评价, 而是从环保、健康角度对其做出的评价。
【答案】C
练习 ❖ 小李觉得爷爷的手机(如下图)具有超大的屏幕
和键盘,方便输入和阅读;键盘底部的曲线能很 好地贴合人体手部的轮廓,利于掌控。小李对手 机的这些评价主要是侧重手机的 A.造型 B.价格 C.功能 D.人机关系
【答案】D
练习 ❖ 如图所示是一款可以夹在帽檐上的照明灯,采用
轻质塑料外壳、LED灯和可充电的锂离子电池。 下列关于该产品的评价中不恰当的是 A.可以固定在帽檐上,便于双手活动 B.选用了轻质材料,减少帽檐下垂 C.选用了LED灯泡,降低了能耗 D.选用了充电电池,降低了产品价格
在设计的交流过程中,应该提炼关键的 技术信息,抓住他人意见和建议中的创新点, 用以改正自己的设计。
设计的评价与设计交流
❖ 设计交流的各种方式的特点:
序号 交流方式
特点
适用场合
技术与设计的关系 说课课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
教学反思
走进情境 任务引领
案例分析并马上行动
➢案例分析:灯光座椅。灯光座椅不仅能给游人提供休息场所,还能 够记录下游客们来到这里的故事,并将这些声音资料录入木质座椅中。 ➢晚上座椅变成一个个坐在地上的灯具,伴随着录音的播放,灯光不 断变换,色彩十分有趣,形成一个梦幻的空间。
案例分析
马上行动 总结提升
不足
设计体验不够。如果能安排设计直观体验,教学效果可能更好。
谢谢 ,欢迎批评指正
教学重难点
说课
教学分析 教法学法
教学过程
教学板书
教学反思
4.学生学习
教材分析
能力参差不 能力
齐,加上课 时偏少,部
情况
学情分析
分学生对此
课重视程度
教学目标
不高。
3.学生对技术 兴趣 教学重难点 与有设求计 知感欲兴和趣探,欲望
究欲,学习积
极性高。
学习 对象
1.高一年级学生
知识 起点
2.已学习了技 术的发展、价 值及性质等相 关内容,学生 对设计有一定 的感知,但没 有深入了解。
说课
教学分析
教法学法
教教学学过过程程 教学板书
教学反思
走进情境 任务引领 案例分析 马上行动 总结提升
思考与讨论: 达·芬奇设计的飞行器在当时 没有真正变为现实的原因是 什么?
✓ 技术水平限制设计的实现 ✓ 设计依赖技术得以实现
设计 通过马上行动,加深理解技术与设计的关系
意图
说课
教学分析
教法学法
案例分析
马上行动
总结提升
说课
教学分析
教法学法
教教学学过过程程 教学板书
设计意图 素质提升练习便于巩固提高
苏教版通用技术必修一 技术与设计的关系PPT(共30张)
动脑筋:你能用一句话概括技术与 设计的关系吗?
技术是设计的基础,设计促进技术 的发展,两者相互依赖。
❖
1.孩子的健康成长,最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展,和 谐家庭 至关重 要,建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
❖
2.俗话说“蛇不知道自己有毒,人不知 道自己 有错”, 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ,不如 有教养” ,无论 贫穷还 是富裕 ,孩子 有教养 ,即使 再平凡 的躯体 ,也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中,家长的引导是十分 重要的 。
❖
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活, 注重材 料的启 发和引 导作用 ,更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力,同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面,给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
三、设计的丰富内涵
什么是设计呢?有什么内涵?
有人认为每天早上,人一睁开眼就开始了设计。
畅谈一下:当你醒来后到进教室之前,你在设想什么?
当然是啦,设计是基于一定设想、有目的的规划及 创造活动。一般意义上的设计是综合设计,而具体 领域中的设计包括技术设计和艺术设计。
生活处处有设计
设计的丰富内涵
技术设计和艺术设计的比较
技术更新对设计产生重要影响
阅读案例6:灯具
如果还是用火照明,能设 计这样的路灯吗?
技术更新为设计提供了广阔的发展空间。
技术更新对设计产生重要影响 计算机、扫描仪、打印 机等技术的出现改变了设 计的程序和方法。 新技术、新材料、新工 艺的出现丰富着人们的设 计思维。
技术进步还促进人们设计 思维和手段的发展。
技术是设计的基础,设计促进技术 的发展,两者相互依赖。
❖
1.孩子的健康成长,最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展,和 谐家庭 至关重 要,建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
❖
2.俗话说“蛇不知道自己有毒,人不知 道自己 有错”, 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ,不如 有教养” ,无论 贫穷还 是富裕 ,孩子 有教养 ,即使 再平凡 的躯体 ,也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中,家长的引导是十分 重要的 。
❖
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活, 注重材 料的启 发和引 导作用 ,更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力,同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面,给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
三、设计的丰富内涵
什么是设计呢?有什么内涵?
有人认为每天早上,人一睁开眼就开始了设计。
畅谈一下:当你醒来后到进教室之前,你在设想什么?
当然是啦,设计是基于一定设想、有目的的规划及 创造活动。一般意义上的设计是综合设计,而具体 领域中的设计包括技术设计和艺术设计。
生活处处有设计
设计的丰富内涵
技术设计和艺术设计的比较
技术更新对设计产生重要影响
阅读案例6:灯具
如果还是用火照明,能设 计这样的路灯吗?
技术更新为设计提供了广阔的发展空间。
技术更新对设计产生重要影响 计算机、扫描仪、打印 机等技术的出现改变了设 计的程序和方法。 新技术、新材料、新工 艺的出现丰富着人们的设 计思维。
技术进步还促进人们设计 思维和手段的发展。
技术与设计的关系 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
通用技术·技术与设计1
复习巩固:第一章 走进技术世界
• 6. 技术与自然的关系:人类要在保证自然不受破坏的前提下,合理地 开发和利用自然,并与自然保持 和谐共处的友好关系。人类在开发和 利用自然时,应把握合理的尺度,注意对自然的保护,不能忽视一些 技术或产品对环境可能造成的负面影响。技术的发展,尤其是能源技 术的发展,应以 可持续发展 为目标。
技术发展影响设计
通用技术·技术与设计1
• 技术进步促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不 断丰富着人们的设计思维,它促使人们不断思考如何应用 新技术、新材料、新工艺来改进现有产品、开发新产品等 问题。发展的技术不断丰富人们的设计手段和方法。
技术发展影响设计
• 计算机技术应用于设计,改变了设 计的技术手段、程序和方法;计算 机、三维扫描仪、三维打印机使得 设计手段更加便捷、丰富。
审查、授权六个阶段。
第二章 技术世界中的设计
2.1 技术与设计的关系
通用技术·技术与设计1
2.1.1 厘清技术与设计的相互关系
生活处处有设计
通用技术·技术与设计1
生活处处有设计
通用技术·技术与设计1
生活处处有设计
通用技术·技术与设计1
设计驱动技术发展
通用技术·技术与设计1
• 技术世界既是丰富多彩的,又是发展变化的,而这一切都 离不开设计。一项技术的创新需要设计,一个技术产品的 更新需要设计,一项工艺的改进也需要设计,技术成果的 转化更离不开设计。设计是技术发展的重要驱动力。
通用技术·技术与设计1
复习巩固:第一章 走进技术世界
• 1. 技术的含义:技术是指从人类需求 出发,秉持一定的价值理念,运 用各种物质和装置、工艺、方法、知识技能、经验等,实现具有一定 使用价值的创造性实践活动。
苏教版《技术与设计1》走进技术世界(课堂PPT)
助听器的发展历史
《技术的性质》
思考:1.发明助听器从什么具体目的出发? 2.解决了什么具体问题? 3.满足了什么具体需要?
43
电子管、晶体管、集成电路大小比较
《技术的性质》
44
30年代电子管助听器
《技术的性质》
助听器的大盒子有15斤重!!
45
电子管
50年代晶体管盒式助听器 《技术的性质》
50年代晶体管问世,体积缩小,生产出盒式助听器。
38
荷兰是世界著名的低地 之国,境内60%的地区海拔 不过1米。为了生存和发展, 荷兰人竭力保护原本不大的 国土,避免在海水涨潮时遭 “灭顶之灾”,他们长期与 海博斗,围海造田。
几百年来荷兰修筑的拦 海堤坝长达1800公里,增加 土地面积60多万公顷,如今 荷兰国土的20%是人工填海 39 造出来的。
晶体管
46
70年代耳背式助听器
《技术的性质》
70年代集成电路问世,生产出耳背式助听器。
集成电路
47
《技术的性质》
90年代耳内式助听器 90年代超小型集成电路问世,生产的耳内式助听器
只有针头大小。
超 小 型 集 成 电 路
耳内式助听器 48
1. 技术的目的性
❖讨论: 助听器的发明
(1) 从什么具体的目的出发?
炸药
正 在许多工程完成爆破任务,加快进度等 反 作为战争武器,导致许许多多人丧命
电
正 提供人类生产生活所需要的能源 反 极其危险,操作不当就会有生命危险
网络
正 信息传播速度加快,使人能方便的获取资料 反 网络犯罪,虚假信息,使人玩物丧志等
65
5. 技术的专利性
❖ (1)技术开发以后别忘了申请专利!
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
16
当时参与设计的工程师威 廉·佛劳德从中吸取教训:制造 船舶时一定要制造模型进行试验。 于是他制造了大东方号轮船模型, 并在水槽中进行试验,测算出真 船所需的发动机动力数据,该数 据与真船的数据惊人的一致。
17
思考:
大东方号失败的主要原因是什么?
18
小组实践
做学饮杯模型
19
20
21
要求:做一款适合学饮时期婴儿使 用的学饮杯模型
神舟三号
太空舱返回地面
9
神舟三号是无人飞船,可 舱室里却坐着一位矮小结实的 “小伙子”。这个小伙子是飞 船上新添的模拟人设备。虽说 是假人,可“他”会“呼吸” 、 能“排汗”,皮肤很软,就像 真人。
10
神舟三号在轨运行期间,各系统工作正常, 飞船上“模拟人” 所提供的生理信号和代谢 指标正常,这就验证了座舱内环境控制和生 命保障系统适合人类,确保今后载人飞行航 天员的安全和飞行成功。这次发射成功为把 我国的航天员送上太空打下了坚实的基础。
11
思考:
为什么要进行 “模拟人”试验?
12
神舟三号在轨运行期间,各系统工作正 常,飞船上“模拟人” 所提供的生理信号和 代谢指标正常,这就验证了座舱内环境控制 和生命保障系统适合人类,确保今后载人飞 行航天员的安全和飞行成功。
13
思考并讨论:
➢你所知道的模型有哪些? 一般用在什么地方?
➢相比原型,它们有什么 功能?
14
大东方号
19世纪50年代,英国设计并制造 了一艘以庞大蒸汽发动机为动力的铁 壳轮船——大东方号。大东方号集中 了当时造船技术的精华,运用了所有 能运用的动力装置,称为当时世界上 最大的远航轮船。
15
但是,大东方号并 没有进行船模制作就投 入了生产,结果由于动 力设备与庞大船体的动 力需要不匹配,首航便 宣告失败时,
使用的是什么?
1
2
3
4
模型
根据实物、设计图样或构思,按 比例、生态或其他特征制成的与 实物相似的一种物体
5
原型
产品本身或产品生产之前制作的 与产品大小相同、使用功能一致 的物体
6
7
探究:
相比地球(原型),地球 仪(模型)有什么优点?
8
神舟三号飞船中的模拟人
材料:纸杯、胶带、胶水、纸板、 剪刀等
22
23
小强要制作一个木制鞋架,他根 据自己绘制的设计草图,用泡沫板制
作了一个鞋架模型,该模型 ( B )
A.不能反映鞋架的外形特征 B.不能反映鞋架的实际制作过程 C.无法使抽象的设计对象具体化 D.无法发现外形设计上的任何缺陷
24
当时参与设计的工程师威 廉·佛劳德从中吸取教训:制造 船舶时一定要制造模型进行试验。 于是他制造了大东方号轮船模型, 并在水槽中进行试验,测算出真 船所需的发动机动力数据,该数 据与真船的数据惊人的一致。
17
思考:
大东方号失败的主要原因是什么?
18
小组实践
做学饮杯模型
19
20
21
要求:做一款适合学饮时期婴儿使 用的学饮杯模型
神舟三号
太空舱返回地面
9
神舟三号是无人飞船,可 舱室里却坐着一位矮小结实的 “小伙子”。这个小伙子是飞 船上新添的模拟人设备。虽说 是假人,可“他”会“呼吸” 、 能“排汗”,皮肤很软,就像 真人。
10
神舟三号在轨运行期间,各系统工作正常, 飞船上“模拟人” 所提供的生理信号和代谢 指标正常,这就验证了座舱内环境控制和生 命保障系统适合人类,确保今后载人飞行航 天员的安全和飞行成功。这次发射成功为把 我国的航天员送上太空打下了坚实的基础。
11
思考:
为什么要进行 “模拟人”试验?
12
神舟三号在轨运行期间,各系统工作正 常,飞船上“模拟人” 所提供的生理信号和 代谢指标正常,这就验证了座舱内环境控制 和生命保障系统适合人类,确保今后载人飞 行航天员的安全和飞行成功。
13
思考并讨论:
➢你所知道的模型有哪些? 一般用在什么地方?
➢相比原型,它们有什么 功能?
14
大东方号
19世纪50年代,英国设计并制造 了一艘以庞大蒸汽发动机为动力的铁 壳轮船——大东方号。大东方号集中 了当时造船技术的精华,运用了所有 能运用的动力装置,称为当时世界上 最大的远航轮船。
15
但是,大东方号并 没有进行船模制作就投 入了生产,结果由于动 力设备与庞大船体的动 力需要不匹配,首航便 宣告失败时,
使用的是什么?
1
2
3
4
模型
根据实物、设计图样或构思,按 比例、生态或其他特征制成的与 实物相似的一种物体
5
原型
产品本身或产品生产之前制作的 与产品大小相同、使用功能一致 的物体
6
7
探究:
相比地球(原型),地球 仪(模型)有什么优点?
8
神舟三号飞船中的模拟人
材料:纸杯、胶带、胶水、纸板、 剪刀等
22
23
小强要制作一个木制鞋架,他根 据自己绘制的设计草图,用泡沫板制
作了一个鞋架模型,该模型 ( B )
A.不能反映鞋架的外形特征 B.不能反映鞋架的实际制作过程 C.无法使抽象的设计对象具体化 D.无法发现外形设计上的任何缺陷
24