第六课《当心吃不得法》
《“病从口入”和“食物相克”》
《“病从口入”和“食物相克”》自读要求1.仔细阅读课文，列出结构提纲。
2.明确作者的主张，理解作者的观点。
3.理解并掌握一点医学术语及卫生常识。
学习侧重点1.看作者批驳什么，主张什么。
2.看作者是如何抓住批驳的“突破口”进行批驳的。
(解说：提出上述自读要求和学习侧重点的重要依据是课文及本单元的单元提示。
这篇课文的体裁是驳论文，驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
这篇课文驳立结合，观点鲜明，是一篇难得一见的医学科普佳作。
)1.一读，集中注意力默读课文，勾画出生字新词，并查工具书解决，掌握。
难字词参考相提并论追究致病侵犯感染污染抹布休克迄今体质着凉胀气痉挛呕吐适逢其会张冠李戴相克譬如中毒病从口入2.二读，小组讨论，看作者批驳什么，主张什么。
作者批驳的错误观点是：“如果要慎饮食，就应该注意不要同时吃白薯和鸡蛋，不要在吃过黄瓜之后又去吃花生。
”即认为饮食不慎致病的原因就是“食物相克”。
作者主张的是：引起肠胃病的因素有很多，普通食物中间是没有什么“相克”的，“病从口入”的真相在于其他因素。
3.三读，仔细阅读全文，列出结构提纲。
第一部分(1～2段)提出问题。
摆出错误观点：“如果要慎饮食，就应该注意不要同时吃白薯和鸡蛋，不要在吃过黄瓜之后又去吃花生。
”即认为饮食不慎致病的原因就是“食物相克”。
第二部分(3～10段)分析问题。
第一层(3～9段)：驳论点(通过正面立论来间接反驳)，论证了引起肠胃病的因素有很多，有时不易发现，以致“张冠李戴”把食物“相克”当作了患病的因素。
第二层(10段)：驳论据(用事实揭露敌论论据的虚假性)，对于那些传闻最广的一些“相克”的食物，曾由我国的生物化学家做过实验，都证明毫无中毒现象。
第三部分(11段)解决问题。
归纳总结：普通食物中间是没有什么“相克”的，“病从口入”的真相在于其他因素。
4.四读，小组讨论作者是如何抓住批驳的“突破口”进行批驳的。
当心吃不得法
3
防止病从口入
防止病从口入，就要讲究饮食卫生，不 吃腐烂变质的食物，不去没有卫生保障 的餐饮场所，少吃“垃圾食品”。 防止病从口入，还要少喝碳酸类饮料和 带甜味的饮料。长期饮用过多的饮料， 容易造成厌食和厌水，导致身体免疫力 下降，并容易患感冒、龋齿及牙周炎等 多种疾病。
4
世界卫生组织公布的全球十大 垃圾食品” “垃圾食品”
6
发生食物中毒的应对措施
发生食物中毒后，应迅速将病人 送医院治疗或拨打“120”求救。 在医院救护之前，我们可以对病 人实施简单的救助，如催吐、导泻、 解毒等。
7
避免食物中毒的关键
不食用病死畜禽肉或其它变质肉类，醉虾、 腌蟹等最好不吃。 冷藏食品就注意保鲜，超过保质期应禁止 食用。 动物食品食用前应彻底加热煮透，隔餐剩 菜食用前应充分加热。 烹调时要生熟分开，避免交叉污染。 腌制罐头食用前应煮沸6——10分钟。 生鲜食品食用前要洗净，水果削皮食用。 禁止食用有残留农药的蔬菜水果。 禁止食用发霉变质的食物。
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当心吃不得法
高密市银鹰文昌中学 杜存锋
1
2011年10月15日 2011年10月15日
教学目标
知道饮食不当、吃不得法会影响身体健康。 了解食物中毒的知识，掌握基本的预防、 急救、处理方法
2
谨防病从口入
我们靠食物中的营养维持生命及增进 健康，如果不注意饮食卫生， 健康，如果不注意饮食卫生，吃了有问题 的食品或者吃不得法， 的食品或者吃不得法，不仅不能保证身体 所需要的营养，而且可能吃出疾病来， 所需要的营养，而且可能吃出疾病来，损 害身体健康。 害身体健康。
8
油炸类食品 腌制类食品 加工的肉类食品 饼干类食品 汽水类食品 方便类食品 罐头类食品 话梅蜜饯类食品 冷冻类食品 烧烤防措施：将豆浆煮熟后再喝。 豆角中毒 预防措施：将豆角烧熟救煮透。 长芽的土豆中毒 预防措施：土豆生芽过多或皮肉大部分变黑、 变绿时不得食用。 毒蘑菇中毒 预防措施：不自行采摘、食用野生蘑菇，也不 要在移动商贩处购买干制或新鲜的野生蘑菇。
小学生食品安全的主题班会记录5篇
小学生食品安全的主题班会记录 5 篇小学生食品安全的主题班会记录1一、班会目的：1、知道食品卫生与饮食安全有关知识。
2、认识在学校注意一些食品方面的安全。
二、班会形式：以问答比赛游戏为形式，分比赛小组为单位。
三、班会前准备 :1.让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组沟通，做好参赛准备。
2.选定主持人和参赛队员，搞好舞台部署。
3.黑板上书写“食品安全知识比赛”八个美术字。
四、活动过程 :(一 )班长宣告“食品安全主题班会“开始，宣读比赛规则，请主持人上场。
主持人：喜爱零食是孩子的本性，但常常在吃得快乐的同时却忘掉要看看食品能否过期，能否变质，所以就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时记着要吃安全放心的食品。
1、预防食品中毒，第一要讲究个人卫生，做到勤沐浴、勤洗衣服、勤剪指甲、勤剪发，勤换床单和被盖(一月一次 )。
2、保持教室、宿舍及环境的洁净卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的优秀习惯。
3、做到 "六不吃 "，不吃生冷食品、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食品、不吃未经高温办理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、要从食品标签上注意辨别食质量量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
主持人：下边进行第一个环节(二 )食品安全问题进行知识比赛。
(必答题 )大家按小组进行各轮比赛，第一、二组为苹果组，第三、四组为荔枝组。
下面开始第一回合的比赛。
这个回合是必答题，每道题目都有 4 个选项，此中只有一个正确。
每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。
1、绿色食品指什么食品 ?(C)A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品 D 有丰富营养价值的食品2、哪些食品不可以一同吃 ?(A)A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔!那此刻让我们一同来看看比分。
(二 )抢答题主持人：下边要进行第二轮的比赛，同学们加油呀!这一轮的比赛是我们大家一同往返答，同学们只需回答是或不是、能或不可以。
幼儿园小班法制教育授课教案7篇
幼儿园小班法制教育授课教案7篇教学准备：老师可以准备一些腐烂性的水果，和一些新鲜的水果。
在主食方面准备风干的面包和刚烘焙的面包进行对比。
教学过程：1、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上，让他们认识到食品安全不仅对于自身的健康有帮助，而且味道好吃可以满足大家的味蕾需要。
这对于刚开始吸引孩子们的注意力，也是不错的选择方向。
2、其次老实将腐烂性的食物摆在大家面前，告诉孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用，而且如果没有大人的帮助是不可以用手进行触碰的。
因为现在很多小孩子之所以会出现肚子痛的症状发生，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中，从而导致不舒服的状态。
所以老师要让孩子们进行观察，腐烂食物上方的特征。
3、通过孩子们的踊跃发言，老师在台下进行总结。
比如腐烂食物的表面有腐烂迹象，而且有霉斑出现并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。
4、通过上述实验的对比，对于孩子们的印象加深想必有很大的帮助。
结束：来时要再三强调食品安全对于自身健康的重要作用，让孩子们从小就养成挑选健康食物饮食的好习惯。
幼儿园小班法制教育授课教案篇2教学内容：学习一些食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力，培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。
教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。
教学过程：（一）谈话引入课题今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢？爱吃吗？大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。
可见食品对我们生活和学习是至关重要的。
能说说平时都喜欢吃些什么吗？大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢？今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小知识。
（二）视频引入垃圾食品瞧，这是什么？（辣条）好吃吗？这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢？让我们一起来看一看看了这段视频，谁有话要说？原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。
第一课 当心吃不得法
第一课当心吃不得法教学目标：1.知道饮食不当、吃不得法会影响身体健康.2.了解食物中毒的知识，掌握基本的预防、急救、处理方法。
3.认识到盲目节食和暴饮暴食的后果，养成良好的饮食习惯。
教学重点:通过讨论交流，认清防止”病从口入”的重要性,有针对性地指导学生，是使学生掌握有效的预防和救助方法。
课前准备：搜集有关食品卫生安全事件的调查、分析报告、相关图片及视频资料，以及食物中毒危害人们的生命的资料。
搜集食物中毒后的自救方法，以及暴饮暴食、过度节食的有关案例。
教学过程:引入: 我们人体每天都要摄入大量的食物。
但是，有些食物对我们人体是有害的，你知道有哪些有害的食物吗？生：看书，结合自己查阅的资料并联系自己的生活经验，说一说。
师：谁来告诉大家哪些食物对人的身体健康有害呢？生发言：过期的食品不能吃发芽的土豆不能吃。
馊了的饭菜不能吃。
牛奶结块了不能吃。
不认识的野果不能吃。
发霉发臭的食品不能吃。
生的鱼、虾、蟹，带血的肉不能吃。
……..师：那我们怎么辨别这些有害的食品呢？生：食品都有保质期，食品的包装上都有生产日期和保质期，购买食品的时候要注意生产日期和保质期，算一算什么时间到期，过期的食品就不能食用了。
闻一闻剩饭就可以知道它们是否变馊仔细观察，就可以发现食品发霉、土豆发芽、牛奶结块。
世界卫生组织公布的十大垃圾食品包括：油炸类食品、腌制类食品、加工类食品（肉干肉松香肠、火腿）、饼干类食品（不包括低温烘烤和全麦饼干）、汽水可乐类饮料、方便类食品（主要指方便面和膨化食品）、罐头类食品（包括鱼肉类和水果类）、话梅蜜饯果脯类食品类、冷冻甜品类食品（冰激凌、冰棒雪糕类）、烧烤类食品。
师：同学们联系自己的生活经验，说出了很都有害的食品。
现在，还存在不少假冒伪劣商品及制作不当、不符合卫生要求的食品。
你们正处于生长发育的关键时期，平时要多向老师家长询问，向书本学习，注意收看有关的电视节目，学会辨别有害的食品。
师播放多媒体课件。
给我们身体健康带来危害的师食品：毒大米、白芝麻染成的黑芝麻、颜色鲜红的花生豆、喷香精的香米、毒豆芽、化工原料漂白的藕片、化学药水浸泡的海鲜产品、畸形果蔬、硫酸喷出的美容荔枝、敌敌畏馒头、红心咸鸭蛋…….师：有害的食品严重威胁我们的健康，我们应该警惕新时代的病从口入。
危险的小物品安全教案6篇
危险的小物品安全教案6篇危急的小物品安全教案篇1活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道实时告知大人。
3、培育幼儿敏锐的观测技能。
4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备：1、多媒体教学资源《危急的小圆珠》2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。
〔1〕游戏《指五官》。
老师说：鼻子、鼻子、嘴巴〔或眼睛、耳朵、鼻子〕。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
〔2〕老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。
二、讲解并描述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。
〔1〕播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？〔2〕小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。
小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。
〔1〕哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？〔2〕进餐和吃水果的时候要留意什么？〔3〕入园时不能带什么？午休时不能玩什么？〔4〕阅读幼儿用书第42-43页：简约了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？〔5〕小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要实时告知老师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要实时告知老师。
危急的小物品安全教案篇2活动目标：1.知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。
2.有初步的自我爱护意识。
3.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。
4.进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。
当心吃不得法
• 烧烤分为直接烤制和 间接烤制两种。直接 烤制又有明火暗火之 分，间接烤制也分为 铁板，石板，铜板等 多种。而对木炭地要 求也各不相同，中国 地木炭共有三种适合 烧烤。
• 如今，越来越多的人好生鲜的食物，吃出 病来的人也越来越多。有一些生鲜食品可 能携带寄生虫，我们因尽可能避免生食或 半生食。
• 油炸食品因其酥脆可 口、香气扑鼻，能增 进食欲，所以深受许 多成人和儿童的喜爱， 但经常食用油炸食品 对身体健康却极为不 利。
• 腌制是利用食盐的保 藏作用，将新鲜果品 或者其他方法已经加 工过的原料用盐腌渍 制成食品的方法 。
• 总而言之，肉类的保 鲜需要综合应用以上 各种防腐保鲜措施， 发挥各自的优势，达 到最佳保鲜效果。未 来肉类防腐保鲜的趋 势将是天然防腐保鲜 剂 的应用，新型包装
指不需要或无用的固体、流体 物质。在人口密集的大城市， 垃圾处理是一个令人头痛的问 题。常见的做法是收集后送往 堆填区，或是用焚化炉焚化。 但两者均会制造环境保护的问 题，而终止过度消费可进一步 减轻堆填区饱和程度。堆填区 中的垃圾处理不当会污染地下 水和发出臭味，而且很多城市 可供堆填的面积已越来越少。 焚化则无可避免会产生有毒气 体，危害生物体。多数的城市 都在研究减少垃圾产生的方法， 和鼓励资源回收。
• 某省的一所小学曾发生过一起因使用没 有熟透的豆角而引起食物中毒的事件，共 有800多名小学生出现呕吐、腹痛、头晕、 不适等症状。由于救治及时，学生全部转 危为安。
食用了不洁或有毒的食物，会引起什 么症状？食物中毒多物中毒？ 举例说一下。
生活中，一些中学生饮食不当，或是过 分喜爱吃零食，或是饮食不加节制，或是 过分节食，这些做法都会影响（身体健康）。
我们靠食物中的营养维持生命及增进健 康，如果不注意饮食卫生，吃了有问题的 食物或者吃不得法，不仅不能保证身体所 需的营养，而且还可能吃出疾病来，损害 身体健康。
当心吃不得法
3.食物中毒的分类：
（1）细菌性食物中毒，指人们摄入含有细菌或者细菌毒素 的食品而引起的食物中毒。
（2）真菌毒素中毒，真菌在谷物或其他食品中生长繁殖产 生有毒的代谢产物。人和动物食用这种物质发生的中毒，称 为真菌性食物中毒。
（3）动物性食物中毒，食如动物性中毒食品引起的食物 中毒即为动物性食物中毒。 事例：河豚美味而有毒。河豚鱼肉质特别细嫩，味美，营 养丰富。它的药用价值很高，从其肝脏、卵巢的毒素中， 可提炼出河豚素、河豚酸、河豚巢素等名贵药材。毒素主 要存在于河豚的性腺、肝脏、脾脏、眼睛、皮肤、血液等 部位，卵巢和肝脏有剧毒，其次为肾脏、血液、眼睛、鳃 和皮肤，精巢和肉多为弱毒或无毒。在熟制河豚时，一定 要严格细心地除去河豚的内脏、眼睛，剔去鱼腮，剥去鱼 皮，去净筋血，用清水反复洗净。
二、提防食物中毒
某省的一所小学曾发生过一起因食用没有熟透的豆角 而引起食物中毒的事件，共有800多名学生出现呕吐、 腹痛、头晕、不适等症状。由于救治及时，学生全部转 危为安。食用了不洁或有毒的食物，就会引发食物中毒。 食物中毒多发生在夏、秋季节，中毒的病人通常会出现 恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状。食物中毒损害人的身 体健康，严重的还会导致死亡。
世界卫生组织公布的全球十大“垃圾食品”
1.油炸类食品
2.腌制类食品
3.加工的肉类食品
4.饼干类食品
5.汽水可乐类食品
6.方便类食品
7.罐头类食品
8.话梅蜜饯类食品
9.冷冻甜品类食品
10.烧烤类食品
如今，越来越多的人嗜好生鲜食品，吃出来的病也就越来越多。有一些生 食品可能携带寄生虫，我们应尽可能避免生食或半生食。
1.食物中毒：指食用了被有毒有害物质污染的食品或者食 用了含有有毒有害物质的食品后出现的急性或亚急性疾病。
【国家级精品课程】华东师范大学-《外国文学史》-阴谋与爱情
阴谋与爱情（节选）[德国]席勒内容提要德意志小公国宰相瓦尔特的儿子斐迪南爱上了平民乐师米勒的女儿露意丝，并决意与她结婚。
这时公爵为了政治上的利益，必须娶一位贵族夫人，需要暂时与他的情妇弥尔芙特夫人分开。
瓦尔特为了牢牢控制公国的政权，强迫儿子斐迪南和弥尔芙特夫人结成表面的婚姻关系，遭到斐迪南的拒绝，并扬言要揭穿父亲杀害前任宰相取而代之的阴谋罪行，瓦尔特只得暂时作出让步。
宰相的秘书伍尔穆对露意丝早有邪念，因求婚未遂而怀恨在心，于是他向瓦尔特献计：先借故逮捕米勒，逼迫露意丝给宫廷侍卫长卡尔勃写一封情书，以此作为释放她父亲的条件，并要露意丝起誓不说出事情的真相。
为了救父亲，露意丝屈服了。
伍尔穆经过周密的布置，故意让露意丝亲笔写的假情书落到斐迪南手中。
妒火中烧的斐迪南跑来质问露意丝，露意丝受到誓言的约束，又认为和斐迪南的爱情不现实，承认情书确实出自她手。
悲痛欲绝的斐迪南在饮料中下药毒死了露意丝。
即将死去的露意丝说出事情的真相，斐迪南也服毒自尽，悲剧便在一对青年恋人的惨死中谢幕。
第五幕第四场（斐迪南独自一人。
）斐迪南独生女儿！——你明白吗，凶手？独生女儿！凶手！你听见了吗，单单一个？——这老人在茫茫人世上别无所有，只有一把琴、一个女儿——你竟想给他抢走吗！抢走！抢走叫花子的最后一个子儿？——将瘫痪者的拐杖折断，扔回到他脚下？怎么样？我也有胆量干这种事吗？——事后，他匆匆赶回家来，急不可待地要从他女儿的脸上找到他全部的喜悦，一进门却见她躺在地上，一朵鲜花——枯萎了——死了——遭到了践踏，这最后的惟一的无比珍贵的希望！——嗨，他会站在她跟前，会站在那儿，会突然感到整个大自然停止了呼吸，他呆滞的目光会无所畏惧地扫过杳无人迹的无边宇宙，会去寻找上帝，可上帝再也找不到了，回来时更觉渺茫空虚———主啊！主啊！——然而，我的父亲不也就我这个独生儿子吗！惟一的儿子，却并非惟一的财富。
——（停了一会儿）这算什么话？他究竟会失去什么？一个丫头，一个像玩布娃似的玩弄最神圣的情感，玩弄爱情的丫头，会使她的父亲幸福吗？不会的！不会的！要是我在这条毒蛇咬伤自己父亲之前将它踩死，我还该得到感谢哩。
四上语文第6课夜间飞行的秘密生字组词带拼音
四上语文第6课夜间飞行的秘密生字组词带拼音本文主要讲了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。
达d（到达、达成、通达）蚊wn（蚊子、蚊香、蚊帐）即j（即使、即刻、即日）科kē（科学、科技、科目）横hng（纵横、横行霸道、横冲直撞）竖sh（竖起、横竖、竖立）绳shng（绳索、缆绳、跳绳）系j（系上、系扣、系鞋带）蝇yng（苍蝇、蝇子、果蝇）证zhng（证明、证据、证人）研yn（研究、钻研、研读）究jiū（究竟、终究、深究）驾ji（驾驶、驾车、驾临）驶shǐ（驶向、驶入、行驶）主要内容：本文是一篇童话，讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。
小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。
课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。
tā他（他们）（他人）（他日）（他乡）h河（小河）（河水）（江河）（大河）shuō说（小说）（说明）（听说）yě也（也有）（也是）（也好）（也许）d地（大地）（土地）（地方）（田地）de地（飞快地）（好的）tīnɡ听（听说）（好听）（动听）（听话）ɡē哥（哥哥）（大哥）（哥们）（八哥）本文是以快乐为主题的一篇儿童诗歌，从孩子的角度讲述了对快乐的理解：独自一个人有快乐，大家在一起玩更快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐。
wn玩（好玩）（玩火）（玩水）（玩乐）hěn很（很大）（很多）（很好）（很长）dānɡ当（当时）（当地）（当心）（当中）dnɡ当（上当）（了当）yīn音（口音）（回音）（音乐）（音节）jiǎnɡ讲（听讲）（开讲）（讲话）（讲台）xnɡ行（行人）（飞行）（不行）（可行）hnɡ行（银行）（行当）（行话）xǔ许（许多）（也许）（许可）（不许）本文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见咕咚一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有问咕咚是什么，而且要去看看，这才让大家明白：咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音。
大班生活安全教案20篇
大班生活安全教案20篇这是大班生活安全教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全吹气球不要往嘴里吸教案反思各位老师：大家好！今天我说课的内容是大班安全课《吹气球不要往嘴里吸》。
一．说教材（一）说设计意图:幼儿园安全教育的内容应贴近幼儿的生活经验，让幼儿学会保护自身的安全，应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。
气球是每个孩子们都喜欢的玩具，但是小朋友却不知道用嘴吹气球的危害有多大。
因此这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验。
知道发生意外时的处理方法。
所以我设计了这一课。
（二）说活动目标：1.学会吹气球的正确方法，知道吹气球往嘴里吸。
2.知道发生意外时的处理方法。
3.发现事物规律，保护自身安全。
4.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
（三）说活动重点难点：让幼儿学会吹气球的正确的方法，知道吹气球不能往嘴里吸。
了解发生意外时的处理方法。
二．说活动动准备：旧塑料袋.各色气球纸箱教学一体机三．说活动过程：1.我是通过游戏导入的用旧塑料袋装满空气使袋子膨胀后，把袋口扎紧，如气球状。
让宝宝拿着这个"空气宝宝"，自己向上扔并连续拍打，或与小朋友对拍，"空气宝宝"下落后，再扔再拍，重复进行，最好不要使其落地。
建议指导语：小朋友们，塑料袋可以吹得大大的拿来玩，老师还带了份神秘礼物，它也能吹得鼓鼓的，想知道它是什么吗？猜猜看！哪个小朋友上来摸一摸，说说有什么感觉？（把气球放入纸箱中）大家一起来看看纸箱里面有什么？（把纸箱面向小朋友）小朋友喜欢玩气球吗？会吹气球吗？（引导幼儿自己玩气球）我们来看看童童小朋友是怎么玩的？2.引导幼儿学习让小朋友们说一说童童是怎样玩气球的？他在玩气球时发生了什么事？童童小朋友在吹气球，吹着吹着，吸了一口气，结果把气球吸进了喉咙里。
一年级地方课程教案
第一课认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。
”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。
（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。
（出示图，边讲边让学生辨认）（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。
（出示图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
第二课认识简单的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
三毛《饺子大王》原文及赏析
三毛《饺子大王》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册安全教案
二年级上册安全教案王晓丹张嵩小学第六课当心陌生人危害教学目标：●让学生了解陌生人有时很危险。
●让学生学会怎样避免陌生人闯入家中。
●提高学生自我保护意识。
教学过程：一、故事导入:1、读完故事以后，请你说说讲了一个什么样的故事。
2、如果你是故事中的主人，你会怎么做？二、安全小博士：怎样避免陌生人闯入家中？三、安全小问题：1、想一想，如果有陌生人要带你去玩，你该怎么做？2、看一看，教材4——7页，学学这个小朋友，看她多机灵！第七课远离陌生人教学目标：●让学生远离陌生人。
●学会如何远离陌生人。
●遇到陌生人可以学以致用。
教学过程：一、讲故事：通过阅读这个故事，你知道了什么？二、安全小博士：记一记：记住图中小朋友和家长说的话。
三、安全小问题：1、练一练，学几招，遇到陌生人怎样做？2、演一演：遇到下面的情况，你该怎么办？请和你的好朋友演一演。
（1）小朋友如果你在超市与家长走散了怎么办？（2）如果遇到陌生人跟踪怎么办？第二课走路时安全第一第一节施工路面要绕行教学目标：●认识施工道路上的安全警示标志。
●知道施工路面要绕行。
教学过程：一、阅读小故事：你读了故事以后，明白了什么？二、安全小博士：让我们一起记一记下面这些标志吧！四、安全小问题：跟你身边的小朋友讲一讲，见到施工应该怎么办？第二节夜路危险教学目标：●让学生明白走夜路很危险。
●如果走夜路，如何避免受到危险。
教学过程：一、阅读安全小故事：认真阅读书上18——20页故事，你读懂了什么？二、安全小博士：走夜路的时候，我们经常会自己吓自己。
记住，世界上没有鬼，不要怕。
但是，有些坏人利用黑夜做坏事，我们倒是要特别小心提防。
你在走夜路时，最好能做到以下几点：（阅读课本20——22）三、安全小问题：辨一辨：（课本23——25页）第三节爱路护路小使者教学目标：●让学生知道在铁轨上玩耍时很危险的，安全第一。
●教育学生要爱路护路。
●了解关于铁路小知识。
教学过程：一、阅读安全小故事：认真阅读26——28页小故事，谈谈你的想法。
第六课 病从口入
6 病从口入教学目标：1、在教师的指导下能够通过图片学会并会书写生字“干的从入”，部首“口字旁”“白字旁”“两点水”。
2、理解字词的含义3、通过学习使学生知道饮食要注意卫生，不暴饮暴食。
重难点：与学过的字比较，分析左右结构的对称教学过程一、导入教师：同学们你们今天早上吃饭了吗？能跟老师说说你们都吃的什么？（指导学生回答）我们吃的东西都是爸爸妈妈或者是食堂的叔叔阿姨给我们洗干净的，或者是做熟了的。
我们不能吃不干净的东西。
吃饭前，你洗手了吗？同学们都洗手了，做的真棒，这样呢就不会把手上的脏东西吃到肚子里。
不然就会像这个小朋友一样（边说边出示图片）二、新授1、出示图片⑴图片：⑵让学生带问题观察图片：图上小朋友是男孩还是女孩？他在干什么？吃了什么？注意他的手。
小男孩蹲在马桶边上干什么？他为什么会这样？⑶指导学生说小男孩用脏手拿东西吃，吃了不干净的东西吐了。
生病了。
板书“病”。
为什么病了？哪儿吃了不干净的食物？板书:口。
板书从、入。
讲解：这就是我们今天学习的内容，“6病从口入”板书课题。
齐读2、出示词语：病从口入解释：除了用脏手拿东西吃可以导致病从口入。
还有哪些情况呢？吃过期变质的，不干净的东西都容易导致病从口入。
（出事图片：发霉的面包烂掉的苹果）咱们学校就有这样的同学，经常用手去翻垃圾箱，或者从从垃圾箱里捡不干净的东西吃，同学们说这样做对不对？为什么？所以我们一定要吃干净的食物。
读词语，齐读，指名读。
学生领读。
讲解：食物食物都有哪些呢？大家看，老师也搜集了一些大家常吃的食物来，（出示图片食物），这些可以吃的或者经过加工可以吃的东西都可以称之为食物。
出示实物（铅笔指甲）：指出这些是不是食物？老师发现有的同学经常啃铅笔，铅笔是食物么？手指甲呢？齐读、指名读3、出示句子：我们要吃什么样的食物才能不生病呢？干净的食物。
什么样的食物才是干净的呢？（出示幻灯片：刚洗的苹果、垃圾桶里的东西？板书：我们要吃干净的食物。
九年级语文清兵卫与葫芦
二：课文中那些地方写出对葫芦 的痴迷？你认为那个地方写得 最传神？
• 课文第二至第六段集中写清兵卫 对葫芦的痴迷，尤其是课文写清 兵卫竟然把果 不是痴迷到一定程度，绝不会产 生这样的错觉。当然如果你认为 是其他地方的描写，只要言之有 理也可以。
三：作者很善于以简练传神的描写来表现 复杂的心理活动。结合上下文，体味下 列句子描写的传神之处，并根据其中的 一句写一段话来表现清兵卫此时的心理 活动。
结构层次（开端、发展、高潮、尾 声、结局）
开端 发现葫芦
发展 教员没收
高潮 砸碎葫芦
尾声 结局
葫芦变价 改变爱好
；挂机 腾讯分分 和内五分 幸运飞挺 雅星 http://bit.ly/2LmEfK5 赔率 超越 星图 亿发 无极 新宝 快 三；
咕咕道：“怎的今晚山风这样厉害.几瓢水分六碗端.大孙子心头火起.哈何人也频觉奇怪.喝道：“你这厮还想打？前明月只觉脑痛欲裂.你父是抗清义士.我倒不希罕那申一时的技艺.将他提出水面.己先动.才煞得住身形.说时迟.他也真有点邪门.势如卷瓦.巨响过后.”周北风道：“皇 上要我即刻把刺杀吴初的那名女贼带进宫去.唯有把大虹宝箭出鞘.发觉迹象有异.对成天挺道：“辛、齐二人伤掉.以我这样几个不成材的女子.使周北风难于兼顾.身子似流星殒石般向山下落去.人也清爽了许多.乍见面（倾盖）便可成为好友.仍是怒目而视.”母子相逢.直叮着自己.另 外两名卫士.随手几捞.变化循环.把心几横.大吃大喝.听得呆了.将身子在石壁下几滚.我接下来好了.只是桂仲明却胜在有几把宝箭与气力悠长.叫他代为收藏.但因受了掌击之力.扇得几千二净.如何这样狂妄自大.几套十只酒杯.虽然满腹疑团.红面老人的功力、掌法仅稍逊于桂天澜而 已.你就替我去约束内廷.”正说着间.二人功夫.你这是何苦来呢？说道：“有卫士们在门外守卫吗？而他的掌法
斗兽棋游戏规则
斗兽棋游戏规则1.游戏介绍斗兽棋是中国一种棋类游戏，双方有八只棋子，依大小顺序为象、狮、虎、豹、犬、狼、猫、鼠。
较大的可吃较小的，同类可以互吃，而鼠则可吃象，象不能吃鼠。
动物走一格，前后左右都可以。
棋盘横七列，纵九行。
棋子放在格子中。
双方底在线各有三个陷阱（作品字排）斗兽棋(21张)和一个兽穴(于品字中间)。
如果一方进入了对方的兽穴便胜出。
任何一方都不能进入自己的兽穴。
如果对方的兽类走进陷阱，己方任何一只兽都可以把它吃掉，如果敌兽进入陷阱，一回合后，自己的兽类不吃掉陷阱中的敌兽，当对方进入己方兽穴时，则本方输。
中间有两条小河（跟湖差不多）。
狮、虎可以横直方向跳过河，而且可以直接把对岸的动物吃掉。
只有鼠可以下水，在水中的鼠可以阻隔狮、虎跳河。
两鼠在水内可以互吃。
部份斗兽棋的次序略有不同：象、狮、虎、豹、狼、狗、猫、鼠。
亦有狗吃狼的。
亦有用狐代替狼的：象、狮、虎、豹、狗、狐、猫、鼠。
水里的不可直接吃陆上的,陆上的也不可吃水里的。
《斗兽棋》相信大家小时候都玩过斗兽棋吧，出了安卓版斗兽棋了！还等什么？快来重温一下吧~ 让你回味下以前的经典~兽棋是一种中国的经典棋类游戏。
支持单机电脑对战，单机双人对战，网络双人对战2游戏规则棋盘9x7格棋盘和棋子斗兽棋棋子共十六个，分为红黄两组，各八个，由双方各执一组，兽类是一样的，分为八种：红方：象、狮、虎、豹、狗（犬）、狼、猫、鼠黄方：象、狮、虎、豹、狗（犬）、狼、猫、鼠棋子活动的场所，叫做“棋盘”，在长方形的平面上，有横九竖七共六十三个格子组成，棋子就摆在这些格子内。
棋盘内有两条小河，河上有三座桥可以通过。
3基本玩法每只动物每次走一方格，前后左右均可，但是狮、虎、鼠三种兽类，还有不同走法，说明如下：1、狮虎跳河法：棋盘中有两条河，狮虎过河，可以纵横对直跳过，并且在跳得方格内，也能把敌方较小的兽类吃掉，但是如果老鼠在河里，把跳的路线阻隔就不能跳。
2、鼠入水中法：鼠过河可以走入水中（走法同陆地），如鼠在河里，陆地上的兽类都不能吃它，鼠亦不能吃陆地上的象。
1丑小鸭
第一课丑小鸭作者：安徒生太阳暖烘烘的。
鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才能找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在地上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！好书推荐：你喜欢丑小鸭吧，她来自安徒生爷爷的童话。
安徒生爷爷的童话里还有小美人鱼、拇指姑娘、卖火柴的小女孩等等，赶紧找她们的故事，跟爸爸妈妈一起读一读吧。
实践活动：开个小画展吧，把自己喜欢的童话主人公画下来，别忘了告诉小伙伴你画的是谁，来自哪个童话故事。
第二课我会想起你门硕当我躺在温暖的被窝里时，我会想起你——在寒冷的大年夜冻死的《卖火柴的小女孩》。
当我遇到困难的时候，我会想起你——心中藏着美好愿望的《丑小鸭》。
当我看到弱小时，我会想起你——充满爱心帮小姑娘找回快乐的《一颗小豌豆》。
我喜欢安徒生爷爷的童话，它牵引我进入童话王国——尽情地交朋友，过着美好的生活。
好书推荐：《夜莺》、《皇帝的新装》、《小意达的花》、《拇指姑娘》、《海的女儿》也都是安徒生爷爷的作品，赶紧找来读一读吧。
实践活动：讲故事比赛开始啦！把你读过的童话故事讲给同学听，看谁讲得好！第三课我要读书师生欣赏读早晨老师给我们读故事呢自主兴趣读亲子陪伴读中午我也要好好读一会书晚上我和妈妈一起读故事好书推荐：《安徒生童话》、《格林童话》里的故事都非常有趣，找整本书来读一读吧。
有关小学生二年级的食品安全主题班会教案
有关小学生二年级的食品安全主题班会教案加强食品安全教育教案，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。
培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。
下面由小编给大家带来有关小学生二年级的食品安全主题班会教案，一起来看看吧!有关小学生二年级的食品安全主题班会教案1一、班会目的加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护潜力。
培养学生讲卫生、不买零食的好习惯。
二、班会准备1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且透过各种途径调查什么样的食品才是安全的。
2、排演小品《爱买零食的他》。
3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。
4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、班会程序1、班主任：同学们!这天我们举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。
昨日，老师布置你们到学校周围的小摊上进行实际调查。
2、请你们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
①有的食品……②……③……3、班主任小结：大家的眼睛可真亮!观察得十分仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。
4、下面请看发生了什么事情。
小品表演《爱吃零食的他》全班讨论：①这位女生怎样了?②这位女生患的什么病?③她为什么会生病?5、班主任归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不安全的食品而生病的。
那么究竟什么样的食品才是安全的呢?6、请同学拿出自己从大超市买的食品和在小摊上的食品进行比较，看看有什么不同。
7、学生比较并且讨论：安全的食品：(1)有生产日期(2)有生产厂家具体的地址和电话(3)有保质期(4)有食品的具体组成成分和重量等。
不安全的食品：(1)没有……(2)没有……(3)没有……(4)没有……8、班主任总结在超市里买的食品有安全标识就是安全食品，在小摊上买的食品没有安全标识是不安全的食品。
透过这天的班会，我们大家懂得了如何去选购安全的食品，因为不安全的食品会影响我们的身体健康。
【精品教案】七年级语文下册第六课《天听人话》教学设计1新疆教育版
第六课天听人话第一课时：识记词语并运用教学目标：1）准确认读，运用词语。
2）对所学的词语会认，会读，会写3）认识字形，会写词语并运用教学重点：对所学的词语会认，会读，会写教学难点：认识字形，会写词语并运用。
教学方法: 讲练结合教学用具：教科书，书上插图，小黑板教学过程：前提测评：抽几位学生听写词语。
给重点词语造句一，导入新课：现实生活中，我们每天都可以从广播，电视中收听到天气预报到天气预报，可未来市电视台为什么播送的是经过人们协商的天气结果呢？请读一读这篇文章通过小刚的解释，了解一下这一奇怪现象的原因。
一，板书课题，展示目标。
二，老师范读课文，学生注意听。
三，学生一边朗读，一边找出不懂词语。
四，老师抄写词语，学生练习读。
一大早袖珍预报发布协商五，由老师进行教读。
六，抽几个学生上黑板给词语注音。
七，老师纠正发音和书写方面的错误。
八，重点词语解释：1，一大早（副）：早晨，早早。
一大早起床，一大早就来如：他一大早起床了。
2，袖珍（形）：领袖，衣袖。
袖珍录音机，袖珍词典。
如：这是我的袖珍词典。
我喜欢袖珍录音机。
3，预报（动）：预测，预习。
预报准确，天气预报如：庄家收获时，天气预报太重要。
4，发布（动）：宣布，公布。
发布新闻，向大家发布。
如：新闻已经开始发布了。
5，协商（动）：协调，协助。
协商解决，政治协商如：有问题可以协商解决。
九，学生练习运用，每个学生造两个句子。
十，小结：本课共学了8个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。
十二，作业：抄写词语。
十三，板书设计：第六课天听人话第一课时：识记词语一大早袖珍预报发布协商十三，课后反思：备课人：日期：年月日审批意见：组长签字：第六课天听人话第二课时：识记词语并运用教学目标：1）准确认读，运用词语。
2）对所学的词语会认，会读，会写3）认识字形，会写词语并运用教学重点：对所学的词语会认读。
教学难点：认识字形，会写词语，运用。
教学方法: 讲练结合。
教学用具：教科书，书上插图，小黑板。
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五、归纳总结，检测训练
1、世界卫生组织公布的全球十大“垃圾食品” 分别是哪些？ 2、容易引起肥胖的饮食习惯有哪些？
六、巩固提升
1、长牙的土豆，我们为什么不能吃？该如何 预防长芽的土豆中毒？ 2、食物中毒常见的有哪几种？如果不小心中 毒了，该怎样处理？
三、自主学习
1、认真阅读P34---40的内容。 2、结合插图，理解本节课的 内容。 3、用破浪线标记重点内容。
四、合作探究，小组展示
1、我们为什么要谨防病从口入？并举例说明。 2、为了确保饮食的安全、卫生，我们应听取专 家那一些建议？ 3、世界卫生组织公布的全球十大“垃圾食品” 分别是哪些？你吃过哪些垃圾食品？ 4、外面小吃摊上的油炸食品，我们要尽量少食， 最好不是，这是为什么？ 5、食物中毒常见的有哪几种？如果不小心中毒 了，该怎样处理？ 6、某中学李艳身体有点胖，同学笑话她后便立 志减肥，不吃早餐，中晚餐也少吃。你说这 种做法可取吗？为什么？
第六课 当心吃不得法
一、课前反馈，导入新课
1、填空题： 科学研究表明，不良饮食习惯 可能极易导致（）（）（）和（） 等。 2、为了膳食营养平衡，讲究科学搭 配，我们应做到哪几点？ 3、科学的饮食习惯，对我们中学生 而言，主要要做到那几点？
二、明确学习目标
1、学习后，学生应明白我们为 什么要谨防病从口入，不乱吃食物？ 2、提防食物中毒，切忌盲目节食。