《沁园春长沙》课后作业
高三语文沁园春长沙课后练习
《沁园春·长沙》课后练习积累与运用1．下列各项中加粗字词的注音有误的一项是（）A．百舸（ɡě）橘（jú）子洲遒劲（qiú）B．峥嵘（zhēnɡ）携（xié）遏（è）制C．漫江（màn）寥（liào）廊挥斥（chì）D．惆怅（chànɡ）稠（chóu）密辟谣（pì）2．下列文学常识说法有误的一项是（）A．词又称诗余、长短句、乐府，约开始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。
B．按照词的风格，词人可以分为两大派别，一派是以苏东坡、辛弃疾为代表的豪放派；一派是以柳永、姜夔为代表的婉约派。
C．《沁园春·长沙》中，“沁园春”为词牌，“长沙”为词题。
D．因为词的句子长短不一，因此不再讲究格律，比较自由。
3．下面分析有误的一项是（）A．《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。
B．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是托物言志的写法。
C．上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。
D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。
4．默写句子。
①看万山红遍，___________；___________，___________。
___________，____________，___________________。
②忆往昔峥嵘岁月稠。
___________，___________；___________，___________。
___________，___________，___________。
诗词阅读阅读下面的文章，回答问题。
（一）忆秦娥李白箫声咽，秦娥梦断秦楼月，秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。
音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
沁园春长沙课后同步练习
《沁园春•长沙》课后同步练习(一)课外阅读采桑子重阳毛泽东人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。
(1929年10月)1、本词的词牌是,词题是。
依长短来看,属于;从分段来看,是。
2、“寥廓”一词在课文《沁园春长沙》中是指，此处应解释为。
3、对下面这首词理解不恰当的一项是( )A、本词写得有景有情,情景交融。
B、本词表现了诗人在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。
C、本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折,但仍然坚定信念,坚持斗争并不断取得胜利,表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。
D、本词最突出的写作特点是以"难老""易老"和"不似""胜似"两组矛盾的事物作比抒发感情,表现主题。
(二)高考链接:1、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
（6分）木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
［注］縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。
这首词的上半阕是如何描写春色的，试对此进行分析。
对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（6分）鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思，表达了作者怎样的思想感情？【拓展提升】秋天，万物凋零的季节。
纤弱的文人往往表现出“伤秋”“悲秋”的意绪。
“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”等等。
说说你对毛泽东笔下的秋天的感受，或写写你自己对秋天的感觉。
（任选一项，不少于50字）课后同步练习答案（一）1、本词的词牌是采桑子,词题是重阳。
语文人教版必修1课后作业1沁园春 长沙 Word版含解析
课后作业(一) 沁园春长沙[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是()【导学号：91110002】(1)科学发展观提出后，在我国经济社会和各项事业的发展实践中发挥了巨大的推动作用，越来越得到全党全国人民的衷心________。
(2)3月5日，国家财政部与国家商务部共同发布了热水器产品下乡的招标结果，樱雪集团________农村市场需求，量身定制的燃气热水器和储水式电热水器全线中标。
(3)国家语言文字工作委员会年内将出台《规范汉字表》，该表一经公布，我国新生儿的取名用字将必须从中选取，乱取名、取怪名和拣生僻字取名的现象将得到________。
A．拥戴吻合遏止B．拥护契合遏制C．拥戴契合遏制D．拥护吻合遏止【解析】拥护：对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。
拥戴：拥护推戴。
契合：符合。
吻合：形容词，完全符合。
遏制：制止，控制。
遏止：阻止。
【答案】 B2．下面词句朗读停顿不正确的一项是()A．独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头B．看/万山/红遍，层林/尽染C．鹰/击/长空，鱼/翔/浅底，万类/霜天/竞/自由D．怅/寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮【解析】D项，正确的停顿应为：问/苍茫/大地。
【答案】 D3．(2015·全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：91110050】A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。
B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。
C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
【解析】本题考查辨析病句。
A项，偷换主语，“依旧热情不减”的主语应为“北京市民”。
《沁园春长沙》课后作业
1.用语形象生动 2.思路 立—看—怅—问—忆—记 3.立意 通过对长江秋景的描绘及 青年时代生活的回忆，表现革 命青年对国家命运的感慨和以 天下为已任，蔑视反动统治者， 改造旧中国的豪情壮志。
总 结 全 文
有关“秋”的诗句
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （张继） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维） 万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也悲。 （苏轼） 寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离 愁。 （李煜）
• 一、选择题 • 1.下面加点字的字形、注音全部正确的一 组是( ) • A.百舸(ｇé ) 飞翔(ｘｉá ｎｇ) 遒劲(ｑｉú ) 咽(ｙè ) • B.橘子(ｊú ) 廖廓(ｌｉá ｏ) 漫江(ｍà ｎ) 急燥(ｚà ｏ) • C.携手(ｘｉé ) 静寂(ｊì ) 遏 制(è ) 苍茫(ｍá ｎｇ) • D.峥嵘(ｚēｎｇ) 沁园春(qì n) 砥柱(ｄǐ) 姓曾(ｚēｎｇ)
• 2.下面加点的词解释都正确的一项是( ) • A.挥斥(奔放)方遒 怅(失意)寥廓 漫(满)江 • B.浪遏(阻止)飞舟 主(主宰)沉浮 鹰击(搏击)长空 • C.百侣(僧侣) 激扬(激浊扬清) 万户侯(此指大军阀，大官僚) • D.击(击打)水 峥嵘(不平凡) 岁月稠(多)
• 3.下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲 头”意思的理解最准确的一项是( ) • A.在这寒冷的秋天，我看着湘江静静 地向北边的橘子洲头流去。 • B.我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘 江向北流去，经过橘子洲头。 • C.在这深秋季节，我独自站在橘子洲 头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北 流去。 • D.我独自伫立于深秋，看着湘江绕过 橘子洲头，向北流去。
• 7．毛泽东的另一首词《沁园春· 雪》 ，有三句话可以回答“苍茫大地，谁 主沉浮？”的问题，这三句话是： 。
2019-2020学年统编版高中语文必修上册课后作业1 沁园春·长沙
课后作业(一)沁园春·长沙一、基础巩固1．下列加点字的注音全部正确的一项是()A．百舸．(ɡě) 橘．子洲(jǘ)湘．江(xiānɡ) 遒．劲(qiú)B．惆怅．(chànɡ) 寥．廓(liáo)沁．园春(jìn) 携．来(xié)C．漫．江(màn) 挥斥．(chì)峥．嵘(zēnɡ) 百侣．(lǚ)D．稠．密(chóu) 脂膏．(ɡāo)遏．制(è) 沉．浮(chén)[解析]A．“橘”应读“jú”；B.“沁”应读“qìn”；C.“峥”应读“zhēnɡ”。
[答案] D2．下列各组词语中，书写有误的一项是()A．迷惘干瘪蜗行簇新B．耕耘遗憾眷属暄响C．魅惑暴虐憩息渺远D．崎岖稠密珊瑚疲惫[解析]B项，应为“喧响”。
[答案] B3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()A．《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众们早已看熟了的历史，带着观众们重新回忆了那段红色的峥嵘岁月．．．．，受到观众的一致好评。
B．恰同学少年，我们需要树立远大志向，在风华正茂．．．．时，勤学苦练，修学储能，为日后的发展打下坚实的基础。
C．他们敢闯新路、敢为人先，始终在教育改革的浪潮中中流击．．．水．、乘风破浪，取得了卓越的成就。
D．1月18日，前往市司法局的报名者不绝如缕．．．．。
有关负责人强调，已经在网上报名的同志，仍须现场报名确认。
[解析]“不绝如缕”多用来形容局势危急或声音细微悠长，不能用来指人。
[答案] D4．下列各句句意明确，没有语病的一项是()A．他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？B．中国斥资约180亿美元来处理长期存在的环境污染问题，并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施，为世博会打造了一个更清洁的上海。
第1课 沁园春 长沙课后练习
第1课 沁园春 长沙第1课时 导学与探究1．字音(1)给下列加点的字注音①百舸．( ) ②浪遏．飞舟( ) ③百侣．曾游( ) ④漫．江碧透( ) ⑤鱼翔．浅底( ) ⑥方遒．( ) ⑦峥嵘( ) ⑧寥廓．．( ) (2)给多音字注音①看⎩⎪⎨⎪⎧ 看．守( )看．见( ) ②尽⎩⎪⎨⎪⎧ 尽．管( )尽．情( ) ③劲⎩⎪⎨⎪⎧ 干劲．( )劲．敌( ) ④度⎩⎪⎨⎪⎧度．过( )揣度．( ) 2．辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 沁 ( )泌 ( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 惆 ( )稠 ( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 侯 ( )候 ( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧遏 ( )竭 ( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 酋 ( )遒 ( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧ 寥 ( )廖 ( ) 3．词语释义①漫江：____________________________________________________________②百舸：________________________________________________________________③寥廓：________________________________________________________________④苍茫：_________________________________________________________________⑤百侣：_________________________________________________________________⑥峥嵘：_________________________________________________________________⑦风华正茂：______________________________________________________________⑧挥斥方遒：______________________________________________________________4．近义词辨析(1)寥廓·辽阔寥廓：指宇宙的广阔。
新高考语文-沁园春-长沙-课后训练
《沁园春·长沙》【课后训练】一、填空1、《沁园春·长沙》中，毛泽东伫立橘子洲头，回忆过往，以“，”两句表现了青年人意气风发、劲头正足的状态。
2、《沁园春·长沙》中，从仰视和俯视角度写大自然中的生物生机勃勃的句子是:“，。
”3、在《沁园春·长沙》中，作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆的词句是:“，。
”二、语言运用阅读下面的文字，完成题目。
毛泽东诗词以崇高的革命感情、遒劲的创造力量，形成了风格绝殊的新形态的诗类和独树一帜的创作风格。
在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
毛泽东是伟大的革命理想主义者，他在诗词中不遗余力地讴歌革命理想，赞美为实现理想而进行的壮丽斗争的。
《七律•长征》就是其中的典范作品。
这首诗不仅写出了红军长征的史诗般的经历，而且把红军排除万难、不怕牺牲的崇高精神抒写到了极致，可以称为千古绝唱。
毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句比比皆是，如“不到长城非好汉”、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”、“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”等。
（），创造奇迹。
此外，毛泽东诗词在读者心中铸造了美的殿堂。
其诗词中的美是对自然与社会生活中的美的概括与升华。
他表现美的重要特点是善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生地刻画自然形象表现社会美，如《沁园春•长沙》中“击长空”的鹰、“翔浅底”的鱼等，而他在诗词中表现出来的__________的气度更令读者心驰神往。
4、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
B.在漫长的岁月里，毛泽东诗词独特的风格使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
C.在漫长的岁月里，因为毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，吸引并熏陶了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。
沁园春 长沙课后练习学生版有配套教师版
《沁园春长沙》课后练习（学生版）
一、课内拓展
1、上片写景的七句运用了哪些写景的技巧？
2、为什么毛泽东笔下的秋与许多诗人不同，这与一个人的什么有关？
二、课外拓展
八声甘州
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留。
想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！
问题：1、本词的词牌名是____________，按长短来分类本词属于________，作者柳永属于_____派词人，本词上片的领字是______和_______，下片的领字是______、_______，和______。
2、词的上片第一句描写了哪些意象？有什么作用？这些意象的组合给我们一个什么样的感受呢？（在诗词中这叫意境）
3、王国维有言“一切景语皆情语”。
本词上片写了___雨后秋天一派清冷萧瑟__的景象，下片抒发了_____漂泊在外的孤独思乡思亲___的情感。
《沁园春长沙》课后练习
《沁园春·长沙》课后练习
一、词的知识
1、《沁园春·长沙》沁园春，是。
又名“洞庭春色”“东仙”“念离群”“寿明星”。
相传东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。
长沙，是词的。
2、词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于之际，大盛于，随着金元北曲的盛行而衰亡。
它原本是配合燕乐曲调的，在发展过程中渐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。
初被称为“曲子”“曲子词”，后来又称作“乐府”“长短句”“诗余”。
3、每首词都有一个曲调的名词，叫做词牌。
决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或倚谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。
词的标题和词牌有着严格的区别，是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。
4、词的分类：按字数的多少来划分，可分为、、三类，58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。
按结构来分，有的分一段，称为；有的分两段，称；有的分三段或四段，称或。
5、词的流派主要有和。
其作品分别表现出不同的风格。
豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是、。
婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人有、、等。
高中语文第一单元第1课沁园春长沙课后课时作业(含解析)
沁园春长沙一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
《沁园春·长沙》这首词上阕主要是写景抒情，下阕主要是回忆往事，用词中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上阕和下阕联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出作者少年时期的，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，( )。
词中运用对比手法，把作者心忧天下和人民处于之中的情景与祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，作者在，充分显露出要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。
从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。
作为一个青年，把祖国放在心中，以天下为己任，其爱国报国之情，在文中展现得。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．蹉跎岁月水深火热弦外之音淋漓尽致B．峥嵘岁月生灵涂炭弦外之音酣畅淋漓C．峥嵘岁月水深火热字里行间淋漓尽致D．蹉跎岁月生灵涂炭字里行间酣畅淋漓答案 C解析①峥嵘岁月：形容不平凡的年月。
蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去，指虚度光阴。
根据“谁主沉浮”语境，应选“峥嵘岁月”。
②水深火热：比喻百姓生活异常艰难痛苦。
生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。
生灵，指百姓、人民。
前文语境中有“人民”，故用“水深火热”。
③字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出，通过全篇或全段文字透露出来。
弦外之音：比喻言外之意，即在话里间接透露而没有明说的意思。
根据介词“在”可知，应选“字里行间”。
④淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分；也形容暴露得彻底。
酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适；常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
语境体现了内容表达“透彻、充分”，应用“淋漓尽致”。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想肩负起主宰大地的重任的热血青年B．在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年肩负起主宰大地的重任C．正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年，在当时的社会背景下，肩负起主宰大地的重任D．正是需要在当时的社会背景下，肩负起主宰大地的重任的千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年答案 B解析“在当时的社会背景下”作为状语，应放在句首，排除C、D。
沁园春 长沙 课后练习(整理)
《卜算子·咏梅》陆游 驿外断桥边，寂寞 开无主。已是黄昏独自 愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任 群芳妒。零落成泥碾作 尘，只有香如故
《卜算子咏梅》毛泽东 风雨送春归， 飞 雪迎春到。 已是悬崖 百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只 把春来报。 待到山花 烂漫时， 她在丛中笑。
三、读下面这首词，完成后面结构已经被打乱， 请调整短语的顺序，使之与上联对仗工整。
上联：生无补乎时，死无关乎数， 辛辛苦苦，著二百五十余卷书，流 播四方，是亦足矣。 下联内容：① 数半生三十多年事 ② 俯不作于人 ③ 放怀一笑 ④ 吾其归乎 ⑤ 浩浩荡荡 ⑥ 仰不 愧于天
二、对比阅读：两首词在题材和体裁上的相同，都是使 用词牌《卜算子》作词，借咏梅花言志，但形象有何不 同?借梅花表达的情感有什么不同?
2.下列诗句是对偶句的一项是( A.万山红遍, 层林尽染 B.长城内外, 惟余莽莽 C.同学少年, 风华正茂 D.五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走 泥丸
)
4.下列各句中,加点的成语使用 恰当的一项是( )
A.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉 烛达旦者、闻鸡起舞者,历史上可谓汗牛充栋。 B.由于对农村问题有着极为深入的研究,所以他 能够见仁见智,写出了极有价值的学术著作。 C.我们的各级领导干部只有勤政爱民,才能造成 上行下效、弘扬正气的良好局面。 D.面对光怪陆离的现代观念,他们能从现实出发, 汲取西方艺术的精华,探索新的艺术语言。
5.下面这副对联的下联结构已经被打乱， 请调整短语的顺序，使之与上联对仗工整。
上联：生无补乎时，死无关乎数， 辛辛苦苦，著二百五十余卷书，流 播四方，是亦足矣。 下联内容：① 数半生三十多年事 ② 俯不作于人 ③ 放怀一笑 ④ 吾其归乎 ⑤ 浩浩荡荡 ⑥ 仰不 愧于天 正确答案：625134
部编版高一语文上册第1课《沁园春长沙》课后练习题(含答案解析)
部编版高一语文上册第1课《沁园春长沙》课后练习题（含答案解析）一、单选题1、下列加点字的读音完全相同的一项是( )A. 百舸．孟轲．沉疴．枝柯．B. 怅．惘蚊帐．苌．弘伥．鬼C. 峥．嵘狰．狞挣．扎风筝．D. 寥廓．城郭．敦．厚淳．厚【答案】C【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。
题中A项，“舸”读“ɡě”，其余都读“kē”；B项，读音依次为“chànɡ”“zhànɡ”“chánɡ”“chānɡ”；C项，都读“zhēnɡ”；D项，读音依次为“kuò”“ɡuō”“dūn”“chún”。
2、下面加点词的解释都正确的一项是( )A. 挥斥．．(力量)方遒怅．(失意)寥廓漫．(满)江B. 浪遏．(阻止)飞舟主．(主宰)沉浮鹰击．(搏击)长空C.百侣．(同伴) 激扬．．．(地位很高的人)．．(激浊扬清) 万户侯D. 击水．．(不平凡) 岁月稠．(多)．．(击打水) 峥嵘【答案】B【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，重点考核文中的词语的含义，注意结合句子内容作答，题中A项，“挥斥”的意思是“奔放”。
“怅”在这里表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。
C项，“万户侯”在本词中指大军阀、大官僚。
D项，“击水”的意思是“游泳”。
二、选择题组阅读下面的文字，完成下列小题。
近年来，被誉为“综艺清流”的《百家讲坛》《中国汉字：听写大会》《中国成语大会》等文化盛会__________。
丙申新春，《中国诗词大会》也以__________的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。
但人们对传统文化的淡漠似乎没有从根本上改变。
（），即使如今浸淫于网络语汇，仍__________。
这也是现在的家长在孩子三四岁时就令其背古诗的原因。
高中语文 第一单元 第一课 沁园春·长沙课后练习 新人教版必修1 试题
高中语文第一单元第一课沁园春·某某课后练习新人教版必修1课内同步一、阅读下文，完成1～4题。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
1.“漫江”的意思是___________“霜天”即___________2.总领下文的一个词是___________3.这段文字描写的具体景物有哪些?4.这段文字的中心句是哪个?______________________二、阅读下文，完成1～3题。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?1.“怅”的原意是____________，这里用来表达____________2.“沉浮”同____________意思相近，这里指____________。
3.这段文字表达了诗人怎样的思想感情?______________________三、阅读下文，完成1～3题。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
1.“万户侯”本义是_________，这里指_________。
2.“粪土”的意思是_________，用法是_________。
3.用一句话来概括这段文字的大意。
___________四、阅读下文，完成１～３题。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?1.“中流”的意思是___________“遏”的意思是___________2.“记”领起的下文是3.这段文字回答了一个什么问题?___3.山、林、江、舸、鹰、鱼4.万类霜天竞自由。
意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪。
爵位大军阀、大官僚。
……为粪土名词的意动用法3.回忆当年的战斗生活。
的地方阻止2.到中流击水，浪遏飞舟。
3.问苍茫大地，谁主沉浮?。
《沁园春长沙》课后巩固练习
沁园春·长沙毛泽东一、翻译诗歌，理解含义独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？二、诗歌鉴赏：对比阅读《沁园春·长沙》与下面这首诗歌，完成后面小题。
（15分）天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.《天净沙·秋思》单纯通过组合意象构建图景，给读者以更大的想象空间。
B.《天净沙·秋思》通篇凄凉之景衬托断肠之人，不觉间顿生天涯沦落之情。
C.《沁园春·长沙》用“遍”“尽”“透”描摹景物显得丰盈饱满，富有张力。
D.《沁园春·长沙》从山上、江面、天空、水底选择多景物描摹，远近相间。
2.元代周德清称《天净沙·秋思》为“秋思之祖”，与之相比，《沁园春·长沙》在意境和思想情感方面有哪些突破？请结合诗句具体分析。
（6分）3.《沁园春·长沙》塑造了抒情主人公怎样的形象？请结合诗句具体分析。
（6分）三、名句默写。
（6分）1.写作课上，老师提示你可以学习毛泽东《沁园春·长沙》中的“，”两句，从俯视和仰视的角度描写动态的景物。
2.《沁园春·长沙》中，“，”两句引出毛泽东对往昔生活的追忆。
3.毛泽东《沁园春·长沙》中，表现革命者关注国家大事的言行的两句是“，”。
四、青春主题写作。
（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。
闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达了年轻一代的心声。
《沁园春 长沙》课后练习题
《沁园春长沙》课后练习题及答案
1、《沁园春长沙》中“独立、看、怅、问、忆、记”等动词对于塑造抒情主人公形象有什么作用？
答：这些词语描摹了作者的行为动态，表现了其思绪的变化和转移，生动地刻画了一个心怀壮志，以天下为己任并矢志为此拼搏奋斗的诗人形象。
2、找出《沁园春长沙》中描写景物的句子，想一想它们在写景手法上有什么特点，对于抒发感情有什么作用？
答：（1）写景的句子是：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”
（2）作者集中笔墨写了红绿两种颜色，“万、遍、尽、漫、透”等词在范围、程度、层次等方面使红、绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明。
作者除了写山红水绿的静态，还着意描写事物的动态。
首先写了在碧绿江面上许多船只争先恐后地扬帆飞驶，接着又变换视角展现了两个动态的特写镜头：仰望那万里长空，雄鹰振翅翱翔；俯视清澈见底的水中，鱼儿轻盈欢快地游乐。
而“争流、击、翔”几个动词，具体诠释了“万类霜天竞自由”中的“竞”字，同时也表达了作者积极进取的心态。
3、《沁园春长沙》中上阕的“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”与下阕的“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”在词中有什么联系，并指出这种联系对于表达中心思想的作用。
答：这两句在词中前后呼应。
上阕的“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是提出问题，下阕的“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”是象征性地回答。
抒发了作者心怀天下，以天下为己任的壮志以及为此拼搏奋斗的精神。
《沁园春长沙》作业
语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～2题。
毛泽东于读书世界透露的春光，是一道难得的景观。他在读书过程中 留下的那些直抒胸臆、有感而发的批注，以及写进论著的对于各种书籍的引 用和评论，和在各种场合关于所读书籍的谈话，已成为事实上他的思想智慧 和文化个性的组成部分。毛泽东的经验、智慧和才情，来源于对中国历史和 现实的调查研究，来源于中国革命和建设的丰富实践，①________________。 他在革命和建设中的实践创造，多多少少可以从他徜徉的书籍世界里找到一 些伏线。博览广学，深读细品，赋予他独具魅力的人格内涵和领导能力。
《沁园春·长沙》作业
1.理解“响遏行云”的故事。 2.掌握“竟”的一词多义。 3.语言文字运用。 4.自我把握、自我排查。
方法：积累、理解
响遏行云
要求：摘抄在课堂笔记本上。理解文义，准确翻译红色字。
出处：《列子·汤问》 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
答案 (示例)①也来源于他对书籍的阅读和运用 ②其灵魂则无所依附
2.文中第一段点线部分有三处表述不当，请修改，使语言表达 准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
答案 他在读书过程中留下的那些有感而发、直抒胸臆的批 注，和写进论著的对于各种书籍的引用和评论，以及在各种 场合关于所读书籍的谈话，事实上已成为他的思想智慧和文 化个性的组成部分。
响遏行云
【释义】 遏：阻止；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮 动着的云彩也被止住了。 【近义词】 震耳欲聋 震天动地 裂石穿云 经久不息 响彻云霄 声振林木 【反义词】 悄无声息 默默无闻 【造句举例】 这个大师兄貌不惊人，但语音非常洪亮，声振林木，响遏行云。
(完整版)《沁园春长沙》课后习题答案
《沁园春·长沙》课后练习1“独立寒秋，湘江北去,橘子洲头”的分析，不正确的一项是（D）A、“独立寒秋"是一个倒装性的句子。
B、从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。
C、这开头的三个分句点明了时令、地点、人物，点明了特定的环境。
D、描写了湘江壮美的景色。
2对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（A)A、面对“万类霜天竞自由”的大千世界,诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你命运的真正主人呢？B、面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地,诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！C、通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题,表达出诗人愤恨不平的心情.D、通过对湘江深秋景象的描绘,即景生情,提出了革命领导权的问题.3诗词的朗读，对于理解诗词的内容十分重要。
请用“∣”画出下面几个诗句的朗读停顿。
A、看万山红遍，层林尽染B、漫江碧透，百舸争流C、万类霜天竞自由D、问苍茫大地，谁主沉浮4对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是A．“层林尽染"是说山上一层层的枫树叶经霜变红,象是染过一样。
B．“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。
C．“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。
挥洒自如，一点都不吝惜。
D．“到中流击水，浪遏飞舟”,是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船.C．同学们意气奔放，还遒劲有力。
5对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项A．“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚.B．“指点江山，激扬文字"是借代的修辞手法。
江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激浊扬清的文章。
C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问和拟人。
D．“才饮长沙水,又食武昌鱼"是对偶和借喻。
B．（A、“万户侯”与“大军阀"等是同类事物，不能形成比喻。
高中语文(新人教版)必修上册课后习题：(第一单元)沁园春 长沙(课后习题)【含答案及解析】
第一单元1沁园春·长沙课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是()A.漫江碧透,百舸．争流舸:大船。
这里泛指船只。
B.问苍茫大地,谁主沉浮．．沉浮:盛衰。
C.书生意气,挥斥．．方遒挥斥:指挥呵斥。
D.到中流击水．．,浪遏飞舟击水:游泳。
项,“挥斥”,在句中的意思是“纵放、奔放”。
2.下列句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景,展现了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂．．．．的学习和生活故事。
②《跨过鸭绿江》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史,带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月．．．．,因此受到观众的一致好评。
③近代以来,中国经历了长达百余年的国破山河碎、同胞遭蹂躏的悲惨历史,所有中华儿女对此刻骨．．铭心．．。
④登上仰慕已久的泰山,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿眺望远处的落日,指点江山．．．．,心潮澎湃。
⑤在办公楼施工现场,满眼望去,到处是热火朝天．．．．的施工景象。
施工方相关负责人告诉记者,为了保证顺利完工,工人们两班轮换,不停施工。
⑥一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇．．,凌空奔腾,骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅．．轩昂游城市”几个金色大字交相辉映。
A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑥D.②③⑤风华正茂:风采才华正盛,形容朝气蓬勃、富有才华。
不能用来形容“学习和生活故事”。
②峥嵘岁月:不寻常的日子。
使用正确。
③刻骨铭心:刻在骨头上或心上,形容感念很深,永远不忘。
使用正确。
④指点江山:指评论国家大事。
此处属于望文生义。
⑤热火朝天:形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
使用正确。
⑥气宇轩昂:形容人精神饱满,气度不凡。
此处用来形容骏马,适用对象错误。
3.下列各句中,没有语病的一项是()A.毛泽东的文章开创了政论文从未有过的生动局面,工人农民看了不觉为深,专家教授读了不觉为浅。
B.《美的历程》是中国美学的经典之作,作者李泽厚先生将他多年的研究付诸于笔端,把中国人古往今来对美的感觉展现在大家眼前,感性而亲切。
沁园春 长沙课后作业含解析 苏教版必修1.doc
谁丰（主宰）沉浮 B •峥蝶（不平凡）鹰亩（搏击）长空 聲斥•（奔A.復（满）江碧透 怅（惆怅）寥廓 向青春举杯第1课 沁园春•长沙2取本能力训练1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 挥斥方it （qiu ） 寧廓（lido ）寥W （kud ）惆怅（chdng ）B. 浪遇飞舟仏）珈腕（6）苕茫（cang ）峥蝶（zhGng ）C. 百肌争流（gW ） *1、园春（qln ）分逊（mi ）拿争（jing ）D. 漫江碧透（m&n ）谩骂（mdn ）橘子洲（jii ）稠密（chou ） 【解析】 B.扼仏）腕；C.竞（jlng ）争；D.漫（mdn ）江。
【答案】A2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 百舸争流苛政如虎B. 鱼翔浅底材料翔实 C. 漫江碧透火势蔓延 道路坎坷沉病痼疾 吉详如意周密详尽 轻歌慢舞漫无边际D. 苍海桑田苍茫大地满目疮痍 天下苍生［D.苍海桑田一沧海桑田。
【答案】A3. 下列加点词的解释都正确的一项是（）C. 百舸（船只）争流 万类福天（冬天）中流亩水（遊泳）D. 因华（青春年华）正茂 濒辺（激浊扬清）爭生（同学们）意气【解析】A.霜天：应为秋天。
B.风华：指风采和才华。
C.怅：原意是失意，词中用 来表达由沉思而引发激昂慷慨的情绪。
【答案】D4. 下列词语使用正确的一组是（）这首词中“落霞明灭” 一句衬出天宇的 _______ ,也渲染出暮景的绚丽，整个境界 空旷而略带寂寥。
他遇事不够冷静，甚至流于 ______ 用事，使这些看法不能被对方接受，而这些看法 本来可能是正确的。
4月25 H,扬沙天气袭击我市，这提醒我们必须保护现有的植被，严禁乱砍滥伐， 建立起 _______ 沙漠推进的生态屏障。
雪峰的红光映射这 ______ 的牧场上，形成一个五彩斑斓的世界。
A.寥廓 遏制 辽阔 B.寥廓 义气 遏止 辽阔C.寥廓 义气 遏制 辽阔D.寥廓 遏止辽阔 【解析】 遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
• 上片 • 展现出雄浑壮阔的自然景观。 • “大雨落幽燕”一句排空而来，给人以 雨声如鼓势如箭的感觉；继之以“白浪滔 天”，更增气势，写出浪声如雷形如山的 汹涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飞落 ，一腾起，相触相激，更兼风声如吼，翻 云扫雨，推波助澜，真是声形并茂气象磅 礴。
当堂讨论
• 诗人的秋和别人笔下的秋有何不同？蕴 含了作者什么样的感情？ • 诗人的秋：是活泼的美好的，而作者越 描绘山河壮丽，就越发使人感到人民不 能主宰大地的可悲，越感到要革命的必 要，突出了作者强烈的革命精神。 • 蕴含了作者热爱祖国山河的感情。 • 别人的秋：是悲秋，充满感伤的悲秋情 调。
采桑子 · 重阳
人生易老天难老， 岁岁重阳。 今又重阳， 战地黄花分外香。
一年一度秋风劲， 不似春光。 胜似春光， 寥廓江天万里霜。
采桑子 重阳
• 它写的战地风光，写得那么鲜明爽朗； 它表现了对自然和人生的看法，表现得那么 豪迈乐观。天空海阔，气度恢宏。 使人读过以后，毫无感到肃飒之气，而 会受到无限鼓舞。
•
浪淘沙 ·北戴河
• 下片 • 先发思古之幽情，以一句“往事越千年” 倒转时空，展现历史的画面。 • “魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅 生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德 当年策马扬鞭、登山临海的雄姿，让人感觉十分 壮丽。 • “萧瑟秋风今又是，换了人间。”是点明 主旨的句子，升华了诗词的主题。
•
《浪淘沙·北戴河》展示了无产阶级 革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚 的博大胸怀。
课文诵读
பைடு நூலகம்
1.用语形象生动 2.思路 立—看—怅—问—忆—记 3.立意 通过对长江秋景的描绘及 青年时代生活的回忆，表现革 命青年对国家命运的感慨和以 天下为已任，蔑视反动统治者， 改造旧中国的豪情壮志。
总 结 全 文
有关“秋”的诗句
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （张继） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维） 万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也悲。 （苏轼） 寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离 愁。 （李煜）