低音与基本伴奏音型结合伴奏法
第三章、常用伴奏处理手法(4学时)
第三章、常用伴奏处理手法（4学时）[教学目的]：1、掌握带旋律、不带旋律的伴奏处理方法2、掌握多声部伴奏的处理方法3、掌握几种长音的处理方法4、学习几种钢琴演奏技法在钢琴伴奏中的运用[教学重点]：掌握带旋律、不带旋律的伴奏处理方法和学会几种钢琴演奏技法在钢琴伴奏中的运用。
[教学难点]：几种钢琴演奏技法在钢琴伴奏中的运用[教学手段]：讲述、示范弹奏。
[教学过程]：第一节、带旋律的伴奏处理方法在钢琴即兴伴奏中，根据歌曲体裁、结构的不同而采用不同的伴奏织体，在带旋律的伴奏织体中，旋律弹奏的常用处理方法有如下几种。
一、单音式旋律单音式旋律即是用单音的方式按照歌曲的曲谱弹奏旋律，是即兴伴奏中最为方便的旋律表现手法，可分为弹奏完整旋律和保留骨干音的旋律。
1、弹奏完整的旋律这种处理方法能清晰勾勒出旋律的线条，音响效果较为纯净。
在实际弹奏中也可以转换音区获得更丰富的表现层次。
谱例《洋娃娃和小熊跳舞》2、保留骨干音的旋律即是省略掉旋律中时值较短的旋律音，将旋律的骨干音清晰地弹奏出来。
在节奏复杂、音型较为密集的旋律中使用此方法，可以降低旋律弹奏的难度。
二、双音式旋律双音式旋律即是用双音的方式按歌曲的曲谱弹奏旋律。
可分为附加和弦音式和八度弹奏旋律。
附加和弦音式是在旋律下方附加上与为其配置和声相一致的和弦音，以构成旋律的双音的方式。
主要应用在右手，音响效果要比单音式旋律表现手法丰满，多用于抒情，活泼类歌曲中。
八度弹奏旋律只是对原有的旋律音的一种加强，不具有和声意义。
三、和弦式旋律和弦式旋律是在旋律音的下方附加上与其配置的和声相一致的和弦，以构成和弦的方式。
这种音响效果较丰满，强势，可以用在进行曲类型的歌曲以及抒情歌曲的高潮段落中。
四、加花变奏加花变奏即是用加装饰音、和弦音、和弦外音（经过音、辅助音）等变奏手法弹奏旋律，使伴奏织体中的旋律声部更加灵动、活泼，使歌曲更为生动。
常常用在儿童歌曲的伴奏当中。
谱例：《洋娃娃和小熊跳舞》五、左手弹奏旋律在要为歌曲制造某种效果时可以用左手弹奏旋律声部，但不宜用在歌曲开头，而且所占篇幅不宜过长，可以弹奏几个乐句或一个乐段。
音乐教学即兴伴奏教案
音乐教学即兴伴奏教案(详案)教学目的及要求让学生学习和了解伴奏音型在钢琴即兴伴奏中的作用；掌握常用的几种钢琴即兴伴奏音型，并且能够逐步的、适宜的用于即兴伴奏的实践中。
教学重点与难点重点在把握常用的几种基本伴奏音型难点是分析和准确把握音乐作品所塑造的音乐形象和表达的思想情感，适宜地选用好符合音乐作品表现的伴奏音型。
一、（复习）导入：我们知道，在和声学中，大小调正三和弦的和声进行有:（板书）正格进行Tt－Dd－Tt副格进行Tt－Ss－Tt完全进行Tt－Ss－Dd－D7－Tt（板书和声进行图）其常用的和弦连接方法:我曾经教给大家一个“常用正三和弦连接简易辅助用具”（展示用具，本为一个可旋转的用具，下为转动后的三种结果），相信大家应该比较熟悉了。
注：在完全进行式中，和弦按原位、二转位、一转位的顺序进行任意的变化组合。
二、（进行新课程）导入：今天我给大家介绍的是，运用和声进行与和弦连接的多样化组合形式，为旋律编配伴奏的常用方法，这就是我们今天要学习的新课内容。
第七章钢琴即兴伴奏音型综述（板书）什么是伴奏音型呢？伴奏音型是即兴伴奏中运用和声进行的具体形态（板书）。
也就是根据不同的调试旋律，音乐风格，以及音乐作品所塑造的不同的音乐形象、所表达的不同的思想内容和情感，作相应的和声进行与和弦组合变化，在《配器法》中也称之为和声的“织体”(板书)编配。
即便是相同的调试和声进行、相同的和弦连接，我们把它作不同的织体变化，将会收到迥然不同的音乐表现效果(举例)。
常用的伴奏音型（我把它）分为三类：（板书）整和弦1、和弦型低音加和弦（双手同奏、单手分奏、双手分奏）半分解2、分解和弦型全分解（琶音）3、添加和弦外音或者装饰音的音型（说明：在现行的多种教材中，分法各不相同，就我们现在学习的《钢琴教学伴奏实用教程》而言，则是将其分为四种。
其中，把“低音加和弦式”的音型归属于分解型音型，我以为不妥。
因为，和弦型音型也叫做立柱式和弦音型，其形态在于和弦的完整性和呈立柱式结构，即使是“低音加和弦式”，其中的低音也是所加一个和弦的某个和弦音的重复，并没有将这个完整的和弦拆分开，和弦同样是一完整和弦的立柱形式。
学前儿童艺术教育-钢琴即兴伴奏课件
一、 钢琴即兴伴奏的概念和作用
1、概念：即兴伴奏是在只有旋律谱而没有伴 奏谱的情况下，为歌曲所弹的伴奏。
2、作用：为单旋律的歌曲编配伴奏是为了起 到对歌曲的补充和衬托作用，烘托歌曲的 情绪情感
二、即兴伴奏配弹的方法和步骤
1.通读乐谱，感受一下歌曲的基本情绪和音乐形象。 （选配伴奏音型、分析歌曲的基本段落和分句） 2.初步分析确定歌曲的调式（大、小调）
曲例：《小蜻蜓》
小蜻蜓
Ⅳ低音与基本伴奏音型结合的伴奏 音型练习
（见教材P23、24、25、26）
Ⅴ 作业
练习配弹歌曲：《欢乐颂》 《同一首歌》 《小蜜蜂》
自配歌曲：
《我们多么幸福》 《老师，再见了》 《让我们荡起双桨》
第六讲 前奏、间奏、尾声
一、前奏 1.概念：前奏是歌声开始前的器乐片断，主要是为演唱者作技术
I—Ⅳ—V是正三和弦，除了正三和弦之外的Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ这 几个和弦称为副三和弦。
正三和弦是调式中的骨干和弦，而副三和弦起到增强和声色 彩的作用，它们与正三和弦在和声色彩上形成对比。
在同一功能组中，副三和弦可作为正三和弦的“代表”来替 换正三和弦，也可将副三和弦接在正三和弦后面，使和声功 能得以扩展，和声语汇较为丰富，和声音响更加丰满。 正三和弦主要的几个功能进行序列： （1）I—V—I （2）I—Ⅳ—I （3）I—Ⅳ—V（7）—I
（二）和弦
1.和弦的构成 2.原位和弦与转位和弦
3.和弦标记
4. 和声外音 “和声外音”也叫“和弦外音”是指和弦之外的音，用 一般音符，小音符或装饰记号标记，用以装饰各级和弦， 丰富和美化旋律。
和弦的功能与序进
和弦的进行原则是：主和弦—下属和弦—属和弦—主和弦， 它们的和声进行效果是：稳定—不稳定—不稳定—稳定。
吉他学习：吉他和弦伴奏织体的基本类型及表现
（⼀）、柱式和弦；（基本的表现特点⼀⼀坚定有⼒、⽓势磅礴、庄严宏伟）。
1、节奏松驰，较安静平稳。
具有烘托的背景作⽤。
2、节奏短促紧凑。
积极主动的表现特⾊，有较强的动⼒。
3、短促、跳跃、节奏鲜明，具有舞蹈特点。
4、锣⿎式节奏，擅长表现热烈欢腾，动感较强的情绪。
（⼆）、分解和弦：（基本表现特点⼀⼀抒情流畅、委婉深情）。
1、深情、委婉，亦可欢快跳跃。
2、抒情流畅、富有歌唱性，具有动感。
（三）、分解和弦：（基本表现特点⼀⼀欢快跳跃、节奏感强）。
1、因低⾳减少变得平稳，具有抒情性。
2、微微起伏摇荡⼜平稳安静，静中有动。
3、节奏鲜明、形象⽣动，具有新疆舞蹈特点。
以上三种形式是伴奏织体的基本形式，也常常在伴奏中使⽤。
当然，它还可根据旋律表现之需要进⾏变化，产⽣出更多、更适合的⾳型织体。
伴奏⾳型的使⽤应统⼀中求变化。
单乐段可只⽤⼀种织体，其他曲式可使⽤两种或两种以上的织体，以求得伴奏织⽤三种或更多的伴奏织体，以免杂乱⽆章、弄巧成拙。
即兴伴奏基础
这种音型通常用于单手或双手演奏，低音区宜采取开放 排列法，中音及高音区可采用密集排列法。
练习8
练习9
练习10
练习11
练习12
练习13
练习14
练习15
半分解和弦弹奏练习
半分解和弦的伴奏音型有着很强的叙述性功能，富有一定的律动 性。 练习1
练习2
练习3
练习4
练习5
练习6
练习7
练习8
练习9
练习10练习11练习12练习13练习14
练习15
分解和弦弹奏练习
钢琴即兴伴奏
刘华
八度伴奏
优点是节奏鲜明、旋律清晰，简单易学，但表现效果较为平淡。 一、八度单音伴奏 左手弹每拍第一音的低八度音，一拍一下。
二、八度双音伴奏
在八度单音的基础上，用左手五指同时加弹左手一指所弹奏的低八度音 。 （一）和声式：左手八度双音同时弹奏，表现坚定有力的情绪。
八度双音伴奏
（二）旋律式：左手八度双音先后弹奏，表现活泼欢快的情绪。
旋律公式一
1 7 6 5 |4 3 2 1 | 2 5 | 1 - - - ||
练习1
音型练习
练习2
练习3
旋律公式二
1 1 2 3 |4 - 6| 5 6 7 5 | 1 - - ||
练习4
练习5
练习6
练习7
旋律公式三
1 - 1 2 3 |4 - - 6 |5 5 6 7 5 | 1 - - - ||
三种伴奏音型的综合运用
03 柱式和弦型的运用
适用场景
01
02
03
抒情歌曲
柱式和弦伴奏音型常用于 表达深沉、抒情的情感， 能够营造出温暖、柔和的 氛围。
慢速歌曲
柱式和弦伴奏音型适合于 慢速的歌曲，能够突出旋 律的优美和节奏的稳定。
旋律复杂的歌曲
当歌曲的旋律较为复杂时， 柱式和弦伴奏音型可以提 供良好的背景和支撑，突 出旋律的细节。
经典范例
《月亮代表我的心》
这首歌的伴奏采用了典型的柱式和弦，营造出浪漫、抒情的氛围，与歌曲的情感 相得益彰。
《小幸运》
电影《我的少女时代》的主题曲，伴奏中运用了柱式和弦，给人以温暖的感觉， 与歌曲的情感相呼应。
技巧解析
选择合适的和弦
根据歌曲的旋律和情感，选择适合的和弦进行编配，以营造出所 需的氛围。
贝多芬的《月光奏鸣 曲》
技巧解析
保持连续性
节奏感
在运用流动低音型时，要保持音型的 连续性和稳定性，避免出现断层或错 位。
流动低音型对节奏感的要求较高，演 奏时要保持稳定的节奏，确保音型的 流畅性和连贯性。
力度控制
在流动低音型的演奏中，力度控制是 关键，要保持适中的音量，避免过重 或过轻。
06 三种伴奏音型的综合运用 实例
综合运用三种伴奏音型，可以使音乐 更加丰富、立体，增强音乐的情感表 达和氛围营造。
重要性及应用领域
重要性
伴奏音型的综合运用是音乐创作和演奏中不可或缺的一环， 它能够提升音乐的整体表现力，使音乐更具感染力和吸引力 。
应用领域
在各种音乐领域中，如流行音乐、爵士乐、古典音乐等，都 广泛运用了这三种伴奏音型。尤其在流行音乐的编曲中，这 三种伴奏音型的综合运用更是常见，能够为歌曲营造出不同 的氛围和情感表达。
如何学习简易即兴钢琴伴奏
反 思 ．改 进 一 些 不合 理 的 做 法
音 乐 教 育 落 后 的 状 况 。 ■
白俊 卿 （ ９ 一）．女 Ｉ ７６
（ 强拍 先 弹 和 弦 低音 ２Ｉ
弹 法 ：和弦 也 可 在 强 拍先 弹 低 音 音 也 可 将 和 弦音 在一 拍内 先 后弹 出 再 在 弱 拍 弹 其 余的
音 型 是 以 小节 为 单 位 的 不 换 和 弦 比较 方 便 。 有些 不 属 于
和弦 内 的 音 可 作 为 和弦 外 音 处 理 ｛ 用 ＋ 号 在 旋 律 上 方 或 不 能 作 为和 弦 外 音 处 理 ．在
＝ 和弦伴蠢
｛ 用 Ｉ、 Ｉ １） Ｖ、属 七 及 其 转 位和 弦 配 伴 奏 弹 法 ：右手 弹 旋 律 也 可弹 成 Ｉ 二 转 位 ｖ第 左 手 弹 和 弦 。配 ｌ 旋 律 Ｖ的 暂 时 配 Ｖ的 旋 律 中 如 没有 导 音 ７ 低音
弦 。这 三 个和 弦 包 括 了调 式 中 七 个基 本 音 级 是 三 种 功 能 的代表和弦 此 称 正 三 和弦 是 和 声进 行 中 起 骨干 作 用 。 因 Ｆ ａ ｓ （ ４、 ５） 旋 ｏ １ 配
【】 达 ： ４马 世纪 中 国学 校 音 乐教 育 【 Ｍ】 上 海 ：教 育 出 版
社 。 ２ ０２ Ｏ 年版
【 杨立 梅 编 著 ５］
卡 迭 伊 音 乐教 育 思 想 与 匈 牙 利 音 乐
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教 育 【 】 上海 教 育出 版 社 Ｊ
工 程 ．我 们 应 该 在吸 取 先 进的 音 乐 教 育理 论 的 同 时
如 果 我 们 只用 单 音 １” 也 可 为 歌 曲 旋 律 打 拍 子 。弹
法 ．右 手 弹 旋律 左 手 用 １ 打 拍 子 每拍一个音 要弹 出 强 弱 拍 全 曲 能 只 用一 个 音 伴 奏 的 歌 曲 极 少 。和 声 中 ． Ｉ 和 弦 是 大调 的 主和 弦 Ｉ 是下 属 和 弦 ｖ” Ｖ“ 属 和 是
钢琴伴奏弹唱的要点研究——以《青花瓷》为例
此后和声需进行 I-VIm-IV-V 和 I-IIImVIm-IV-V 的动态行进，以及在 B 段的第五 小结需进行一个 I 级的大小七和弦，以为 六小节开头的Ⅳ级和弦进行有效的引导与 提示。
解和弦音等几种和弦音型 [3]。音型选择的同 时，还要对伴奏中旋律、和声、低音三个层 次的纵向组织形态和横向运动形态进行编 排。通常来说，为了保证织体布局的稳定性 和持续性，一首歌曲的伴奏音型织体在确定 后基本不会频繁变换，会用一种织体完成一 整首歌曲的伴奏；当需要使用两种甚至两种 以上的音型与织体手法时，也会将其中的一 种织体布局作为主导性手法，在此基础上衍 生、发展出或者直接转换成其他的具有对比 性的音型、织体，以体现歌曲乐思发展的逻 辑性和音乐结构上的完整性。
智库观察
智库时代
钢琴伴奏弹唱的要点研究
——以《青花瓷》为例
陈泽昊
（邵阳学院，湖南邵阳 422000）
摘要：本文基于钢琴即兴伴奏的原理，结合钢琴演奏、声学、歌唱、常用伴奏音型等技巧应用的具体实践，以歌曲《青花瓷》为例，对伴
奏与演唱之间的关系做简要的分析与探讨，并对歌曲的风格和类型、伴奏的结构与层次、和弦的转位、伴奏的手法、前奏与间奏等合理编
六、伴奏手法 钢琴伴奏弹唱通常是以右手弹主旋律， 左手伴奏。当然，右手有时也可加入一些伴 奏，比如在旋律稍微停顿时，有时也可双手 交替弹琶音或分解和弦，进而以和弦为基础， 以右手旋律为中心，以小节为单位，以一小 节的首音或尾音为伴奏基准，进行交替使用。 《青花瓷》的 C 大调在伴奏技巧上， 左手可以 1 3 5 1（小字二组 C）加以伴奏， 左右手既可以加 1 3 5 1 也可以加 6（大字组 A） 1 3 6 进行伴奏，也可以加 5 1 3 5 进行伴 奏。对于上下对齐的音同时弹奏时，如果音 节不相邻，就用两手一起弹，如果相邻，可 用滑音或者两手一起弹，上下对齐有三个音 为常用滑音，需从琴键低音滑向高音（左手 大拇指往左侧滑，右手大拇指往右侧滑）。 七、前奏、间奏、结尾的合理编排 作为一首完整的钢琴伴奏弹唱，除了要 在和声的时候给予歌曲艺术展现力极好的烘 托、引导与强化，还关注前奏、间奏、结尾
儿歌弹唱中常用的伴奏音型
儿歌弹唱中常用的伴奏音型儿歌是孩子们最喜欢的音乐形式之一，因为旋律简单易懂，歌词通俗易记。
当孩子们听到儿歌时，不禁会跟着节奏摇摆，心情也会变得愉快起来。
而作为儿歌中的重要组成部分，伴奏音型更是给整首歌曲增添了动听的音乐色彩。
本文将介绍一些儿歌弹唱中常用的伴奏音型。
首先，最常见的伴奏音型之一是简单的连续音型。
这种音型通常由连续的低音和高音组成。
例如《小星星》中的伴奏音型就是由连续的低音和高音构成的，通过不断重复的音符，给人一种朗朗上口的旋律感。
其次，还有跳跃音型。
这种音型通过跳跃的音符组成，给人一种欢快活泼的感觉。
比如《蓝精灵》的伴奏音型，通过跳跃的音符营造出了一个充满童趣的氛围，激发孩子们的想象力和创造力。
另外，还有轻柔音型。
这种音型多用于温馨、抒情的儿歌中。
例如《妈妈我爱你》的伴奏音型，通过轻柔的音符和流畅的旋律，在孩子们心中种下了对母爱的美好印象。
此外，儿歌弹唱中还常用重复音型。
这种音型通过重复的音符或音段，增加了歌曲的律动感。
比如《小燕子》中的伴奏音型就是由重复的音符构成的，使整首歌曲更显欢快和节奏感。
最后，儿歌弹唱中常使用的伴奏音型还包括颤音音型、颠音音型等。
这些音型通过特殊的演奏技巧和音符的变化，给儿歌增添了一些特殊的音乐效果，使整首歌曲更加生动有趣。
总的来说，儿歌弹唱中常用的伴奏音型多种多样，每一种音型都有其独特的特点和应用场景。
孩子们在学习儿歌弹唱时，可以根据不同的歌曲选择适合的伴奏音型，用自己的方式展现音乐的美妙。
通过儿歌的欢声笑语，孩子们可以培养音乐素养，增强对音乐的感知能力，同时也会获得愉快的体验和美好的记忆。
让我们一起用儿歌的旋律，唱出童年的欢乐！。
如何学习即兴钢琴伴奏
如何学习即兴钢琴伴奏钢琴演奏本身是一种复杂的艺术思维和实践活动，它是脑力和体力、技能和技巧、逻辑思维和形象思维相结合的综合性艺术。
下面店铺为你整理了学习钢琴伴奏方法，希望对你有帮助。
钢琴即兴伴奏的分类(一)带旋律伴奏这种伴奏通常是采用的方式是一只手弹奏歌曲旋律，而一只手弹奏伴奏音型。
这种伴奏方式要求弹奏者要具有良好的试奏能力或对伴奏歌曲的旋律非常熟悉。
在实际的即兴伴奏中，我们不可能对每首歌曲都很熟悉，因此在具备一定钢琴演奏技巧基础的同时，也要求有较强的试奏能力。
带旋律伴奏的伴奏音型大多集中在左手，但是当“旋律左手化”的时候，伴奏音型也就会到右手去了。
如果要弹奏一些简单的歌曲或者儿歌的时候，我们可以采用八度内伴奏音型弹奏，这样弹出的伴奏音乐形象鲜明、技巧上又没有多大难度。
要是弹奏一些具有一定难度的歌曲，而且还需要进行必要的艺术加工的时候，采用低音与两个八度以内的伴奏音型来弹奏是比较常见的，这种伴奏方式可以把歌曲明确的划分出三个相对独立的部分，即：低音声部、中音声部、旋律声部。
例如：给歌曲《卖报歌》伴奏，就可以运用有旋律伴奏。
左手采用八度内的半分解和弦音型跳跃式进行，右手弹奏旋律，会取得良好的效果。
(二)不带旋律伴奏不带旋律伴奏是指左、右两只手分别弹奏低音与伴奏音型，在伴奏中不带旋律或偶尔出现旋律或将歌曲的旋律隐藏于和声职体中。
由于不弹奏旋律，双手的分工合作就更灵活，伴奏音型的样式与组合更加灵活多样，伴奏音型的音区也更加宽广、色彩更加丰富且富于变化，也加强了音乐表现力。
与带旋律伴奏相比还降低了弹奏的难度，因而成为被众人首选的一种即兴伴奏方法!例如：给歌曲《歌声与微笑》伴奏时，采用无旋律伴奏，双手共同弹奏活泼欢快的半分解和弦进行，左手加入重低音的bass效果，就可以成功的塑造一群天真、活泼可爱的少年形象。
(三)综合型伴奏无论是带旋律伴奏还是不带旋律的伴奏，都有一定缺陷，如果仅仅采用一种方法，很难把一个歌曲的伴奏效果发挥到较高的境界，但是把两者结合在一起，则两种方法相互补充、相互对比，就恰如其分的弥补了各自的不足之处而把伴奏功能挥洒的淋漓尽致。
伴奏音型的变化拓展及特点
一、和弦式伴奏音型的拓展及特点 1、呈现形态的拓展
和弦式伴奏音型呈现形态的拓展,是在 和弦式伴奏音型基本形态的基础上,通过节 奏的改变,拓展为更丰富多样的呈现形态,增 强伴奏音型的音乐表现力
从上图列举的拓展形式来看,节奏越宽广 就越具有衬托式的背景,平稳安静，节奏越紧 凑就越具有较强的动力。
2、声部层面的拓展
和弦音不同顺序的交替,产生不同的 波浪形式,波浪起伏越明显,音乐效果越宽 广舒展波浪起伏越小,音乐效果越细密精 巧。
节奏的变化,使音型的表现特点产生相 应的变化,节奏越宽广就越舒展、平静,节奏 越紧凑就积极热情
同样的音型用不同的方法演奏具有不 同的特点。连奏,柔和缠绵断奏,活泼轻巧, 连奏断奏相结合,俏皮可爱。
3、技术层面的拓展
和弦式伴奏音型在技术层面的拓展,指的是 在一定演奏技术的支持下将同类音型通过横向 延伸与纵向重叠的方式进行拓展。
和弦式伴奏音型技术层面的横向延伸, 是音型利用和弦的转位方式,做上行、下 行、波浪式等拓展方法。这种拓展,将伴 奏音型的音域大幅度扩大,表现出宽广的 气势与强大的动力效果。同时,手指位置 的灵活转换与对键盘的熟悉程度是这种 拓展展开的技术支持。
要求：规范使用和弦和终止式；全曲合理 划分乐句，不同的乐句使用不同的半分解式 变化音型
四、伴奏音型的综合拓展及特点 伴奏音型的综合拓展是将两种或以上的伴奏
音型进行横向的连接与纵向的组合,拓展为新的伴 奏音型语言,以增加音乐的表现力。不同类音型的 横向连接从构成上看,是以和弦式、分解和弦式、 半分解和弦式这三种类型为基础,以其中任意两种 音型横向的衔接,组成新的伴奏音型,并综合两者 的表现特点获得更丰富的音乐形象。不同类音型 的纵向重叠,是伴奏手法中最常用、最有特点、样 式最多、表现力最丰富的一种。两手演绎两种不 同类型的伴奏音型,使伴奏音型的层次感明显加强, 并充分发挥出钢琴音乐的多声部特点。
三种伴奏音型的综合运用
配弹曲
《我们美丽的祖国》
《七子之歌》 《长城谣》
我们美丽的祖国
演奏提示：
这是一首三拍子儿童歌曲，旋律轻快、
活泼、流畅。表达了儿童对祖国的热爱和对 未来生活的憧憬。根据旋律交替使用三拍子 常用的半分解和弦与分解和弦这两种伴奏音 型，使歌曲的节奏更富有动力。
七子之歌
演奏提示： 这首歌曲是在澳门回归祖国时创作的 ，表达了澳门同胞回归祖国的迫切愿望和真 挚情感。共有两段，第一段（1 ～ 12）音乐 较平稳，运用分解和弦的伴奏音型，第二段 （13 ～ 24）音乐推向高潮，情绪逐渐高涨 ，主要运用半分解和弦伴奏音型，加入八度 低音，使和声音响更加丰满。
为了更生动地表现歌曲的内容使音响效果更加为了更生动地表现歌曲的内容使音响效果更加丰满通常我们会把基本伴奏类所讲到的伴奏音丰满通常我们会把基本伴奏类所讲到的伴奏音型结合起来使用
第二节
三种伴奏音型的综合运用
对一首结构简短、和声简单的幼儿歌曲，可 以选择前面介绍的三种伴奏音型中的一种来配弹。 但对一些结构较复杂的歌曲，只选用一种伴奏音 型配弹全曲，听起来就会显得过于单调、呆板。 为了更生动地表现歌曲的内容，使音响效果更加 丰满，通常我们会把基本伴奏类所讲到的伴奏音 型结合起来使用。根据歌曲的结构、风格特点， 在一首歌曲中可以选用两种以上的伴奏音型乐淳朴自然，感情深
切，高潮部分苍凉悲壮。通过分解和弦、半 分解和弦、柱式和弦伴奏音型的交替融合使 用，充分表达了歌曲的情绪情感，使音乐跌 宕起伏。
自编曲
大海啊故乡 （见课本P39）
编配伴奏的几个步骤
编配伴奏的几个步骤一、分析调式。
熟悉旋律，分析调式，确定正三和弦。
二、配和弦。
根据旋律，配上适合旋律音的所有正三和弦。
三、选和弦。
在所编配的和弦中，选取最佳和弦来作伴奏。
四、排列和弦音。
即和弦音的排列。
依据各和弦出现的先后，用保留法和分离法重新排列和弦音。
五、选用伴奏音型。
根据歌（乐）曲的体裁，确定伴奏音型。
常见按钮的英汉对照琴面上常见的功能按钮AC 交流电（插孔） ARPEGGIO 琶音钮ACCOMP ANIMENT CONTROL 伴奏控制钮AUTO BASS CHORD KEY SECTION 自动低音和弦键盘BASS 低音钮 BASS VOLUME 低音音量钮BEAT INDICATOR 节拍显示器钮 CHORD 和弦钮CHORD VOLUME 和弦音量钮 DC 直流电（插孔）DUET ON/OFF 二重奏开/关钮 DUAL VOICE 双重音色钮DELAYED VIBRATO 延迟颤音钮 DEMO 示范乐曲钮DEMO STRATION 示范演奏钮 ECHO 回声钮ENDING 结束钮（自动） FM TRANSMIIER 调频传送机钮FOOT VOLVME 脚踏板音量（插孔） FILL IN 填入钮FINGERED 单指和弦方式钮FINGERED CHORD （MULTI FINGERED）多指和弦方式钮FILL IN VAVI 节奏填充变奏HEAD PHONES/AUX OUT 耳机/辅助输出INTRO 前奏鼓、引子钮KEYBOARD PERCUSSION 键盘打击乐器钮LINE OUT 线路输出钮 MIC 话筒（插孔）MIN 最小音量钮 MAX 最大音量钮MASTER VOLUME 主音量控制钮 MAIN VOLUME 总音量控制钮METRONOME 节拍器 MODE 方式钮MULTI DISPLAY 多功能显示器 MINUS ONE 隐去主旋律钮MUSIC STAND 谱架 NORMAL 普通方式钮OCTAVE 移高八度钮 PITCH 定音高钮（调音）POWER ON/OFF 电源开/关钮 REVERBERATION 混响、反射钮RHYTHM 节奏选择钮 SUSTAIN CONTROL 持续音控制钮STYLE 伴奏节奏方式钮 SPLIT 音色分离方式钮SPLIT POINT CHANG 分离点变化钮SING FING 单指和弦方式钮START/STOP 启动/停止伴奏钮 SONG BOOK 示范乐曲钮SUSTAIN 延长音钮 SUSTAIN PEDAL 延长音踏板（插孔）SOUND EFFECT PADS 效果音敲击钮STEREO CHORUSO 立体声钮 SYNCHRO START 同步启动钮TEMPO 速度控制钮 TRANSPOSE BUTTON 变调钮TRIO 三重奏钮 VIBRATO 颤音钮VOLUME 音量钮 VOICE 音色选择钮常用的音色ACCORDION 手风琴 BANJO 班卓琵琶BASS CL ARINET 低音单簧管 BASS GUITAR 低音吉它BASSON 大管（巴松） BELL 铃BOWED STRINGED 弓弦乐器 BRASS 铜管乐BRASS ENSEMBLE 铜管乐合奏 BRIGHT PIANO 轻音乐钢琴CASTANETS 响板 CELLO 大提琴CELESTA 钢片琴 CHIMES 排钟CHINESE BLOCK 木鱼 CLARINET 单簧管CONTRA BASS 低音提琴 CORNET 短号COSMIC TONE 宇宙音 CUSTOM VOICE 习惯音DYMBALS 钹 DOUBLE BASS 低音提琴DRUM 鼓 DUCK 鸭叫声ENSEMBLE 组合键 ELEC PIANO 电子钢琴ENGLISH HORN 英国管 ELEC.GUITAR 电吉它FANTASY 幻想音 FLUTE 长笛[横笛] FRANCH ACCORDION 法国手风琴 FUMKSYNTH 有趣电子乐器FUNNY 滑稽音 GLOCKEN 钟声GLOCKENSPIEL 铝板琴 GONG 锣GUITAR 吉它 HARMONICA 口琴HARP 竖琴 HARPSICHORD 古钢琴[羽管键琴]HAMMERED 弦击乐器 HAWAIIAN GUITAR 夏威夷吉它HORN 圆号[法国号] JAZZ FLUTE 爵士长笛JAZZ GUITAR 爵士吉它 JAZZ ORGAN 爵士风琴KETTLE DRUMS 定音鼓 MARACA 沙球MARIMBA 玛琳巴琴[木琴] MUSIC BOX 百音盒MANDOLIN 曼陀林 OBOE 双簧管ORCHESTRA 管弦乐 ORGAN 风琴PIPE ORGAN 管风琴 PIZZ STRINGS 弦乐拨奏PAN—PIPES 排箫 PERCUSSION 打击乐器组PERCUS 打击乐[琴钟器，铝板] PIANO 钢琴PIANICA 口风琴 PICCOLO 短笛PIPE ORGAN 管风琴 POPSYNTB 流行曲电子乐器RECORDER 竖笛,古箫 REED 簧管乐器REED ORGAN 簧风琴 ROCK GUITAR 摇摆乐吉它SAX(SAXOPHONE) 萨克斯管 SIDE DRUM 小鼓SNARE DRUM 小鼓 STRING(STRINGS) 弦乐STRING ENSEMBLE 弦乐合奏 SYNTHE 电子音合成器TAMBOURINE 铃鼓 TAM-TAM 锣THUNDER 雷声 TIMBREL 铃鼓TRIANGLE 海啸声呼啸声 TROMBONE 长号TRUMPET 小号 TUBA 大号TUBAPHONE 管钟琴 TUBULAR SELLS 管钟VIOLA 中音提琴 VIOLIN 小提琴VOICE 歌声 VIBES 振琴VIBRAPHONE 颤音琴 WHISTLE 口哨WOOD WINDS 管乐器 WOOD BLOCK 木鱼XYLOPHONE 木琴常用的节奏ROCK(BIG BAND) 摇滚 BEGUINE 贝圭英 BLUES 布鲁斯 BOSSANOVA 波沙诺瓦 COUNTRY 乡土音乐 DISCO 迪斯科[每分钟奏约140拍]FOXTROT 狐步舞 HEAVY METAL 硬摇摆乐 JAZZ WALTZ 爵士圆舞曲 JAZZ ROCK 爵士摇滚 LATIN SWING 拉丁摇摆舞MARCH 进行曲[每分钟奏约120-125拍]MAMBO 漫波 POLKA 波尔卡 POPS 波普[每分钟奏约80-90拍]REGGAR 雷格摇摆乐 ROCK‘N’ROLL 摇滚乐 ROCK 摇滚乐RHUMBA 伦巴[每分钟奏约120-130拍]SALSA 萨尔萨乐SAMBA（SAMABA）桑巴[每分钟奏约140-180拍]SLOW ROCK 慢摇滚乐[每分钟奏约72拍]SWING 摇摆舞[每分钟奏约100-140拍]TANGO 探戈[每分钟奏约100拍]WALTZ 圆舞曲[每分钟奏约125拍]16 BEAT 16拍子[每分钟奏约80拍]常见的音色及用法1、B RASS、HORN、TRUMPET等有号召性的铜管乐器常用于雄壮、激昂性的歌乐）曲中。
低音与基本伴奏音型结合伴奏法
在编配伴奏时，要注意低音与基本伴奏音型之间的和声关系，确保和声的和谐与作品的风格相符合。同时，可以 根据作品的需要，适当运用和声的变化来丰富音乐的表现力。
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选择基本伴奏音型
根据低音线条的特点，选 择适合的基本伴奏音型， 如柱式和弦、分解和弦等。
匹配节奏与律动
确保低音线条与基本伴奏 音型的节奏和律动相匹配， 保持整体的协调与平衡。
结合的技巧
突出低音线条
在伴奏中要突出低音线条，使其成为乐曲的主导旋律，增强乐曲 的层次感和立体感。
控制伴奏音型的音量
适当控制伴奏音型的音量，避免盖过低音线条，保持整体的平衡与 和谐。
02
基本伴奏音型的介绍
伴奏音型的定义
01
伴奏音型是指音乐作品中，用于 衬托旋律声部的和声或和弦进行 ，它能够为旋律提供节奏和背景 支持。
02
伴奏音型通常是由和弦的分解形 式或和弦进行的固定模式组成， 具有重复性和规律性。
伴奏音型在音乐中的作用
01
02
03
强化节奏感
伴奏音型能够强化音乐的 节奏感，使音乐更加鲜明 有力。
这种伴奏音型将和弦的各个音分解开来，以不同的方式进行组合， 形成流动感较强的旋律线条。
综合式伴奏音型
这种伴奏音型结合了和弦式和分解式的特点，既有稳定的和弦框架， 又有流动的分解旋律线条，能够表现出丰富的音乐形象。
03
低音与基本伴奏音型的 结合
结合的方法
确定低音线条
首先确定乐曲中的低音线 条，明确其旋律和和声进 行。
变化伴奏音型
根据乐曲的情感和表现需要，可以适当变化伴奏音型，丰富伴奏的 色彩和表现力。
第五讲低音与基本伴奏音型结合伴奏法
Ⅱ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法特点
左手伴奏巩固并加强了和弦的低音，使和声的功 能与色彩更加明确；
增加了伴奏音型的音域和力度，使音响效果更加 丰富；
左手伴奏范围的扩大增加了声部的层次和表现力。
Ⅲ 低音与基本伴奏音型结合的变 化音型应用
1. 低音与柱式和弦相结合的伴奏音型
弹奏此类音型时，应将低音或八度低音弹 得坚定有力，使和弦更加饱满。
曲例：《小蜻蜓》
小蜻蜓
Ⅳ低音与基本伴奏音型结合的伴奏习配弹歌曲：《欢乐颂》 《同一首歌》 《小蜜蜂》
自配歌曲：
《我们多么幸福》 《老师，再见了》 《让我们荡起双桨》
Ⅰ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法定义 Ⅱ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法特点 Ⅲ 低音与基本伴奏音型结合的变化音型应用 Ⅳ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏音型练习 Ⅴ 作业
Ⅰ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法定义
低音与基本伴奏音型结合伴奏法可用于有旋律伴 奏和无旋律伴奏中（本节主要讲述有旋律伴奏）。 这一伴奏方法主要在前所述的三种基本伴奏音型： 柱式和弦伴奏音型、分解式和弦伴奏音型、半分 解式和弦伴奏音型的基础上，加入一个低音声部 构成，这个低音声部通常是单音或八度。
曲例：《五月的鲜花》（片段）
五月的鲜花（片段）
2. 低音与分解和弦相结合的伴奏音型
弹奏此类伴奏音型时，要注意触键的连贯 性和音乐的流畅性。节奏应平稳、舒缓。
曲例：《雪花》（片段）
雪花（片段）
3. 低音与半分解和弦相结合的伴奏音型
弹奏此类音型时，低音与半分解和弦的连 接应连贯，半分解和弦应弹得轻巧。
低音与基本伴奏音型结合伴奏法重点课件
旋律线的配合
总结词
旋律线是音乐作品的灵魂，低音与基本伴奏音型应与旋律线形成良好的配合，以增强音乐作品的Байду номын сангаас整 性和表现力。
详细描述
在创作或演奏时，应注意低音与基本伴奏音型对旋律线的衬托和补充作用。低音作为伴奏的主导元素 ，应与旋律线形成良好的呼应关系，而基本伴奏音型则可以提供丰富的和声背景和节奏支持。通过合 理的配合，可以使旋律线更加突出，并增强音乐作品的感染力。
演奏中的情感投入
在演奏过程中，将自己的 情感融入音乐中，使低音 与基本伴奏音型的结合更 富有表现力和感染力。
与其他乐手的配合
与其他乐手保持良好的配 合，共同表达音乐情感， 以达到更好的整体效果。
04
经典案例分析
古典音乐的低音与基本伴奏音型结合
总结词
古典音乐通常采用复杂的和声和织体，低音与基本伴奏音型的结合能够营造出庄重、典 雅的音乐氛围。
节奏感的培养
通过练习节奏感，掌握低音与基 本伴奏音型的结合点。
听觉训练
通过听音乐、音阶、和弦等，提 高对低音与基本伴奏音型的敏感
度。
曲目练习
经典曲目
挑选一些经典曲目进行练习，熟悉不同曲目中低 音与基本伴奏音型的运用。
针对性练习
针对自己的薄弱环节，选择相关曲目进行重点练 习。
速度与力度控制
在曲目练习中，注意控制速度和力度，以更好地 展现低音与基本伴奏音型的结合。
作用
低音在乐曲中扮演着重要的角色 ，它能够确立乐曲的调性、营造 氛围和情感表达，同时为其他声 部提供支持和平衡。
基本伴奏音型的分类与特点
分类
分解和弦式伴奏音型特点
基本伴奏音型可以分为和弦式伴奏音 型和分解和弦式伴奏音型两类。
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Ⅱ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法特点
左手伴奏巩固并加强了和弦的低音，使和声的功 能与色彩更加明确；
增加了伴奏音型的音域和力度，使音响效果更加 丰富；
左手伴奏范围的扩大增加了声部的层次和表现力。
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Ⅲ 低音与基本伴奏音型结合的变 化音型应用
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1. 低音与柱式和弦相结合的伴奏音型
弹奏此类音型时，应将低音或八度低音弹 得坚定有力，使和弦更加饱满。
第一节
低音与基本伴奏音型结合伴奏法
Байду номын сангаас
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Ⅰ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法定义 Ⅱ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法特点 Ⅲ 低音与基本伴奏音型结合的变化音型应用 Ⅳ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏音型练习 Ⅴ 作业
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Ⅰ 低音与基本伴奏音型结合的伴奏法定义
低音与基本伴奏音型结合伴奏法可用于有旋律伴 奏和无旋律伴奏中（本节主要讲述有旋律伴奏）。 这一伴奏方法主要在前一章所述的三种基本伴奏 音型：柱式和弦伴奏音型、分解式和弦伴奏音型、 半分解式和弦伴奏音型的基础上，加入一个低音 声部构成，这个低音声部通常是单音或八度。
曲例：《小蜻蜓》
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小蜻蜓
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Ⅳ低音与基本伴奏音型结合的伴奏 音型练习
（见教材P23、24、25、26）
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Ⅴ 作业
练习配弹歌曲：《欢乐颂》 《同一首歌》 《小蜜蜂》
自配歌曲：
《我们多么幸福》 《老师，再见了》 《让我们荡起双桨》
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曲例：《五月的鲜花》（片段）
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五月的鲜花（片段）
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2. 低音与分解和弦相结合的伴奏音型
弹奏此类伴奏音型时，要注意触键的连贯 性和音乐的流畅性。节奏应平稳、舒缓。
曲例：《雪花》（片段）
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雪花（片段）
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3. 低音与半分解和弦相结合的伴奏音型
弹奏此类音型时，低音与半分解和弦的连 接应连贯，半分解和弦应弹得轻巧。