列夫·托尔斯泰课件完美版
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《列夫.托尔斯泰》课件(33张PPT)
头罩伪善面纱、浑身散发虚伪诈骗味道的吸血鬼
【细节研读,解读眼睛】
托尔斯泰的内心世界是充满正义和勇 敢的。他揭露社会最丑恶的一面,批判人 性最可怕的一面,他在自己的作品中传达 着真善美的追求。
【细节研读,解读眼睛】
作者当我们注视托尔斯泰这双眼睛的 时候,就能看到他的才华、他的天赋,能 走进他的内心世界。请大声齐读下面的句 子,再次感受托尔斯泰眼睛的魅力。
【探究描写,亲近大师】
作者是如何真切地描写出托尔斯 泰长相”失调、崎岖、平庸、粗鄙” 的特点的?哪些语句让你印象深刻?
【探究描写,亲近大师】
1.从修辞角度看,有哪些方法?
修辞方法:比喻、夸张 2. 文章第3小节,作者为何要提到另一位 作家陀斯妥耶夫斯基?
用陀斯妥耶夫斯基来侧面衬托出托尔 斯泰长相的平庸。
【细节研读,解读眼睛】
柔和的目光 和蔼的笑容 粲然的笑意 神奇的星光 涟涟的热泪 盎然的兴趣
【细节研读,解读眼睛】
这是人类面部最富感情的一对眼睛 这对眼睛里有一百只眼珠 它把人世间的物质吸进去 然后发射出准确无误的频波 它不会放过微不足道的细节 它全面揭示出广袤无垠的宇宙 它照耀在精神世界的最高处
人们被托尔斯泰的眼光深深吸引和震 撼。
【探究描写,亲近大师】
作者描写眼睛和前面的肖像在感情色 彩上是不一样的,有什么不同呢?为什么 这样安排?
【探究描写,亲近大师】
这双眼睛并没有使托尔斯泰由一个丑 陋的人变成一个风度翩翩的绅士,托尔斯 泰的相貌并没有发生脱胎换骨的变化。作 者采用了欲扬先抑的手法,更加突出托尔 斯泰的人格魅力。从人物的外貌入手,然 后深入人物的内在。从表及里的写作顺序 也符合人们的认知逻辑。
【细节研读,解读眼睛】
托尔斯泰的眼睛是内心世界的折射, 透过他的眼睛,我们能读到他的深刻, 他的丰富,他的崇高。请动情朗读补 充材料,说说你对托尔斯泰这位大师 的理解。
【细节研读,解读眼睛】
托尔斯泰的内心世界是充满正义和勇 敢的。他揭露社会最丑恶的一面,批判人 性最可怕的一面,他在自己的作品中传达 着真善美的追求。
【细节研读,解读眼睛】
作者当我们注视托尔斯泰这双眼睛的 时候,就能看到他的才华、他的天赋,能 走进他的内心世界。请大声齐读下面的句 子,再次感受托尔斯泰眼睛的魅力。
【探究描写,亲近大师】
作者是如何真切地描写出托尔斯 泰长相”失调、崎岖、平庸、粗鄙” 的特点的?哪些语句让你印象深刻?
【探究描写,亲近大师】
1.从修辞角度看,有哪些方法?
修辞方法:比喻、夸张 2. 文章第3小节,作者为何要提到另一位 作家陀斯妥耶夫斯基?
用陀斯妥耶夫斯基来侧面衬托出托尔 斯泰长相的平庸。
【细节研读,解读眼睛】
柔和的目光 和蔼的笑容 粲然的笑意 神奇的星光 涟涟的热泪 盎然的兴趣
【细节研读,解读眼睛】
这是人类面部最富感情的一对眼睛 这对眼睛里有一百只眼珠 它把人世间的物质吸进去 然后发射出准确无误的频波 它不会放过微不足道的细节 它全面揭示出广袤无垠的宇宙 它照耀在精神世界的最高处
人们被托尔斯泰的眼光深深吸引和震 撼。
【探究描写,亲近大师】
作者描写眼睛和前面的肖像在感情色 彩上是不一样的,有什么不同呢?为什么 这样安排?
【探究描写,亲近大师】
这双眼睛并没有使托尔斯泰由一个丑 陋的人变成一个风度翩翩的绅士,托尔斯 泰的相貌并没有发生脱胎换骨的变化。作 者采用了欲扬先抑的手法,更加突出托尔 斯泰的人格魅力。从人物的外貌入手,然 后深入人物的内在。从表及里的写作顺序 也符合人们的认知逻辑。
【细节研读,解读眼睛】
托尔斯泰的眼睛是内心世界的折射, 透过他的眼睛,我们能读到他的深刻, 他的丰富,他的崇高。请动情朗读补 充材料,说说你对托尔斯泰这位大师 的理解。
《列夫-托尔斯泰》PPT优秀课件
1.大量运用比喻和夸张手法来刻画人物形象。 大量运用比喻和夸张,使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜 明深刻的印象,让人产生无尽的联想。 2.采用欲扬先抑的手法。 作者对托尔斯泰的情感是崇敬和赞美,文章前半局部竭力 描写他平庸甚至丑陋的外表,实际上是用来反衬他的眼睛 ,为下文写他的眼睛张本。在鲜明的比照下,托尔斯泰的 外貌和内心都给读者留下深刻的印象。
第一局部〔①-⑤〕
局部来自?点拨?
1. “直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。〞 这 2. 句话有什么深刻含义?
【答案】此题运用句子含义理解“三抓一联系〞法。将晚年托尔斯 泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻〞, 揭示了他内心 世界的巨大转变,事实上,托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变 ,坚决地站在农民的立场上,对富裕阶级的生活及土地私有制表示 强烈的否认,对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命,宣 扬基督教的博爱和自我修身,主张从宗 教、伦理中寻求解决社会 矛盾的方法。联系上文,可以说他此时实现了自己的人生价值。
局部来自?点拨?
藏污纳gòu〔垢〕 直chuō〔 戳〕要害
yǒu〔黝〕黑 酒sì〔 〕 肆
gān gà〔为难〕 xī〔 〕犀利
三 记一记词义
局部来自?点拨?
1.器宇: 气概,风度。
2.禁锢: 束缚,限制。
3.粗制滥造: 制作粗劣,不讲究质量。也指工作不负责任,草率从事。 例句:如今我们要严格把好产品质量关,严禁粗制滥造。
?列夫·托尔斯泰?课文朗读。
圈点要求 1.划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句〔或写得好的语句〕用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
第一局部〔①-⑤〕: 刻画托尔斯泰的外貌特征。
《列夫 托尔斯泰》ppt课件共29张
列
外貌
夫
·
托 (反 衬)
尔
斯
泰
眼睛
须发特点
面部特征 抑
长相平平
令人失望
犀利的目光
丰富的情感 扬
巨大的威力
人生的不幸
深邃的精神世界 (崇敬、赞美)
课堂总结
本文作者通过对列夫•托尔斯泰肖像的刻画,不仅 为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示 了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界,表达了作者对列夫 •托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。
刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
1、文章中作者将托尔斯泰的这份信仰、这种追求、这股
使命感,蕴藏在托尔斯泰身上的哪个部位了?
眼睛
2.为这“这对眼睛”,作者茨威格极尽奢华地来描绘它,让它 眸光四射。
跳读第六、七、八自然段,寻找提取出表达 托尔斯泰眼神的比喻句
关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
表情: 忧郁、消沉、压抑、愚钝
长相: 普通大众 、土头土脑、 长相平平
富有感情
身材:
矮小敦实
外表丑陋
内在高超
• 1.不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗 琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父 般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 ( 比喻 )
• 2.这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。滞留着愚钝和压抑: 在他脸上找不到一点奋发向上的灵气,找不到精神光彩,找不到陀斯 妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。 (比喻 对比)
• 3.什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列 夫· 尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗?这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾 地打量着主人的脸。 (反问)
《列夫托尔斯泰》优秀ppt课件完整版
托尔斯泰个人经历与思想转变
02
对贵族生活的厌倦、对农民命运的关注、寻求社会出路。
创作动机
03
通过安娜的爱情悲剧,揭示俄国社会的虚伪、腐朽和罪恶,表
达对人性解放和道德完善的追求。
12
故事情节与人物形象塑造
01
02
03
故事情节
安娜与沃伦斯基的爱情故 事为主线,穿插列文的精 神探索与农事改革实践。
2024/1/28
同文化之间的交流与融合。
02
托尔斯泰思想与全球文化的对话
托尔斯泰的思想观念具有普世价值,与全球各地的文化传统产生了对话
与碰撞,为世界文化的发展注入了新的活力。
2024/1/28
03
托尔斯泰在国际文化交流中的地位
托尔斯泰作为世界文化名人,在国际文化交流中占据重要地位,他的作
品和思想成为跨文化交流的重要桥梁和纽带。
道德与责任观念
安娜在爱情与家庭责任之间的挣扎, 反映了个体道德选择与社会责任之间 的冲突。
2024/1/28
14
04
托尔斯泰独特写作风格剖析
2024/1/28
15
现实主义手法运用
2024/1/28
真实反映社会现实
托尔斯泰的作品通过对社会现实的深入观察和描绘,展现 了俄国社会的真实面貌,包括贵族、农民、士兵等各个阶 层的生活状态。
典型环境中的典型人物
他善于在典型环境中塑造典型人物,通过人物的性格、命 运和相互关系,揭示社会现实的本质和规律。
客观冷静的叙述风格
托尔斯泰的叙述风格客观冷静,不直接表达自己的主观情 感和评价,而是通过人物的行为和语言来展现情感和态度 。
16
心理描写技巧展示
1
列夫·托尔斯泰_课件(完美版)
富有感情
身材:
矮小敦实
外表丑陋
内在高超
品味语言
品味语言
• 找到你喜欢的句子,富有感情地朗读出 来,并说出它们的妙处。 小组合作展示形式:
• 齐读——代表分析
抓特点,品语言
文中第( )段 “
”,
通过运用( )修辞/( )表达方式,
写出了托尔斯泰的( )(描写部位)是( ) (特点)的,刻画出了他( )的性格,流露出 作者对托尔斯泰的 之情 。
——斯蒂芬•茨威格
抓住特点
1.概括托尔斯泰的外貌特征
(摘选、勾画,概括其须发 、面部、表 情、 长相、身材等特点,50字以内 )
2.他的目光眼神有何特点?
抓住特点
须发: 浓密、卷曲、灰白、蓬乱
目光犀利
面部: 失调、崎岖、平庸、粗鄙、凹陷 眼睛
表情: 忧郁、消沉、压抑、愚钝
长相: 普通大众 、土头土脑、 长相平平
人物特点丑陋高超描写语言形象生动文章手法欲扬先抑人格魅力敏锐自省主旨感情矛盾敬佩人物特点丑陋高超描写语言形象生动文章手法欲扬先抑人格魅力敏锐自省主旨感情矛盾敬佩100练笔结合鲁迅照片运用本课所学的写法为他进行肖像描写力求形神兼备
语文出版社 七年级(下)
列夫·托尔斯泰
斯蒂芬•茨威格
第一课时
[作家]
拓展阅读:1.阅读托翁名著 或 观看改编的同名电影 2.罗曼·罗兰《托尔斯泰传》 3.茨威格《三作家》
谢谢
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功!
• 列夫·托尔斯泰,世界十大文豪之一。他是贵族中的一 个精神叛逆者,又是一个觉醒了的精神贵族。他在民众心 中是一座丰碑,但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹,是 一把锋利的匕首。他生前放弃了自己的贵族身份和生活方 式,晚年的他一直致力于“平民化” 。他的信仰和行为 导致了妻子的不解,最终爆发了家庭危机,夫妇分家。又 因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的反叛和宣战, 更遭到了整个贵族阶级的排斥,他差点被流放,幸亏民众 的舆论阻止了政府的荒唐行为。他在82岁时走完了自己的 一生。他的遗言不是说给妻子儿女的,而是说给这个世界 的,他说:“我爱真理。”他死后更是安静而朴素,他的 坟前没有墓碑,没有十字架。
《列夫托尔斯泰》PPT优秀课件(2024)
婚姻与爱情的观念
他强调婚姻应该以爱情为基础,而不是以物质利益或社会地位为考 量。
道德观与宗教信仰
托尔斯泰的道德观深受基督教影响,他认为人应该遵循神的旨意,追 求道德完善和精神成长。
2024/1/29
26
07
跨文化交流与比较视野
2024/1/29
27
东西方文化背景下的托尔斯泰
俄罗斯文化传统与托尔斯泰的文学创作
探讨俄罗斯民族性格、宗教信仰、社会历史等因素对托尔斯泰作品的影响。
东西方文化交融在托尔斯泰作品中的体现
分析托尔斯泰作品中东西方文化的碰撞与融合,如《战争与和平》中的东方元素和西方 思想的交织。
托尔斯泰作品在东西方文化背景下的传播与接受
探讨托尔斯泰作品在不同文化背景下的传播历程、接受情况以及产生的跨文化影响。
《复活》
以男主人公的精神复活为主线,探讨了人性的救赎和社会 的改良等问题
2024/1/29
风格特点
注重历史背景的描绘、人物形象的塑造和心理描写的细腻 入微,同时融入了对社会问题的深刻思考,形成了独特的 现实主义文学风格。
10
03
文学成就与影响
2024/1/29
11
对俄国文学的贡献
1 2
丰富了俄国文学的题材和主题
托尔斯泰的作品广泛涉及社会、历史、哲学等领 域,为俄国文学注入了新的思想和活力。
塑造了众多经典人物形象
他笔下的人物形象鲜明、生动,具有深刻的社会 意义和历史内涵,成为俄国文学的经典。
推动了俄国现实主义文学的发展
3
托尔斯泰的作品以深刻的现实主义手法揭示了社 会现实和人性本质,对俄国现实主义文学的发展 产生了深远影响。
《列夫托尔斯泰》 PPT优秀课件
他强调婚姻应该以爱情为基础,而不是以物质利益或社会地位为考 量。
道德观与宗教信仰
托尔斯泰的道德观深受基督教影响,他认为人应该遵循神的旨意,追 求道德完善和精神成长。
2024/1/29
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07
跨文化交流与比较视野
2024/1/29
27
东西方文化背景下的托尔斯泰
俄罗斯文化传统与托尔斯泰的文学创作
探讨俄罗斯民族性格、宗教信仰、社会历史等因素对托尔斯泰作品的影响。
东西方文化交融在托尔斯泰作品中的体现
分析托尔斯泰作品中东西方文化的碰撞与融合,如《战争与和平》中的东方元素和西方 思想的交织。
托尔斯泰作品在东西方文化背景下的传播与接受
探讨托尔斯泰作品在不同文化背景下的传播历程、接受情况以及产生的跨文化影响。
《复活》
以男主人公的精神复活为主线,探讨了人性的救赎和社会 的改良等问题
2024/1/29
风格特点
注重历史背景的描绘、人物形象的塑造和心理描写的细腻 入微,同时融入了对社会问题的深刻思考,形成了独特的 现实主义文学风格。
10
03
文学成就与影响
2024/1/29
11
对俄国文学的贡献
1 2
丰富了俄国文学的题材和主题
托尔斯泰的作品广泛涉及社会、历史、哲学等领 域,为俄国文学注入了新的思想和活力。
塑造了众多经典人物形象
他笔下的人物形象鲜明、生动,具有深刻的社会 意义和历史内涵,成为俄国文学的经典。
推动了俄国现实主义文学的发展
3
托尔斯泰的作品以深刻的现实主义手法揭示了社 会现实和人性本质,对俄国现实主义文学的发展 产生了深远影响。
《列夫托尔斯泰》 PPT优秀课件
(完整)《列夫托尔斯泰》优秀课件
托尔斯泰独特的文学风格和语言艺术,可以提高学生的审美能力和文学素养,培养 学生对美的感知和追求。
激发学生阅读兴趣和思考能力
《列夫托尔斯泰》作为一部世界文学 经典,具有极高的艺术价值和思想深 度,可以激发学生的阅读兴趣和探索 欲望。
通过阅读《列夫托尔斯泰》,学生可 以接触到不同的思想观点和价值取向, 从而拓宽视野,增强思维灵活性和包 容性。
通过阅读《列夫托尔斯泰》等经典作品,学生可以接触到人类文化的精 华和智慧,从而提升自身素养和品格,为未来的个人发展和社会进步奠 定基础。
THANKS
感谢观看
(完整)《列夫托尔斯泰》优秀课件
目 录
• 引言 • 文本解读 • 艺术手法赏析 • 社会历史背景剖析 • 跨文化对比研究 • 教育意义与实践应用
01
引言
作家简介
列夫·托尔斯泰 (1828-1910),俄 国伟大的文学家,世 界文豪之一。
主要作品有《战争与 和平》、《安娜·卡列 尼娜》、《复活》等。
作品中提出的社会问题和道德困境, 可以引导学生进行深入思考和讨论, 培养学社会中推广经典阅读
《列夫托尔斯泰》作为一部具有世界影响力的文学经典,对于推广经典 阅读和传承文化遗产具有重要意义。
在当代社会中,快餐文化和网络文化盛行,人们的阅读习惯和方式发生 了巨大变化。推广经典阅读可以引导学生回归纸质书籍,培养良好的阅 读习惯和专注力。
作品被翻译成多种语言,广为流 传,深受读者喜爱。
托尔斯泰的文学思想和创作方法 对后世作家产生了重要影响。
02
文本解读
篇章结构与写作特点
01
篇章结构清晰,以时间为轴,通过 叙述托尔斯泰的生平事迹和创作历 程,展现其伟大的人格魅力和艺术 成就。
02
激发学生阅读兴趣和思考能力
《列夫托尔斯泰》作为一部世界文学 经典,具有极高的艺术价值和思想深 度,可以激发学生的阅读兴趣和探索 欲望。
通过阅读《列夫托尔斯泰》,学生可 以接触到不同的思想观点和价值取向, 从而拓宽视野,增强思维灵活性和包 容性。
通过阅读《列夫托尔斯泰》等经典作品,学生可以接触到人类文化的精 华和智慧,从而提升自身素养和品格,为未来的个人发展和社会进步奠 定基础。
THANKS
感谢观看
(完整)《列夫托尔斯泰》优秀课件
目 录
• 引言 • 文本解读 • 艺术手法赏析 • 社会历史背景剖析 • 跨文化对比研究 • 教育意义与实践应用
01
引言
作家简介
列夫·托尔斯泰 (1828-1910),俄 国伟大的文学家,世 界文豪之一。
主要作品有《战争与 和平》、《安娜·卡列 尼娜》、《复活》等。
作品中提出的社会问题和道德困境, 可以引导学生进行深入思考和讨论, 培养学社会中推广经典阅读
《列夫托尔斯泰》作为一部具有世界影响力的文学经典,对于推广经典 阅读和传承文化遗产具有重要意义。
在当代社会中,快餐文化和网络文化盛行,人们的阅读习惯和方式发生 了巨大变化。推广经典阅读可以引导学生回归纸质书籍,培养良好的阅 读习惯和专注力。
作品被翻译成多种语言,广为流 传,深受读者喜爱。
托尔斯泰的文学思想和创作方法 对后世作家产生了重要影响。
02
文本解读
篇章结构与写作特点
01
篇章结构清晰,以时间为轴,通过 叙述托尔斯泰的生平事迹和创作历 程,展现其伟大的人格魅力和艺术 成就。
02
8_《列夫托尔斯泰》课件(共32张PPT)
这句话是对上文外貌描写的总结与升华。揭示出托 尔斯泰虽出身贵族,却心系民众,具有强烈的平民意识, 已经与俄国人民融为一体,是俄国人民的代表。揭示出 托尔斯泰的人生追求和心路历程,表达了作者对托尔斯 泰的喜爱与敬佩。
第5自然段:托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。
赏析下面这句话: 什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道
【斯蒂芬·茨威格】(1881—1942), 奥地利著名小说家、传记作家,出身于 富裕的犹太家庭。
【代表作】小说《最初的经历》《一个 陌生女人的来信》等,传记《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
列夫·托尔斯泰 (1828—1910),俄国批判 现实主义作家、政治思想家、 哲学家,代表作有《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等。
一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一 拳头打塌了的样子。
比喻、夸张
生动形象写出托 尔斯泰给人留下 的印象总是失调、 崎岖、平庸,甚 至粗鄙。
第3自然段:进一步刻画托尔斯泰的面部特征,重点描 写其面容表情。
找不到陀思妥耶夫斯基眉宇间那种 像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
对比,突出托尔斯泰面容“丑陋 可憎”,给读者留下深刻影响。
1857年托尔斯泰出国,看到资本主义社会重重矛盾,但找不 到消灭社会罪恶的途径,只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理” 生活。
在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响 下,弃绝本阶级,完成了60年代开始酝酿的世界观的转变,转到 宗法制农民的立场上。
从19世纪90年代中期开始,托尔斯泰增强了对社会现实的批 判态度,对自己宣传的博爱和不抗恶思想也常常感到怀疑。
第6自然段:托尔斯泰犀利的目光。
目光就像一把锃亮的钢刀刺了过 来
像枪弹穿透了伪装的甲胄
第5自然段:托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。
赏析下面这句话: 什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道
【斯蒂芬·茨威格】(1881—1942), 奥地利著名小说家、传记作家,出身于 富裕的犹太家庭。
【代表作】小说《最初的经历》《一个 陌生女人的来信》等,传记《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
列夫·托尔斯泰 (1828—1910),俄国批判 现实主义作家、政治思想家、 哲学家,代表作有《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等。
一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一 拳头打塌了的样子。
比喻、夸张
生动形象写出托 尔斯泰给人留下 的印象总是失调、 崎岖、平庸,甚 至粗鄙。
第3自然段:进一步刻画托尔斯泰的面部特征,重点描 写其面容表情。
找不到陀思妥耶夫斯基眉宇间那种 像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
对比,突出托尔斯泰面容“丑陋 可憎”,给读者留下深刻影响。
1857年托尔斯泰出国,看到资本主义社会重重矛盾,但找不 到消灭社会罪恶的途径,只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理” 生活。
在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响 下,弃绝本阶级,完成了60年代开始酝酿的世界观的转变,转到 宗法制农民的立场上。
从19世纪90年代中期开始,托尔斯泰增强了对社会现实的批 判态度,对自己宣传的博爱和不抗恶思想也常常感到怀疑。
第6自然段:托尔斯泰犀利的目光。
目光就像一把锃亮的钢刀刺了过 来
像枪弹穿透了伪装的甲胄
《列夫 托尔斯泰》PPT课件(完整版)
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
托尔斯泰有着怎样的外貌?重 点刻画他的外貌有什么作用?
导 思
3
文章为什么抓住托尔 斯泰的眼睛来写?
关键词:眼睛、伟大
导 思
2
文章在安排内容时采用了怎
样的表现手法?有何作用?
导 思
4
文章表达了作者对托
尔斯泰怎样的感情?
课文初读感知
文 章
第一部分(①—⑤):刻画托尔斯泰的外貌特征。
萃及其超越自身、超越人类一切平庸的伟大。回国后,他
写成了传记《三作家》,《托尔斯泰》为其中一部。
又名《三个描摹自己生活的诗人》,为列夫·托尔斯泰(俄国作 家)、司汤达(法国作家)、卡萨诺瓦(意大利作家)作传。
预习资料速查
文
体 知
传记
识
传记是一种常见的文学形式,主要记述人物的生平事
迹,根据各种书面的、口述的回忆,调查等相关资料,加
课文拓展积累
国学经典
北宋著名词人,字叔原, (1)原文:一寸秋波。千斛明珠觉未多。 号小山,晏殊第七子。
——晏几道《采桑子》 译文:她的眼睛明亮美丽,用千斛明珠来形容也不觉得夸张。 (2)原文:野有蔓草,零露瀼瀼。有美一人,婉如清扬。
——《诗经·郑风》 译文:郊野蔓草如茵,露珠颗颗晶莹。有位漂亮姑娘,眉目婉美
多情。
课文拓展积累
传统文化
“衣冠禽兽”之前世今生 “衣冠禽兽”一词来源于明代官员的服饰。据史料记 载,明朝规定,文官官服绣禽,武官官服绘兽。品级不同, 所绣的禽和所绘的兽也不同。 明朝文官一品绣仙鹤,二品绣锦鸡,三品绣xī c孔hì雀,四 品绣云雁,五品绣白鹇,六品绣鹭鸶,七品绣㶉鶒,八品 绣黄鹂,九品绣鹌鹑。
《列夫托尔斯泰》优秀课件(共38张PPT)
5.人不是因为美丽才可爱,而 是因为可爱才美丽。
6.幸福的家庭是相同的,不 幸的家庭各有各的不幸 。
对托尔斯泰的一些评价
他是最清醒的现实主义的天才艺术家。
——列宁
他是十九世纪俄国的巨人。
——鲁迅
他是空前绝后的艺术大师。
——陀思妥耶夫斯基
关于墓志铭
------人生最后的休止符
卢梭:
“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”
这些比喻和夸张性的描写,不仅使托尔斯泰的 外貌特征给人留下鲜明深刻的印象,而且让人 产生无尽的联想,突出托翁的面部给人的总体
印象——失调、崎岖、平庸、甚至粗糙的特 点。
这一部分对托尔斯泰的肖像描写,突出了那两 个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有什 么作用?
一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋, 二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来。
作用:写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画,也 是为了说明他是俄国人民大众的普通一员,与全体俄 国人民同呼吸共命运。
写他平庸甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的 高贵。
第二部分4个自然段各写什么?
• 第6段,写托尔斯泰____犀_利__的_目__光。 • 第7段,写托尔斯泰__眼_睛__里__蕴_藏__的__丰_富__的_感情 • 第8段,写托尔斯泰___眼__睛_的__威_力_。
• 第3段,进一步刻画托尔斯泰的__面___部_特征,重点 描写_____表__情。
• 第4段,写托尔斯泰__是__俄__国__普__通__大_众__的__一__员。
• 第5段,主要写托尔斯泰的外貌_______________ 。令拜访者失望
刻画外貌特征时,作者运用了怎样的修辞手法, 找出来并说说作用。
①描写眉毛:
第8课《列夫 托尔斯泰》课件(共44张PPT)
全文既对托尔斯泰的“形”“神”进行了独到细致 的刻画,同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰 的崇敬、赞美之情。这样,前半部分的描写非但没 有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到了 相反的艺术效果,使托尔斯泰的外貌,尤其是眼睛 给读者留下了深刻的印象。
课堂小结
概括主题
本文是茨威格传记作品《三作家》中可以独立成 篇的一节。作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背 又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像,既展示了他独 特的外貌特征,又揭示了他深邃的精神世界,还表达 了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
2.第 二部分( 6-9 段 )是从哪几方面来描写托 尔斯泰的眼睛的?
①写犀利的目光; ②写眼睛里蕴含着丰富的感情; ③写眼睛的威力; ④赞美犀利的目光,同时揭示他人生的不幸。
整体归纳探究
作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚 至丑陋的外貌,但联系全文看,读者仍能感觉 到这位文豪的不凡之处。这是为什么?这对塑 造人物形象有何作用?
背景链接
本文节选自《托尔斯泰》(《三作家》,安 徽文艺出版社2000年版)。王雪飞译。有改动。 题目是编者加的。1928年茨威格访问俄国,正值 列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的 心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓,领会到托尔 斯泰的伟大。回国后,他写成了传记《三作家》, 其一即为《列夫·托尔斯泰》。
描写鼻子:一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被 人一拳打塌了的样子。
作用:形象逼真,使特征更加 鲜明,不仅使“画面”气韵生 动,而且使人产生丰富的想象。
2.第2段中为何用“低矮的陋屋”来比 喻外貌?
把托尔斯泰的脸孔比作“低矮的陋 屋”,生动形象地表现了他长相的粗 劣。
3.第3段中为什么提到陀思妥耶夫斯基?
《列夫托尔斯泰》优秀课件【完美版】教学实用(共81张PPT)
写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反 衬他灵魂的高贵,反衬他的眼睛精美绝伦。
运用先抑后扬的手法:用伟人平庸丑 陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
问题探究
外貌丑陋
眼睛精美
(反衬)
崇敬赞美
形 (欲扬先抑) 神
形和神相衬托,相反相成,使人物的外 貌给人留下深刻印象。
本文是一幅列夫·托尔斯 泰的“肖像画”,作者不仅为 我们展现了托尔斯泰的外貌特 征,更为我们揭示了托尔斯泰 深邃的精神世界。
庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
世间最美的坟墓——托尔斯泰墓
●
【奥地利】茨威格
学习目标:
1、掌握字词
2、分析理解肖像描写及所用的比喻、 夸张的修辞手法与表达效果
3、了解托尔斯泰的精神世界和人生追
求
斯蒂芬·茨威格(1881— 1942),奥地利著名小说家、 传记作家,出身于富裕的犹太
手法。(收到怎样的表达效果?)
➢这些夸张性的描写,不仅使托尔斯泰 的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象, 而且让人产生无尽的联想。
我们看不到一点世界文豪的光彩,我 们看到的好似一个衣衫褴褛的乞丐!
作者为什么对托尔斯泰的外貌进行如此不 堪的描绘?
问题探究
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚 至丑陋的外貌,是为什么?
品 (运用夸张,意在表明多调一些颜色,祖国的面貌是可以画出来的。
脸旁靠近耳朵的头发 。
戳要害,正好刺中了他的心窝。 “珠宝”指托尔斯泰的眼睛。
头发
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫 一样堆在额头上。不管从 哪个角度看,你都能见到
热带森林般茂密的须发”。
鼻子
“我们见到的是一只宽宽 的、两孔朝天的狮子鼻,
仿佛被人一拳头打塌了的
运用先抑后扬的手法:用伟人平庸丑 陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
问题探究
外貌丑陋
眼睛精美
(反衬)
崇敬赞美
形 (欲扬先抑) 神
形和神相衬托,相反相成,使人物的外 貌给人留下深刻印象。
本文是一幅列夫·托尔斯 泰的“肖像画”,作者不仅为 我们展现了托尔斯泰的外貌特 征,更为我们揭示了托尔斯泰 深邃的精神世界。
庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
世间最美的坟墓——托尔斯泰墓
●
【奥地利】茨威格
学习目标:
1、掌握字词
2、分析理解肖像描写及所用的比喻、 夸张的修辞手法与表达效果
3、了解托尔斯泰的精神世界和人生追
求
斯蒂芬·茨威格(1881— 1942),奥地利著名小说家、 传记作家,出身于富裕的犹太
手法。(收到怎样的表达效果?)
➢这些夸张性的描写,不仅使托尔斯泰 的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象, 而且让人产生无尽的联想。
我们看不到一点世界文豪的光彩,我 们看到的好似一个衣衫褴褛的乞丐!
作者为什么对托尔斯泰的外貌进行如此不 堪的描绘?
问题探究
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚 至丑陋的外貌,是为什么?
品 (运用夸张,意在表明多调一些颜色,祖国的面貌是可以画出来的。
脸旁靠近耳朵的头发 。
戳要害,正好刺中了他的心窝。 “珠宝”指托尔斯泰的眼睛。
头发
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫 一样堆在额头上。不管从 哪个角度看,你都能见到
热带森林般茂密的须发”。
鼻子
“我们见到的是一只宽宽 的、两孔朝天的狮子鼻,
仿佛被人一拳头打塌了的
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• 他的一生,是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤 奋创作中度过的。他创作了大量文学作品,自传体小说三 部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一 个地主的早晨》、《哥萨克》、《忏悔录》等。他以自己 漫长一生的辛勤创作,登上了当时欧洲批判现实主义文学 的高峰。长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》 《复活》代表了他的艺术高峰,也是他实践“最清醒的现 实主义”的标志。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。 美国文学评论家哈洛•卜伦称他是“从文艺复兴以来唯一 能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。
• 读课文,积累生字词: 字词检测
胡髭( ) 长髯( ) 鬈( )发 黝( )黑 滞( )留 愚钝( ) 禁锢( ) 轩( )昂 犀( )利 侏儒( ) 酒肆( ) 尴( )尬( ) 锃( )亮 甲胄( ) 粲( )然 盎( )然
• 胡髭( zī ) 长髯( rán ) • 滞( zhì)留 愚钝( yú ) • 犀( xī)利 侏儒( zhūrú) • 锃( zèng)亮 甲胄( zhòu )
鬈( quán )发 黝( yǒu )黑
禁锢( gù)
轩(xuān)昂
酒肆( sì)
尴( gān )尬( gà)
粲(càn)然
盎( àng )然
解释词语
• 藏污纳垢: • 鹤立鸡群: • 诚惶诚恐: • 颔首低眉: • 黯然失色:
郁郁寡欢: 正襟危坐: 广袤无垠: 无可置疑:
默读课文,思考:
(1) 本文主要刻画了托 尔斯泰哪几个方面?
富有感情
身材:
矮小敦实
外表丑陋
内在高超
品味语言
品味语言
• 找到你喜欢的句子,富有感情地朗读出 来,并说出它们的妙处。 小组合作展示形式:
• 齐读——代表分析
抓特点,品语言
文中第( )段 “
”,
通过运用( )修辞/( )表达方式,
写出了托尔斯泰的( )(描写部位)是( ) (特点)的,刻画出了他( )的性格,流露出 作者对托尔斯泰的 之情 。
(2)文章采用了怎样的 手法?
(3)勾画出你最喜欢的 句子,品味它的妙处。
(1)阅读课文,在文中分类勾画出描写托尔斯泰外 貌的句子,体会其作用。
• 胡子: • 皮肤: • 表情:
眉毛: 须发:
眼睛:
面颊:
长相: 身材:
小结:托尔斯泰的外貌特点
• 胡子: • 眉毛: • 须发 : • 皮肤 : • 脸颊: • 眼睛 : • 身材: • 表情: • 长相:
语文出版社 七年级(下)
列夫·托尔斯泰
斯蒂芬•茨威格
第一课时
[作家]
目
[传主]
录
[文本]
[收获]
• 斯蒂芬•茨威格(1881~1942),
奥地利作家。擅长写小说、人物传记, 也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。 作品有《月光小巷》、《看不见的珍 藏》、《一个陌生女人的来信》、《象 棋的故事》等。他的小说多写人的下意 识活动和人在激情驱使下的命运遭际。 他的作品以人物的性格塑造及心理刻画 见长,他比较喜欢某种戏剧性的情节。 但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸 引读者,而是在生活的平淡中烘托出使 人流连忘返的人和事。
胡子:长 浓密 眉毛:纠缠 倒竖 须发 : 浓密 皮肤:黝黑 粗糙 脸颊:失调 平庸 粗鄙 眼睛 : 犀利 有感情 身材:矮小 敦实 表情:忧郁 深沉 长相:平庸 粗鄙
作业:
1.勾画出你最喜欢的句子,品味它的妙处。 2.查找托尔斯泰和茨威格名言各一条,最好有关 同一主题的。
语文出版社 七年级(下)
——斯蒂芬•茨威格
抓住特点
1.概括托尔斯泰的外貌特征
(摘选、勾画,概括其须发 、面部、表 情、 长相、身材等特点,50字以内 )
2.他的目光眼神有何特点?
抓住特点
须发: 浓密、卷曲、灰白、蓬乱
目光犀利
面部: 失调、崎岖、平庸、粗鄙、凹陷 眼睛
表情: 忧郁、消沉、压抑、愚钝
长相: 普通大众 、土头土脑、 长相平平
4. 这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去, 然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
5. 当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可 怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
• 列夫·托尔斯泰,世界十大文豪之一。他是贵族中的一 个精神叛逆者,又是一个觉醒了的精神贵族。他在民众心 中是一座丰碑,但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹,是 一把锋利的匕首。他生前放弃了自己的贵族身份和生活方 式,晚年的他一直致力于“平民化” 。他的信仰和行为 导致了妻子的不解,最终爆发了家庭危机,夫妇分家。又 因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的反叛和宣战, 更遭到了整个贵族阶级的排斥,他差点被流放,幸亏民众 的舆论阻止了政府的荒唐行为。他在82岁时走完了自己的 一生。他的遗言不是说给妻子儿女的,而是说给这个世界 的,他说:“我爱真理。”他死后更是安静而朴素,他的 坟前没有墓碑,没有十字架。
• 3.什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列 夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗?这位客人不无尴尬地抬起眼皮直 勾勾地打量着主人的脸。 (反问)
品语言
1. 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击 中要害。
2.它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。
3. 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
列夫·托尔斯泰
斯蒂芬•茨威格
授课:沈阳市实验学校 但宁
第二课时
知识回顾
作家:斯蒂芬•茨威格,奥地利作家。 文体:传记。 出处: 《三作家》之《列夫•托尔斯泰》。
[名言分享]
目
[抓住特点]
录
[品味语言]
[分析手法]
[练习作业]
名 言 分 享
人们往往把欲望的满足看成幸福。
——列夫•托尔斯泰
在这种幸福中最美好的幸福,乃是他们 用不着在别人面前撒谎,他• 1.不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米 开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 ( 比喻 )
• 2.这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。滞留着愚钝和压 抑:在他脸上找不到一点奋发向上的灵气,找不到精神光彩,找 不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的 非凡器宇。 (比喻 对比)