来给孩子做个——学习能力测试

来给孩子做个

-----学习能力测验吧！

一、影响孩子学习能力的因素

1、环境因素

2、学习习惯

3、正确教育方式，包括父母和老师；

4、智力因素：

（1）语句推理，包括：词汇、理解、谬误和语词关系四个分测验；

（2）数量推理，包括：数量、数列关系和建立等式三个分测验；

（3）抽象、视觉推理，包括：图形分析、仿造、矩阵和折纸剪纸四个分测验；（4）短时记忆，包括：珠子记忆、语句记忆、数字记忆、物品记忆等方面。

二、学习能力差的表现

1、注意力不集中，慵懒、拖沓，缺乏时间观念和任务感。

2、缺乏学习兴趣，或学习兴趣不能稳定持久，带有情绪性影响。

3、学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向。

4、缺乏学习热情和自觉性，自制性和坚持性差。

5、不易与同学建立良好人际关系，出现逆反心理及情绪对抗。

6、自我评价差，对自己没有自信心，容易挫折，产生厌学心理。

三、正确的学习能力测验观

1．学习能力测验是经过验证的，科学有效的，了解个体智力发展水平的方法。

2．通过学习能力测验，可以更全面客观地了解儿童的智力发展水平。通过全面的学习能力测验，可以发现孩子优势与不足，为针对性教育提供科学依据。找出孩子的特长特点培养；发现孩子的弱点，针对性的提升这方面的能力。

3．学习能力测验的结果受多种因素影响（如主试者的态度、被试者的健康、情绪及测试的环境等因素影响），因此应客观地对待测试结果。学习能力测验的结果仅仅反映被测试儿童当时的智力水平，而不能预测将来的学习能力发展水平及成就高低。

四、学习能力测验

我们将采用《比内智力测验》对孩子的学习能力进行测验。它是世界上第一个正式的心理测验。《中国比内测验》将测试对象扩大为2－18岁，每岁3

个项目，共51个项目，从易到难排列。测试结构如下：

（5）语句推理，包括：词汇、理解、谬误和语词关系四个分测验；

（6）数量推理，包括：数量、数列关系和建立等式三个分测验；

（7）抽象、视觉推理，包括：图形分析、仿造、矩阵和折纸剪纸四个分测验；（8）短时记忆，包括：珠子记忆、语句记忆、数字记忆、物品记忆等方面。

学习能力差有哪些表现？

一说到学习，有人欢喜，有人忧！学习好不好，要看孩子的学习能力。先要了解他不喜欢学习的原因，可能是学习压力太大，也可能是不喜欢老师或老师的教法，也有可能是对自己不够自信等等，一般情况可以从孩子喜欢的事情出发，让他去做，并且让他体验到成功的喜悦，从而迁移到学习上来。同时，家长和孩子的真诚的沟通很重要，话题不一定是学习，可以随便聊，或许在聊的过程中家长的心意，家长的期望等都会有所体现（但不是说教），问题就解开了。学习能力差除学业不良外，比较常见的表现：注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感。慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷，凡是都要依赖别人。缺乏良好彻底学习习惯与学习方法。

缺乏学习兴趣，缺乏好奇心，对人对事缺乏兴趣；或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久，易于“见异思迁”，带有情绪性影响。

缺乏学习动机；或学习动机多停留在短暂、浮浅的消极水平上，具有游移摇摆的特点，缺乏强大而稳固的动机支持。一般其动机水平低，目标不明确，学习的社会意义和个人意义不统一。动机只表现在口头上，很少落实在行动上。

学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向。缺乏学习热情和自觉性。自制性和坚持性差。

活动过度、问题行为、违纪行为、自我控制力差，不易与同学建立良好人际关系。寻求反面心理补偿，出现逆反心理及情绪对抗。

自我评价差，容易挫折；忧郁、焦虑、窒息感、压抑感，易自卑及封闭。以上这些都是学习能力差的表现，您的孩子“中枪”了吗？