办家家中班音乐教案
中班音乐优秀教案及教学反思《扮家家》
中班音乐优秀教案及教学反思《扮家家》教案：中班音乐活动《扮家家》一、设计意图《扮家家》是一首富有童趣的歌曲，歌曲中模仿了小动物的叫声，非常有趣。
这首歌曲的设计思路是通过模仿小动物的叫声，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感，同时也能让幼儿了解不同小动物的特征。
活动的目的在于通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《扮家家》。
2. 能够模仿小动物的叫声。
3. 能够理解歌曲的含义，体验音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《扮家家》，能够模仿小动物的叫声。
难点：歌曲中节奏的变化，以及模仿小动物叫声的准确性。
四、教具与学具准备教具：课件、音响设备、小动物头饰学具：幼儿自带的小动物玩偶五、活动过程1. 导入：师：小朋友们，你们有小动物的玩偶吗？今天我们就来玩一个有趣的游戏，叫做《扮家家》。
2. 学习歌曲：师：我们先来学习一首歌曲，《扮家家》。
歌曲中模仿了小动物的叫声，我们一起来听一听，学一学。
教师播放歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 模仿小动物叫声：师：歌曲中模仿了小猫、小狗、小羊的叫声，我们一起来模仿一下。
教师分别播放小猫、小狗、小羊的叫声，引导幼儿模仿。
4. 游戏环节：师：现在，我们来进行一个游戏，叫做《扮家家》。
每个小朋友带上自己的小动物玩偶，模仿小动物的叫声，一起唱《扮家家》。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
师：小朋友们，今天我们学习了《扮家家》这首歌曲，你们觉得开心吗？幼儿回答：开心！师：希望你们在家里也能和爸爸妈妈一起唱这首歌曲，体验音乐带来的快乐。
六、活动重难点重点：学会演唱歌曲《扮家家》，能够模仿小动物的叫声。
难点：歌曲中节奏的变化，以及模仿小动物叫声的准确性。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 家园共育：鼓励家长陪伴孩子一起演唱《扮家家》，加强家庭与学校的联系，共同培养孩子的音乐素养。
2. 音乐活动：开展类似的音乐活动，如《小星星》、《两只老虎》等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
幼儿园中班音乐教案《扮家家》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园中班音乐教案《扮家家》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班音乐教案《扮家家》及教学反思《中班音乐教案《扮家家》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《扮家家》含反思！活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据歌词创编表演动作。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：歌曲《扮家家》活动过程：1、讨论玩“扮家家”的游戏T：你们爱玩扮家家的游戏吗?怎么玩的?一边唱一边进行情景表演，帮助幼儿了解歌曲内容2、学唱歌曲跟着音乐念歌词T：我们现在来学唱这首好听的歌吧。
!来源:屈,老，师教.案网"你们先竖起小耳朵听何老师来唱一遍3、创编歌曲引导幼儿边唱边表演相应的动作T：这首歌那么好听，我们把它遍成舞蹈吧，一边唱一边跳舞。
好吗?4、游戏：我给娃娃来喂饭请2到3位幼儿当妈妈抱着娃娃喂饭给她吃，大家一起来唱歌教学反思：这堂音乐课中，因为内容特别贴近与孩，子们的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣，所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的。
中班音乐教案《扮家家》含反思这篇文章共1274字。
第二篇：音乐《扮家家》音乐教案音乐《扮家家》活动目标：1、运用多种形式学唱歌曲，乐意编唱说唱部分的歌词。
2、体验音乐活动的乐趣。
活动准备：节奏卡、歌名卡，布置一个娃娃家活动过程：一、引入1、（师以娃娃口吻）：小朋友，你们好！我叫娃娃，今天，我们一起来玩娃娃家的游戏，你们开心吗？二、学唱歌曲（一）以游戏的形式分层学唱歌曲1、娃娃家分角色（学唱歌曲前半部分）1）初步了解歌曲前半部分歌词内容娃娃家有爸爸、有妈妈，那——谁来做爸爸呀！（男孩学念：我来做爸爸呀）谁来做妈妈（女孩学念：我来做妈妈），（师：我们一起来呀，来玩扮家家）。
中班音乐教案《扮家家》
重点和难点解析
1.教学难点：歌曲《扮家家》的旋律、节奏掌握。
2.教学重点：创编家庭角色扮演游戏，进行情景剧表演。
3.实践情景引入中的角色扮演。
4.作业设计中的家庭音乐会活动。
一、歌曲《扮家家》的旋律、节奏掌握
1.教师在教授歌曲时，应先进行示范演唱，让幼儿听清楚歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲学习环节控制在10分钟内，避免幼儿因长时间集中注意力而疲劳。
3.创编家庭角色扮演游戏和情景剧表演各分配10分钟，保证幼儿有足够的时间进行创作和展示。
三、课堂提问
1.教师提问时应注意问题的启发性，引导幼儿思考和表达。
2.针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂互动中。
四、情景导入
3.增进幼儿对家庭的认识，培养幼儿的家庭观念。
三、教学难点与重点
1.教学难点：歌曲《扮家家》的旋律、节奏掌握。
2.教学重点：创编家庭角色扮演游戏，进行情景剧表演。
四、教具与学具准备
1.教具：钢琴、音响设备、卡片、家庭角色扮演道具。
2.学具：幼儿用书、彩色笔、纸张。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
中班音乐教案《扮家家》
一、教学内容
本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《家庭音乐会》中的第二章《扮家家》。具体内容包括：学习歌曲《扮家家》、创编家庭角色扮演游戏、进行家庭情景剧表演。
二、教学目标
1.学会演唱歌曲《扮家家》，感受歌曲的韵律美。
2.通过创编家庭角色扮演游戏，培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
2.是否注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
《扮家家》教学教案
《扮家家》教学教案《扮家家》教学教案1活动目标：1、情愿与同伴一起参与表演。
2、创编动作，表现做家务的情景。
活动预备：1、音乐CD。
2、布置好的娃娃家。
活动过程：1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。
指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？2、学习歌曲。
1)、老师演唱，幼儿轻声跟唱。
2)、老师与幼儿共同大声演唱歌曲。
3、引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。
指导语：你看到爸爸、妈妈平常会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？4、与幼儿争辩：假如玩“扮家家”这个玩耍，需要哪些人及材料。
将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。
5、播放音乐，老师与幼儿一同玩“扮家家”的玩耍。
两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。
老师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动状况。
6、活动结束后进行小结。
指导语：今日的.玩耍中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照看娃娃的？《扮家家》教学教案2幼儿园小班美术教案：扮家家艺术：扮家家活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏。
2、创编动作，表现做家务的情景。
3、情愿与同伴一起参与表演。
4、依据颜色进行大胆合理的想象。
5、培育幼儿良好的作画习惯。
活动预备：1、音乐CD。
2、布置好的娃娃家。
活动过程：1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。
指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？2、学习歌曲。
（1）老师演唱，幼儿轻声跟唱。
（2）老师与幼儿共同大声演唱歌曲。
（3）引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。
指导语：你看到爸爸、妈妈平常会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？4、与幼儿争辩：假如玩“扮家家”这个玩耍，需要哪些人及材料。
将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。
5、播放音乐，老师与幼儿一同玩“扮家家”的.玩耍。
两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。
老师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动状况。
幼儿园中班音乐教案《扮家家》含反思
幼儿园中班音乐教案《扮家家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的家庭》，详细内容为歌曲《扮家家》。
通过学习歌曲，让幼儿感受家的温暖，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《扮家家》，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿与人合作的能力，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：让幼儿学会歌曲《扮家家》，并能用动作表现出歌曲的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿一起进行家庭角色扮演游戏，让幼儿感受家的氛围，自然引入歌曲《扮家家》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意音高和节奏的掌握。
（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（3）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高的掌握方法。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正音准和节奏。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分成四个小组，每组设计一个家庭场景，用歌曲《扮家家》进行表演。
（2）每组表演结束后，其他组幼儿进行评价，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 歌曲名：《扮家家》2. 歌曲歌词3. 节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《扮家家》，并设计一个家庭表演。
2. 答案：根据家庭实际情况，创意设计家庭表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲《扮家家》的喜爱程度较高，但在节奏和音准方面还需加强练习。
在今后的教学中，应多关注这部分内容的教学。
2. 拓展延伸：结合家庭主题，开展家庭亲子活动，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
中班音乐教案及教学反思《扮家家》
中班音乐教案及教学反思《扮家家》
教学目标
1.了解歌曲《扮家家》的歌词和旋律；
2.能够模仿歌曲中的表演动作并与其他同学一起合唱；
3.探索较小的音高差异，感知音乐节奏和旋律。
教学内容
1.歌曲《扮家家》；
2.音乐节奏和旋律感知。
教学过程
音乐鉴赏
1.播放歌曲《扮家家》并请全班跟唱。
2.询问孩子们这首歌曲的主题和含义，鼓励孩子们自由发挥。
歌曲教学
1.细讲歌词意义，帮助孩子们理解歌曲内容。
2.模仿歌曲中的表演动作，如“拍打桌子”、“搓洗衣服”、“舀食物”等，帮助孩子们理解歌曲中所描绘的家务活动。
3.引导孩子们跟唱歌曲，并让他们分为两组进行合唱，模仿歌曲中的表演动作。
音乐感知
1.引导孩子们模仿自己口哨发出的声音，游戏进行后让孩子们感知自己和他人发出的声音在音高方面的差异。
2.教授音乐中的基本节奏的概念，让孩子们通过跟唱歌曲中的“拍打”等音符感知音乐节奏。
3.引导孩子们模仿自己口哨发出的“do-mi-do”等旋律，让孩子们感知音乐旋律。
综合教学
1.引导孩子们根据歌曲内容进行角色扮演，模拟歌曲中所描绘的家务活动。
2.聆听孩子们的表演并进行回馈，鼓励孩子们自由发挥。
教学反思
1.教学中我发现孩子们较为热爱活动，所以在教学过程中强调了孩子们参与性的重要性，促使孩子们更好地体验和表现歌曲内容。
2.歌曲教学可以加强歌曲旋律的指导，将歌曲教学的形式多样化，例如借助合成器进行旋律演示。
3.引导孩子们角色扮演的过程可以更加深入，帮助孩子们理解歌曲中所传递的家庭生活情景。
【中班音乐教案】中班音乐教案：扮家家
【中班音乐教案】中班音乐教案：扮家家教案：中班音乐教案：扮家家一、教学内容本节课选用的教材是《中班音乐》第10册，教案的内容主要围绕“扮家家”这一主题进行。
通过学习，让学生了解和感受家庭生活的美好，培养学生的家庭情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《扮家家》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对家庭生活的热爱，提高学生的家庭情感。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《扮家家》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于家庭生活的理解和表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、画笔和画纸五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于家庭的视频，引发学生对家庭的思考，引出本节课的主题。
2. 教学歌曲：学习歌曲《扮家家》，先让学生听歌曲，感受歌曲的氛围，然后教师带领学生一起学唱歌曲，让学生掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个家庭场景，用歌曲《扮家家》的旋律和歌词进行创作，培养学生的团队协作能力和创造力。
4. 展示和评价：每组学生将自己的作品进行展示，其他学生和教师对作品进行评价，给出建议和意见。
六、板书设计板书设计主要包括歌曲《扮家家》的歌词和旋律，以及家庭场景的图片和关键词。
七、作业设计1. 请学生回家后，为家人表演歌曲《扮家家》，感受家庭的温暖。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，思考在教学过程中有哪些优点和不足，如何改进教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：可以组织学生进行家庭主题的摄影比赛，让学生通过摄影的方式，记录下家庭的美好瞬间，培养学生的观察能力和创造力。
同时，也可以组织学生进行家庭主题的作文比赛，让学生用文字表达自己对家庭的理解和感悟，提高学生的写作能力。
重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要集中在歌曲《扮家家》的教学上。
这首歌曲不仅需要学生掌握其歌词和旋律，更重要的是要理解歌曲背后的家庭生活主题，并能够通过音乐表达出来。
幼儿园中班音乐教案《扮家家》含反思
幼儿园中班音乐教案《扮家家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《家庭生活》，详细内容为歌曲《扮家家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家的温馨，培养他们的家庭观念。
二、教学目标1. 感知歌曲《扮家家》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《扮家家》，并能用轻柔的声音演唱。
3. 通过模仿家庭生活场景，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：学会演唱歌曲，感受家庭生活的温馨。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、图片等。
学具：小道具（如小碗、小勺、小椅子等），家庭生活场景图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿家庭生活场景，如做饭、吃饭、看电视等，引导幼儿感受家的温馨。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《扮家家》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正节奏和音准。
分组练习，让幼儿互相鼓励，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）出示家庭生活场景图片，让幼儿根据图片内容进行演唱。
4. 随堂练习（5分钟）教师选取几个家庭生活场景，让幼儿模仿并演唱歌曲。
教师邀请幼儿分享学习心得，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《扮家家》2. 歌词：按照歌曲节奏和音准，书写歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《扮家家》。
2. 答案：无固定答案，以家庭为单位进行演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿学会了歌曲《扮家家》。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的节奏和音准，提高他们的演唱水平。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同感受家的温馨。
主题活动：开展以“家庭”为主题的活动，如制作家庭手抄报、讲述家庭故事等，培养幼儿的家庭观念。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 实践情景引入：幼儿模仿家庭生活场景，感受家的温馨。
中班音乐教案《扮家家》精选
中班音乐教案《扮家家》精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐活动指导手册》中班第三单元《快乐的家庭》，具体内容为第5节《扮家家》。
通过本节课的学习，学生将熟悉歌曲《扮家家》，学习歌曲中的节奏和旋律，理解歌曲内容，并能够进行简单的角色扮演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《扮家家》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
3. 通过角色扮演，激发学生的想象力，培养表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：歌词的理解和角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、图片。
2. 学具：小道具（如小碗、小勺等）、角色扮演服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《扮家家》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
教师邀请学生模仿歌曲中的动作，如炒菜、煮饭等，引导学生进入家庭场景。
2. 歌曲教学（15分钟）教师带领学生学习歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意节奏和旋律的掌握。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，相互纠正，确保正确掌握。
4. 角色扮演（10分钟）教师将学生分成小组，每组分配角色（如爸爸、妈妈、孩子等）。
学生根据歌曲内容，进行角色扮演，教师巡回指导。
教师邀请各小组进行展示，评价学生的表现。
六、板书设计1. 歌曲名称：《扮家家》2. 歌曲歌词及节奏3. 角色分配与扮演提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起扮演《扮家家》，录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中开展类似的音乐活动，培养音乐素养和家庭情感。
重点和难点解析1. 歌曲中节奏的变化和旋律的掌握2. 歌词的理解和角色扮演3. 实践情景引入4. 作业设计一、歌曲中节奏的变化和旋律的掌握1. 分步骤教学：将歌曲中的节奏和旋律分解，逐一教学，让学生逐步掌握。
中班音乐教案《扮家家》
中班音乐教案《扮家家》一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第四章《家庭生活》，详细内容为《扮家家》。
通过歌曲学唱、动作创编、家庭角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受家庭生活的温馨与快乐。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《扮家家》的内容，能够用轻柔的声音演唱歌曲，表达出对家庭的热爱。
2. 能够通过动作创编、家庭角色扮演等形式，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏、音准的掌握以及动作的创编。
教学重点：歌曲学唱、动作创编和家庭角色扮演。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、家庭角色扮演道具。
学生准备：音乐课本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个家庭日常生活的小故事，引导幼儿关注家庭生活，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，用钢琴伴奏教唱《扮家家》。
b. 教师分发歌词卡片，引导幼儿跟唱歌曲，注意指导节奏、音准。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿学习。
b. 邀请幼儿自由创编动作，展示家庭生活场景。
c. 选出优秀创编动作，组织全体幼儿进行学习。
4. 家庭角色扮演（10分钟）a. 教师分发家庭角色扮演道具，组织幼儿进行分组。
b. 各组幼儿根据歌曲内容和创编动作，进行家庭角色扮演。
c. 教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿复习歌曲，巩固节奏、音准。
b. 组织幼儿进行动作创编和家庭角色扮演的练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《扮家家》2. 歌曲内容：歌词卡片展示3. 动作创编：图示展示4. 家庭角色扮演：分组名单及评价表七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《扮家家》歌曲，并进行动作表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成家庭角色扮演，增进亲子关系。
中班音乐教案《扮家家》精选
中班音乐教案《扮家家》精选一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《家庭生活》，详细内容为《扮家家》一曲。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家的温馨，培养音乐节奏感和家庭情感。
二、教学目标1. 能正确唱出《扮家家》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对家的情感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握《扮家家》歌曲的歌词和节奏。
难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏的把握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、家庭场景图片。
学生准备：小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景。
（2）引导幼儿谈论自己在家庭中的角色和职责，激发幼儿对家的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《扮家家》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，注意纠正发音。
（3）分小组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
（4）教师弹奏钢琴，幼儿跟随节奏唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名称。
（2）结合歌曲，讲解家庭成员在家庭中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱，要求幼儿正确掌握歌词和节奏。
（2）每组选一名代表进行演唱展示，其他幼儿评价。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）组织幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）邀请幼儿扮演家庭成员，进行音乐剧表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《扮家家》2. 歌词：（1）妈妈煮饭，爸爸洗衣，我拿扫把，扫呀扫。
（2）全家一起来，生活真美好。
3. 节奏：× × × × | × × × × |七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱《扮家家》歌曲，家长录制视频。
（2）用绘画形式表现家庭生活场景。
2. 答案：（1）视频提交至班级群。
2024年幼儿园中班音乐精彩教案《扮家家》含反思
2024年幼儿园中班音乐精彩教案《扮家家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《扮家家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿在音乐中感受家的温暖，培养他们的情感表达能力和集体合作精神。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《扮家家》，并能正确表达歌曲的情感。
2. 培养幼儿在集体中协作、互动的能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的想象力、创造力及表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和集体协作的配合。
重点：学会演唱歌曲，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、图片等。
学具：小乐器、道具、表演服装等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让幼儿谈论自己在家的生活，引发他们对家的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和情感。
b. 分组教唱，教师指导幼儿学习歌曲。
c. 集体演唱，教师带领幼儿一起演唱歌曲。
3. 音乐游戏（10分钟）：a. 分角色扮演，让幼儿模仿歌曲中的角色。
b. 集体协作，幼儿合作完成音乐游戏。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《扮家家》2. 歌曲旋律：简谱3. 重点节奏：圈出节奏变化部分4. 歌曲角色：用图片表示七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起演唱《扮家家》，并尝试扮演歌曲中的角色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在音乐学习中的兴趣点和难点，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，与其他小朋友分享所学歌曲，提高他们的自信心和社交能力。
同时，引导幼儿关注家庭生活，培养他们的家庭责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的歌曲学习和音乐游戏设计；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
中班音乐优质教案《扮家家》精选
中班音乐优质教案《扮家家》精选一、教学内容《扮家家》选自幼儿园中班音乐教材第四章《家庭与日常》，本节课详细内容包括歌曲学唱、简单节奏敲击以及角色扮演。
通过学习该歌曲，让幼儿在音乐活动中体验家庭的温馨，培养他们对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《扮家家》，学会独立演唱，并能在集体中和谐配合。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够用简单的乐器为歌曲伴奏。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的想象力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的敲击和角色扮演的配合。
教学重点：歌曲的学唱以及情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、节奏棒、图片卡片、家庭角色扮演道具。
2. 学具：小铃铛、沙锤、小鼓等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过图片展示，引导幼儿谈论自己在家庭中的角色，以及和家人一起度过的快乐时光。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师弹奏电子琴，引导幼儿跟唱《扮家家》，注意指导发音和情感表达。
3. 节奏敲击（10分钟）：让幼儿用简单乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
4. 角色扮演（10分钟）：分组进行家庭角色扮演，每组演唱歌曲《扮家家》，同时进行简单表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《扮家家》2. 歌曲简谱3. 重点节奏4. 家庭角色图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《扮家家》，并分享课堂上的快乐时光。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对节奏敲击和角色扮演的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注家庭生活，发现生活中的音乐元素，尝试用音乐表达自己的情感。
在下一节课中，可以邀请幼儿分享自己的家庭音乐作品，并进行展示。
重点和难点解析：一、节奏敲击二、角色扮演三、作业设计一、节奏敲击1. 简化节奏：将歌曲《扮家家》中的节奏进行简化，先让幼儿敲击基本节奏，如四分音符和八分音符。
2. 逐步提高难度：在幼儿基本掌握简单节奏后，逐步增加难度，引导幼儿敲击歌曲中的原节奏。
中班音乐教案《扮家家》精选
中班音乐教案《扮家家》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《扮家家》一章，该章节主要通过学习歌曲《扮家家》，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
歌曲《扮家家》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，通过扮演家庭成员的角色，让幼儿在音乐活动中体验家庭生活的乐趣。
二、教学目标1. 能让幼儿熟练地演唱歌曲《扮家家》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。
3. 让幼儿在音乐活动中体验家庭生活的乐趣，培养幼儿关爱家庭成员的情感。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱歌曲《扮家家》，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及家庭成员角色的扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、录音机、音响、教学课件等。
2. 学具：幼儿音乐教材《扮家家》、歌词卡片、家庭成员头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关系，为学习歌曲《扮家家》做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师播放歌曲《扮家家》，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏，帮助幼儿掌握歌曲。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿相互纠正、互相学习，提高演唱水平。
3. 歌曲表演（10分钟）：（1）教师带领幼儿进行歌曲表演，要求幼儿在演唱过程中，扮演好各自的家庭成员角色。
（2）让幼儿自由发挥，创意家庭成员角色的扮演，增加活动的趣味性。
六、板书设计家庭成员：爸爸、妈妈、我歌曲《扮家家》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示在音乐活动中学会的歌曲《扮家家》。
2. 答案：幼儿能够熟练地演唱歌曲，家庭成员给予鼓励和表扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的音乐活动，让幼儿在实践中体验音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
扮家家中班音乐教案5篇
扮家家中班音乐教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!扮家家中班音乐教案5篇我们可以根据教案的步骤来引导学生逐步掌握知识，通过详细的教案，我们可以更好地组织课堂活动，本店铺今天就为您带来了扮家家中班音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班音乐：《扮家家》
中班音乐：《扮家家》文档：中班音乐：《扮家家》一、教学内容本节课选用的教材是中班音乐课程《扮家家》。
该歌曲是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词描绘了孩子们在家中模仿大人生活的场景，如煮饭、洗衣、打扫等。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养音乐审美和表现能力，同时也能了解日常生活中大人的劳动，培养尊敬劳动的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《扮家家》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3. 培养学生尊敬劳动的情感，懂得感恩父母和家人的辛勤付出。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《扮家家》的旋律和歌词，能够独立演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及理解歌词背后的意义。
四、教具与学具准备1. 教学用具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：音乐课本、乐谱、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己在家里帮大人做过的家务，引导他们认识到劳动的重要性。
2. 歌曲学习：教学生学习歌曲《扮家家》，先从歌词入手，让学生理解歌词的含义，然后教授旋律，让学生跟随老师演唱。
3. 歌曲练习：分组让学生进行歌曲练习，老师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲展示：每组选一名代表进行歌曲展示，老师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 作业布置：让学生回家后将歌曲《扮家家》唱给家人听，并请家人提出意见。
六、板书设计1. 黑板上写上歌曲《扮家家》的。
2. 在黑板上画出歌曲的旋律线条，标注出歌曲的高音和低音。
3. 在黑板上列出歌曲的歌词，标注出每句歌词的节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后将歌曲《扮家家》唱给家人听，并请家人提出意见。
2. 请学生用铅笔在音乐课本上标注出歌曲中的高音和低音。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，大部分学生能够熟练演唱。
但在歌曲的节奏和音高方面，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班音乐教案《扮家家》含反思
幼儿园中班音乐教案《扮家家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《家庭生活》，详细内容为《扮家家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验家庭生活的乐趣，培养他们的音乐节奏感和表演能力。
二、教学目标1. 能够熟练地唱出《扮家家》的歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过模仿、扮演等实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对家庭生活的了解，培养他们的亲情观念。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、图片、玩偶等。
2. 学具：小乐器（如小鼓、小镲等）、家庭角色扮演道具（如围裙、铲子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演家庭角色，如爸爸、妈妈、宝宝等。
（2）让幼儿模仿家庭生活场景，如做饭、洗衣、照顾宝宝等。
（3）引导幼儿关注家庭生活中的音乐元素，如厨房里的锅碗瓢盆、洗衣机脱水等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《扮家家》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和节奏。
（2）教唱歌曲，重点讲解节奏变化和歌词记忆。
（3）示范表演，引导幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行家庭角色扮演，练习唱《扮家家》。
（2）用小乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的节奏感。
（3）邀请个别幼儿进行表演，给予鼓励和指导。
（2）邀请幼儿展示表演，分享学习成果。
六、板书设计1. 《扮家家》歌词2. 家庭角色扮演图示3. 歌曲节奏变化图示七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起表演《扮家家》，并录制视频。
答案：根据课堂学习，幼儿与家人共同完成表演，提交视频作业。
2. 拓展延伸：观察生活中的音乐元素，尝试创编一首关于家庭生活的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《扮家家》这首歌曲。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
中班音乐教案《扮家家》
中班音乐教案《扮家家》教案：《扮家家》一、教学内容本教案选自中班音乐教材，歌曲《扮家家》是一首富有童趣的歌曲，旨在让学生通过学习歌曲，体验家庭生活的乐趣，培养学生对家庭的热爱。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《扮家家》。
2. 学生能够理解歌曲内容，体会家庭生活的乐趣。
3. 学生能够通过歌曲，培养对家庭的热爱。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱歌曲《扮家家》。
难点：学生能够理解歌曲内容，体会家庭生活的乐趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、家庭图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭图片，引导学生谈论自己的家庭，让学生感受到家庭的温暖和乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《扮家家》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
3. 歌曲讨论（5分钟）教师引导学生谈论歌曲内容，让学生理解歌曲的意义，体会家庭生活的乐趣。
4. 歌曲演练（10分钟）教师让学生分组，进行歌曲演练，提高学生的演唱技巧。
5. 歌曲展示（5分钟）教师让学生在班级中进行歌曲展示，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
六、板书设计板书设计包括歌曲名称《扮家家》，以及歌曲的旋律和歌词。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示所学歌曲，与家人一起体验家庭生活的乐趣。
2. 请学生家长观察学生的表现，填写观察反馈表。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，重点和难点主要集中在歌曲学习环节。
这是因为歌曲学习环节是整个教学过程的核心部分，学生需要在此环节中掌握歌曲的旋律、歌词和意义。
而歌曲的音准、节奏和演唱技巧则是学生在此环节中可能遇到的主要困难。
一、歌曲学习的重点解析1. 歌曲旋律的学习歌曲《扮家家》的旋律简单，但是具有一定的音准和节奏要求。
教师在教学过程中，需要引导学生逐步掌握歌曲的旋律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、导入活动。
师：“你们有没有玩过办家家游戏？你在办家家时有没有玩过炒菜吗？怎么炒？”（引导幼儿用动作表示）（引出炒菜——玩办家家）（出示图谱）
二、倾听歌曲。
师：现在让我们一起来办家家、炒小菜吧！仔细听。
1、师清唱歌曲。唱到“炒小菜”时用动作表示（辅助）。
师：歌曲里哪一句最有意思？
幼儿尝试演唱，教师示范唱。（带炒好的，我们用大火快快炒。快快唱出来。（快速）
评价：幼儿用好听的声音唱或有好的坐姿唱。
2、看图谱，集体演唱。
师及时纠正不对的音调，（仔细听，这句怎样唱的更好听？）
四、不同形式来演唱。
师：你们都是能干的小厨师，接下来，我们一起来合作演唱。
（1）接唱法。
（2）分角色对唱。（男女对唱，3-5名幼儿炒小菜）
2、出示XXX|XXX|XXXX|XXX|的节奏图，跟着节奏说一说。
师：这段歌词有什么不一样？
小结：这是说唱法，可以让歌曲更有节奏感。（幼儿有节奏地拍手和炒小菜一遍）
3、师：看图谱，把你学会的部分唱出来。
集体尝试演唱（教师指图谱）有哪句不会唱？
三、用不同的语速巩固练习歌曲。
1、师：今天这么多的客人老师，我们要炒很多的菜。菜刚下锅，我们用小火慢慢炒。慢慢唱出来。（慢速）
五、替换式创编歌曲。
师：今天老师准备了许多菜，有青菜、茄子、菠菜等，请你选一选。（幼儿上台选择图片）替换图片，幼儿说唱替换部分。（请2-3名幼儿）
六、自主选择，结伴表演唱。
师：你们看，这里还有个圆圆的大锅子呢！还有很多菜需要我们一起来炒呢！请幼儿自己选择一部分人做小菜，一部分人做厨师，一起来炒小菜吧！(出处:屈老师教案网)
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：中班教师：屈老师时间：月日
活动领域
音乐
活动主题
办家家
设计意图
活动目标
1、在图示中学习演唱歌曲，掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的节奏。
2、运用接唱和分角色唱等多种独唱方式巩固歌曲，并替换式创编歌曲，体验其中的乐趣。
重点难点
活动准备
《办家家》图谱，节奏图，其它菜肴的图片若干。
活动延伸
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！