小班数学操作材料(下)
小班数学领域教案(24篇)
小班数学领域教案（24篇）小班数学领域教案篇1活动目标1.辨别圆形、三角形和正方形三种不同的图形。
2.能运用图形的特点进行组合拼摆。
活动预备《图形拼摆》挂图、《我熟悉的图形》嬉戏卡(见教具盒)。
《图形拼摆》嬉戏卡、操作白板(见幼儿操作包)。
胶棒若干。
活动过程观看出示《我熟悉的图形》嬉戏卡，引导幼儿观看区分。
老师：图形宝宝来做客，它们分别叫什么名字?嬉戏1、依次出示《图形拼摆》挂图(见教具盒)，引导幼儿感知图形拼摆。
老师：图形宝宝会变魔术，看看图形宝宝变出什么?老师：它是由什么图形组合的?图形大小一样吗?老师：它是由什么图形组合的?什么地方是圆形(三角形、正方形)?圆形(三角形、正方形)有几个?2.出示《图形拼摆》嬉戏卡和操作白板(见幼儿操作包)，引导幼儿进行拼摆、粘贴。
老师：这个魔术真奇妙，一种图形、大小不同组合起来能变出好看的图案来，三种图形以不同的方法组合起来也能变出美丽的图案!请你用图形宝宝试着摆一摆。
展现1.请幼儿相互介绍展现自己的作品。
老师：和你旁边的小伴侣说一说，你变得是什么?用的是什么图形?2.请个别幼儿在集风光前，展现介绍自己的作品。
老师：请小伴侣把你的作品说给大家听听。
活动建议本活动是引导幼儿在学习运用图形的特点进行组合拼摆的过程中，加深稳固对正方形、圆形、三角形的认知，提高动手操作力量和思维力量，同时体验图形组合改变的乐趣。
在拼图之前，老师要先引导幼儿观赏用不同图形拼成的画，在观赏中既到达了辨识图形的目的，也满意了不同层次幼儿的学习需求。
如按照范例进行仿照、在范例基础上依据自己的想象创意进行改变，组合成新的图案。
老师出示《图形拼摆》嬉戏卡时，要留意先出示同类图形拼摆图卡，引导幼儿感知一种图形可以依据大小进行组合拼摆;后出示不同图形组合拼贴图卡，引导幼儿观看感知可以依据大小不同的各种图形进行组合拼摆。
有条件的幼儿园可以依据幻灯片手段的可变性特点制作动画片，满意当前幼儿的学习需求。
幼儿小班数学优质教案10篇(五)
小班优质数学教案及教学反思《有趣的图形宝宝》 活动背景： 小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。
根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。
为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。
活动目标： 1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动方法： 以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动准备： 1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。
2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。
教学过程： 片段一：引入主题。
(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。
)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。
看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。
)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。
片段二：(1)观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。
师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。
)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。
)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。
你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。
今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。
我请你们来当魔术师“变魔术”。
(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。
幼儿园小班数学教案(15篇)
幼儿园小班数学教案(15篇)二、小动物吃东西---能手口一致的.数数.1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）2、他们分别都来了几只呢？3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。
三、小动物旅行------用对应方法比较两组物体的数1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。
2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。
（1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。
（2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。
（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？幼儿园小班数学教案9【活动目标】1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排序。
2、会用语言表述自己的活动过程，体验操作活动的乐趣。
【活动准备】教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。
录音机、PPT、场景布置(花园)，轻音乐。
学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画，印画)2组规律。
各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。
【活动过程】一、春天的礼物1、师：春天来了，我们一起去花园里游玩吧。
(PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。
2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗?(纸质黏贴花环)3、师：我们一起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环，放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说一说。
我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是__，再是__，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。
4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?__颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律，原来它们是按照一朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。
小班下学期教案30篇
小班下学期教案30篇《小班下学期教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期教案30篇！（1）小班下学期数学教案《下雨啦》含反思目标：1．能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。
2．了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。
3．能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。
4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5．让幼儿学习简单的数学题目。
准备：云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）过程：一、声音导入，激发兴趣。
1．这是什么声音？（教师播放打雷下雨录音）2．我们一起来听听看，下了几滴雨？（教师模仿雨滴声，如"滴答滴答"，下了两滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）二、云朵和雨滴1．数与量的对应。
2．出示云朵，请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。
3．如图出示云朵和小雨滴，请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。
如图2三、雨点和水圈1．小雨点落在地上，会变成了什么呢？（一个个小水圈）2．你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配）如图33．请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！四、游戏（一）踩水圈1．小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？（请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点）2．他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？3．穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！（幼儿自由选择雨圈踩一踩）（二）雨伞、雨衣来避雨1．（播放打雷下雨录音）下雨啦，赶紧找个地方躲起来吧！（幼儿自由躲到雨伞底下）2．发现雨伞上的秘密，学会看标志提示信息。
幼儿园小班数学教案：小班数学操作材料(下)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字4，理解数字4的含义。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学内容：1. 学习数字4。
2. 通过操作活动，让幼儿理解数字4的含义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识数字4，理解数字4的含义。
2. 教学难点：让幼儿能够通过操作活动，理解数字4的含义。
四、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、操作材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
2. 认识数字4（5分钟）：1. 教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字4的形状。
2. 教师讲解数字4的含义，让幼儿理解数字4代表的是数量。
3. 教师进行示范操作，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 操作活动（5分钟）：1. 教师发放操作材料，引导幼儿按照要求进行操作。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3. 教师鼓励幼儿相互交流，分享操作成果。
4. 总结与反思（2分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己对数字4的认识。
2. 教师总结本次教学内容，强调数字4的含义。
3. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行数学游戏。
六、教学拓展：1. 数字接龙：教师出示数字卡片，从数字1开始，幼儿按照顺序接龙报数，直至数字4。
2. 数字拼图：教师发放数字拼图，引导幼儿独立完成数字4的拼图。
七、作业布置：1. 家长协助幼儿在家中进行数字4的认识，可通过数数、找物品等方法进行。
2. 家长记录幼儿在家的表现，与教师进行沟通。
八、评价标准：1. 幼儿能够正确认识数字4，理解数字4的含义。
2. 幼儿在操作活动中能够独立完成任务，手眼协调能力较强。
3. 幼儿在课堂表现积极，参与度较高。
九、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，观察幼儿对数字4的认识程度。
2. 教师针对幼儿在课堂中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班操作区教案
篇一：幼儿园小班区域活动教案幼儿园小班区域活动教案总目标：1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。
3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。
4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。
5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。
6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。
8、游戏结束，能将玩具收放整齐。
区域名称：数一数分一分类别：益智创设目的：1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。
2、学会简单的分类。
3、会拼简单的图片。
4、练习点数。
投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。
玩法：幼儿自主游戏。
区域名称：美丽的花朵漂亮的花瓶五官贴类别：美工创设目的：1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的花朵。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
3、开发幼儿的创造力和想象力。
4、引导幼儿发现生活中的美。
5、认识人的五官、了解基本位置。
玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。
篇二：幼儿园小班游戏区域教案活动名称：图书区《常规培养》活动目标：1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备：各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导：1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。
4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当的指导。
6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思:活动名称：美工区《学习涂色》活动目标：1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。
小班数学教案(精选10篇)
小班数学教案〔精选10篇〕小班数学教案〔精选10篇〕小班数学教案篇1设计意图：根据本班孩子的实际情况和最近开展区，我选择了小班数学匹配《小花猫请客》这那么教学活动，希望在这节活动中，通过故事的引导，让孩子知道，小羊、小猴、小鸡和小花猫等动物的生活习性，并引导孩子根据自己的生活经历进展拓展活动，增加孩子的知识量，拓展孩子的视野，从而获得更多的知识。
活动目的：1. 通过故事引导幼儿，知道小羊、小猴、小鸡、和小花猫这几种小动物爱吃什么。
2. 在操作活动中，指导幼儿进展正确的食物匹配。
活动重点：通过故事的引导幼儿，知道小动物们爱吃什么。
活动难点：知道幼儿在操作活动中进展正确的食物匹配。
活动准备：图片幼儿操作材料音乐活动过程：一、组织幼儿伴随音乐进入活动场地二、导语：“今天有一位小动物要请客，小朋友猜猜它是谁呢？幼儿们猜猜1、老师出示画面圆桌和小花猫。
我们想想他会请那些好朋友呢？幼儿说一说2、老师出示小羊、小鸡、小猴，我们来向小动物们问声好。
3、小花猫给他的好朋友准备了许多好吃的东西，让我们看看都有什么好吃的，出示，青草、小虫、香蕉、和老鼠分别摆在不是一一对应的地方。
小花猫很有礼貌的说：“谢谢大家来我家做客，这是我为你们准备的好吃到，请你们吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，来我们来听一听小羊说什么？请幼儿说一说小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有礼貌的说谢谢小花猫，接着让幼儿说说小鸡吃什么，小猴吃什么，然后进展一一的对应。
三、幼儿操作活动1、老师为小朋友准备了许多的好吃的，请你把好吃的的送给小动物们。
2、活动评价，请幼儿把作业将给后面听课的老师听。
四、活动完毕组织幼儿分开活动室活动反思：通过本次活动的开展，首先设计的教学通过故事的导入，一颜色鲜艳的图画展如今小班的幼儿眼前，小班幼儿的非常的感兴趣，听得非常的认真，但大局部幼儿在遇到问题是喜欢直接答复，不动脑经，个别幼儿还是比拟聪明的，喜欢考虑问题和提问题，幼儿的口语表达才能也比前一个月有了很大的进步，在第三教学环节中幼儿动手操作才能强，刚开场幼儿还没有经历过这样的公开教学，显然还比拟生疏，通过老师的鼓励幼儿豁然开朗，纷纷动手操作，操作的结果令我比拟满意，还有个别的幼儿还要再次练习。
小班数学教案(优秀15篇)
小班数学教案（优秀15篇）小班数学教案篇一一、目的要求：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。
2、培养幼儿耐心作业的习惯。
3、培养幼儿关心他人，乐意助人的`品质。
二、活动准备：教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。
三、活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭？2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。
二、请幼儿把图形娃娃送回家。
1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。
2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。
3、幼儿找娃娃并送回家。
师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。
现在帮谁找娃娃？怎么说呢？还有谁没有回家，送它回家时说什么？4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。
快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。
XX娃娃，我送你回家。
三、幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。
幼儿操作，教师指导。
四、游戏：到图形娃娃家做客。
1、现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。
2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。
3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，现在我们回家吧！小班数学教案篇二活动目标：1．初步学习手口一致地点数3以内的数量，学会用右手指点数。
2．学习按数量来分配，感知3以内的数量。
3．体验数学活动的兴趣。
活动准备：1．黑猫警长头饰若干，鱼贴纸若干。
幼儿园小班数学教案小班数学操作材料(下)
幼儿园小班数学教案小班数学操作材料(下)一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过操作活动，能够理解数量的关系，能够进行简单的加减运算。
2. 过程与方法：通过游戏和操作活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 学习加法运算：通过操作活动，让幼儿理解加法的概念，能够将两个数量相加。
2. 学习减法运算：通过操作活动，让幼儿理解减法的概念，能够将一个数量减去另一个数量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握加法和减法的基本概念，能够进行简单的加减运算。
2. 教学难点：让幼儿理解数量之间的关系，能够正确进行加减运算。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握数学知识。
2. 操作法：通过实际的操作活动，让幼儿感知和理解数学概念。
五、教学准备：1. 教具准备：准备一些数字卡片、小物品等，用于教学活动。
2. 环境准备：创造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿能够放松心情，积极参与学习活动。
六、教学过程：1. 热身活动：通过简单的数学游戏，让幼儿复习加减法的概念，为学习新知识做好准备。
2. 主题活动：通过操作活动，让幼儿学习加法运算，引导幼儿自己发现加法的规律。
3. 巩固活动：通过游戏和操作活动，让幼儿巩固加法运算的知识，尝试进行简单的加法问题解答。
4. 拓展活动：引导幼儿思考和讨论，探索减法运算的概念，让幼儿尝试进行简单的减法问题解答。
七、作业设计：1. 作业内容：让幼儿在家中与家长一起进行加减法运算的游戏，巩固所学知识。
2. 作业要求：家长可以帮助幼儿记录游戏的过程和结果，鼓励幼儿表达自己的思考过程。
八、评价与反思：1. 评价内容：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、操作准确性和对问题的回答，评价幼儿对加减法运算的理解和掌握程度。
2. 评价方法：采用定性和定量相结合的评价方法，对幼儿的学习情况进行全面评价。
幼儿园小班数学教学活动中操作材料的收集与投放
浅谈幼儿园小班数学教学活动中操作材料的收集与投放大家知道在幼儿园的小班数学教学中，幼儿通常是通过游戏化的操作材料，在游戏化的操作情境中进行学习，因此材料是必不可少的。
配合肥东县开展“中小学教学管理年”活动和“有效推进教师专业化发展”课题研究，我们特别针对幼儿园小班的数学教学活动，在其操作材料的收集与投放方面进行了深入的探究。
一、材料选择——小班幼儿的年龄特点、教学目标、教学内容我园是城镇幼儿园，大多数幼儿没有上过托班，她们没有集体生活的经验，多数幼儿是刚刚从父母的怀抱中来到这个陌生的幼儿园，因为陌生，她们有种不安全感，常常会出现大哭大闹等情绪；因为陌生，她们拒绝参加活动，常常孤独的站在窗户边向外张望亦或呆呆的坐在椅子上。
如果这种情绪不及时消除，不但对幼儿自己的的学习生活有很大影响，而且还直接影响到其他幼儿的情绪。
在组织数学教学活动时，我们选择以小班幼儿喜爱玩的娃娃，喜欢吃的食物、熟悉的乡土自然物为操作材料，如认识《一和许多》的活动中准备了两组操作材料：（1）《真好吃》。
一个盘子里放了许多的熟花生、一个果盘里放了许多的洗净的枣子，枣子有大有小，颜色有红又绿。
（2）《娃娃夹辫子》。
一个扎着辫子的布娃娃，许多个漂亮的发卡，发卡的式样不一。
孩子们开心的吃，开心的玩，觉得有家的感觉，觉得温馨，暂时忘记对爸爸妈妈的思念，乐意参加到活动中去。
小班幼儿的注意力极不稳定，过多过杂的操作材料，尽管能吸引幼儿活动，但也易造成幼儿分心，他们可能一会儿拿这个玩玩，一会儿拿那个玩玩，只学会了拿起一物——摆弄片刻——丢弃——另换一物，显然这与教师选择材料的初衷相悖。
因此，在选择材料时，我们仔细研究教学内容，确定科学教学目标，考虑到材料与教学目标的关系，做到有的放矢地为教学目标和内容服务。
二、材料收集——农村自然资源、家长资源、资源共享《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
小班优秀数学教案30篇
小班优秀数学教案30篇这是小班优秀数学教案30篇，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班数学活动按形状分类教案反思活动目标：1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。
）二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
1、观察“饼干”。
教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。
）2、喂碗宝宝吃“饼干”。
教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。
幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。
3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。
要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。
三、幼儿吃饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。
3、幼儿吃饼干。
教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。
活动反思：根据教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识形状，并分类。
小班数学教案(20篇)
小班数学教案(20篇)小班数学教案第1篇：幼儿园小班数学教案：招待客人领域：科学活动时间：十五分钟活动目标1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。
2、学习当小主人，热情招待客人。
活动重点与难点重点：能正确进行5以内的点数。
活动准备：活动过程：一、客人来。
今日来好多动物朋友，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数一数他们共有几只啊？幼儿手口一致的点数。
1、按动物的数量模仿动物的叫声。
2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物能够用几的点卡来表示。
二、客人带来的礼物。
小鸡带来什么礼物？数数有几个？三、招待客人。
幼儿学当小主人，用礼物等招待来家里的客人。
客人朋友们来玩这么久，肚子必须饿，让我们一齐用好吃的食物招待它们吧！小班数学教案第2篇：幼儿园小班数学活动教案：拼图游戏活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
活动准备：正方形三角形等若干。
活动过程：一、活动开始。
(经过游戏”猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。
)教师：小朋友们好，这节课教师给小朋友们准备很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢我先不告诉你们它的名字，我来说它的样貌，看看那个小朋友能猜出来它是谁。
这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。
(根据这一特征，幼儿能够猜出是圆形。
如果不能，教师再说出第二个条件。
)教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。
(继续出示正方形和三角形)教师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗(幼儿打招呼)二、基本部分。
教师：这些图形宝宝小朋友都认识。
那你还明白有什么东西和他们的形状一样呢(引导幼儿看一看，想一想，说一说。
如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。
能够逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。
)教师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。
教师：小朋友们说的好，教师此刻要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。
小班数学教案简单的(精选6篇)
小班数学教案简单的(精选6篇)小班数学教案简单的篇1活动目标：1、在操作活动中学习4以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
活动准备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
）3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字“４”表示的（幼儿个别回答）二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数４，我数４，４只小脚踩水花。
3、好，儿歌里说了些什么？４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？四、总结今天我们学会了４以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？小班数学教案简单的篇2活动目标：1、认识等号"="、不等号"≠"。
2、认识10以内数量的多少。
活动准备：1、等号"="、不等于"≠"图片。
2、椅子、铃鼓。
活动过程：1、请幼儿将自己的小椅子排成一个大圆形，教师从中拿走一把椅子，提示幼儿数一数小朋友和椅子的数量是否相等，并向小朋友介绍"="、"≠"。
2、玩抢椅子游戏：请幼儿站起来绕着椅子外缘自由走动，并一起唱歌。
听到铃鼓声停止，就要赶快抢椅子坐下来，没有位置的小朋友就要被淘汰出局，并带走自己的椅子，坐到一旁帮大家加油。
(实用模板)小班数学教案(精选15篇)
小班数学教案(精选15篇)小班数学教案1【活动目标】1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。
(重点)2、愿意用语言表述操作的结果。
(难点)3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
【活动过程】一、图片导入：出示迎春花的`图片。
师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?二、学习数字5以内的排序。
1、初步感知5以内的排序。
师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。
老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发现什么特别的地方吗?2、巩固5以内的排序。
师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?三、幼儿操作。
1、出示迎春花和枝条的图片。
2、幼儿集体操作，教师相应的给以指导。
3、集体检查纠错。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小班数学教案2一、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。
一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。
第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。
求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。
两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。
分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
小班数学个别化材料
小班数学个别化材料对于小班的幼儿来说，数学个别化材料的目的是通过游戏和探索让他们了解基础数学概念，例如数数、比较大小、形状等。
以下是一些建议的数学个别化材料：1. 数数游戏：- 木制或塑料制的数字模型：这些模型可以用来教孩子如何正确地数数。
- 种子或珠子：可以让孩子按照数字顺序排列。
- 数数卡片：卡片的一面是数字，另一面是物品，可以帮助孩子将数字和物品数量对应起来。
2. 大小比较游戏：- 大小不同的娃娃或动物玩具：通过比较大小，教孩子如何分辨大小关系。
- 大小不同的容器：可以用来装水或豆子，让孩子通过观察和比较理解大小的概念。
3. 形状游戏：- 各种形状的积木：例如正方形、圆形、三角形等，可以让孩子了解不同的形状。
- 形状卡片：每张卡片上有一种形状，可以帮助孩子认识不同的形状。
4. 逻辑思维游戏：- 拼图：不同难度级别的拼图可以帮助孩子锻炼逻辑思维能力。
- 排序游戏：例如按照大小、颜色、形状等将物品进行排序，让孩子了解顺序的概念。
5. 测量游戏：- 测量工具：如尺子、量杯等，可以让孩子了解测量的概念。
- 测量任务：可以让孩子用测量工具测量一些物品的长度、高度等。
6. 分数和时间游戏：- 分数的玩具或图片：例如切分蛋糕或饼干的模型，帮助孩子理解分数的概念。
- 时钟玩具：可以教孩子认识时间和时钟。
7. 数学故事书：选择一些适合小班孩子理解的数学故事书，通过故事的方式帮助他们理解数学概念。
8. 数字画纸和画笔：让孩子在画纸上自由创作，可以是数字、数字和图案的组合等。
通过涂鸦可以帮助孩子锻炼数学思维和创造力。
9. 音乐与数学结合的材料：有一些儿童音乐应用了数学概念，例如音符的高低与数字大小的关系等，可以通过音乐材料帮助孩子理解数学概念。
10. 日常生活中的数学材料：例如购物时使用的钱币、超市里的商品标签等，都可以作为数学教育的材料。
在为小班幼儿选择数学个别化材料时，请确保考虑到他们的年龄和能力水平，并确保所选材料安全、无毒。
下学期幼儿园小班数学活动教案
下学期幼儿园小班数学活动教案活动名称：探索数字世界活动目标：1. 培养幼儿对数字的认识和理解。
2. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3. 加深幼儿对数学的兴趣和探索欲望。
活动准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字卡片上有相应的数量图画。
2. 数字板：一个10行10列的数字板。
3. 数字拼图：1-10的数字拼图，每个数字拼图由相应数量的小正方形拼成。
4. 小班人数：20人以内。
活动流程：1. 数字认知（15分钟）：a. 介绍数字卡片和数字板，并给每个幼儿发放一个数字卡片。
b. 请幼儿展示自己手中的数字卡片，一起边数边放到数字板上的相应位置。
c. 引导幼儿观察数字板上的数字排列规律，例如从左到右从上到下递增的规律。
d. 讨论每个数字卡片上的数量图画与实际数字的对应关系，例如数字卡片上的4个星星对应数字4。
2. 数字排序（15分钟）：a. 给每个幼儿发放一组乱序的数字卡片（1-10），让他们按照数字大小的顺序排列。
b. 引导幼儿观察卡片上的数量图画，比较数量的多少来帮助排序。
c. 鼓励幼儿相互交流和合作，帮助彼此完成排序任务。
3. 数字拼图（20分钟）：a. 给每个幼儿发放一个数字拼图，让他们根据数字拼图上的数量，在数字板上找到相应数字的位置，并用拼图正确填充。
b. 引导幼儿观察和比较拼图上的数量图画，和数字板对应位置的数字。
4. 数字游戏（10分钟）：a. 创设数字游戏场景，例如小动物的家庭聚会，每个家庭成员的人数分别由数字卡片表示。
b. 按照游戏情节的设定，出示相应的数字卡片，让幼儿根据要求进行数字操作，如找到和某个数字相等的卡片，或根据数字加减计算。
5. 游戏总结（5分钟）：a. 引导幼儿回顾今天的数学活动，总结数字的认知和运用。
b. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
备注：根据具体情况和幼儿的实际水平，可适当调整活动的时间和内容。
活动中可添加互动游戏和小组合作环节，以增强幼儿的参与性和合作意识。
下学期幼儿园小班数学活动教案
下学期幼儿园小班数学活动教案教案主题：幼儿园小班数学活动
教学目标：
1. 培养幼儿对数字的认知能力。
2. 培养幼儿对数学概念的理解。
3. 提高幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿的观察力和分析能力。
教学内容：
1. 数字认知：
a. 数字的形状和名称。
b. 数字的顺序和大小关系。
c. 数字的数量。
2. 数学概念：
a. 形状和几何图形。
b. 大小和排序。
c. 数量和数量关系。
d. 加减法概念。
教学准备：
1. 数字卡片或数字磁贴。
2. 形状卡片或几何图形模型。
3. 幼儿数学游戏道具。
教学活动：
1. 数字认知活动：
a. 数字拼盘：让幼儿用数字卡片或磁贴拼出数字的形状和名称。
b. 数字游戏：使用数字卡片或磁贴让幼儿在小组内进行数字的顺序和大小比较。
c. 数字盒子：准备一个盒子，里面放入不同数量的物品，让幼儿观察并猜测盒子里的数量。
2. 数学概念活动：
a. 形状和几何图形：让幼儿使用形状卡片或几何图形模型进行分类和组合。
b. 大小和排序：准备一些大小不同的物品，让幼儿按照大小进行排序。
c. 数量和数量关系：使用数学游戏道具让幼儿进行加减法概念的练习，如用小球代表数字进行加减运算。
d. 数学故事会：讲述一些与数字和数学概念相关的故事，让幼儿通过故事理解和掌握数学知识和概念。
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小班数学操作材料（下）
作者：上海宋庆龄幼儿园
来源：《幼儿教育·教师版》2007年第03期
三、图形与空间
●认识正方形、圆形、三角形，能正确对应、指认和命名，并能按图形分类
盖屋顶
材料：画有不同形状屋顶的房子底板、相应形状屋顶的纸片。
操作方法：将不同形状屋顶的纸片与相应的房子匹配。
指导建议：
1．可随着幼儿能力的提高，增加屋顶的其他特征，如三角形的屋顶上有圆形的图案等。
2．本材料适合小班上学期使用。
喂小动物
材料：用餐巾纸盒做三个小动物（嘴巴形状分别为长方形、圆形、三角形），彩色纸若干（画有长方形、圆形、三角形）。
操作方法：把画有不同形状的彩色纸剪下，根据形状喂给不同的小动物。
指导建议：
1．指导语：“圆嘴巴的小动物爱吃圆饼干，方嘴巴的小动物爱吃方饼干，三角形嘴巴的小动物爱吃三角形饼干，小朋友来给小动物喂饼干吧。
”
2．本材料适合小班上学期使用。
图形接龙
材料：底卡（两端贴有不同的图形，塑封）。
操作方法：将两端图形相同的底卡拼在一起。
指导建议：
1．底卡两头的图形可以是单独的一个图形，也可以是正方形、圆形、三角形中任何两种的组合；还可增加二维的内容或增加颜色的干扰。
2．本材料适合小班下学期使用。
奇妙的箱子
材料：暗箱一个（内装正方形、三角形、圆形的图形块），图示卡一张，水彩笔一支。
操作方法：触摸暗箱中的图形块，然后在图示卡相应的图形下打“√”。
指导建议：
1．指导语：“请你摸一摸箱子里的东西是什么形状的，然后在这张纸上打‘√’。
”
2．暗箱中的图形块可更换，通过调整图形块的数量和大小来改变难度。
3．本材料适合小班下学期使用。
图形列车
材料：火车底卡一张，各种图形片若干。
操作方法：根据火车头的形状，找出相对应的图形片放在车头或车厢位置上。
指导建议：
1．可通过改变每列火车的图形标记增加难度，如红色的圆形、有斜线的红色圆形等。
2．本材料适合小班下学期使用。
大转盘
材料：转盘，图形片。
操作方法：根据转盘指示找出相应的图形片。
指导建议：
1．转盘上的要求可以从一个增加到两个甚至三个（如颜色、形状、大小）。
2．本材料适合小班下学期使用。
●认识、区分白天和黑夜
白天与黑夜
材料：画有太阳、月亮的底卡一张，各种图片若干。
操作方法：根据事件发生的时间，分别将图片放到画有太阳和月亮的底卡上。
指导建议：
1．观察幼儿在操作中是否有困难，不同摆放结果的原因何在。
2．本材料适合小班上学期末使用。
●区分上下、前后的空间方位
双层巴士
材料：双层巴士（标明车头，车身上贴有透明纸），动物卡片若干。
操作方法：随意摆放动物卡片，并说出谁在上，谁在下，谁在前，谁在后。
指导建议：
本材料适合小班上学期末使用。
四、逻辑与关系
●学习按物体的一个特征进行分类
水果店
材料：各种“水果”若干，塑料筐。
操作方法：将“水果”按一定特征分到不同的塑料筐里。
指导建议：
1．幼儿需积累一些分类的经验。
2．观察幼儿能否说出分类原因。
3．本材料适合小班上学期使用。
停车场
材料：具有不同特征的汽车卡片若干，中间有一分割线的垫板若干。
操作方法：根据某一特征把汽车纸片分别放到各自的“停车场”并为“停车场”命名。
指导建议：
1．在集体活动和生活中，幼儿已经积累了相关的知识经验。
2．观察幼儿分完后是否能正确命名。
3．逐步增加汽车纸片的特征，以增加分类难度。
4．本材料适合小班下学期使用。
服装店
材料：具有不同特征的服装纸片若干，中间有一分割线的垫板若干。
操作方法：根据某一特征把服装放到不同“柜台”并为“柜台”命名。
指导建议：
1．在集体活动和生活中，幼儿已经积累了相关的知识经验。
2．观察幼儿分完后是否能正确命名。
3．逐步增加服装特征的细小变化，以增加分类难度。
4．本材料适合小班下学期末使用。
●学习按物体的简单模式（ABAB、AABB、ABCABC等）接着往下排和独立按模式排，并尝试按意愿将物体有规律地排序
小动物坐火车
材料：两三种小动物纸片若干，火车形状底卡若干（提供完整模式）。
操作方法：幼儿根据前两节车厢里小动物纸片的排列方式接着往下排。
指导建议：
1．在集体活动和生活中，幼儿已经积累了相关的知识经验。
2．提供的动物纸片从正好够用到有多余。
3．本材料适合小班下学期使用。
串珍珠
材料：各种木珠若干，串有木珠的线（有完整模式、不完整模式）。
操作方法：根据已串好木珠的不同排列模式接着穿。
指导建议：
1．在集体活动和生活中，幼儿已经积累了相关的知识经验。
2．可以用其他材料，如塑料小鱼、蝴蝶等代替木珠。
3．本材料适合小班下学期使用。
图形宝宝坐车
材料：图形片若干（不同颜色、大小的正方形），火车纸样若干。
操作方法：根据意愿把图形片按照一定的模式摆放到火车上。
指导建议：
1．在集体活动和生活中，幼儿已经积累了相关的知识经验。
2．观察幼儿是否摆放正确，鼓励幼儿通过说图形片的名字自己纠错。
3．图形片可更换成三角形、圆形。
4．本材料适合小班下学期使用。
做花边
材料：长条纸若干，各种图案若干。
操作方法：幼儿根据自己的意愿，按一定的模式装饰长条纸。
指导建议：
1．在集体活动和生活中，幼儿已经积累了一些排序经验，掌握了一定的排序模式。
2．本材料适合小班下学期末
使用。
●初步体验图形的整体与部分的关系，能运用图形片拼简单的图案
图形盒
材料：图形盒。
操作方法：将图形积木放到相应的图形盒里。
指导建议：
本材料适合小班下学期使用。
摆摆看
材料：图形片若干，底板若干。
操作方法：用图形片拼出底板上的图案。
指导建议：
本材料适合小班下学期使用。
●初步学习对物体进行两维命名
蝴蝶找花
材料：各种蝴蝶形状的卡片若干，标记卡，画有各种花的底卡一张。
操作方法：根据标记卡要求，将各种“蝴蝶”放到相应的花上。
指导建议：
1．观察幼儿是否摆放正确，鼓励幼儿读一读标记卡（两维）自己纠错。
2．本材料适合小班下学期末使用。