普通生态学思考题
生态学思考题2
生态学思考题2第一章1.生态学与生物学，环境科学有什么区别？2.为什么说生态学在解决资源环境和可持续发展等重大问题有何重要作用？（试举一例）3.试分析当今全球生物多样性变化的特征？4.谈谈你对学习生态学的看法和建议。
第二章1生态因子的作用规律有哪些？生物如何适应多变的生态环境？1.简述生物内稳态及驯化的生态机制。
2.在自然界特定生境条件下生存的生物，其生存环境是否为该物种的最适生境？3.如何理解生活因子的不可替代性？举例说明。
4.生态因子的变化性有何意义？5.试述光因子的生态作用及生物的适应性。
6.简述植物被水环境状况影响的机制，植树造林对于改善区域水文条件有何影响？7.举例分析生物适应逆境的机制。
8.温度对生物作用的“三基点”和积温在农业生产和虫害预报上有何意义？9.你熟悉的生物节律与周期现象有哪些？其机制是什么?第三章1.分析生态入侵的发生机制，并收集中国生态入侵的名录，并评估其危害性。
2.试比较几种关于种群调节的理论，分析各理论在解释种群调节的适应性。
3.种群动态有哪几种主要形式，如何理解种群的繁殖力。
4.生物为什么有空间需要？5.生物对资源紧缺如何适应？第四章1.如何认识生态对策的多样性，有没有“完美的”生态对策？2.不同繁殖方式各有什么生态适应价值？3.分析动，植物性选择的生态意义？4.不同婚姻制度与资源状况有何关系？5.r-,k-对策者各有什么特征？6.c-,s-,R-对策者各有什么生态意义？第五章试比较生物有性繁殖和无性繁殖方式的特征及其适应意义？1.生物密度效应的基本规律有哪两个？其主要特征是什么？2.什么是他感作用，研究他感作用又和重要意义？3.什么是高斯假说与竞争排斥原理？4.什么是生态位？试举例说明。
6. 如何理解生物间的相互作用与协调进化现象？第六章1.试应用岛屿生物地理学理论对自然保护区设计方案进行分析，在什么情况下如何设计才最有效果。
2.有哪些因素是导致群落的复杂性与多样性，复杂程度受什么因子影响？3.试述干扰对群落生物多样性有何影响？4.群落叶面积指数与群落生产力有何关系？5.如何理解种-面积关系，试分析群落中多物种共存的机制。
生态学思考题
第一章：绪论1.什么是生态学、环境生态学，其各自内涵是什么？答：生态学：研究生物、环境相互关系的一门科学。
环境生态学：①定义：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
②目的：运用生态学理论，阐述人与环境的关系，寻求解决环境问题的生态途径。
第二章：生物与环境1、你认为引种、外来物种入侵对人类、生态环境会带来什么影响？答：破坏生态平衡，作为新型病毒的传播媒介，经济影响，对人类的健康影响， 具体的如破坏农作物，排挤本地生物，成为优势种，传播或直接致病。
入侵的生物可能会成为优势物种而迅速繁殖，进而侵占当地物种的生态位，造成本地物种的灭绝，导致一系列的生态环境问题。
2、光强与植物光合作用率的关系如何？什么是光补偿点和光饱和点？答：植物对光强的适应性在一定范围内，光合作用的效率与光强成正比，但是达到一定强度后光和效率不会再增加，倘若继续增加光强，光和效率不仅不会提高，反而下降。
此点称之为光饱和点。
光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的二氧化碳数量相等时的光强，此点称为光补偿点。
3、阐述水、土壤的生态作用。
答：（1）水因子的生态作用:○1水是生物体的主要组成成分；○2水是良好溶剂，生物体所有代谢活动的介质；○3水有较大的比容，为生物创造稳定的体温和环温。
（2）土壤因子的生态作用：○1为陆生植物提供基底，为土壤生物提供栖息场所；○2提供植物生长所需的水、热、肥、矿物质、气-土壤肥力；○3构成土壤生物作用，土壤中生物包括各种菌类、蚯蚓、软体动物、节肢动物等，对土壤有机物分解转化、元素循环有重要作用，改变土壤物化性质，影响生物生长；○4生态系统的许多很重要的生态过程都是在土壤中进行。
4、有效积温法则的内容、意义？答：植物在生长发育过程中必须从环境摄取一定的热量才能完成某一发育阶段的发育过程，而且各个发育阶段所需的总热量是一个常数，称总积温或有效积温，因此可用公式表示： K ＝ N•（T-T0）。
(完整版)普通生物学复习思考题(附答案)
普通生物学复习思考题第一章绪论一、选择题1、根据研究层次来划分，生物学的分科主要有（ 1、2、3 ）。
（1）细胞生物学（2）分子生物学（3）生态学（4）解剖学2、生物多样性通常分为（ 2、3、4 ）三个层次。
（1）生态环境多样性（2）生态系统多样性（3）物种多样性（4）遗传多样性3、18世纪瑞典博物学家（ 2 ）创立了科学的自然分类系统。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔4、1838-1839年（ 1 ）提出细胞学说。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔5、1859年英国生物学家（ 3 ）提出了科学的生物进化理论。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔6、（ 4 ）是经典遗传学理论的奠基人。
（1）施莱登（2）摩尔根（3）达尔文（4）孟德尔7、（ 2）于1953年提出DNA分子双螺旋模型，标志着分子生物学的诞生。
（1）施莱登和施旺（2）沃森和克里克（3）富兰克林和威尔金斯（4）孟德尔和摩尔根8、在分子生物学基础上发展起来的生物技术，包括（ 1、2、3、4 ）等，已成为现代新技术革命的重要组成部分。
（1）基因工程（2）细胞工程（3）发酵工程（4）酶工程二、判断题1、非生物具有远远超越任何生物的高度有序性（ × ）。
2、生物能对环境的物理化学变化的刺激作出反应（∨）。
3、自主运动常被当作动物和人类生命存在的标志特征（∨）。
4、人类是唯一不适应特定环境，而又能在各种环境中生存的生物（∨）。
5、多细胞生物只以有性生殖方式产生后代（∨）。
6、生物进化是生物多样性和统一性共存的根本原因（∨）。
7、发生于大约一万年前的工业革命，使人类实现了从流动的渔业（渔猎）社会向定居的农业社会的变迁（ × ）。
8、自然规律在时间上和空间上的一致性是自然科学的一项基本原则。
（∨）9、认识客观事物的科学方法常分为观察、实验、假说和理论四个步骤（× ）。
10、假说和理论没有明确的分界（∨）。
生态学课后思考题
生态学课后思考题生态学思考题第一章1、如何理解生物与地球环境的协同进化?2、试述生态学的定义、研究对象与范围。
3、现代生态学的发展趋势及特点是什么?第二章1.什么是环境分地球环境由哪几部分组成?2.种的生态幅及其制约因子有哪些主要规律?3.你熟悉的生物节律与周期现象有哪些?其机制是什么?4.你如何理解指示生物?5.简述光的生态作用及生物的适应性。
6.温度对生物作用的“三基点”和积温，在农业生产上和虫害预报上有何意义?7.水分对生物有何影响?生物如何适应?8.土壤的生态作用，三种耐盐碱植物类型各有哪些特征?第三章1、什么是种群?与个体特征相比较，种群有哪此重要的群体特征”？2、以假定的年龄(x)和存活数(n x)的简单数据，编制一个生命表上并计算出各个重要命参数，说明生命表在分析种群动态中的意义。
3、比较种群指数增长模型和逻辑斯谛增长模型，举例说明指数增长模型在人口顶测的应用价值。
4、什么是种群空间格局，主要有哪几和类型？5、比较主要种群调节假说的优缺点。
第四章1.为什么生物体的生长一般都呈“S”型曲线形式?2.繁殖有几种基本方式?怎样理解各自的生态学意义?3.什么叫繁殖价值?怎样估计繁殖价值?4.试比较r－选择和K－选择的主要特征。
r－K选择理论在生产实践中具有什么指导意义?5.为什么性选择的结果经常导致雌雄二形现象?第五章1.何谓种内与种间关系?种间关系有哪些基本类型?2.生物密度效应的基本规律有哪两个?其主要特征是什么?3.什么是他感作用?研究他感作用有什么重要意义?4.什么是高斯假说与竞争排斥原理?5.什么是生态位?试举例说明。
6.试举例说明你对生物领域性和捕食作用的认识。
7.你是如何理解共生这一概念的？共生有何生物学意义?第六章1.什么是生物群落?它的主要特征有哪些?2.群落种类组成及其研究意义。
3.群落结构的时空格局及其生态意义:4.简述群落交错区的生态意义。
5.影响群落结构的因素有哪些？第七章1.简述研究群落波动的意义。
《普通生态学》习题解答
《普通生态学》习题解答《普通生态学》习题解答一、填空题1. 生态学是研究的结构和的科学。
2. 普通生态学通常包括、、和四个研究层次。
3. 理论生态学按照生物类别可分为生态学、生态学、生态学、人类生态学等。
4．Mobius于1877年提出了的术语。
5. 于1935年首次提出了生态系统的概念。
6. 生态学第一步重大发展是从的观察转向的研究。
7. 生态学的第二步重大发展是开展的研究。
8. 人类生态学的兴起和生态学与的交叉是现代生态学的最新发展趋势。
9. 生物科学中的环境一般以为主体，而环境科学中的环境一般以为主体。
10. 生物的大环境包括、和。
11. 根据生态因子的性质可将其分为、、、和。
12. 根据生物因子作用强度与种群密度的关系，可将其分为和。
13．生态因子作用的一般特点包括、、、。
14. 休眠是生物抵御的一种有效生理适应机制。
15. 根据生物对非生物因子的反应或外部条件变化对生物体内状态的影响，可把生物区分为和。
16. 生物为保持内稳态发展了很多复杂的形态、生理和的适应。
17．生物对特定环境条件的一整套适应性特征称为。
18．光是电磁波，其主要波长范围在nm。
19.植物的光合作用与呼吸作用相平衡之处称为。
20.根据植物对日照长度的反应类型将其分为和。
21.低温对生物的伤害可分为和。
22.动物对低温环境的适应常表现在、和。
23.发育起点温度又称为。
24.水生植物可分为、和。
25.陆生植物可分为、和。
26.生活在海洋高渗环境中的动物，其获得水分的主要方式为、、和。
27.陆生动物失水的主要途径有、和。
28.地球上光照强度在赤道地区最大，随纬度增加而逐渐。
29.哺乳动物排出含氮废物的主要形式是。
30. 影响土壤形成的因素包括、、、和。
31. 种群是指一定时间占有的个体的集合。
32. 生物种群的存活曲线可以分为三种类型：、和。
33. 种群的分布格局可以分为三种类型：、和。
34. 哈-温定律（Hardy-Weinberg law）认为，在一个、和的种群中，将世代保持稳定不变。
《普通生态学》复习思考题
《普通生态学》复习思考题第一章绪论名词概念：生物圈、GAIA学说复习思考题：1、生态学的定义及主要研究内容。
2、生态学的研究层次有哪些？这些层次在生态学不同的发展时期各有哪些偏重？3、现代生态学的发展有哪些特点？4、比较三类生态学研究方法的利弊。
第一部分有机体与环境名词概念物种（种）、环境、生态因子、耐受性定律、生态幅、适应组合、趋同适应、生活型、有效积温法则、Bergman规律 Allen规律、驯化、气候驯化、内稳态、生物学零度、内温动物、异温动物复习思考题：1、生态因子作用有什么特点？2、大环境和小环境对生物的生态效应有何不同？举例说明。
3、内稳态生物和非内稳态生物在适应环境的方式、能力上有何差异？内稳态生物如何保持其稳态机制的？4、举例说明什么是适应组合？生物为什么要出现适应组合？5、低温和高温对生物会产生哪些影响？植物和动物如何在形态、生理、行为上进行适应？6、什么叫有效积温？利用它在实际生产中有哪些价值？7、水环境和陆生环境有哪些不同？植物在适应方式上又有何不同？8、水生动物和陆生动物在对水因子方面的适应中主要面临哪些矛盾？它们又如何适应？9、试举例分析特定生境中某一生态因子与生物的关系？10、比较以光为主导因子的植物生态类型的特征。
11、火的生态作用第二部分种群生态学名词或概念:单体生物、构件生物、密度、相对密度、标志重捕法、年龄结构、性比、生命表、内禀增长率、生态入侵、遗传漂变、中性学说、渐变群、工业黑化、适应辐射、R-策略、K-策略、r-K连续体、社会等级、领域性、协同进化、生态位、他感效应、内分布型、迁入、迁出、自疏、寄生复习思考题：1、为什么说种群是物种在自然界存在的基本单位和进化单位？2、动态生命表和静态生命表有哪些不同？如果研究一个区域的人口的发展动态，你认为两种生命表各有何优劣点？3、比较分析自然选择和遗传漂变对种群进化的作用特点。
4、物种的形成为什么要经过生殖隔离？生殖隔离有哪些形式和方式？5、比较分析r选择和K选择的异同点，并根据他们的特点说明在生物保护中应采取的对策。
普通生态学思考题(1、2)
普通生态学思考题绪论部分一、解释下列名词：生态学生物环境非生物环境种群群落生态系统生物圈副生物圈进化生态学化学生态学 GAIA学说二、简答下列问题（课外作业）：1、什么是生态学？你认为生态学的本质是研究什么？2、生态学的研究层次有哪些？这些层次在生态学不同的发展时期各有哪些偏重？3、生态学的发展分为那几个时期？各时期的主要代表人物是哪些？各时期的研究对象有什么特点？4、现代生态学的发展有哪些特点？如何认识“生态学的社会化、生态学必须科学化”？个体生态学部分：一、解释下列名词：生命生物多样性生物种生态学种群生物群落生物圈全球生态学盖阿假说生态工程环境环境的类型生态因子生存条件生境主导因子密度制约因子稳定因子周期变动因子限制因子Liebig 最小因子定律耐性定律生态幅生理分布区主导因子不可替代性宇宙环境地球环境区域环境小环境内环境驯化休眠蛰伏内稳态机制适应组合指示生物阳地植物阴地植物光补偿点光饱和点光合面积叶面积指数光合能力光合时间晨昏性动物光广性种类光周期现象长日照植物短日照兽类生理有效辐射极端温度冷害冻害过冷现象Bergman规律Allen规律热中性区有效积温活动积温有效积温法则光温积恒温动物物候物候定律需水量植物水分生态类型变渗动物恒渗动物低渗动物高渗动物土壤腐殖质土壤质地土壤结构土壤肥力土壤酸碱度腐质化作用矿质化作用氨化作用硝化作用反硝化作用聚盐性植物泌盐性植物不透盐性植物趋同适应趋异适应生态型生活型生活型谱生长型协同适应物种（种）环境因子三基点团粒结构二、简答下列问题：1.何谓环境？地球环境由哪几部分组成？通常是如何划分环境类型的？2.何谓生态因子，通常分为哪几类？各类间有何关系？3.简述生态因子作用的特点。
4.解释和比较限制因子、耐性定律与生态幅的涵义。
5.解释和比较生态类型、生活型、生态型的涵义。
6.比较利比希最小因子定律和谢尔福德耐受定律的异同？7.试举例说明生物如何调节其耐性限度以适应不良生境？8.试举例分析特定生境中某一生态因子与生物的关系？9.简述光对生物的生态作用。
4《普通生态学》复习思考题
《普通生态学》习题第一章绪论一基本概念[1] 生态学（ecology）二基本观点[1] 生态学作为一门学科的发展过程，大致可分为四个时期（过程）。
即公元十六世纪前为生态学萌发时期；公元十七世纪至十九世纪末为生态学的建立时期；二十世纪初至二十世纪五十年代，为生态学的巩固时期，二十世纪六十年代以后为现代生态学时期。
[2] 在生态学的巩固时期，以地区性特点为背景，分化为三个不同的学派，主要是欧洲学派、俄国学派和英美学派。
[3] “中国生态学会”的创立时间是1979年，第一届生态学会的理事长是著名生态学家马世骏先生。
[4] 公元1869年，德国学者E.Haeckel 第一个给生态学下定义，他认为生态学是“研究生物与环境之间相互关系的科学。
”[5] 生态学根据研究对象的生境划分，可划分为陆地生态学、海洋生态学、淡水生态学和岛屿生态学四个分支学科。
[6] 生态学根据研究性质可划分为理论生态学、应用生态学两类。
[7] 现代生态学十分重视生态学研究的尺度，尺度是某一现象和过程在时间和空间上所涉及到的范围和所发生的频率。
生态学承认的尺度有时间尺度、空间尺度和组织尺度。
[8] 生态学研究的特殊性应该体现在研究对象和研究单位的特殊性。
上世纪40-50年代，动物生态学研究单位主要是种群，而植物生态学的研究单位是群落；60年代以后，生态学的研究单位是生态系统。
[9] 生态学的研究方法可分为野外的研究方法、实验的研究方法和理论的研究方法三大类。
三思考题[1] 简述生态学的定义类型，并给出你对不同定义的评价。
[2] 列出３位世界著名的生态学家，并概括其在生态学上的最主要贡献。
[3] 论述生态学的发展过程，并简述各个阶段的特点。
[4] 按照生态学研究对象的组织层次划分，生态学应包括哪几个分支学科？[5] 简述现代生态学的基本特点。
[6] 根据你对生态学学科的总体认识，谈谈生态学学科的特殊性。
[7] 如何理解生物与地球环境的协同进化？第二章生态系统的一般特征一基本概念[1] 系统(system)[2] 生态系统(ecosystem)[3] 食物链(food chain)[4] 食物网(food web)[5] 营养级(triphic level)[6] 生态金字塔(ecological pyramid)[7] 能量流动图（energy flow diagram）[8] 生态平衡(ecological balance)[9] 生态危机[10] 反馈（feedback）二基本观点[1] 系统的构成必须具备三个基本条件：（1）系统必须是由两个以上的组分所组成的有机整体；（2）各组分之间彼此相互联系；（3）系统以整体的方式共同完成一定的功能。
普通生物学复习思考题 含答案
普通生物学复习思考题第一章绪论一、选择题：1、根据研究层次来划分，生物学的分科主要有（1、2 ）。
（1）细胞生物学（2）分子生物学（3）生态学（4）解剖学2、生物多样性通常分为（2、3、4 ）三个层次。
（1）生态环境多样性（2）生态系统多样性（3）物种多样性（4）遗传多样性3、18世纪瑞典博物学家（2 ）创立了科学的自然分类系统。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔4、1838-1839年（ 1）提出细胞学说。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔5、1859年英国生物学家（3 ）提出了科学的生物进化理论。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔6、（4 ）是经典遗传学理论的奠基人。
（1）施莱登（2）摩尔根（3）达尔文（4）孟德尔7、（2 ）于1953年提出DNA分子双螺旋模型，标志着分子生物学的诞生。
（1）施莱登和施旺（2）沃森和克里克（3）富兰克林和威尔金斯（4）孟德尔和摩尔根8、在分子生物学基础上发展起来的生物技术，包括（1 ）等，已成为现代新技术革命的重要组成部分。
（1）基因工程（2）细胞工程（3）发酵工程（4）酶工程二、判断题：1、非生物具有远远超越任何生物的高度有序性（错）。
2、生物能对环境的物理化学变化的刺激作出反应（对）。
3、自主运动常被当作动物和人类生命存在的标志特征（对）。
4、人类是唯一不适应特定环境，而又能在各种环境中生存的生物（错）。
5、多细胞生物只以有性生殖方式产生后代（错）。
6、生物进化是生物多样性和统一性共存的根本原因（对）。
7、发生于大约一万年前的工业革命，使人类实现了从流动的渔业社会向定居的农业社会的变迁（错）。
8、自然规律在时间上和空间上的一致性是自然科学的一项基本原则。
（对）9、认识客观事物的科学方法常分为观察、实验、假说和理论四个步骤（错）。
10、假说和理论没有明确的分界（错）。
三、名词解释：生物学：又称生命科学，是研究生物的生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学中的基本学科之一。
生态学思考题
生态学思考题1、前几年，南京市陆续从湖南省和邻近的浙江省引进一批香樟树充当行道树，但最近这些香樟树大部分都趋于死亡，请你从生态学的角度分析其中的原因是什么？你从中得到的启发又是什么？“黄化病是因为土壤显碱性，这已经是公认的原因，但造成土壤呈碱性却是人为因素所致。
”白下区绿化所沈所长说，其实香樟树本身是很好的树种，四季常绿、树冠开展，在很多城市都被选作行道树，虽然南京的气候冬季偏冷，土壤略显碱性，但基本还是适合香樟生长的，例如玄武湖、栖霞山的香樟长得都很好，但进了城用作行道树，情况就不同了，多次的路面修整出新、管线入地施工，将大量的石灰、水泥以及二灰结石留在土层中，加重了土壤的碱性。
而且施工单位大多并不注意避让已经种下的行道树，随意开挖，树根周围的管线越来越多，树木生存空间越来越小。
即使是新建道路，给行道树留下的空间也不大。
沈所长说，当年种植香樟的时候，每棵树的坑只能挖出60×80厘米大小，根本就不能满足要求。
而且城市里的汽车尾气、灰尘等都对香樟等树木产生危害。
1、为什么我国要把计划生育作为一项基本国策？生物的种群数量增长，是基本遵守S形曲线的初期较缓，有一个适应环境的过程，接下来高速上升，当达到环境最大容纳量的一半时，这个上升的趋势减缓，并最终趋向水平，也就是达到一定的上限。
这个上限就是环境最大容纳量，由环境中的资源，个体所需空间等决定如果种群数量突破了这个上限，就会引起资源紧张等问题，死亡率会增加，直到恢复到这个最大容纳量以下。
种群数量过低，则会引起种群衰退等问题根据某一种群从幼龄到老龄的个体数目顺序所作的图示，可以绘出三种种群类型：增长型：种群有大量幼体,老龄个体少,出生率大于死亡率衰退型：种群中幼体减少，老体比例增大，死亡率大于出生率稳定型：出生率与死亡率大致平衡，种群稳定我国目前人口增长的特点：面临建国以来的第三次出生高峰；人口老化趋势出现；人口的科学文化素质较低。
我国人口的调节：总方针——控制人口的增长，提高人口的素质；目标——2000前力争把中国平均人口自然增长率控制在12.5‰内，期望本世纪中叶稳定在15~16亿；措施——坚持优生优育，计划生育；扫除青壮年文盲，实行九年制义务教育。
普通生物学复习思考题(附答案)
普通生物学复习思考题第一章绪论一、选择题1、根据研究层次来划分，生物学的分科主要有（1、2、3 ）。
（1）细胞生物学（2）分子生物学（3）生态学（4）解剖学2、生物多样性通常分为（2、3、4 ）三个层次。
（1）生态环境多样性（2）生态系统多样性（3）物种多样性（4）遗传多样性3、18世纪瑞典博物学家（ 2 ）创立了科学的自然分类系统。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔4、1838-1839年（ 1 ）提出细胞学说。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔5、1859年英国生物学家（ 3 ）提出了科学的生物进化理论。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔6、（ 4 ）是经典遗传学理论的奠基人。
（1）施莱登（2）摩尔根（3）达尔文（4）孟德尔7、（ 2 ）于1953年提出DNA分子双螺旋模型，标志着分子生物学的诞生。
（1）施莱登和施旺（2）沃森和克里克（3）富兰克林和威尔金斯（4）孟德尔和摩尔根8、在分子生物学基础上发展起来的生物技术，包括（1、2、3、4 ）等，已成为现代新技术革命的重要组成部分。
（1）基因工程（2）细胞工程（3）发酵工程（4）酶工程二、判断题1、非生物具有远远超越任何生物的高度有序性（ ×）。
2、生物能对环境的物理化学变化的刺激作出反应（∨）。
3、自主运动常被当作动物和人类生命存在的标志特征（∨）。
4、人类是唯一不适应特定环境，而又能在各种环境中生存的生物（∨）。
5、多细胞生物只以有性生殖方式产生后代（∨）。
6、生物进化是生物多样性和统一性共存的根本原因（∨）。
7、发生于大约一万年前的工业革命，使人类实现了从流动的渔业（渔猎）社会向定居的农业社会的变迁（×）。
8、自然规律在时间上和空间上的一致性是自然科学的一项基本原则。
（∨）9、认识客观事物的科学方法常分为观察、实验、假说和理论四个步骤（×）。
10、假说和理论没有明确的分界（∨）。
生态学基础思考题
生态学基础思考题绪论一、名词解释1. 生态学（Ecology）2. 生物圈（Biosphere）二、问答题1. 简述生态学研究的基本原理和研究内容。
2. 按照研究对象的组织层次划分，生态学应包括哪几个分支学科？概括各分支学科的主要研究内容。
第一章个体生态学一、名词解释1. 环境（environment）2. 生态幅（ecological amplitude）或生态价（ecological valence）3. 限制因子(limiting factor)4. 生态适应（ecological adaption）5. 光周期现象（photoperiodism）6. 发育起点温度(threshold temperature of development)7. 营养联系（trophic relationship）8. 光周期（photoperiod）二、问答题1. 简述最小因子定律和忍受性定律的内容及其生态学意义。
2. 简述Hopkins生物气候定律。
3. 试述生物生长的温度”三基点”概念以及温度影响生物的五个温区。
4. 试述有效积温法则及其应用。
5. 试述动物对干旱的适应及获得水分的途径。
6. 试述温湿度的综合作用及生物气候图的概念。
7. 试述土壤在生态系统中的作用。
8. 试述生物因素的作用特点和生物的食性类型。
第二章种群生态学一、名词解释1. 种群（Population）2. 生命表（Life table）3. 环境负荷量（Carrying capacity），4. 生活史（life history）5. r－策略者（r－strategists）和K－策略者（K－strategists）6. 他感作用（allelopathy）7. 生态位（niche）8. 内禀增长率（innate rate of increase）二、问答题1. 简述种群有别于个体的主要特征。
2. 试述竞争排斥原理。
3. 试述种群的繁殖对策。
生态学课后思考题答案（PDF）
第一章绪论1.说明生态学定义。
生态学是研究有机体与环境相互关系的科学，环境包括非生物环境和生物环境。
生物环境分为种内的和种间的，或种内相互作用和种间相互作用。
2.试举例说明生态学是研究什么问题的，采用什么样的方法。
生态学的研究对象很广，从个体的分子到生物圈，但主要研究4个层次：个体、种群、群落和生态系统。
在个体层次上，主要研究的问题是有机体对于环境的反应；在种群层次上，多度与其波动的决定因素是生态学家最感兴趣的问题，例如种群的出生率、死亡率、增长率、年龄结构和性比等等；在群落层次上，多数生态学家在目前最感兴趣的是决定群落组成和结构的过程；生态系统是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体，生态学家最感兴趣的是能量流动和物质循环过程。
生态学研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。
3.比较三类生态学研究方法的利弊。
分类利弊野外的可获得大量全面、真实的资料。
过程复杂，条件不能控制。
实验的条件控制严格，对结果分析较可靠，重复性强，过程简单。
获得的资料可靠性有别于现实。
理论的直观，过程易实施，可通过修改参数使研究逼近现实。
预测结果需通过现实来检验正确性。
第一部分有机体与环境第二章有机体与环境1.概念与术语环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
生态因子是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分等。
生态辐是指每一种生物对每一种生态因子，在最高点和最低点之间的范围。
大环境指的是地区环境、地球环境和宇宙环境。
小环境指的是对生物有直接影响的邻接环境。
大环境中的气候称为大气候，是指离地面1.5m 以上的气候，由大范围因素决定。
小环境中的气候称为小气候，是指近地面大气层中1.5m 以内的气候。
所有生态因子构成生物的生态环境，特定的生物体或群体的栖息地生态环境称为生境。
对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化，从而调节种群数量的生态因子，称为密度制约因子。
生态学思考题答案
生态学思考题答案第二章思考题1、什么是环境？地球环境由哪几部分组成？环境：指生物有机体赖以生存的所有因素和条件的综合。
1、生物的能量环境太阳辐射有两种功能：热能和光能。
热能:给地球送来了温暖，使地球表面土壤、水体变热，引起空气和水的流动；光能:在光合作用中被绿色植物吸收，转化为化学能形成有机物，沿食物链在生态系统中不停地流动。
2、生物的物质环境生物的物质环境生物圈：1）、岩石圈和土壤圈（岩石—母质—土壤）2）、水圈（海洋、内陆水、地下水。
水体中溶解有各种无机和有机营养物质，它们为植物生长和水生生物的分布提供了物质基础。
）3）、大气圈（对流层、平流层、中间层和电离层）2、生态因子的概念及其分类。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
分类：1、气候因子（如光、温度、水、空气、雷电等）；2、土壤因子（土壤物理性质、化学性质、肥力、土壤结构和土壤生物等因子）；3、生物因子（指与对象生物发生相互关系的动物、植物、微生物等因子，形成捕食、寄生、竞争和互惠共生等关系）；4、地形因子（海拔高度、坡度、坡向(阴坡和阳坡)、地面起伏等，通过影响气候和土壤，间接地影响植物的生长和分布）；5、人为因子（指对动植物产生影响的人类活动）。
3、生态因子的作用特征。
（1）综和性（因子间相互制约）。
每一个生态因子都是在与其它因子的相互影响、相互制约中起作用的，任何因子的变化都会在不同程度上引起其它因子的变化。
因此生态因子对生物的作用不是单一的，而是综合的。
（2）非等价性（主导因子作用）。
对生物起作用的诸多因子是非等价的，其中有1-2个是起主要作用的主导因子。
主导因子的改变常会引起其它生态因子发生明显的变化。
（3）不可替代性和互补性。
生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。
但某一因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。
（4）限定性（时段性）。
生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。
普通生态学复习提纲题库
第一章绪论一、名词解释：生物圈：地球上存在生命的部分，有大气圈上层（对流层）、水圈和岩石圈下层(风化层）生物多样性:生态学：研究生命系统和环境系统相互作用规律及其机制的科学.现代生态学 :二、思考题1．试述生态学的定义、研究对象与范围.生态学是从层次观和系统论的方法，研究生物与生物之间、生物与环境之间相互关系的学科。
2．现代生态学的发展趋势及特点是什么?①研究层次上向宏观和微观的两极发展：分子、基因和生物圈、宇宙②研究手段的更新：便携式仪器的出现、自记电子仪、3S系统、计算机生态建模③研究范围的扩展：从纯自然现象研究拓展到自然—经济—社会复合系统研究④发展速度迅速⑤应用性增强3．简述生态学的分支学科及其划分依据。
根据研究对象的组织水平划分：分子生态学个体生态学种群生态学群落生态学生态系统生态学景观生态学根据研究对象的分类群划分：植物生态学动物生态学微生物生态学根据研究对象的环境类别划分：水域生态学陆地生态学生态学的交叉学科:在生物学内的交叉：生理生态学生态遗传学行为生态学与自然学科的交叉:数学生态学化学生态学与人文、经济和社会科学的交叉：经济生态学社会生态学政治生态学4．简述经典生态学的几个学派及其特点。
北欧学派:创建人R.Sｅｒｎａｕｄｅｒ创建。
一注重群落分析为特点。
法瑞学派：代表人J.Braun-Blanquet和瑞士的Rubel。
用特征种和区别种划分群落类型,建立植被等级分类系统.英美学派:代表人物F。
E.ClementsA.G。
Tansley.以研究植物群落演替和创建顶级群落而出名。
前苏联学派：注重建群种和优势种。
重视植被生态、植物地理与植被制图。
5、简述生态学发展经历了哪几个阶段。
生态学的萌芽时期(公元16世纪以前）生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪））生态学的巩固时期(20世纪初至20世纪50年代)现代生态学时期(20世纪60年代至今)6、简述生态学研究的方法。
基本方法一、野外观测研究野外考察定位观测原地实验二、受控实验研究方法三、理论研究方法第二章生物与环境一、名词解释：环境：指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和.生态环境：所有生态因子构成的环境生境：环境因子:生物体外部的全部环境因子生态因子：环境中对生物的生长发育繁殖行为和分布有直接或间接关系的环境要素生存因子：限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，任何一种只要接近或超过生物的极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的生态因子就是所谓的限制因子Liebig最小因子定律：植物的生长取决于相对需求处在最小状态额营养成分Shelford耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上接近或达到某种生物的耐受度时会使生物衰退或不能生存贝格曼规律阿伦规律生态幅 :每种生物对每种环境因素都有一个耐受范围，即有一个上限和一个下限,上限和下限之间的范围称为生态幅指示生物：生物在与环境相互作用、协同进化的过程中，每个钟都留下来深刻的环境烙印，因此常用生物作为指示者，反应环境的某些特征。
普通生物学复习思考题(附答案)
普通生物学复习思考题第一章绪论一、选择题1、根据研究层次来划分，生物学的分科主要有（ 1、2、3 ）。
（1）细胞生物学（2）分子生物学（3）生态学（4）解剖学2、生物多样性通常分为（ 2、3、4 ）三个层次。
（1）生态环境多样性（2）生态系统多样性（3）物种多样性（4）遗传多样性3、18世纪瑞典博物学家（ 2 ）创立了科学的自然分类系统。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔4、1838-1839年（ 1 ）提出细胞学说。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔5、1859年英国生物学家（ 3 ）提出了科学的生物进化理论。
（1）施莱登（2）林奈（3）达尔文（4）孟德尔6、（ 4 ）是经典遗传学理论的奠基人。
（1）施莱登（2）摩尔根（3）达尔文（4）孟德尔7、（ 2 ）于1953年提出DNA分子双螺旋模型，标志着分子生物学的诞生。
（1）施莱登和施旺（2）沃森和克里克（3）富兰克林和威尔金斯（4）孟德尔和摩尔根8、在分子生物学基础上发展起来的生物技术，包括（ 1、2、3、4 ）等，已成为现代新技术革命的重要组成部分。
（1）基因工程（2）细胞工程（3）发酵工程（4）酶工程二、判断题1、非生物具有远远超越任何生物的高度有序性（× ）。
2、生物能对环境的物理化学变化的刺激作出反应（∨）。
3、自主运动常被当作动物和人类生命存在的标志特征（∨）。
4、人类是唯一不适应特定环境，而又能在各种环境中生存的生物（∨）。
5、多细胞生物只以有性生殖方式产生后代（∨ ）。
6、生物进化是生物多样性和统一性共存的根本原因（∨ ）。
7、发生于大约一万年前的工业革命，使人类实现了从流动的渔业（渔猎）社会向定居的农业社会的变迁（×）。
8、自然规律在时间上和空间上的一致性是自然科学的一项基本原则。
（∨）9、认识客观事物的科学方法常分为观察、实验、假说和理论四个步骤（×）。
10、假说和理论没有明确的分界（∨ ）。
生态学思考题
1.分析生态入侵的发生机制，并收集中国生态入侵的名录，并评估其危害性。
人类有意或无意地把某种生物带进新的地区，倘若当地适于其生存和繁衍，它的种群数量便开始增加，分布区也会逐渐扩大，这就是生态入侵。
生态入侵的途径主要有 4 种：自然传播，种籽或病毒通过风、水流或禽鸟飞行等相关方式传播；贸易渠道传播，物种通过附着或夹带在国际贸易的货物、包装、运输工具上，借货物在世界范围内的广泛发散性的流转而广为传播；旅客携带物传播，旅客从境外带回的水果、食品、种子、花卉、苗木等，因带有病虫、杂草等造成外来物种在境内的定植与传播；人为引种传播，人类由于对被引种地的生态系统缺乏足够的认识，致使所引物种导致被引种地生态系统失衡，造成物种灭绝和巨大的经济损失。
一般地说，外来物种入侵过程经历这样四个时期：引入和逃逸期、种群建立期、停滞期和扩散期。
在引入和逃逸期期间，外来物种被有意或无意地引入到以前没有这个物种分布的区域，有些个体经人类释放或无意逃逸到自然环境中去接下来，外来物种开始适应引入地的气候和环境，在当地野生环境条件下，依靠有性和无性繁殖形成自然种群，这就是所说的种群建立期。
外来物种经过一定时间对当地气候、环境的适应，开始进入停滞期，这一期间，外来物种表现为具有一定的种群数量，但其通常并不会马上大面积扩散，而是表现出“停滞”状态，有些物种甚至要经过几十年才开始显示出入侵性。
最后，当外来物种形成了适宜本地气候和环境的繁殖机制，具备了与本地物种竞争的强大能力，而当地又缺乏控制该物种种群数量的生态调节机制的时候，外来物种便进入了扩散期。
这一时期里，外来物种大肆传播蔓延，形成“生态”爆发，并导致生态和经济危害。
2003年中国国家环保总局公布了16种外来入侵物种,分别为紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲(水葫芦)假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙。
1 哺乳类1.1 海狸鼠（獭狸）（Myocastor coypus）又称草狸獭、沼鼠，是啮齿目海狸科以草食为主的动物，原产于阿根廷、智利、乌拉圭等地，我国最早于1953年从前苏联引进到东北。
环境生态学复习思考题参考答案
环境生态学复习思考题参考答案第一章绪论1、生态学的概念是什么？环境生态学是研究生物(organism)及环境(environment)间相互关系的科学。
2、生态学的分支情况是怎样的？按研究对象的组织水平划分：分子生态学(Molecular ecology)：分子生物学技术与方法个体生态学(Individual ecology): 研究重点是个体对生物和非生物环境的适应种群生态学(Population ecology): 多度和种群动态群落生态学(Community ecology): 决定群落组成和结构的生态过程生态系统生态学(Ecosystem ecology): 能流、食物网和营养循环景观生态学(Landscape ecology)：研究景观结构及其过程的科学全球生态学(Global ecology)：研究生命系统和行星系统相互关系的科学3、环境生态学的概念是什么？环境生态学研究的主要内容有哪些？概念：环境生态学就是研究在人为干扰下生态系统内在的变化机理、规律等，寻求受损生态系统的恢复、重建和保护对策的科学。
即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径。
研究的主要内容：（1）人为干扰下生态系统内在变化机理和规律；（2）生态系统受损程度的判断；（3）各类生态系统的功能和保护措施的研究；（4）解决环境问题的生态对策。
第二章生态系统1、什么叫系统？系统有哪些性质？系统（system）是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。
系统有哪些性质：（1）系统结构的有序性；（2）系统的整体性；（3）系统功能的整合性；(4)系统结构功能的可控性。
2、什么叫生态系统？生态系统的组成、特点和类型分别有哪些？生态系统：是指生境(habitat)和占据该生境并联结在一起的生命有机体所构成的动态整体。
生态系统的组成：非生物环境，包括：⑴气候因子；⑵无机物质；⑶有机物质；生物群落，包括：⑴生产者；⑵消费者；⑶还原者。
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普通生态学思考题个体生态学部分：一、解释下列名词：生命生物多样性生物种生态学种群生物群落生物圈全球生态学盖阿假说生态工程环境环境的类型生态因子生存条件生境主导因子密度制约因子稳定因子周期变动因子限制因子Liebig 最小因子定律耐性定律生态幅生理分布区主导因子不可替代性宇宙环境地球环境区域环境小环境内环境驯化休眠蛰伏内稳态机制适应组合指示生物阳地植物阴地植物光补偿点光饱和点光合面积叶面积指数光合能力光合时间晨昏性动物光广性种类光周期现象长日照植物短日照兽类生理有效辐射极端温度冷害冻害过冷现象Bergman规律Allen规律热中性区有效积温活动积温有效积温法则光温积恒温动物物候物候定律需水量植物水分生态类型变渗动物恒渗动物低渗动物高渗动物土壤腐殖质土壤质地土壤结构土壤肥力土壤酸碱度腐质化作用矿质化作用氨化作用硝化作用反硝化作用聚盐性植物泌盐性植物不透盐性植物趋同适应趋异适应生态型生活型生活型谱生长型协同适应二、简答下列问题：1.何谓环境？地球环境由哪几部分组成？通常是如何划分环境类型的？2.何谓生态因子，通常分为哪几类？各类间有何关系？3.简述生态因子作用的特点。
4.解释和比较限制因子、耐性定律与生态幅的涵义。
5.解释和比较生态类型、生活型、生态型的涵义。
6.比较利比希最小因子定律和谢尔福德耐受定律的异同？7.试举例说明生物如何调节其耐性限度以适应不良生境？8.试举例分析特定生境中某一生态因子与生物的关系？9.简述光对生物的生态作用。
10.比较以光为主导因子的植物生态类型的特征。
11.什么叫植物群落的生物生产量？如何提高植物的生物生产量？12.为什么说温度对生物的生存、发育和生长有着重要意义？13.简述极端温度对生物的影响及其生物对其适应的方式。
14.简述水对生物的生态作用。
15.生物在不同水分条件下，是如何维持其体内水分平衡的？16.试举例分析陆生生物在进化过程中如何适应缺水环境的？17.比较以水为主导因子的植物生态类型的特点。
18.为什么说土壤是陆生生物生存的基质？19.为什么说土壤性质对物质转化过程具有重要影响？20.为什么说土壤是生态系统中物质和能量交换的重要场所？21.试举例说明生物对气候的综合影响产生了哪些生态适应？并有哪些应用？22.试分析生态适应与物种形成的过程与联系。
种群生态学部分：一、解释下列名词：种群相对密度样方法标志重捕法构件构件生物种群统计学种群的内分布型年龄结构性比生命表存活曲线同生群综合生命表净生殖率种群增长率内禀增长率数学模型指数增长模型自然反应时间人口加倍时间罗辑斯谛模型生态入侵生活史适合度繁殖扩散繁殖成效亲本投资生态对策群体选择-3/2自疏法则性别生态学领域婚配制度多配偶阈值社会等级利他行为竞争竞争系数生态位竞争排斥原理捕食作用压力常数捕食效率常数协同进化相互作用的放牧系统寄生偏利共生互利共生二、回答下列问题：23.试分析种群、物种和群落的关系？24.简述种群的主要特征有那些？25.简析Malthus和逻辑斯谛Logistic方程的异同点及其应用价值。
26.解释与比较r、r m、R0的概念，Logistic 模型中的N/K的意义何在？27.试举例说明生物如何通过调节其耐性限度来渡过不良生境的。
28.决定种群数量动态的基本参数有那些？29.如何用种群年龄结构分析种群数量动态及环境优劣；30.何谓生命表？通常分为哪几类？掌握生命表的编制方法。
31.简述存活曲线的类型及意义。
32.怎样确定种群的分布格局？33.你如何理解竞争与生态位理论？二者有什么联系？34.依据生态位相似性极限原理，如何使引种成功？35.何谓生态对策？试比较MacArthur等提出的生态对策类型的特征。
36.何谓种群进化？目前常提到的进化格局有哪几类？37.用r—k理论阐明珍稀濒危动、植物为何要严加保护，否则将有灭绝的危险？38.为何生殖隔离是物种形成的关键？39.为什么说动、植物种群的种内关系有很大区别？40.试举例说明种间关系及其对种群数量动态的调节作用？41.何谓协同进化？简述在自然生态系统发育和进化中种间关系的发展趋势。
42.简析自然植物种群动态及其影响因素。
群落生态学部分：一、解释下列名词：生物群落植物群落学群落形态学群落生态学群落演替学群落分类学群落分布学植被机体论学派个体论学派建群种伴生种特征种多度密度盖度频度优势度重要值综合优势比植物区系生物多样性种的丰富度种的均匀度种间关联关联系数群落结构层片群落交错区边缘效应抽彩式竞争MacArthur的平衡说群落动态群落演替原生演替旱生演替内因性演替异养性演替顶级群落群落分类原则植被型群系群丛群落的排序直接排序间接排序夏绿林原生群落泰加林树线草原荒漠冻原三向地带性学说植物群落分布的区域性规律显域植物群落隐域植物群落群落复合体镶嵌群落植被区划植被区域植被亚区域植被地带植被区植被图植被图的类型遥感地理信息系统二、回答下列问题：43.什么是生物群落？它在理论上和应用上有何意义？44.举例说明群落中所有物种在生态上的相互联系，阐明群落与环境的不可分割性。
45.简述植物群落学中四大学派的成因和特点以及对学科发展的影响。
46.怎样确定群落中的优势种？可从那些方面进行考察？47.试举例分析植物群落的基本特点。
48.何谓生物多样性？（概念、测定方法、变化梯度、影响因素）你是如何认识它在生态学中的地位？49.何谓群落的结构？试例说明群落结构包含了重要的生态内容。
50.简述影响群落结构的主要因素有哪些？51.为什么说植物群落和环境是不可分割的统一体（参见王伯荪编《植物群落学》P：91~145）？52.简述生物因素对植物群落的影响？（参见《植物群落学》P 91~160）。
53.何谓植物群落演替？其类型是如何划分的？54.简述植物群落演替顶级理论及其意义。
55.试举例分析植物群落演替过程中的一般规律。
56.简述热带雨林和亚热带常绿阔叶林在群落组成、结构和外貌上的主要区别。
57.试比较我国几种主要草原类型的生态学特征。
58.试分析认识群落性质的两种观点的异同。
59.简述植物群落的物种多样性与稳定性的关系？60.以中国植被分布特点为例，简述陆地植被分布的“三向”地带性规律。
（参见《植物群落学》P 324~337）61.何谓植被区划？简述植被区划的原则和具体依据。
（参见《植物群落学》P341~349 ）62.植被区划单位是如何命名的？简述《中国植被》中的命名规则和区划系统。
63.何谓植被图？植被图的基本类型有哪些？生态系统生态学部分：一、解释下列名词：生态系统生产者消费者分解者食物网生食链碎屑链营养级生态金字塔生态效率林德曼效率负反馈生态阈值初级生产量生物量生产力叶面积指数收获量法（直接收割法）次级生产生态系统的分解分解指数开放系统基础代谢熵自由能能流分析能流规律物质循环生物地球化学循环周转率流通率蓄库活动库气体型循环氨化作用硝化作用反硝化作用沉积型循环生态系统的发展衰老系统再循环指数燃料供能的城市—工业生态系统二、回答下列问题：64.何谓生态系统？各类生态系统的共同特征是什么？65.生态系统的研究对象和研究任务是什么？66.简述“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一生态含义。
67.放牧食物链与碎屑食物链的异同。
68.说明生物量和生产量概念的区别及相互联系。
69.简述生态系统的生产力和生物量及其测定方法。
70.说明用黑白瓶法测定水生生态系统初级生产力的原理和方法，并按下表计算某池塘各水层的净生产量、呼吸量和总生产量。
371.简析生态系统的物质循环和能量流动有何区别和联系。
72.说明初级生产力的限制因素。
73.试述提高第一性生产力的途径。
74.说明初级生产力随系统发育年龄的变化及其与人类利用的关系。
75.举例说明次级生产力与哪些因素有关？76.试举例说明生态系统中物质循环的基本类型及过程。
77.人工砍伐森林对生态系统营养物质收支情况的主要影响是什么？78.以碳循环为例说明生物地球化学循环的过程及其生态学意义。
79.生物多样性的内涵及保护生物多样性的意义。
80.你认为诸因素是如何决定生物群落种的多样性的？81.请简述破坏生态系统稳定性的因素。
82.稳定、成熟的生态系统在结构和功能上具有哪些生态特征？83.请举例说明生态系统在受到外界干扰后是如何通过反馈功能进行自我调节、重新达到稳定的？84.为什么说在生态进化过程中R-对策者以“量”取胜，而K-对策者以“质”取胜？85.何谓系统生态学与系统分析？试述其主要论点、内容及用途。
应用生态学部分：一、解释下列名词：环境污染生态环境温室效应逆温现象水土流失沙漠化地面沉降自然资源可更新的自然资源新能源土地生产力水体水体富营养化热污染生物资源草地承载力中华人民共和国野生动物保护法濒危野生动植物种国际贸易公约载畜量自然保护区农业生态系统自然再生产经济再生产传统农业石油农业生态农业置换水平临界生育率人口素质消极优生学积极优生学二、回答下列问题：86.试述明温室效应及其生态影响。
87.环境问题的实质是什么？简述全球环境问题和生态环境变化与人类的关系。
88.何谓自然资源？通常分为哪几类？它们各有什么特点？89.试举例说明人类应如何合理利用自然资源？90.何谓生态农业？在我国为什么要大力推进生态农业的建设？91.简述生态农业的概念、原理及其发展前景。
92.试述植物的根系保持水土的作用和原理。
93.举例说明生态工程的原理、目标和优点。
94.说明我国人口控制和计划生育的目标如何实现的。
95.根据人口数据资料，试比较不同时期我国人口增长特点？（不同r值条件下人口增长趋势、人口加倍时间、期望寿命等）96.阐述植物的种间关系及其对群落组成和动态的影响。
97.简述生态位概念发展史。
98.在实际调查中如何对群落进行分析？99.分别以水生演替和草原放牧演替为例阐述植物群落的原生演替和次生演替的一般特点。