小班科学(数学)：躲避大灰狼
躲避大灰狼教学总结
躲避大灰狼教学总结一、引言躲避大灰狼是一款非常受欢迎的益智游戏，它考验玩家的反应能力和战略规划能力。
在游戏中，玩家需要控制一个小羊躲避大灰狼的追捕，通过巧妙的移动和策略，尽可能长时间地生存下去。
本文将对躲避大灰狼进行详细的教学总结，帮助玩家更好地玩转这款游戏。
二、游戏规则介绍躲避大灰狼的游戏规则非常简单，大致可分为以下几个方面：1.玩家控制的小羊（用Y表示）出现在地图的某个位置上。
2.大灰狼（用W表示）在地图上随机出现，并开始追逐小羊。
3.小羊可以通过上下左右的移动来躲避大灰狼。
4.当大灰狼追到小羊时，游戏结束；如果小羊成功躲避大灰狼一段时间，游戏继续。
5.游戏中，小羊可以获得一些道具来增加生存能力，如速度提升道具、无敌道具等。
三、基本操作技巧在躲避大灰狼中，掌握一些基本操作技巧可以帮助玩家更好地生存下去：1.观察地图：在游戏开始之前，先观察一下地图布局，了解地图上的障碍物和道具的位置，以便更好地规划躲避路线。
2.灵活移动：小羊在地图上可以通过上下左右的移动来躲避大灰狼，要灵活运用移动，避开大灰狼的追捕。
3.利用道具：小羊可以获得一些道具来增加生存能力，应该及时捡取并合理使用这些道具。
比如，当获得速度提升道具时，可以利用它来放大和大灰狼的速度差距，更好地躲避。
四、高级技巧与策略除了基本操作技巧，还有一些高级技巧和策略可以帮助玩家在躲避大灰狼中更进一步：1.分析大灰狼的行为：大灰狼的行为有一定的规律，可以观察它的追逐方式和路径选择，然后利用这些信息来制定对策，提前躲避。
2.制定躲避路线：在追逐过程中，玩家可以根据地图布局和大灰狼的位置，制定出一条相对安全的躲避路线，并尽量坚持按照路线行动，减小被追捕的风险。
3.躲避与诱导：可以通过躲避和诱导的策略来分散大灰狼的注意力，使其在不断追逐中逐渐疲惫，从而增加自身的生存时间。
五、总结与展望躲避大灰狼是一款简单却又充满挑战的游戏，通过掌握基本操作技巧和高级技巧，玩家可以在游戏中获得更好的成绩和体验。
中班幼儿足球游戏活动《躲避大灰狼》课例研究——如何设计适宜的足球游戏活动
中班幼儿足球游戏活动《躲避大灰狼》课例研究——如何设计适宜的足球游戏活动一、主题与背景：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
”幼儿园开展足球游戏活动，以足球为媒介，诱发幼儿参与锻炼的兴趣，将幼儿带入丰富多彩的足球游戏世界，体验足球游戏带来的成功和快乐，促进动作的发展。
进入中班，幼儿的运动能力增强，运动兴趣和需求强烈，幼儿更加喜欢在球场上踢足球，追逐着足球跑，喜欢和小伙伴们一起互相对踢。
但是，经过观察发现，在幼儿之间的互动游戏中，他们的反应能力和灵敏性层次水平各不相同，不能够快速分辨出足球的跑向而准确的捕捉到足球，不会使用适合的力度在互动中踢足球，常常导致跑得满头大汗，却一点成就感都没有。
发现了幼儿在足球游戏活动中所存在的问题后，我对幼儿进行了观察分析，针对幼儿反应能力和灵敏性的提高设计了足球游戏活动“躲避大灰狼”，旨在通过从易到难、层层递进的游戏，提高幼儿的反应能力和灵敏性，增强幼儿在游戏中的成功感。
二、情境与描述：游戏名称：《躲避大灰狼》游戏目标：同伴间会用脚内侧互相传球，提高反应能力和灵敏性。
游戏难点：能快速反应接住球，把球用适合的力度瞄准方向踢出去。
游戏准备：1.音乐，大灰狼、兔子头饰若干，贴有大灰狼图片的拱形门若干。
2.创设“森林”场景。
游戏过程：（一）开始部分1.热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。
2.教师启发幼儿运用脚内侧进行花样玩球。
（二）基本部分1.“兔子传球”游戏：幼儿扮演小兔子，两人自由组合为一组尝试用脚内侧互相传接球。
提醒传球的幼儿要瞄准同伴方向，并把球用适合的力度踢出去；接球的幼儿要快速反应，分辨出足球的跑向而准确的接住球。
游戏规则A：不能用手碰球B：保持距离C：注意安全3.“躲避大灰狼”自主游戏：教师在两只兔子中间加入大灰狼（拱形圈），两只兔子在传接球时试图让球通过大灰狼传给对方。
提醒幼儿注意瞄准方向用适合的力度把球踢出去，接球的幼儿能快速反应接住球。
小班数学游戏活动《智斗大灰狼》教案设计
小班数学游戏活动《智斗大灰狼》教案设计
活动名称：智斗大灰狼
活动领域：数学
活动目标：
1.感知圈里圈外。
2.通过游戏，锻炼协调和配合能力。
活动准备：里外标识卡大灰狼头饰兔妈妈头饰
活动方法：
1.兔妈妈（老师）带孩子（幼儿）在树林里做早操。
（幼儿选择空地站立，跟老师做早操。
）
2.大灰狼悄悄溜到小兔的身旁，兔妈妈发现了赶紧想办法。
（出示圈里标识卡）幼儿迅速跑进圈里。
未及时跑入圈里，就会被大灰狼抓住。
3.大灰狼走后，兔妈妈出示圈外标识卡，幼儿读卡后走出圈，继续做早操。
躲避大野狼幼儿园教案
躲避大野狼幼儿园教案一、教学目标通过本次教学活动，幼儿将能够：1.了解大野狼的特征和行为；2.学会如何在安全的环境中躲避大野狼；3.发展观察和判断能力；4.培养团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.幼儿园教室；2.大野狼面具或图片；3.小狗面具或图片；4.大野狼和小狗的故事书。
三、教学过程第一步：引入1.老师给幼儿展示大野狼的面具或图片，并问幼儿知道这是什么动物吗？2.引导幼儿回忆大野狼的特征和行为，例如大大的嘴巴、尖尖的牙齿等。
第二步：讲故事1.老师给幼儿讲述大野狼和小狗的故事，故事中描述了大野狼追赶小狗的场景。
2.引导幼儿思考小狗是如何躲避大野狼的，为什么小狗能逃脱大野狼的追赶。
第三步：游戏活动1.将幼儿分为两组，一组扮演大野狼，一组扮演小狗。
2.老师在教室中设置一些障碍物作为躲避的场景，例如椅子、桌子等。
3.幼儿扮演小狗的一组尝试从一端安全地穿越到另一端，同时另一组的大野狼试图追赶并捉住小狗。
4.观察幼儿的行为和互动，引导幼儿思考如何巧妙地躲避大野狼。
第四步：总结1.教师和幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿表达自己在游戏中的体验和感受。
2.引导幼儿总结小狗是如何成功躲避大野狼的，为什么大野狼没有捉到小狗。
3.强调团队合作和沟通在游戏中的重要性，以及如何运用观察和判断能力来躲避危险。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿在游戏中学会了如何躲避大野狼，并发展了观察和判断能力。
活动中的团队合作和沟通也培养了幼儿们的协作精神。
然而，教学过程中需要注意的是，对于较为胆怯的幼儿需要予以适当的引导和鼓励，让他们敢于参与游戏。
此外，也要确保游戏中的安全，避免幼儿发生意外。
总体而言，通过这样有趣而富有挑战性的教学活动，可以培养幼儿的观察力、判断力、团队合作能力和沟通能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
数学活动躲避大灰狼教案反思
数学活动躲避大灰狼教案反思教案标题：数学活动躲避大灰狼教案反思教案目标：1. 学生能够理解和运用数学概念，如数值比较、加法和减法运算。
2. 学生能够通过游戏活动提高数学技能和解决问题的能力。
3. 学生能够合作与团队合作，培养沟通和协作能力。
教学资源：1. 大灰狼游戏板和卡片2. 数字卡片3. 计数器或骰子4. 小组合作学习表格教学过程：引入活动：1. 引入活动前，教师可以通过讲故事或问题情境，激发学生对大灰狼游戏的兴趣。
2. 向学生介绍游戏规则和目标：学生需要通过移动卡片上的数字，躲避大灰狼的追击，同时尽量到达终点。
活动实施：1. 组织学生分成小组，并为每个小组分发游戏材料。
2. 每个小组选择一个学生扮演大灰狼，其他学生则作为游戏玩家。
3. 学生轮流掷骰子或使用计数器移动卡片上的数字。
他们需要根据所掷数字决定移动的步数。
4. 当学生移动到大灰狼所在的位置时，他们需要回答一个数学问题。
问题可以根据学生的年级和能力水平进行调整。
5. 如果学生回答正确，他们可以继续前进。
如果回答错误，他们需要停留在原地，直到回答正确为止。
6. 学生继续轮流移动，直到有学生成功到达终点或大灰狼将所有玩家追赶到起点。
反思和评估：1. 在活动结束后，教师可以组织学生进行反思讨论。
他们可以分享他们在游戏中遇到的数学问题和解决方法。
2. 教师可以提出一些问题来引导学生思考，例如他们在游戏中遇到的最困难的问题是什么，他们是如何解决问题的，以及他们在合作和团队合作方面有什么发现和经验。
3. 教师可以观察学生在活动中的表现和参与程度，并根据学生的表现给予个别或小组评估。
教学延伸：1. 学生可以设计自己的游戏板和卡片，并在小组内交换使用。
这将激发学生的创造力和合作能力。
2. 学生可以尝试设计更复杂的数学问题，以提高他们的挑战性和解决问题的能力。
3. 学生可以尝试使用其他数学概念，如乘法和除法，来扩展游戏的难度和学习范围。
通过这个教案，学生将能够在游戏中学习数学概念，提高数学技能，并培养合作和团队合作能力。
幼儿园小班教案《别让大灰狼捉住》含反思
幼儿园小班教案《别让大灰狼捉住》含反思【教学目标】1. 让同学能够明确“不随便跟陌生人走”和“不轻易离开家长”是保护本身的方法，以及如何避开陌生人的方法；2. 让同学能够正确地使用“大声喊救命”“向熟人求助”等自我保护措施；3. 加强同学的安全意识，提高自我保护本领。
【教学重点】1. 让同学认得到陌生人的危害性；2. 培育同学自我保护意识；3. 练习应对陌生人的方法。
【教学难点】如何让同学在实际生活中应对陌生人。
【教学方法】1. 察看法；2. 小组讨论法；3. 游戏法；4. 讲授法。
【教学资源】1. PPT；2. 图画故事《别让大灰狼捉住》；3. 图片和海报。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师引导同学分组讨论：“你碰到过陌生人吗？你觉得陌生人不安全吗？你有什么保护本身的方法？”2. 同时向同学呈现一些图片和海报，讨论图片的内容，引导同学认得陌生人的危害性。
二、讲授中心内容（15分钟）1. 向同学讲授“陌生人不安全”的相关学问，例如：陌生人可能是坏人，他们可能会骗你、捉住你、损害你等。
2. 引导同学认得到必需保护本身的紧要性。
并让同学学会如何避开接近陌生人，例如：不要接受陌生人的礼物、不随便跟陌生人走、不要轻易离开家长等。
三、阅读图画故事《别让大灰狼捉住》（15分钟）1. 向同学介绍图画故事《别让大灰狼捉住》的重要内容；2. 阅读图画故事，并引导同学回答问题；3. 概括故事情节，并总结出保护本身的方法。
四、游戏教学（15分钟）游戏一：“跑得快”，要求：同学自由游戏跑，为了保护本身，他们需要绕开“陌生人”。
游戏二：“大声喊救命”，要求：一个同学扮演“陌生人”，他会试图靠近其他同学并捉住他们，而其他同学需要相互帮忙，大声喊“救命”，寻求其他同学的帮忙，并避开被“陌生人”捉住。
五、小结（5分钟）1. 引导同学对本次课程内容进行概括和总结；2. 予以同学一些学习上的激励和确定。
【反思】1. 教学过程中，同学的参加度较高，但部分同学表现出对某些安全学问的理解不足，也存在同学只是理解了概念，对实际情况下如何避开陌生人还欠缺实践阅历；2. 下一步应通过更多的实践活动，帮忙同学把握实际应对陌生人的方法；3. 在教学中应当多注意孩子们的安全和本领进展问题，注意与班级和学校安全教育的连接，最后通过多方合作，提高幼儿安全素养的水平。
小班科学(数学)：躲避大灰狼
小班科学（数学）：躲避大灰狼
活动目标：
1.进一步学习点数，感知5以内的数量。
2.愿意运用已有经验解决遇到的问题，体验成功的快乐。
活动准备：
1.背景音乐。
2.幼儿用书数学第4页。
活动过程：
一、谁来了——感知5以内的数量。
1.倾听动物的叫声，初步感知5以内的数量。
（1）森林里要召开“躲避大灰狼”的会议，喵喵喵，谁来了？
（2）小猫叫了几声？请你来学一学。
（3）汪汪汪汪，这次是谁来了？它又叫了几声？
2.幼儿点数动物，点数并说出总数。
（1）现在来了几只小动物？一起来数一数。
（2）4只小动物，又来了1只，现在变成了几只？
二、躲避大灰狼——手口一致点数5以内的物体数量，并说出总数。
1.正确点数雪花片数量。
（1）小动物们，框子里的雪花片能帮助我们躲避大灰狼，赶快数数有几块。
（2）你得到了几块？有没有和他一样多。
2.幼儿交换雪花片，正确点数，说出总数。
3.继续游戏，反复感知5以内的数。
三、赶走大灰狼——体验成功的快乐。
1.幼儿按点子数取5块雪花片。
（1）点卡上有几个圆点？如果大家都活的5块，就能赶走大灰狼。
（2）哇，我们都得到5块雪花片，大灰狼被我们赶走了。
延伸活动：
完成幼儿用书第4页，请幼儿将相同数量的动物与气球连线。
小班科学躲避大灰狼反思
小班科学躲避大灰狼反思在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的学练中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。
通过本课教学活动的实施，我认为实现了以下几条：（一）教学目标顺利完成本课的教学目标是通过情境教学的方式发展学生的投掷能力，并以打大灰狼游戏为投掷练习的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。
（二）入伍奖励，唤起学生的上进心和积极进取的精神小小奖章对小学生而言象征着光荣和自豪，本案例教师对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面进行正确评价，以授衔的方式对做得好的学生进行奖励，激发了学生的上进心和积极进取的精神。
（三）放下架子，切合学生通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，和学生同玩同乐，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。
（四）提供更多足够多空间，提倡新型自学方式从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。
（五）自造器材，保护环境通过废旧报纸的利用，既保护了环境，同时也锻炼了学生的动手能力，一举两得。
教学思考本课的主教材内容是原地持轻物投准。
该教材是小学二年级的'投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。
通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
在以往的丢掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，有利于学生的个性发展。
因此，在本课抱持沙包投准的教学中，多样了丢掷目标，提升了难度，使学生在练中辨认出和运用相同的丢掷方法，并使教材更加生动、有意思。
小班数学躲避大灰狼教案反思
小班数学躲避大灰狼教案反思活动目标1、练习投沙包，锻炼小孩视力瞄准、手臂力量。
2、体会消灭坏人的快乐心情。
3、增强集体团结的精神。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点重点∶小孩在练习投沙包中，视力、手臂的培养。
难点∶小孩参与的积极性、纪律不混乱、面对坏势力的信心。
活动准备沙包2个，画画2幅，光碟1张。
活动过程∶一、开始环节∶1、让学生观看《喜洋洋和灰太狼》动画光碟。
2、引入∶你们看懂什么了?谁是好人?谁是坏人?喜洋洋怎么对付大灰狼的?他勇敢、聪明吗?二、基本环节∶1、谈话∶如果真的来一只可恶的大灰狼，小朋友应该怎么办?2、出示大灰狼图画2幅，上贴墙壁高度合适。
3、拿出沙包2个，分两组。
4、让小朋友瞄准大灰狼丢沙包，丢准大灰狼就能消灭它。
5、活动小结。
三、结束环节∶今后面对坏人，我们要聪明勇敢，告诉大人，汇报警察叔叔。
四、延伸环节∶小朋友回家以后，和大人说说、问问安全问题。
教学反思1、观看光碟、游戏活动，整个过程轻松快乐，小孩在愉快中积极参与，兴趣提高，又在实践学习，又得到锻炼，两者兼得。
老师要在这当中，组织引导，保持课堂纪律。
2、对活动过程的反思∶（1）对幼儿发展的反思，这节课，99%的小朋友都积极参加活动，投沙包一次完以后，又想继续投，身心都得到良好地发展。
（2）对教师专业发展的反思，在平时教学中，本班小朋友都比较喜欢我的课，使得本身比较有信心，上课与小朋友配合默契，轻松自如。
（3）对师幼互动的反思，投沙包示范，投中投不中都讲解清楚，组织活动纪律有序进行.还理科的语言肢体动作表扬。
3、对活动效果的评析∶活动效果很好，因为农村条件有限，平时课堂很少有类似的活动，每次我的活动课都得到小孩的喜欢。
4、如果让我重新上这节课，我会更精心设计细节，让小孩更快的接受，有更多的时间做更多有利提高的事情，上课之前，针对1个不敢参与的小朋友了解鼓励他也参加，使得全班参与率100%。
大班科学教案躲过大灰狼
大班科学教案躲过大灰狼引言学前教育是给孩子灌输基础知识的重要阶段。
科学教育作为其中的一部分，能够培养孩子的好奇心、创新能力和实验精神，使其对自然和生活有更加深入的认识和理解。
但在科学教育中，可能会遇到各种问题和困难，其中之一就是孩子不喜欢学科学，这也是我们需要想方设法克服的问题之一。
本文主要讨论如何通过更生动、有趣的方式教授科学，使孩子远离学习的“大灰狼”，兴趣盎然地获得科学知识。
学习科学的难点和问题为什么孩子会烦恼和讨厌学习科学？一方面是因为涉及到的知识太抽象、太枯燥，难以激发孩子的兴趣；另一方面是因为教学方式过于死板、太过于重视结论而忽略了孩子的好奇心和探索欲望。
不规律的、无趣的教学会导致孩子们不愿意花时间去学习科学。
如何才能使科学教育更有趣？1.创造一个让孩子们自由探索的环境科学教育最重要的之一就是创造一个让孩子们自由探索的环境，让孩子们在一个自由的环境中去探索自己的喜好、兴趣和想象力。
我们可以倡导自主学习。
自主学习的重点是让孩子们自己去考虑、探索、发现，而不是告诉他们要学什么。
可以为孩子们提供一些小的生活实验和活动，并告诉他们一个更好的方式是去看看、尝试试试，鼓励他们自己动手、自己思考。
2.让孩子们参与现在的孩子们需要更加互动和手动的方式来学习，而不只是听讲、记笔记和回答问题。
我们可以让孩子们参与到各种实践活动中去，例如把水从一个容器中挪到另一个容器中、在花盆上种植植物、观察怎样的气候对植物生长有影响。
通过这些互动性的活动，可以激发孩子们的想象力和创造性。
3.用图片、视频、动画等视觉化方式来辅助教学孩子们更愿意观看和理解一些视觉化的东西，这也是一个更加吸引他们学习的方式。
我们可以向孩子们提供一些图片、视频或其他视觉化工具来辅助教学，例如使用视频展示实验过程，使用图片展示物体的构成和特点等。
这样，孩子们可以看到更深入、更有趣的实验过程，甚至看到那些他们通常不会去注意到的细节。
4.利用故事和游戏带来科学知识孩子们需要学习科学知识，但是他们并不想学习某个抽象的概念或是公式。
幼儿园小班教案《别让大灰狼抓住》含反思
小朋友园小班教案《别让大灰狼抓住》含反思【--小班健康教案】小班教案《别让大灰狼抓住》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友激发对体育活动的爱好，充分体验嬉戏的欢乐，练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看小朋友园小班《别让大灰狼抓住》含反思教案吧。
活动目标：1．练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。
2．激发对体育活动的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。
3．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4．促进小朋友的创新思维与动作协调进展。
活动预备：1．场地布置：塑料圈作为凹地，可乐瓶若干作为树桩，录音机、磁带。
2．小朋友人手一份报纸作小兔的尾巴。
活动过程：一、预备活动。
1．老师两手竖起作小兔状：孩子们，和妈妈一起到外面玩玩吧。
2．小朋友学做小兔随音乐自由跳。
二、练习夹物跳。
1．出示报纸：小兔有长长的耳朵，还有一个短短的尾巴，瞧，今日我给你们预备了一张报纸，我们用它来做一个短尾巴吧。
（请小朋友将报纸折成条，夹住，后面路出一点做尾巴）2．自由跳，提示小朋友不要掉了耳朵和尾巴：孩子们我们跳到草地上找找好吃的吧。
三、嬉戏：狼来了。
1．提出嬉戏：啊，草地上没有什么好吃的，妈妈带你们到森林里去找找吧。
2．介绍场地：到森林里要过水洼和树桩，还要当心大灰狼。
3．开头嬉戏：小兔子夹着尾巴向森林跳去。
当老师喊：狼来了！小兔子快速逃回家，老师说：大灰狼走了。
小朋友再出来找食物。
4．嬉戏中提示小朋友要爱护好自己的尾巴，假如尾巴掉了就等于被大灰狼抓住了。
5．嬉戏3～4次。
四、放松整理活动。
1．东西分类摆放。
2．相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，进行放松活动。
活动反思：在这次活动中，我借用报纸作为小兔的尾巴，让小朋友夹住报纸练习跳动，即能有效利用生活中的废旧物品，又激发了小朋友活动的热忱，贴合本次活动的目标。
小朋友在练习跳动的过程中，我时刻提示小朋友留意爱护好自己的尾巴，别掉了，即进展了小朋友的跳动力量，又培育了小朋友的责任意识。
幼儿园大班数学教案《赶走大灰狼》
幼儿园大班数学教案《赶走大灰狼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学天地》第五章第二节《赶走大灰狼》。
该章节主要围绕数数、排序、比较和空间认知等数学概念展开。
通过故事情境引入，让孩子们在帮助小兔子们赶走大灰狼的过程中，学会数数、排序和比较，培养他们的空间认知能力。
二、教学目标1. 让孩子们在情境中体验数学的乐趣，激发他们对数学的兴趣。
2. 培养孩子们的基本数学运算能力，提高他们的数数、排序和比较技能。
3. 帮助孩子们建立空间观念，提高他们的空间认知能力。
三、教学难点与重点重点：数数、排序、比较和空间认知能力的培养。
难点：如何将抽象的数学概念与具体情境相结合，让孩子们在情境中自然地学习和掌握数学知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、小兔子卡片、大灰狼卡片、数字卡片、排序插板等。
学具：每位孩子一份故事课件、一份排序插板、一份数学作业本。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）讲述故事《赶走大灰狼》：有一天，小兔子们在家里玩耍，突然听到门外有大灰狼的叫声。
小兔子们害怕极了，决定想办法赶走大灰狼。
2. 数数练习（5分钟）分发数字卡片，让孩子们按照从小到大的顺序排列。
引导他们观察每张卡片上的数字，并说出它们的顺序。
3. 排序练习（5分钟）分发排序插板，让孩子们按照一定的规律进行排序。
可以设置不同的排序方式，如按照大小、颜色、形状等。
4. 空间认知（5分钟）通过故事课件，展示小兔子们的家和大灰狼的位置。
让孩子们指出小兔子们的家和大灰狼的位置，并说出它们之间的距离。
5. 比较练习（5分钟）分发小兔子和大灰狼的卡片，让孩子们比较它们的大小、高矮等。
引导他们用语言表达出比较的结果。
6. 实践活动（10分钟）让孩子们分组进行实践活动，每组需要用数字卡片和排序插板重现故事中的场景。
鼓励他们用自己的方式解决问题，如赶走大灰狼。
7. 作业布置（5分钟）分发数学作业本，让孩子们完成作业。
作业内容包括数数、排序和比较等题目。
大班科学活动：躲过大灰狼
大班科学活动：躲过大灰狼一、活动背景在幼儿的成长过程中，培养他们的观察力、思维能力和应对危险的能力至关重要。
本次大班科学活动以“躲过大灰狼”为主题，通过创设情境和有趣的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高自我保护意识。
二、活动目标1、让幼儿了解大灰狼的特征和习性，认识到危险的存在。
2、培养幼儿的观察力、思考力和应变能力。
3、引导幼儿学会运用科学的方法躲避危险，增强自我保护意识。
三、活动准备1、大灰狼的图片、视频资料。
2、模拟森林场景的布置，包括树木、草丛等。
3、一些道具，如红色的披风（代表“隐身衣”）、哨子等。
四、活动过程1、导入环节通过播放大灰狼的动画片段或展示大灰狼的图片，引起幼儿的兴趣。
然后，老师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道大灰狼是什么样子的吗？它有什么特点？”鼓励幼儿积极发言，描述自己对大灰狼的认识。
2、知识讲解老师详细介绍大灰狼的特征，如锋利的牙齿、灰色的皮毛、强壮的身体等。
同时，讲解大灰狼的习性，比如它们通常在什么时候出没，喜欢吃什么等。
让幼儿明白大灰狼是一种危险的动物，遇到它要小心。
3、观察与思考老师带领幼儿来到模拟的森林场景中，让他们观察周围的环境，思考如果大灰狼出现了，可以躲在哪里。
引导幼儿观察树木的粗细、草丛的茂密程度等，培养他们的观察力和思考能力。
4、躲避方法探讨组织幼儿回到教室，一起讨论躲避大灰狼的方法。
有的幼儿可能会说躲在大树后面，有的说藏在草丛里。
老师对幼儿的想法进行肯定和补充，比如告诉他们不能发出声音，以免被大灰狼发现；如果发现大灰狼靠近，可以吹响哨子引起大人的注意等。
5、游戏环节将幼儿分成小组，进行“躲过大灰狼”的游戏。
每个小组选择一名幼儿扮演大灰狼，其他幼儿则要在规定的时间内找到合适的地方躲避。
游戏结束后，老师和幼儿一起总结成功躲避和被发现的经验，进一步强化躲避危险的方法。
6、总结与延伸活动结束时，老师对本次活动进行总结，强调在生活中遇到危险要保持冷静，运用学到的方法保护自己。
科学活动：躲过大灰狼
科学活动：躲过大灰狼（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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躲避大灰狼教案
躲避大灰狼教案教案标题：躲避大灰狼教案目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的身体协调性和反应能力。
2. 帮助幼儿学会逃避危险，并提高他们的观察力和判断力。
3. 通过角色扮演和团队合作，培养幼儿的社交技能。
教学目标：1. 理解游戏规则，并能够运用规则进行游戏。
2. 培养幼儿的观察力和判断力，使他们能够迅速做出正确的决策。
3. 提高幼儿的协作能力和团队合作精神。
教学准备：1. 游戏道具：大灰狼图画、小纸狼、小纸兔、小纸鸟等。
2. 游戏场地：室内或室外空旷的场地。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆故事《三只小猪》中的大灰狼，询问他们对大灰狼的了解。
2. 展示大灰狼的图片，引发幼儿的兴趣。
活动一：认识大灰狼1. 让幼儿观察大灰狼的图片，引导他们描述大灰狼的特征和行为。
2. 通过问答的形式，让幼儿了解大灰狼的习性和生活习惯。
活动二：躲避大灰狼1. 将幼儿分成小组，每组有一名“大灰狼”和多名“小动物”（兔子、鸟等）。
2. 规定一个场地作为安全区，其他区域为危险区。
3. “大灰狼”在危险区追逐“小动物”，“小动物”需要逃到安全区才算逃脱成功。
4. 每轮游戏结束后，更换“大灰狼”和“小动物”的角色，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色。
活动三：团队合作1. 引导幼儿讨论如何更好地逃避大灰狼，鼓励他们提出合作策略。
2. 要求幼儿在游戏中互相帮助和支持，团队合作才能成功逃脱大灰狼的追赶。
总结活动：1. 让幼儿回顾游戏过程，分享他们的体会和感受。
2. 引导幼儿总结游戏中的规则和策略，加深对游戏的理解。
教学延伸：1. 鼓励幼儿设计自己的游戏规则，提高他们的创造力和逻辑思维能力。
2. 引导幼儿思考如何在现实生活中避免危险，培养他们的安全意识。
评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括是否理解游戏规则、是否能够迅速做出正确的决策、是否与团队成员合作等。
2. 与幼儿进行讨论，了解他们对游戏的理解和体会。
教学反思：1. 针对幼儿在游戏中的表现，提供针对性的指导和帮助。
躲避大灰狼 教案
躲避大灰狼教案教案标题：躲避大灰狼教学目标：1. 了解大灰狼的特征和行为习性。
2. 学习如何在遇到危险时采取正确的躲避和保护自己的方法。
3. 培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
教学内容：1. 大灰狼的特征和行为习性。
2. 危险信号的辨识。
3. 躲避大灰狼的方法和技巧。
教学准备：1. 大灰狼的图片、视频或相关资料。
2. 与大灰狼相关的故事书籍或视频资源。
3. 危险信号的图片或卡片。
4. 学生的观察记录表格。
教学过程：引入活动：1. 展示大灰狼的图片或视频，引发学生对大灰狼的兴趣。
2. 与学生分享关于大灰狼的故事，激发学生的想象力和好奇心。
探究活动：1. 学生观察大灰狼的图片或视频，讨论大灰狼的特征和行为习性。
2. 学生分组进行小组讨论，以便分享他们对大灰狼的观察和了解。
3. 教师引导学生分析大灰狼的行为习性，例如它们是如何捕猎的，它们喜欢什么样的环境等。
知识拓展：1. 教师向学生展示危险信号的图片或卡片，解释每个信号的含义。
2. 学生讨论并分享他们曾经遇到过的危险信号，以及他们是如何应对的。
3. 教师引导学生思考如何在遇到危险时采取正确的躲避和保护自己的方法。
实践活动：1. 学生分组进行角色扮演，模拟遇到大灰狼的情景。
其中一名学生扮演大灰狼，其他学生扮演小动物，学生需要运用之前学到的知识来躲避大灰狼的追捕。
2. 学生填写观察记录表格，记录他们在角色扮演中采取的躲避方法和结果。
总结活动：1. 学生展示他们的观察记录表格，分享他们在角色扮演中的经验和收获。
2. 教师总结课堂内容，强调正确应对危险的重要性，并回顾学生学到的躲避大灰狼的方法和技巧。
拓展活动：1. 学生可以通过绘画、写作或口头表达的方式，创作自己的躲避大灰狼的故事。
2. 学生可以在家中观察周围的环境，寻找可能存在的危险信号，并与家人分享如何应对这些信号的方法。
评估方式：1. 观察学生在探究活动和实践活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生填写的观察记录表格，了解他们对躲避大灰狼方法的理解和应用能力。
【幼儿园教学实录】小班数学游戏：快快躲起来
【幼儿园教学实录】小班数学游戏：快快躲起来这是个小班数学游戏：快快躲起来。
教师扮演大灰狼，幼儿扮小动物。
地上放置各种图形的大卡片，当做小动物的家。
大灰狼来抓小动物时，小动物根据指令躲到相应的图形家中，否则就被狼抓住。
非常有趣的游戏。
考虑到天气太热，这个游戏会让孩子们非常兴奋。
大灰狼的角色是“兴奋”的关键。
事实上，游戏的目标非常明确：图形。
当然，设计师使用的是情境，这符合小班儿童的特点。
但我认为，在这场比赛中，身体动作的直接参与可以削弱这种情况。
因此，进行了以下设计：在前面增加了搭图形的环节。
一开始，安排个“搭”的环节，一则可以轮流休息，避免孩子过于兴奋、过渡活动而太热；二则可以让孩子运用一些以前积累的关于图形边角的经验。
材料准备相当简单：就是我们结构区的大型木质的积木。
孩子们调动原有的经验，用长条的积木搭出长方形、三角形。
当我提出要搭圆形时，争议发生了。
有的孩子认为要找弯弯的积木才行、有的认为长积木也行、有的就干脆认为找半圆形的积木。
这些原有的经验，在今天的活动中相互冲撞。
并得出了结果。
在构建过程中，我适时地问：两个构建块构建一个三角形是否足够？你还需要多少？你认为XX的图形还需要修改吗？为什么有些三角形很大？有了同样的三个积木，为什么XX的三角形没有成功？XX建造？孩子们知道侧面的长度和角度。
不断调整角度，更换不同长度的积木。
搭了几个图形，我就让孩子们开始了游戏。
孩子们都想玩，就提出了再多搭一些的建议。
我允许，并承诺参加游戏的孩子将越来越多。
当然，我会根据图形的数量，控制好人数，保证孩子游戏时都能找到图形。
小班活动公开课：学习分类幼儿园大班户外活动纪实。
小班数学图形《躲避大灰狼》优质课教学活动实录
小班数学图形《躲避大灰狼》活动实录活动名称：躲避大灰狼活动目标：1.能按照要求快速区分圆形、正方形和三角形。
2.能运用排除法找到安全图形，锻炼逆向思维能力。
3.体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：1.用卡纸制作的红、黄、绿图形：圆形、正方形、三角形各5——7块。
2.教学PPT活动重难点：重点：能按照要求快速区分圆形、正方形和三角形。
难点：能运用排除法找到安全图形，锻炼逆向思维能力。
活动过程：一、创设游戏情境，感知不同的“图形家”。
（一）角色扮演，激发兴趣。
师:今天我是你们的兔妈妈，你们是我的兔宝宝，妈妈要带宝宝在草地上去吃嫩青草啦。
（二）辨认图形，了解图形的基本特征。
1.认识三角形师：兔宝宝们，你们看草地上面都有些什么东西呀？你看见了什么？它有几个尖尖的角？几条直直的边？幼：三角形师：你看到的是什么颜色的三角形？幼儿：红色的。
教师：你怎么知道它是三角形？幼：因为它有三角形有三个角，三条边所以角三角形。
2.认识正方形师：你还看见了什么图形？幼：正方形师：你怎么知道这个是正方形？幼儿：因为他有四个角？三个角师：有的说三个角有的说四个角，那我们一起来数数吧！师：像这样有四个角、还有四条一样的边，四条边一样长，四个角一样大的就是正方形。
3.辨认圆形教师：草地上有圆形吗？在哪里？师：草地上的图形是我们的图形家，如果遇到危险我们就可以站到图形家里面悄悄躲起来，躲避危险。
二、游戏：躲避大灰狼（一）幼儿听儿歌游戏一次。
1.边念儿歌边游戏师:小宝贝跟着妈妈一起去草地上吃青草去咯。
教师边念儿歌边游戏：小白兔，跳跳跳，吃吃嫩青草。
2.出示大灰狼图片与大灰狼音频。
师：大灰狼来了，小兔们赶快躲起来！师：都躲好了吗？我要问问我的宝宝你躲在什么颜色的什么图形家里的。
师：你躲在什么图形家里的？幼：红色的师：红色的什么图形家里的?（二）按颜色找家——排除形状影响躲避大灰狼。
1.灰太狼要去红色家里找小兔。
播放大灰狼录音师:宝贝们，大灰狼刚刚说他要去什么颜色的家找小兔呀？那红色的家安全吗？师：大灰狼要去红色家，我们就不能去红色的家。
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小班科学（数学）：躲避大灰狼
活动目标：
1.进一步学习点数，感知5以内的数量。
2.愿意运用已有经验解决遇到的问题，体验成功的快乐。
活动准备：
1.背景音乐。
2.幼儿用书数学第4页。
活动过程：
一、谁来了——感知5以内的数量。
1.倾听动物的叫声，初步感知5以内的数量。
（1）森林里要召开“躲避大灰狼”的会议，喵喵喵，谁来了？
（2）小猫叫了几声？请你来学一学。
（3）汪汪汪汪，这次是谁来了？它又叫了几声？
2.幼儿点数动物，点数并说出总数。
（1）现在来了几只小动物？一起来数一数。
（2）4只小动物，又来了1只，现在变成了几只？
二、躲避大灰狼——手口一致点数5以内的物体数量，并说出总数。
1.正确点数雪花片数量。
（1）小动物们，框子里的雪花片能帮助我们躲避大灰狼，赶快数数有几块。
（2）你得到了几块？有没有和他一样多。
2.幼儿交换雪花片，正确点数，说出总数。
3.继续游戏，反复感知5以内的数。
三、赶走大灰狼——体验成功的快乐。
1.幼儿按点子数取5块雪花片。
（1）点卡上有几个圆点？如果大家都活的5块，就能赶走大灰狼。
（2）哇，我们都得到5块雪花片，大灰狼被我们赶走了。
延伸活动：
完成幼儿用书第4页，请幼儿将相同数量的动物与气球连线。