最新部编人教版小学道德与法治二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

通过各种庆 祝国庆节的 各种方式。有 挂国旗、摆放
活，看看人 们庆祝国庆 节的各种方 式。教学中
人和大家一起欢度国庆节；56 花坛、唱歌、 希 望 开 拓 学
个民族、各个地区都在一起庆 跳舞、队伍迅 生 的 眼 界 ，
祝国庆节；甚至海外华侨也在 游、晚会等。 发 现 各 种 各
庆祝祖国妈妈的生日。
样庆国庆的
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
指导思想与理论依据 道德与法治课程的教学理念是：教学要以儿童的现实生活为课程内容的主要 源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童 在生活中发展，在发展中生活。 并且《青少年法制大纲》对小学低年级学生的要求是：认知国家象征及标志， 初步建立国家、国籍、公级上册第一单元《我们的节假日》中的第三课， 本单元编排了《假期用心过》、《周末巧安排》、《欢欢喜喜庆国庆》、《团团圆圆过 中秋》四课内容，这四个主题都围绕着“节假日”进行。
前两课内容是“假日”，学生明白了合理安排假期和周末对学习生活的重要 意义，进而学会了如何做出合理的计划、安排。后两课内容是“节日”，在了解 国庆节、中秋节的历史背景后，激发学生的爱国情怀，以及对中国传统节日的热 情。
1.给孩子播放 1949 年开国大 预设：已经成 活 动 二 由 开
典的视频，再现祖国妈妈的第 立 68 年了。 国 大 典 视 频
一个生日，了解国庆节历史背
引入，介绍
活动二：回顾国庆 景，感受举国欢腾的喜庆气
关于国庆节
节历史，深入了解 氛。
预设：因为这 的 知 识 。 让
国庆节
2.今年是 2017 年，到今年的 象 征 着 新 中 孩 子 们 了 解
只有 45％的学生能说出“新中国是在这一天成立的”，更具体的历史背景只 有 1-2 个孩子知道一些，有 38％的学生说不出来，更有 17％的学生给出的是错 误答案。
17% 44%
37% 2%
新中国成立的日 子 更多知识
说不出来
说明学生虽然知道国庆节，但是对于国庆节背后蕴含的历史文化知之甚少。
有的学生认为国庆节就是一个普通的节日，和“中秋节”“端午节”没有什么本
动，你们知道这是为什么吗？
力。感受到
4. 新 中 国 成 立 的 道 路 是 十 分
国庆节不仅
坎坷的，很多英雄为了这一天
仅是一个节
甚至牺牲了自己的生命。为了
日，而是寄
向这些英雄们表达感激与还
托着浓浓的
念，我们将 9 月 30 日定为了
爱国情怀，
中国烈士纪念日。
从而激发出
学生庆祝国
庆节的强烈
愿望。
（一）走进生活，观察大家庆
欢欢喜喜庆国庆一课共包含两个课时，本课教授的是第一课时，旨在让学生 了解祖国妈妈的生日、认识国旗国徽，萌生爱国之情，并用自己的实际行动表达 对祖国的爱。 （二）学情分析
课前对学生进行了调查，并设计了问卷：
3%2% 95%
十分确定日 期 需要思考或 不确定 不知道
有 95％的孩子能脱口而出 10 月 1 日，3％的孩子需要思考或者对于答案不 确定，只有 2％的孩子不知道具体是哪天。说明几乎所有孩子都知道国庆节。
2.乐于用多种方式为祖国妈妈庆祝生日。
3.知道“国庆节”是祖国妈妈的生日，知道要用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。
4.通过走入生活，找找人们庆祝国庆节的各种方式等活动，了解国庆节，萌生爱
国情。
教学重点：了解祖国和国庆节的相关知识，体验庆祝国庆节的多种方式。
教学难点：萌生热爱祖国的情感，努力用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。
展示孩子给妈妈过生日 时的照片，每张照片中都寄予 了孩子对妈妈美好的祝福，展 示照片时分别从了不同角度。 3. 通 过 以 上 活 动 引 出 祖 国 妈 妈：其实我们所有人都有一个 共同的妈妈，她就是中华人民 共和国我们的祖国，祖国妈妈 的生日就是国庆节。那每年国 庆节这天，儿女们是怎样为祖 国妈妈过生日的呢？我们今 天就来学习《欢欢喜喜庆国 庆》。教师适时板书课题“欢 欢喜喜庆国庆”。
本环节在激
祝国庆节的方式
预设：提前让 发 了 学 生 的
1.每年的这一天都是普天同 学 生 收 集 资 爱 国 情 怀 后
庆的日子，我们一起欢庆祖国 料，找找人们 再 次 走 入 生
活动三：庆祝国 庆，表达深厚爱国 情
妈妈的生日，我们一起看看国 庆节期间大家都看到了什么、 发现了什么，好吗？
教师适时补充国家领导
10 月 1 日，中华人民共和国成 国的成立，为 这 段 文 化 背
立多少年了？
了这一天全 景和浓厚的
3.小组为单位讨论问题：大家 国 人 民 都 付 历 史 底 蕴 ，
在视频中看到，不管男女老 出 了 无 数 的 明白人们为
少，当毛主席宣布“中华人民 血和汗。
了新中国成
共和国成立时”都特别的激
立付出的努
质区别。
通过以上访谈说明现在家庭教育中对国庆节的历史背景很不重视，学生在生
活中没有观察过或者经历过庆祝国庆节的过程，更不会怀着一颗爱国之心去看待
国庆节。
基于以上学情，我发现学生需要了解国庆节的历史背景，并且亲身体验庆祝
国庆节的过程，以增强孩子们的爱国情怀。
教学目标
教学目标
1.萌生热爱祖国的情感，增强作为中国人而感到自豪。
预设：学生分 享自己的经 历。
预设：为妈妈 弹琴、给妈妈 讲故事、为妈 妈梳头、给妈 妈写贺卡。从 而引发孩子 对给妈妈过 生日的美好 回忆，孩子之 间也互相说 说自己的经 历。
二年级学生 虽然已经有 了一定的生 活经验，也 经历过几次 国庆节，但 是对于这个 节日本身的 认识是不到 位的，直接 谈到国庆节 学生会感到 很陌生。所 以由学生的 亲身经历引 入，从自己 的生日谈到 祖国妈妈的 生日——国 庆节，这个 过程让学生 感到亲切、 自然。
2.为什么举国上下，甚至海外
形式，并且
华人都在庆祝祖国妈妈的生
教学过程
教学 阶段
教师活动
学生活动 设计意图
活动一：通过给妈 妈过生日，引出 “祖国妈妈的生 日”
1. 由 一 张 老 师 给 妈 妈 过 生 日 的照片引入：看，老师带来了 一张我妈妈过生日时的照片， 说说是如何给妈妈过生日的。 2.教师及时引导：同学们一定 也知道自己妈妈的生日是哪 一天，你们怎么给妈妈过生日 的呢？为什么这样过呢？