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(最新部编教材)五年级语文上册课时训练、作业设计附答案:13少年中国说(节选)

(最新部编教材)五年级语文上册课时训练、作业设计附答案:13少年中国说(节选)

13少年中国说(节选)第一课时一、划掉错误的字或读音。

潜(qián qiǎn)龙腾渊地履(lǔ lǚ)其黄奇花初胎(tāi tái)百兽震惶(huāng huáng)(鳞麟)爪飞扬一(泻泄)汪洋(丛纵)有千古横有八荒(慌荒)二、按原文内容填空。

1.少年智则,,,,,,,。

2.红日,。

,。

潜龙,。

,震惶。

鹰隼,。

第二课时一、解释下列词句的意思。

1矞矞皇皇:___________________ __2.鹰隼试翼,风尘翕张:___________________ __3.干将发硎,有作其芒:___________________ __4.天戴其苍,地履其黄:___________________ __二、下列说法正确的是()。

A.“红日初升,其道大光”象征着祖国顶天立地的高大形象。

B.“河出伏流,一泻汪洋”象征中国的进步不可限量。

C.“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”象征着中国的美好生活。

三、根据课文内容回答问题。

1.本文作者将“少年中国”比作了什么?2.读一读下列句子,谈谈你的感受。

美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!参考答案:第一课时一、qiǎn lǔ tái huāng 麟泄丛慌二、1.则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球2.初升其道大光河出伏流一泻汪洋腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽试翼风尘翕张第二课时一、1.华美瑰丽,富丽堂皇。

2. 鹰隼展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石。

3. 宝剑在磨刀石上磨,发出耀眼的光芒。

4.头顶着苍天,脚踏着黄土大地。

二、B三、1.本文作者将“少年中国”比作了红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等。

2.这几句话赞美了少年般的中国有着青春活力,像天地一样不会老去;年轻的中国少年有着雄心壮志,像国土一样没有疆界。

类文阅读-21 古诗词三首十五夜望月寄杜郎中(唐)王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

四年级上册语文第2课《走月亮》优化作业设计-附参考答案

四年级上册语文第2课《走月亮》优化作业设计-附参考答案

四年级上册语文第2课《走月亮》优化作业设计-附参考答案一、根据语境看拼音写词语。

在róu hé()的阳光下,沿着kēng kēng wā wā()的小路漫步,旁边的zhuāng jià()散发着xīn xiān()的气息。

路边的小溪里铺满了é luǎn shí(),仿佛在诉说着古老的chuán shuō()。

它们静静待在那里,见证着岁月的变迁和这片土地上的点点滴滴,让人心生宁静之感。

二、下列各组词语中,书写有误..的一项是()。

A.河床修补B.风俗葡萄C.满意水稻D.成熟招侍三、给加点字选择正确的读音,用“✓”表示。

风俗.(shú sú)跃.出(yuè yào)稻穗.(shuì suì)镀.亮(duó dù)田埂.(gēng gěng)闪烁.(shuò suò)产卵.(nuǎn luǎn)鹅.卵石(é wǒ)四、按要求写词语。

近义词:柔和()满意()修补()反义词:明亮()古老()低垂()五、下面的句子用上关联词,正确的一项是()。

()秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,()从果园那边飘来了果子的甜香。

A.因为……所以……B.虽然……但是……C.一边……一边……D.宁可……也不……六、句子理解填空。

1.“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。

”合,生动地描绘出溪水潺潺流淌时所蕴含的丰富、美妙的感觉,让人仿佛能身临2.“秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……”这句话通过对秋虫的歌唱、夜鸟的拍打翅膀和鱼儿的跃出水面等一系列3.“看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。

”七、按要求改写句子。

1.阿妈温暖的手拉着我,我怎能不感到幸福呢?(改为陈述句)2.月光照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路,所以照亮了我们回家的路。

最新人教部编版小学三年级语文上册《大自然的声音》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学三年级语文上册《大自然的声音》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学三年级语文上册同步课时分层作业设计第21课大自然的声音基础必做篇一、给加点字选择正确的读音。

音乐.(lè yuè)歌曲.(qū qǔ)快乐.(lè yuè)弯曲.(qū qǔ)他呢.(ne ní)散.步(sǎn sàn)呢.喃(ne ní)散.装(sǎn sàn)二、看拼音,写词语。

yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu ()()()()jī liè yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào ()()()()三、比一比,组词语。

秒()爱()江()喳()妙()受()汇()查()四、照样子写拟声词。

(每小题写四个)1.淙淙:2.唧哩哩:3.叽叽喳喳:五、写出下面句子的修辞手法。

1.水,也是大自然的音乐家。

( )2.小雨点敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。

( )3.走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫,坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩事物虫鸣,在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。

( )4.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。

( )巩固提升篇提升选做题(3选2)一、根据画线部分写出课文中的词语。

1.燕子在梁间小声说话。

()2.猛烈地向上涌的潮水撞击着岸边的岩石。

()3.从一首轻快的山中小曲,唱到声势雄壮,规模宏大的海洋大合唱。

()二、按要求完成练习。

1.风,是大自然的音乐家。

他会在森林里演奏他的手风琴。

(仿写句子),是。

他会。

2.走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。

(1)这句话写了、和的叫声,表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。

(2)在大自然中你还会听到什么声音?写一写吧。

,听听。

三、课内阅读。

风,是大自然的音乐家。

Dreamweaver网页设计作业参考答案

Dreamweaver网页设计作业参考答案

D r e a m w e a v e r网页设计作业参考答案(总14页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Dreamweaver网页设计作业一答案一、单项选择题(每个题只有一个的答案是正确的。

每题3分,共60分)1.A2.D3.B4.D5.C6.B7.B8.C9.A10.A11.C12.D13.C14.B15.B16.B17.A18.C19.B20.D二、多项选择题(将一个以上正确的答案代码填入括号中,每小题4分,共20分)1.ABD2.AC3.BC4.AB5.BD三、填空题(每小题4分,共20分)1.播放时间轴、停止时间轴2.网页元素定位、格式化3.网站的主题、网站的内容、网站的对象4.POST、GET5.收集用户的信息、隐藏域Dreamweaver网页设计作业二答案一、单项选择题(每个题只有一个的答案是正确的。

每题3分,共60分)1.下图为Dreamweaver8的新建文档页面,一般情况下,创建完全空白的静态页面应选择( B )。

A. 基本页类别中的“HTML模板”选项B. 基本页类别中的“HTML”选项C. 动态页类别中的选项D. 入门页面中的选项2.下列选项中( B )按钮表示插入Fireworks HTML。

A.B.C.D.3.下列( C )不能在网页的“页面属性”中进行设置。

A.文档编码B.背景颜色、文本颜色、链接颜色C.网页背景图及其透明度D.跟踪图像及其透明度4.JavaScript包括在HTML中,它成为HTML文档的一部分,可将<Script>...</Script>标识放入( C )。

A.只能在<Head>.. </Head>之间B.只能在<Body>...</Body>之间C.既可放入<Head>.. </Head>之间,也可放入<Body>...</Body>之间D.只能在<divL>...</div>之间5.在Dreamweaver 8中,下面对象中可以添加热点的是( B )。

最新人教部编版小学四年级语文上册《一只窝囊的大老虎》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学四年级语文上册《一只窝囊的大老虎》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第19课一只窝囊的大老虎基础必做篇一、给多音字选择正确的读音。

露水(lòu lù)三角(jiǎo jué)露角露面(lòu lù)角色(jiǎo jué)二、看拼音写词语。

bān jí yí duàn pái liàn záɡuō()()()()三、选择恰当的词语填到句中的括号里。

忽然突然1.他的()到来,打乱了我的学习计划。

2.我()想起来了,大哥往常就是这样呼唤羊群的。

四、词语仿写。

垂头丧气(外貌描写)打瞌睡(含有动词)五、用上关联词,把两句话合成一句话。

我这个配角配不上他。

老师没有把握撤换,他也只好将就。

巩固提升篇提升选做题(3选2)一、按要求写句子。

1.我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。

(缩句)2.我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。

(仿写连续动词的句子)3.可是老虎在笼子里不是..垂头丧气地踱来踱去。

(用加点词写..打瞌睡,就是句子)二、根据课文内容判断正(√)误(×)。

1.“我”一直没在台上露过面的原因是“我”害怕上台。

()2.老师因为“我”不会豁虎跳而对“我”很不满意,但又没办法换掉“我”。

()3.“我”演出戴的头罩是一个纸糊的老虎头。

()4.最后“我”的表演失败了,同学们都嘲笑“我”。

()三、根据课文回答问题。

“我”一直觉得自己演砸锅了而不开心,你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗?拓展挑战题一、阅读下面的文章,完成练习。

天山向日葵①从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得晃眼。

[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。

②太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。

最新人教部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第9课古诗三首基础必做篇一、看拼音,写词语。

mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān ()()()()() yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ()()()()()二、加点字读音完全正确一组词语是()。

A. 降.落伞(xiánɡ)阁.楼(ɡé)B.萧瑟.(shè)投降.(xiánɡ)C.骚.客(shāo)文章.(zhānɡ)D.谦逊.(xùn)浪费.(fèi)三、选字组成词语。

暮墓()地()色吟怜可()()诵提题问()()高峰锋烽()火雷()山()四、读句子,在括号里写出同音字。

lú()舍周围生长着很多()苇。

shū这是一条特()的运()线。

cè公路左()是深不可()的悬崖。

yuán ()来是这个()故。

五、解释下面加点的词语。

1.可怜..九月初三夜。

可怜:2.题.西林壁题:3.只缘.身在此山中。

缘:4.梅雪争春未肯降.。

降:巩固提升篇提升选做题(3选2)一、按古诗的内容重新排列诗句。

①可怜九月初三夜①雪却逊梅一段香②一道残阳铺水中②梅雪争春未肯降③露似真珠月似弓③梅须逊雪三分白④半江瑟瑟半江红④骚人阁笔费评章排序:排序:二、用诗句回答问题。

1.“不识庐山真面目”的原因是:。

2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是:。

3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是:,。

三、《暮江吟》这首诗中,作者赞美哪些景物是“可怜”的?拓展挑战题一、阅读下面的文章,完成练习。

甜藤儿六月里挺热的一天,我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。

太阳火辣辣的,我们很快就觉得口渴了,吃了一些桃金娘,还是很渴。

最新北师大版四年级上册数学精品作业设计:第3课时 人口普查

最新北师大版四年级上册数学精品作业设计:第3课时 人口普查

最新北师大版四年级上册数学精品作业设计:第3课时人口普查最新北师大版四年级上册数学精品作业设计:第3课时人口普查
北京师范大学最新版四年级第一册数学优秀作业设计
第3课时人口普查
一、根据需要完成以下问题。

1.看计数器读写数。

阅读:阅读:写作:写作:2阅读下面人口普查中一些民族的人口。

汉族:约有1159000000人。

侗族:约有2510000人。

读作:()读作:()壮族:约有15500000人。

回族:约有8600000人。

读作:()读作:()
3.把数字写在下面的横线上。

(1)地球的直径约为一万二千七百五十六千米。

写作:()千米。

(2)地球的赤道为四万零七十四千米。

写作:()千米。

(3)地球的表面积约为五亿一千一百万平方千米。

写作:()千米。

二、判断题。

1.陆佰叁拾叁佰叁拾元书面:606030。

()不读取
2.2053500中的所有零。

()
3. 4003.4万条文字:40003400条。

()
最新北师大版四年级上册数学精品作业设计
北京师范大学最新版四年级第一册数学优秀作业设计
参考答案:
一、 1贰佰叁拾肆佰叁拾贰万贰拾叁万贰拾贰万贰拾叁万贰仟贰佰贰拾贰拾壹亿捌仟叁佰陆拾壹万元
3.(1)12756(2)40074(3)511000000二、1.×2.×3.×
北京师范大学最新版四年级第一册数学优秀作业设计。

统编小学语文四年级上册自主作业设计(附参考答案)

统编小学语文四年级上册自主作业设计(附参考答案)

自主作业完成说明:1.精读课文一般有四个大题,部分课文有第五大题;略读课文一般有三个大题,部分课文有第四大题。

2.精读课文第一、第二、第三大题均为基础题,每个学生必做;3.精读课文第四大题,为课文内容理解,每个学生1-3小题必做;第四小题供学有余力的学生选做。

4.部分精读课文有第五大题,供学有余力的学生选做。

5.略读课文第一、第二、第三大题均为基础题,每个学生必做;6.部分略读课文有第四大题,供学有余力的学生选做。

1.观潮一、看拼音,写词语。

yī jù kuān kuò cháo shuǐɡǔn dònɡ( ) ( ) ( ) ( )二、精挑细选。

1.潮嘲朝()笑()廷浪()2.笼珑拢合()鸟()小巧玲()三、根据意思写词语。

1.形容聚集的人极多。

()2.形容隐隐约约。

()3.没有风浪,比喻平静。

()4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹,像开了锅一样。

( )5.山岳倒塌、地面开裂,形容声响巨大或变化剧烈。

()四、阅读片段,完成练习。

《观潮》片段午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.潮来了的时间是____________。

2.这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化,从“________________________”到“_______________”;江面景象的变化,从“___________”到“________________________”。

3.“踮着脚”说明观潮的人____________,心情____________,由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到________________________,这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

最新人教部编版四年级数学下册 学生文字 作业设计 抄写作业 巩固练习 课时作业

最新人教部编版四年级数学下册 学生文字 作业设计 抄写作业 巩固练习 课时作业

4.计算(128+72)×(100÷25)时,可以同时算()法和()法,最后算()法,结果是()。

5.计算10×[126-(45+55)]时,先算()法,再算()法,最后算()法,结果是()。

括号(2)1.芳芳列了三个算式,请你把它们列成一个综合算式。

15+25=40 40÷5=8 120÷8=15综合算式是:2. 根据指定的运算顺序,在下面的算式中添加适当的括号,并计算。

减法→除法→乘法除法→减法→乘法2400÷48-40×2 2400÷48-40×2整数四则混合运算一.脱式计算。

568+47-39×15 125+(39-25)×16[149-(45+66)]×36 27×[3400÷(34-17)]700÷[105-(56+14)] 500÷[(49-4×6)+25]解决问题1.萌萌读了一本书,已经读了122页,剩下比已读的少14页,这本书一共多少页?(列综合算式解答)2.张叔叔是一名“网约代收垃圾员”,第一天在幸福小区代收垃圾300千克,第二天在幸福小区代收垃圾是第一天的6倍,张叔叔这两天共代收垃圾多少千克?(列综合算式解答)2.在3月12日植树节当天,四(1)班男生共植树32课,如果将男生植树的数量减少2棵,那么正好是四(1)班女生植树的2倍。

四(1)班共植树多少棵?(列综合算式解答)租船问题1.为迎接“六一”儿童节,李老师要买23本算术本作为奖品送给学生,1本3元,10本27元,她怎样买最省钱?2.某学校有老师14人,学生326人去春游。

大车可坐40人,租金900元;小车可坐20人,租金500元。

怎样租车最便宜?3.某景区缆车有A、B两种购票方案。

方案A:成人每人150元,儿童每人80元。

方案B:团体票5人以上(含5人)每人100元。

小学道德与法治单元作业设计参考样例

小学道德与法治单元作业设计参考样例

四年级道德与法治上册第三单元作业一、单元信息二、单元分析(一)课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题一“我的健康成长”第7条“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害,抵制不健康的生活方式”,主题五“我们的国家”第8条“知道现代通信的种类和方式,体会现代传媒,尤其是网络与人们生活的关系。

在有效获取信息的同时,增强对信息的辨别能力,遵守通信的基本礼仪和网络道德、法律规范,做到文明上网”。

(二)教材分析图1本册教材各单元主旨梳理基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治四年级上学期人教版第三单元《信息万花筒》单元组织形式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第7课《健康看电视》第一课时P50-54神奇的“宝盒”眼睛的“抗议书”2第7课《健康看电视》第二课时P55-57别让它抢走太多3第8课《网络新世界》第一课时P58-61新世界很精彩新世界有规则4第8课《网络新世界》第二课时P62-63网络游戏的是与非5第9课《正确认识广告》第一课时P64-66无处不在的广告6第9课《正确认识广告》第二课时P67-71广告都可信吗学会识别广告第三单元“信息万花筒”紧扣时代主题,旨在引导学生能够有意识地辨别和筛选信息,健康看电视,合理使用网络,正确认识广告,高效、规范、文明地使用媒体,从而提升他们的媒介素养及信息素养,初步学会运用媒介资源完善自我,参与社会发展。

小学道德与法治教材中有关新媒体的教育内容只安排在中年级。

本单元承接三年级下册第13课《万里一线牵》的内容,第13课主要介绍了现代通信的种类和方式、通信方式的历史变迁、通信中的基本礼仪和法律法规。

《万里一线牵》与本单元内容呈螺旋上升的关系,本单元是对前面内容的补充,学习聚焦“媒介使用”,帮助学生掌握现代媒介的操作技能,审视现代媒介的过度使用问题。

图2本单元逻辑结构图本单元共设计了三课内容,呈并列关系。

从正确处理“看电视和其他生活的关系”,到提升“网络媒介素养”,再到增强对“广告信息”的辨别能力,引导学生能够在生活中初步学会有意识地辨别和筛选来自不同媒介的信息。

国开作业毕业设计(营销与策划)-毕业设计(作业)客观题部分,满分50分75参考(含答案)

国开作业毕业设计(营销与策划)-毕业设计(作业)客观题部分,满分50分75参考(含答案)

题目:当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()
选项A:正强化
选项B:消极强化
选项C:惩罚
选项D:自然消退
答案:正强化
题目:在客户终身价值矩阵中,当前利润很低,未来利润也低的客户是()。

选项A:黄金客户
选项B:铁质客户
选项C:铅质客户
选项D:白金客户
答案:铅质客户
题目:服务主供商对中间商的战略主要有( )。

选项A:竞争战略
选项B:进攻战略
选项C:控制战略
选项D:授权战略
答案:控制战略, 授权战略
题目:企业流程再造的目的是提高企业竞争力,从()上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。

选项A:作业管理
选项B:生产管理
选项C:操作规程
选项D:生产流程
答案:生产流程
题目:当一个人在爱情问题上受到挫折后并未消沉,而是更加努力学习和工作,使工作做出了显著的成绩。

这种行为反应是()
选项A:坚持原有目标的行为反应
选项B:升化的行为反应
选项C:放弃的行为反应
选项D:反向的行为反应
答案:升化的行为反应
题目:对各种商品的规格、销量、价格的变动趋势等进行的预测就是()。

选项A:产品预测
选项B:财务预测
选项C:技术预测
选项D:市场预测
答案:市场预测
题目:某企业为招募新员工,派谴人力资源部的两名员工赴外地某高校进行招聘。

其中,差旅费3000元应从人力资源成本的哪个项目中列支?( )
选项A:获得成本
选项B:保障成本
选项C:使用成本
选项D:开发成本。

人教部编版小学美术五年级上册家庭作业设计(含参考答案)

人教部编版小学美术五年级上册家庭作业设计(含参考答案)

人教部编版小学美术五年级上册家庭作业设计(含参考答案)作业一:绘制静物素描题目:选择一件自己喜欢的水果或蔬菜,利用铅笔画出它的静物素描。

参考答案:1. 准备一支铅笔和一张白纸。

2. 选择一个具有鲜明特征的水果或蔬菜,如苹果、橙子、胡萝卜等。

3. 将选定的水果或蔬菜摆放在一个稳定的位置上,并观察它的形状、纹理和阴影。

4. 用铅笔在白纸上轻轻勾勒出水果或蔬菜的轮廓和主要纹理。

5. 逐渐加深勾勒的线条,表现出水果或蔬菜的明暗关系。

6. 注意观察水果或蔬菜与周围环境的相互关系,绘制出背景和阴影。

7. 完成绘制后,用橡皮擦除多余的线条,使作品更加干净整洁。

作业二:设计你的梦想之家题目:根据你的想象,设计你理想中的梦想之家。

参考答案:1. 想象一下自己理想中的梦想之家的外观、结构和功能特点。

2. 用彩色铅笔或水彩画出你的梦想之家的整体形象。

3. 确定你的梦想之家的内部布局,包括卧室、厨房、客厅等。

4. 在图纸上绘制你的梦想之家的内部布局,注意相应房间之间的连接和过渡。

5. 添加适合你梦想之家主题的装饰元素,如花园、游泳池、书房等。

6. 用颜色填充你的图纸,让你的梦想之家更加生动。

7. 检查你的设计,确认各个房间之间的布局合理且符合你的想象。

作业三:创作一幅抽象画题目:用颜色和形状创作一幅抽象画作。

参考答案:1. 准备画布、颜料和画笔。

2. 随意在画布上使用不同颜色的颜料,创造有趣的形状和纹理。

3. 不需要追求具体形象,尽情发挥想象力,表达你的情感和理解。

4. 可以尝试使用不同的画笔和绘画工具,如海绵、刷子或纸张。

5. 在画布上添加层次感和视觉效果,使作品更加生动和有趣。

6. 通过色彩的混合和运用以及形状的组合和变化,创造出独特的抽象作品。

7. 最后,回顾你的作品,思考它给你带来的感受和意义。

作业四:剪纸艺术创作题目:根据中秋节的主题,设计并剪出一幅剪纸作品。

参考答案:1. 准备彩色纸张、剪刀和铅笔。

2. 根据中秋节的主题,如月亮、兔子、桂花等,设计你的剪纸作品的图案。

最新人教部编版小学五年级语文上册《桂花雨》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学五年级语文上册《桂花雨》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学五年级语文上册同步课时分层作业设计第3课桂花雨基础必做篇一、读拼音,写词语。

1.pó pó()做的gāo bǐng()十分好吃。

2.全家都jìn()在lán huā()的香气里。

二、给加点字选择正确的注释。

新鲜:①没有变质;②没有枯萎;③(空气)经常流通,不污浊;④少见的;罕见的。

1.摇下来的桂花,朵朵完整,新鲜..。

()2.我们大口大口地呼吸着新鲜..的空气。

()3.市场上有许多新鲜..的蔬菜和水果。

()4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜..。

()三、写出下列加点词语的近义词。

1.中秋节前后,正是故乡桂花盛开..的季节。

()2.桂花一开,母亲就开始担心..了。

()3.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态..。

()四、用关联词将下列句子合并成一句话。

1.我对什么花。

我不懂得欣赏。

2.不来台风。

我可以收几大箩。

3.这里的桂花再香。

比不上家乡院子里的桂花。

巩固提升篇提升选做题(3选2)一、判断正误,正确的打√,错误的打×。

1.《桂花雨》这篇文章,描写了桂花飘落的优美样子,点明家乡的桂花很多。

()2.母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

”这句话告诉我们,家乡的桂花比别的地方的桂花要香,因为,家乡的桂花品质好。

()二、根据课文填空。

这篇文章以________为载体,通过描写摇桂花、思桂花,来表达作者_____________________。

三、课内阅读,精彩片段赏析。

(瑶摇)花对我来说是件大事。

所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇(佳桂)花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。

这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。

摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。

我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”1.划去括号内错误的字。

2.选文讲的是___________________________,一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。

双减政策下语文作业设计优秀获奖论文题目参考 值得参考的论文题目

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双减政策下语文作业设计优秀获奖论文题目参考29191 好题目对文章的重要性不言而喻1.备课组视角下语文校本作业设计与实施——以“四统+三单”作业设计模式为例2.以项目为导向的语文作业设计实践研究——以部编版年级上册教材为例3.“双减”背景下语文智慧课堂限时作业设计——以《》为例4.语文作业设计调查现状及优化策略——“双减”政策下对语文作业设计的新思考5.双减视角下的新生机——论语文教学创新课堂研究6.从格赖斯合作原则中看“双减”下语文作业设计——以统编版语文年级上册为例7.“双减”要求下语文作业分层设计初探8.优化作业设计,延伸语文课堂——语文作业的优化设计探析9.“双减”要求下语文作业设计探析10.浅析“双减”背景下语文核心素养培养新模式11.分类、分序、分层:“双减”背景下语文作业设计策略12.语文教学“减负增效”的策略研究13.层递式教学模式在语文作文教学中的应用探析14.“双减”背景下语文作业分层设计的有效策略15.“双减”形势下语文作业设计策略16.“双减”背景下语文实践作业设计探究17."双减”背景下语文阅读教学的创新策略研究18.“双减”背景下语文项目式课外作业布置研究19.“双减”背景下的语文创新性作业设计20.“双减”环境下语文阅读教学的现状及对策21.浅析双减政策下语文单元整体阅读教学策略22.“双减”背景下语文教学“减负增效”探讨23.统编版语文课堂作业设计有效性策略研究24.双减背景下语文减负增效作业的合理布置策略探析25.“双减”政策下语文教学如何实现“减负提质”26.谈“双减”背景下如何优化语文作业设计27.“双减”背景下语文读写结合教学策略研究28.基于语文教学“减负提质”策略的探究29.“双减”背景下语文阅读教学探析30.“双减”背景下语文教学如何设计具身型作业31.落实“双减”政策,优化语文课后作业32.“双减”背景下语文群文阅读的选文策略33.语文作业生活化设计:内涵、原则及策略34.语文写作教学表现性评价应用研究35.“双减”背景下提高语文作业有效性的策略探36.“双减”政策下语文作业的设计与优化。

初中数学双减政策下作业设计优秀论文题目参考 作业设计优秀论文题目

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初中数学双减政策下作业设计优秀论文题目参考1.“双减”政策背景下的初中数学作业设计2.控量减负创新增效——“双减”背景下初中数学作业设计策略3.“双减”背景下初中数学高效课堂实施策略4.基于“双减”背景的初中数学教学探析5.“双减”背景下初中数学差异化作业设计探索6.双减背景下中学数学前置作业的量与设计的研究7.“双减”政策背景下的初中数学作业设计控量减负创新增效8.“双减”背景下初中数学作业设计策略9.“双减”背景下初中数学高效课堂实施策略10.“双减”背景下初中数学差异化作业设计探索11.“双减”背景下提升初中数学课堂教学效益的策略12.初中数学作业有效性策略研究13.“双减”背景下初中数学作业的批改与辅导14.“双减”视野下的初中数学作业设计策略探究15.“双减”背景下提高初中数学课堂效率的作业设计16.“双减”环境下初中数学的有效教学方法17.“双减”下初中数学作业的设计与布置18.“双减”背景下初中数学作业设计中高阶思维能力的培养路径19.初中数学作业如何精批细评20.基于双减要求的初中数学课堂教学改革——以“二次函数”教学为例21.双减政策下初中数学课堂教学方式改革探讨22.“双减”政策下的初中数学分层作业设计23.“双减”政策下初中数学预习作业的设计的策略24.初中数学教师单元作业设计现状调查研究25.基于“双减”背景下的初中数学作业设计26.“双减”背景下初中数学作业设计的策略27.“双减”政策下的初中数学作业设计探讨28.“双减”政策下初中数学多样化的课外作业设计分析29.“双减”背景下初中数学作业的有效设计30.基于“双减”背景下初中数学课后作业设计优化路径探析31.初中数学践行五育融合的路径探究32.“双减”政策背景下初中数学应教尽教的落实33.双减政策背景下多举措优化初中数学教学34.“双减”背景下初中数学作业设计如何减量增效35.关于有效设计初中数学作业的策略研究36.构建“教学评”一致的初中数学课堂教学37.“双减”背景下初中数学高质量作业设计38.“双减”背景下初中数学单元作业设计研究39.“双减”下初中数学教学策略研究40.“双减”背景下初中数学作业个性化设计与实施策41.“双减”政策下初中数学课后服务问题与对策研究42.双减政策下初中数学作业设计研究43.“双减”背景下初中数学作业分层设计的研究44.双减背景下如何推进初中数学课堂教学45.初中数学线上教学“三学一练一辅”模式探究46.结合“四个注重”优化农村初中数学校本作业设计47.农村初中数学分层作业设计研究48.双减形式下初中数学如何抓好踩线生工作49.“双减”政策下初中数学作业设计研究50.“双减”背景下初中数学作业的设计与批改51.基于“双减”政策的初中数学实践作业设计研究52.谈“双减”政策下分层理念融入初中数学作业设计的思考53.核心素养下初中数学“双减”课堂的构建策略54.“双减”背景下“双自主”作业模式的开发与实践探索——以初中数学课后作业为例55.“双减”背景下初中数学作业设计的思与行。

最新人教部编版小学四年级语文上册《陀螺》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学四年级语文上册《陀螺》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第20课陀螺基础必做篇一、在带点字的正确读音后面画“√”。

铁钉.(dīnɡ dìnɡ)旋.转(xuān xuán)帅.气(shuài shài)二、看拼音写词语。

fǒu zé kuànɡ qiě rénɡ rán yù liào()()()()三、比一比,组词语。

恨()况()仍()优()很()兄()扔()尤()四、填上适当的动词。

()陀螺()鼻涕()头()脑五、仿写词语。

(至少写出三个)兴致勃勃(ABCC)巩固提升篇提升选做题(3选2)一、连词成句。

1.注意懊恼这种长辈的引起了终于2.证明吧直到现在兴致勃勃我还能这些写下文字有力的便是一种二、课文赏析。

仔细阅读第9、10自然段,说说在描写斗陀螺时运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?三、读后感悟。

作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟?拓展挑战题一、阅读下面的文章,完成练习。

刻舟求剑从前,有个人坐船过江,他一不小心,把挂在身上的宝剑掉进江里去了。

那个人一点儿也不着急,拿出小刀在船舷上刻了一个记号。

旁边的人催他:“还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?”那个人不慌不忙地指了指刻的记号,说:“不用着急,宝剑是从这儿掉下去的,等船靠了岸,我就从这儿跳下去,准能把宝剑捞上来。

”1.将下面的句子换个说法,意思不变。

在船舷上刻记号有什么用啊?2.宝剑掉进江里去了,那个人是怎么做的?在文中找出相应的句子画上“________”。

3.按那个人的说法去做,能捞到宝剑吗?为什么?4.从这个故事中你获得了哪些启示?二、小练笔“人不可貌相,海水不可斗量”,说说你对这句话的理解。

【参考答案】基础必做篇一、在带点字的正确读音后面画“√”。

dīnɡ√ xuán√ shuài√二、看拼音,写词语。

否则况且仍然预料三、比一比,组词语。

国开作业设计素描-形考334参考(含答案)

国开作业设计素描-形考334参考(含答案)

题目:原线指不产生透视变化的线,变线指产生透视变化的线。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:在基础素描训练中,速写、默写、幻想与临摹写生是培养素描造型能力的重要手段。

选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:在素描造型中,物体可视的三维空间方向性,是表现物体的立体性和体积感的基本因素。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:物体的内在感觉叫做质感。

选项A:对
选项B:错
答案:错
题目:创作素描是以关术创作为目的,表现创作构思的草图、正稿、以及以素描形式收集的场景、道具、人物等形象资料。

选项A:对
选项B:错
答案:对
题目:高光是指()。

选项A:物体的亮面。

选项B:光线照射物体时所产生的明部。

选项C:光线照射在物体亮面时所产生的反光。

选项D:光线照射在物体暗面时所产生的反光。

答案:物体的亮面。

题目:设计的英文是()
选项A:Sheji
选项B:Design
选项C:Yijiang
选项D:Deisgn
答案:Design
题目:()表示位置,是形体塑造的标记,对于造型有着特定的数量意义。

选项A:面。

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作业设计部分参考题作业设计部分参考题(林业厅用)填空题1、确定造林密度的原则(经营目的)、(树种特性)、(立地条件)、(造林技术)、(经济条件) 。

2、常用的混交方法包括(星状混交)(株间混交)(行间混交)(带状混交)(块状混交)(不规则混交)(植生组混交)3、确定林分密度的方法包括(经验的方法)(试验的方法)(调查的方法)。

4、树种间相互作用的主要方式包括(机械的作用方式)(生物的作用方式)(生物物理的作用方式)(生物化学的作用方式)(生理生态的作用方式)5、树种的混交类型包括(主要树种与主要树种混交)(主要树种与半生树种混交)(主要树种与灌木树种混交)(主要树种、半生树种与灌木树种混交)。

6、混交方法有(株间混交)、(行间混交)、(带状混交)、(块状混交)。

7、在成熟林内以(获取木材)为主要目的的采伐方式,称为主伐。

8、确定抚育间伐强度的方法有定性方法和(定量方法)两种。

9、抚育间伐强度的表示方法有两种,即(株数间伐强度)和材积间伐强度。

10、树高与冠幅存在一定的比例关系,常用(树冠系数)来表示。

11、修枝开始时期应在林冠下部出现(枯枝)的年龄作为林分应当修枝的起始年龄。

12、因树种选择不当而形成的低产林,其改造方法是(更换树种,重新造林)。

13、当预定渐伐的林分中,已有足够数量的目的树种的幼苗幼树,或准备在林冠人工更新时,可省略预备伐和(下种伐)。

14、平衡异龄林是指由若干龄级的林木所组成,各龄级林木所占的面积(相等),随年龄的增长,林木胸径不断加大,而株数逐渐减少,这样林分称平衡异龄林。

15、伐区拨交是将采伐伐区从(经营)阶段转到采伐利用阶段的一种必不可少的手续。

16、伐倒木大小头的方向应根据集材方式决定。

如果是拖拉机原条集材则原条(小头)朝前。

17、锯下楂的深度为树干直径的( 1/5—1/3 )。

18、挂耳子的目的是防止(边材)劈裂。

19、为了消除夹锯现象,并起到推树和利于控制树倒方向的作用,伐木时可以(加楔)。

20、打枝时站立的位置,一般应站在伐倒木的一侧打(另一侧)的枝丫。

单选题1、抚育采伐,简称间伐,是在林分郁闭后直至主伐的期间,对( A )的森林定期而重复的伐去部分林木,为保留的林木创造更好的生长环境条件,同时获取一部分用材的一种技术措施。

A 未成熟B 近成熟C 速生期D 成长期2、抚育采伐与主伐有着本质的区别:抚育采伐目的是为了培育森林,在未成熟的森林中进行,有严格的选木要求,不存在( D );而主伐主要目的在于取得木材,采伐对象是成熟木,一般不存在选木问题,同时必须考虑森林更新。

A 经营问题B 林木培育问题 C超采伐问题 D 更新问题3、林木分化的结果,导致一部分林木死亡。

在林业生产上,把森林随着年龄的增加,单位面积上林木株数不断减少的现象,称为森林的( C )。

A 竞争B 衰退C 自然稀疏D 缺点4、木材检尺是指按国家规定的( A )对木材产品所做的数量检验和等级评定工作。

A 木材标准B 生产标准C 经营规程 D森林更新采伐规程5、透光伐是在( A )进行。

主要是解决树种间、林木个体之间、林木与其他植物之间的矛盾,保证目的树种不受非目的树种或其他植物的压抑。

A 幼林时期 B接近成熟时期 C速生时期 D更新时期6、疏伐是林木从( A )开始,到主伐前一个龄级为止的时期内所进行的抚育措施。

A 速生期B 过熟时期C 幼林时期 D病虫害危害时期7、根据树种特性、林分结构、经营目的等因素,疏伐的主要方法有下层疏伐法、上层疏伐法、( C )和机械疏伐法等4种。

A 大径材疏伐法 B全面抚育法 C综合疏伐法 D优良保育法8、为了培育( A ),在近熟林阶段实施一种抚育采伐方法称为生长伐。

A 大径材B 林分C 优良木D 幼苗9、抚育采伐时采伐及保留多少林木,使林分( A )称为抚育采伐的强度。

A 稀疏的程度B 间隔的程度C 生长的程度 D保留的程度10、( A )两次抚育采伐所间隔的年限叫做抚育采伐重复期(间隔期)。

A 相邻B 以前C 先后D 最大11、造材是指按照国家规定的木材标准和立木的形成特征,将伐倒木截造成不同等级和用途的( A )的作业。

A 原木B 原条C 伐倒木D 大径材12、主伐不仅要取得木材,而且必须考虑( B )和防护作用的维持。

A 生长B 更新C 成活率D 经济性13、森林主伐方式,一般可分为皆伐、( A )、择伐三大类。

A 渐伐B 上层抚育伐C 卫生伐D 生长伐14、在指定的地段上,将成熟林木,在( C )内全部伐完的采伐方式称为皆伐。

A 生长期B 一定的时期C 一个采伐季节或一年 D轮伐期15、进行采伐的林地称为( B )。

A 采伐地段B 伐区C 采伐迹地D 伐木场16、根据伐区形状、大小可将皆伐分为带状皆伐和( A )良种基本类型。

A 块状皆伐B 小面积皆伐C 群状皆伐D 大面积皆伐17、( C )皆伐是把即将采伐的林分划分成若干个带,然后每隔一带采伐一带。

等采伐迹地完成更新之后,再将保留带采伐完。

A 带状B 带状连续C 带状间隔D 长带状18、带状间隔皆伐可分为等带间隔皆伐、( A )间隔皆伐两种类型。

A 不等带B 宽带C 窄带D 长带19、( B )是新伐区紧靠前一个伐区。

前一个采伐带完成更新后进行第二个采伐带的采伐。

A 带状间隔皆伐 B带状连续皆伐 C块状皆伐 D带状20、( C )是在地形破碎的山地、异龄林、天然混交林或者伐区不能区划为规则的带状者,均可用块状皆伐。

为了有利于天然更新,伐区的形状以长方形为佳。

A 带状间隔皆伐B 带状皆伐C 块状皆伐D 小面积皆伐21、( A )是将指定采伐地段上的成熟林木,于1~2个龄级内分数次(2~4次)采伐完。

在采伐的同时,新林得到恢复,形成相对同龄林。

A 渐伐B 带状渐伐C 块状渐伐D 带状连续渐伐22、典型的渐伐可以分为四个步骤:预备伐、下种伐、( C )和后伐。

A 卫生伐B 除伐C 受光伐D 更新伐23、渐伐的主要种类有( A )、带状渐伐和群状渐伐。

A 均匀渐伐B 上层渐伐C 集约渐伐 D两次渐伐24、每隔一定的时期重复的、单株或群状地采伐达到一定径级或具有一定特征地成熟木的主伐方式,称为( A )。

A 择伐B 选择伐C 集约伐D 大径木采伐25、择伐按照其经营的集约地程度可以分为一下两大类:集约择伐、( C )。

A 群状择伐B 带状择伐C 粗放择伐D 经营择伐判断题1、人工林是在大面积地原始林受到自然或人为的不合理的砍伐、采樵、垦殖、过度放牧、火灾等破坏后形成的次生裸地上发生并形成的森林群落。

(错)2、封山育林是利用树木的天然下种和伐根、地下茎萌蘖能力,通过人为的封禁培育,使疏林、灌丛、残林迹地以及荒山、荒地得以休养生息,迅速繁衍为森林植被的方法。

(对)3、当林冠已经疏开,林木已开花结实,可以省去预备伐进行简易渐伐。

(对)4、下层抚育法适于单层纯林林分。

(对)5、下层抚育法遵循自然稀疏规律,把将要被自然淘汰的林木,下层林冠生长落后,径级较小,快要死亡,已经干枯伐除。

(对)6、上层抚育法的砍伐对象是有益木。

(错)7、机械抚育法所应用的理论基础是克拉夫特林木分级法。

(错)8、用定性的方法确定抚育间伐强度的方法有两种,首先是根据林木生长量;其次是根据林分郁闭度和疏密度。

(错)9、自然稀疏是在一定密度的森林内,随年龄的增长而单位面积上株数减少的现象称自然稀疏。

(对)10、自然整枝是指在自然状态下,林木下部枝条因得不到充分的养分而逐渐枯萎脱落的现象。

(错)11、人工整枝应在树种适合要求,立地条件较好的林龄较大生长旺盛的林分中进行。

(错)12、郁闭度在0.3以下的疏林地,林分中即使由目的树种组成,但株数较少,必须进行改造。

(错)13、因树种选择不当而形成的低产林,其改造方法是进行补植,提高密度(错)。

14、我省规定的主伐方式有三种,即择伐、二次渐伐和小面积皆伐。

(对)15、采伐方向在一般情况下,总是与伐区方向垂直,并与当地主风向相反。

(对)16、平衡异龄林是指由若干龄级的林木所组成,各龄级林木所占的面积相等,随年龄的增长,林木胸径不断加大,而株数逐渐减少,这样林分称平衡异龄林。

(对)17、森林的年采伐量,不应超过总蓄积量。

这样才能越采越多,森林永续利用。

(错)18、择伐适用于由喜光树种组成的复层异龄林。

(错)19、对一个伐区(号)采伐顺序是:一采集材道上的树;二采集材道两侧树;三采丁字树。

(对)20、锯下楂的目的是使被伐的树倒向指定( D )方向。

免于抽心,劈裂,保证安全。

(对)多项选择题1、抚育采伐的主要特点有(ACE)。

A在未成熟林分中实施 B 成熟林分中实施 C定期而重复地实施D主要林分中实施 E为保留林木创造条件2、抚育采伐与主伐有着本质地区别:(BCE)。

A培育方式不同 B目的不同 C 对象不同D取得木材不同 E更新问题不同3、抚育采伐地目的是根据经营目的(ABDE)促进林木生长,缩短林木培育期;提高林分地抗性。

A调整林分组成 B防止逆行演替 C防止林木徒长D降低林分密度 E改善生境4、无论是天然林或人工林,即使(ABD),其树高、直径等方面都有差异。

把林分内林木间的这种差异,称为林木分化。

A 同一树种 B相同年龄的林木 C有差异 D不同林木的个体E变化5、根据林木(ABD)的不同,进行人为的林木分级,为抚育采伐时选择砍伐木、保留木提供方便。

A生长势 B干型 C抚育采伐强度 D利用价值E主伐目的6、树木直径大于锯板长度,伐木时站树倒方向的左侧,从左向右用( BC )的动作将上楂锯完。

A 扇面锯法B 逐次加入法C 转锯法D 其它法E 油锯法7、透光伐是在幼林时期进行。

主要解决(ACE)的矛盾,保证目的树种不受非目的树种或其他植物的压抑。

A树种间 B主要树种间 C林木个体之间 D更新期间E林木与其他植物间8、疏伐是在林木的(ADE)进行。

A速生期 B过熟期 C幼林期 D成长期 E近熟期9、根据树种特性、林分结构、经营目的等因素,疏伐的主要方法有(ACDE)等种类。

A下层疏伐法 B全面抚育法 C上层疏伐法 D综合疏伐法E机械疏伐法10、人工修枝是指在选定的培育木上,适时的将树干下部的已枯死或将要枯死的枝条砍去,以培育(ACE)的特殊抚育方法。

A无节 B优良木 C少节 D大径材 E良好干形11、主伐不仅要取得木材,而且必须考虑(BD)的维持。

A生长 B更新 C成活率 D防护作用 E生产力12、打枝要求是(ABD)。

A 打净B 打平C 留弦D 露出白眼圈E 露出木质部13、在指定的地段上,将(AD)全部伐完的采伐方式称为皆伐。

A成熟林木 B森林 C优良木 D一个采伐季节或一年E一定的时间内14、皆伐根据伐区性状大小可分为(DE)基本类型。

A小面积皆伐 B伐区形状皆伐 C群状皆伐 D带状皆伐E块状皆伐15、我国次生林的经营方针是:(ABC),抚育、改造、利用相结合,充分利用林中空地补植造林,提高森林的质量和总生产量。

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