小学思品 保证完成任务教案
小学二年级思品教案
小学二年级思品教案教案标题：培养小学二年级学生的思品素养教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生积极向上的思维方式和行为习惯。
3. 培养学生团结合作、尊重他人的品质。
4. 培养学生正确处理人际关系的能力。
教学重点：1. 通过案例分析和讨论，引导学生认识到正确的行为和思维方式的重要性。
2. 培养学生的团队合作意识和尊重他人的品质。
教学准备：1. 课件、多媒体设备。
2. 学生手册、笔记本和铅笔。
3. 案例分析材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式，引起学生对思品的兴趣。
2. 提出问题，激发学生思考：你认为什么是正确的行为和思维方式？二、知识讲解（15分钟）1. 通过案例分析，引导学生认识到正确的行为和思维方式的重要性。
2. 结合具体例子，讲解正确的行为和思维方式，如尊重他人、团队合作、诚实守信等。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供一些案例，让学生分组讨论并给出自己的看法。
2. 引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和判断力。
3. 指导学生总结案例中的正确和错误行为，并让他们思考如何改进。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们完成一项团队任务。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生共同努力、互相支持。
3. 在活动结束后，让学生反思团队合作的体验，并总结成功的因素。
五、课堂总结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结正确的行为和思维方式。
2. 激发学生对思品教育的兴趣，鼓励他们在日常生活中实践所学。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社会中积极实践正确的行为和思维方式。
2. 配合学校的其他教育活动，加强思品教育的延续性。
教学评价：1. 观察学生在案例分析和小组活动中的表现，评估他们的思维方式和行为习惯。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的理解和认知水平。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈意见，调整教学内容和方法。
三年级思品学科教案
三年级思品学科教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识社会中存在着不同的角色和责任。
（2）培养学生尊重他人、关爱集体的意识。
（3）引导学生学会基本的沟通技巧，提高人际交往能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，使学生认识各种角色和责任。
（2）利用角色扮演、小组合作等方法，培养学生的沟通技巧和团队协作能力。
（3）利用案例分析、情景模拟等方式，提高学生的道德判断力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
（2）使学生树立正确的价值观，明白尊重他人、关爱集体的重要性。
二、教学内容：第一课时：认识不同的角色和责任1. 导入：引导学生观察生活中不同的角色，如家庭成员、学校师生、社会公民等。
2. 新课：介绍各种角色的职责和义务，让学生认识到不同角色承担的不同责任。
3. 实践：让学生举例说明自己承担的责任，以及如何履行这些责任。
第二课时：尊重他人，关爱集体1. 导入：讨论尊重他人的意义，引导学生认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 新课：讲解关爱集体的概念，让学生明白团结协作的重要性。
3. 实践：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神和关爱集体的意识。
第三课时：学会沟通，提高交往能力1. 导入：让学生认识到沟通在生活中的重要性。
2. 新课：讲解基本的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
3. 实践：进行角色扮演和情景模拟，提高学生的沟通能力和应变能力。
第四课时：道德判断力和问题解决能力1. 导入：引导学生关注身边的道德问题。
2. 新课：讲解道德判断的方法，提高学生的道德素养。
3. 实践：分析案例，让学生学会运用道德判断力解决问题。
第五课时：热爱生活，积极向上1. 导入：让学生分享自己生活中的快乐时光。
2. 新课：讲解如何热爱生活、保持积极心态。
3. 实践：组织学生进行心情分享，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的积极程度。
小学思品保证完成任务教案完整版
小学思品保证完成任务教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]教学目标认知:1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。
2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。
3．懂得机体的事要大家一起做。
情感：1．乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。
2．对热心于集体工作的人有认同感。
行为：1．积极参与集体的事。
2．认真完成集体交给的任务。
?教学建议教材分析：本课是依据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关要求编写的。
四年级的小学生对“集体”已经有了的了解，对“集体”的作用有了一定的认识。
但是，对于自己在集体中的位置，以及在集体中应当承担的责任却认识的不是很清楚。
认为集体的事只与老师、班队干部有关，跟自己么没有什么关系。
所以从关心集体，努力完成集体交给的任务入手，对学生进行热爱集体的教育是十分必要的。
本课侧重从“如何对待集体的事情”的角度对学生进行教育。
课文寓道理于故事之中。
教师应引导学生通过故事理解本课所要讲的道理。
教法建议：1．课前，老师最好了解一下本班学生对待集体工作的态度，好的典型有没有，不关心集体的事情的现象有没有，这样有利于老师有针对性地教学。
2．本课也属于良好心理品质的教育，所以在教学时要帮助学生体验课文中人物对集体具有的责任心，同时也要帮助学生感受自己应对集体负有的责任心。
3．在夸同学时，对被夸到的同学可以让他们谈谈自己的想法，说说自己为什么如此负责任。
4．教学要与班级教育工作结合，及时对学生提出要求，让他们知道自己在集体中应负什么样的责任，给每个学生在集体中自定一个岗位，使每个同学都有付诸行动的机会，这样能使教学得以延伸。
?教学设计示例<教学目标>认知:1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。
2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。
3．懂得机体的事要大家一起做。
情感：1．乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。
2．对热心于集体工作的人有认同感。
小学思品的课程教案
小学思品的课程教案一、教学目标：1. 让学生了解思品课程的重要性，培养学生的道德素养和良好习惯。
2. 引导学生学会思考、分析问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 思品课程的定义和作用2. 思品课程的学习方法和技巧3. 思品课程中的基本概念和原理4. 思品课程与生活、社会的联系5. 思品课程的实践操作和案例分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解思品课程的定义、作用、学习方法等基本知识。
2. 案例分析法：分析生活中的实际案例，让学生深入理解思品课程的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 实践操作法：让学生参与实践活动，提高实际操作能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：介绍思品课程的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解思品课程的学习方法、基本概念和原理。
3. 案例分析：分析生活中的实际案例，让学生理解思品课程的意义。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
5. 总结讲解：总结本节课的主要内容和知识点。
五、课后作业：1. 复习本节课的知识点，整理笔记。
2. 结合生活实际，思考思品课程在生活中的应用。
3. 完成课后练习题，巩固所学知识。
注意事项：1. 教学中要注重理论与实际的结合，让学生真正理解思品课程的意义。
2. 注重培养学生的思考能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作。
4. 实践报告：评估学生实践操作的准确性、创新性和解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教材：选用适合小学阶段的思品课程教材，为学生提供系统性的学习资料。
2. 案例素材：收集生活中的实际案例，用于教学分析和讨论。
三年级思品教案
三年级思品教案教案标题：培养三年级学生的思品教案教学目标：1. 帮助学生理解什么是思品，培养他们的思辨能力和品德素养。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 培养学生的自主学习能力和创新思维。
教学重点：1. 理解思品的概念和重要性。
2. 培养学生的思辨能力和品德素养。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学难点：1. 培养学生的自主学习能力和创新思维。
2. 教师如何引导学生进行思辨和品德教育。
教学准备：1. 教师准备思品教材和相关教具。
2. 准备学生小组活动所需的材料和资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，复习思品的概念和重要性。
2. 提出问题：你认为什么是思品？为什么思品对我们的成长很重要？二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体展示思品的定义和内涵，引导学生理解思品的概念。
2. 教师讲解思辨能力和品德素养的重要性，以及如何培养这些能力和素养。
三、思辨训练（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行思辨讨论，例如“是否应该禁止动物园”。
2. 每个小组派出一名代表陈述观点，其他小组成员提出自己的异议或补充观点。
3. 教师引导学生进行讨论和辩论，培养他们的思辨能力和表达能力。
四、品德教育（15分钟）1. 教师通过讲述故事或展示相关视频，引导学生思考和讨论一些道德问题，如诚实、友善、勇敢等。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对于这些道德问题的看法和经历。
3. 教师总结讨论结果，强调道德的重要性和如何培养良好的品德。
五、团队合作（10分钟）1. 学生进行小组合作活动，例如解决一个问题或完成一个任务。
2. 教师观察学生的合作情况，引导他们学会倾听、尊重和合作。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师和学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生思考如何将思品的理念应用到日常生活中。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生写一篇关于思品的作文，分享自己的思考和体会。
五年级下思品教案
五年级下思品教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感。
3. 培养学生学会合作，培养团队精神，提高沟通能力。
4. 培养学生热爱生活，珍惜时光，努力学习，实现自己的人生价值。
5. 培养学生学会自我管理，自我教育，自我提升，成为有担当的新时代少年。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习和理解。
2. 学会尊重他人，关爱他人的具体做法。
3. 合作的重要性，如何培养团队精神。
4. 热爱生活，珍惜时光，努力学习的意义和方法。
5. 自我管理，自我教育，自我提升的具体途径。
三、教学重点1. 让学生深刻理解社会主义核心价值观，将其内化为自己的行为准则。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人的意识，使其成为日常行为习惯。
3. 通过实践活动，让学生体验合作的重要性，培养团队精神。
4. 引导学生认识到热爱生活，珍惜时光，努力学习的重要性，激发学生的学习动力。
5. 培养学生自我管理，自我教育，自我提升的能力，使其成为独立自主的人。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解社会主义核心价值观，并将其内化为自己的行为准则。
2. 如何在日常教学中，培养学生尊重他人，关爱他人的意识，使其成为日常行为习惯。
3. 如何通过实践活动，让学生体验合作的重要性，培养团队精神。
4. 如何引导学生认识到热爱生活，珍惜时光，努力学习的重要性，激发学生的学习动力。
5. 如何培养学生自我管理，自我教育，自我提升的能力，使其成为独立自主的人。
五、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感。
3. 采用小组讨论法，让学生体验合作的重要性，培养团队精神。
4. 采用情景模拟法，让学生认识到热爱生活，珍惜时光，努力学习的重要性，激发学生的学习动力。
5. 采用自我反思法，让学生学会自我管理，自我教育，自我提升，成为有担当的新时代少年。
六、教学步骤1. 引入：通过讲解社会主义核心价值观的内涵，引导学生了解其在生活中的重要性。
思想品德教案(精选8篇)
思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。
2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。
活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。
4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
小学思品教案
小学思品教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解并理解“思品”教育的含义和意义；2.掌握人与人之间相互理解与尊重的重要性；3.培养学生的观察力、思考力和创新力。
二、教学准备1.教材：思品教材；2.教具：投影仪、PPT、音乐；3.学具：纸笔、绘画工具。
三、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）1.以启发性问题导入：你觉得什么是“思品”教育？2.引导学生思考并让学生发表个人看法。
步骤二：概念解释（10分钟）1.通过图片和文字解释“思品”教育的涵义和意义。
2.让学生讨论自己对“思品”教育的理解。
步骤三：案例讲解（15分钟）1.引导学生观看相关的案例视频。
2.让学生描述案例中所涉及到的思品问题，并引导他们一起讨论解决办法。
步骤四：小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组讨论一个思品话题，并准备一份简短的演讲稿。
2.每个小组派一名代表上台演讲，其他小组进行点评和提问。
步骤五：课堂实践（25分钟）1.组织学生观察周围的环境和人际关系，并记录下自己的观察结果。
2.学生归纳总结观察结果，并思考如何改善或解决问题。
步骤六：个人创作（20分钟）1.学生根据自己的观察和思考，选择一个话题进行个人创作。
2.学生可以选择写作、绘画、手工等方式进行创作。
步骤七：分享交流（15分钟）1.学生自愿分享自己的创作作品和体会。
2.其他学生进行评论和提问，促进互动交流。
步骤八：课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的教学内容和学生的学习收获。
2.鼓励学生继续关注思品教育，并在日常生活中实践。
四、教学评价1.观察学生在小组活动中的表现和互动情况；2.评估学生在个人创作中的创造力和思品意识；3.听取学生的课堂反馈和建议。
五、课后作业1.写一篇学习笔记，总结本节课所学内容；2.完成个人创作作品的完善和改进。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对“思品”教育有了更深入的了解和认识，学生通过讨论和活动的形式增强了对思品意识的培养。
三年上学期思品教案
三年上学期思品教案一、教学目标：1. 让学生了解并体会家庭和学校的亲情与温暖，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
3. 引导学生学会合作与分享，培养团队精神。
4. 教育学生热爱生活，树立积极乐观的人生态度。
5. 培养学生自主学习、自主管理的能力。
二、教学内容：1. 第一单元：家庭温暖课文：《我的家》活动：介绍自己的家庭成员，分享家庭趣事，体会家庭的温暖。
2. 第二单元：校园生活课文：《我们的学校》活动：参观校园，了解学校设施，学会遵守学校规则。
3. 第三单元：尊重他人课文：《礼貌的重要性》4. 第四单元：合作与分享课文：《一起玩耍》活动：小组合作完成任务，分享成果，培养团队精神。
5. 第五单元：热爱生活课文：《快乐的日常生活》活动：学会发现生活中的美好，培养积极乐观的人生态度。
三、教学方法：1. 采用讲述、讨论、参观、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 设置情境，让学生在实际操作中学会遵守规则、尊重他人、合作分享。
3. 以学生为主体，鼓励学生主动参与、积极发言，培养自主学习的能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性及团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中运用所学知识的情况。
3. 学期末考试：评估学生对本学期思品课程的整体掌握情况。
五、教学安排：1. 每周一节思品课，共16周，完成五个单元的教学内容。
2. 每个单元包含2-3篇课文，搭配相应的活动。
六、教学内容：6. 第六单元：我们的环境课文：《美丽的地球》活动：学习环境保护知识，讨论如何保护我们的地球，进行环保实践活动。
7. 第七单元：健康生活课文：《健康的重要性》8. 第八单元：自我管理课文：《我学会了管理自己》活动：学习时间管理，设置目标和计划，提高自主学习和管理能力。
9. 第九单元：公共秩序课文：《遵守公共秩序》活动：讨论公共秩序的重要性，学习遵守公共秩序的行为规范。
小学三年级思想品德教案6篇
小学三年级思想品德教案小学三年级思想品德教案6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学三年级思想品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级思想品德教案1一、教学目标:1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
二、教学重点:体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点:从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。
三、活动准备:1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。
2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
四、教学过程(一)音乐引入1)播放歌曲《校园中的喜悦》2)提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活1)看图片，了解学校开展了哪些活动。
2)说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。
(三)校园文化探秘1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。
内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
四年级(下)思品教案
四年级（下）思品教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义，举例说明。
2. 学习如何尊重他人，如倾听、不打断、礼貌等。
3. 进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生明白诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯。
教学内容：1. 讲解诚实守信的重要性，举例说明。
2. 讨论诚实守信在日常生活中的应用，如作业、考试等。
3. 进行小组活动，让学生分享诚实守信的经历。
第三章：负责任教学目标：1. 让学生认识到负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 讲解负责任的含义，举例说明。
2. 学习如何承担责任，如完成任务、道歉等。
3. 进行案例分析，让学生判断行为是否负责任。
第四章：友善待人教学目标：1. 让学生理解友善待人的意义。
2. 培养学生友善待人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论友善待人的重要性，举例说明。
2. 学习如何友善待人，如微笑、问候等。
3. 进行角色扮演，模拟友善待人的场景。
第五章：团队合作教学目标：1. 让学生明白团队合作的重要性。
2. 培养学生团队合作的精神。
教学内容：1. 讲解团队合作的意义，举例说明。
2. 学习如何在团队中协作，如分工、沟通等。
3. 进行小组活动，让学生实践团队合作。
第六章：感恩之心教学目标：1. 让学生理解感恩的意义。
2. 培养学生感恩的心态和行为。
教学内容：1. 讲解感恩的重要性，举例说明。
2. 引导学生思考身边的人和事，培养感恩意识。
3. 进行小组分享，让学生表达感恩之情。
第七章：爱护环境教学目标：1. 让学生明白爱护环境的重要性。
2. 培养学生爱护环境的行动。
教学内容：1. 讲解环境问题的严重性，举例说明。
2. 学习如何保护环境，如节约用水、垃圾分类等。
3. 进行实践活动，让学生亲身体验爱护环境的行为。
第八章：遵守规则教学目标：1. 让学生认识到遵守规则的重要性。
小学思想品德优秀教案
小学思想品德优秀教案小学思想品德优秀教案6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小学思想品德优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学思想品德优秀教案1教学目标认知1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚实守信。
情感1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
行为1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
教学过程一、谈话导入引入新课请同学们听故事《立木为信》。
（见课前准备中阅读材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。
得到别人的信任是他变法成功的关键）小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。
二、学习新课引出观点1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。
诚实守信是立人之本。
）对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
出示投影片：课文第三小节请同学们读一读这段话。
请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。
板书：为人之本小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。
2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。
六年级下学期思品计划及教案
六年级下学期思品计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和理解公民权利和义务的关系，知道要依法行使权利，自觉履行义务。
2. 培养学生尊重他人权利，维护他人权益的意识。
3. 提高学生遵守法律法规，自觉履行公民义务的能力。
二、教学内容第一课时：公民的权利和义务1. 导入：引导学生了解公民的概念，认识公民的权利和义务。
2. 教学内容：讲解公民的基本权利和义务，举例说明权利和义务的关系。
3. 实践活动：学生分组讨论，分享自己了解到的公民权利和义务的例子。
第二课时：尊重他人权利1. 导入：引导学生认识到尊重他人权利的重要性。
2. 教学内容：讲解尊重他人权利的表现，如何在生活中实践尊重他人权利。
3. 实践活动：学生分组讨论，分享自己在生活中尊重他人权利的例子。
第三课时：依法行使权利1. 导入：引导学生了解依法行使权利的意义。
2. 教学内容：讲解依法行使权利的表现，如何在生活中实践依法行使权利。
3. 实践活动：学生分组讨论，分享自己在生活中依法行使权利的例子。
第四课时：自觉履行义务1. 导入：引导学生了解自觉履行义务的重要性。
2. 教学内容：讲解自觉履行义务的表现，如何在生活中实践自觉履行义务。
3. 实践活动：学生分组讨论，分享自己在生活中自觉履行义务的例子。
第五课时：权利和义务的平衡1. 导入：引导学生了解权利和义务的平衡的意义。
2. 教学内容：讲解权利和义务的平衡的表现，如何在生活中实践权利和义务的平衡。
3. 实践活动：学生分组讨论，分享自己在生活中实践权利和义务平衡的例子。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和实践能力。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式进行评价，了解学生对公民权利和义务的理解和运用情况。
五、教学资源1. 教案、课件、教材等相关教学资料。
2. 视频、案例等相关教学资源。
六、第六课时：公民权利和义务的案例分析1. 导入：引导学生通过案例分析，深入了解公民权利和义务的具体情况。
小学思品优秀教案（精选6篇）
小学思品优秀教案（精选6篇）小学思品优秀教案（精选6篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小学思品优秀教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学思品优秀教案1教学目标：1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出孔子的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是金》5、说一说：什么是诚信？二、故事与思考：1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么？四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。
②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。
六年级下学期思品计划及教案
六年级下学期思品计划及教案一、教学目标2. 提高学生的法律意识，增强法制观念，使学生能够自觉遵纪守法。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
4. 增强学生的社会责任感，培养学生的奉献精神。
5. 提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、教学内容第一单元：爱国主义教育1. 《我爱你，中国》：让学生通过学习，了解我国的基本国情，培养热爱祖国的情感。
2. 《美丽的祖国》：引导学生关注祖国的大好河山，增强民族自豪感。
第二单元：遵纪守法3. 《法律在我们身边》：让学生了解法律的基本知识，树立遵纪守法的意识。
4. 《预防犯罪》：通过案例分析，让学生明白犯罪行为的危害，提高防范意识。
第三单元：道德教育6. 《尊重他人》：让学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
第四单元：社会责任7. 《关爱他人》：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
8. 《节约资源》：引导学生树立节约意识，培养节约习惯。
第五单元：自我成长9. 《自信的力量》：培养学生自信心，激发内在潜能。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生就某一主题进行讨论，提高学生的参与度和思考能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中吸取教训，提高自身的道德修养和法律意识。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验不同角色的责任和义务，培养社会责任感。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践能力和社会责任感。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己的优点和不足，促进自我成长。
五、教学时间本单元共需8课时，具体安排如下：第一课时：《我爱你，中国》第二课时：《美丽的祖国》第三课时：《法律在我们身边》第四课时：《预防犯罪》第五课时：《做一个有道德的人》第六课时：《尊重他人》第七课时：《关爱他人》第八课时：《节约资源》六、教学资源1. 教材：六年级下学期思品教材。
小学高段学生德育校本课程《保证完成任务》活动教案设计
保证达成任务教课方案示例<教课目的 >认知 :1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员相关。
2．知道热情为集体服务是爱集体的表现。
3．懂得机体的事要大家一同做。
感情：1．愿意接受集体交给的工作，有集体责任心。
2．对热情于集体工作的人有认可感。
行为：1．踊跃参加集体的事。
2．仔细达成集体交给的任务。
本课要点：让学生知道集体的事与每个集体成员相关，大家都应踊跃参加，并努力达成集体交给的任务，培育学生对集体的责任感。
b5E2RGbCAP本课难点：提升学生对集体事务的责任感。
四年级学生一般对集体的是事情有热忱，愿意参加集体事务，但在接受集体交给任务后，常常由于碰到困难或缺少耐心不可以仔细负责地达成，本课应在如何努力达成集体交给的任务上，给学生以指导。
p1EanqFDPw教育过程：一、说一说。
（认识学生对集体任务的认识。
）1．小组沟通：谈谈自己接受过集体交给的任务吗？自己是如何达成的？2．全班沟通：3．小结：我们生活在集体中，常常会接受集体交给的各样任务。
关于集体交给的任务，我们应当仔细达成。
今日我们就来一同议论这个问题。
DXDiTa9E3d二、剖析课文，讲明道理。
（使学生知道要仔细达成集体交给的任务。
）出示动画。
（依据课文内容改编。
）1．思虑：为了迎接 " 六一 "国际小孩节，学校给各中队部署了什么任务？接受任务此后，四（2）中队的队员们是什么样的态度？RTCrpUDGiT2．小组沟通（1）在中队会上，大家的态度如何？说了然什么？板书：集体中的一员把集体的事当成自己的事集体的事要靠大家做（2）王燕和陈俊接受任务时态度如何？他们为何这么痛快地接受任务？（3）张丽和李强没有演出任务，他们又是什么态度？他们为何要这样做？3．小结：每一个人都是集体中的一员，都应当把集体的事看作自己的事，以踊跃的态度接受集体交给的任务。
师：接受任务此后，他们又是如何达成的呢？4．小组沟通（1）王燕、陈俊接受任务此后，他们是怎么做的？他们为何要这样做？板书：有责任心（2）张丽在接受任务此后，碰到了什么困难？她是如何解决的？板书：努力战胜困难（3）假如是你，你会怎么办？5．小结：接受任务此后，我们要仔细负责地对待，而且要尽自己最大的努力，战胜各样困难，努力达成好集体交给的任务。
思品教案-保证完成任务
思品教案－保证完成任务教案标题：思品教案－保证完成任务教学目标：1. 学生能够理解“保证完成任务”的意义和重要性。
2. 学生能够掌握保证完成任务的方法和技巧。
3. 学生能够培养良好的工作态度和责任心。
教学重点：1. 理解“保证完成任务”的意义和重要性。
2. 掌握保证完成任务的方法和技巧。
教学方法：1. 教师讲解与示范2. 学生讨论与交流3. 小组合作活动4. 个人反思与总结教学准备：1. 教师准备课程PPT2. 学生准备笔记本和书写工具教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过提问的方式来引入本节课的话题：“完成任务对于我们来说有多重要？为什么要保证完成任务？”让学生思考并发表自己的观点。
Step 2：讲解（10分钟）教师通过PPT向学生介绍保证完成任务的意义和重要性，同时讲解保证完成任务的方法和技巧，包括时间管理、任务分解和优先级排序等。
教师可以通过实例和案例的方式来帮助学生理解。
Step 3：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在保证完成任务方面的经验和方法。
每个小组选择一名代表，向全班汇报讨论的结果。
Step 4：小组合作活动（20分钟）教师将一些任务分配给小组，让他们一起合作完成。
任务可以是一些简单的实践活动，例如整理教室、设置学习计划等。
要求学生按照之前讨论的方法和技巧来完成任务。
Step 5：个人反思与总结（5分钟）每个学生都写下自己对于本次活动的反思和总结。
可以包括自己在任务完成过程中遇到的问题、解决问题的方法和感悟等。
教学延伸：教师可以要求学生将保证完成任务的方法和技巧运用到日常学习和工作中，例如制定学习计划、完成作业和项目等。
并鼓励学生互相监督和帮助，形成良好的学习和工作习惯。
板书设计：思品教案－保证完成任务- 保证完成任务的意义和重要性- 保证完成任务的方法和技巧教学反思：本节课通过理论讲解、小组讨论和实践活动相结合的方式，帮助学生理解保证完成任务的意义和重要性，掌握保证完成任务的方法和技巧。
人教版五年级思品教案
人教版五年级思品教案教案标题：培养学生责任感的思品教案教学目标：1. 培养学生对责任的理解和认识。
2. 引导学生认识到责任对个人和社会的重要性。
3. 培养学生具备承担责任的能力和意识。
教学重点：1. 帮助学生理解责任的内涵和重要性。
2. 培养学生承担责任的能力和意识。
教学难点：1. 培养学生主动承担责任的能力。
2. 帮助学生认识到责任对个人和社会的影响。
教学准备：1. 课件和多媒体设备。
2. 学生个人笔记本和笔。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的场景图片，引导学生讨论责任的概念和含义。
例如，家庭成员之间的责任、学生对学习的责任等。
Step 2: 理解责任（15分钟）通过小组合作讨论，学生分享他们对责任的理解和经验，并展示给全班。
教师引导学生总结共同点和差异，并给出责任的定义和内涵。
Step 3: 责任的重要性（15分钟）教师通过故事、图片或视频等多媒体形式，向学生展示一些具体的例子，让学生认识到责任对个人和社会的重要性。
教师引导学生思考：如果每个人都不承担责任，会对我们的生活和社会造成什么影响？Step 4: 培养承担责任的能力（20分钟）教师组织学生进行小组活动，让每个小组选择一个具体的场景，例如在学校、家庭或社区中，讨论并展示如何承担责任。
学生可以通过角色扮演、小品表演等方式呈现。
Step 5: 总结与反思（5分钟）教师带领学生回顾本节课的内容，总结学生对责任的理解和认识。
学生进行个人反思，思考自己在日常生活中如何承担责任，并记录在个人笔记本中。
拓展活动：学生可以在家庭、学校或社区中选择一个具体的责任行为，并记录下来。
下节课时，学生可以分享自己的责任行为，并进行反思和讨论。
教学评价：1. 学生在小组活动中的表现和讨论质量。
2. 学生个人笔记本中的记录和反思。
3. 学生在分享和讨论中的积极参与程度。
教学延伸：教师可以邀请家长参与到责任教育中，与学生一起讨论责任的重要性，并鼓励家长在日常生活中给予学生更多的责任和自主权，帮助他们培养责任感。
小学生思品教案
小学生思品教案教案标题：培养小学生思品的教案教学目标：1. 帮助学生理解什么是思品，培养他们的思品意识。
2. 培养学生的思辨能力和创新思维，引导他们形成独立思考的习惯。
3. 培养学生的道德观念和价值观，提升他们的品德修养。
教学内容：1. 什么是思品：介绍思品的定义和内涵，包括思维品质、思考能力、品德修养等方面。
2. 思品的重要性：通过案例和故事，引导学生认识到思品对于个人成长和社会发展的重要性。
3. 思品的培养方法：引导学生通过思辨、创新、观察、分析等方式培养思品。
教学步骤：1. 导入：通过展示一幅图片或播放一段视频，引起学生对思品的兴趣。
2. 概念讲解：向学生介绍思品的定义和内涵，让他们理解思品的重要性。
3. 案例分析：给学生提供一些案例或故事，让他们思考其中的道德、伦理和思维问题，并引导他们发表自己的观点。
4. 讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和思考方式。
5. 思辨活动：设计一些思辨活动，如解决问题、推理推断等，让学生运用思辨能力进行思考。
6. 创新思维训练：通过游戏或小组活动，激发学生的创新思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
7. 总结与反思：让学生总结今天的学习内容，回顾自己的收获和不足，并提出改进的建议。
教学资源：1. 图片或视频素材：用于导入和激发学生的兴趣。
2. 案例和故事：用于引发学生的思考和讨论。
3. 讨论和思辨活动的问题：设计一些具有挑战性的问题，引导学生进行思辨和分析。
4. 创新思维训练活动：如拼图游戏、团队合作活动等，用于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
评估方式：1. 学生的参与度和表现：观察学生在课堂中的积极参与程度和表现。
2. 学生的讨论和分享：评估学生在小组讨论和分享中的思考能力和表达能力。
3. 思辨和创新活动的成果：评估学生在思辨和创新活动中的表现和解决问题的能力。
教学延伸：1. 培养学生的思品需要长期的教育和实践，教师可以通过定期开展思品教育活动或课程，进一步加深学生对思品的理解和培养。
人教版三年级思品教案
人教版三年级思品教案教案标题：培养学生良好品德的思品教案教学目标：1. 帮助学生理解什么是良好品德，如友爱、诚实、守时等，并能在日常生活中实践这些品德。
2. 培养学生的自我意识和自我管理能力，使他们能够自觉地遵守规则和积极参与班级活动。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神，培养他们的社交能力。
教学重点：1. 学习和理解良好品德的概念。
2. 掌握友爱、诚实、守时等品德的具体表现。
3. 培养学生的自我意识和自我管理能力。
教学准备：1. 课件或教学辅助材料。
2. 学生的思品教材和练习册。
3. 图片、故事或视频资源，用于引发学生对良好品德的思考和讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、故事或视频资源引发学生对良好品德的思考和讨论。
2. 与学生一起总结出友爱、诚实、守时等品德的重要性。
二、讲解（10分钟）1. 通过课件或黑板，向学生介绍友爱、诚实、守时等品德的具体表现，并给出相关的例子。
2. 与学生一起探讨这些品德对个人和集体的意义。
三、实践（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种品德，通过角色扮演或小组讨论，展示这种品德在日常生活中的具体表现。
2. 班级活动：组织学生参与一项班级活动，如清理教室或制定班级规则，鼓励学生积极参与并体现良好品德。
四、总结（5分钟）1. 与学生一起回顾今天学习的内容，重点强调良好品德的重要性和实践方法。
2. 鼓励学生在日常生活中继续实践这些品德，并与同学、家人分享他们的经验和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 布置练习册上与良好品德相关的习题，巩固学生对所学内容的理解和应用能力。
2. 鼓励学生在家中观察和记录身边人的良好品德，并写下自己的感受和体会。
教学延伸：1. 组织学生进行品德小组讨论，分享他们在日常生活中发现的良好品德的例子，并讨论如何在学校和社区中弘扬这些品德。
2. 鼓励学生参与社区志愿者活动，通过实际行动来践行良好品德。
教学评估：1. 观察学生在小组活动和班级活动中对友爱、诚实、守时等品德的表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4．教学要与班级教育工作结合，及时对学生提出要求，让他们知道自己在集体中应负什么样的责任，给每个学生在集体中自定一个岗位，使每个同学都有付诸行动的机会，这样能使教学得以延伸。
教学设计示例
<教学目标>
认知:
1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。
2．全班交流：
3．小结：
我们生活在集体中，经常会接受集体交给的各种任务。对于集体交给的任务，我们应该认真完成。
今天我们就来一起讨论这个问题。
二、分析课文，讲明道理。（使学生知道要认真完成集体交给的任务。）
出示动画。（根据课文内容改编。）
1．思考：
为了迎接"六一"国际儿童节，学校给各中队布置了什么任务？接受任务以后，四（2）中队的队员们是什么样的态度？
教学目标
认知:
1．知道自己是ห้องสมุดไป่ตู้体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。
2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。
3．懂得机体的事要大家一起做。
情感：
1．乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。
2．对热心于集体工作的人有认同感。
行为：
1．积极参与集体的事。
2．认真完成集体交给的任务。
教学建议
教材分析：
本课是依据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关要求编写的。四年级的小学生对“集体”已经有了的了解，对“集体”的作用有了一定的认识。但是，对于自己在集体中的位置，以及在集体中应当承担的责任却认识的不是很清楚。认为集体的事只与老师、班队干部有关，跟自己么没有什么关系。所以从关心集体，努力完成集体交给的任务入手，对学生进行热爱集体的教育是十分必要的。
板书设计：
探究活动
（1）老师公布班中卫生责任岗位，请同学每人认领一个，然后由同学组成班级卫生考核小组，每月进行一次评价。
（2）开展“我为集体做贡献”主题班会，会上让同学们为完成班集体任务献计献策。（3）请班中完成经济体任务好的同学介绍经验。
（4）分小组交流，说说自己是怎么完成集体交给的任务的。
（5）请同学在班中就“在完成集体任务时，遇到困难怎么办？”展开讨论。
同桌说说张明这样想对不对？他应当怎样做？
小结：
对待集体交给的任务应该认真完成，如果遇到困难，要努力克服困难，想办法，尽自己最大努力完成集体交给的任务。
4．出示"议一议"中的第二小题
小组讨论：你认为xx凡是不是记性不好？
小结：
我们应该把集体交给自己的事放在心上，这是有责任心的表现。
5．出示"议一议"中的第三小题
小组交流：
假如由你负责出板报，遇到这种情况，你会怎样做？为什么？
在组内表演。
小结：
对待集体的事情要认真，要有责任心，千万不可马马虎虎。
四、总结全课：
我们生活在集体中，对于集体交给的任务，大家都应该认真完成。因为我们是集体中的一员，集体的事应该大家一起做。只有大家把集体的事当作自己的事，有责任心、遇到困难努力克服，我们的集体才能不断进步。
师：接受任务以后，他们又是怎样完成的呢？
4．小组交流
（1）王燕、陈俊接受任务以后，他们是怎么做的？他们为什么要这样做？
板书：有责任心
（2）张丽在接受任务以后，遇到了什么困难？她是怎样解决的？
板书：努力克服困难
（3）如果是你，你会怎么办？
5．小结：
接受任务以后，我们要认真负责地对待，并且要尽自己最大的努力，克服各种困难，努力完成好集体交给的任务。6．学生自由读课文最后一段，在小组内交流感受。
本课难点：
提高学生对集体事务的责任感。四年级学生一般对集体的是事情有热情，愿意参与集体事务，但在接受集体交给任务后，往往因为遇到困难或缺乏耐性不能认真负责地完成，本课应在如何努力完成集体交给的任务上，给学生以指导。
教育过程：
一、说一说。（了解学生对集体任务的认识。）
1．小组交流：
说说自己接受过集体交给的任务吗？自己是怎样完成的？
10．小结：
我们知道，对于集体交给的任务，只要每个集体的成员齐心协力、认真负责、共同努力，就一定能够完成好。
三、联系实际，指导行为。（使学生知道完成集体的任务应该怎样做。）
1．小组交流：
说说咱们班同学是怎样完成集体交给的任务的。哪些地方做得好，哪些地方还需要进一步改进？2．全班交流：
3.出示"议一议"中的第一小题
2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。
3．懂得机体的事要大家一起做。
情感：
1．乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。
2．对热心于集体工作的人有认同感。
行为：
1．积极参与集体的事。
2．认真完成集体交给的任务。
本课重点：
让学生知道集体的事与每个集体成员有关，大家都应积极参与，并努力完成集体交给的任务，培养学生对集体的责任感。
2．小组交流
（1）在中队会上，大家的态度怎样？说明了什么？
板书：集体中的一员
把集体的事当做自己的事
集体的事要靠大家做
（2）王燕和陈俊接受任务时态度怎样？他们为什么这么爽快地接受任务？
（3）张丽和李强没有演出任务，他们又是什么态度？他们为什么要这样做？
3．小结：
每个人都是集体中的一员，都应该把集体的事当作自己的事，以积极的态度接受集体交给的任务。
7．全班交流：
这热烈的掌声应该属于谁？为什么呢？如果大家都不这样努力，结果会怎样呢？
8．小结：
队员们用自己的实际行动实现了他们的承诺：保证完成任务！
板书课题：保证完成任务
9.小组交流：
说说自己知道的有关认真负责地完成集体交给的任务的事情。发生在自己爸爸妈妈身上的或者是自己听到的、看到的都可以。
全班交流
本课侧重从“如何对待集体的事情”的角度对学生进行教育。
课文寓道理于故事之中。教师应引导学生通过故事理解本课所要讲的道理。
教法建议：
1．课前，老师最好了解一下本班学生对待集体工作的态度，好的典型有没有，不关心集体的事情的现象有没有，这样有利于老师有针对性地教学。
2．本课也属于良好心理品质的教育，所以在教学时要帮助学生体验课文中人物对集体具有的责任心，同时也要帮助学生感受自己应对集体负有的责任心。