离别的礼物阅读答案,离别的礼物

离别的礼物阅读答案,离别的礼物

教学目标：

1．了解课文的线索和四个人物的性格特点；

2．学习本文人物描写的方法；

3．学习彼得从小就具有尊敬老人的美德；

课前准备：

1．借助"自读引导"，要求学生自主学习本文。

教学步骤：

一、导语：

同学们，当别人赠送你有意义的礼物时，你会作永恒的纪念；当友人作别时，赠送的礼物常常是由物想起人。但也有一种特殊的礼物，往往会引起人的伤心。今天我们来学习弗?达尔写的一篇小说，题目是《离别的礼物》，看看这其中的礼物属于哪一种。

二、检查学生预习的情况：

（一）生字词：（展示投影片，要求学生注音、释义）

1、悭吝（）

2、喋喋不休（）

3、尴尬（）（）

4、戛然而止（）

（二）根据小说的三要素，要求学生回答下列问题（展示投影片中的思考题）1、小说中写了几个人？（彼得、爷爷、爸爸、那个女人）

2、根据故事情节，课文应分为几个部分？

（1）1-8节：写离别的前夜，彼得和爷爷在一起；

（2）9-21节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得巧妙地教训了那个女人。

3、构成全文故事情节的线索是什么？（一条毛毯）

三、新授：

1、分析人物的形象（要求学生指出课文的具体内容）

彼得：敬老、懂事、聪明（5、15、16、18节）

人物爷爷：宽厚、慈爱（2、4、8、17节）

爸爸：孝顺、软弱（12、21节）

那个女人：悭吝、刻薄（12、21节）

2、描写人物的方法：（要求举例、说明）

语言、心理、神态、肖像、动作

3、归纳全文的主题：

本文围绕彼得的为什么要送走爷爷的问题，通过不同人物对一条毛毯的态度，展开了善良与邪恶的冲突，提出了一个敬老的社会问题，对不敬老人的行为作了无情的谴责。

四、质疑：

若学生在质疑中没有涉及下列问题，则老师补充提出：

1．第1节中写月色很好，为什么彼得和爷爷无心欣赏月色？

2．彼得的第二次心理活动交待了什么信息？

3．作者写这篇小说的用意是什么？从中可以看出作者持怎样的态度？

五、积累感悟：

重点突出要孝敬老人，并要求学生联系自己平时对长辈的态度，谈谈如何尊敬长辈？

六、课堂训练（附课堂练习）

七、总结（检查教学目标的达成）

八、布置作业：完成书后的作业题。

教学目标：1了解小说情节

2语言行动心理描写

3理解句子深刻含义

4敬爱关心长辈

教学过程：

1导入新课：尊老敬老一直是我们关心的话题，孟子说老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。请同学们也来谈谈你对尊老敬老的看法。

2今天我们学习美国作家弗达尔的小说《离别的礼物》。出示幻灯片：课题，教学目标：

（1）了解情节

（2）语言行动心理描写

（3）理解句子深刻含义

（4）敬爱关心长辈

齐读教学目标

3自由朗读课文，然后用三言两语复述课文。

4找出文中主要人物爷爷，彼得，爸爸，那个女人的语言心理（行动，肖像，神态）描写。把学生分成四个小组，每个小组找一个人物。出示幻灯片：

（1）找出爷爷彼得爸爸女人的语言心理(行动肖像,神态)描写

（2）概括人物性格

5填表：

线索

人物

性格

描写手法

一条毛毯

爷爷

善良宽厚慈爱语言行动

爸爸

孝顺软弱

语言神态行动彼得

懂事聪明

语言心理

女人

自私吝啬刻薄

外貌语言神态

6出示幻灯片：

（1）任选文中一个人物形象,谈谈你对他(她)的看法或者评价(喜欢与否,理由是什么?)

（2）联系个人实际,谈谈应该怎样敬爱关系长辈..

7找出你喜欢的句子，分析其深刻含义或喜欢它的理由，出示幻灯片：

☺小组讨论分析句子的深刻含义,看哪个小组分析的最有道理.

◆例:“您的心地太好啦！”是由衷的赞美吗？是真的好吗？

◆分析：联系上下文和爷爷说话时的神态“低下头，望着地面?..”爷爷用的是反语，表达他内心的悲伤愤怒．

8模仿本文的描写，写一段描写性文字，（语言心理行动肖像,神态)描写，要求突出人物性格。出示幻灯片。

9请同学朗读自己的片段描写，其他同学评价

10小结回顾教学目标

11布置作业：练习册。

（说明；请参看本教学资源网，序号：18781）

《离别的礼物》同步练习

一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。11岁的彼得和爷爷在院子里，却没心思欣赏这明净的秋夜景色，一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。他没想到爸爸真的会把爷爷送走。现在，事情已经明摆着了，爸爸给爷爷买了离别的礼物——一床大毛毯。

今晚，是他和爷爷相处的最后一夜了。爷爷看出他的心思，说：“我去把口琴拿来，吹一支古老的曲子给你听听！”

然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯！

“啊，这毯子真好！”老人抚摩着毯子说，“你爸是个好人，这要花不少钱呢！寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了。那儿不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。

可彼得想：“一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——孤老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗！他真不相信爸爸会做出这种事来。彼得难过得真想哭，但他忍住了，他已经是大孩子了。他走进屋子拿来了爷爷的口琴。

爷爷吹起一支欢乐的曲子。彼得听不进去，他呆呆地凝望着峡谷。

忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃的女人回来了。口琴声戛然而止。爸爸没有说一句话。那女人走过来娇声娇气地对爷爷说：“明天，我就不送您啦！我是来向您道别的。”