部编版小学语文六年级下册第2单元第6课骑鹅旅行记(节选)课前预习课件
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部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优秀课件(共85张PPT)
6 骑鹅旅行记（节选）
人教版六年级·下册
课前导入
尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养 的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精， 尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明 自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定 和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾 的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义， 扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一 个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼 尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变 成一名热爱学习的好学生。
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
挣
zhènɡ 挣断 挣脱 zhēnɡ 挣扎
例 ： 梅 花 鹿 挣 （ zhēnɡ ） 扎 了 许 久 ， 终 于 挣 （ zhènɡ ） 脱 猎 人的捕网，飞快地逃走了。
挨
ái 挨骂 忍饥挨饿 āi 挨近 挨家挨户
例：志愿者们正挨（āi）户 地将食品发放给那些正在忍 饥挨（ái）饿的灾民。
词语解释
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。 得意扬扬：形容非常得意的样子。 恼怒：生气，发怒。 示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。 径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。
人教版六年级·下册
课前导入
尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养 的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精， 尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明 自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定 和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾 的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义， 扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一 个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼 尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变 成一名热爱学习的好学生。
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
挣
zhènɡ 挣断 挣脱 zhēnɡ 挣扎
例 ： 梅 花 鹿 挣 （ zhēnɡ ） 扎 了 许 久 ， 终 于 挣 （ zhènɡ ） 脱 猎 人的捕网，飞快地逃走了。
挨
ái 挨骂 忍饥挨饿 āi 挨近 挨家挨户
例：志愿者们正挨（āi）户 地将食品发放给那些正在忍 饥挨（ái）饿的灾民。
词语解释
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。 得意扬扬：形容非常得意的样子。 恼怒：生气，发怒。 示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。 径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。
部编版六年级下册语文6骑鹅旅行记(节选)课件(共20张PPT)
雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时， 已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。
1．选段中画“____”的句子运用了( ABD )的方法。(多选) A．心理描写 B．语言描写 C．神态描写 D．动作描写
2．下面说法有误的一项是( B ) A．尼尔斯变成了小狐仙，还能听懂动物的语言，颇具童话色彩。 B．尼尔斯想去看看外面的世界，所以毫不犹豫地骑上了雄鹅。 C．尼尔斯本来不想让雄鹅飞走，没想到雄鹅反而把尼尔斯带走了。
第19章 大鸟湖 第20章 预言 第21章 粗麻布 下集 第22章 卡尔和灰皮子的故事 第23章 美丽的大观园 第24章 在奈尔盖 第25章 解冻 第26章 遗产分配 第27章 在伯尔斯拉格那 第28章 钢铁厂 第29章 达尔河 第30章 最大的一份遗产 第31章 五朔节之夜 第32章 在教堂附近 第33章 水灾 第34章 乌普兰的故事 第35章 在乌普萨拉 第36章 美羽
3．选段中的尼尔斯是个怎样的人呢？从哪里看出来的？
尼尔斯是一个懂事、体贴父母 的人。从尼尔斯担心雄鹅飞走 父母会伤心中可以看出尼尔斯 是一个懂事、体贴父母的人。
课后作业
必做：
1.修改本课任务单 2.文中词写2，难写的多写几遍； 3.完成第七课任务单。
选做：
钉钉家校本第6课智能练习。 感兴趣的同学阅读《骑鹅旅行记》
6 * 骑鹅旅行记（节选）
学习目标
1.借助课本上标注的拼音或工具书，自主学习生字词， 能正确认读“犬牙、缰绳、黑莓、藤蔓”等词语。 2.通过概括小标题、梳理课文主要内容，借助表格、 圈划相关语句、提炼关键词概括出尼尔斯变成小狐仙 后,他的世界产生的变化。 3.通过自读、分角色读等多种方式朗读课文精彩片段， 激发阅读整本书的兴趣。
1．选段中画“____”的句子运用了( ABD )的方法。(多选) A．心理描写 B．语言描写 C．神态描写 D．动作描写
2．下面说法有误的一项是( B ) A．尼尔斯变成了小狐仙，还能听懂动物的语言，颇具童话色彩。 B．尼尔斯想去看看外面的世界，所以毫不犹豫地骑上了雄鹅。 C．尼尔斯本来不想让雄鹅飞走，没想到雄鹅反而把尼尔斯带走了。
第19章 大鸟湖 第20章 预言 第21章 粗麻布 下集 第22章 卡尔和灰皮子的故事 第23章 美丽的大观园 第24章 在奈尔盖 第25章 解冻 第26章 遗产分配 第27章 在伯尔斯拉格那 第28章 钢铁厂 第29章 达尔河 第30章 最大的一份遗产 第31章 五朔节之夜 第32章 在教堂附近 第33章 水灾 第34章 乌普兰的故事 第35章 在乌普萨拉 第36章 美羽
3．选段中的尼尔斯是个怎样的人呢？从哪里看出来的？
尼尔斯是一个懂事、体贴父母 的人。从尼尔斯担心雄鹅飞走 父母会伤心中可以看出尼尔斯 是一个懂事、体贴父母的人。
课后作业
必做：
1.修改本课任务单 2.文中词写2，难写的多写几遍； 3.完成第七课任务单。
选做：
钉钉家校本第6课智能练习。 感兴趣的同学阅读《骑鹅旅行记》
6 * 骑鹅旅行记（节选）
学习目标
1.借助课本上标注的拼音或工具书，自主学习生字词， 能正确认读“犬牙、缰绳、黑莓、藤蔓”等词语。 2.通过概括小标题、梳理课文主要内容，借助表格、 圈划相关语句、提炼关键词概括出尼尔斯变成小狐仙 后,他的世界产生的变化。 3.通过自读、分角色读等多种方式朗读课文精彩片段， 激发阅读整本书的兴趣。
六年级下册语文课件-第二单元 6骑鹅旅行记(节选) 人教部编版(共14张PPT)
拓展延伸
课文是从《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书中节选的一个 片段，读完后请你预测一下，接下来尼尔斯身上会发生哪 些故事呢？
鹤之舞大表演 地狱谷的羊群
发挥你的想象力， 又发生了什么神奇 的事情呢？
介绍作者
塞尔玛·拉格洛夫，瑞典女作家。1909年， 因“她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的 想象力、平易而优美的风格”获得诺贝尔文学 奖。她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也 是世界上第一位获得这一文学奖的女性。
词汇积累
荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。 攀缘：也叫攀援。书中指黑莓藤蔓抓住厚石头围墙向上 爬。 无济于事：对于事情没有帮助或益处。 跃跃欲试：内心急切地想试一试。 头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。 垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
学习提示
默读课文并思考： 1.小男孩尼尔斯变小后，他的生活有了哪些变化？ 2.试着概括故事内容。 3.试着给这个片段取个标题。
拓展延伸
尼尔斯在旅行的过程中经历哪些事？最后是回到家 乡了还是继续旅行？他是恢复了原来的身高呢还是依旧 那么袖珍？一切精彩尽在书中。
课后习题
1.给下列多音字组词。
páo （刨根问底） hùn（混沌）
刨
混
bào （刨刀）
hún（混蛋）
guān（冠心病）
冠 guàn（冠军）
课后习题
2.把句中画线部分换成合适的词语写在括号里，并保持句子原 意不变。
（1）尼尔斯捡起一块石头朝鸡群扔去，并骂道：“住嘴，你们 这群像乌鸦似的聚合在一起的家伙！” （乌合之众）
（2）他们一看见猫便住了嘴，装着集中注意力，专心一意地在 地上刨虫子吃。（聚精会神）
（3）猫咪坐下来，把自己的尾巴非常用心地在腿前盘成了一个 圆圈。（ 精心 ）
部编版六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记+(节选)》课件(共38张PPT)
“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇!”金百 合叫着。
五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你 过来，”她说，"你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下 抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒 她，你多次气得她站在这里流眼泪!"
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告知 他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。
转眼间，猫摇身一变，男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。他全身的 毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变的粗而短，两耳朝后， 嘴里嘶叫着， ( 睁大的眼睛冒着火星。
男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃、径直朝他扑 了过去，把他摔倒在地上，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无
ge
法忍受的咯咯声。"略咯里咕，”公鸡叫道，"他活该，咯咯里咕， 他扯过我的鸡冠!"
然而最奇特的是，男孩竞听懂了他们说的话。他大为吃惊，就 一动不动地站在台阶上听了起来。"这可能是因为我变成了小狐仙
的缘故吧!”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽说
统编教材六年级下册第二单元
6*骑鹅旅行记(节选)
塞尔玛 · 拉格洛芙， (1858—1940), 优秀的瑞典女作家。
1909年， “由于她作品中特有的高贵的 理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风
格”获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得 到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得 这一文学奖的女性。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 ·拉格洛芙 创作的童话 , 首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默 而生动的笔调为孩子们描画了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并 通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文 化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯， 进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你 过来，”她说，"你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下 抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒 她，你多次气得她站在这里流眼泪!"
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告知 他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。
转眼间，猫摇身一变，男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。他全身的 毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变的粗而短，两耳朝后， 嘴里嘶叫着， ( 睁大的眼睛冒着火星。
男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃、径直朝他扑 了过去，把他摔倒在地上，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无
ge
法忍受的咯咯声。"略咯里咕，”公鸡叫道，"他活该，咯咯里咕， 他扯过我的鸡冠!"
然而最奇特的是，男孩竞听懂了他们说的话。他大为吃惊，就 一动不动地站在台阶上听了起来。"这可能是因为我变成了小狐仙
的缘故吧!”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽说
统编教材六年级下册第二单元
6*骑鹅旅行记(节选)
塞尔玛 · 拉格洛芙， (1858—1940), 优秀的瑞典女作家。
1909年， “由于她作品中特有的高贵的 理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风
格”获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得 到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得 这一文学奖的女性。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 ·拉格洛芙 创作的童话 , 首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默 而生动的笔调为孩子们描画了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并 通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文 化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯， 进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
部编版六年级下册小学语文 第6课 骑鹅旅行记(节选) 课件PPT
这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上 嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里 十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。
他更加无奈和痛苦
课文解读
大雁呼唤家鹅一起飞翔
当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就 一边朝大地低飞，一边喊着：“跟我们来吧! 跟我们来吧!现在飞向高山。”
家鹅不由得抬起头，听着大雁的叫声。他 们回答说：“我们在这里生活得很好!我们在
6 骑鹅旅行记
部编版·六年级下册
作者简介
塞尔玛·拉格洛芙，是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺 贝尔文学奖获得者，她是瑞士第一位获得这一荣誉的作家。《骑 鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，因为拉格洛芙的巨 大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一 项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。她的代表 作品有：《骑鹅旅行记》、《古斯泰·贝林的故事》
课堂练习
1.按照例子，写词语。 没完没了 （大模大样） （十全十美）（知己知彼）
2. 选择合适的词语填空。
一丝不动 一清二楚 得意扬扬 ①我对他的事情（一清二楚），他骗不了我。 ②他被惩罚，头垂着，（ 一丝不动）地站着。 ③获了奖的他完全是一副（得意扬扬 ）的样子。
3.理解课文，完成填空。
本文讲述了_尼___尔__斯被____小__狐__变仙成了____拇_大指小，他到处 找小狐仙讲和。最后骑着_______雄飞鹅上了天空。
课文解读
说明猫并没有把尼尔斯的事情当做一回事
猫没有立刻回答。他坐下来，把尾巴精心 地在腿前盘成了一个圆圈，两眼盯着男孩。
那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的 皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着， 灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
他更加无奈和痛苦
课文解读
大雁呼唤家鹅一起飞翔
当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就 一边朝大地低飞，一边喊着：“跟我们来吧! 跟我们来吧!现在飞向高山。”
家鹅不由得抬起头，听着大雁的叫声。他 们回答说：“我们在这里生活得很好!我们在
6 骑鹅旅行记
部编版·六年级下册
作者简介
塞尔玛·拉格洛芙，是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺 贝尔文学奖获得者，她是瑞士第一位获得这一荣誉的作家。《骑 鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，因为拉格洛芙的巨 大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一 项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。她的代表 作品有：《骑鹅旅行记》、《古斯泰·贝林的故事》
课堂练习
1.按照例子，写词语。 没完没了 （大模大样） （十全十美）（知己知彼）
2. 选择合适的词语填空。
一丝不动 一清二楚 得意扬扬 ①我对他的事情（一清二楚），他骗不了我。 ②他被惩罚，头垂着，（ 一丝不动）地站着。 ③获了奖的他完全是一副（得意扬扬 ）的样子。
3.理解课文，完成填空。
本文讲述了_尼___尔__斯被____小__狐__变仙成了____拇_大指小，他到处 找小狐仙讲和。最后骑着_______雄飞鹅上了天空。
课文解读
说明猫并没有把尼尔斯的事情当做一回事
猫没有立刻回答。他坐下来，把尾巴精心 地在腿前盘成了一个圆圈，两眼盯着男孩。
那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的 皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着， 灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共87张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？
“以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛 群等动物们，而后却受到了他们的威胁、憎 恶和攻击。”
翻天覆地的变化
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
大黑猫动作迅猛，很凶狠
男孩完全处于下风，他害怕了
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉 皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在 这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。
平时男孩坏事做太多，现 猫放过了他 在没有一个人愿意帮他
拓展延伸——旅行的诗
游山西村 宋代：陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
鸡鹅威胁
淘气顽皮
骑
鹅
与猫决斗
勇敢羞愧
深入探究
请你简要的说说课文的主要内容。
课文写了十四岁的少年尼尔斯受到 了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小 的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群 的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆 地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走， 抱住大雄鹅飞上了天空的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
旅
行
牛群憎恨
知错就改
记
抓住雄鹅
善良勇敢
第七节
布置作业
统编(部编)版语文6年级下册 第2单元 骑鹅旅行记(节选)课件(38张PPT)
写尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让 父母伤心，他抱住了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔 斯飞到了高空。
品读课文
试着给文章每个部分列小标题。
①变成小人儿； ②被麻雀和公鸡嘲笑； ③被猫捉弄； ④被牛教训； ⑤骑鹅离家。
思考：尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了 什么样的变化？围绕动物的表现说一说。
【垂头丧气】形容情绪低落、失望懊丧的神情。造句：篮球比 赛输了，同学们都垂头丧气的。 【荆棘】泛指山野丛生的带刺小灌木。
【潺潺】形容溪水、泉水等流动的声音。造句：一条小溪从村 边潺潺流过。 【跃跃欲试】形容心里急切地想试试。造句：看了体育老师的 示范，同学们都跃跃欲试。 【九牛二虎之力】形容很大的力量。造句：我费了九牛二虎之 力才完成了这项任务。
2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1—4） 写尼尔斯变成小人儿后想找到小狐仙变回去。
第二部分（5—29）
写尼尔斯在院子里遭到了麻雀和鸡群的嘲笑，和猫发 生了激烈的战争并以大败告终，三头牛看到尼尔斯时 都想报仇。尼尔斯为自己以往的行为感到后悔，决定 不再捣蛋。
第三部分（30—48）
…… 说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。 男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了 。
恼怒→羞愧。
五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。 “你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从 你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶 走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”……
①从变成小狐仙之前的尼尔斯对动物的种种表现中，可以看出 他很淘气顽皮、喜欢恶作剧。 ②从“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的” 等语句中，可以发现尼尔斯很爱自己的父母。
部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》精美课件(共50张PPT)
主要内容。思考：说一说课文的主要内容是什么？
文章描写了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了很大 的变化，身体变成拇指大的小人儿，由于之前小男孩总是捉弄小动物， 周围的动物（例如:麻雀、鹅、鸡、猫咪、牛)看到他不再像以往害怕。 后来他竟然和这只雄鹅一起飞到了高空，开始了他的历险生活。
第一部分：1—4自然段
小男孩儿变成拇指大的小人儿后，鸡和鹅对待他的态度又如何？
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出 六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该， 咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
立即”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的 强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎 样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。
混乱：没条理，没秩序。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种 恶因得恶果。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游：随意游览。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。 比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。
词语对对碰
近义词
障碍——阻碍 忍受——忍耐 缘故——缘由 和善——善良 后悔——懊悔 捣蛋——捣乱
聚精会神——专心致志 垂头丧气——无精打采 头晕目眩——头晕眼花
反义词
和善——凶恶 光滑——粗糙 一模一样——截然不同 聚精会神——心不在焉 得意扬扬——垂头丧气 一清二楚——扑朔迷离
课文详解
想一想： 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的
6 骑鹅旅行记（节选）
人教版六年级·下册
课前导入
尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养 的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精， 尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明 自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定 和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾 的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义， 扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一 个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼 尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变 成一名热爱学习的好学生。
文章描写了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了很大 的变化，身体变成拇指大的小人儿，由于之前小男孩总是捉弄小动物， 周围的动物（例如:麻雀、鹅、鸡、猫咪、牛)看到他不再像以往害怕。 后来他竟然和这只雄鹅一起飞到了高空，开始了他的历险生活。
第一部分：1—4自然段
小男孩儿变成拇指大的小人儿后，鸡和鹅对待他的态度又如何？
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出 六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该， 咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
立即”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的 强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎 样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。
混乱：没条理，没秩序。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种 恶因得恶果。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游：随意游览。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。 比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。
词语对对碰
近义词
障碍——阻碍 忍受——忍耐 缘故——缘由 和善——善良 后悔——懊悔 捣蛋——捣乱
聚精会神——专心致志 垂头丧气——无精打采 头晕目眩——头晕眼花
反义词
和善——凶恶 光滑——粗糙 一模一样——截然不同 聚精会神——心不在焉 得意扬扬——垂头丧气 一清二楚——扑朔迷离
课文详解
想一想： 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的
6 骑鹅旅行记（节选）
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课前导入
尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养 的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精， 尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明 自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定 和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾 的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义， 扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一 个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼 尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变 成一名热爱学习的好学生。
人教部编版六年级语文下册第二单元第6课骑鹅旅行记(节选)课件 (共23张PPT)
我们可以看出尼尔斯是个知错 就改、为他人着想的孩子，究竟是 不是这样呢？我们再细读片段。
三、细读课文,感悟人物形象。
1.男孩尼尔斯被一只小狐仙变成只有拇指大 的小人。读到此处，你会想到了什么？
他为什么会被 小狐仙变成小人的?
2.浏览课文，可以通过什么细节来推想其中 的原因？ ①院子里的麻雀。
麻雀此时是高兴还是难过？为什么？ 读过全文后可知是高兴，因为尼尔斯 再也不会欺负她了。
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/222021/7/22July 22, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
地位上：被教训；
思想上：知道自己错了， 为他人着想。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 22021/ 7/22Thursday, July 22, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 9:08:05 AM
人教版(部编版)小学语文六年级下册第二单元第六课《骑鹅旅行记》PPT课件
猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了 一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵 经，然后才说：“要我帮你的忙？是 不是因为你经常揪我的尾巴？”
经常揪猫的尾巴
调皮、爱 捉弄动物
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的 时候，却是吼声四起，一片混乱，听起 来至少是三十头。
…… “你过来，我也叫你尝尝去年夏天 你经常用木鞋打我的滋味！”名叫星星 的牛吼道。 “你过来，你曾经把马蜂放进我的 耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。
鹤之舞表演大会
猜想：鹤群是如何表演的， 表演的过程中还会有哪些 动物，尼尔斯有没有参与 这场大会？……
大海中的白银
猜想：“白银”指的是什 么，尼尔斯与“大海中的 白银”有什么关系？……
故事片段：
鹤动作大方，形体优美地落在群丘前面。她们跳跃 式地前进着，轻轻抬起翅膀尽可能地保持身体的平衡。 这个跳跃动作接连在一起，观众们的视线跟着动作快速 移动。这舞蹈跳得真是太美妙啦，真是赏心悦目呀！由 于速度太快，只能看到一团黑影在快速旋转，那感觉就 像萦绕在山头的云雾，轻巧得有点飘飘欲仙。第一次来 看丘拉贝里动物表演的尼尔斯这才知道为什么压轴的总 是“鹤的舞蹈”。
墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂
抱住了雄鹅的脖子。……
联系文中的对话，留意作者描写的细节，我 们看到了尼尔斯不同的性格特点。把这些性格特 点联系在一起综合分析，你一定会对尼尔斯有更 全面的了解。谁来说说：你现在读到了一个怎样 的尼尔斯？
尼尔斯是一个调皮的孩 子，他常常欺负家里的小动 物；他是一个不安于现状， 能积极主动解决问题的孩子； 他是一个大胆的孩子，面对 发怒的猫，骑上雄鹅飞上高 空时，他一点也不害怕；他 还是一个聪明的孩子，能从 自己的遭遇中认识到自己的 错误；他还是一个爱家、心 疼父母的孩子。
经常揪猫的尾巴
调皮、爱 捉弄动物
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的 时候，却是吼声四起，一片混乱，听起 来至少是三十头。
…… “你过来，我也叫你尝尝去年夏天 你经常用木鞋打我的滋味！”名叫星星 的牛吼道。 “你过来，你曾经把马蜂放进我的 耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。
鹤之舞表演大会
猜想：鹤群是如何表演的， 表演的过程中还会有哪些 动物，尼尔斯有没有参与 这场大会？……
大海中的白银
猜想：“白银”指的是什 么，尼尔斯与“大海中的 白银”有什么关系？……
故事片段：
鹤动作大方，形体优美地落在群丘前面。她们跳跃 式地前进着，轻轻抬起翅膀尽可能地保持身体的平衡。 这个跳跃动作接连在一起，观众们的视线跟着动作快速 移动。这舞蹈跳得真是太美妙啦，真是赏心悦目呀！由 于速度太快，只能看到一团黑影在快速旋转，那感觉就 像萦绕在山头的云雾，轻巧得有点飘飘欲仙。第一次来 看丘拉贝里动物表演的尼尔斯这才知道为什么压轴的总 是“鹤的舞蹈”。
墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂
抱住了雄鹅的脖子。……
联系文中的对话，留意作者描写的细节，我 们看到了尼尔斯不同的性格特点。把这些性格特 点联系在一起综合分析，你一定会对尼尔斯有更 全面的了解。谁来说说：你现在读到了一个怎样 的尼尔斯？
尼尔斯是一个调皮的孩 子，他常常欺负家里的小动 物；他是一个不安于现状， 能积极主动解决问题的孩子； 他是一个大胆的孩子，面对 发怒的猫，骑上雄鹅飞上高 空时，他一点也不害怕；他 还是一个聪明的孩子，能从 自己的遭遇中认识到自己的 错误；他还是一个爱家、心 疼父母的孩子。
部编版小学六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》精美课件
①房门的门锁都够不到，差点开不了门。 ②能够听懂动物们的语言，可以和动物们对话。 ③变得和小动物一般大小，他原来在动物面前 的优势都没有了，再也不敢为所欲为。
④世界变大了，尼尔斯变小了，他不能不重新 审视自己的生活。
四、了解全书
通过前面的学习和了解，我们已经深深 地被《骑鹅旅行记》所吸引。这本书到底讲 了些什么呢？要想最快、最简单地了解一本 书的内容，可以怎么办？
批注： 环境描写很好地烘
托了尼尔斯变成小人后 的心境。
语言优美!
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。 “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想， “父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。” 当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下 子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子…… 恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖 掉男孩就飞向了天空。
1.根据目录了解故事的主要内容。
…… 他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四 脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着， 瞪大的眼睛冒着火星。
批注： 对猫的动态描写，让我感受到了童话作品语
言的生动有趣。把猫温顺的样子和被激怒时的样 子写得栩栩如生。
他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围 墙上，坐在那里环顾着自己的家。那是一座用石头 砌墙、木头作支架的白色小房，好像被那高而陡的 草顶压进了地里。……可是这地方无论怎么小怎么 穷，对他来说已经够好的了。
我读出了尼尔斯对家的眷恋。他刚开始变成小人后， 并没有想着要逃离家园的，是为了留下大白鹅才被他带着 飞走的。这里把尼尔斯骑鹅旅行的起因交待清楚了。
3.如果我们要给这一部分的内容拟一个小标 题，你们会定什么题目？
尼尔斯被小狐仙施魔法 尼尔斯变成了小人儿 尼尔斯骑上了大白鹅 ……
④世界变大了，尼尔斯变小了，他不能不重新 审视自己的生活。
四、了解全书
通过前面的学习和了解，我们已经深深 地被《骑鹅旅行记》所吸引。这本书到底讲 了些什么呢？要想最快、最简单地了解一本 书的内容，可以怎么办？
批注： 环境描写很好地烘
托了尼尔斯变成小人后 的心境。
语言优美!
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。 “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想， “父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。” 当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下 子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子…… 恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖 掉男孩就飞向了天空。
1.根据目录了解故事的主要内容。
…… 他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四 脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着， 瞪大的眼睛冒着火星。
批注： 对猫的动态描写，让我感受到了童话作品语
言的生动有趣。把猫温顺的样子和被激怒时的样 子写得栩栩如生。
他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围 墙上，坐在那里环顾着自己的家。那是一座用石头 砌墙、木头作支架的白色小房，好像被那高而陡的 草顶压进了地里。……可是这地方无论怎么小怎么 穷，对他来说已经够好的了。
我读出了尼尔斯对家的眷恋。他刚开始变成小人后， 并没有想着要逃离家园的，是为了留下大白鹅才被他带着 飞走的。这里把尼尔斯骑鹅旅行的起因交待清楚了。
3.如果我们要给这一部分的内容拟一个小标 题，你们会定什么题目？
尼尔斯被小狐仙施魔法 尼尔斯变成了小人儿 尼尔斯骑上了大白鹅 ……
人教部编语文六年级下学期第2单元6骑鹅旅行记(节选)课前预习课件ppt
人教版 语文 六年级 下册
课前预习
2021年 下学期
1
同学们，你们读过这本 书吗？谁能说说这本书的大 概内容吗？
2021年 下学期
2
一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩子尼尔斯， 被小妖精用魔法变成了一个小狐仙。他骑在他家的大白 鹅背上，进行了一次神奇而又魔幻的长途旅行。你想知 道尼尔斯经历了哪些有趣而又不可思议的事情吗？让我 们走进课文，同他一起去历险吧！
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有 什么作用。
视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出 现的虚假的感觉。
指无组织无纪律的一群人。
集中精神；集中注意力。
原因。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2021年 下学期
9
【垂头丧气】
形容很大的力量。
【跃跃欲试】 【头晕目眩】
形容情绪低落、失望懊丧的神情。 形容心里急切地想试试。
【九牛二虎之力】 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
2021年 下学期
12
第四步：查资料
填一填
（《骑鹅旅行记》）是世界文学史上第一部，也 是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
2021年 下学期
13
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
2021年 下学期
14
课前预习
2021年 下学期
1
同学们，你们读过这本 书吗？谁能说说这本书的大 概内容吗？
2021年 下学期
2
一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩子尼尔斯， 被小妖精用魔法变成了一个小狐仙。他骑在他家的大白 鹅背上，进行了一次神奇而又魔幻的长途旅行。你想知 道尼尔斯经历了哪些有趣而又不可思议的事情吗？让我 们走进课文，同他一起去历险吧！
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有 什么作用。
视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出 现的虚假的感觉。
指无组织无纪律的一群人。
集中精神；集中注意力。
原因。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2021年 下学期
9
【垂头丧气】
形容很大的力量。
【跃跃欲试】 【头晕目眩】
形容情绪低落、失望懊丧的神情。 形容心里急切地想试试。
【九牛二虎之力】 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
2021年 下学期
12
第四步：查资料
填一填
（《骑鹅旅行记》）是世界文学史上第一部，也 是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
2021年 下学期
13
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
2021年 下学期
14
部编版小学六年级语文下册第二单元第六课 骑鹅旅行记(节选) 第一课时 优秀课件
0 原著故事简介 1 马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的 拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐 狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼 尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉 普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使 尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义 感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
头晕目眩: 头发昏，眼发花，感到一
切都在旋转。
蹑手蹑脚: 形容走路时脚步放得很轻。
感受人物
你认为尼尔 斯是一个怎样的 孩子？
勇敢、善良 知错就改、富有爱心
今天我们要学习的是一 篇长篇作品的节选，这就是 瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛 芙的代表作《骑鹅旅行记》。
01
塞尔玛·拉格洛夫，瑞典19
世纪末新浪漫主义文学的代表，
她不仅是第一位荣获诺贝尔文学
奖的女作家，还是唯一位凭借一
部长篇童话就获得诺贝尔文学奖
的作家。
02
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世
界文学史上第一部，也是唯一一
部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
整体感知
0 原著故事简介 1 尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱 牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于 家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还 有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精， 受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自 是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一 群野鹅飞上了天空。
0 生字生词认读 2
刨地 猫咪 恳求
犬牙
诧异 混乱 黑莓 无济于事
头晕目眩 聚精会神
流水潺潺 蹑手蹑脚 垂头丧气
0 生字生词认读 2
hún
混 hùn
混混噩噩 举世混浊
部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记(节选)》课件
他骑在鹅背上看到了自己祖国的奇峰异川，学习了祖国的 地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫 游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己 淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他 重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了 一个善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。
没完没了地叫着活 该！嘲笑和奚落尼 尔斯
无法忍受扔石头， 骂
开始温柔。后 来凶猛
祈求，恼怒， 战斗，溜走
吼声四起，吵 得特别凶。
解释无人听，垂 头丧气地离开。
惊奇 羞愧 后悔
由此可见，尼尔斯是个怎样的男孩？请用多角度的思维评价，并且 评价时做到有理有据。
变形前：调皮、贪玩 变形后：懂事、勇敢、知错能改、善良、
学习任务三
梗概：一个名叫尼尔斯的14岁小男孩的故事，他不爱读
书学习，调皮捣蛋，喜欢捉弄小动物。一个初春，他在家里因为 捉弄一个小精灵而被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿。 正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大 雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却 被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北， 周游各地，历时8个月才返回家乡。
作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表
演大会”“大海中的白银”，猜猜它们又将讲述怎
猜想：样鹤的群神奇。
猜想： “白银”指的
是如何表演的，表
是什么，尼尔
演的过程中还会有
斯与“大海中
哪些动物，尼尔斯
的白银”有什
有没有参与这场大
么关系？
会？
鹤之舞表演大会：主要讲述了在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来
到库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上， 他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的斗 角、大雁的表演......同时，他也看到企图破坏表演大会的狐狸斯密 尔受到了“惩罚”。
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第三步：知内容 自由读课文，说一说男孩都欺负过哪些动物？
鸡鹅、大黑猫、牛。
第三步：知内容
男孩是做什么的？他的名字是什么？你从哪里 知道的？
放鹅娃 尼尔斯·豪尔耶松
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽， 快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇 指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”
第四步：查资料
塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家， 1909年诺贝尔文学奖获得者。《骑鹅 旅行记》是其代表作，也是一部与 《王尔德童话》和《安徒生童话》齐 名、享誉世界的儿童小说。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
课前预习
同学们，你们读过这本 书吗？谁能说说这本书的大 概内容吗？
一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩子尼尔斯， 被小妖精用魔法变成了一个小狐仙。他骑在他家的大白 鹅背上，进行了一次神奇而又魔幻的长途旅行。你想知 道尼尔斯经历了哪些有趣而又不可思议的事情吗？让我 们走进课文，同他一起去历险吧！
助读资料我先看
填一填
（《骑鹅旅行记》）是世界文学史上第一部，也 是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
试着把词语和意思连起来！
对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有 什么作用。
视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出 现的虚假的感觉。
指无组织无纪律的一群人。
集中精神；集中注意力。
原因。
【垂头丧气】
形容很大的力量。
【跃跃欲试】 【头晕目眩】
形容情绪低落、失望懊丧的神情。 形容心里急切地想试试。
【九牛二虎之力】 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
幻觉
ห้องสมุดไป่ตู้
无济于事
障碍
乌合之众
跃跃欲试
头晕目眩
九牛二虎之力
给加彩的字选择正确读音。
树杈(chā c√hà) √ 待在一起(dāi dài )
杈草(ch√ā chà ) 期待(dāi dà√i)
【幻觉】 【无济于事】 【缘故】 【乌合之众】 【聚精会神】