部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》精品PPT课件

读一读： 一只骄傲的大公鸡对同伴说：“我的鸡
（ɡuān）最美丽，我才应该得冠. （ ɡuàn ）军。”
冠.
理解词语
【幻觉】 【无济于事】 【障碍】 【缘故】 【乌合之众】
试着把词语和意思连起来！
对于事情没有什么帮助。本课指尼尔斯闭上眼睛在镜 子前站着，对于让他怪样子消失并没有什么帮助。
视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的 虚假的感觉。本课指尼尔斯不相信自己真的变成了 小狐仙。
小男孩变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？
“大概”“肯定”说明男孩不愿意相 信自己变成了小狐仙，希望再变回人。
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦， 一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
心理描写起什么作用？
这里的心理描写说明男孩并不相 信自己真的变成了小狐仙，这一场梦， 自己还会变成人的。
【跃跃欲试】
（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。
【头晕目眩】
船上挂帆的杆子。
【九牛二虎之力】 用长木材结成的筏子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被 小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐 吓和追逐。后来，尼尔斯爬到了家鹅的身上，被家 鹅带到了天上，和大雁们一起旅行。
积 累：
“得意扬扬”是描写神态的词语。
这样的词语还有： 垂头丧气 、 精神奕奕 、 满面春风 、 炯炯有神 、 眉开眼笑 。
这句话与上文“爪子收缩”眼睛眯成“一 条细缝”形成鲜明对比。此刻被激怒的猫 变得异常凶狠。
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的
肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
指无组织无纪律的一群人（乌合：像乌鸦那样聚 集）。本课指骂尼尔斯“他活该”的一群鸡。
①挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。②阻挡前进的 东西。
原因。
理解词语
【聚精会神】 【得意扬扬】 【垂头丧气】
来自百度文库形容非常得意的样子。
集中精神，集中注意力。本课指一看见猫，鸡 就假装一心一意刨虫子吃。
穷困潦倒，漂泊外地。
明明只有三头牛，为什么听起来至少是三十头？
体会到麻雀和公鸡的幸灾乐祸， 说明男孩以前没有善待过这些动物， 引起了大家的不满。
“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄 子，让你永远不能忘记！”
…… “你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。
排比句式的运用有什么好处?
能够逐一列出男孩子所做的坏 事，句式相同，语气越来越强烈。
院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他是能够理解的。 在这种情况下，即使找到小狐仙，可能也没有多大用处。
为什么说在这种情况下，即使找到小狐仙，可能 也没有多大用处?
因为男孩虐待动物，对妈妈恶作剧，气得妈妈掉 眼泪。所有的动物都讨厌他，希望他得到报应，所以 找到小狐仙，也不会帮助他恢复人形。
“这天天气好极了”“他从来没有见过天空像这样蓝” 这些天气描写有什么作用？
分温柔。
这句话为什么要具体描写猫的爪子和眼睛？
“爪子收缩”眼睛眯成
“一条细缝”说明这是 一条温柔善良的猫。
通过爪子收缩着，眼睛眯成一条细缝的动作、神态描写，我们知道 这是一只性格温柔的猫。与下文中“稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道 寒光”“他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴 变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星”“突然一 跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸 口，对着他的咽喉张开了大嘴”的凶狠、愤怒形成鲜明对比。从而引发 读者的思考：为什么猫会有这么大的变化？男孩究竟对猫做了什么？
发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办 法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
过渡段的作用是什么？
在文中起承上启下的作用。承接上 文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引 出下文找小狐仙过程中发生的事。
门廊外面地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来： “叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大 的小人儿尼尔斯•豪尔耶松！”
黑板上写了起来。 。
男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快 把他的耳朵吵聋了。
“都快把他的耳朵吵聋了”说明什么？
这句话用夸张的手法写出了鸡 的叫声之大，也说明鸡长期受男孩 的虐待，早已经非常愤怒了。
那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光
下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍 受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过 我的鸡冠！”
你从对麻雀和公鸡的语言描写中体会到什么？
体会到麻雀和公鸡的幸灾乐祸，说明男孩
以前没有善待过这些动物，引起了大家的不满。
积 累：
“他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过 去”是描写连续动作的句子。 这样的句子还有： 他来到讲台，拿起一支粉笔在 ，
男孩从“恼怒了”“向猫扑了过去”“并不示弱，反而向前逼近了一 步”“拼命地喊着救命”说明什么？
说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早
已忘记自己变成拇指大小之后是多么弱小无力。在被猫扑倒在
地，前爪按住胸口，大嘴对准咽喉之后，又害怕猫要了他的命，
所以大喊救命。说明男孩此时已经被吓坏了。
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起， 一片混乱，听起来至少是三十头。
6 骑鹅旅行记
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
今天，就让我们走近尼尔斯，分享我们在阅读中 的点滴收获！
学习目标
1.理解“幻觉、无济于事、障碍、乌合之众、跃跃欲试、头晕 目眩、九牛二虎之力”等词语。
2. 读课文，把握文章主要内容。说说尼尔斯变成小狐仙之后他 的世界的变化。(重点)
3.从小培养良好品德，克服和改正自己的缺点。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠. ！”
ɡuān （鸡冠）
冠 ɡuàn （冠军）
注意加点字 的读音！