材料作文“乌鸦与老鹰”练习讲解_图文
材料作文案例分析
材料作文案例分析在中学语文教学和各类考试中，材料作文是一种常见且重要的写作形式。
它通过提供一段材料，要求考生根据材料的内容和含义，自选角度，自拟题目，进行写作。
下面我们将通过几个具体的案例来深入分析材料作文的特点和写作技巧。
案例一：材料：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”对于这则材料，我们可以从多个角度进行分析和立意。
从乌鸦的角度来看，它盲目模仿老鹰，最终导致失败。
这启示我们，要认清自己的能力和特点，不要盲目模仿他人，否则可能会陷入困境。
每个人都有自己独特的优势和不足，只有找到适合自己的道路，才能取得成功。
从牧羊人的角度来看，他认为乌鸦是一只忘记自己叫什么的鸟，这反映了他对乌鸦不切实际的追求的批评。
这提醒我们要保持清醒的自我认知，明确自己的定位，不要迷失在不切实际的幻想中。
而从孩子的角度，他觉得乌鸦也很可爱。
这表明我们应该以宽容和欣赏的态度看待他人的努力，即使失败了，那份勇气和尝试也值得肯定。
在写作时，如果以“认清自我”为主题，可以这样展开论述：在现实生活中，许多人就像这只乌鸦一样，没有认清自己的能力和条件，盲目追求不适合自己的目标。
比如，有些人看到别人创业成功，就不顾自身的资源和能力，贸然投身商海，结果往往以失败告终。
认清自我，意味着要了解自己的兴趣、特长、性格和价值观。
只有清楚地知道自己喜欢什么、擅长什么，才能在人生的道路上做出正确的选择。
一个认清自我的人，能够更好地发挥自己的优势，避免不必要的挫折。
高三材料作文审题2老鹰乌鸦阅读人生的小门PPT教学课件
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
2020/12/09
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阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂
课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁， 让他们每人进出小门一次。这个门只有1．5米高，0．4米宽， 一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞 头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个 独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。其实，在人生 之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。
方法：化实为虚
实—1．5米高，0．4米宽
虚：重点是过程非结果： 虚—人生路上的困难、坎
过门的方法：谦虚、变通、 坷、挫折、束缚、障碍、
忍耐、屈服、适应、策略、 屈辱、考验、限制
以柔克刚 错误：1左倾－－勇气 2右倾－低三下四，奴
2020/12/颜09 婢膝,小门是捷径 3离题 门 后门
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开头 （事例对举）
1河流自知不可横跃山峰，所以他绕山而走，便能到达大海； 小草自知不可俯视大树，所以他落地生根，便能芳草遍天涯；
皓月自知不可与红日争辉，所以他深夜铺光，便能清辉朗 照……面对生命的“小门”，它们能改变自己——弯腰侧身， 从而创造出生命的璀璨。
2人生路上的“小门”，只要你善于“弯腰侧身”，终究会 走进“豁然开朗”的新境界。
海龟为了躲避险恶的环境，长出了龟壳；青蛙为了躲避断粮与
寒冷的威胁，学会了冬眠；变色龙为了隐藏自己学会了改变颜
乌鸦学老鹰抓羊的启示作文
乌鸦学老鹰抓羊的启示作文在一个阳光明媚的早晨，乌鸦卡卡正在树上发愁，最近他看了不少关于老鹰的纪录片，发现那些老鹰抓羊的技巧相当高超。
于是他决定，自己也要学习老鹰的抓羊技艺。
虽然大家都知道乌鸦不可能真的去抓羊，但为了搞笑，我们可以看看他到底会闹出什么笑话。
“喂，你们听说了吗？乌鸦要学老鹰抓羊了！”小鸟们叽叽喳喳地讨论开了。
大家一边笑一边等着看乌鸦的精彩表演。
乌鸦非常认真，眼里闪着光，连羽毛都抖动得很有气势。
他飞到老鹰家门口，正好遇上了老鹰雄霸天。
“嘿，雄霸天，你能教我抓羊吗？”乌鸦挺起胸膛，语气十分坚定。
雄霸天愣了一下，嘴角抽动了一下，忍住了笑：“呃，乌鸦，抓羊可不是件容易的事，你确定要学吗？”“当然确定！”乌鸦昂首挺胸，“我可是乌鸦界的顶尖选手！”雄霸天摇了摇头，给乌鸦讲了一些“高难度”的技巧。
比如说，飞得快、眼神锐利，还要用那个一爪子抓住目标的动作。
听得乌鸦一脸崇拜，仿佛自己马上就能成为羊界的恐怖分子了。
于是，乌鸦开始实践他的“新技能”。
他首先找了一只绵羊，练习用“猛禽的眼神”盯着它。
结果他把眼睛瞪得大大的，那只绵羊被吓得“咩”了一声，抬起头看了看乌鸦，笑嘻嘻地说：“你这是在做什么？挑逗我吗？”乌鸦有点尴尬，但还是继续努力。
他试图用爪子抓住羊毛，结果自己只抓到了一团羊毛，羊却像没事人一样继续吃草。
乌鸦甚至差点被绵羊的羊毛缠住，最后自己在草地上打了个滚，满身都是羊毛。
“这真是个大灾难！”乌鸦一边挣扎一边抱怨，“老鹰抓羊真不是我能做到的！”这时，老鹰雄霸天飞了过来，看着乌鸦一身狼狈的样子，终于忍不住笑了：“乌鸦啊，抓羊这事儿可不是单靠看得很远就能搞定的。
你得有老鹰那种‘鹰眼’和飞行技巧。
最重要的是，要懂得自己的强项在哪里。
”乌鸦听了雄霸天的话，挠了挠头，笑了笑：“你说得对，我可能还是适合捡捡东西，或者当个打探消息的小间谍。
抓羊这事儿，还是算了吧！”于是，乌鸦决定放弃抓羊的计划，转而回到了他的传统工作——捡食物和发掘新奇事物。
高考语文新材料作文的审题课件
以果溯因法
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边 去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会 到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹 遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见 到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却 横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意 范围作文，不要套作，不得抄袭。 对别人的意见不要盲从
典型引路
阅读下面的文字，根据要求写 一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子 太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结 果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它 也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
赞第一、敢 为天下先 814年，英国人斯蒂芬逊制造出了世界上第一辆蒸汽机
车，当时有人驾着一辆马车和它赛跑，新生的火车丑陋笨 失败是成功之 重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面。而且火车由 母 于没有装弹簧，把路基都震坏了。但是斯蒂芬逊并没有因 新生事物具有 比赛失败而灰心，坚信机车具有马车无法媲美的优越性， 无限生命力 他不断实验不断改进，近200年过去了，马车仍按原来的速 开拓创新 度转动着轮子，而火车却在飞速发展，高速火车的时速却 永无止境 认准目标 已超过了300千米，试验性火车速度更加惊人。 坚定信念
高考满分作文赏析：卷I 材料作文：乌鸦模仿老鹰
卷I 材料作文：乌鸦模仿老鹰满分作文赏析案例：2006年全国卷I高考满分作文：绕树三匝何枝可依“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。
而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。
诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。
物如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。
周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。
这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比尔？盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。
社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。
乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。
“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。
拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！案例：2006年全国卷I高考满分作文：两封信沧海一声笑：您好，心里很难受，所以提笔和你聊天。
窗外阴霾的天空和我的心情一样，灰暗而又不着边际。
《议论文材料作文审题立意》 PPT课件 (24张)
方法：由果溯因，抓关键词。 1.创新意识 2.规则至关重要 3.勇于担当。 4.合作共赢。 5.凭眼界创新，用规则护航。 6.规范市场，遏制假冒伪劣。
• “青春无问西东，奋斗自成芳华” • ①以梦为马，不负韶华 • 《心存善念，阳光灿烂》 • 《携手同行，合作共赢》
• 《以我之力，追我所愿》、 • 《人生无极限，奇迹会出现》 • 《超越困难，超越人生》 • 《坚守规则，人生精彩》
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊 人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩 子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”
审题指导： 本则材料是一个寓言故事，可采用“抓关键句法“和
“由果溯因法”。关键句分别是父亲和孩子的评讲： 父亲“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”儿子“它也很 可爱啊!”再思考父亲和儿子为何会如此评价，可以从以 下角度立意： 一、从父亲角度 （1）正确认识自己 （2）一切从实际出发 （3）不要盲目模仿
审题指导： 根据作文要求“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感 触最深？”所以三人中可从任意一个角度进行立意 一、从齐桓公角度： 1·从“于是桓公重用管仲”，这个角度可立意为
不计前嫌，宽容大度；善用人才，用人不疑 2·从听取鲍叔建议角度：善纳雅言 3·从装死逃生角度 （1）成大事能屈能伸（2）善用计谋 4·从“孔子说：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力 也” （1）人才决定成败2）人才乃立国之本
二、从鲍叔角度： 1·从举荐管仲角度：“鲍叔对桓公说，要想成就 霸王之业，非管仲不可”且“鲍叔甘居其下” （1）慧眼识珠，识人者明 （2）尊重人才、爱惜人才 （3）不计私利，以大局为重，以国事为先 （4）谦逊低调 （5）无私让贤理性定位 （6）自知者明，知人荐才 2·从司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而 多鲍叔能知人也。”
乌鸦学老鹰抓羊中心论点
乌鸦学老鹰抓羊中心论点
【题目】
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求：围绕材料选好角度，自主立意，自拟标题，文体不限（除诗歌外），不得抄袭。
【解析】
这是一则寓言类材料，中心论点可以从以下几个角度考虑：
（1）、从寓意角度考虑：这则寓言的寓意是乌鸦盲目模仿老鹰，最后只能落得失败的后果。
从主旨角度，可以提炼出：盲目学习他人，丧失自我。
（2）、从乌鸦角度考虑：乌鸦看到老鹰抓山羊的矫健身姿，便去尝试学习老鹰，有这事可以提炼出：要敢于挑战自我；要敢于尝试；要敢于创新。
（3）、从词句角度考虑：材料中的关键句子有“牧羊人说：‘这是一只忘记自己叫什么的鸟。
’孩子摸着乌鸦的羽毛说：‘它也很可爱啊！”牧羊人的话是对乌鸦盲目模仿的否定，而小孩的话是对乌鸦敢于创新的肯定，可以提炼出对比型的话题：盲目模仿与敢于创新；模仿与创新。
高三材料作文审题2老鹰乌鸦阅读人生的小门
3、鳄鱼为了适应环境的变化，由水生动物变为水陆两栖动物； 、鳄鱼为了适应环境的变化，由水生动物变为水陆两栖动物； 为了适应环境的变化 水陆两栖动物 海龟为了躲避险恶的环境 长出了龟壳；青蛙为了躲避断粮与 为了躲避险恶的环境， 为了躲避断粮 海龟为了躲避险恶的环境，长出了龟壳；青蛙为了躲避断粮与 寒冷的威胁 学会了冬眠 变色龙为了隐藏自己学会了 的威胁， 冬眠； 为了隐藏自己学会了改变颜 寒冷的威胁，学会了冬眠；变色龙为了隐藏自己学会了改变颜 人类的祖先不断地改变自己 由四肢行走变为直立行走 不断地改变自己： 直立行走； 色。人类的祖先不断地改变自己：由四肢行走变为直立行走； 毛发系统衰退；脑容量变大。（事例排比） 。（事例排比 毛发系统衰退；脑容量变大。（事例排比） 面对半殖民地半封建的黑暗的中国， 4、鲁迅面对半殖民地半封建的黑暗的中国，改变志向，弃医 、鲁迅面对半殖民地半封建的黑暗的中国 改变志向， 从文，决心救治国民的精神。 从文，决心救治国民的精神。 5、盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐 拘而演《 仲尼厄而作 放逐, 、 文王拘而演 周易》 仲尼厄而作《春秋》 屈原放逐 乃赋《离骚》 孙子膑脚 兵法》修列;不韦迁蜀,世传 膑脚,《 不韦迁蜀 世传《 乃赋《离骚》；孙子膑脚 《兵法》修列 不韦迁蜀 世传《吕 韩非囚秦 说难》 囚秦,《 孤愤》 诗三百 诗三百,大抵圣贤发愤之 览》；韩非囚秦 《说难》、《孤愤》,诗三百 大抵圣贤发愤之 所为作也。 所为作也。 6、故天将降大任于斯人也 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 必先苦其心志， 、故天将降大任于斯人也,必先苦其心志 劳其筋骨， 空乏其……故天将降大任于斯人也，必先苦其心志 劳其筋 故天将降大任于斯人也， 肤,空乏其 空乏其 故天将降大任于斯人也 必先苦其心志,劳其筋 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增 益其所不能。 益其所不能。
乌鸦学老鹰的故事
乌鸦学老鹰的故事
乌鸦和老鹰都是鸟类的佼佼者,但它们之间存在着一些区别。
乌鸦通常比其他种类的鸟类更善于模仿,而老鹰则更善于飞行和捕食。
有一只乌鸦,它非常喜欢模仿老鹰的行为。
有一天,它在树上看到了一只正在飞行的老鹰,它觉得非常羡慕,于是开始模仿老鹰的样子。
它努力振翅高飞,身体变得轻盈,翅膀展开的幅度也和老鹰一样。
乌鸦模仿得越来越好,甚至有时候其他鸟类看到它飞行的样子,
还误认为它是一只真正的老鹰。
但有一天,一个猎人看到了乌鸦模仿老鹰的样子,他决定抓住它,将其作为自己的食物。
乌鸦意识到了自己正在被猎人利用,它马上开始寻找一个安全的避难所。
它四处飞行,找到一个山谷,然后飞进去躲避猎人。
从此以后,它不再试图模仿老鹰,而是学会了保护自己,寻找自己的食物,并找到一个安全的地方停留。
这个故事告诉我们,我们应该学会欣赏自己的特长,并利用自己
的能力去实现自己的目标,而不是试图去模仿别人。
同时也警告我们,不应该被他人利用,而是要学会保护自己,寻找自己的出路。
材料作文的审题立意PPT课件
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审题关键： （1）什么人物。 （2）什么表现。 （3）这些表现在当下有什么意义。 （4）确定最具针对性的角度，提出中心论点
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（1）什么人物 ①某省文科状元
（2）什么表现 ①放弃72万元奖学金，从香港大学退学 ②回乡复读。 ③当初报志愿时，听从大家建议选择了港大。 ④她一直认为当今时代缺失了很多东西， ⑤自己是一个古代人， ⑥决定明年报考北京大学中文系，圆纯粹的国学梦。
材料作文的审题立意
1
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(一)寓意材料理解型作文 (二)现实材料理解型作文 (三)观点评价型作文 (四)哲理阐发型作文
2
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（一）寓意材料理解型作文
例1: 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一 只乌鸦看到了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该 多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天乌鸦 觉得自己练的得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一 只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻了， 爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被 牧羊人抓住了。牧羊人的孩子看见了，问这是一只什么鸟， 牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌 鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟 迟归。(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得 深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈 的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的 声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到 生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么 幸福。(罗曼•罗兰)
材料作文“乌鸦与老鹰”练习讲解
以被捉住，是因为乌鸦不知道自己是什么鸟。
在这则故事里，明显要给人的暗示是人要自知，不可东施效颦。
我觉得，这个故事并不好，充满了“宿命”论。结局因为是乌鸦的失败，而使得
我们会以此为戒，以此自省，但是，在这样想的同时，我们也正逐渐从身体和精
神上流失一种叫做志向的物质。
古人说，勿以成败论英雄，无论结局怎样，乌鸦的这种以鹰为榜样，并身体力行
开头与文章的关系：
引用名言：
歌德曾经说过，有一种东西，比才能更罕见， 更优美，更珍奇，那就是自知之明。人贵有自知 之明。
海伦-凯勒曾经说过“人生要不是大胆地挑战， 便是一无所获。” 人的一生应当不断地挑战，只 有这样，我们才有收获成功的机会。
世界上没有垃圾，只有放错位置的财富；世界 上没有蠢才，只有放错位置的人才。由此可见， 找准自己的位置多么重要。
的极致。所以，适合自己的才是最好的。
• 举例后不分析 • 论点不明确 • 论证结构不清晰，思路不严密 • 题与文未结合 • 叙例太详 • 扩写材料 • 事例不典型
• 著名物理学家杨振宁的故事，大家或许耳熟能详 吧。他很想在物理领域一展抱负，但无奈他与实 验物理“势如水火”，被戏谑“哪里有爆炸，哪 里就有杨振宁”，最后他听从了导师的建设，毅 然放弃了实验物理的研究，将精力转向理论物理， 终于摘取诺贝尔奖，扬名四海。试想，倘若杨振 宁没有认清自我在物理上的天分，怎么会坚持从 事物理领域的研究？倘若他没有认清自我实验能 力的薄弱，怎么弃“实”从“理”，开创新天地？ 倘若他没有认清自已理论物理的潜力，又怎么能 坚持直至成功？正是由于杨振宁认清自我，才没 有虚度光阴，利用自己的专长做出了成就。
否认清自己，以及认识自己的程度。
•
《简爱》这部小说我相信不少人都看过，对作者夏洛蒂也有所了解，她家境贫寒，
衡水中学材料作文乌鸦
衡水中学材料作文乌鸦材料作文乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领。
于是模仿老鹰的俯冲姿势，拼命练习，一天乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了，当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一直忘了自己叫什么的鸟”，孩子摸着乌鸦说：“它也很可爱呀!”正文谁是生活的智者有一个故事：乌鸦看到一只老鹰轻松抓走了一只小羊，很羡慕，于是自己勤学苦练，有天，它像老鹰那样去抓羊的时候被牧羊人抓到，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 看完这个故事，我想问，谁是生活的智者？是老鹰吗？不是，它的胜利靠的是它的本身资源，因为它生来就是一只赢，抓一只羊来美餐，对它来说并不是为难的事情。
是乌鸦吗？更不是，一只乌鸦居然傻到模仿老鹰去抓小羊，真是可笑！是牧羊人吗？似乎是的，你看他说的话，：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”多么富有哲理，一眼就洞穿了乌鸦的痴傻，道破玄机。
孩子是怎么说的呢？他说，：“它也很可爱啊！” 看到这里，每一个人读懂的人都应该感动的。
在小孩子天真无邪的眼里，众生平等，他不觉得一只乌鸦来抓羊是可笑的，也不觉得老鹰来抓羊是邪恶的。
在他的眼里，这就是一只鸟，他审判鸟的标准就是可爱与不可爱。
这让人想起了安徒生那个著名的童话——《皇帝的新装》，结尾恰恰也是一个单纯的小孩子道破了天机，自诩聪明的皇帝、大臣、全国的老百姓都被裁缝蒙蔽了。
要我说，这个故事里面，最大的智者恰恰是这个小孩子。
牧羊人自以为老道又含义深刻的回答看似聪明，其实他忽略了乌鸦学习老鹰的过程，这一点是没有必要全盘否定的。
乌鸦是傻的，但是他的精神没有必要完全否定，不能说天生是乌鸦就不能有别的追求。
自负和善于挖苦的牧羊人并不是智者。
把这个故事类推到生活当中，就能更一步看清智者与他人的悬殊。
写作实践二：“老鹰与乌鸦”材料作文
写作实践二：“老鹰与乌鸦”材料作文阅读下面的文字，根据要求写一篇议论文。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题。
尝试酝酿成功之果高一（13）班吴凯迪一只老鹰从山顶俯冲下来，将一只小羊抓走了，一只乌鸦看见了，心生羡慕，模仿老鹰拼命练习。
可当它从树上猛冲下来，爪子却被羊毛缠住，结果被牧羊人抓住。
虽然乌鸦的尝试以失败告终，但我仍十分敬佩它敢于尝试的精神，因为不管尝试的结果如何，尝试酝酿着成功之果尝试是指敢于突破旧有观念，不墨守成规或敢于探索未知的领域。
而为何尝试酝酿成功之果呢每次尝试都是向成功的探索，如果尝试成功了，那么结果必定是光明的，可如果尝试失败了，那它也会帮我们排除掉这次的错误，也让下次尝试成功的可能性有所提高，让我们向成功迈进一步。
诺贝尔对黑火药的研究便是很好的证明。
诺贝尔一生致力于黑火药的研究，他在探索过程中做过无数次的实验，不管他在实验中曾炸伤自己，还是炸毁了实验室，他始终进行着不断的尝试。
在最后一次尝试的成功之前，所有的尝试结果当然都是失败的，但是这并没有阻止他迈向成功的步伐，反而这些尝试带来的失败结果为他带来了宝贵的经验，减少了再犯同样错误的可能，让他最终研制成功，尝到了成功的滋味。
可以说尝试酝酿成功之果。
尝试酝酿着成功之果，古今中外还有许多敢于尝试的成功典范，他们的成功也指引着我们，让我们向其学习：居里夫人的尝试带来了镭的发现，巴黎公社的尝试预示着共产党的诞生。
高中语文作文辅导新材料作文如何审题立意PPT课件
标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄 袭。
❖ 21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。（60分）
❖ ②从镜子的角度看，尽管猪八戒将它打碎了，但 它依然反映八戒的丑陋，并不因为被打碎而作丝 毫的改变。依此可立意为：要学习镜子不畏强暴、 坚持真理的精神。
❖ ③从二者合一的角度看，猪八戒打碎镜子，可以 看成邪恶与暴力向真理挑战；镜子碎了仍反映八 戒的丑陋，可看作真理是战胜不了的。所以，其 立意可为：邪恶与暴力是战胜不了真理的。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、
工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。
志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾 区。
一位中学教师从在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位
失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。 幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小 时……
❖ 1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识， 要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则 很有可能出现偏题走题现象。
❖ 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所 蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到 不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
❖ 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具 有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还 要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整 体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
❖ 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只 是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说： “生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打 洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
高考复习新材料作文审题立意ppt3
• 为了保险，最好引用材料中和你的角度、 观点相关的句子加以分析、假设，这样立 论就扣住了“不要脱离材料的含意作文” 的要求。观点有出处，有来由，言之有理， 容易得到阅卷人的认可，否则极易被判为 偏题。
审题立意的方法二一抓关键句法
开头句
结尾句
对话句 结语句
有人问巴西球员贝利：“你最满意的进 球是哪一个？”贝利答道：下一个。
第三步，辩证分析，得出结论
• • • • • 对同一件事，不同的角度看，会得出不同的结论 ①从老鹰的角度看： 有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看： 有理想，而且有行动。/未学到别人本领的实质， 失败。东施效颦是不能成功的。 • ③从牧羊人的角度看： • 忘乎所以、自不量力是非常可笑的。
• ④从孩子的角度看： • 尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可 爱一面。 • ⑤从比较牧羊人和孩子的角度看： • 看问题还是全面一点好。
常见问题
• 1、要保护动物 • 文章，写得非常好，但被判为20 • “符合题意”(即扣题立意)好比是文章大楼 的墙基，墙基歪了，上面盖得再好再漂亮， 大楼还是要倒塌。 • 2、不新 • 3、不深
如何审题立意？
审题立意的方法一 • 全面理解材料，抓中心事件
乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。
第一步，全面阅读材料，提取涉 及对象
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸 引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种 接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就 如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍 未有任何设计能取得普遍的赞赏
材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、 “趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上 断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态 度。
立意：永不满足 再接再厉
新材料作文22
新材料作文22一、温习旧课：1、原题回放： 2021年高考作文题：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。
牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求根据材料，选择一个角度构思作文。
2、解读材料：从材料内容看由两部分组成，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”。
这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。
①根据材料，就是把握材料的核心含义。
审视以上作文题，全面理解材料含意，就要通过对乌鸦自不量力地模仿老鹰抓小羊的故事和牧羊人及其孩子的评论来分析。
这则材料的核心含义就是：1人要量力而行，要对自己的能力有所认知，要根据自己的能力大小来做事，做任何事情，不要简单模仿，当然也要有敢于尝试的精神。
②选择一个角度，就是立意时选择牧羊人的角度或者选择儿子的角度都可以的，但必须能够自圆其说，不违背常理。
对同一个事情，从不同的当事人的角度去看，会有不同的发现。
写作时“从一个侧面、一个角度构思作文”，就可以从以下不同的角度进行构思写作。
①从老鹰的角度看，有力量有技巧则能成功；②从乌鸦的角度看，缺乏自知之明、自不量力或盲目模仿，必然失败；（另外，也可以从肯定乌鸦的角度，勇于向强者学习，理应得到鼓励，或者“东施效颦”未尝不可。
）③从老鹰与乌鸦比较的角度看，有力量有技巧就能成功，反之必然失败；④从牧羊人的角度看，“忘了自己叫什么”，可批评忘乎所以、自不量力之人的可笑；一味好高骛远的人，结果聪明反被聪明误。
⑤从孩子的角度看，尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱的一面，人生要敢于尝试；“勇气是值得赞赏的”，从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的。