幼儿园教师研修日志

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2022幼儿园研修日志

幼儿园研修日志3
这次园长研修，给我带来了思想的碰撞及管理的示范，让我大开眼界，受到了很大的触动。在倾听了张向奎、黄宝国等几位教化专家的讲座和在下名园观摩学习中，我起先对自己的办学思想、办学理念及幼儿园的管理等进行全面的反思。
一、理清办学思路，创建办学理念。
办园指导思想是指挥、引导幼儿园的思想观念，包括把幼儿园办成什么样的幼儿园，办幼儿园的目的、目标是什么？如何实现幼儿园的目标等。办园指导思想是幼儿园发展的指挥塔和终极目标，是衡量幼儿园办园水平的依据，是提升社会识别度的标识。因此，作用一名幼儿园园长必需要理清办学思路，形成自己的办学理念。东北师范高校附属学园的“三性并茂，阳光生命”，“以高尚的师德影响孩子，以卓越的目标引导孩子，以优质的嬉戏愉悦孩子，以良好的习惯要求孩子，以平安的设施爱护孩子，以科学的配餐哺养孩子，以美丽的环境服务孩子”，这些言简意赅的办学理念与特色，一看就令人印象深刻，难以忘怀，并引人深思，充分体现了园长的办学思想，正是我要努力学习和达到的目标。
有一件小事曾影响我，使我知道老师们其实特别在意领导的反应，作为领导肯定要很好地限制自己的心情：有一次，因为幼儿家长投诉个别老师的事情，我心情烦燥地从外面进来，板着的脸上毫无表情，这时对面走过来几个老师，看我的样子后就低着头走过了，下午有老师跟我开玩笑，说吃饭的时候都在争论园长今日怎么了，肯定发生了什么事，弄得老师们也有点人心惶惶，我这才意识到掩饰自己心情的重要性，以后在面对教职工时表现较热。
2022幼儿园研修日志
最新幼儿园研修日志（通用6篇）
在日常学习、工作和生活中，大家对日志都再熟识不过了吧，是时候静下心来好好写写日志了。那么你有了解过日志吗？以下是我收集整理的最新幼儿园研修日志（通用6篇），欢迎阅读与保藏。
幼儿园研修日志1Байду номын сангаас

幼儿教学实践研修日志(3篇)

第1篇一、日期：2022年3月15日二、研修主题：幼儿音乐教学实践三、研修内容：1. 学习音乐教学的基本理论和方法2. 观摩优秀音乐教师的教学示范3. 进行音乐教学实践，反思教学过程四、研修过程：1. 学习音乐教学的基本理论和方法今天上午，我们参加了由专家主讲的《幼儿音乐教学基本理论和方法》讲座。

专家从音乐教学的目标、内容、方法等方面进行了详细讲解，使我们受益匪浅。

2. 观摩优秀音乐教师的教学示范下午，我们观摩了两位优秀音乐教师的教学示范。

她们在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，运用多种教学方法，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

通过观摩，我们学习到了很多宝贵的经验。

3. 进行音乐教学实践在专家的指导下，我们分组进行了音乐教学实践。

我负责的教学内容是《小星星》。

在实践过程中，我运用了以下方法：（1）导入：通过播放《小星星》歌曲，激发幼儿的兴趣。

（2）学习歌曲：引导幼儿学习歌曲的旋律、歌词，并进行简单的动作表演。

（3）游戏环节：设计“摘星星”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

（4）总结：对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

五、研修反思：1. 教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，运用多种教学方法，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行指导。

3. 加强与幼儿的互动，营造良好的课堂氛围。

4. 在教学过程中，注重反思，不断改进教学方法。

六、研修总结：通过本次研修，我对幼儿音乐教学有了更深入的了解，掌握了音乐教学的基本理论和方法。

在今后的教学工作中，我将不断实践、反思，努力提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育。

以下是对本次研修的具体总结：1. 音乐教学的重要性：音乐教育对幼儿的全面发展具有重要意义，有助于培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力。

2. 音乐教学的目标：根据幼儿的年龄特点，制定合理的教学目标，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3. 音乐教学内容：结合幼儿的生活经验，选择适合幼儿的音乐作品，如儿歌、童谣、儿童歌曲等。

幼儿园教师研修日志（精选15篇）

幼儿园教师研修日志（精选15篇）幼儿园教师研修日志篇1很荣幸成为这次培训的一员，虽然我已是一名多年的幼儿园教师，但在这次远程国培教育的短短几天里，学到了前所未有的幼儿教育教学理论知识。

听着专家的课程讲座对自己的教学实施有着很大的帮助。

比如她的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。

因为幼儿从离开父母亲就直接接触的是幼儿老师，那种母爱的呵护、轻柔细腻，温暖与关爱，让幼儿就像生活在父母亲的身边一样安心、放心、轻松愉快的幼儿园生活。

这几天的教学活动中，从小朋友的语言、表情、动作中看得出比以往活泼开朗，积极好学。

这就体现出：“听君一席话，胜过十年书”。

再者就是专家讲课中的案例让我谁受益匪浅。

比如如何做好家长的工作与沟通，她提倡以和谐、有效的方法进行与家长沟通。

因为幼儿教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。

三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。

幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。

因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合，家园互动形成合力。

但有的家长来自个体户或农村，对幼儿教育这方面不是很懂，把孩子送来幼儿园总放心不下，有时还误会老师。

前两天我班就出现此类的问题。

开始时，我们用尽所有的办法还是无法沟通，因此，我就采用网上专家的方案，结果大事化小，小事化了。

在平时的教学活动中，无论我们受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和谐、微笑的态度与家长沟通，实在不行就电话沟通或发个短信，如：“某某家长，您的孩子在你走之后就不哭了，还和小朋友玩的很开心，请您放心吧！”这样一个小小的短信让家长不在有什么顾虑，每天开开心心送小朋友来幼儿园，轻轻松松的回家去。

任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、幼儿园、社会，三个方面不可以代替。

幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。

于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。

幼儿园教师教育研修日志

幼⼉园教师教育研修⽇志2022幼⼉园教师教育研修⽇志（精选6篇）在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⼤家对各类⽇志都很熟悉吧，让我们⼀起认真地写⼀篇⽇志吧。

那么什么样的⽇志才是好的⽇志呢？下⾯是⼩编收集整理的2022幼⼉园教师教育研修⽇志，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

幼⼉园教师教育研修⽇志篇1 作为⼀名新的幼⼉教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努⼒完善⾃⾝的综合⽂化素养，尽快形成⾃⼰的教学特⾊，以适应时代的需求、幼⼉的需求，成为⼀名合格的好⽼师。

为了使⾃⼰更好的⼯作，并在学习⼯作中得到成长，特制定教师⾃我研修计划，并在计划实施中不断修正⾃⼰、完善⾃⼰，提⾼⾃⼰作为⼀名幼⼉教师应具备的素质。

⼀、个⼈基本情况介绍：我于20xx年9⽉参加⼯作，先后在彭镇中学、宜君县第⼆中学担任英语课教学⼯作，在学校领导的关⼼帮助及⼤⼒⽀持下，我不断努⼒、逐步创新，在思想上和⼯作中都取得了较⼤进步，教学成绩突出，受到了学校、同⾏及学⽣的⼀致好评。

今年通过招考进⼊宜君县实验幼⼉园，现在⼤⼀班任教，经过近两个⽉的不断努⼒、学习和同事们的热⼼帮助，我已逐步开始适应幼⼉园的⼯作。

相信在不久的将来我就会成长为⼀名合格的幼⼉教师。

⼆、现状分析： 1、优势：（1）8年的教学⼯作经验，让我对教育孩⼦有了⼀定的经验和⼼得，让我在⾯对孩⼦的时候少了⼀份刚踏上⼯作岗位时的担⼼和⽆措。

（2）多年班主任⼯作，让我在与家长沟通⽅⾯积累了⼀定的经验，并且和学⽣家长的关系想处⽐较融洽，家长们也很体谅、配合我的⼯作。

（3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不⾜：（1）因为我之前是⼀名中学教师，转型到⽬前幼教这个⾏业仅仅两个⽉，极度缺少对幼⼉的管理和教学经验。

这个领域的⼀切对我来说都是陌⽣的，所有的事都要从零开始，这对我来说是⼀⼤挑战。

（2）在以前的学习和⼯作中，我虽然积累了⼀些教学和管理经验，，但针对的都是初中⽣，针对幼⼉我还有很多⽋缺，还需要下⼤苦功努⼒丰富完善⾃⼰。

幼儿教师国培研修日志（精选4篇）

幼儿教师国培研修日志（精选4篇）幼儿教师国培研修日志篇1作为一个刚刚从事幼儿教育的新任教师，肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后乃至一生的发展;我是一位农村幼儿园的新任幼儿教师;由理论忽然转到实践;使我自己有点摸不到头脑;不知道如何来对幼儿开展教育;农村由于各种因素的影响使得现在的教育模式还处在一个偏向小学化的上课状态;我知道这样的危害以前的国培以及各种网上培训也说到了小学化的危害;但是农村幼儿园硬件的落后以及各种玩具的缺失;再加上农村家长对幼儿园教育的一种不理解;这都对我们工作的开展造成了很多的障碍;现在国家加大了对幼儿教育的投资以及重视;这使得我们幼儿教师得到了很大的鼓舞与振奋;随着新园所的投入使用以及越来越多的幼儿教师加入到我们的队伍中，我相信对于农村幼儿园的老师来说我们的未来一定是一片光明的。

通过幼儿教师远程培训学习，使我深深地认识到这是给我们提供了一个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学不断的改进和提高。

通过理论学习与同行们的研讨、交流、思维的碰撞，以及对自己教育教学的反思，发现自己在教育教学中的有许多不足之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。

幼儿教师要充分信任孩子，相信孩子有学习的能力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。

教师相信孩子了，孩子就能充分展示学习的过程，教师也就可以自如的开展教学活动了。

幼儿教师担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿教师，我们付出的爱是深沉的，处处总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们，你会发现就这简单而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会十分信任我了。

我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们的。

幼儿园远程培训研修日志（精选5篇）

幼儿园远程培训研修日志（精选5篇）幼儿园远程培训研修日志（精选5篇）幼儿园远程培训研修日志1在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。

十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。

社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。

因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。

只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。

这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。

我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。

在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。

总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座，让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。

同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。

知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！真诚感谢！幼儿园远程培训研修日志2我深深体会到了老师的艰辛，尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里温暖快乐，体会到集体的温馨，让他们在老师关爱的氛围里健康成长。

2023教师个人研修日志(通用6篇)

2023教师个人研修日志（通用6篇）教师个人研修日志1通过这次国培学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

结合这次学习，谈谈自己的感受。

一、以积极乐观的情绪对待学生。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。

与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。

反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。

积极的心境________于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。

二、以宽容之心对待学生的过错。

所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。

教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。

一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。

而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。

法国文学大师维克多？雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。

总之，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

教师个人研修日志2今天下午，长春市南关区教师进修学校的李博教研员给我们做了一个《小学数学教材有效使用策略》的讲座。

在听她的讲座时，我心里就有一个很强烈的想法，如果她是在我们中山的附近，邀请她来与数学老师进行教材的培训，那老师们的收获一定会非常大的，对老师们的日常的教学工作也会有很大的启发的。

幼儿园教师培训研修日志

幼⼉园教师培训研修⽇志幼⼉园教师培训研修⽇志（通⽤21篇）在现实⽣活或⼯作学习中，⽇志记录⽣活点滴，此时此刻我们需要写⼀篇⽇志了。

你知道什么样的⽇志才能算得上是好的⽇志吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的幼⼉园教师培训研修⽇志（通⽤21篇），欢迎阅读与收藏。

幼⼉园教师培训研修⽇志篇1 经过这⼏天的培训⼯作，我越发觉得⾃⼰在这条路上还有很长的路要⾛，我本以来我已经进⼊了幼师精英的⾏列了，不曾想我竟然还就是简答的⼊门⽽已，我从来都没想到⼀个幼师居然还会⼼理学，从孩⼦的肢体动作、神情就能⼤致的知道孩⼦是因为什么原因不吃饭，通过语⾔引导可以轻松的得知孩⼦们是因为什么躲在⼀边哭泣，通过思想上的交流可以让孩⼦瞬间都认识到⾃⼰的错误在哪，并会主动认错……这些都是她拍摄的视频，都是她正确教育孩⼦的经典案例，真的不愧的我们幼师的榜样，我⼀⽣所追求的⽬标，这些对待幼⼉园孩⼦的⽅式我简直就是闻所未闻，见所未见的，⼀下⼦给我打开了新世界的⼤门，我也是经常的遇到这样的情况，孩⼦不吃饭，你好⼼相劝，没⽤，你拿玩具好处引诱他，也没⽤，你给他讲故事，还是没⽤，反正就算是你去喂他，他也是紧闭着嘴巴，不给你喂饭的机会，每次我都是束⼿⽆策，不了了之。

发脾⽓、打架的情况也是常有的事情，但凡监控没拍到，那么你就永远弄不清楚是谁的错，这就是差距所在。

同样，这次也是充分的让我理解到了，各岗位之前的协作是有多么的重要，班主任、配班⽼师、保育员这三者都是⼀个班级缺⼀不可的，如果有⼈问，为什么我们交流甚少，我都不知道怎么回答，因为这的确是我们班的现状，这都是没有办法可解释的，这就是我班上⽬前的事实现状，我必须要有所整改，作为班主任，我会在接下来的⼯作当中，好好的拉拢三个⼈之间的距离，只有三个⼈齐⼼协⼒，才有可能把班级管理的班级重新的“活”过来，我相信经过这次培训，我也可以让⾃⼰班上的学⽣得到最为细致的照顾和教育。

再怎么样我也不想⽐别⼈班差，这是我对⾃⼰的最⼤底线。

幼儿教师继续教育研修日志

幼⼉教师继续教育研修⽇志关于幼⼉教师继续教育研修⽇志（通⽤6篇）在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⽇志是⼀个汉语词汇，是时候抽出时间写写⽇志了。

⽇志怎么写才不会千篇⼀律呢？以下是⼩编收集整理的关于幼⼉教师继续教育研修⽇志（通⽤6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

幼⼉教师继续教育研修⽇志1 时间过得真快，转眼⼀个多⽉的教师远程培训结束了。

虽然有些匆忙，但还是按要求完成了所有的学习。

在这次培训中虽然失去了很多的休息时间，但我的收获更多，我收获了各种新颖的教学⽅法和各种优秀的教学案例，为我以后的教学提供了更好的参考，特别是在和其他优秀的⽼师交流的时候使我的收获更加的丰富。

在这次学习中，总共学习了六门课程，包括：《家、园、社区合作开展幼⼉园主题活动》，《教会幼⼉担当负责》，《如何培养幼⼉的社会交往能⼒》，《幼⼉教师师德》，《幼⼉⼀⽇⽣活活动中的教育与保育》，《幼⼉园区域游戏情境化的思考与实践》。

特别是对《幼⼉教师师德》的学习掌握了幼⼉教师职业道德是如何养成的，作为⼀名幼⼉教师应该具备的职业道德；在《幼⼉⼀⽇⽣活活动中的教育与保育》中掌握了幼⼉教师在⼀⽇活动中的做法，了解了幼⼉教育的纲要；在《幼⼉园区域游戏情境化的思考与实践》中了解了情境创设的误区和解决对策。

通过对这六门课程的学习和对研修⽇志的撰写及在⽹上与其他⽼师相互交流使我深深地明⽩了学习和交流的重要，通过学习，让我更加的明⽩了作为⼀名幼⼉教师应该做到与时俱进，要有⼀个幼⼉教师该有的品德，让我学习到了更加先进的教学理念，使⾃⼰在以后的⼯作和学习中能够得到更⼤的提升。

通过这次学习开阔了我的视野，得到了先进的教学理念，收获了更多的友谊。

最后，我很荣幸参加了此次幼⼉教师远程培训，感谢为我们提供这次培训机会的党、和政府，感谢各位领导对我们的关⼼，希望在今后的教学中能够将所学的知识学以致⽤，努⼒提⾼⾃⼰的业务⽔平。

幼⼉教师继续教育研修⽇志2 三⽉⼗九⽇，在河南省名师⾻⼲教师培养对象李道玲⽼师名师⼯作室开展了第⼀次⽹络研修学习活动。

幼儿园研修日志_共10篇完整篇.doc

★幼儿园研修日志_共10篇范文一：幼儿园研修日志2015年幼师国培送教下乡培训研修日志濯水新兴幼儿园龚永莉幼师国培学习到了第二阶段，是徐宇老师让我们进行说课的试讲，每一小组都有专门的指导老师，我们是第八小组，指导老师是王老师，课题中班的语言活动讲故事《小乌龟开店》王老师首先指导我们到《指南》中找4-5岁的幼儿《语言》中去看目标，活动的准备，过程、详细讲解过程中要以内容为主、以幼儿实际接受能力年龄段为主、针对性有效提问要多问、减少无效提问、讲故事时既要注意语调的高低、词速的快慢、肢体语言也不能少、故事的完整性、然后让我们试讲。

感谢老师的细心指导、感谢同学们的关心。

接下来是有个小组都有一位代表去试讲总共十组每组都各有所长最后以绘本《捉迷藏》（中班）讲了2遍，王老师讲课很稳重、成了我们的好榜样、在这里衷心感谢给我们这次国培机会、让我们收获了知识与实践的过程。

2015.12.92015年幼师国培送教下乡培训研修日志濯水新兴幼儿园龚永莉幼师国培学习到了第二阶段，是徐宇老师让我们进行说课的试讲，每一小组都有专门的指导老师，我们是第八小组，指导老师是王老师，课题中班的语言活动讲故事《小乌龟开店》王老师首先指导我们到《指南》中找4-5岁的幼儿《语言》中去看目标，活动的准备，过程、详细讲解过程中要以内容为主、以幼儿实际接受能力年龄段为主、针对性有效提问要多问、减少无效提问、讲故事时既要注意语调的高低、词速的快慢、肢体语言也不能少、故事的完整性、然后让我们试讲。

感谢老师的细心指导、感谢同学们的关心。

2015.12.9范文二：幼儿园教师研修日志幼儿园教师研修日志教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。

幼儿教师国培研修日志

幼儿教师国培研修日志1. 介绍在幼儿教师的职业发展中，不断提升自身的专业素养和教育理念是必不可少的。

为了进一步加强自己的教育能力和知识储备，我参加了国家幼儿教师培训项目——国培研修。

本篇日志将记录我在研修过程中的所学所思，以及对自己教育教学工作的反思和展望。

2. 第一阶段：专业知识与技能培训在研修的第一阶段，我们接受了一系列的专业知识与技能培训。

其中包括幼儿心理发展、幼儿教育法规政策解读、幼儿教育教学方法及评价等内容。

通过系统学习这些知识，我深入了解了幼儿的成长规律和心理发展特点，并学习到了一些行之有效的教学方法和策略。

3. 第二阶段：案例分析与实操研修在第二阶段的研修中，我们进行了案例分析和实操研修。

通过分析真实的教育案例，我学会了从多个角度思考和解决问题，培养了自己的问题意识和解决问题的能力。

同时，通过实际操作和观摩优秀教师的教学实践，我加深了对课堂管理和组织能力的理解和把握，提高了自己的教育教学水平。

4. 第三阶段：团队合作与交流研修在第三阶段的研修中，我们进行了团队合作与交流研修。

通过小组合作的形式，我与其他教师一同交流和分享教育教学经验，互相借鉴和学习。

团队合作提供了一个互相启发的平台，让我从不同的角度看待和思考问题，进一步拓展了自己的教育思维和视野。

5. 总结与收获通过参加国培研修，我不仅学到了丰富的专业知识和技能，也明确了自己的教育理念和发展方向。

我深刻认识到作为幼儿教师，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的综合素养和创造力。

同时，我也认识到了自己在教育教学过程中的不足之处，例如课堂管理和组织能力的提升等。

我会通过不断学习和实践来不断提升自己，为孩子们提供更优质的教育服务。

6. 展望与行动计划基于对自身的反思和认识，我制定了未来的行动计划。

首先，我会进一步研究和学习幼儿教育领域的最新理论和研究成果，不断提升自己的专业素养。

其次，我会积极参与学习交流活动，与其他教师共同探讨和分享教育教学经验。

幼儿教师跟岗研修日志

幼儿教师跟岗研修日志幼儿是一个家长的期望，下面的是幼儿教师跟岗研修，供大家参考阅读!幼儿教师跟岗研修日志【1】此次我跟岗的幼儿园是陕西省咸阳市渭城区实验幼儿园，三周的跟岗活动结束了。

在这短短的三周里，我学到了很多。

首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。

在跟岗学习中，让我深深感受到了幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。

回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。

下面我就具体讲讲我的感受：一、环境美：走进幼儿园，就让人感到耳目一新。

公共环境极具特色，充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。

家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。

这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。

二、常规细：观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。

如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事情。

还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。

还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制。

三、教学实：在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。

这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。

有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。

正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。

四、注重游戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。

幼儿教师国培研修日志（2篇）

幼儿教师国培研修日志第一天：今天是我参加幼儿教师国培研修的第一天。

早上9点整，我准时到达了研修中心。

一进入教室，我就感到一股浓厚的学习氛围。

教室里摆放着精心准备的资料，还有大屏幕投影仪和音响设备。

坐在座位上，我迫不及待地期待着今天的学习内容。

上午的第一堂课是关于幼儿认知发展的理论与实践。

授课的老师是一位资深的幼儿教育专家，他的讲解深入浅出，既有理论知识的介绍，又有具体案例的讲解。

通过听课，我对幼儿认知发展的规律有了更深入的了解，也学到了一些实用的教学方法和技巧。

下午的课程是语言发展与教学策略。

这一部分主要涉及幼儿语言能力的发展规律以及如何在教学中帮助幼儿提升语言表达能力。

老师通过丰富多彩的教学案例，让我们亲身体验了一些教学活动，如游戏角色扮演、故事讲述等。

这些活动既能激发幼儿的兴趣，又能培养他们的语言表达能力，对我来说是一种很好的启示。

第一天的研修结束后，我感到收获颇多。

通过这一天的学习，我不仅加深了对幼儿认知发展和语言发展的理解，还了解了一些切实可行的教学策略。

我深知，作为一名幼儿教师，不断学习和提升自己的能力是必不可少的，我会继续努力，不断提升自己的教育专业水平。

第二天：今天的研修课程主要是关于幼儿艺术教育的理论与实践。

艺术教育是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的个性发展和审美情趣都有着积极的影响。

上午的课程中，我们学习了一些幼儿艺术教育的基本原理和方法，同时也了解了一些幼儿艺术作品的评价标准。

下午的课程更加实践性，我们在教室里进行了一次艺术教学模拟。

通过模拟教学，我深刻体会到了艺术教学对幼儿创造力和想象力的培养作用。

第三天：今天的课程是关于幼儿体育教育的理论与实践。

幼儿体育教育是幼儿全面发展的重要组成部分，对幼儿身体素质和协调能力的培养有着重要的影响。

我们学习了一些幼儿体育教学的方法和技巧，通过实际操作，我学会了如何设计一堂有趣而富有挑战性的体育课。

同时，我们也体验了一些幼儿体育游戏，让我对幼儿体育教育的意义有了更加深刻的认识。

幼儿教育研修日志

幼⼉教育研修⽇志关于幼⼉教育研修⽇志（通⽤6篇）在⽇复⼀⽇的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都接触过⽇志吧，请好好地记录下在⽇志⾥。

⽇志写什么内容才新颖、丰富呢？以下是⼩编帮⼤家整理的关于幼⼉教育研修⽇志（通⽤6篇），希望对⼤家有所帮助。

幼⼉教育研修⽇志1 做为⼀名幼⼉教师，我知道⽣活常规在幼⼉⼀⽇⽣活中，占有重要地位。

常规教育既是幼⼉从家庭进⼊幼⼉园集体⽣活的“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。

教育⼼理学指出：⼈的发展有两个重要的领域：⼀是情感领域；⼆是认知领域。

作为⼀名⼩班⽼师，我在管理中应该改变传统的教育⽅法，应该强调让每⼀个孩⼦都受到充分全⾯的教育，尤其要关注孩⼦的情感领域，关⼼每⼀个孩⼦，使每⼀个孩⼦的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死⾓。

那么，如何帮幼⼉建⽴良好的⽣活常规，并取得良好的效果呢？我觉得的有以下⼏个⽅⾯：⼀、创造融洽的师⽣关系和谐的师⽣关系是教学与管理的前提。

平时，我⽐较喜欢和孩⼦们“疯”到⼀起，拉着⾐服开⼩⽕车，做他们喜欢的游戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。

我知道，只有真正的⾛进他们的⼼⾥我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努⼒。

⼆、重视孩⼦的习惯养成⼩班的孩⼦初涉社会，很多家庭的成分在⾝上，过惯了⾐来伸⼿饭来张⼝的⽣活，难以适应⾃理的⽇⼦，到了幼⼉园养成良好的习惯是⾸要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教育的顺利实施更能⼤⼤的降低常见事故的发⽣，孩⼦们不争不抢，不打不闹，不抓不咬,⽼师还有什么可累的，当然这是个不⼩的⼯程，需要⽼师的耐⼼教导和⽇复⼀⽇的训练养成。

还有很多如良好的⽤餐习惯、良好的喝⽔习惯、良好的睡眠习惯、良好的语⾔习惯等这都要靠⽼师平时的仔细观察与发现总结。

例如：玩⼤型玩具时，也是先让幼⼉想⼀想，这么多的⼩朋友都要玩，哪些事情很危险，是不可以做的呢。

幼儿园教研活动日记(3篇)

第1篇日期：2021年10月15日地点：XX幼儿园教研活动室参与人员：全体教师、教研组长、园长活动主题：幼儿园科学探究活动的有效开展一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的探究能力和创新精神。

科学探究活动作为一种有效的教育手段，对幼儿认知、情感、社会性等方面的发展具有重要意义。

为了提高我园科学探究活动的质量，促进幼儿全面发展，我们特此开展了本次教研活动。

二、活动过程1. 集体讨论活动开始，教研组长首先介绍了本次教研活动的主题和目的，然后组织全体教师围绕以下问题进行讨论：（1）如何激发幼儿对科学探究活动的兴趣？（2）如何设计符合幼儿年龄特点的科学探究活动？（3）如何指导幼儿在科学探究活动中发现问题、解决问题？（4）如何将科学探究活动与其他领域相结合，促进幼儿全面发展？在讨论过程中，老师们积极发言，各抒己见。

有的老师分享了激发幼儿兴趣的方法，如：创设有趣的环境、提供丰富的材料、开展角色扮演等；有的老师探讨了如何设计符合幼儿年龄特点的活动，如：根据幼儿的认知水平和发展需求，选择合适的内容和形式；还有的老师提出了将科学探究活动与其他领域相结合的建议，如：与语言、艺术、健康等领域相结合，开展综合性的主题活动。

2. 分组实践在集体讨论的基础上，我们将全体教师分成四个小组，每组负责设计一个科学探究活动方案。

在实践过程中，老师们充分发挥自己的专业素养和创造力，力求设计出符合幼儿年龄特点、具有探究性的活动。

（1）小班组：探索“水”的秘密活动目标：让幼儿了解水的性质，激发幼儿对科学探究的兴趣。

活动内容：观察水的流动、了解水的浮力、制作简易船模等。

（2）中班组：发现“植物的生长”活动目标：让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

活动内容：种植植物、观察植物生长、记录植物变化等。

（3）大班组：探究“光与影”活动目标：让幼儿了解光的传播和影子的形成，培养幼儿的观察能力和思维能力。

幼师师德师风研修日志

幼师师德师风研修日志幼师师德师风研修日志（精选26篇）无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都接触过日志吧，相信你一定有很多值得分享的经验，不如趁现在好好写一篇日志吧。

日志怎么写才不会千篇一律呢？下面是店铺精心整理的幼师师德师风研修日志，欢迎阅读与收藏。

幼师师德师风研修日志篇1我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。

记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。

”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：“一切好的教育方法，一切好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。

”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。

幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。

打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。

在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。

即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。

严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。

新幼儿教师研修日志范文(推荐八篇)

幼儿教师研修日志范文(推荐八篇)5幼儿教师研修日志范文(篇一)我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

下面是我通过培训获得的几个方面的总结：一、学习科学的教育理论。

吉林省幼师培训基地培训教师在理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿教学实际工作让我们了解如何在实践中进行教学工作。

幼儿教育工作应该遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。

合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了幼师培训基地部分骨干教师的示范课，我们获得了很大帮助。

我们参观了亲子课、蒙氏课、奥尔夫音乐课、感统课、艺术课的实际示范课程，的确受益匪浅。

通过这次培训我知道了在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。

其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。

因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

十天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。

牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。

”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

幼儿教师研修日志范文(篇二)我有幸参加了远程教师培训，在培训中，认真聆听了来自远程的专家，学者的讲座，使我更新了观念，改变了认识，不仅仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。

幼儿园教师研修活动记录-3篇

幼儿园教师研修活动记录-3篇幼儿园教师研修活动记录-1篇日期：XXXX年XX月XX日主题：幼儿园教育方法的创新与实践活动内容：本次研修活动主要围绕幼儿园教育方法的创新与实践展开。

首先，我们进行了一个小组讨论，讨论了目前幼儿园教育中存在的问题以及未来发展的方向。

随后，我们邀请了一位经验丰富的教育专家进行讲座，分享了一些创新的教育方法和实践案例。

最后，我们进行了一些小组活动，让教师们在实践中体验到创育方法的魅力。

心得体会：通过本次研修活动，我深刻认识到幼儿园教育需要不断创新与实践。

传统的教学方法已经不能满足当代幼儿的研究需求，我们需要不断探索新的教育方式，以提高幼儿研究的效果和兴趣。

同时，我也明白了教师们在教育方法创新中的重要角色，我们应积极主动地进行研究和思考，不断提升自己的教育水平。

改进建议：在今后的幼儿园教师研修活动中，可以加强与实际教学案例的结合，让教师们更深入地了解和掌握创新的教育方法。

另外，可以鼓励教师们分享自己在教学中的创新实践，促进教师之间的交流和研究。

幼儿园教师研修活动记录-2篇日期：XXXX年XX月XX日主题：幼儿园教师专业素养的提升活动内容：本次研修活动旨在提升幼儿园教师的专业素养。

我们首先进行了一场专题演讲，邀请了一位教育界的专家分享他们在幼儿教育领域的研究成果和心得体会。

随后，我们进行了一些专业知识的研究和讨论。

最后，我们举办了一个教学案例分享会，让教师们互相研究和借鉴。

心得体会：通过本次研修活动，我深刻认识到提升专业素养对于幼儿园教师的重要性。

只有不断研究和提升自己的专业知识和能力，才能更好地满足幼儿的成长需求。

同时，我也明白了专业研究需要持续的动力和坚持的毅力，我们不能止步于表面的知识，要深入挖掘和研究。

改进建议：在今后的幼儿园教师研修活动中，可以增加一些实践环节，让教师们将学到的理论知识应用到实际教学中。

另外，可以鼓励教师们自主选择感兴趣的专业研究项目，并提供相关的支持和资源。

幼儿园教研日志(3篇)

第1篇一、日期：2021年10月15日二、教研主题：幼儿园科学活动设计及实施三、教研内容：1. 分析当前幼儿园科学活动现状2. 探讨科学活动设计原则3. 交流科学活动实施经验四、教研过程：1. 集体讨论（1）分析当前幼儿园科学活动现状在讨论中，我们了解到目前幼儿园科学活动存在以下问题：① 教师对科学活动的重视程度不够，缺乏科学素养；② 科学活动内容单一，缺乏趣味性；③ 科学活动形式单一，缺乏创新性；④ 科学活动评价体系不完善。

（2）探讨科学活动设计原则针对以上问题，我们共同探讨了科学活动设计原则：① 符合幼儿年龄特点和发展需求；② 注重幼儿科学素养的培养；③ 融入游戏化、情境化教学；④ 体现科学探究的连贯性和系统性；⑤ 注重幼儿动手操作能力、观察力、思维能力的发展。

（3）交流科学活动实施经验在交流中，我们分享了以下科学活动实施经验：① 创设丰富的科学活动环境，激发幼儿兴趣；② 运用多种教学方法，提高幼儿参与度；③ 注重幼儿个体差异，因材施教；④ 培养幼儿科学探究能力，关注幼儿成长。

2. 分组讨论分组讨论环节，我们将教师分为两组，分别针对以下主题进行深入探讨：（1）小组一：如何设计有趣、富有挑战性的科学活动？（2）小组二：如何提高幼儿在科学活动中的动手操作能力？通过分组讨论，我们得出了以下结论：（1）小组一：设计有趣、富有挑战性的科学活动，需遵循以下原则：① 以幼儿兴趣为出发点，设计富有童趣的活动内容；② 结合幼儿生活经验，创设真实情境；③ 运用多种教学手段，激发幼儿参与热情；④ 注重活动过程中的问题引导，培养幼儿探究精神。

（2）小组二：提高幼儿在科学活动中的动手操作能力，需采取以下措施：① 创设丰富的操作材料，满足幼儿动手操作需求；② 引导幼儿观察、比较、分析，培养幼儿观察力、思维能力；③ 鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿自信心；④ 及时给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿成就感。

五、教研总结：本次教研活动，我们共同探讨了幼儿园科学活动设计及实施的相关问题，通过集体讨论、分组讨论等形式，分享了丰富的经验和观点。