关于黄河的作文教学设计

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2023最新-《黄河,母亲河》的优秀教案设计【优秀4篇】

《黄河,母亲河》的优秀教案设计【优秀4篇】作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们该怎么去写教案呢？牛牛范文的小编精心为您带来了4篇《黄河,母亲河》的优秀教案设计，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

《黄河,母亲河》的优秀教案设计篇一一、目的要求1、培养学生热爱祖国山河，热爱黄河文化的情感，关注母亲河的现状，树立环保意识。

2、结合初一学生的`特点，将环保意识在实际行动中表现出来。

3、尝试让学生从生活中，从互联网上自主搜集黄河文化资料，并与同学合作制成PowerPoint 演示文稿，配合活动在课上展示。

二、主要方法：谈话法、表演法。

三、会前准备：1、两位主持人做好组织准备工作。

2、提前四周让学生从书报、影视、网络多种渠道查找，收集与黄河文化有关的资料。

3、以小组为单位，由组长负责，共同制成一个PowerPoint演示文稿。

4、五位同学准备一个“专题新闻”（综述篇）5、六位同学准备一个配乐朗诵“黄河之水天上来”（综述篇）6、准备一个有奖问答（有关黄河的诗句）7、八位同学准备一个小品“壶口之旅”（风景篇）8、十位同学准备一个小品“道德法庭”（忧思篇）9、八位同学准备一个小品“与黄河的较量”（忧思篇）10、十位同学准备一个综合剧“黄河幻想”（治理篇）11、大合唱《保卫黄河》四、班会过程：⑴引言：主持人自我介绍，致欢迎辞，明确班会主题（保护黄河）⑴有句诗：黄河之水天上来。

可大家知道这是不可能的，接下来请看我们的记者从黄河源头发来的报道。

多媒体配合展示。

⑴作为专题新闻片尾节目诗朗诵“黄河之水天上来”。

⑴游戏：黄河的诗句。

⑴黄河三日游为世界游客中意，看，又是一批……请欣赏小品《壶口之旅》⑴黄河变了，变得遍体鳞伤，黄河母亲把人类告上了法庭。

⑴小品：“与黄河的较量”⑴我们人类觉醒了，你看杜博士的黄河大会。

请欣赏综合剧《黄河幻想》⑴最后让我们怀着崇敬的心情高唱“保卫黄河”。

黄河是怎样变化的教案(优秀5篇)

黄河是怎样变化的教案（优秀5篇）《黄河是怎样变化的》教学设计篇一教学目的1、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。

2、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。

3、有感情的朗读课文。

教学重点了解黄河演变的过程和变化的原因。

教具准备幻灯片、投影仪、录像课前让学生搜集有关黄河的资料教学时间一课时教学过程一、检查预习。

1、预习课文，你知道了什么？指名回答。

2、指名朗读课文，别的同学当“小老师”，指出字音及句子方面的问题。

3、投影出示2000年前黄河及两岸情况图片，师配乐读第三自然段。

4、放实景录像，黄河流域的近况5、体会“摇篮”与祸河的含义，产生“大吃一惊‘的切身体会。

二、学习第二部分1、4——6自然段，边读边思考以下问题：（1）具体说出黄河变化两方面的原因。

（2）这两个原因有什么关系。

（3）如果不制止，后果会怎样？2、导读第6自然段。

3、学生交流学完第6自然段后理解的黄河变化的两个原因是什么？4、同桌协作，完成下表。

黄河变化的原因两大原因的关系严重后果治理方案自然原因人类的破坏5、流所填表格。

三、品读：揭示中心，试谈体会1、品读回顾全文，理出文章脉络：变化原因治理。

2、根据文章层次概括课文主要内容。

3、“环保小队”上台汇报：西安环境保护方面还存在哪些问题，原因何在。

4、师：从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？应在小组中就西安环保问题提出建议。

5、在班中集体交流自己小组拟订的环保建议。

四、作业。

请同学们将自己调查的西安地区环境问题及建议写下来，寄给省政府有关部门。

板书设计10 黄河是怎样变化的2000年中决口壹五00多次改道26次…… 数据数千年前气候温暖森林茂密后来含沙最大是长江68倍查资料原因气候变寒暴雨集中开垦放牧森林草原治理保护森林资源规划用地修筑水《黄河是怎样变化的》优秀教学设计篇二一、聚焦“摇篮”1、知道什么是摇篮吗？一提到摇篮，你眼前仿佛浮现出什么景象？给你什么感觉？[温馨、舒服、留恋……]2、曾经有人说，黄河就是中华民族的摇篮。

滔滔黄河教案

滔滔黄河教案滔滔黄河教案教案名称：滔滔黄河教案内容：一、教学目标：1. 了解黄河的起源、流域和重要性；2. 了解黄河的问题及其与人类的关系；3. 培养学生对环境保护的意识。

二、教学重点和难点：1. 黄河的起源、流域和重要性；2. 黄河的问题及其与人类的关系。

三、教学方法：1. 讲授法：通过讲授黄河的起源、流域和重要性，并展示相关图片和视频，激发学生对黄河的兴趣；2. 讨论法：利用讨论的方式，引导学生思考黄河的问题以及与人类的关系，并进行分析和总结；3. 实地调研法：组织学生前往黄河流域进行实地调研，了解黄河的实际情况，并体验黄河的水文特点。

四、教学准备：1. 电脑、投影仪、音响设备等教学设备；2. 相关图片和视频资料；3. 黄河流域地图；4. 学生的实地调研用品。

五、教学过程：1. 导入：通过展示黄河的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对黄河的探索欲望。

2. 讲授黄河的起源、流域和重要性：介绍黄河的起源地和流经的地区，以及黄河对中国农业和经济的重要性。

3. 讨论黄河的问题及其与人类的关系：引导学生思考黄河的问题，如水土流失、洪水等，并讨论这些问题对人类生活的影响。

4. 实地调研：组织学生前往黄河流域进行实地调研，观察黄河水文特点和人类的开发活动，并记录实地调研的情况，以便后续的总结和讨论。

5. 总结和讨论：回到教室后，让学生根据实地调研的情况，总结黄河的问题及其与人类的关系，并展开讨论，以加深对黄河的理解和对环境保护的意识。

六、教学评价：1. 学生的表现：学生是否能够准确地描述黄河的起源、流域和重要性，是否能够理解黄河的问题及其与人类的关系；2. 学生的调研报告：学生是否能够准确地记录实地调研的情况，并分析黄河的问题及其与人类的关系；3. 学生的讨论和总结：学生是否能够积极参与讨论，是否能够对黄河的问题进行合理的总结和展望。

七、教后反思：通过这节课的教学，学生对黄河有了更加直观和深入的了解，对于黄河的起源、流域和重要性有了更加全面和系统的认知。

黄河的教案精选5篇

黄河的教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《黄河》教学设计：一等奖的省级公开课解析

《黄河》教学设计：一等奖的省级公开课解析一、课程背景和目标本课程设计旨在通过对《黄河》的教学，使学生了解黄河的地理特点、历史文化以及对中国的重要意义，培养学生的地理、历史和文化意识，提高他们的综合素养和跨学科学习能力。

二、教学内容和方法1. 教学内容：- 黄河的地理位置和流域范围；- 黄河的特点和对中国的重要意义；- 黄河的历史文化和传统；- 黄河对人类生活和经济发展的影响。

2. 教学方法：- 利用多媒体展示黄河的地理位置和流域范围；- 结合图表、地图等工具，介绍黄河的特点和对中国的重要意义；- 通过讲解和讨论，引导学生了解黄河的历史文化和传统；- 运用案例分析，让学生理解黄河对人类生活和经济发展的影响。

三、教学过程1. 导入：- 利用一段视频或图片展示黄河的壮丽景色，引起学生的兴趣；- 提出问题：“你知道黄河对中国的重要意义吗？”2. 知识讲解：- 介绍黄河的地理位置和流域范围，引导学生理解黄河的地理特点；- 分析黄河对中国的重要意义，如灌溉农田、运输贸易等；- 讲解黄河的历史文化和传统，如黄河文明、黄河民歌等；- 引导学生思考黄河对人类生活和经济发展的影响，如水资源利用、旅游业等。

3. 案例分析：- 给学生提供一些实际案例，让他们分析黄河对当地人民生活和经济的影响；- 引导学生讨论黄河治理和保护的重要性，培养他们的环保意识。

4. 小结与展望：- 对本节课的内容进行小结，强调黄河的重要性；- 展望黄河未来的发展和保护措施。

四、教学评价和反思1. 教学评价：- 学生参与度：观察学生的积极参与程度；- 学生表现：评估学生在案例分析中的分析能力和思考深度；- 学生理解：通过课堂讨论和问答检查学生对黄河知识的掌握情况。

2. 教学反思：- 针对学生在理解黄河重要性和案例分析上可能出现的困难，调整教学方法和提供更多辅助材料；- 对学生的问题和反馈及时回应，改进教学内容和方式。

五、教学资源- 多媒体设备：展示黄河的地理位置和流域范围的视频或图片；- 图表和地图：用于讲解黄河的特点和对中国的重要意义；- 实际案例：展示黄河对人类生活和经济发展的影响。

《黄河,母亲河》教学设计6篇

《黄河,母亲河》教学设计6篇下面是分享的《黄河,母亲河》教学设计6篇，供大家赏析。

《黄河,母亲河》教学设计1活动目标：1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为"母亲河"是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河，学习黄河的精神。

2、关注母亲河现状，加强环保意识。

3、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

4、培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。

5、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。

活动重点：1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。

2、通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。

活动内容：知黄河--颂黄河--忧黄河--救黄河课时安排：四课时教学设计：一、音乐激情，设场引读《黄河颂》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然地导入活动课。

自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。

”(王维《使至塞上》)这条奔腾不息的黄河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来，谱写一首新的《黄河大合唱》。

二、黄河巡礼，合作交流第一站：“知黄河、颂黄河”1、黄河知识知多少在活动课之前，老师给大家布置一项作业，收集一些有关黄河的资料，现在我们检阅一下搜索成果，下面进入我们的竞赛环节。

组织竞赛：学生分组，每组派出代表，轮流回答。

2、诗文欣赏：黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明，下面请同学们把搜集、整理、筛选的歌颂黄河的（诗、俗语、谚语、成语、文章、图片、音像）等资料展示出来，共同欣赏。

教师可引用程铎的《话说黄河》片段导入。

各小组可用合作制作的课件展示。

3、诗歌诵读：◎集体朗诵诗歌《黄河颂》◎学生朗诵根据搜集到的资料自写或小组合写的一首歌颂赞美黄河的诗。

以《黄河之水天上来》为主题的语文教案

【引言】作为语文教师，我们的任务不仅是传授知识，更重要的是引领学生认知世界，开拓视野，培养感性认知和审美情趣。

而《黄河之水天上来》这首经典的汉语诗歌，正是一个优秀的范例。

本文将以《黄河之水天上来》为主题，介绍一堂相关语文教学案例，旨在通过诗歌阅读、歌曲欣赏和生动的图像展示，引导学生深入体验黄河之美，加深对中国文化的理解。

【语文教学目标】1、了解家乡黄河文化的历史、文化底蕴和地理特征，感受黄河的美和威严，并了解中华民族的劳动、智慧和创造精神；2、提高学生言语表达和写作能力，培养学生心灵和情感的文化素养；3、通过课堂运用多媒体技术，创设声、光、电、画的立体语境，让学生生动感受黄河之美，激发学生对黄河的热爱和向往之情。

【教学设计】【导入环节】1、导入歌曲欣赏：播放《黄河大合唱》的片段，让学生欣赏这首脍炙人口、振奋人心的歌曲，映射出黄河的磅礴和壮阔。

2、展示黄河风光：用大屏幕投影机播放黄河流域的自然风光和人文景观的图片和视频，让学生感受黄河的大气和壮美。

【核心环节】1、学习诗歌：对《黄河之水天上来》的内容进行简短而恰当的解释，解读语言形象、表达手法和情感内涵。

鼓励学生自由发挥，对句子、词语进行集体讨论和思考，引导学生品味西北民间故事和诗歌的美感，使学生稍微能够体味黄河之音、黄河之情。

2、感悟黄河文化：通过多媒体等手段，介绍黄河的历史、地理、气候特征和中华民族的文化传承，并引导学生了解黄河流域的历史名胜、文化遗址和精神家园，感知黄河对中华文明的重要贡献。

3、谈谈感受：引导学生用自己的话语、感受来描述黄河之美，如花灿烂的菜花、流星般疾驰的激流、飘忽不定的沙漠和苍山一角的日落等，从而让学生对黄河的感性认知得以深化。

【巩固环节】1、小组合作：老师将学生分成若干个小组，要求每个小组选出一首诗歌，以黄河流域为背景，创作一篇表现自己对黄河之美的诗歌或散文。

2、朗读比赛：学生在小结环节中朗读自己所创作的诗歌或散文，在老师的评判和同学的投票下，进行评优和颁奖。

六、《黄河母亲河》作文教学设计 (6)

六、《黄河母亲河》作文教学设计学习目标：1、能够围绕上节课作文要求对自己或同学的作文进行客观点评。

2、学会在评改中，通过欣赏、研讨、交流，修改例文及自己的文章。

3、能将自己在前段综合性学习中的材料进行合理运用，如新颖的拟题、进行合理的运用。

讲评准备：1、学生：对照上节课作文指导讲学稿，及自己的作文，准备交流：A上节课的作文要求是什么？我选择了第几个作文？B从教师的指导中我学到了什么技巧？在作文中我尝试运用了哪个技巧？C将自己认为比较精彩的部分读给同学听。

2、教师：教师浏览学生习作，了解本次习作总体情况，选择几篇典型性的片段或习作。

讲评过程：一、在同学们的作文中，同学们引用了许多材料，让老师看到了你们在前一阶段丰富的积累、认真地进行综合性学习的成果。

在这次作文中，我们不难看出一些优秀的文题优秀的片断及优秀的文章。

当时，我们也有许多尚须完善的地方。

古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改，无妨说性情”，而大文学家、政治家王安石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸”。

好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。

上节课我们在综合性学习的基础上以黄河为主题写了一篇作文。

这节课，我们将对这篇文章进行点评与修改。

二、回顾作文要求：交流：上节课的作文要求是什么？你选择了第几个作文？（1）、以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。

（2）、1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气……假如你目睹这种情况，会想些什么呢？自拟题目写一篇作文。

（3）、写一则周记，总结一下参加本次活动的收获。

三、温习作文技法：交流：从上节课老师的指导中你学到了什么技巧？在作文中你尝试运用了哪个技巧？将自己认为比较精彩的部分读给同学听。

四、精彩文章交流讲学稿中范文研讨。

《黄河教案》优秀教学设计

《黄河教案》优秀教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解黄河的地理位置、发源地、流经省份等基本概况。

（2）掌握黄河的主要支流、流域面积、全长等关键数据。

（3）了解黄河的流域特点，如水土流失、沙漠化等。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的信息搜集和合作能力。

（2）利用地图、图片等教学资源，培养学生的观察和分析能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国河流的情感，增强民族自豪感。

（2）培养学生关注生态环境，提高环保意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）黄河的地理位置、发源地、流经省份等基本概况。

（2）黄河的主要支流、流域面积、全长等关键数据。

（3）黄河的流域特点，如水土流失、沙漠化等。

2. 教学难点：（1）黄河流域的水土流失、沙漠化等环境问题的成因和解决方法。

（2）如何培养学生关注生态环境，提高环保意识。

三、教学准备：1. 教学资源：地图、图片、视频、课件等。

2. 教学工具：电脑、投影仪、白板等。

3. 学生准备：预习黄河相关知识，准备课堂讨论。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄河图片，引导学生关注课题。

（2）简要介绍黄河的基本概况，激发学生兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生查阅资料，了解黄河的地理位置、发源地、流经省份等基本概况。

（2）学生分享学习成果，教师点评并总结。

3. 课堂讲解：（1）详细讲解黄河的主要支流、流域面积、全长等关键数据。

（2）分析黄河的流域特点，如水土流失、沙漠化等。

4. 案例分析：（1）展示黄河流域水土流失、沙漠化的图片和视频。

（2）引导学生分析成因，讨论解决方法。

5. 课堂讨论：（1）让学生谈谈对黄河流域环境问题的看法。

（2）引导学生关注生态环境，提高环保意识。

6. 总结：（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）强调黄河的重要性，呼吁学生关爱母亲河。

五、课后作业：1. 完成课后练习，巩固所学知识。

2. 调查身边的水土流失、沙漠化现象，提出解决建议。

《黄河,母亲河》教案

《黄河，母亲河》教案《黄河，母亲河》教案《黄河，母亲河》教案1活动目标：1、了解黄河的发源、历史，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化中的。

2、培养学生根据主题搜集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

3、培养学生自由、合作、探究的学习方式。

4、培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

5、关注母亲河，加强环保意识，激发学生爱国热情。

课前准备：1、引导学生分成若干小组。

2、明确本次活动的目标和具体要求。

3、指导学生选定活动主题。

4、通过书刊、音像、影视、网络、音乐、个人采访、图书馆等途径搜寻有关黄河材料。

5、指导学生选择材料，做到有所取舍。

6、训练主持。

教学设想：本节课分二大环节由师生轮流主持：l师由动态黄河图导入，引出学生活动一：（学生主持）黄河知识竞答：啊！黄河！你是中华民族的摇篮。

l然后由两则材料引出学生活动二：不废江河万古流。

（师主持）l最后进行反思，了解学习效果。

教学过程：一、导语（1分钟）课件（1）（大屏幕：以澎湃汹涌的黄河为背景，展示课题《黄河，母亲河》及师激情讲述）“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。

”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。

这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。

今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，来唤醒我们内心深处的黄河情。

这节课我们继续进行综合性学习《黄河，母亲河》（出示课题）。

首先让我们欣赏一组动态的黄河实景。

请同学描述观后的感受。

师引出活动：我们在第6课学习了由光未然作词、冼星海作曲的《黄河颂》，这一首《黄河颂》使我们澎湃，壮怀激越。

它激发了广大中华儿女的民族自信心与自豪感。

黄河，是中华民族的象征；黄河，是中华民族的发祥地，黄河，哺育了世代炎黄子孙，黄河，是中华民族的摇篮。

那么，有关黄河的知识你又了解多少呢？下面我们进行本节课第一个活动：黄河知识竞答。

黄河的教案设计

黄河的教案设计【篇一：黄河活动教学设计】综合性学习：黄河，母亲河【活动目标】了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。

【活动过程】导入：黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出光辉灿烂的华夏文明。

今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，走进黄河，领略黄河文明，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。

首先让我们随着同学的脚步走进黄河。

一、走进黄河1.了解黄河的概况。

（学生展示搜集图片成果）学生甲：一位诗人曾经说，黄河是太阳和月亮降下的神女。

神女黄河从青海巴颜喀拉山发源，一路奔腾东下，在甘肃南部展身躯，舒广袖，划出了第一道优美的曲线，留下了著名的“九曲黄河第一弯”。

黄河象一条腾飞的巨龙,穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中。

黄河滚滚洪流，一路奔腾，一泻千里，象忍不住河岸的束缚，终于扑进大海，将海赶出十里、百里、几百里。

黄河在这里歇息。

全长5464公里，是仅次于长江的第二大河。

流域面积达75.2443万平方公里。

考考你：黄河是我国第几大河？黄河发源于哪座山？黄河注入什么海？黄河全长多少公里？黄河的形状和哪个汉字相似？黄河附近最著名的瀑布是？请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省？（1）它是黄河下游的一个省；（2）它有着悠久的文化，孔子在这里诞生；（3）高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。

教师学法指导：把听到的有效信息记下来，培养筛选信息的能力，丰富知识储备，这是语文学习的良好习惯．2.教师小结过渡黄河，中华民族的摇篮，雄浑跌宕，悠悠历史中，她以其博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长，孕育了灿烂的华夏文明；无数文人墨客歌颂她，赞美她。

下面就让我们一起来领略黄河文明吧。

二、黄河文化1.读黄河传说,谈给你的启示.a、大禹治水的传说：这个故事说明了黄河成就了英雄。

Ｂ、鲤鱼跳龙门的故事：有个古老的中国神话故事，说是在滔滔的黄河上，有一道龙门，这道龙门每隔多少年才出现一次。

七年级语文教案：黄河之水教学案例分享

七年级语文教案：黄河之水教学案例分享。

一、教学组织本节课王老师采用了讲解与演示并重的教学方法。

首先是通过歌曲的形式激发学生们对于黄河的情感，让学生们对于黄河之水有了一个基本的了解。

接着，王老师带领学生们打开课本，利用多媒体展示图表和视频资料，让学生们更加直观地了解黄河之水的历史和现状，同时让学生们关注黄河的现状，引导他们思考如何保护好我们祖国的母亲河。

二、教学重点1.让学生了解黄河之水的历史和现状通过多媒体展示图表和视频资料，让学生们更加直观地了解黄河之水的历史和现状，引导学生们思考为什么会出现黄河流域的生态环境恶化等问题，让学生们明白黄河之水对于我们的祖国及我们人类的重要性，引导学生们关注当今黄河之水的现状。

2.让学生关注生态环境恶化问题通过视频资料和实地考察等教学方法，让学生们更加直观地了解黄河流域受到人类活动的破坏，以及如何保护黄河的生态环境等问题。

引导学生们思考如何从自己做起，从小事做起，保护我们的母亲河。

3.培养学生的爱国和民族意识让学生了解黄河之水的历史和现状，引导学生们从中体会到爱国和民族意识，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

三、教学收获通过本节课的学习，我明白了不只是单纯地掌握一些知识，而是通过情感、思考、行动等多方面的锤炼，在培养学生综合素质的同时，也帮助他们找到自己在保护环境和维护美好家园中的责任和担当。

同时，这种教学方法更加注重传统文化与现代文明、理论知识与实践操作的相互联系，可以激励学生学习课本知识，应用到日常生活中。

本节课是一堂富有艺术感、人文感和科技感的生动、有趣、实用的课程。

通过这样一种有效的教学方法和手段，王老师使得学生爱上了学习、关注了环保。

相信在今后的教学活动中，王老师一定会带领学生们不断寻找、不断创新优秀的教学方法，获得更加丰硕的收获。

《黄河》教案范文

《黄河》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解黄河的地理位置、流经省份和全长等基本概况。

（2）培养学生查阅资料、整理信息的能力。

（3）通过观察黄河图片，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究黄河的相关知识。

（2）运用小组合作学习法，培养学生团队协作能力。

（3）利用图片观察法，锻炼学生的审美观察能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国河流的情感。

（2）增强学生对环境保护的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）黄河的基本概况。

（2）黄河流域的文化遗产。

（3）黄河环境保护的重要性。

2. 教学难点：（1）黄河流域的地理特征。

（2）黄河对我国经济发展的影响。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集黄河的相关资料、图片和视频。

（2）制作多媒体课件。

（3）设计教学问题和讨论话题。

2. 学生准备：（1）预习黄河相关知识。

（2）准备笔记本，记录学习内容。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示黄河图片，引导学生关注黄河的美。

（2）提问：“你们对黄河有什么了解？”激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解黄河的基本概况。

3. 课堂探究（1）分组讨论：黄河流域的文化遗产。

4. 观看视频播放关于黄河的纪录片，让学生更直观地了解黄河的地理特征和环境保护现状。

5. 课堂小结五、课后作业1. 结合教材，深入了解黄河流域的文化遗产，下节课分享学习成果。

3. 思考黄河对我国经济发展的影响，下节课进行讨论。

六、教学延伸1. 课外活动：组织学生参观黄河流域的遗址或自然风光，加深对黄河文化的了解。

2. 开展“保护黄河”主题班会，提高学生的环保意识。

3. 举办黄河知识竞赛，激发学生学习兴趣。

七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

八、评价建议1. 学生自评：学生在课后对自己的学习情况进行评价，包括知识掌握、能力提高和情感态度等方面。

《黄河》教案范文

《黄河》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解黄河的基本情况，如地理位置、流经省份、流域面积等。

（2）培养学生对黄河文化的认识，了解黄河在中华民族发展史上的重要地位。

（3）提高学生对地理知识的运用能力，学会分析黄河流域的地形、气候、水文等特点。

2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究黄河的相关问题。

（2）运用案例分析法，让学生通过分析黄河流域的具体案例，掌握相关知识。

（3）采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国河流的情感，增强民族自豪感。

（2）提高学生对生态环境保护的意识，树立可持续发展观念。

（3）培养学生关注社会热点问题，积极参与社会建设的责任感。

二、教学内容1. 黄河概述（1）地理位置及流经省份（2）流域面积、全长和流域形状（3）黄河的源头和入海口2. 黄河流域的地形地貌（1）青藏高原（2）内蒙古高原（3）黄土高原（4）华北平原3. 黄河的水文特点（1）流域降水特点（2）径流量变化（3）洪水期与枯水期4. 黄河的治理与开发（1）历史上黄河的治理（2）现代黄河治理工程（3）黄河流域的开发与利用5. 黄河文化（1）黄河文明的起源（2）重要历史人物与事件（3）黄河流域的民间风俗与艺术三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）黄河的基本情况及流域的地形地貌特点。

（2）黄河的水文特点及其治理与开发。

（3）黄河文化的重要性和表现形式。

2. 教学难点：（1）黄河流域的地形地貌对河流的影响。

（2）黄河治理工程的作用及意义。

（3）黄河文化的内涵及其与现代社会的联系。

四、教学准备1. 教材或教学资源：（1）教科书《黄河》（2）相关黄河图片和视频资料（3）黄河治理与开发的案例材料2. 教学设施：（1）投影仪或多媒体设备（2）黑板和粉笔（3）小组讨论桌椅五、教学过程1. 导入新课（1）展示黄河图片，引发学生兴趣。

（2）简要介绍黄河的基本情况，引导学生思考黄河的特点和重要性。

初中语文教案黄河教案

初中语文教案黄河教案教学目标：1. 知识与技能：通过学习《黄河》这篇课文，使学生了解黄河的地理特征、历史变迁以及黄河对我国的重要意义。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强学生的民族自豪感。

教学重点：1. 理解课文内容，掌握黄河的地理特征、历史变迁以及黄河对我国的重要意义。

2. 学会搜集信息、处理信息的能力。

教学难点：1. 黄河相关专业术语的理解。

2. 课文中长句子的理解和翻译。

教学准备：1. 课前让学生搜集有关黄河的资料，了解黄河的基本情况。

2. 准备多媒体教学课件。

教学过程：一、导入新课1. 展示多媒体课件，播放黄河的图片和视频，让学生对黄河有直观的认识。

2. 引导学生回顾课前搜集的黄河资料，分享自己的收获。

二、自主学习1. 让学生默读课文，结合课下注释，理解课文内容。

2. 学生分小组讨论，交流自己的学习心得，解答疑难问题。

三、课堂讲解1. 讲解黄河的地理特征，如流域面积、全长、流域地形等。

2. 讲解黄河的历史变迁，如夏商时期、春秋战国时期、秦汉时期等。

3. 讲解黄河对我国的重要意义，如农业灌溉、水资源利用、生态保护等。

四、课堂练习1. 让学生翻译课文中的长句子，加深对课文内容的理解。

2. 结合课文内容，让学生谈谈自己对黄河的认识和感受。

五、总结拓展1. 总结本节课的学习内容，强调黄河在我国的重要地位。

2. 布置课后作业，让学生结合课文内容，撰写一篇关于黄河的短文。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在搜集信息、处理信息方面表现出较高的兴趣和能力，但在理解课文中的长句子方面还存在一定困难。

在今后的教学中，应加强对学生的阅读理解训练，提高学生的语文素养。

同时，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

一等奖教学设计：《黄河》的省级公开课实例

一等奖教学设计：《黄河》的省级公开课实例1. 课程背景1.1 课程定位《黄河》是一篇描绘我国第二大河流的文学作品，旨在通过介绍黄河的地理、历史和文化背景，让学生了解和热爱自己的国家。

本课程以一等奖教学设计为指导，结合省级公开课的要求，为高中阶段的学生提供一次深入浅出的学习体验。

1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：- 理解黄河的地理、历史和文化背景；- 分析并欣赏《黄河》这篇文学作品的艺术特色；- 培养对国家河流的热爱和保护意识。

2. 教学内容2.1 黄河的地理、历史和文化背景- 地理位置：介绍黄河的发源地、流经省份、流域面积等；- 历史变迁：讲述黄河流域的历史事件，如大禹治水、黄河改道等；- 文化意义：探讨黄河在中华民族传统文化中的地位，如成语、诗词等。

2.2 《黄河》文学作品分析- 作家介绍：介绍作者鲁迅的生平和创作风格；- 作品主题：剖析《黄河》所表达的爱国情怀和对民族命运的关注；- 艺术特色：分析《黄河》的语言、形象、结构等艺术特点。

3. 教学方法3.1 讲授法在课堂上，教师通过讲解黄河的地理、历史和文化背景，以及《黄河》文学作品的主题和艺术特色，引导学生掌握课程内容。

3.2 互动讨论法教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《黄河》的理解和感悟，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.3 案例分析法教师选取与黄河相关的实际案例，如黄河治理、生态保护等，让学生结合课程内容进行分析，提高学生的实际问题解决能力。

4. 教学评价4.1 课堂参与度评价学生在课堂上的发言和互动，考察其对课程内容的理解和运用。

4.2 课后作业布置与课程相关的写作、调研等作业，评估学生的学习效果和应用能力。

4.3 课程总结与反思在课程结束后，组织学生进行总结和反思，了解其在课程中的收获和不足，为今后的教学改进提供依据。

5. 教学资源- 教材：《高中语文》必修教材；- 辅助材料：相关的历史、地理、文化书籍和文章；- 网络资源：关于黄河的纪录片、新闻报道等。

《黄河颂》七年级语文教案

《黄河颂》七年级语文教案教学目标：1.了解黄河的形成、特点和重要性。

2.学习黄河的相关词汇、人物和事件。

3.培养学生对祖国河流的热爱和保护意识。

教学准备：多媒体课件、黑板、讲义、图片等。

教学过程：一、导入（5分钟）：通过展示一张黄河的图片，引导学生回忆一下黄河的位置、起源和流经的地区，并提问学生对黄河的了解与感受。

二、新课学习（20分钟）：1. 黄河的形成与特点：通过多媒体课件展示黄河的形成过程，并简要介绍黄河的特点，如长、大、泥沙多等。

配以图片，使学生更加具体地了解黄河的形态和特征。

2. 黄河的重要性：介绍黄河对我国的重要性，包括水源、灌溉、交通、能源等方面。

通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受黄河的重要性，并培养对祖国河流的热爱和保护意识。

三、拓展延伸（15分钟）：1. 黄河的相关词汇：通过讲解黄河的相关词汇，如源头、支流、河段、决口等，帮助学生扩展河流相关的专业词汇，并在黑板上进行单词演练。

2. 黄河的人物和事件：介绍一些与黄河相关的历史人物和事件，如大禹治水、决口河等，扩大学生对黄河的了解，并与学生进行讨论和交流。

四、巩固练习（10分钟）：通过阅读文本《黄河颂》，让学生感受作者对黄河的赞美之情，理解黄河对中华民族的重要地位和作用，并进行简单的问答练习，检查学生对黄河的理解程度。

五、小结（5分钟）：总结今天的学习内容，强调黄河在我国历史、文化和生产生活中的重要地位，并鼓励学生积极参与保护祖国河流的行动。

六、作业布置（5分钟）：要求学生根据自己的理解和感受，以《我爱黄河》为题写一篇小作文，表达自己对黄河的热爱和保护的决心。

教学反思：通过本节课的学习，让学生全面了解了黄河的形成、特点和重要性，培养了对祖国河流的热爱和保护意识。

同时巩固了学生对黄河相关词汇、人物和事件的掌握，提高了学生的综合素养和口头表达能力。

同时，通过多媒体资源的使用，活跃了课堂气氛，增强了学生的学习兴趣和参与度。

七、课堂辅助活动（15分钟）：1. 黄河之歌：让学生分成若干小组，为黄河写一首歌曲。

黄河的教案8篇

黄河的教案8篇黄河的教案篇1一、教材分析：保卫黄河》是西师版六年级下册第四单元的第三篇课文，丰富奇特的想象和联想是本文写法上的突出特点根据课标第三学段提出的要求：领悟表达方法，结合本单元的训练重点：学会展开联想和想象的表达方法，本课教学让学生学习并掌握这种方法，这既是本课的教学重点，也是难点针对第三学段的学生已经具备了较强的独立识字的能力，场景描写他们也并不陌生的认知基础，让学生通过课前预习掌握本课生字词，联系本课内容离学生的生活较远，让学生课前去搜集作者、黄河、时代背景、朗诵词等相关资料，从而搭建起学生与文本内容理解的桥梁集中力量把时间用在突破重点与难点上本课文质兼美，我们要咬定“语言”不放松引导学生通过有感情的朗读、倾听保卫黄河的音乐、抓重点词句等方法理解文章的语言文字所表达的内容，体悟其间蕴含的情感，更要把学生的思维引向语言深处，引导学生揣摩文章基本的表达方法，以寻求一种“言意”兼得的教学效果二、教学目标：1学会本课生字新词，读懂课文内容，感受《保卫黄河》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志2积累优美词句，学会写实和联想、想象相结合的表达方法并运用这种方法写一段话3能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第六七八段三、教学设计：第一课时本课时教学目标：1学会本课生字新词，读懂课文内容，感受《保卫黄河》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志2积累优美词句，学会写实和联想、想象相结合的表达方法并运用这种方法写一段话3能正确、流利、有感情地朗读课文教学准备：教师：cai课件学生：了解抗战历史，搜集《保卫黄河》的相关资料教学过程:一、开门见山，直接破题(一)谈话引入，出示课题(二)交流课前搜集资料，了解黄河及《保卫黄河》的创作背景对于黄河，你们都有哪些了解?在学生交流的基础上教师介绍保卫黄河的创作背景及目的，为学习课文做铺垫二、初读课文，整体感知1.初读课文，梳理课文主要内容：请大家打开书，默读课文，边读边想，课文主要写了什么内容?2.再读课文，弄清课文的结构：请大家再次快速浏览课文，看看课文哪些段落写了演出的情景，哪些段落写了抗日部队奔赴前线的场面?三、精读课文，体会感悟(一)体验一段音乐1创设情景，让学生静心默读课文，边读边思考：那即将演奏的是一支怎样的乐曲?请在受到触动的词句或者标点旁边写下自己的感受或者体会2.师生共同交流：这是一支怎样的乐曲?(1)第六段(课件)①你是从哪里体会到的?②初步了解联想和想象：这深情的声音让作者联想和想象到了哪些人物或者事物?③生齐读(2)第七段(课件)①演出仍在继续，想象也在继续，咱们继续交流你从哪些地方感受到乐曲的气势磅礴的?②这是一个怎样的场面哪，演员们的哪些动作让你印象深刻，特别感动?请用你喜欢的符号标出来生答后追问：你从这些动词体会到什么?③(课件，了解当时的历史背景)同学们，看到这凄惨的一幕幕，我们怎能不愤怒，怎能不激情满怀?指挥，举起了指挥棒;鼓手，捏紧了鼓槌;号兵，举起了马号，透过这一举一提，一捏一劈，想想，此时此刻，他们会想些什么?④学生朗读——⑤(点击课件)出示句子：他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!乐声的响起，就像“冲出闸门的洪水”，犹如“黄河之水天上来”!这是作者丰富的想象那这一想象有什么作用?⑥同学们齐读——⑦语言创设情境引发学生的联想，进行说话训练(3)学习第八段(课件)①咱们继续交流，你还从哪里体会到乐曲的气势磅礴?②被劈动的仅仅是死寂的东海吗?被震醒的仅仅是沉睡的山峰吗?被劈动的，被震醒的到底是什么?结合了解到的时代背景谈谈你的理解③生读④一个排比句，一个感叹号，这其中蕴含着怎样的情感?⑤生读⑥抓学生的心里期待，听保卫黄河之“黄河船夫曲”(课件)⑦师生合作读(二)学会一种方法1请大家再次默读这三段，想想作者运用了哪些方法把保卫黄河写得如此生动形象，富有震撼力的?2(课件)现在，咱们把这些联想和想象部分去掉，你们再读读，你发现文章变得怎样了?3小结：我们写文章时也可以把写实和联想、想象结合起来(三)发现一支乐队1如此气势磅礴的保卫黄河，究竟是由一支怎样的乐队表演出来的?请大家浏览课文第4、5自然段2这是一支怎样的乐队?(奇特)3你从乐队的奇特体会到了什么?4教师小结(四)感悟一片情?1运用前面总结出的方法同桌合作学习抗日部队奔赴前线的场面读课文第10、11段边读边用不同的符号分别勾画出写实和联想的部分，想想这是一支怎样的队伍?(如有疑难，可以和同桌合作交流)2学生汇报交流：这是一支怎样的队伍?3这样的场面，这样的音乐让作者想到了什么，你都勾画了哪些内容?②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。

鲁教版语文六下写作《黄河,母亲河》教案

西安市第七十二中学老师电子教案课时综合性学习授课时间年月日周次第周课题《黄河，母亲河》授课类型新课班级七年级课时数二课时本课课时第1、2 课时教具PPT教材分析教学内容简析：《黄河，母亲河》是七年级下册其次单元的综合性学习。

本单元的五篇课文都是表现爱国主题的文学作品，通过学习这些优秀的文学作品，增长学问，陶冶情操，培育崇高的爱国主义精神，是本单元教学的目的之一，但终归学生身处和平盛世，年龄尚小，要让他们感同身受参加其中很难。

而本活动正是以本单元第六课《黄河颂》为基础，由课内到课外，由单一学科到多学科深化拓展，对黄河有一个全面的相识。

“知之愈深，爱之愈切”，而“环境爱护”既是很多学科都涉及到的重要问题，又是社会的热点问题。

因此利用这次活动作为培育学生“关爱黄河，酷爱祖国“的环境意识和人文素养是一个良好契机和突破口。

教学重点：通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。

教学难点：通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。

教学目标学问与技能：1.关注母亲河现状，加强环保意识。

2.培育学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。

过程与方法：培育学生依据主题搜寻、整理、筛选资料的实力，引导学生驾驭分析运用所得资料的基本方法。

情感看法与价值观：养学生的分工合作及竞争意识；重在培育学生的“关注黄河、关爱自然、酷爱祖国“的环境意识及人文素养。

教法合作教学法学法自主学习法教学老师活动学生活动设计设计意图备注过程活动过程：导入新课《黄河颂》音乐播放，壮美的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然地导入活动课。

自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。

”(王维《使至塞上》)这条奔腾不息的黄河，用她甘甜的乳汁培育了一代又一代的中华儿女，孕育了绚丽的华夏文明，今日，让我们做一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望将来，谱写一首新的《黄河大合唱》。